我对教学一点感悟
教师优秀教学感悟随笔5篇
教师优秀教学感悟随笔5篇教师优秀教学感悟随笔篇1很高兴有这个机会能和大家谈谈我的心得，说句实在话，有点忐忑，因为虽然是个老老师，虽然进城考试考的试数学，但是从教学数学的角度来说，在座的所有人都是我的老师，并且，我的成绩和一些先进班级还有很大差距，努力一直在路上。
我还应该向大家多多学习。
既然领导分配给我这个任务了，我也就勉为其难在专家们面前班门弄斧谈几点。
大家借鉴这听吧，有不足取之处希望大家多多批评指正。
一、狠抓常规，对后进生转化有很大效果。
本学期借学校强化常规培养之东风，我也在课堂上下大力度抓好学生常规，有交头接耳的，有小动作的，有走神的绝不讲课，宁可停下来，也要让多数学生养成会听讲的习惯。
正所谓磨刀不误砍柴工。
感觉以前一些不听讲，成绩后进的学生还是有一些明显的转变，最起码比原来会听讲了，能回答一些简单问题了。
有时候，对这些同学我可能只让他回答诸如，“通过读题你知道了什么数学信息”之类的问题，但是他通过回答问题我至少达到了两个目的，首先；老师可以掌握他的思想脉络了，看他是不是在听讲，其次，可以让这些同学在数学课堂上有获得感，让他感觉认真听课能回答老师问题了，慢慢再过渡到一些需要思考的技术难度高一点问题，循序渐进培养后进生的习惯。
二、在日常教学中注重学生数学核心素养的培养。
在教学中要注重对学生计算能力，思维能力，严谨细心能力的培养，每节课坚持口算练习，通过练习提高孩子们计算的准确性和计算速度。
孩子要想在初中高中有更大的发展，在小学阶段就必须算的准算的快，一张卷子在40分钟内能够完成的才算高手。
在教学中还要注重对孩子思维能力的培养，让孩子多想多说，老师不要代劳，不要嫌进度慢，只有孩子经常动脑不断思考，思维能力才会提高，学到的知识才不是死知识。
同事好多孩子都有马虎的毛病，我认为绝不能让孩子每次都以马虎为理由来麻痹自己，严谨认真也是一种能力，是需要通过锻炼才能提高的。
平时要细到即使一个单位也不要重复，不要丢掉。
小学数学教师教育教学心得感悟(通用7篇)
小学数学教师教育教学心得感悟（通用7篇）作为一名年轻的小学数学教师，通过听课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
也在不同方面显现自己的不足，许多教学经验值得我们去学习去努力。
通过几位优秀教师对学生的授课及其他老师的评课使我有了深刻的体会。
一、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。
老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。
二、在这些优质课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
三、每节课都展示了《新课标》的新理念通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。
教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
教学思考与感悟
教学思考与感悟作为一名教育工作者，我一直抱有教书育人的使命感。
多年的教学实践让我深深体会到教育的重要性和深远影响。
在这个过程中，我不断反思和思考自己的教学方法和教学理念，以期更好地实现学生的全面发展。
首先，我认为教育应该是引导式的，而不是灌输式的。
传统的教学往往是老师一方面传递知识，学生一方面被动接受，这种教学方式使学生缺乏主动性，从而无法真正理解和应用知识。
因此，在我教学中，我强调学生的参与和主动性，鼓励他们积极思考和探索。
我会利用各种教学手段，如小组讨论、实验、案例分析等激发学生的学习兴趣和主动性，并让他们在实践中发现问题和解决问题。
其次，我深信教育应该关注学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、能力和学习方式。
因此，作为教师，我们应该根据学生的差异，采用不同的教学方式和方法。
在我教学中，我会通过调查问卷、个别辅导等方式了解学生的兴趣和学习困难，然后有针对性地进行教学。
我会灵活运用不同的教学策略，以满足不同学生的需求，并鼓励他们充分发挥自己的优势。
再次，我坚信教育应该关注学生的品格培养。
知识的传授固然重要，但更重要的是培养学生正确的价值观和道德观。
作为教育者，我们应该倡导和传播积极向上的价值观念，培养学生的道德品质和社会责任感。
在我教学中，我通过班会、主题教育等方式注重学生的品德教育。
我会与学生进行互动式的讨论，引导他们思考和表达自己的观点，培养他们的自信和责任感。
最后，教育也是一个长期的过程，需要持续的关注和努力。
我们不能只关注学生的学习成绩，而忽视了他们的综合素质。
在我教育中，我会关注学生的全面发展，不仅关注他们的学术表现，还注重培养他们的个人兴趣和特长。
我会提供各种机会，让学生参与到各种课外活动中，培养他们的领导能力和创新精神。
总的来说，教育是一项伟大的事业，我们作为教育工作者应该始终保持对教育的热爱和责任感。
我们要不断反思和调整自己的教学方法和教育理念，以期更好地发挥教育的作用。
教学感想简短
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学感想简短
教学感想是教师在教学过程中对所教学内容、学生反应、教学方法等方面的思考和总结。以 下是一个典型的教学感想：
在这次教学中，我深刻地认识到了教学的重要性和挑战性。首先，我意识到了教学内容的准 备和组织对于教学的重要性。在备课过程中，我花费了大量的时间和精力，对教材进行了深入 的研究和分析，确保了教学内容的准确性和完整性。同时，我也对教学内容进行了合理的组织 和安排，使学生能够逐步建立起知识的框架，并且能够将所学知识应用到实际生活中。
其次，我认识到了学生反馈的重要性。在教学过程中，我时刻关注学生的学习情况和反应， 通过与学生的互动和交流，我能够及时了解到学生的困惑和问题，并且能够针对性地进行辅导 和解答。这对于学生的学习效果和兴趣的培养非常重要。
教学感想简短
最后，我认识到了教学方法的灵活性和多样性。在教学过程中，我采用了多种教学方法， 如讲解、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。我发现，不同的教学方法可以激发学 生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
教师工作心得体会及感悟（精选10篇）
教师工作心得体会及感悟（精选10篇）在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
下面小编为大家带来教师工作心得体会及感悟，希望大家喜欢!教师工作心得体会及感悟1不经意间自己已经担任幼儿园大班教师将近两个月的时间了，虽然时间不长却也足以让身为新教师的自己获得不错的成长，也许是自身能够与孩子相处得不错的原因导致目前的教学效果还算不错，也正是因为这段时间的幼儿园大班教师工作让我学会了很多实用的经验。
对我来说能够教导幼儿园大班的孩子也是值得自己庆幸的事情，这部分孩子经过了过去两年的学习导致自己进行教学的时候都十分懂事，这也意味着身为教师的自己在孩子们面前需要时刻注重形象才不会造成恶意的模仿，毕竟对于孩子来说无论哪个年龄阶段都有着比较浓厚的好奇心，尽管对于学习有着促进作用却难免存在着模仿坏习惯的做法，因此我在进行教学的时候需要纠正孩子们的错误习惯并告诉他们应该如何去做，尤其是大班毕业以后需要面临小学生活则意味着孩子们需要尽快掌握独立生活的技巧，比如说熟悉家中到幼儿园之间的路线并且不随便和陌生人进行谈话，这些生活中的实用技巧将能够帮助这批孩子有着更好的成长。
由于自己是新教师的缘故需要遵守好幼儿园的相关规定并为孩子们树立榜样，而且对我来说建立一定的人脉也有助于提升自己的教学水平，因此在工作初期自己便虚心向幼儿园的老教师进行请教并掌握了部分实用经验，这也导致自己从初次教学的胆怯逐渐熟悉了和孩子们在一起的生活，只不过对于目前的自己来说仍存在着不敢与孩子家长进行沟通的弊病，这种底气不足的感觉也让自己在前不久的亲子活动中出现了比较严重的失误。
对我而言尽快熟悉当前的教学生活才是教师工作中比较重要的，尤其是无法合理安排作息时间导致自己在教学时常常暴露出一些问题，尽管经过前段时间的努力有所改善却也没能将其彻底解决掉，我得明白自己成为老师以后需要在身上培养出值得学习的闪光点，而且在接下来的教学工作中还要想办法获得更多家长的认可才行，虽然大班的学生基本都很懂事却也需要在教学工作中投入大量的精力，而且对于现阶段的自己而言还需要在幼儿园的教学工作中设立目标并为之奋斗。
参加教学培训的收获与感悟
参加教学培训的收获与感悟1. 参加教学培训，那可真是让我开了眼界啊！就好比走进了一个满是宝藏的洞穴，每发现一点新东西都让我兴奋不已。
就说培训老师讲的那些教学方法吧，哇塞，真的是超级实用！比如怎么让课堂变得有趣，就像给枯燥的饭菜加了美味的调料一样，学生们能不喜欢吗？我感觉自己收获满满，对未来的教学充满了信心！2. 参加教学培训后，我才意识到原来教学可以这么好玩！就像打开了一扇通往新世界的大门。
培训里提到的和学生互动的方式，简直太绝了！这不就是像朋友之间愉快玩耍嘛，原来还可以这样啊！我真的学到了好多，这下教起学生来肯定更得心应手了！3. 哎呀呀，教学培训真的让我如梦初醒啊！仿佛之前都在迷雾中行走，现在终于看清了路。
像如何根据学生特点进行因材施教，这多重要啊！不就像医生对症下药一样吗？我现在特别庆幸参加了这次培训，感悟超多！4. 参加教学培训，那收获可太大啦！简直像给我干涸的知识田地浇了一场及时雨。
培训中关于激发学生创造力的部分，不就像是给学生们插上了想象的翅膀吗？我深刻体会到了培训的价值，真的太棒了！5. 哇哦，教学培训简直让我焕然一新啊！好像给我陈旧的教学观念来了一次大改造。
培训时说的关注学生心理状态，这多关键啊，就像给汽车加上了优质的润滑油一样！我真的感悟好多，这次培训太值了！6. 教学培训，真的是让我又惊又喜啊！就如同在茫茫大海中找到了指引方向的灯塔。
比如说培训中提到的多样化评价学生，这多像给学生送上了各种口味的糖果啊，能不开心吗？我收获巨大，对以后的教学充满期待！7. 参加教学培训，那真的是一次奇妙之旅啊！仿佛进入了一个神奇的教学魔法屋。
培训里讲的课堂管理技巧，不就像指挥一场精彩的音乐会吗？我真的是感悟颇深，这次培训简直太赞了！8. 哎呀，教学培训可把我震撼到了啊！就像是给我原本平静的教学湖面投下了一颗巨石。
像怎样引导学生自主学习，这多重要哇，不就像给他们指了一条通往宝藏的路吗？我收获满满，开心极了！9. 教学培训，真的是让我收获爆棚啊！好比发现了一个巨大的教学宝藏库。
在潭州教育教学的一点感悟
在潭州教育教学的一点感悟我刚刚认识这个学员的时候他进影视后期班，AE不会安装、插件也不会的，然后就帮他远程，经常也不接我电话的，不过上课倒是很准时也很积极。
不过感觉就是不怎么交作业，我就找他聊聊，打字很慢，短短几个来回就已经1个小时了。
通过这几个来回的沟通才知道这位学员已经57岁了。
这位学员快退休了，又不想一直没事做跟其他老大爷一样的，所以就想着拾起年少的梦想，又刚刚好看到了我们潭州影视后期的介绍就进来了。
我那时候真的佩服，每天两个小时的课不算有趣甚至有些无聊，老大爷都能坚持下来，每次刚刚下课就给我看他的笔记。
不过，终究还是不如年轻人了，操作还是跟不上了。
很多时候都在纠结于点哪个按键，也听不懂ctrl、shitf。
不过人还是没有放弃，一点一点的去备注去学去练。
我还记得当时我们都已经上到第6节课了，他还是那纠结第一节课的K帧。
幸好老大爷人心态好，还劝我不要着急，等我理清楚这个原理就很快了，我们都已经上了一半了他才到第3节课的那个位置。
不过仿佛真如他说的理清楚原理了，后面他老人家一天就能补2节课的内容了，那速度绝了。
正好我们上完第一阶段的课程他就追上了，还跟我炫耀说：“你们年轻人玩的东西也没这么难嘛，还没我们当初养牛难”。
我自己想想，学习何尝不应该就是这样的嘛，做事急不来的，慢慢的一步一步的找到自己的节奏和自己的思路，才可以学得更轻松啊。
所以我现在也不像之前那样这么催着学员学习了，而是让他们先找到自己的学习节奏和思路，这样把基础打牢了才能学得更多。
很多时候我们都把问题想得理所当然，如果不是跟这位学员聊过我都不知道原来他是这个情况，有可能只是当他是一个缺乏自制力需要多监督的普通学员而已。
在我们上课的过程中，常常有几个特别较真的同学，喜欢提问各种问题，在给学员解答的过程中，公屏上分享答案时，其他同学也知道这个问题的解决方法，来来回回几轮解答下来，不仅丰富了同学的知识，对我来说也是个锻炼。
课下他们也愿意找我问问题，分享他们的工作跟学习。
教学反思感悟心得(通用10篇)
教学反思感悟心得(通用10篇)教学反思感悟心得篇1在学习了《教学常规》后，我感到自己在今后的工作和学习中应遵循此常规，并以此作为标尺来衡量自己。
备课是提高教学的关键，通过对所教内容的一备、二备才能对教材熟悉，才能为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。
在平时的备课当中，我们应该认真钻研教材，掌握重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。
但通过对教学常规的学习，我发现在自己的备课当中做得不够，不仅仅只是书本中那几道例题，应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中,引领学生学会思考，学会感恩等等。
备课，要备教材之外还要备学生。
要对你的学生有充分的认识，了解他们的特点和学习习惯以及知识储备情况等。
老师的教学设计知识预想，需要学生的配合和感知，越接近他们就越吸引他们，学生自然会很好的配合，课堂效果必然很好。
再者，备学生时，我们要充分信任学生，相信学生的理解力，创造力，敢于创新。
教学反思感悟心得篇2有位教育家说过：“人类有两种语言,一种是听觉语言,一种是视觉语言。
”根据教育家们长期的科学早教证明,儿童期不仅是人学习听觉语言的最佳期,也是学习视觉语言的黄金期。
如果儿童在学习发音说话的同时,早期学习识字、朗诵、阅读,使视听语言能够与之并驾齐驱,那么幼儿的智力发展水平就会突飞猛进的提高。
本学期的中班阅读以《朗朗阅读》幼儿听读游戏识字配套教材为主教学,“大范例”、“大字卡”的使用,把“玩”与“学”科学的联系结合起来,化“机械记忆”为“感官记忆”,适应了儿童的生理特点,让孩子在游戏中学习语言和识字。
为避免幼儿学习的单一性和重复性、使教学形式丰富多样,也为了让幼儿在升入大班后有良好的语言表述能力,本学期在阅读教学中加入了看图讲述、故事表演、儿歌诵读、听说游戏等内容,这些结合中班幼儿年龄特点的教学方法和手段的应用极大的丰富了孩子的视听觉,使孩子学习的兴趣大增,我班幼儿通过一学期的学习,变得爱说、爱唱、也爱大胆表现了。
对小学科学教学的一点感悟
对小学科学教学的一点感悟小学三年级科学课主要是让学生在教师的指导下进行有目的观察，让孩子们通过观察、探究来体会科学精神，培养科学素养。
下面就我在科学课的教学中谈谈自己的感受：一、科学课要教给学生探究的方法教师的教学需要理论的指导，同样学生的观察、探究、实验、栽培、饲养同样需要理论的指导。
特别是三年级科学课，对于学生刚开始接触科学，有一定难度因此非常需要一些理论的知识来指导学生的实践。
开学始，我试着让学生课外查阅资料，但是效果非常差，很多学生甚至没有去查。
于是经过再三思量我编排了趣味性较强同时又和课堂教学有密切联系的内容，在每节课利用五分钟时间，和孩子交流相关内容。
孩子们在科学课中的猜测、观察、探究、栽培、饲养、记录才会更有科学根据。
例如，我在执教《金鱼》这一课时，课前向学生介绍了金鱼鱼鳞和鱼鳍的作用、让他们了解为什么金鱼的身体是奇形怪状的等知识后，学生在课堂学习中有了一定的基础，学习的积极性高了很多，思维也被打开了，提的问题也更有质量更具体。
可见，学生对金鱼的理论认识已经非常深了，虽然理论很枯燥，但是引导得法的话，可以激发学生的求知欲，使学生的观察、记录更科学，促进学生不断思考。
二、科学课耍尊重“真实的错误”小学科学课，学生在探究过程中的“错误”也可以很美丽。
因为这些错误常常是具有课程意义的课堂动态资源。
执教了科学对科学有了一定的了解之后，发现其实科学课有很多知识都需要我们再作深入的研究，我们要教给学生的不光是结论还有方法，一定要让学生在科学课上学到科学的思维。
例如，我在执教《蜗牛》时，学生在观察蜗牛的运动时，学生的实验结果是蜗牛不能在线状的物体上爬行，学生说他们把蜗牛放上去蜗牛就会掉来。
听了学生的叙诉，我知道学生的问题应该出在实践操作上，但是我没有直接解决学生的问题，而是把学生的实践结果和书上蜗牛在线上爬行的照片对照，把矛盾抛回给学生，然后引导学生进行讨论得出蜗牛被同学们饲养后生活环境改变了可能是导致它不愿顺着线状物爬行的原因，还有可能是蜗牛不喜欢在白天运动等等．在这节课中学生的思维一下子被激活使原本失败的实验成了具有课程意义的课堂动态资源，课堂效果非常不错。
幼儿园教学感悟心得体会(通用10篇)
幼儿园教学感悟心得体会(通用10篇)幼儿园教学感悟心得体会(通用10篇)幼儿园教学感悟心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园教学感悟心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园教学感悟心得体会(通用10篇)】，供你选择借鉴。
幼儿园教学感悟心得体会篇1再次来到长丰，再次登上讲坛,似乎真的有必要写些什么了…没有了忐忑不安，而是多了几分深沉的思索…的确也有几分畏惧，然而这畏惧并非源于教学工作本身，而是对那种艰苦生活有几分担心…作为一名非专业幼儿教师，再次登上三尺讲台心里仍有几分不安…只是满怀一腔爱心和责任心，开始了为期一个半月的暑期教学工作.随着工作的逐步深入，我对这项工作也有了一些更为深刻的体会!幼儿教学可以说是亦“轻”亦“重”.所谓“轻”，即“轻松”.因为接触的都是一些年少单纯的孩子,而且这些孩子的思想可以说是最纯洁、最简单的.幼儿教学以“玩”为主,让孩子们在游戏中体味生活的快乐,学习知识,引导孩子们逐步树立最基本的是非观、价值观.在轻松中学到知识，这也是幼儿教学的首要目标.所谓“重”，则主要体现在幼儿教学这项工作本身在整个教学阶段中占有举足轻重的地位.幼年时期是人生的起步阶段,对一个人的一生有着至关重要的影响.由于幼儿心灵有极强的可塑性,极易受到外界环境和周围人群,尤其是幼儿教师的影响,因而从某种意义上讲,幼儿教学又有着极大的风险.从这一点上讲,我颇感惭愧!事实上，无论是从心理年龄还是从人生阅历上讲，我本人都还是个孩子，还未充分具备为人师表的素质.但我已尽我所能，从德学两方面努力带给孩子们好的影响.谈到幼儿教学，首先应从“教”字说起…“教什么”是首先要关注的.就目前一些学校的教学内容来看,内容安排还是相当充实的.(如英语单词、句子，汉语拼音，古诗、儿歌…)这一点我们似乎不用太担心.只是孩子小小年纪就要学习这么多知识,已过早的背上了沉重的“书包”!这一点更值得我们关注.事实上，学校给孩子安排如此之多内容也是有着多方复杂、深刻的原因的!随着市场机制的日益健全和成熟，各行业的竞争也日益激烈,幼儿教育界亦不例外.除了一些国有教育机构外,大批私营教育机构也日益大量涌现,这使得行业竞争更加残酷激烈.随着竞争的日益激烈,对这些机构的潜在要求也日益提升.教学业绩便成了衡量一个教育机构优劣的最佳尺度.为了在竞争中得以生存甚至占据主导地位,这使得一些教育机构不得不加大幼儿的课业负担,这也实属无奈之举.解决这个问题更需要健全和规范行业内部竞争机制,营造良好的竞争氛围.此外，关于学习内容还有一点也很值得我们关注,现阶段幼儿教材版本多种多样,内容亦相当冗杂亟待规范.解决这一问题更需相关教育部门作出硬性规定,规范幼儿教材市场.当然每个学校在长期的教学活动中都会形成自己比较鲜明的风格特征,但这必须要建立在一个最基本的规格之上.谈完“教什么”接下来使涉及到“如何教”，即教学方法问题.关于“教”有两点很值得深究：一、计划教学二、学玩结合.计划教学，具体来说，可以从两个层面来看：从纵向看，教学要有学年计划、学期计划、周计划.具体到每节课，也要有为详细的计划.从横向看不仅要有年级教学计划还要有年龄段教学计划、班级教学计划…只有心中明确了每一个步骤，每时每刻该干什么才能取得最佳课堂教学效果.当然针对实行状况，及时调整修改计划，这一点也相当重要!学习知识固然重要，但如果只是单调的学习,只会过早的束缚了幼儿的身心,反而不利于幼儿健康成长.因此,“玩”在幼儿教学过程中也占有相当重要的位置.谈到“玩”，则有太多模式值得我们借鉴.传统模式必然有其优点,所以才能长久留传.绘画、音乐，讲故事，学舞蹈、乐器…这些都很有延用的价值.除此之外，我们还可以引入音乐剧、话剧等来锻炼幼儿的表演能力，丰富幼儿的学习生活.当然这对幼儿教师也就提出了更高的要求.这要求幼儿教师除了要有一颗爱心一份责任心之外,还要对音体美德智等各方面,都要有所学习.当然对于专业幼师而言,这似乎并没有太大难度.而对于非专业幼师而言确有较大的挑战性.这就需要这些非专业幼师在业余时间努力学习,提升自己的教学能力,以适应教学的需要.有了这两个暑期的教学历练，对于幼儿教学我也有了一些更为深入的了解.如今重登讲台,已没有了去年的那份忐忑不安.时间过得总是很快,暑期已接近尾声,我也又要离开了,真舍不得!想想去年离开时自己那么伤心，今年又要重演,心里真不好受!人生终有聚和散,无奈聚散太匆匆!“悲莫悲兮生别离”.一直很不愿从事教师这一职业,最大原因便是:我无法面对这一次又一次的“生别离”!和孩子们在一起的日子,虽然每天都很累但自己内心是单纯的快乐的!毕竟他们太年幼，但我依然乐于和他们谈我的一些经历、感受.真希望他们能记得我!(但我知道不会的!)每一名幼儿教师都是伟大的!因为他们都有一颖纯真的童心、一颗广博的爱心!每一名幼儿教师都是伟大的!我为她们的纯真、善良、宽容而骄傲自豪!希望人们能多给她们一份关怀，一份理解!幼儿园教学感悟心得体会篇2在必须的环境中，幼儿按自我的意愿主动地学习，使幼儿成为学习的主人。
情境激趣,提高课堂效率——对民工子女学校语文教学的一点感悟
在课 堂 中 的实 施 所 带来 的一 点 感 悟 。
感悟 一 ： 利 用 丰富 多彩 的 图 片 、 影 视
请 他 来 回答 ，他 像 复 述 课 文 一 样 认 认 真
真 慢 条 斯 理 地 回答 着 。这 是 一 节 公 开 课 呀， 我心急如焚 ， 但 我 还 是 面 带 微 笑 真 诚
感悟二 ： 语言描 绘 。 创 设 情 境 — — 让 学 生 的耳 朵 竖 起 来
高尔基说 ： “ 语 言 不 是 蜜 ，但 可 以粘 住 一 切 东 西 。” 我 们 就 要用 这 个 “ 蜜” 粘 住 学 生 。一 个 语 文教 师 用 语 生 动 形象 、 畅达 凝练、 幽默风趣 ， 才能 妙趣横 生上课 ， 才
丰老 师 的论 文 《 在 心 灵 的谷 地 上 种 上 善 良》 ， 文 章 的开 头 她 巧妙 地 运 用 了 新 加 坡
感 悟 四 ： 赏 识 激 励 评 价 创 设 情 斯 多 惠 说 ： “ 教 育 的 艺
女 作 家 尤 今 女 士 的散 文 《 蜘 蛛 网》 中 这 样
以创 设 一 个 引 人人 胜 的 情 境 。
心 的驱 使 ， 读 下 去 的 愿望 瞬 间生 成 。读 了
又读 ， 我怦然心动 ， 不禁 联 想 到 我 们 语 文 课 堂 的 情 境 教 学 ，不 也 同 样 可 以 激 发 学
生 的 热情 ， 调 动 起 学 生 学 习 的兴 趣 ， 发 挥 学 生 的 主 观 能 动 性 ．挖 掘 学 生 的 内在 智 力 吗 ？ 于是 ， 我拿起笔 ， 回顾 了情 境 教 学
情境激趣 ， 提高课堂效率
— —
对 民工 子 女 学 校 语 文 教 学 的一 点 感 悟
新课改地理课堂教学中的一点感悟
看到第一组展示 的不错 ，第二大组 的学生也跃 跃欲试 ： “ 英语 主要分布在欧洲西部 ， 亚洲南部 ， 北美 洲 和 大 洋洲 。 ” 发 言 的学 生还 没 坐 下 ， 同组 的学 生 就 看着地图大声说 ： “ 还有非洲的一些国家呢。” “ 哪些 国家 ？” 我 及 时 追 问 。“ 南非 ， 纳 米 比亚 ， 博茨瓦纳 ， 坦 桑尼亚等等。” “ 回答得太好 了， 非常全面 ， 这节课 凡 是 发 言 精 彩 的 同学 ， 每 人 发一 张激 励 卡 ！” 我 对 学 生 的 回答 给 予 充 分 的肯 定 。这 时 候 学 生 的 积极 性 彻底
… …
轮到第 三组 了 ， 发 言的同学刚站起来 ， 我就说 ： “ 能不能上讲 台指着黑板上的图给大家讲 ？” 这个男 生毫不犹豫地就走了过来 。大大方方的给学生讲了 起来 ， 就是声 音不大。“ 大家说 ， 这位 同学讲 的怎么 样， 有什么建议 吗？” “ 声音有点小 ， 坐在后面几乎听 不见 。 ” “ 不错 ， 这就是 以后大家都要 注意 的问题 ， 来， 再 大声 展 示 一 遍 。” 随着 学 生 发 言 中经 验 的 积 累 ， 学 生展示 的越来越好……到第六组展示时 ，我几乎不
被 激 发 出来 。
这节课 已经讲过多遍了 ， 有时候为了省事 ， 就采 用传统教学法 ， 教师讲 ， 学生听 ， 之后进行反馈 检测 ， 课讲过后往往有一种完成任务似的平平淡淡 ，波澜 不惊 ， 教学效果不佳。为激 发学生学 习兴趣 ， 使学生 成为课堂的主人 ， 给学生以施展 才华 的机会 ， 也为 了 响应 高 效 课 堂 的 口号 ， 我 决 定进 行 一 次 大 胆 的 尝试 ， 采用分组学习的方 法 ， 看教学效果怎么样 。 本节课的一个难点是世界主要语言的分布 。导 入过后 ， 学 生 自学 了语 言 的 作用 ， 了解 了 世界 的 主要 语言 和联合 国的工作语 言。 然后我对学生进行引导 ： 既然这六种语言如此重要 ，那么它们在世界上是 如 何分布 的？ 引出了这一难点 。 为突破 这一难点 ， 我给 学生分组布置 了任务。 第一组通过讨论 ， 主要完成汉 语的分 布区 ，第 二组讨 论英语 在世 界上 的分布 区 以此类推 ， 第 六组完成阿拉伯语 的分布 。 之后告 诉学生 ： 各小组的监督员做好检查工作 ， 每位成员都 必须说 出 自己的观点 ， 共 同分享成果 ， 组长最后形成
小学语文的教学随笔(精选22篇)
小学语文的教学随笔（精选22篇）小学语文的教学随笔 1我作为一位语文老师，对语文教学有了一点想法，如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
老师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的`设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
2022语文教育教学感悟随笔
2022语文教育教学感悟随笔语文是思维的工具。
叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。
把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。
”今天在这给大家整理了20XX语文教育教学感悟随笔，就让我们一起来看看吧!20XX语文教育教学感悟随笔1在长期的语文教学过程中，有过困惑，有过思考，也取得了一定的进步。
现把自己平时的一点心得拿出来“晒晒”，希望大家能给予指导与帮助。
在我个人认为，传统的语文课堂教学比较枯燥乏味，还记得我上小学时就经常在语文课堂上“溜号”或困乏了。
但是，如果能把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，就会有意想不到的效果。
毕竟小孩子生性活泼好动，他们对音乐和表演的兴趣远比学习语文的兴趣浓厚。
一、巧用音乐渲染课堂气氛。
音乐能发展人的思维，给学生最大限度的联想空间，并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索。
在语文课堂教学中适当地添加些音乐元素，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，就不仅能调动课堂气氛，还能调动学生的积极性。
如：在教学《锄禾》这一课中，我教学生改读为唱，就取得了很好的效果。
二、安排绘画加深直观认识。
语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发学生的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果。
在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容。
例如：在教学《云房子》这一课中，我让学生根据自己的印象画出心中的“云房子”，加深了学生对“云”的直观认识和这一课的理解。
三、即兴表演激发学习兴趣。
教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识。
孩子有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果。
如：在教学《秋姑娘的信》这一课中，我让孩子分角色进行了表演，起到事半功倍的效果。
可见，课堂的内容如果换一种生动可见的形式，将会更地深刻留在学生脑海。
我对中学语文教学的一点感悟
要想 把 语文 课讲 活 ，在语 言 上是 要讲 求 艺术 的 ，也就 是说 ， “ ”的语 文课 堂教 学要 讲 究语 言 艺术 ，这就 要 求教 师能 将有 声 活
确 的 目的 、完整 的 结构 。在 具体 的课 堂 教学 过程 中 ，提 问的方 法 量 ，甚至 能 决定 一个 人 的一 生，这 绝 不是 危言 耸听 ，在 青少 年时 还 须有灵 活性 ，要 不拘一 格 。 期尤 其是 这样 ，心 理 学研 究表 明 ，青少 年不 仅常 常把 现 实生 活 中 课 堂教 学过 程 中教师 与学生 情感 的和 谐十 分 重要 ， 因此 ，和 的人 作为 学 习的楷 模 、学 习 的榜样 。常 常会 自觉 不 自觉 地把 自己
许新 的 思维 能战胜 旧的思 维 ，即 使这 样做 ，学 生思 维空 间 中的有
第 三要 备 自己。备 自己，有 两个 方面 的含 义 ：一 是扬 长避 短 ，选 效信 息有 时 也不 能有机 地 进行 排列 组合 ， 学生 也就 不能 因思 维而 择 适合 自己的 教学 方法 进行 教 学 ，进 而取 得 最好 的教 学效 果 ；二 产牛 灵感 。这时 学生 可 以借助 文本 和 教师 ，通 过 自我 的听 、说 、 是 随机 应变 ，就是 在教 学 中，将 教师 、教材 、学 生二 者做 到有 机 读 、 写等 外 因来 正 确 引 导 自我 思 维 ， 利 用 思维 空 间去 审视 、 比 三
教育科 学
音乐课中识谱教学的一点感悟教学心得
音乐课中识谱教学的一点感悟教学心得
音乐课中识谱教学的一点感悟教学心得
为什么现在大部分学生都喜欢唱歌，而对识谱没兴趣呢？原因之一就是因为刚接触识谱时的台阶太高了，这就使得一部分学生感到困难、枯燥，久而久之就失去了学习的兴趣。
在教学中，根据不同年级学生认知规律的不同，我在采用乐谱上也各有侧重。
低年级是识谱教学的准备阶段，主要采用图形谱。
图形谱以形象、具体、直观的点、线、实物、图形等符号体现旋律的走向与节奏的强弱，有着很强的直观性与趣味性，非常适合低年级的同学使用。
如在演唱《闪烁的小星》时，让学生自己动手剪一个小星星，然后边演唱歌曲，边用小星星画旋律线，感受自己对音高的体会。
在聆听《狮王进行曲》时，我引导学生用自己的方法来画一画听到的.音乐，有的同学听到了狮王的走路声，画了一排高低不同的脚印，同学听到了狮王的吼声，也用线条画了出来.这样，让学生用自己喜欢的音乐符号，在乐声中“听音乐画音乐”或“唱音乐画音乐”，能够更好地培养学生学习乐谱的兴趣。
中高年级的学生开始学习看谱唱歌，这个时期的台阶太高了，就会有一部分同学上不去，我采用图形谱、字母谱与简谱相结合的形式，降低学生学习的难度，让同学们快快乐乐学音乐，轻轻松松学识谱。
教师教学观念心得感想五篇
教师教学观念心得感想五篇作为教师更应该具有终身学习的观念。
当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作。
下面是为你精心整理的教师教学观念心得感想五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
教师教学观念心得感想1通过上学期的工作与学习，本人深深体会到新时代的教师一定要转变观念，要用全新的思想来指导我们的教学工作。
观念是行动的灵魂，人的观念决定人的行为，教育观念对教学起着指导和统率的作用。
在传统的教学思想、教育理念中走过来的教师，若不更新观念、转变思想是很难适应新课程的。
所以，确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。
教育观念不改变，教学改革无从谈起。
只有教育观念的转变才会真正焕发出教育的生命力和创造力。
传统的语文教学注重知识的传授，长期以来，学生的学习方法机械，呆板，靠死记硬背完成作业。
学生的个性受到压抑，整个教学过程都在教师的严格控制之下，学生小心翼翼，不敢越雷池一步，犹如林黛玉进贾府，不敢多说一句，不敢多行一步。
在这种观念下培养的学生，其个性的张扬，人格的健全，素养的提高，将是一句空话。
更谈不上人才的发展、社会的进步，民族的振兴。
因此，新课程要求教师树立新的教学观念。
语文教学不是教师教，学生学的过程，而是师生交往、积极互动、共同发展的过程，是“教师-学生-教材”对话的过程。
新课标强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
传统的严格意义上的教师教和学生学将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
新课标指出：学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
小学数学教学中的一点感悟
苗 锐
（ 北京师范大学鄂尔多斯 附属０ ０ ０ ）
［ 摘要】 初 为人 师的我 ，身为一名 小学数 学教 师 ，虽然在教 学一 线工作 了６ 年 多，但是在这 ６ 年 多的 教 学工作 中，有一 个问题一直 困扰 着我 。那 就是现在 的数 学课 堂 学 习的 时间不 够 用，学生所要 掌握 的 知 识 更 多 了，也 更难 了。那 么，怎样 才 能使 数 学课 堂更有 效呢 ？下 面通过 几个 方 面谈谈 自己在教 学 中
的 感悟 。 【 关键 词 ］课 堂 学 生 教 学
［ 中图分类号 】Ｇ ６ ２ ２ ［ 文献标 识码 ］Ａ ［ 文章编号 】１ ０ ０ ９ －５ ５ ４ ９（ ２ ０ １ ４ ）０ ４—０ １ ４ ９ —０ １
把课 堂真正还给学生
是 小 学 生 ， 所 以作 为 教 师 我 们 一 定 要 站 在 学 生 的 角 度 去 提 问 题。 无论 “ 讲授 ”多么有效 ，教师若想有 效地 激发学生 “ 投 入 ”学 习，则需要有 效的 “ 提 问”并 “ 倾 听”学生的声音 ， 使教学保持 某种 “ 互动 ”的、 “ 对 话 ” 的 教 学 。 自 己就 是 一 个 急 性 子 ， 所 以在 平 时 的 教 学 中 自己就 很 快 ， 使 得 好 多 的学 生天 天 在吃 “ 夹 生饭 ”。所 以作为 一线 教师 的不 是课 堂上 要提 多 少个 问题 ，学 生做 多少 题 ，而是 在和 学生 之 间共 同 合作 、探讨 的过程 中理解 和掌握知识 ，这样 的课堂才能更有 效。 这 是在我的教学 中要学习的 ，多加强 的地 方。这时让我 想起 了一句 话： “ 蹲下 身子教书 。”是啊 ，站 在学生的角度 去备课 ，真正 的静下心来聆 听花 开的声音 。
对初中英语高效课堂教学一点感悟论文
对初中英语高效课堂教学的一点感悟课程在不断创新，怎样让英语教师在新课标的指导下进行有效的英语课堂教学，一直是我在教学中思索的问题。
实践证明，充分备课，师生活动丰富，气氛活跃，好的课堂纪律，认真听讲，自由提问，开展讨论等，是有效进行课堂教学的前提条件。
高效课堂已经是教学发展甚至是顺应社会发展的潮流，作为一名教师，应使教学走向生动化、精细化、探索化的发展轨道，据此，我想略谈几点体会：一、培养学生学习兴趣，激发学习动机。
兴趣是人们力求认知或探究某种事物的一种倾向性，它不是天然形成的，而是以需要为基础的。
怎样调动学生积极性，对本学科产生兴趣，使学生保持旺盛的精力和斗志，从而行之有效地搞好教学是一线教师极为关注且疾手的问题，靠学生自我约束还远远不够，那如何才能变要我学成为我要学呢？兴趣就是学习积极性中最现实最活跃的的成份。
1、投入情感，培养学生学习兴趣。
一个好的老师，即是学生的导师，更是他们的朋友，一个学生爱师，则恋此科目，不爱师则厌其烦，亲其师则信其道。
对于兴趣较高，学习主动性强的学生，学英语不难，但对部分后进生就尤为重要，在我们八（一）班就有一个学生除英语外其它各科成绩很好，课后，我们谈心，交流心得，课余时间，不经意间，他就会主动谈及个人学习状况、学习缺陷，对他加以学习点拔，他的兴趣就大增，自信心也随之变强，从而主动融入课堂，对学英语产生积极效应，以一带面形成良好的学习风气，在班上树立好的榜样。
2、通过观察，让学生积极性进行到底。
教师了解学生对所学内容的理解及掌握情况，及时调整教学内容的难易度和不断变换教学方式是很有必要的，教师通过对学生的观察，对学生回答问题的速度、准确度、思维方式等做到心中有数，课前预习是否到位、课后练习能否按时认真完成、课堂笔记落实没有、学生交流积极与否，英语目标语言熟练精度等之都是我们关注的内容，在教学活动中，不断引导、不断激发、不断创新，使学生其真正做到要学爱学。
3、多给机会，让其展现自己。
教学反思感悟和心得(精选10篇)
教学反思感悟和心得(精选10篇)教学反思感悟和心得篇18月4日，我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训学习。
这次培训的内容丰富，形式多样。
上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和铜井周中亮老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。
莲山课件下午先是教师们互动评价暑假修订的集体备课，接着又聆听了于兆荣老师《一二年级教材通研》的报告，最后张老师做了全面总结。
总之一天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：一.如何构建高效课堂周中亮老师在报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，[莲~山课件 ]因此必须注重课堂教学的实效。
周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的题目。
我不由得反思自己的教学，在认真的思考之后我以为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作：1.课前认真预备，充分的预设。
没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必然也是低效的。
要使课堂教学高效，充分的课前预备就显得非常重要了。
教师要明确每节课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破;公道地讲练，每节课都要有比较深进的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。
2.营造现实和富有吸引力的学习情境。
适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。
恰当的创设教学情境能有效地吸引学生的留意力，保证学生全身心的投进到学习活动中，丰富学生的体验，有效地进步学生感悟能力和实践能力。
3.懂得欣赏学生。
懂得欣赏每一位学生，美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。
我个人采用的方法和天天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。
身为老师，我具有极大的气力，能够让孩子们活得愉快或悲苍冬我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我参加了本次校本研修教师学习培训，首先我很愿意参加这样的培训，说明我年轻需要吸收更多的经验；其次，通过该培训认识了更多的同事，教师也很多；最重要的是我从中学习到了怎样去做一个更加合格的人民教师。
从培训中获得了一些感悟：
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，就要在新课导入方面下功夫，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。