物理实验报告册答案九年级

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人教版物理实验报告答案

一、实验目的1. 了解自由落体运动的基本规律。

2. 通过实验验证自由落体运动的加速度是恒定的。

3. 学习使用实验器材进行测量和数据处理。

二、实验原理自由落体运动是指物体在重力作用下，从静止开始下落的运动。

在忽略空气阻力的情况下，自由落体运动的加速度是恒定的，即重力加速度g。

根据物理学原理，自由落体运动的位移与时间的平方成正比，即s=1/2gt^2。

三、实验器材1. 自由落体仪2. 秒表3. 米尺4. 记录本5. 计算器四、实验步骤1. 将自由落体仪固定在实验台上，调整至水平状态。

2. 将米尺固定在自由落体仪的正下方，确保米尺的零点与自由落体仪的起始位置对齐。

3. 用秒表记录自由落体仪释放物体后，物体通过米尺的时间。

4. 重复步骤3，进行多次实验，记录下每次实验的时间。

5. 使用米尺测量物体落下的距离，记录下来。

6. 对实验数据进行处理和分析。

五、实验数据实验次数 | 释放时间（s） | 落下距离（m）------- | -------- | --------1 | 1.00 | 0.502 | 1.20 | 0.723 | 1.40 | 0.984 | 1.60 | 1.285 | 1.80 | 1.60六、数据处理1. 计算每次实验的自由落体运动加速度a：a = 2s/t^2a1 = 2×0.50/1.00^2 = 1.00 m/s^2a2 = 2×0.72/1.20^2 = 0.60 m/s^2a3 = 2×0.98/1.40^2 = 0.50 m/s^2a4 = 2×1.28/1.60^2 = 0.40 m/s^2a5 = 2×1.60/1.80^2 = 0.33 m/s^22. 计算平均加速度：平均加速度 = (a1 + a2 + a3 + a4 + a5) / 5 = 0.50 m/s^2 3. 计算位移与时间的平方比值：位移与时间的平方比值 = s/t^2位移与时间的平方比值1 = 0.50/1.00^2 = 0.50位移与时间的平方比值2 = 0.72/1.20^2 = 0.50位移与时间的平方比值3 = 0.98/1.40^2 = 0.50位移与时间的平方比值4 = 1.28/1.60^2 = 0.50位移与时间的平方比值5 = 1.60/1.80^2 = 0.504. 计算平均位移与时间的平方比值：平均位移与时间的平方比值 = (位移与时间的平方比值1 + 位移与时间的平方比值2 + 位移与时间的平方比值3 + 位移与时间的平方比值4 + 位移与时间的平方比值5) / 5 = 0.50七、实验结果与分析1. 通过实验数据可以看出，每次实验的自由落体运动加速度较为接近，平均加速度为0.50 m/s^2。

九年物理实验报告册答案(一到十四)

物理实验与探究报告册答案1、不一样，质量大的用的时间长2、不相同，因为清水的吸热能力比酒精强比较不同物质吸热的能力物质的吸热能力与什么因素有关物质的吸热能力与物质的种类有关1、取相同质量的水和沙子放入两个相同的烧杯中用温度计出来两种物质的初温2、用相同的加热器分别加热水和沙子每隔2分钟记录一次温度，并做记录等质量的水和沙子温度计铁架台酒精灯火柴秒表天平烧杯分析商标可以看出相等时间里水的温度上升慢，沙子上升快说明水的吸热能力比沙子强1、晚上灌水是因为水的比热大夜间放出相同热量温度下降的慢，使稻田的温度保持较高的温度，而白天将水放出因为沙子的比热小，在吸收了相同的热量是稻田的温度上升的快，保持一个较高的温度。

2、早晚时，由于泥土沙子的比热小，放出相同热量温度降低的快气温低，中午时吸收相同热量温度上升快，气温高1、串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路并联电路：把电路元件并列的接在电路两点间组成的电路2、把电路元件逐个顺次连接把电路元件并列连接1、设计电路2、按照电路图连接电路3、观察实验现象4、整理实验器材两个小灯泡两节干电池开关导线把一个灯泡卸下，另一个不亮，此电路为串联电路观察各用电器间是否互相影响，影响为串联，不影响为并联2、串联并联四、练习使用电流表、测量电路中的电流大小○A2、○1必须将电流表与被测用电器串联○2必须让电流从正接线柱流进，从负接线柱流出○3被测电流不得超过电流表量程○4绝对不允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极了解如何使用电流表电流表是串联在被测电路中，还是与被测电路并联、设计电路图 2、按照电路图连接电路 3、检查电路4、闭合开关，把电流表分别与被测用电器串联和并联，观察灯泡亮度5、整理实验器材开关电源小灯泡电流表导线串联时，灯泡正常发光并联时，灯泡不发光电流表需串联在被测电路中、○1明确所选电流表的量程○2确定电流表的分度值2、L23、所选量程为0~3A 电流表实数为1.6A五、探究串联电路中各处电流的关系、用电流表测得可知2、用电流表测量各用电器通过的电流大小，再测总电路上通过的电流大小，记到表格中，多测几组数据避免偶然性探究串联电路中各处电流的关系串联电路中各处电流有何关系？、设计电路2、断开开关，按照电路图连接电路3、检查电路4、闭合开关，用电流表分别测量图中的A、B、C三处电流，并填入表格5、整理实验器材导线开关电流表干电池小灯泡串联电路中电流处处相等、电流处处相等2、没有应注意开关断开连接电路六、探究并联电路中干路电流与各支路电流关系、用电流表测得2、用电流表先测得通过干路的电流大小，再分别测得通过各支路的电流大小，多次实验，将数据填入表格，得出结论探究并联电路中干路电流与各支路电流关系并联电路中干路电流与各支路电流有何关系、设计电路2、断开开关，按照电路图连接电路3、检查电路4、闭合开关，用电流表分别测量A、B、C三处电流5、整理实验器材导线开关电流表小灯泡干电池并联电路中干路电流等于各支路电流之和、A1测L1L2L3电流 A2 测通过L2 A3测通过L3的电流2、并联电路中干路电流等于各支路电流之和七、练习使用电压表、测电路两点间电压○V2、观察指针是否指零使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出被测电压不得超过电压表的量程在预先不能估计的情况下采用大量程试触串联电路中，电池组的电压等于各节电池电压之和并联电路中，电池组的电压等于每节电池的电压、设计电路2、断开开关，按照电路图连接电路3、检查电路4、闭合开关，用电压表分别测每节串联电池组，并联电池组的电压电压表导线开关电源小灯泡串联电路中，电池组的电压等于各节电池电压之和并联电路中，电池组的电压等于每节电池的电压、电压表元件符号○V有三个接线柱两个量程2、画电路图、各用电器两端电压之和等于电源两端电压2、做实验串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系、设计电路2、断开开关按照电路图连接电路3、检查电路4、闭合开关，用电压表分别读V1V2V3示数电压表电源开关导线小灯泡串联电路中用电器两端的电压之和电源两端电压、应该处于断开状态3、两个用电器串联，电阻大的电压大九、探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系、用电器两端电压之和等于电源电压用电器两端电压之和不等于电源电压 2、设计一组实验，验证猜想，并得出正确结论了解并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系、设计电路2、断开开关，按照电路图连接电路3、检查电路4、闭合开关用电压表分别测每节电池、串联电池组，并联电池组的电压电压表灯泡电源开关导线串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和并联电路中，各支路两端电压相等、连接元件断开开关2、电流表需与用电器串联电压表需与用电器并联3、串联电路中，总电压等于各用电器两端电压之和电流处处相等并联电路中，各支路两端电压相等且等于电源电压干路电流等于各支路电流之和、导体容易导电，绝缘体不容易导电。

九年级物理实验报告册答案

九年级物理实验报告册答案九年级物理实验报告册答案引言：物理实验是九年级学生学习物理知识的重要环节之一，通过实践操作，学生能够更加深入地理解物理原理和概念。

本文将提供一份九年级物理实验报告册的答案，希望能够帮助同学们更好地完成实验报告。

实验一：用弹簧测量质量实验目的：通过弹簧的伸缩变化，测量物体的质量。

实验步骤：1. 将弹簧固定在支架上。

2. 将待测物体挂在弹簧上，使其达到平衡状态。

3. 用尺子测量弹簧的伸缩长度。

4. 记录测得的弹簧伸缩长度和物体质量。

实验结果：根据胡克定律，弹簧伸缩的长度与物体质量成正比关系。

通过实验测得的数据，可以绘制出弹簧伸缩长度与物体质量之间的线性关系图。

实验二：测量物体的密度实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算出物体的密度。

实验步骤：1. 使用天平测量物体的质量。

2. 使用尺子测量物体的尺寸，计算出物体的体积。

3. 利用公式密度=质量/体积，计算出物体的密度。

实验结果：根据实验测得的质量和体积数据，可以计算出物体的密度。

密度是物体的一种固有属性，通过测量密度可以进一步了解物体的性质。

实验三：测量光的折射率实验目的：通过测量光在不同介质中的折射角，计算出光的折射率。

实验步骤：1. 将光线从空气中射入玻璃棱镜中，记录入射角和折射角。

2. 通过公式折射率=正弦入射角/正弦折射角，计算出光的折射率。

实验结果：根据实验测得的入射角和折射角数据，可以计算出光的折射率。

不同介质对光的折射率有不同的影响，通过测量折射率可以了解光在不同介质中的传播规律。

实验四：探究电路中的电阻实验目的：通过测量电流和电压的关系，探究电路中的电阻。

实验步骤：1. 搭建一个简单的电路，包括电源、导线和电阻。

2. 使用电流表测量电路中的电流。

3. 使用电压表测量电路中的电压。

4. 计算电阻值，使用公式电阻=电压/电流。

实验结果：根据实验测得的电流和电压数据，可以计算出电路中的电阻值。

电阻是电路中阻碍电流流动的物理量，通过测量电阻可以了解电路的性质和特点。

新版初中物理人教版九年级实验与探究报告册答案

十一页交流1、看电流的路径或看用电器间是不是互相影响
2、图一串联图二并联
十二页日期
测量电流的大小，（符号自己画）
1、串联，接线柱正进负出，选合适的量程，不能直接接电源两端
目的：练习使用电流表
问题：无
猜想：无
十三页设计：连接串并联电路并用电流表测量不同位置的电流
器材：电流表开关电源导线灯泡
收集：无
分析论证：无
五十八页
1闭合电路一部分导体切割磁感线
2略（可根据自己知道的写）
批改日期：
镍铬合金0.5米电流0.3A
镍铬合金0.8米横截面积更大的电流0.25A
酒精灯加热的镍铬合金0.5米电流0.44A
论证：导体的电阻与材料，长度，横截面积，温度有关
三十二页交流1、注意观察电流表示数，不足时电阻小容易损坏电源
2电阻大电流小所以小灯泡不发光
3灯泡的作用是保护电路
4不能，因为她没有用不同长度的电阻做实验
目的：测灯泡功率
问题：略
假设：略
设计：测处不同电压下小灯泡的电流并根据P=UI计算功率
器材：电流表电压表灯泡滑动变阻器电源开关
收集：（你们自己书上有实验数据自己填写）
论证：
（1）不同电压下，小灯泡的功率不同。（2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定
四十九页
1额定的是标注的正常工作的数据，而实际的是实际发生的数据
三页探究日期：
不一样，质量大的用的时间长
1、不相同，因为相同热源加热水的时间长
探究目的：比较不同物质吸热的能力
提出问题：不同物质的吸热能力相同吗
猜想假设：不相同
四页探究方案与实验设计：等质量的水和煤油吸收相同热量看谁温度升高的高
实验器材：酒精灯水没有温度计烧杯

(完整word版)九年级物理实验报告

实验名称：组成并联电路一、实验目的会连接简单的并联电路。

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）两只小灯泡、三个开关、两节干电池（或学生电源）、导线若干条。

三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了1.检查器材。

2.连接用电器，组成并联电路，画出电路图。

3.检查线路连接无误，闭合开关S 和S 1S 2，再观察开关S 和S 1、S 2控制电路的情况。

4.整理器材，填写实验结果。

五、实验记录与结论所控制的用电器是（2、②L 1、③全部用电器）。

在连通的并联电路里，支路开关S 1所控制的用电器是 (①L 1和L 2、、②L 1、、③L 2)。

在连通的并联电路里，支路开关S 2所控制的用电器是 (①L 1和L 2、、②L 1、、③L 2)。

实验名称：探究串联电路中电流的特点。

一、实验目的练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的关系。

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）电池组（2节干电池串联），电流表（量程：0.6A、3A)），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。

预接电路（按图1连接好电路，待用）三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了1．检查器材。

2．闭合开关查看两灯是否正常发光3．将电流表接入A点测出A点的电流。

4．将电流表接入B点测出B点灯的电流。

5．将电流表接入C点测出C点的电流。

6．整理器材。

五、实验记录与结论结论：串联电路中。

九年级物理实验报告单实验名称：探究并联电路中电流的特点。

一、实验目的练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系。

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）电池组（2节干电池串联），电流表（量程：0.6A、3A），2个小灯泡（额定电压2.5v和3.8v各一个），1个开关，若干条导线。

初三九年级物理物理中考电学实验(Word版含解析)答案

初三九年级物理物理中考电学实验(Word 版含解析)答案一、电压电阻中考物理电学实验1．在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图所示的电路。

（1）在连接电路时，开关应_____；（2）检查电路无误后，闭合开关，三灯L 1、L 2、L 3均发光，接着她将电流表连入a 、b 、c 、d 四处，测得下表中的实验数据，其中错误的一处是_____________，更正后，由表中的实验数据可得结论：_________。

（3）小敏仅用这一次实验测量的数据得到结论，你认为合适吗？__________，理由是_______。

测量处a b c d 电流/A 0.2 0.2 0.2 1.0解析：断开 d 处的电流串联电路中各处的电流都相等不合适实验次数太少，结论有偶然性【解析】【详解】（1）在连接电路时，为保护电路，开关应断开；（2）串联电路中各处的电流都相等，d 处的电流与其它各处的电流不相等，故是错误的，可能是选用电流表小量程却按大量程读数了，根据电流表大小量程之比为5：1，d 处的电流应为 1.0A 2150.A ＝，故更正后，由表中的实验数据可得结论：串联电路中各处的电流都相等。

（3）不合适，小敏仅用这一次实验测量的数据得到结论，实验次数太少，结论有偶然性。

2．用甲图测小灯泡电阻．灯泡正常发光的电压为2.5V ．（1）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时电流表的示数为_______A ，小灯泡的电阻为_______Ω；（2）若闭合开关，电流表和电压表的指针都发生偏转，而小灯泡不亮．其可能原因是_______（说出一种即可）；（3）若一个电表发生故障，但有已知的定值电阻R 0可提供的情况下，下列电路中不能测出小灯泡电阻的是_______．解析：2 12.5 滑动变阻器接入电路的阻值太大或电源电压太低 D【解析】【分析】【详解】（1）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用0~0.6A 量程，分度值为0.02A ，此时电流表的示数为0.2A ，由欧姆定律，小灯泡的电阻为：2.5V 12.50.2AU R I ===Ω；（2）若闭合开关，电流表和电压表的指针都发生偏转，说明电路是连通的，小灯泡不亮，可能原因是滑动变阻器接入电路的阻值太大或电源电压太低，灯泡实际功率太小所致；（3）A ．由电路图可知，S 断开时，两电阻串联，电压表测待测电阻的电压U x ；S 闭合时，R 0短路，电压表测电源电压U ，根据串联电路电压的规律，可得出S 断开时定值电阻的电压U 0=U –U x ，由欧姆定律可求电路中的电流0x U U I R -=，从而得出待测电阻的大小 00x x x U U R R I U U ==-，故A 不符合题意． B ．S 断开时，电流表测通过定值电阻的电流I 0，由欧姆定律可求出电源电压U=I 0R 0； S 闭合时，电流表测并联电路干路的电流I ，根据并联电路各支路互不影响，两电阻并联时，通过定值电阻的电流大小不变，故根据并联电路电流的规律可知，通过待则电阻的电流I x =I-I 0，由欧姆定律可求待测电阻大小000x x I R U R I I I ==-，故B 不符合题意． C ．S 断开时，两电阻串联，电流表测电路中的电流I ，根据电阻的串联和欧姆定律可得电源电压的表达式U =（R x +R 0）I ；S 闭合时，为R 0的简单电路，电流表测通过R 0的电流I 0，由欧姆定律可得电源电压的表达式U =I 0R 0，根据电源电压不变，则（R x +R 0）I =I 0R 0，可求待测电阻大小为 00(x I I R R I-=），故C 不符合题意． D ．无论开关断开与闭合，电压表都测电源电压，故不能测量待测电阻的大小．故答案为D ．3．某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想：① 食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关② 食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关③ 食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关为了验证猜想，他们设计了如图所示的装置，将电路中的a 、b 两金属片分别插入如图甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金属片a 、b 每次插入溶液中的深度都相同）进行探究：（1）本实验电路中接入电阻R 0的目的是_____________________________；（2）食盐水溶液的导电性能可以由__________________________来判断；（3）将金属片a 、b 分别插入如图甲、乙所示位置可探究猜想_______（选填序号），为了探究猜想② 应将金属片a 、b 分别插入_________ 两图所示位置；（4）将金属片a 、b 分别插入如图乙、丁所示位置，若I 乙 ≠ I 丁，由此可得到的结论是：________ ；解析：保护电路电流表示数的大小（或电流大小） ① 甲、丙食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关【解析】【分析】【详解】（1）本实验电路中接入电阻R 0的目的是保护电路，防止电路中电流过大烧坏电流表或者导线；（2）导电性能越好，电路中的电流就越大，所以可以用电流表示数的大小来判断食盐水溶液的导电性能；（3）由图可知甲、乙两个溶液密度明显不一样，所以将金属片a 、b 分别插入甲、乙所示位置时，可以探究猜想：①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关；为了探究猜想②，需保证两溶液的浓度一样，溶液中两点间的距离一样，只有溶液的质量不一样，所以应将金属片a 、b 分别插入甲、丙两图所示位置；（4）图乙、丁只有溶液中两点间的距离不一样，所以得到的结论是食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关．【点睛】本题考查导体导电性的实验探究，利用的方法是控制变量法．4．如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是________的．（填“相同”或“不相同”）．（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：________．实验时L1没亮的原因可能是________A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B．L1灯泡的灯丝断了C．L1灯座处可能短路了 D．L1灯泡靠近电源正极（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：________．实验序号电流表的位置A B C1电流I/A0.30.30.32电流I/A0.40.40.43电流I/A0.20.20.2（4）他获得三组不同电流值的方法是：________（5）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）甲：________ 乙：________解析：（1）不相同；（2）连接电路时开关没有断开、C ；（3串联电路中电流处处相等；（4）换了不同规格的小灯泡或改变电源电压；（5）甲、电流表的正负接线柱接反了；乙、电流表的量程选取得太大了【解析】试题分析：（1）为了得到普遍规律，应选择两个小灯泡的规格应该是不同的。

九年级上册物理实验(答案版)

九年级上册物理实验（一）探究影响导体电阻大小的因素小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关．供她选择的导体如下表所示：她画出了如右图甲所示的电路图（M 、N 之间为导体），并正确连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：（1）要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是_____；（2）要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是_____；（3）要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是_____；（4）电路中，电流表与小灯泡均可用于显示电流大小，你认为，两者中，选用________效果更好．在电路中接入小灯泡还可以起到防止________的作用．（5）有同学提出，要探究电阻与温度的关系．老师向同学们提供了一个废灯泡的灯芯（图14-2乙），请用这个灯芯设计一个实验来研究这个问题．要求： ①在图14-2乙中补全电路图．②说明操作、判断的方法和可能的结果．（二）探究欧姆定律如图所示是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图。

（1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了法。

（2）实验探究分两步进行：a.保持_______不变，探究电流与电压的关系； b.保持_______不变，探究电流与电阻的关系。

（3）某步骤的实验中，第一次是把15Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5V ，读取电流表示数；再把15Ω的电阻换成10Ω的电阻，继续进行实验……a ）请你在下图中连接第一次实验所需的电路；序号材料长度/m 横截面积/mm 2A 镍铬合金 0.8 0.5B 锰铜 0.8 1C 锰铜 0.8 0.5D 锰铜 1.2 0.5-- 0.6 3 -- 3 15 15Ω 10Ω 5ΩC PD BAS甲乙A 、C C 、DB 、C 控制变量电阻电压小灯泡电路短路b ）当把15Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，电压表的示数将________；按照你连接的电路，详细叙述你接下来的操作过程： ___ _________ ____________。

物理人教版九年级全册连接串并联电路实验报告

2、在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制用电器，支路开关控制用电器。
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（3）改变开关在电路中的位置，看它的作用是否改变。
2.连接并联电路
（1）在图乙中，按照电路图连接实物电路。
（2）闭合和断开各个开关，观察不同开关有什么作用，取下一个灯泡，观察另一个是否发光。
实验结论：
1在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.
物理实验报告单
年级班第小组姓名：
实验名称：连接串联和并联电路
实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路
实验器材：
实验步骤：
1、连接串联电路
（1）在图甲Βιβλιοθήκη ，按照电路图连接实物电路，连接电路时，开关应该。
（2）闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡，取下一个灯泡，观察另一个是否发光。

九年级全册物理实验报告单

九年级全册物理实验报告单物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究串联电路中电流的特点实验目的练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的关系实验器材电池组（2节干电池串联），电流表（量程：0.6A、3A)），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。

实验原理回答问题为什么串联电路中，电流的大小处处相等？。

讨论、分析实验中的问题评语教师签名物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究并联电路中电流的特点实验目的练习使用电流表，探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用电压表测串联电路中的电压实验目的1．练习使用电压表2．研究串联电路中的电压关系。

实验器材电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线实验原理实验步骤1．检查器材。

2．将电池组、开关连接在电路上组成串连电路（注意开关的正确状态）。

3．用电压表测L1两端电压V1。

4．用电压表测L2两端电压V2。

5．用电压表测L1与L2两端的总电压V。

6．整理器材。

回答问题如果将电压表串联在电路中，会有什么现象？讨论、分析实验中的问题评语教师签名物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用电压表测并联电路中的电压实验目的练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用电压表和电流表测电阻实验目的正确设计并连接该实验电路实验器材电压表(量程3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，待测电阻（10-30Ω），开关，导线，电池组（2节干电池串联），滑动变阻器。

物理实验报告册答案九年级

物理实验报告册答案九年级纸锅烧水：猜想能烧开交流与评估 1水的沸点是100摄氏度，远远低于纸的着火点2 使水充分浸湿纸, 注意不要让火苗烧到没有水的纸上。

冷水烧开水猜想能交流这是因为瓶内上部的空气由于温度降低，压强会减小，在低压下水的沸点降低了。

人工降雨人工降雨的过程包括三个步骤，首先是干冰升华，从固态变成气态。

干冰升华后吸收大量热量，使得空气中的水蒸气凝华形成微小的冰晶。

然后空气中的水蒸气以冰晶为凝结核，继续冷凝成水滴。

固体熔化和凝固时间0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11海波39℃、42℃、45℃、48℃、48℃、48℃、51℃、54℃、51 48 48 46蜡 27 32 42 54 59 64 70 66 60 55 47 36描点作图海波熔化凝固图像蜡的熔化凝固图像分析海波具有一定的熔点和凝固点，不变交流 1 海波和蜡的熔化过程都要吸热，试管从烧杯中拿出，吸热停止，则熔化停止。

反之，继续吸热，熔化继续。

2 相同点：都要吸收热量不同点：海波有固定的熔点和凝固点，而蜡没有。

水的沸腾猜想 1温度越来越高2 有许多气泡水上下翻滚实验温度变化气泡情况沸腾前不断升高无——有少——多小——大沸腾时温度不变有大量气泡产生沸腾后继续加热不变有大量气泡产生停止加热不变气泡减少结论水沸腾时，继续吸热，但温度不变。

分子的运动快慢与温度的关系猜想温度越高分子运动越快依据类比：草鱼的运动规律：水温越高，草鱼运动越快结论：分子的运动与温度有关；温度越高，热运动越剧烈交流1 一样 2用到的研究方法：类比法、控制变量法、转换法3温度越高，分子热运动越剧烈。

温度越高，染色就越快4温度越高，分子热运动越剧烈，热水洗碗比凉水，更容易去油腻。

自主做问自己弹簧测力计受到力的作用探究不同种类的物质吸热本领猜想1水吸收的热量与水的质量有关，水吸收的热量与温度升高的多少有关 2 不同可能与物质的种类有关烧杯液体名称升高的温度加热时间a、水 20 4b、煤油 20 2c、水 10 1d、煤油 20 1分析质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量不同；质量相同的不同物质吸收相同的热量，升高的温度不同结论质量相同的不同物质,升高相同温度,吸收的热量不同交流 1 水和煤油可满足“不同物质2在探究时采用“控制变量法”，使水、煤油的质量相等，因为质量也是影响吸热的因素。

新人教版九年级物理实验报告册全

新人教版九年级物理实验报告册全．较不同物质吸热的情况比一、年月日时间::探究预备质量大的水时间长不一样, 1., 物质种类不同不相同2.. . 培养实验能力探究目的:探究不同物质吸热能力的不同? :质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗提出问题 :不同猜想与假设:探究方案与实验设计. , 比较它们吸收热量的多少相同质量的水和食用油, 使它们升高相同的温度1.. 记录数据多次实验设计表格, , 2..进行数据分析整理器材, 3. 相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油实验器材: 资料或数据的收加热时t/min123456782426水的温2028223032342832食用油的温362040244448分析和论证:质量相同的不同物质, 升高相同的温度, 吸收的热量不同.评估与交流:1.水的比热容较大, 降低相同的温度, 放出较多的热量, 白天把水放出去, 土地吸收相同热量, 比热容小升高温度较快.2.新疆地区沙石比较多, 比热容小, 吸收(放出)相同热量, 升高(降低)的温度较多,温差比较大.二、连接串联电路和并联电路时间:年月日探究预备:1.串联:用电器顺次连接在电路中的电路并联:用电器并列连接在电路中的电路2.串联:用电器顺次连接并联:用电器并列连接探究目的:学生正确连接串、并联电路, 明确开关作用. 提出问题:在串、并联电路中, 开关的作用相同吗?猜想与假设:开关的作用不同探究方案与实验设计:设计串、并联电路图, 按照电路图连接实物图1. 2.观察开关控制两灯泡亮暗程度. , 观察控制情况3.改变开关位置 :小灯泡、电源、开关、导线实验器材:资料或数据收集开关无论放在哪一个位置, , 都能控制小灯泡1.串联电路中. 支路开关只能控制所在支路的灯泡干路开关控制整个电路2.并联电路中, ,支路开,并联电路干路开关控制整个电路串联电路开关控制整个电路分析和论证:.. 关控制所在支路:评估与交流．1.拆除法:观察用电器是否相互影响;判断电流路径2.图1:串联图2:并联四、练习使用电流表时间:年月日探究预备::符号测量流过用电器的电流大小, 1.电流从正接线柱流入、电流表串联在电路中, 2.不允许把电流表直接接在电源两端,.负接线柱流出 ,会使用电流表测量电流探究目的:会正确使用电流表?使用电流表应注意哪些问题提出问题:电流从正接, 不允许把电流表直接接在电源两端, 电流表串联在电路中猜想与假设:. 线柱流入、负接线柱流出:探究方案与实验设计 , 标出电流表正、负接线柱 1.画出电路图按图连接实物2.更换不同规格小灯泡多次测量3..整理器材4.:电源、开关、小灯泡、电流表、导线实验器材:资料或数据的收集:分析和论证①串联在电路中②电流从正接线柱流入负接线柱流出:连接方法1.. :认清量程、分度值2.电流表读数: 评估与交流分度值1.明确量程, 的电流2.测量通过L23.1.6A量程, 读数为选择0-3A五、探究串联电路中各处电流的关系年月日时间:: 探究预备 1.用电流表测量 2.分别把电流表串联在电路中探究目的:探究串联电路中各处电流的关系? 提出问题:串联电路中各处电流有什么关系呢 :处处相等猜想与假设: 探究方案与实验设计连接实物1.设计电路图,记录数据2.设计表格,换用不同规格小灯泡,重复以上操作3.电源、小灯泡、开关、导线:实验器材资料或数据的收集/A点电流III/A B点电流/A C A点电流CBA0.34 0.34 L串联 0.34 L210.28 0.28 0.28 串联LL 430.560.560.56串联LL 65在串联电路中电流处处相等:分析和论证．: 评估与交流处处相等1..得到普遍规律, 多次实验, 2.注意电流表量程选择, 正确连接六、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系年月日时间:: 探究预备 1.用电流表测量 2.电流表分别串联在干路、支路上探究目的:探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系? 提出问题:并联电路中干路电流与各支路电流有何关系 :干路电流等于各支路电流之和猜想与假设探究方案与实验设计 , 连接实物1.设计实验电路图2.闭合开关, 进行测量设计表格, 记录数据3. 换用不同规格小灯泡,多次实验4., 分析数据5.整理器材电源、小灯泡、导线、开关、电流表:实验器材:资料或数据的收集 A点电流I/A B点电流I实验次数/A C点电流I/ACAB1 0.1 0.12 0.222 0.2 0.14 0.3430.240.300.54在并联电路中干路电流等于各支路电流之和:分析和论证．评估与交流:1.A测干路电流,A测通过L、L的总电流,A测通过L电流3312322.A示数等于A、A示数之和231七、练习使用电压表时间:年月日探究预备::, 符号1.测某段电路两端电压 , 正确选择量程正负接线柱不能接反2.:学会使用电压表探究目的? :使用电压表应注意哪些问题提出问题 ,接法要正确猜想与假设:量程的选择: 探究方案与实验设计学习电压表的连接1.学习电压表的读数2.用电压表测量电压3.:电压表电源小灯泡开关导线实验器材:资料或数据的收集电流从电压表正接线柱流入负接线柱电压表应并联在被测用电器两端分析和论证:,, 流出:评估与交流0.1V分度值为, 时0-3V量程为0.5V, 分度值为, 时0-15V量程为, 此表为电压表1.2.八、探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系时间:年月日:探究预备可能相等,可能电源两端电压等于各用电器两端电压之和1.做实验验证2. : 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系探究目的? : 串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压之间有何关系提出问题 :电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和猜想与假设: 探究方案与实验设计设计实验电路图1. ,、L连接电路正确选择电压表量程2.选用不同规格小灯泡L21V、AC两端, 分别测出VV、BC3.将电压表分别并联到AB、、ACABBC 4.改变两个小灯泡规格, 重复以上操作.整理器材分析数据, 5. :实验器材不同规格小灯泡电源开关电压表导线:资料或数据收集L两端电压U/V L两端电压U/V 电源两端电压实验次数 U/V2I213.01.21.812 1.6 1.4 3.03.031.71.3分析和论证:在串联电路中, 电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和评估与交流:1.断开, 防止连接电路过程中出现短路2.电压表3接线柱连R右端13.换用不同用电器,多次测量,得到普遍规律九、探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系时间:年月日探究预备:1.可能相等,可能各用电器两端电压之和与电源两端电压相等2.做实验验证探究目的: 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系提出问题:并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压有何关系?猜想与假设:相等探究方案与实验设计:1.设计电路, 连接实物2.将电压表两端分别并联到L、L与电源两端, 记录数据U、U、U 22113.改变小灯泡规格, 重复以上操作实验器材:不同规格小灯泡电源电压表开关导线资料或数据的收集:实验次数 L两端电压U/V L两端电压U/V 电源两端电压U/V2I211.51.51.512 3.0 3.0 3.04.534.54.5分析和论证:在并联电路中, 电源两端电压与各支路两端电压相等评估与交流:1.电压表量程的选择, 正负接线柱的选择2.电压表并联在电路中, 电流表串联在电路中3.串联电路中电流处处相等, 电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和并联电路中干路电流等于各支路电流之和, 电源两端电压与各支路两端电压相等十、探究影响导体电阻大小的因素时间:年月日探究预备:1.容易导电的物体叫做导体,不容易导电的物体叫做绝缘体,说明不同物体导电能力不同2.导体的材料3.导体长度,横截面积,温度探究目的:探究影响导体电阻大小的因素提出问题: 影响导体电阻大小的因素有哪些?猜想与假设:材料, 长度, 横截面积, 温度探究方案与实验设计:1.设计电路图2.选用粗细相同, 长度不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中, 比较流过不同镍铬合金丝电流的大小3.选用长度相同, 横截面积不同的两根镍铬合金丝分别接入电路中, 比较流过不同镍铬合金丝电流大小把长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路比较电流的大小4. 观察电流变化用酒精灯加热将镍铬合金丝接入电路, ,5. 电源、开关、导线、电流表、小灯泡、酒精灯、铜丝、镍铬合金丝实验器材::资料或数据的收集电I/A材S/m实验次长L/m横截面0.2镍铬合金11.00.20.4镍铬合金0.421.00.40.20.5镍铬合金30.5镍铬合金1.040.4分析论证:导体电阻大小与导体材料长度横截面积温度等因素有关.评估与交流:1.(1)观察电流表示数变化.应串联一个电阻,防止电流过烧坏电源或电流表.(2)电阻过大,电流很小(3)保护电路(4)不能, 当ab间电阻长度变化时, ab间电阻也发生了变化, 电路电流变了, 从而ab U可知, 不能判断电阻大小的变化, R=也变了, 由从而达不到实验目的. U间的电压I2.(1)观察电流表示数变化(2)导体的材料, 横截面积都相同时, 导体越长, 电阻越大(3)导体的材料, 长度都相同时, 导体横截面积越小, 电阻越大(4)导体的电阻跟导体的材料有关十一、练习使用滑动变阻器时间:年月日:探究预备．1.瓷筒电阻线金属棒金属滑片接线柱2.观察连入电路中电阻丝长度的变化探究目的:能正确使用滑动变阻器提出问题:如何正确连接滑动变阻器猜想与假设:要一上一下连接探究方案与实验设计1.观察滑动变阻器结构2.设计电路图,连接滑动变阻器3.滑动滑片, 改变小灯泡亮度4.用滑动变阻器控制电阻两端电压实验器材:电源开关电流表电压表小灯泡滑动变阻器导线资料或数据收集闭合开关前阻值要, , 接线柱一上一下连接滑动变阻器串联在电路中分析和认证:. 最大:评估与交流 ,闭合开关前阻值要最大滑动变阻器要串联在电路中, 要一上一下连接1. 2.机械电位器数字电位器,十二、探究电流与电压的关系日10月27年时间:2015: 探究预备选用定值电阻1.观察电流表2.将电压表与导体并联3.将电流表与导体串联, 导体两端电压及导体电阻4.电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器探究电流与电压的关系探究目的:? 电流与电压有怎样的关系提出问题: 电阻一定时,电流与电压成正比:猜想与假设: 探究方案与实验设计设计实验电路图,连接实物1.移动滑片,记录电压表、电流表对应的示数2.,重复以上操作3.换用不同定值电阻 ,分析数据4.整理器材电源、导线、开关、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器: 实验器材资料或数据的收集R=10ΩU/V 11.5 22.5 3电压0.1 0.15 电流I/A0.2 0.25 0.3分析和论证:在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成正比评估与交流:1.不矛盾,电阻通电时间长,温度会升高,电阻会变大2.缓慢移动滑动变阻器的滑片3.改变导体两端电压.还可串联滑动变阻器,移动滑片以改变导体两端电压十三、探究电流与电阻的关系日28月10年:2015时间．:探究预备通过观察电压表控制电压不变移动滑动变阻器滑片,1. 换用已知阻值的定值电阻2.导体的电阻、导体两端电压3.电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表探究目的:探究电流与电阻的关系提出问题:电流与电阻有何关系在电压一定时,流过导体的电流与导体的电阻成反比猜想与假设:: 探究方案与实验设计 ,连接实物1.设计电路图I U、2.调节滑动变阻器到恰当位置,记录电压表、电流表对应数值记录此时电流值调节滑片,直到电压表示数为U,3.换用不同阻值定值电阻, 记录数据重复实验,4. 整理器材,分析数据5. 实验器材: 电源、滑动变阻器、电阻、开关、导线、电流表、电压表资料或数据的收集U=2VR/Ω 20 电阻1050.40.1 电流I/A0.2分析和论证:在电压一定时,流过导体的电流与导体的电阻成反比评估与交流:1.电流表、电压表2.控制导体两端电压不变控制导体两端电压不变,调节滑动变阻器3.十四、伏安法测电阻日时间:2015年11月6探究预备滑片处于最大阻值处1.连接一上一下两个接线柱,测出流过小灯泡电流I与其两端电压U,通过R=U/I公式计算2.电流表、电压表、开关、电源、导线、小灯泡探究目的:会用伏安法测电阻?:怎样使用伏安法测电阻提出问题U 及其两端电压分别测出流过电阻的电流猜想与假设:I: 探究方案与实验设计根据电路图,连接好实物图1.I U、分别记录电压、电流值2.移动滑片, ,分析数据并计算3.整理器材电流表、电压表、开关、电源、导线、定值电阻实验器材:资料或数据的收集3.0U/V 2.62.0I/A 0.20 0.26 0.3R/Ω 101010分析和论证:错误!未定义书签。

初三物理实验报告及答案

初三物理实验报告及答案实验一：测量重力加速度实验目的1. 了解重力加速度的概念。

2. 学习使用弹簧测力计进行实验操作。

3. 掌握基本的物理数据分析方法。

实验器材1. 弹簧测力计2. 细线3. 重物4. 铁架台5. 计时器实验步骤1. 将弹簧测力计固定在铁架台上，确保测力计的指针指向零刻度线。

2. 用细线将重物挂在测力计的下挂钩上，记录下重物的质量m。

3. 开始计时，同时释放重物，记录重物落地的时间t。

4. 重复步骤2和3，至少进行三次实验，求平均值。

5. 根据公式g = 2h/t^2计算重力加速度g，其中h为重物落地的距离。

实验数据实验结论通过三次实验数据的平均值，我们可以得出在该实验条件下，重力加速度的值为9.8 m/s^2。

实验二：测定电阻值实验目的1. 学习使用多用电表进行电阻测量。

2. 掌握欧姆定律的应用。

3. 培养实验数据分析能力。

实验器材1. 多用电表2. 电阻箱3. 电源4. 导线5. 开关实验步骤1. 将多用电表调至电阻测量模式，并进行欧姆调零。

2. 将电阻箱的两个接线柱分别接入电路中，用导线连接电源、电阻箱和多用电表。

3. 闭合开关，记录下多用电表显示的电阻值R1。

4. 改变电阻箱接入电路的电阻值，记录下多用电表显示的电阻值R2。

5. 重复步骤3和4，至少进行三次实验，求平均值。

实验数据实验结论通过三次实验数据的平均值，我们可以得出在该实验条件下，电阻箱的电阻值为110 Ω。

实验三：研究平面镜成像实验目的1. 了解平面镜成像的原理。

2. 学习使用刻度尺测量物距和像距。

3. 培养实验观察和分析能力。

实验器材1. 平面镜2. 蜡烛3. 刻度尺4. 光屏5. 火柴实验步骤1. 将平面镜垂直放置在实验桌上，调整蜡烛的位置，使其在平面镜前成像。

2. 用刻度尺测量蜡烛到平面镜的距离，记录为物距u。

3. 在平面镜后移动光屏，直到光屏上出现蜡烛的像。

用刻度尺测量光屏到平面镜的距离，记录为像距v。

九年级物理全册分组实验报告单(人教版) 答案

九年级班级：姓名：实验名称：比较不同物质吸热的情况实验目的：让学生了解不同的物质，吸热能力不同实验用品：铁架台、石棉网、酒精灯、试管2支、试管夹、温度计2只、秒表、冷水、食用油实验步骤：（1）、组装好铁架台，将盛有等质量的水和食用油的两试管底部紧贴在石棉网上，用同一盏酒精灯加热，同时按下秒表开始计时，通过温度计观察两试管中液体温度的变化；（2）、记下两种液体温度先后达到50摄氏度时所用的时间；（3）、将升高相同温度时所用时间的不同转换成吸收热量的不同；实验结论：物质种类质量初温末温升高的温度加热时间吸收热量水60 20 45 25 6 多食用油60 20 45 25 3 少质量相等的水和食用油升高相同温度时，所用时间较长的物质水吸收的热量较多，即吸收热量的能力较强（比热容较大）。

小组成员：教师评分：九年级班级：姓名：实验名称：连接串联和并联电路实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路实验用品：学生电源灯座及灯泡单刀开关导线实验步骤：1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。

（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.实验结论：串联并联1在串联电路里只有一条电流路径；用电器同时（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间会（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制___所有___用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用__不变__.2、在并联电路里有多条电流路径；用电器单独（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间不会（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制___所有___用电器，支路开关控制__所在之路上的____用电器。

小组成员：教师评分：九年级班级：姓名：实验名称：练习使用电流表实验目的：正确使用电流表测电路中的电流实验器材：学生电源电流表灯座及灯泡开关导线实验步骤：1、校零观察电流表指针是否指在零刻度处，若没有则用螺丝刀调节校零螺母让指针回到零刻度处2、按电路图把电流表与用电器（小灯泡）串联，并注意要让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，并选择合适的量程。

沪教版(上海)九年级上册物理 6.1 密度(实验篇)专题(含答案)

6.1 密度（实验篇）
1．请利用图所示实验器材，结合初中物理所学的相关知识，设计测取完整鸭蛋密度的一种方法。要求说明：
(1)实验原理：_________________________； (2)所需实验器材有：________________________________； (3)测量工具测取的物理量是：_______________________________； (4)简述实验主要步骤______________________________________。 2．在“探究物质质量与体积的关系”实验中，对于某种物质的质量与体积的测量，应该测___数据（选填“一组”或“多组”），为了得出比较完整的实验结论，还需选择___ 物质的物块进行实验（选填“相同”或“不同”）。“测定某种液体的密度”实验的原理是____，主要实验器材有量筒、___、烧杯、待测液体等。 3．“测定物质的密度”的实验原理是____，实验中需用量筒测量物体的_____；在“探究二力平衡的条件”实验中，如图所示，在探究当甲物体处于____状态时（选填“静止” 或“向左加速运动”）二力的关系，此时测力计的示数为_____牛。
30
质量（克） 11 22 33
①分析比较实验序号 1、2 与 3（或 4、5 与 6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_____． ②分析比较实验序号_____的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的． ③进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是：分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：_____．分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：_____． ④为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变为液态，再分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示．进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出： _____．表三甲物质（液态）

新人教版物理实验报告(九年级全册)

物理实验报告1级班号姓名实验日期年月日实验名称：探究不同物质的吸热能力实验目的：研究“不同物质的吸热能力”是否相同。

实验器材：相同的烧杯2只、温度计2只、天平、水、食用油、两只相同的酒精灯、钟表。

或者两个相同的电加热器。

实验原理：实验步骤：1、用天平量取相等质量的水和食用油。

记入表格中。

2、将质量相等的水和食用油，分别装入两个相同的烧杯中，用温度计测出它们的初始温度，记入表格中。

3、用两个相同的电加热器同时给它们加热、然后每隔相同的时间间隔，测量一次温度，记入表格中。

4、分析比较，记录数据，看看它们的吸热能力是否相同。

5、整理器材。

6、在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。

数据记录、处理、结果表述：结论：实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。

物质质量/g 初始温度/°C 加热时间/ min 最后温度/°C水60 20 3 25食用油60 20 3 30回答问题：小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小。

能够支持她这一猜想的事实是（）A．同样情况下，油升温比水快B．油能把食物炸黄，而水不能C.油能漂在水面上D．油比水难蒸发讨论、分析实验中的问题：1、为什么水和沙子同样被阳光照射，沙子较烫，而水却是凉的？答：因为沙子比热容较小，同样吸热，升温较多。

2、由表中数据可以计算得到油的比热容为J/（kg·℃）[水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）]。

评语：物理实验报告2级班号姓名实验日期年月日实验名称：组成串联电路实验目的：1、能自己独立并熟练地完成串联电路的连接；2、知道开关在串联中的作用；3、亲自体验串联电路的特点。

实验器材：电池盒、干电池、小灯泡2只、导线4根、开关1个实验原理：实验步骤：1、组成串联电路（1）按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。

物理实验报告册答案九年级

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九年物理实验报告册答案(一到十四)

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初三九年级物理物理中考电学实验(Word版 含解析)答案

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