【中考备战】2014届中考物理(全国通用)总复习精讲：专题三 实验探究题
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解析：由于平面镜不透光，而玻璃板既能成像还能透光， 人眼在玻璃板前能同时看到镜前物体的像和镜后的物体，
从而便于确定像的位置，这是换元 ( 替代 ) 法；为了确定像
的位置，需要用同样大小的蜡烛放在玻璃板后面移动，直 至其与镜前蜡烛的像完全重合，这里用的是等效法.
根据凸透镜成像规律，当物距为 10 cm 、焦距为 15 cm
目解题方法多样化，答案不唯一.在解题过程中，能够使我们
通过思维的发散，发现解决问题的不同路径，创造新的解决 办法.
考点一
光学典型实验
例1（ 2013· 南京)在“探究凸透镜成像规律”的实验中，
凸透镜放置在光具座的C点处，如图所示.
(1)组装并调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸 移动光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大 的像，则凸透镜的焦距是 ____cm ，此时光屏应位于图 中 _____(填写字母)点的位置. (2) 再将蜡烛移到光具座的“ 20 cm”刻度线处，则应
专题三
实验探究题
实验探究题是能体现学生能力的一种题型 . 它不
仅能反映学生学习过程中的实践动手能力，而且还能
反映学生对物理概念和物理规律的理解情况，这正好 契合了课程标准中强调能力之意，重视物理知识应用 的理念，因此实验探究题已成为近年来中考命题的重 点和热点,也是体现试题难度、使考生拉开分数档次的
镜的焦距为10 cm，这时像距应等于物距，所以光屏应 位于 D 处； (2) 根据物远像小像距小，蜡烛移到光具座 的“20 cm”处，光屏应向左移动，这时物距大于2倍焦 距，所以成倒立、缩小的实像，照相机就是根据这个
原理制成的.
答案：(1)10 D (2) 左 缩小 照相机
考点二
热学典型实验
例2（2013·福州)在做“观察水沸腾”的实验时： (1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温 将偏 ______(填“高”或“低”). (2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时
观察 _______ ( 填“电压表”或“电流表” ) 示数的变
化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为____V； 若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向_____ (填“A”或“B”)端移动.
(4)实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯
座中取走，电压表______示数，电流表________示数
水的温度是_____℃.
(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水
加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变
化的图象如图丙所示.分析图象可知：水的沸点是 ___ ℃ ， 当 时 的 大 气 压 ______( 填 “ <”“>” 或 “=”)l标准大气压； B 、 C 组得到 b 、 c 两种不同图象 的原因可能是水的_______不同.
奶的体积为30 mL，即30 cm3；使用天平时，应先将游
码归零，再调节平衡螺母；游码表示的质量为3.6 g，
所以烧杯和牛奶的总质量为60 g+3.6 g=63.6 g；(2)牛奶
的质量为63.6 g-33 g=30.6 g，
m 30.6 g 3 3 =1.02 × 10 kg / m . 牛奶的密度为： ρ = = 3 V 30 cm
重要题型.
考点一
基础性实验
试题是教材上所列实验的再现或演变，其考查内
容涉及力、光、电、热各个知识板块，这类实验着重 考查学生对教材上所列实验的原理及过程的掌握程度 . 因此复习时要重视教材上各种测量仪器的原理、使用 方法，重视实验原理及实验目的、步骤的理解掌握，
从而为知识的迁移、能力的转化打好基础.
(3)已知冰的比热容比水的小.图2中C点对应冰刚好完全 熔化，若此后继续加热一会儿，则水温随时间变化的 图线是________.
解析： (1) 图 1 所对应的固体，在熔化的过程中，温度不
断升高，没有固定的熔点，是非晶体； (2) 冰从 B 点温度
变成液态，则处于冰水混合状态的是图中的 BC段；在此 过程中，混合物需要吸收热量，由于冰熔化成水，所以 总体积要减小；(3)水的比热容大于冰的比热容，质量相
考点二
拓展性实验
试题材料来源于课外或生产生活实际，着重考查学生 的科学探究能力，具体体现为对探究七要素（提出问题、猜 想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分 析与论证、评估、交流与合作）的掌握程度.这类试题大多侧 重于一个或若干个要素的考查，特别是对猜想与假设、设计 实验方案、分析归纳能力的考查，因此复习时要求学生亲身 经历不同的探究过程，完成七个要素能力目标的培养.这类题
达到熔点，继续吸热后开始熔化，到 C 点全部熔化完成，
同的水和冰，吸收相同的热量，水升高的温度少，水温
随时间变化的图线是CF. 答案：(1)非晶体 吸收 减小 没有固定的熔点 (3)CF (2)BC
4.（2013·济南）九年级1班的同学在
教师指导下用右图所示的实验装置进
行“观察水的沸腾”的实验. （1）本实验中，放置石棉网的铁圈 位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重 要.在组装该实验装置时，应当先调整
的虚像.
答案： （1）缩小 （2）倒立 （3）正立
二、热学实验题 3.（2013· 镇江)图1、图2分别是两种固体熔化时温度随 时间变化的图象. (1) 图 1 所 对应 的 固体 属 于 _________ ( 填“晶 体 ”或 “非晶体” ) ，理由是 ___________________________ ； (2)图2是冰的熔化图象，处于冰水混合状态的是图中 ______ 段，在此过程中，混合物需要 ________ 热量， 总体积______________；
件； (2)连接实物图时，滑动变阻器按“一上一下”的 原则串联在电路中 , 题中要求滑片 P 向左移动时电流表 示数增大,即接入电路中的电阻变小,故接A端.(3)电压表 测量小灯泡的电压，电压表示数为1.8 V，即小灯泡两
端的电压为1.8 V，要使小灯泡两端电压由1.8 V增大到
2.5 V，电路电流要增大，总电阻减小，滑动变阻器连
透镜的主光轴上，把点燃的蜡烛放在光具座的B点处时，
向 ____( 填“左”或“右” ) 移动光屏，才能在光屏上 成像情况与此类似的是______.
得到清晰的倒立、 _____ 的实像 . 在照相机和投影仪中，
解析：本题考查探究凸透镜成像规律实验 .(1) 蜡烛在 B
点时成等大的实像，说明B点为2倍焦距处，所以凸透
（4）小亮重新审视并确认自己小组的操作没有问题后，
猜想可能是自己组使用的温度计有问题导致了较大的误 差.请你帮助小亮设计一个实验方案来验证自己的猜想是 否正确：_______________________________________.
座中取走，此时电路相当于电压表与滑动变阻器串联，
10 Ω.
答案：(1)断开
(2)如下图所示
(3)电压表
1.8
A
(4)有
无
(5)10
考点四
力学典型实验
例4（2013· 南京)在“测量牛奶密度”的实验中.
(1)小明先将牛奶倒入量筒，如图甲所示，则牛奶的体 积为_____cm3 ；接着将天平放在水平台面上，如图乙 所示，他应先_____，再调节平衡螺母，使天平平衡；
透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰的 ________ 像 ( 填
“倒立”或“正立”).
解析：(1) 当蜡烛移至光具座上 10 cm 刻度线处，物距
为40 cm，位于二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像；
(2) 当蜡烛移至光具座上 30 cm 刻度线处，物距等于 20 cm，位于一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大 的实像； (3) 当蜡烛移至光具座上 40 cm 刻度线处，物 距等于10 cm，位于一倍焦距以内，因此成正立、放大
(两空均填“有”或“无”). (5)改变滑片P的位置，获得 多组对应的电压、电流值， 绘制了如图丙所示的I-U图象
(不计小灯泡电阻随温度
的变化).由图象可知， 小灯泡正常发光时的电阻是 _____Ω .
解析：(1) 连接电路时，为保护电路开关应断开，防止
连接完最后一根导线，电路接通时电流过大，烧坏元
屏.直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是的实像
_____________(填“放大”“等大”或“缩小”)； (2) 小刚将蜡烛移至光具座上 30 cm 刻度线处，移动光 屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_______ 的实像(填“倒立”或“正立”)；
(3) 小刚将蜡烛移至光具座上 40 cm 刻度线处，小刚从
固定___________（填“铁圈”或“铁杆”）的位置.
（2）实验时，老师要求同学们向烧杯中倒入热水而不
用冷水，是因为这样可以_______________________.
（3）小亮组通过实验测得水的沸点是 98 ℃，他想这可
能是由于当时气压低于 1标准大气压造成的 .但在与其他
组交流时发现，其他组测得的水的沸点都是 100 ℃，于 是否定了自己刚才的想法. 小亮否定自己刚才想法的理由是：___________________ _______________________________________________.
时成虚像，要成实像需使物距大于焦距15 cm，故应使
蜡烛远离凸透镜. 答案：换元(替代) 等效远离 完全重合 像
2.（2013· 北京)小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装
置如图所示，其中焦距为15 cm的凸透镜固定在光具座
上50 cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜 的两侧.
(1) 小刚将蜡烛移至光具座上 10 cm 刻度线处，移动光
正常发光时的电阻的实验中， 选用的电源电压为4.5 V， 小灯泡的额定电压为2.5 V， 图甲是未连接完整的实验电路.
(1)连接实验电路的过程中开关应_______.
(2)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连 接完整 ( 要求滑动变阻器的滑片 P向左移动时电流表的 示数变大).
(3) 闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片 P，同时
由于牛奶不能完全从量筒中倒出，所以测得的质量比
实际小，故零
63.6
(2)1.02×103
小
专题训练
三
一、光学实验题
1.（2013· 青岛）探究平面镜成像特点：
过程方法：用玻璃板代替平面镜， 便于确定像的位置，这里运用了 _________法.将一支点燃的蜡烛a 竖直放在玻璃板前10 cm处，可看到它在玻璃板后面成
用调节好的天平测出空烧杯的质量为33 g，然后将量
筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质
量，天平平衡时如图丙所示，烧杯和牛奶的总质量为 ______g. 用该方法测得的密度比真实值偏______.
(2) 根据以上实验数据计算出牛奶的密度为 ____kg/m3 ，
解析：本题考查液体密度的测量.(1)从甲图中可读出牛
解析：本题考查“观察水沸腾”的实验、温度计的使 用、液体沸点与气压的关系 .(1)使用温度计测液体温度 时，玻璃泡要全部进入液体，不要碰到容器底或容器 壁，加热时玻璃泡若碰到容器底，温度计示数将比液
体的实际温度高；
(2)使用前要弄清温度计的量程和分度值 .故温度计的示
数为92 ℃；(3)1标准大气压下水的沸点为100 ℃，液面
上的气压越大，液体的沸点越高 .否则，液体的沸点就 越低.由图象可知，B、C两组同学测得水的沸点相同， 均为98 ℃，说明当时的大气压小于 1标准大气压.水的 初温相同，但沸腾前的加热时间不同，可能是水的质
量不同.
答案：(1)高 (2)92 (3)98 < 质量
考点三
电学典型实验
例3（2013· 重庆)在测量小灯泡
的像.再取一支与a等大的蜡烛b放在玻璃板后面，使之
与蜡烛 a 的像 __________ ，该位置就是蜡烛 a 的 ______
的位置.这里运用了____________法.
问题讨论：将玻璃板换成焦距为15 cm的凸透镜，并在
它后面加放一个光屏，为了能使蜡烛a在光屏上成一个
清晰明亮的像，应将蜡烛 a_________ （填“远离”或 “靠近”）凸透镜.
入电路的部分减小，滑片向A端移动；
(4)实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯 由于电压表的电阻太大，电路中的电流几乎为零，因 此电流表无示数，而电压表有示数(几乎为电源电压)； (5)由图象可知，小灯泡正常发光时的电压为2.5 V，对 应的电流为 0.25 A, 因此小灯泡正常发光时的电阻是
从而便于确定像的位置，这是换元 ( 替代 ) 法；为了确定像
的位置，需要用同样大小的蜡烛放在玻璃板后面移动，直 至其与镜前蜡烛的像完全重合，这里用的是等效法.
根据凸透镜成像规律，当物距为 10 cm 、焦距为 15 cm
目解题方法多样化，答案不唯一.在解题过程中，能够使我们
通过思维的发散，发现解决问题的不同路径，创造新的解决 办法.
考点一
光学典型实验
例1（ 2013· 南京)在“探究凸透镜成像规律”的实验中，
凸透镜放置在光具座的C点处，如图所示.
(1)组装并调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸 移动光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大 的像，则凸透镜的焦距是 ____cm ，此时光屏应位于图 中 _____(填写字母)点的位置. (2) 再将蜡烛移到光具座的“ 20 cm”刻度线处，则应
专题三
实验探究题
实验探究题是能体现学生能力的一种题型 . 它不
仅能反映学生学习过程中的实践动手能力，而且还能
反映学生对物理概念和物理规律的理解情况，这正好 契合了课程标准中强调能力之意，重视物理知识应用 的理念，因此实验探究题已成为近年来中考命题的重 点和热点,也是体现试题难度、使考生拉开分数档次的
镜的焦距为10 cm，这时像距应等于物距，所以光屏应 位于 D 处； (2) 根据物远像小像距小，蜡烛移到光具座 的“20 cm”处，光屏应向左移动，这时物距大于2倍焦 距，所以成倒立、缩小的实像，照相机就是根据这个
原理制成的.
答案：(1)10 D (2) 左 缩小 照相机
考点二
热学典型实验
例2（2013·福州)在做“观察水沸腾”的实验时： (1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温 将偏 ______(填“高”或“低”). (2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时
观察 _______ ( 填“电压表”或“电流表” ) 示数的变
化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为____V； 若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向_____ (填“A”或“B”)端移动.
(4)实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯
座中取走，电压表______示数，电流表________示数
水的温度是_____℃.
(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水
加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变
化的图象如图丙所示.分析图象可知：水的沸点是 ___ ℃ ， 当 时 的 大 气 压 ______( 填 “ <”“>” 或 “=”)l标准大气压； B 、 C 组得到 b 、 c 两种不同图象 的原因可能是水的_______不同.
奶的体积为30 mL，即30 cm3；使用天平时，应先将游
码归零，再调节平衡螺母；游码表示的质量为3.6 g，
所以烧杯和牛奶的总质量为60 g+3.6 g=63.6 g；(2)牛奶
的质量为63.6 g-33 g=30.6 g，
m 30.6 g 3 3 =1.02 × 10 kg / m . 牛奶的密度为： ρ = = 3 V 30 cm
重要题型.
考点一
基础性实验
试题是教材上所列实验的再现或演变，其考查内
容涉及力、光、电、热各个知识板块，这类实验着重 考查学生对教材上所列实验的原理及过程的掌握程度 . 因此复习时要重视教材上各种测量仪器的原理、使用 方法，重视实验原理及实验目的、步骤的理解掌握，
从而为知识的迁移、能力的转化打好基础.
(3)已知冰的比热容比水的小.图2中C点对应冰刚好完全 熔化，若此后继续加热一会儿，则水温随时间变化的 图线是________.
解析： (1) 图 1 所对应的固体，在熔化的过程中，温度不
断升高，没有固定的熔点，是非晶体； (2) 冰从 B 点温度
变成液态，则处于冰水混合状态的是图中的 BC段；在此 过程中，混合物需要吸收热量，由于冰熔化成水，所以 总体积要减小；(3)水的比热容大于冰的比热容，质量相
考点二
拓展性实验
试题材料来源于课外或生产生活实际，着重考查学生 的科学探究能力，具体体现为对探究七要素（提出问题、猜 想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分 析与论证、评估、交流与合作）的掌握程度.这类试题大多侧 重于一个或若干个要素的考查，特别是对猜想与假设、设计 实验方案、分析归纳能力的考查，因此复习时要求学生亲身 经历不同的探究过程，完成七个要素能力目标的培养.这类题
达到熔点，继续吸热后开始熔化，到 C 点全部熔化完成，
同的水和冰，吸收相同的热量，水升高的温度少，水温
随时间变化的图线是CF. 答案：(1)非晶体 吸收 减小 没有固定的熔点 (3)CF (2)BC
4.（2013·济南）九年级1班的同学在
教师指导下用右图所示的实验装置进
行“观察水的沸腾”的实验. （1）本实验中，放置石棉网的铁圈 位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重 要.在组装该实验装置时，应当先调整
的虚像.
答案： （1）缩小 （2）倒立 （3）正立
二、热学实验题 3.（2013· 镇江)图1、图2分别是两种固体熔化时温度随 时间变化的图象. (1) 图 1 所 对应 的 固体 属 于 _________ ( 填“晶 体 ”或 “非晶体” ) ，理由是 ___________________________ ； (2)图2是冰的熔化图象，处于冰水混合状态的是图中 ______ 段，在此过程中，混合物需要 ________ 热量， 总体积______________；
件； (2)连接实物图时，滑动变阻器按“一上一下”的 原则串联在电路中 , 题中要求滑片 P 向左移动时电流表 示数增大,即接入电路中的电阻变小,故接A端.(3)电压表 测量小灯泡的电压，电压表示数为1.8 V，即小灯泡两
端的电压为1.8 V，要使小灯泡两端电压由1.8 V增大到
2.5 V，电路电流要增大，总电阻减小，滑动变阻器连
透镜的主光轴上，把点燃的蜡烛放在光具座的B点处时，
向 ____( 填“左”或“右” ) 移动光屏，才能在光屏上 成像情况与此类似的是______.
得到清晰的倒立、 _____ 的实像 . 在照相机和投影仪中，
解析：本题考查探究凸透镜成像规律实验 .(1) 蜡烛在 B
点时成等大的实像，说明B点为2倍焦距处，所以凸透
（4）小亮重新审视并确认自己小组的操作没有问题后，
猜想可能是自己组使用的温度计有问题导致了较大的误 差.请你帮助小亮设计一个实验方案来验证自己的猜想是 否正确：_______________________________________.
座中取走，此时电路相当于电压表与滑动变阻器串联，
10 Ω.
答案：(1)断开
(2)如下图所示
(3)电压表
1.8
A
(4)有
无
(5)10
考点四
力学典型实验
例4（2013· 南京)在“测量牛奶密度”的实验中.
(1)小明先将牛奶倒入量筒，如图甲所示，则牛奶的体 积为_____cm3 ；接着将天平放在水平台面上，如图乙 所示，他应先_____，再调节平衡螺母，使天平平衡；
透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰的 ________ 像 ( 填
“倒立”或“正立”).
解析：(1) 当蜡烛移至光具座上 10 cm 刻度线处，物距
为40 cm，位于二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像；
(2) 当蜡烛移至光具座上 30 cm 刻度线处，物距等于 20 cm，位于一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大 的实像； (3) 当蜡烛移至光具座上 40 cm 刻度线处，物 距等于10 cm，位于一倍焦距以内，因此成正立、放大
(两空均填“有”或“无”). (5)改变滑片P的位置，获得 多组对应的电压、电流值， 绘制了如图丙所示的I-U图象
(不计小灯泡电阻随温度
的变化).由图象可知， 小灯泡正常发光时的电阻是 _____Ω .
解析：(1) 连接电路时，为保护电路开关应断开，防止
连接完最后一根导线，电路接通时电流过大，烧坏元
屏.直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是的实像
_____________(填“放大”“等大”或“缩小”)； (2) 小刚将蜡烛移至光具座上 30 cm 刻度线处，移动光 屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_______ 的实像(填“倒立”或“正立”)；
(3) 小刚将蜡烛移至光具座上 40 cm 刻度线处，小刚从
固定___________（填“铁圈”或“铁杆”）的位置.
（2）实验时，老师要求同学们向烧杯中倒入热水而不
用冷水，是因为这样可以_______________________.
（3）小亮组通过实验测得水的沸点是 98 ℃，他想这可
能是由于当时气压低于 1标准大气压造成的 .但在与其他
组交流时发现，其他组测得的水的沸点都是 100 ℃，于 是否定了自己刚才的想法. 小亮否定自己刚才想法的理由是：___________________ _______________________________________________.
时成虚像，要成实像需使物距大于焦距15 cm，故应使
蜡烛远离凸透镜. 答案：换元(替代) 等效远离 完全重合 像
2.（2013· 北京)小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装
置如图所示，其中焦距为15 cm的凸透镜固定在光具座
上50 cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜 的两侧.
(1) 小刚将蜡烛移至光具座上 10 cm 刻度线处，移动光
正常发光时的电阻的实验中， 选用的电源电压为4.5 V， 小灯泡的额定电压为2.5 V， 图甲是未连接完整的实验电路.
(1)连接实验电路的过程中开关应_______.
(2)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连 接完整 ( 要求滑动变阻器的滑片 P向左移动时电流表的 示数变大).
(3) 闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片 P，同时
由于牛奶不能完全从量筒中倒出，所以测得的质量比
实际小，故零
63.6
(2)1.02×103
小
专题训练
三
一、光学实验题
1.（2013· 青岛）探究平面镜成像特点：
过程方法：用玻璃板代替平面镜， 便于确定像的位置，这里运用了 _________法.将一支点燃的蜡烛a 竖直放在玻璃板前10 cm处，可看到它在玻璃板后面成
用调节好的天平测出空烧杯的质量为33 g，然后将量
筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质
量，天平平衡时如图丙所示，烧杯和牛奶的总质量为 ______g. 用该方法测得的密度比真实值偏______.
(2) 根据以上实验数据计算出牛奶的密度为 ____kg/m3 ，
解析：本题考查液体密度的测量.(1)从甲图中可读出牛
解析：本题考查“观察水沸腾”的实验、温度计的使 用、液体沸点与气压的关系 .(1)使用温度计测液体温度 时，玻璃泡要全部进入液体，不要碰到容器底或容器 壁，加热时玻璃泡若碰到容器底，温度计示数将比液
体的实际温度高；
(2)使用前要弄清温度计的量程和分度值 .故温度计的示
数为92 ℃；(3)1标准大气压下水的沸点为100 ℃，液面
上的气压越大，液体的沸点越高 .否则，液体的沸点就 越低.由图象可知，B、C两组同学测得水的沸点相同， 均为98 ℃，说明当时的大气压小于 1标准大气压.水的 初温相同，但沸腾前的加热时间不同，可能是水的质
量不同.
答案：(1)高 (2)92 (3)98 < 质量
考点三
电学典型实验
例3（2013· 重庆)在测量小灯泡
的像.再取一支与a等大的蜡烛b放在玻璃板后面，使之
与蜡烛 a 的像 __________ ，该位置就是蜡烛 a 的 ______
的位置.这里运用了____________法.
问题讨论：将玻璃板换成焦距为15 cm的凸透镜，并在
它后面加放一个光屏，为了能使蜡烛a在光屏上成一个
清晰明亮的像，应将蜡烛 a_________ （填“远离”或 “靠近”）凸透镜.
入电路的部分减小，滑片向A端移动；
(4)实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯 由于电压表的电阻太大，电路中的电流几乎为零，因 此电流表无示数，而电压表有示数(几乎为电源电压)； (5)由图象可知，小灯泡正常发光时的电压为2.5 V，对 应的电流为 0.25 A, 因此小灯泡正常发光时的电阻是