【中考备战】2014届中考物理(全国通用)总复习精讲：专题三 实验探究题
2014年中考物理实验专题复习(含答案)
2014年中考物理实验专题复习一．选择题（共2小题）．C D．二．填空题（共4小题）3．如图为研究液体压强规律的实验，实验表明液体对_________有压强，并且液体压强_________．4．如图所示，为小明同学探究浮力大小与_________的关系实验，请将该实验的正确顺序补充完整：c_________（填入实验序号）5．小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验．请你根据小明的实验探究回答下列问题．（1）在C与E两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与_________的关系；根据A与E两图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为_________N．（2）小明对ABCD四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关．对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而_________，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度_________．（3）在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为_________kg/m3．6．某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图1所示的一系列实验．（1）物体A的重力为_________N，物体浸没在水中后受到的浮力是_________N，物体浸没在盐水中所受的浮力是_________N．（2）对比分析②③两次实验，得出的结论是：浸在同种液体中的物体所受到的浮力的大小与_________有关；（3）对比分析③④两次实验，得出的结论是：浸没在同种液体中的物体所受到的浮力的大小与_________无关；（4）对比分析_________两次实验，可得结论：浸没在液体中的同一物体所受的浮力大小与液体的密度有关．三．解答题（共24小题）7．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示．为使杠杆在_________位置平衡，应将杠杆左端螺母向_________边旋一些（选填“左”或“右”）．（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第_________组实验更好，理由是_________．（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丁所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：_________．8．（2008•崇文区一模）如图所示为研究焦耳定律的实验装置．在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中电阻丝的阻值关系为R甲＞R乙．闭合开关一段时间，观察到甲瓶中煤油的温度高于乙瓶．这表明：在_________相同时，_________越大，电流产生的热量越多．利用这些实验器材，请你再设计一个进一步探究焦耳定律的实验．你准备探究什么问题？_________．你将怎样进行探究？_________．你预期会观察到什么现象？_________．如果现象如你所设想，能得出什么结论？_________．9．如图是研究焦耳定律的实验装置，A、B分别与电源正、负极相连：（1）电阻发热后，容器内空气温度上升，内能增加，通过比较_________可以比较内能的大小；（2）图甲的实验现象说明_________；乙的实验现象说明_________．10．如图甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置：（1）请将图甲中的器材连成实验电路．要求：实物位置不动，导线不交叉．（2）请你写出本实验的研究方法（或设计思路）_________．（3）请选用图乙中任意一组实验，写出“研究电流产生的热量与某一个因素的关系”的具体实验过程_________．11．在研究牛顿第一运动定律的实验中，如图所示，同一小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别在图中所示位置，请回答：（1）为什么要使小车从同一斜面上的同一高度滑下？（2）小车在不同平面上运动的距离不等说明了什么？（3）该实验使用了物理研究中常用的_________法．12．如图是小丽探究“导体产生的热量与电阻大小关系”的实验装置图（铜丝和镍铬合金丝的长度、截面都相同）．（1）两个玻璃瓶中的煤油质量应该_________．（2）两玻璃瓶中的金属丝是_________联的，可以使通过两金属丝的_________和通电时间都相等．（3）实验中，小丽发现_________（填“A”或“B”）瓶中的温度计示数升高得快，说明在其他相关条件都相同时，导体的电阻越_________产生的热量越多．（4）在此实验的基础上进一步探究导体产生的热量还跟哪些因素有关系，可得到物理学的一个重要定律：_________定律．13．在观察“阻力对物体运动的影响”的试验中（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的_________．（2）实验中我们发现：物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的_________就越小，因此物体运动的距离越_________；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将_________．著名的牛顿第一定律、也称_________定律就是在此基础上总结出来的．这个定律因为是用_________的方法得出，所以它_________（填“是”或“不是”）用实验直接得出的．14．在“测定木块的密度”实验中：①实验原理：_________．②实验器材：_________、量筒、小木块、水、针等．下表为实验数据，请计算密度的平均值，小木块密度的平均值为_________克/厘米3．实验过程中，影响测量结果（小木块的密度）的原因有很多，请写出其中一个：_________．15．在测量某矿石密度的实验中，如图所示，用托盘天平测出矿石的质量为_________g，用量筒和水测出矿石的体积为_________ml，则该矿石的密度为_________kg/m3．16．用弹簧测力计、细线、空小塑料瓶和水来粗略测出食用醋的密度．（1）主要实验步骤：_________；（2）食用醋的密度的表达式：_________．17．给你一架天平，一只小烧杯，适量的水，如何测出牛奶的密度？要求：①简要写出实验步骤．②根据你测量的物理量，写出计算牛奶密度的公式．18．设计实验证明“压强与受力面积的关系”19．如图所示，用压强计研究液体内部的压强：（1）比较a、b图实验，说明_________；（2）比较b、c图实验，说明_________．20．如图所示是“观察水的沸腾实验”装置图，在此实验操作中用到的测量工具有_________、_________．王宇同学根据实验记录作出了水沸腾图象．分析图象可知：水的沸点是_________℃，这一结论说明该地区此时的大气压强_________标准大气压强．（选填“大于”、“等于”或“小于”）21．如图所示是某同学在“研究液体内部压强与哪些因素有关”时所做的实验，在这些实验中用于测量压强的仪器叫做_________，实验时在调节这个仪器的金属盒的朝向和深度时，眼睛要注意观察玻璃管中液面_________的大小．22．如图是研究浮力大小等于什么的实验，请你写出实验步骤，并写出计算浮力的表达式实验步骤：_________；浮力的大小F浮=_________．23．设计一个实验，证明气体对处于其中的物体也有浮力作用．24．小林同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关，做了图所示的实验．（1）从图中A、B、C、D可得出：浮力的大小与_________有关．（2）图B物体受到的浮力是_________N．图D物体受到的浮力是_________N．图E中物体受到的浮力是_________N．25．如图是小明探究“影响浮力大小的因素”实验，根据此图回答下列问题：（1）分析图A、C、D、E，说明浮力大小与_________有关；（2）除此之外，分析图_________，说明浮力大小与_________有关；（3）物体完全浸没在水中所受的浮力是_________N；浸没在煤油中所受的浮力是_________N．（4）这个实验中采用了_________的科学探究方法．26．在探究“影响浮力大小因素”的实验中，小宇同学利用体积相同的铁块A和铝块B及图示器材，做了如图所示的若干实验．（1）若要探究物体所受浮力的大小是否与物体的密度有关，应选用的操作是_________（填写序号）；这一实验操作中，应控制的变量是_________．（2）根据以上实验，如何判断浮力的大小是否与物体的密度有关？（3）将操作①③⑤组合起来，可探究浮力的大小是否与_________有关．27．为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了图所示的实验：（1）你觉得合理的实验顺序是_________．（2）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小_________．28．如图，是研究欧姆定律的实验装置：请你帮他根据电路图连接实物．29．小莉同学按如图所示的电路探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”．她不断改变电阻R的阻值，并将电阻值以及对应的电流表的示数记录在表格中．（1）分析表格中的数据可知：电流I跟电阻R_________（成/不成）反比关系，这一结论与欧姆定律_________（相符/不相符）；（2）请你帮小莉分析造成此实验结果的原因是_________；（3）要想得到与欧姆定律一致的结论，你如何帮助小莉改进这个电路？请提出一条改进意见：_________．30．在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源为两节新的干电池，小灯泡额定电压为2.5V，阻值约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω，1A”字样．（1）电路正确连接后，如图甲所示，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至_________（“A”或“B”）端（2）闭合开关后进行了三次测量，测量数据如表所示．当电压表示数为2.8V时，电流表的示数如图乙所示，此时电流为_________A；小灯泡的额定功率为_________W．）该实验装置_________（选填”或“不能”）用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系：2一．选择题（共2小题）．C D．二．填空题（共4小题）3．如图为研究液体压强规律的实验，实验表明液体对容器侧壁有压强，并且液体压强随深度的增加而增大．4．如图所示，为小明同学探究浮力大小与排开液体的重力的关系实验，请将该实验的正确顺序补充完整：c b、a、e、d（填入实验序号）5．（2013•威海）小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验．请你根据小明的实验探究回答下列问题．（1）在C与E两图中，保持了排开液体的体积不变，研究浮力与液体密度的关系；根据A与E两图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为 2.4N．（2）小明对ABCD四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关．对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而增大，当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度无关．（3）在小明实验的基础上，根据有关实验数据，可以计算出盐水的密度为 1.2×103kg/m3．=6．某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图1所示的一系列实验．（1）物体A的重力为4N，物体浸没在水中后受到的浮力是1N，物体浸没在盐水中所受的浮力是 1.2N．（2）对比分析②③两次实验，得出的结论是：浸在同种液体中的物体所受到的浮力的大小与物体排开液体的体积有关；（3）对比分析③④两次实验，得出的结论是：浸没在同种液体中的物体所受到的浮力的大小与物体浸入液体的深度无关；（4）对比分析④⑤两次实验，可得结论：浸没在液体中的同一物体所受的浮力大小与液体的密度有关．三．解答题（共24小题）7．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向右边旋一些（选填“左”或“右”）．（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第二组实验更好，理由是便于从杠杆上直接读取力臂．（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丁所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自重的影响．8．如图所示为研究焦耳定律的实验装置．在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中电阻丝的阻值关系为R甲＞R乙．闭合开关一段时间，观察到甲瓶中煤油的温度高于乙瓶．这表明：在电流相同时，电阻越大，电流产生的热量越多．利用这些实验器材，请你再设计一个进一步探究焦耳定律的实验．你准备探究什么问题？电流产生的热量与电流的关系．你将怎样进行探究？保持电阻和通电时间不变，改变滑动变阻器阻值，从而改变电流大小，看温度计示数与电流大小的关系．你预期会观察到什么现象？电流越大时煤油温度越高．如果现象如你所设想，能得出什么结论？电阻和通电时间一定时，电流越大，产生热量越多．9．如图是研究焦耳定律的实验装置，A、B分别与电源正、负极相连：（1）电阻发热后，容器内空气温度上升，内能增加，通过比较两端液柱高度差可以比较内能的大小；（2）图甲的实验现象说明在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多；乙的实验现象说明在电阻相同、通电时间相同情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多．10．如图甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置：（1）请将图甲中的器材连成实验电路．要求：实物位置不动，导线不交叉．（2）请你写出本实验的研究方法（或设计思路）控制变量法．（3）请选用图乙中任意一组实验，写出“研究电流产生的热量与某一个因素的关系”的具体实验过程选用图乙第一组实验，甲、乙瓶串联，闭合开关一段时间．观察甲、乙两瓶中液柱升高的情况不同．这是在电流和通电时间一定时，研究电流产生的热量与电阻的关系．11．在研究牛顿第一运动定律的实验中，如图所示，同一小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别在图中所示位置，请回答：（1）为什么要使小车从同一斜面上的同一高度滑下？（2）小车在不同平面上运动的距离不等说明了什么？（3）该实验使用了物理研究中常用的控制变量法．12．如图是小丽探究“导体产生的热量与电阻大小关系”的实验装置图（铜丝和镍铬合金丝的长度、截面都相同）．（1）两个玻璃瓶中的煤油质量应该相等．（2）两玻璃瓶中的金属丝是串联的，可以使通过两金属丝的电流和通电时间都相等．（3）实验中，小丽发现B（填“A”或“B”）瓶中的温度计示数升高得快，说明在其他相关条件都相同时，导体的电阻越大产生的热量越多．（4）在此实验的基础上进一步探究导体产生的热量还跟哪些因素有关系，可得到物理学的一个重要定律：焦耳定律．13．在观察“阻力对物体运动的影响”的试验中（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的速度．（2）实验中我们发现：物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的阻力就越小，因此物体运动的距离越大；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将做匀速直线运动．著名的牛顿第一定律、也称惯性定律就是在此基础上总结出来的．这个定律因为是用推理的方法得出，所以它不是（填“是”或“不是”）用实验直接得出的．14．在“测定木块的密度”实验中：①实验原理：ρ=．②实验器材：天平、量筒、小木块、水、针等．下表为实验数据，请计算密度的平均值，小木块密度的平均值为0.51克/厘米3．④实验过程中，影响测量结果（小木块的密度）的原因有很多，请写出其中一个：木块吸水，木块的体积测量不准．求木块的密度；；==15在测量某矿石密度的实验中，如图所示，用托盘天平测出矿石的质量为57.2g，用量筒和水测出矿石的体积为20ml，则该矿石的密度为 2.86×103kg/m3．可计算矿石的密度．==16．用弹簧测力计、细线、空小塑料瓶和水来粗略测出食用醋的密度．（1）主要实验步骤：①弹簧测力计测出空瓶的重力G0；②将空瓶盛满水，测出它们的总重力G1；③把瓶中的水全部倒出，再盛满食用醋，测出它们的总重力G2；（2）食用醋的密度的表达式：ρ食用醋=ρ水．17．给你一架天平，一只小烧杯，适量的水，如何测出牛奶的密度？要求：①简要写出实验步骤．②根据你测量的物理量，写出计算牛奶密度的公式．，就要想法测出牛奶的质量和牛奶的体积，再给出的器材中，V==ρ18．设计实验证明“压强与受力面积的关系”19．如图所示，用压强计研究液体内部的压强：（1）比较a、b图实验，说明在液体密度相同时，液体压强的大小与深度有关，深度越深，压强越大；（2）比较b、c图实验，说明液体内部在同一深度，向各个方向的压强相等．20．如图所示是“观察水的沸腾实验”装置图，在此实验操作中用到的测量工具有温度计、秒表．王宇同学根据实验记录作出了水沸腾图象．分析图象可知：水的沸点是98℃，这一结论说明该地区此时的大气压强小于标准大气压强．（选填“大于”、“等于”或“小于”）21．如图所示是某同学在“研究液体内部压强与哪些因素有关”时所做的实验，在这些实验中用于测量压强的仪器叫做U形管压强计，实验时在调节这个仪器的金属盒的朝向和深度时，眼睛要注意观察玻璃管中液面高度差的大小．22．如图是研究浮力大小等于什么的实验，请你写出实验步骤，并写出计算浮力的表达式实验步骤：①用弹簧测力计测出物体的重力G；②用弹簧测力计测出空桶的重力G桶；③用弹簧测力计提着物体，把物体浸没在装满水的溢水杯中，让溢出的水流入桶中，读出弹簧测力计的示数F；④用弹簧测力计测出桶与溢出的水的重力G′．；浮力的大小F浮=G′﹣G桶（或G﹣F）．23．设计一个实验，证明气体对处于其中的物体也有浮力作用．24．小林同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关，做了图所示的实验．（1）从图中A、B、C、D可得出：浮力的大小与浸在液体中的物体排开液体的体积有关．（2）图B物体受到的浮力是0.4N．图D物体受到的浮力是1N．图E中物体受到的浮力是1N．25．如图是小明探究“影响浮力大小的因素”实验，根据此图回答下列问题：（1）分析图A、C、D、E，说明浮力大小与排开液体的体积有关；（2）除此之外，分析图B、D，说明浮力大小与液体的密度有关；（3）物体完全浸没在水中所受的浮力是4N；浸没在煤油中所受的浮力是 3.2N．（4）这个实验中采用了控制变量的科学探究方法．26．在探究“影响浮力大小因素”的实验中，小宇同学利用体积相同的铁块A和铝块B及图示器材，做了如图所示的若干实验．（1）若要探究物体所受浮力的大小是否与物体的密度有关，应选用的操作是①②③④（填写序号）；这一实验操作中，应控制的变量是液体密度和物体排开液体的体积．（2）根据以上实验，如何判断浮力的大小是否与物体的密度有关？（3）将操作①③⑤组合起来，可探究浮力的大小是否与液体的密度有关．27．为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了图所示的实验：（1）你觉得合理的实验顺序是甲丁乙丙（丁甲乙丙）．（2）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体所受的重力．28．如图，是研究欧姆定律的实验装置：请你帮他根据电路图连接实物．29．小莉同学按如图所示的电路探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”．她不断改变电阻R的阻值，并将电阻值以及对应的电流表的示数记录在表格中．（1）分析表格中的数据可知：电流I跟电阻R不成（成/不成）反比关系，这一结论与欧姆定律不相符（相符/不相符）；（2）请你帮小莉分析造成此实验结果的原因是没有控制定值电阻两端电压不变；（3）要想得到与欧姆定律一致的结论，你如何帮助小莉改进这个电路？请提出一条改进意见：将R0换成一个滑动变阻器．30．在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源为两节新的干电池，小灯泡额定电压为2.5V，阻值约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω，1A”字样．（1）电路正确连接后，如图甲所示，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至A（“A”或“B”）端（2）闭合开关后进行了三次测量，测量数据如表所示．当电压表示数为2.8V时，电流表的示数如图乙所示，此时电流为0.28A；小灯泡的额定功率为0.65W．（3）该实验装置不能（选填“能”或“不能”）用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系：。
【中考备战】2014届中考物理(全国通用)总复习精讲：第3讲 物态变化(一)
示温度为36.5 ℃.
答案：36.5
考点二
熔化和凝固
命题点：(1)熔化和凝固现象；(2)晶体熔化和凝固的特
点；(3)晶体和非晶体的区别. 例 2（2013· 烟台 ) 在“探究固体熔化时温度变化规律” 的实验中，某小组设计如图1中甲、乙所示的两套实验 方案.
(1)请分析估价两套实验方案.
______________________________________________
D.冰和水的原有质量不变
5.如图是常用的一种体温计，它是根据液体的______
规律制成的，此时它指示的温度是________℃.
答案：热胀冷缩
36.6
6.在东北，人们冬季里喜欢做“冻豆腐”.光滑细嫩的
豆腐，经冷冻再解冻以后，会出现许多小孔.小孔产生
的原因是豆腐里的水先_________后__________ (填物 态变化名称)而形成的. 答案：凝固 熔化
凝固点 达到_______ 放热 继续_____
项目 类别 特点 晶体
熔化
凝固
有 固定熔点和凝固点 ___ 无 固定熔点和凝固点 ___ 熔化和凝固互为逆过程
非晶体
联系
3.常见的晶体有：冰、_____ 海波 、_____ 石英 、水晶及各种
金属,非晶体有:蜡、_____ 松香 、_____ 玻璃 、沥青.
2.(原创)如图所示，是一支常用的实验用温度计.下列
关于该温度计的说法中，正确的是( )
A.它的示数是28 ℃
B.它的分度值是0.1 ℃
C.它可以离开被测物体读数
D.它是根据液体热胀冷缩的规律制成的
答案：D
3.（2013·济宁)在严寒的冬季，
小满到滑雪场滑雪，恰逢有一块
【中考备战】2014届中考物理(全国通用)总复习精讲：第24讲 电与磁(二)
电磁感应 现象,产生的电流叫做_________, 感应电流 其方向与 _________
磁场 方向和_________ 导体运动 方向有关.如果两个方向中任意 _____ 一个改变,感应电流方向发生改变.
2.发电机
(1)原理:利用_____________ 电磁感应现象 制成的.
(2)能量转化:发电机工作时将_____ 机械 能转化成___ 电 能. 3.如果导线左右往复运动，电流表指针来回摆动， 电路中产生的是_________ 交变电流 ，简称_____. 交流 我国交流电的 频率是___Hz. 50
感线运动时才会产生感应电流，B选项错误；电磁波的
传播不需要介质，真空也能传播电磁波，C选项错误； 通电导体在磁场中受到的力的方向与磁场方向和电流 方向均有关，D选项错误；电流周围存在磁场，只要有 电流的地方，其周围一定有磁场产生，A选项正确.
答案：A
9 ．（ 2013· 株洲）如图，电源电压恒定， R1 为磁敏电 阻，磁敏电阻的阻值随所处磁场的强弱变化而变化， 实验测得其变化关系如甲图所示，其中B表示磁场的强 弱，单位为特斯拉（T）．则在乙图中当R1所处的磁场 逐渐减弱时（ ） A．R1的阻值变大 B．电压表的示数变小 C．电流表的示数变小 D．电流表的示数变大
的是(
A．电动机 C．电烙铁 答案：B
)
B．发电机 D．电灯
5.（2013·广州)如图所示，磁感应线竖直向下，AB棒
运动，电流表指针偏转(
A.AB棒可能是竖直向下运动的 B.AB棒可能是水平向左运动的
)பைடு நூலகம்
C.开关断开，电流表指针也会偏转 D.实验说明电路有电流不一定需要电源
答案：B
6.（2013·德州)风力测定仪是由风叶和改装的电流表
中考物理总复习专题综合强化课件：：专题三 实验与探究题
度：ρ盐水＝Fg浮V盐排水＝10
4.4 N N/kg×4×10－4
m3＝1.1×103
kg/m3.
【答案】 (1)物体排开液体的体积 (2)丙、丁 (3)4
4×10－4 (4)1.1×103
电学重点实验
【例3】 (2015·荆州)康康进行“测定小灯泡的电阻” 的实验时，他已连接好了部分电路，如图甲所示．已知电源 电压为3 V且保持不变，小灯泡的额定电压为2.5 V，请你接 着完成下列步骤：
【分析与论证】 分析实验数据，可以得出的结论是___________(写出一 条即可)． 生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事 例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材．请你举出一 个利用V形或圆弧形结构的实例__________________． 若 要 探 究 猜 想 二 ， 实 验 中 应 使 所 选 物 体 的 _____ 和 _______相同．
【解题思路】 【进行实验与收集数据】由杠杆的平衡 条件F1L1＝F2L2可知，如果动力臂等于阻力臂，那么只有动 力等于阻力时，杠杆才会平衡．由题意已知杠杆的动力臂等 于阻力臂，所以要使它们平衡，应该在两端加相同的火柴根 数；
【分析与论证】由表格数据可知，在材料相同时，圆弧 形的纸条承担的火柴数最多，所以完全相同的纸条，圆弧形 承受的压力最大；生活生产中的头盔、角钢、V形钢块等建 材都是采用的圆弧形或V形形状，这样可以承受更大的压 力；在验证物体承受的压力与物体的材料的关系时，应该利 用控制变量法让材料的形状和材料的长、宽、厚相同．
接线柱．如答图所示；(2)在实验前，连接电路时开关S应当处
于断开状态；已知电压表测量滑动变阻器两端电压，示数为
1.7 V，而灯泡正常发光的电压是2.5 V，所以需要减小滑动变
2014年物理中考仿真实验探究题系列(三).doc.doc
（2013丹东）1．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置和实验数据如图所示：（1）图中甲、乙、丙三名同学读温度计示数的方法正确的是＿＿＿＿。
（2）从实验数据可以看出，此时水的沸点是＿＿＿＿℃，水的沸点低于100℃，可能的原因是水上方的气压＿＿＿＿（选填“大于”“小于”或“等于”）1标准大气压。
生活中＿＿＿＿是应用这一原理工作的。
（3）水沸腾时，有大量的“白气”冒出。
“白气”是水蒸气＿＿＿＿形成的。
（4）实验收集9组数据比收集6组数据的好处是＿＿＿＿（只填字母）。
A ．只有6组数据才能得到结论 B ．减小实验误差 C ．得到两个物理量的关系更接近实际（5）另一小组将水加热到沸腾时共用30min 。
导致加热时间过长的原因是＿＿＿＿。
答案：（1）乙 （2）99 小于 高压锅（或压力锅） （3）液化 （4）C （5）水的质量大（水太多、水的初温低等）（2013温州）2．人从灯下经过，会在地上投下影子．影子是光被不透明物体挡住后，在其背面形成的暗区．当光照强度不同时，影子（暗区）与周围亮区的明暗对比程度会发生变化，因此人会感觉影子有“浓淡”之别，影子的“浓淡程度”与哪些因素有关？存在怎样的关系呢？小明提出了以下猜想：猜想一：可能与灯的功率存在一定关系．猜想二：可能与影子离灯的距离存在一定关系． 猜想三：可能与人离灯的距离存在一定关系． 实验方法：在水平桌面上竖立一个不透明的白屏，在屏两侧等距离的位置各固定一根同样的木棒．在屏的两侧各点亮一盏灯，通过一定的方法同时观察屏上的木棒形成的影子的“浓淡程度”．调节一盏灯的位置，当两侧屏上的影子“浓淡程度”一样时，记录灯的功率和灯到屏的距离，分析相关数据，寻找规律．具体实验如下：步骤一：在屏两侧距屏1m 处各点亮一盏25W 灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”相同．步骤二：将右侧25W 灯换成40W 灯，观察到两侧屏上影子“浓淡程度”不同．步骤三：保持左侧25W 灯的位置不变，移动右侧40W 灯，直到两侧屏上影子“浓淡程度”一样时，记录相关数据．甲 乙 丙步骤四：将右侧的灯依次换成60W、100W、250W，重复步骤三．实验结果如下：（2）现有一盏200W的灯，放在屏右侧距离屏＿＿＿＿＿＿m处，屏上的影子“浓淡程度”会与左侧25W灯的影子“浓淡程度”相同．（结果精确到0.01）（3）根据实验结果分析，“灯的功率”和“屏上影子离灯距离”哪个因素对影子“浓淡程度”影响更大？判断并说明理由．答案：（1）猜想一（2）2.83（分析发现：以25W为基数，表中功率的倍数关系与屏上影子离灯距离的平方数相等，再将功率的倍数开算术根，可得此结果）（3）影子离灯距离影响较大，当影子离灯的距离成倍变化时，灯的功率必须成平方倍变化，才能保持影子浓淡程度相同（2013随州）3．如图所示，水槽里装有纯净水，一束红色激光从空气中以入射角i射到水面上的O点．设入射光的强度为l00％，用光传感器采集水槽底部折射光斑的光强和光屏上收集到的反射光斑的光强．随着入射角i由小变大，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．②向纯净水里加些粉尘，搅拌均匀重复上述实验，反射光的数据变化不大，但从折射光斑处采集到的数据大幅下降，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．答案：约25% 反射光变强，折射光减弱光在折射途中被悬浮颗粒物反射或吸收掉了一些光（2013眉山）4．物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：速度=路程/时间，即v=s/t。
2014年中考物理实验探究题专题解析
2014年中考物理实验探究题专题解析一、实验探究题的解答技巧1．阅读题目，弄清题目探究的内容；2．思考实验所需的器材、研究方法和结论；3．思考特殊器材的使用方法和作用（一般指测量型器材）；4．电学实验探究题中的故障问题（开路：可能只有电压表有示数；短路：部分器材有示数）。
二、典型中考实验探究题分析1．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。
她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。
蜜蜂的发声部位到底在哪里? 下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。
(2)从实验①和②可得出的结论是。
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。
2．石林中学的张江同学自备器材，主动探究“平面镜成像的规律”，其情形如图所示，他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛B的位置，使它与蜡烛A的像完全重合。
（1）张江同学在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为______________________________。
（2）他选择的蜡烛B与蜡烛A的大小、外形完全一样是为了__________________________。
（3）如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小______（选项“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上______承接到像（选项“会”或“不会”），这说明平面镜所成的像是_____像（选填“虚”或“实”）。
3．（1）在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF。
【中考备战】2014届中考物理(全国通用)总复习精讲：第13讲 功和机械能
不平的草地运动，足球在运动过程中，克服摩擦力做功，
两点足球的动能，B选项错误；由c到d过程中足球位置升
高，重力势能增加，所以D选项错误. 答案：C
1.在如图所示的四种情境中，人对物体做功的是（
）
A.提着水桶在水平地面上匀速前进
B.扛着米袋爬上楼梯
C.用力推汽车，汽车没动 D.举着杠铃原地不动 答案：B
“减小”或“不变”)，卫星的势能_____(填“增大” “减小”或“不变”). 答案：减小 增大
考点训练
13
一、选择题（每小题3分，共36分）
1.（2013·湘西)在水平地面上，用50 N的水平拉力拉
重为 100 N 的小车，使小车沿水平方向前进了 5 m ，这 时拉力所做的功是( A．50 J 答案：B ) C．750 J D ．0 J B．250 J
素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不
同的高度由静止滚下，碰到同一木块上；图 2 是探究
“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从 斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水 平面上运动，请回答以下问题：
(1)图1实验的目的是探究钢球动能的大小与______的
关系.通过木块被推动距离的大小，说明钢球对木块做
约为（ A.1000 W ） B.100 W C.10 W D.1 W
解析：一名中学生的质量约60 kg，每次跳的高度约为5 cm =0.05 m，做功为W0=Fs=Gs=mgs=60 kg×10 N/kg×0.05 m
=30 J,1 min跳180次做的功是W=30 J×180=5 400 J，他跳 W 5 400 J 绳的功率 P = 90 W， 故选择B. t 60 s 答案：B
受外力作用，将永远做________________________.
2014年中考《实验探究题》考试解读(附专题训练)-1.doc
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）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D C D D D C C C D题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 B D A C A C D A D C二、简答题21．（1）O2（2）C（3）略（在科学方法、科学精神和科学本质等方面有感悟的均给分）22．（2）80（3）40（4）刻度不均匀，示数右小左大，示数右疏左密等23．（1）（2）保证装置的气密性（或防止生成气体从漏斗中逸出）24．（1）光圈太小、物镜没有对准通光孔或者使用高倍镜对光（写出一条即可）（2）洋葱表皮细胞未在载玻片上展平或者洋葱表皮撕得太厚（写出一条即可）25．液体的表面积(或容器口大小)26．（1）灯泡内的钨丝为什么会晃动?(灯泡内的钨丝晃动的原因是什么?) (回答合理即可) （4）磁铁对通电的钨丝有力的作用。
(或钨丝通电后产生了磁场，和磁铁磁场相互作用而晃动)(回答合理即可)27．（1）错误（2）用该磁铁吸引铁屑，吸引铁屑最多的部位就是磁性最强的部位28．（1）受热 D（2）相等（3）问题一：高、小；问题二：大；问题三：①β=ΔV /VΔt②ΔV------体积变化量; V-----体积;Δt------温度变化量29．（2）大于正确（3）速度；OA;大30．（1）圆球（回答“球”也得分，回答“圆”、“扁球”不得分）（2）水和酒精混合液（酒精溶液）的密度等于油滴的密度（填写“酒精或水的密度和油滴，密度相等”不得分）（3）B三、实验探究题31．（1）避免实验的偶然性（2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的（3）蜜蜂是靠小黑点振动发声的32．（1）两把钢尺长度变化太小，简单的测量工具无法测量出微小的变化；（2）指针示数变化; 放大（3）物体在温度变化时，物体的长度变化是否与材料(物体的自身长度、温度的变化大小等)有关33．【设计并进行实验】小铁钉刚能被吸起；水对磁的强弱没有影响【交流与评估】①小铁钉的位置②同一磁铁③同一小铁钉等34．（1）a（2）探究电流与电压、电阻的关系等（合理均可得分）（3）可行电流表能测出电路中的电流大小可反映出溶液的导电性能（4）如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关。
2014年中考物理实验专题复习课件
水银 温度计。
98 物 丙
－39℃
－117℃
357℃
78℃
1．某同学将完好仪器连接成如图所示的电路(其中滑动变阻器的 连线没有画出)，用来探究电阻上的电流跟两端电压的关系。
⑴请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中。 (要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大) ⑵连接电路时，开关应 断开 ，闭合开关前，滑动变阻器的 左 端。(填“左”或“右”) 滑片P应移到最
图14
⑶连接好电路后，闭合开关时发现：小灯泡不亮， 电流表无示数，而电压表指针迅速转到右边没有 刻度的地方，出现这种现象的原因可是 小灯泡断路 。 ⑷排除电路故障后，当滑片P在图14中位置时，电 压表的示数只有2.2V，为了测量小灯泡的额定功 率，应将滑片P向 A 端(填“A”或“B”)适当移动， 使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图 15所示，则该小灯泡的额定功率为 0.75 W。
2014年中考物理 实验复习专题
1. 很多人猜想地沟油的密度应比正常食用油的密度要大，为了验证 这种猜想，小华准备用天平和量筒来测量地沟油的密度。 ⑴将天平放于水平的桌面上，移动游码至 标尺左端“0”刻度处，发现指针静止时如 图甲所示，则应将平衡螺母向 左 (填 “左”或“右”)调节，使横梁平衡。 ⑵a.往烧杯中倒入适量的地沟油，用天平称出 甲 烧杯和地沟油的总质量为70g； b.把烧杯中一部分地沟油倒入量筒， 如图乙，量筒内地沟油的体积是 20 cm3； c.称烧杯和剩下地沟油的总质量，加减砝码 丙 游码 。 总不能使天平平衡时，应移动 乙 天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如 图丙所示，则倒入量筒的地沟油的质量为 18.4 g。
⑷排除故障后，调节滑动变阻器，电流表的示数如图所示， 为 0.24 A； 电压表的示数如图所示，为 2.4 V。 10 Ω。至此，小强说已经完成实验， 由此求出待测电阻为 同组的小聪认为不妥，因为 没有多次测量取平均值减小误差 。
中考物理 题型复习(三)实验题含答案
题型复习（三）实验题题型之一力学实验1.（2014·乐山）徐亮同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，在弹簧测力计下悬挂一圆柱体，当圆柱体下表面与水面相平时开始缓慢下降，直到与烧杯底接触为止，如图甲所示.（1）圆柱体的重力G= 6 N；（2）圆柱体浸没在水中后所受浮力F浮= 5 N；（3）比较（b）、（c）两图可得：浸在同一种液体中的物体受到浮力的大小跟物体排开液体的体积有关；（4）比较 c、d 图可得：当圆柱体浸没在水中继续下沉的过程中，受到的浮力不变；（5）徐亮完成如图甲所示的实验后，把水换成另一种液体重复上述实验，根据实验数据绘制出如图乙所示的弹簧测力计的示数F与物体下降高度h的F-h图象.那么物体浸没在这种液体中受到的浮力F浮′= 4 N.实验表明，浸在液体里的物体受到的浮力大小还跟液体密度有关.另一种液体的密度ρ液= 0.8×103 k g/m3.2.（2016•德州）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小强有如下猜想：A．滑动摩擦力大小与压力大小有关B．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关为此小强进行了如图所示实验，实验数据如表（1知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小．（3）接着小强在毛巾表面上，进行第4次实验，如图4所示，使木块水平匀速直线移动了3.（2015•南平）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小张和小黄同学利用所提供的器材(如图1)设计了如图2(a)、(b)、(c)所示的三个实验．(1)小张通过观察海绵凹陷程度大小来比较小桌对海绵的压力作用效果．(2)小张选做(a)、(b)(填序号)两次实验得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．(3)小黄选做(a)和(c)两次实验得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显．请你分析造成前后两个结论不一致的原因是受力面积的材料不同．4.为了探究二力平衡的条件，小平同学设计了如图甲的实验：（1）小平将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小平将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡．（3）当小卡片平衡时，小平将小卡片剪成两半，会发现两半片各自运动，这是为了验证只有作用在同一物体的两个力才能平衡．（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小平的实验优于小明的实验．其主要原因是A．A．减少了摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转．5.（2016•舟山）某同学利用如图所示装置研究阻力对物体运动的影响，甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布，丙木板上不铺任何材料，让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下，观察现象．试回答下列问题：（1）科学实验需要控制变量，本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力滑下的方法来控制．6.(2016·宜宾)如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计(单位：N)等实验器材探究杠杆的平衡条件，在探究实验中：(1)在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低(如图甲)，应将杠杆两端的平衡螺母向左(填“左”或“右”)端调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂；(2)接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡(如图乙)，这时杠杆两侧受到的作用力大小等于(填“大于”“等于”或“小于”)各自钩码所受重力大小．若在A、B下方同时增挂一个相同的钩码，则杠杆左(填“左”或“右”)端将下沉；(3)如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉，在A处挂上适当的钩码，使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计读数为3__N，则钩码总质量为0.2k g.(g取10 N/k g)7.(2016·广东)如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平向右运动直至停止．(1)实验中是通过观察木块被推动距离的大小来判断钢球的动能大小．(2)让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与速度的关系．(3)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与质量的关系．(4)木块最终会停下来的主要原因是受到摩擦力的作用，在此过程中木块通过做功方式把动能转化为内能．(5)如果木块在运动过程中所受的摩擦阻力为0，木块将永远做匀速直线运动．8.（2016•天水）小亮同学利用“等效替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示．请在下列空格中填写适当内容：（1）如图甲，选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明烧杯中，发现花生米下沉至杯底，则花生米完全浸没在水中下沉时所受的浮力小于重力（填“大于”、“等于”或“小于”）．（2）如图乙，往烧杯中逐渐加盐并充分搅拌，直至观察到花生米处于悬浮状态，随即停止加盐．（3）如图丙，取出花生米，用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量为111g．（4）将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，用天平测出空烧杯的质量为59g，如图丁，用量筒测出盐水的体积为50mL．题型之二电磁学实验1．（2016•雅安）某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的由同种材料制成的金属丝，将金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω2A）、刻度尺、开关和导线若干．（1）为了测量A P段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右（填“左”或“右”）端．（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R=5Ω．（4）实验中移动金属夹P，分别测得A P段的长度L和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是：当导体的材料和横截面积一定时，导体的长度越长，电阻（5）在实验中国，探究金属丝电阻大小与长度的关系时，必须保持导体的材料和横截面积一定，这种探究问题的科学方法叫：控制变量法．在下列两个电学实验中，应用此方法的是：A．用伏安法测电阻 B．探究电流与电压、电阻的关系．2.（2016•重庆）同学们在“探究小灯泡的亮度与功率的关系”实验中，所用电源电压为6V，灯泡的额定电压U0=3.8V，额定功率在1﹣1.5W的范围内．（1）按图甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线将图乙的电路补充完整．（2）小杜同学在实验过程中，将滑动变阻器的滑片P缓慢向B端移动，小灯泡的实际功率将变大（填“变大”、“变小”或“不变”）；同时观察到小灯泡的亮度将变亮（填“亮”或“暗”）．（3）另一组的小张同学在实验过程中发现电流表、电压表示数如图丙所示，此时电流表的示数是0.2A，电压表的示数是10V，经分析造成这种现象的原因是电压表量程接错，应该接0～15V，实际接了0～3V．（4）小张同学重新调整电路连接后，继续探究小灯泡在额定功率时的亮度，但发现无法准确读出额定电压，他用第（3）小问中所测得数据先算出灯泡的电阻R L，再根据P0=计算灯泡的额定功率．按此方案算出灯的额定功率比真实值偏大（填“大”或“小”），原因是灯泡电阻随温度的变化而变化，题中所求电阻值R L与灯泡正常发光时的阻值不相等．3.（2015·攀枝花）甲乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”，实验室提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），小灯泡一只（额定电压为2.5V），导线若干.（1）甲小组探究“电流与电压的关系”.①请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整.解：②他们将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是电压表短路（或电压表断路、或定值电阻短路）（写出一条即可）.③排除故障后进行实验得到的数据如下表，由此可得到的实验结论是电阻一定时，电流与电压成正比 .（2）乙小组探究“电流与电阻的关系”.①将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流值.再用10Ω的电阻替代5Ω的电阻，此时滑片应向右（填“左”或“右”）端移动直到电压表的示数为 1.5 V，读出电流表的示数.②为了完成用四个定值电阻进行实验，应选择滑动变阻器的规格是 50Ω 1A .③他们用小灯泡替换定值电阻，移动滑片，使小灯泡正常发光，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是0.85 W.4.（2016•河南）小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 C （填“A”“B”或“C”）处的电流．（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导钱上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是 A或B （填“A”“B”或“C”）处的电流．解：（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：I C=I A+I B（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：换上规格不同的灯泡多次实验．（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图．解：5.（2016•南宁）如图所示，甲是用“伏安法”测量未知电阻R x的实物电路图．（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．解：（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处；闭合开关，发现电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转，则出现的故障可能是R x断路．（3）排除故障后，闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，其读数为 0.24 A，则未知电阻R x= 10 Ω．（4）若实验中电压表损坏，利用其它的原有器材也能测出未知电阻R x的阻值．实验电路如果丙所示（滑动变阻器最大阻值为R0，电源电压未知且不变），请将下列相关实验步骤补充完整：①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表示数为I1；②闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到 b端，记录电流表示数I2；③写出待测电阻的表达式，R x=R0.（用已知量和测量量符号表示）6.小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实验电路．两个烧瓶A、B中盛有质量、初温相等的煤油，R A与R B是阻值不同的电热丝．（1）R A与R B采用串联的连接方式，其目的是为了控制通电时间、电流相等．（2）小明同学为比较R A与R B阻值的大小，用电压表分别测出R A与R B两端电压大小．发现U A＜U B，则R A＜R B（填“＞”、“＜”或“=”）．（3）在相同时间内，可通过观察温度计的示数变化来比较电流通过电热丝产生的热量多少；为了升温较快，实验液体选用煤油而不选用水，主要是水的比热容比煤油大．（4）小华想改装实验装置用来“测量煤油的比热容大小”，则他们应将烧瓶A中煤油换成与其质量（填“质量”或“体积”）相等的水，并将电热丝R A换成阻值和R B相等的电热丝．测量时，水和煤油的初温均为t0，通电一段时间后，水和煤油的末温分别为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式：c煤油=．（已知水的比热容为c水）（5）小明认为这样测量煤油的比热容会有较大的误差，原因主要有：水与煤油的散热程度不同（或水和煤油吸热、导热不同）．（只要写出一条即可）7.（2015•丹东）小勇利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在下表中．（1）分析得出：闭合电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．（2）比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与导体切割磁感线运动方向（导体运动方向）有关．（3）比较实验2和6（或3和7）可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关．（4）这个现象在生产和生活中的重要应用是发电机．（5）针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案：①保持磁场强弱不变，让导体AB以相同（填“相同”或“不同”）的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小．②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速度有关（填“有关”或“无关”）．8.（2016·达州）张玲和李影同学在进行“测量小灯泡额定功率”的实验中，现有器材：额定电压为3.8V的小灯泡（电阻约为20Ω）2个，电压约为12V的电源1个，电流表、电压表、开关各1个，规格分别为“20Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的滑动变阻器各1个，导线若干．（1）实验中应选择规格为“50Ω 0.5A”的滑动变阻器．（2）图甲中已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整．（3）张玲闭合开关，并适当移动滑片，小灯泡被烧坏，此时电压表示数约为12V，分析后又向老师借用了一个定值电阻，请你判断定值电阻应并联在电路中、其目的是进一步验证灯泡是否被烧坏．（4）重新连好电路后，再次闭合开关，移动滑动变阻器到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为0.2A，小灯泡的额定功率是0.76W9.（2015•南平）在今年的实验操作考试中，吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验，其实验过程如下：（1）她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图1所示，接下来她要对电压表进行的操作是（2）问题解决后，开始按图2连接好电路，用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图1的位置，则电压表产生此现象的原因是电压表的正负接线柱接反了．（3）改正错误后，她用电压表分别测量L1两端的电压U AB、L2两端的电压U BC和L1L2两端的总电压U AC，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入下表．请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题：①上面设计的表格中存在的不足之处是物理量没有单位．③在许多实验中都需要进行多次测量：有的是为了找到普遍规律，避免偶然性；有的是为了求平均值以减小误差．下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是C（填字母）．A．测量物体的长度B．伏安法测电阻C．探究重力大小与质量的关系．10.（2016·泸州）某课外科技小组设计了如图所示的电路来测量电源U和待测电阻R x的值，已知滑动变阻器的最大阻值为20Ω，其实验步骤如下：（1）这个小组的同学按电路图连接好电路后，将滑动变阻器滑片P滑到最右端b点，闭合开关S1，断开开关S2，无论怎样移动滑片P发现电压表示数但始终保持不变．电路故障的原因可能是滑动变阻器同时接了下面两个接线柱（写出一种原因即可）（2）排除故障后，将滑动变阻器的划片P滑到最右端的b点，闭合开关S1和S2．电压表的示数为3V；再断开开关S2，此时电压表的示数为2.4V，则电源电压U= 3V，待测电阻R x=5Ω（3）保持S1闭合，S2断开，当滑片P恰好滑到滑动变阻器的中点时，电压表的示数应为4V，待测电阻R x的电功率为0.8W．。
【中考备战】2014届中考物理(全国通用)总复习精讲：第4讲 物态变化(二)
解析： “白气”不是气，水蒸气是看不见的，水沸腾 时冒出的“白气”是水蒸气放热后液化成的小液滴，A 降低而降低，B选项正确；沸腾是在液体内部和表面同
选项错误；液体的沸点随液体表面的气压升高而升高， 时发生的，C选项错误；水沸腾后吸收热量，温度保持
液体的蒸发速度，符合题意；C选项中将湿衣服晾到向阳、通风
的地方，提高了液体的温度并加快了液体表面的空气流动速 度，加快了蒸发，不符合题意；D选项中，用扫帚把洒在地面
上的水向四周扫开，增大了液体的蒸发面积，加快了蒸发，不
符合题意.故选B. 答案：B
例 2（2013· 潍坊 ) 用电热壶烧水时，水沸腾后，从壶嘴
解析：池塘上的薄冰是水发生凝固形成的；冰棍纸周
围的“白气”是空气中的水蒸气遇到温度较低的冰棍，
放热发生液化形成的小水滴；深秋的薄霜是水蒸气遇
低温，发生凝华形成的；冰冻衣服上的冰发生升华， 慢慢变成水蒸气散失，从而使衣服变干.故选B. 答案：B
4.下列关于水沸腾的实验说法正确的是（
）
A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气
而“冷气”和“热气”都是看得见的、不透明的物质，
考点二
升华和凝华
命题点：(1)升华现象、升华吸热；(2)凝华现象、凝华放
பைடு நூலகம்热.
例3（2013·黄冈)将刚烧开的水倒入干冰（固态CO2）中， 水像重新沸腾一样：水中有大量气泡，同时水面上有大量
“雾气” .“雾气”通过鼓风机喷入舞台，即可制造“云
雾缭绕”的舞台效果.下列说法正确的是（ A.“雾气”是水蒸气 B.“雾气”是小冰晶 C.气泡内主要是水蒸气 ）
中考物理实验专题03 探究固体熔化时温度的变化规律(考点精讲+练习学生版+解析版)
实验03 探究固体熔化时温度的变化规律考点精讲1.实验器材及作用：（1）测量工具：温度计、秒（停）表；（2）温度计的原理、使用和读数；（3（42.实验操作及注意事项：（1（2便于记录各个时刻的温度；（3）烧杯中水量的要求：能够浸没试管中的固体即可；（4能接触到烧杯底或侧壁；【分析数据和现象，总结结论】图1 晶体的熔化和凝固图像图2 非晶体的熔化和凝固图像3.根据实验数据描绘温度-时间图像；4.根据实验数据或图像判断熔点、熔化时间、晶体、非晶体、物态、内能大小等；5.根据实验数据或图像总结晶体熔化特点。
【交流与讨论】6.当试管中的冰开始熔化时，立即将试管浸入另一只装有冰水混合物的烧杯中，观察冰是否继续熔化；7.烧杯口处“白气”的成因：8.熔化过程中内能、温度和热量的变化规律：晶体熔化过程中吸热热量，内能逐渐增大，但温度保持不变；非晶体熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不断升高；9.选用小颗粒固体的原因：①使固体受热均匀；②便于与温度计的玻璃泡充分接触.10.烧杯中的水要适量，原因是：①水太多会延长实验时间；②水太少不能使固体浸没，会造成固体受热不均匀.11.试管插入烧杯中的深度要适当，“适当”的含义：①试管不能接触烧杯底；②试管中装有固体的部分要浸没在水中.12.温度计的使用：①温度计的玻璃泡应与待测物体充分接触且不能碰到试管底或试管壁；②读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平.③温度计的读数：物体温度=大格示数+小格数×分度值.13.为了缩短实验时间，可采取的方法：①用温水；②增大酒精灯的火苗；③适当减少水的质量.14.熔化前后图线倾斜程度不同的原因：熔化前后物质的状态不同，比热容不同（相同时间温度变化量小的比热容大）；15.冰熔化后继续对烧杯加热，试管内水不会继续沸腾的原因：没有温度差，试管内的水不能再继续吸热；16.晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸热；17.晶体熔化时的特点：持续吸热，温度不变；18.撤去酒精灯，晶体还会继续熔化的原因：水的温度高于晶体熔点，晶体可以继续吸热；19.通过图像区分晶体和非晶体：晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点；20.比热容的相关判断和计算；【例1】同学们在实验室做 “探究固体熔化时温度的变化规律”实验.（1）小明同学记录的实验数据如下表，分析实验数据可知，熔化完毕.（2）请在图甲所示的方格纸上帮小明画出该物质的温度—时间图像.甲（3（4）.（5.（6棉网”或“温度计”）的高度.（7）的固体进行实验.（8（9.（10）小杨根据实验数据画出的该固体熔化时温度随时间变化的图像如图丁所示，由图丁知，在BC.时间/min01234567891011温度/℃40424446484848484849.55152.5乙丙丁（11）在实验过程中，相同时间内被加热物质吸收的热量相同，则该物质处于固态时的比热“小于”或“等于”）处于液态时的比热容.（12）小杨在总结实验结论时推测：如果一直加热下去，试管中的液体会沸腾.你认为小杨（13）如图戊所示是小华同学分别利用a、b两种物质做熔化实验时根据实验数据绘制的温度—时间图像，由图像可知，a、b【例2】在探究热现象的实验中，如图甲所示，小明将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在一个装有水的大烧杯中进行加热．根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示，请回答下列问题：（1）将两试管放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，其目的有（2“A”或“B”）是冰，该物质在第4 min态．当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不（合理即可）（3）加热1 min“冰”或“石蜡”）的比热容较大．（4物态变化名称）形成的．（5）把装有冰块和石蜡的试管放入装有水的大烧杯中进行加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，“快”或“慢”），（6．A．寻找普遍规律B．减小实验误差实验03 探究固体熔化时温度的变化规律考点精练一．选择题1．如图是“探究石蜡的熔化特点”的实验，下列说法中错误的是（）A．石蜡应碾碎后放入试管中B．温度计的玻璃泡应放置在石蜡内部C．“水浴法”加热可以使石蜡受热均匀D．熔化的过程中，石蜡温度保持不变2．如图是小叶同学用火焰稳定的酒精灯对冰块加热“探究冰的熔化特点”实验。
2014年中考物理实验探究题专题解析
音调与频率的关系；（管中空气柱的长短粗细、弦的长短、粗细、材料、松紧程度对音 调的影响，控制变量法） 响度与振幅的关系 改变频率和振幅的方法（振动物体的长度和拨动的力度） 3.光的反射 光的反射的内容 4.（重点）平面镜成像的特点 平面镜成像的特点：物像等大、物像等距、物像对称、像为虚像。 等大蜡烛的意图（便于比较物体和像的大小） 透明玻璃板的原因（便于确定像的位置） 图纸信息的处理（测量各点到平面镜的距离；连接对应点观察连线与平面镜的关系） 5.（重点）凸透镜成像的规律 凸透镜成像特点及应用；对焦点、焦距、物距、像距理解 实像和虚像的区分（是否呈现在光屏上）
2014 年中考物理实验探究题专题解析
《物理课程标准》将科学探究列入课程目标、内容标准和实施建议中。科学探究既是物 理课程的目标，也是物理课程的重要内容。在河南物理中考分为两部分：（1）实验加试： 重点考查学生的动手能力；（2）中考书面考试 ：其中相当一部分题目来源于科学探究过程。 所以，作为一名考生，必须详细了解科学探究过程与所学物理知识之间的联系。
4
重力势能的大小与物体的重力（质量）和被举高高度有关 控制变量法 31.物体动能的大小与哪些因素有关
动能的大小如何界定？（转换法） 动能的大小与物体的质量和运动速度有关
控制变量法 32. 弹簧弹性势能的大小与什 么因素有关
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜡烛、凸透镜和光屏的位置和高低（中间放置凸透镜；三者中心在同一高度） 6.（重点）晶体的熔化和凝固
晶体熔化和凝固图像和条件（中间温度不变，需要继续吸热/放热） 熔点和凝固点 7.（重点）水的沸腾 水沸腾的图像和条件（沸腾温度不变，需要继续吸热） 沸点和气压的关系（气压高，沸点高） 8.（重点）物体质量和密度的测量 密度的计算 天平的使用（放、调、称、记的要点） 量筒的使用 质量和体积测量顺序的处理（注意测量时液体的残留） 9.重力与质量的关系 重力与质量的关系 10．（重点）滑动摩擦力的影响因素 滑动摩擦力的影响因素；控制变量法的运用 匀速拉动物块运动（便于读数、拉力等于摩擦力） 11.牛顿第一定律 牛顿第一定律、控制变量法、实验加理论推导的实验思路（理想模型） 12.二力平衡的条件 二力平衡的条件、控制变量法 13.（重点）压力作用效果的影响因素 压力作用效果的影响因素、力作用效果的呈现（观察物体的凹陷程度）（转换法） 14.液体压强的特点 压强计的使用（观察 U 形管两边液面的高度差） 控制变量法；液体压强的特点 15.浮力的影响因素 浮力的影响因素、弹簧测力计的使用、浮力的求解 16（重点）阿基米德原理
【中考备战】2014届中考物理(全国通用)总复习精讲：第6讲 光现象(二)
二、填空题（每空3分，共30分）
12.我们看得见的光是一种______波.有时太阳还在地平
线下面，我们就能看到它，这是因为太阳光发生了_____ 现象. 解析：光波是一种电磁波；由于大气层上疏下密，光线 穿过不均匀的大气连续发生折射，早晨当阳光的折射光
A.光的直线传播 C.光的反射
B.光的折射 D.凸透镜成像
解析：硬币反射出的光线被陶瓷茶杯侧壁挡住，人看
不见硬币了，这是光在同种均匀介质中沿直线传播的
缘故；倒入一些水后，硬币反射的光线从水中斜射入 空气中时，在水面处发生折射，折射光线远离法线方 向，人眼逆着折射光线看去，看到的是变高的硬币的 像.所以，又能看到硬币了，是因为发生了光的折射.故
左壁的 Pc、Pd上，如下图所示.故选A.
答案：A
11.某校新建成一个喷水池，在
池底中央安装了一只射灯．射
灯发出的一束光照在右边的池 壁上，当池内无水时，站在池 旁左边的人，看到在S点形成 一个亮斑，如图所示，现往池内灌水，当水面升至a位
置时，人看到亮斑的位置在 P点；如果水面升至 b位置
时，人看到亮斑的位置在Q点，则（ ）
)
A.小孔成像是光的折射现象
B. 雨后彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产 生的 C. 在太阳光下我们看到红色的玫瑰花是因为它反射太 阳光中的红色光
D. 电视机遥控器是通过发出不同的红外线实现电视机
遥控的
答案：A
6.一束太阳光通过三棱镜折射后，
被分解成七种颜色的光，在白色
光屏上形成一条七彩光带， 如图所示，这个现象叫光的 ________.如果将白色光屏换 成红色光屏，我们将 ___________ （填“能”或“不
2014中考物理复习《力学实验探究题》热点题
图12014中考物理复习《力学实验探究题》热点题型突破训练题实验一 密度的测量密度的测量在中考中常从以下几个方面考查： 考查点1.天平、量筒、弹簧测力计的使用； 考查点2.实验步骤的正确填写、排序；考查点3.实验中误差、常见问题的分析处理； 考查点4.运用ρ=m/v 计算密度； 考查点5.实验的评估及改进；考查点6.运用特殊方法侧密度，如助沉法、累积法、饱和溶液法等。
例题：钦州坭兴陶是中国四大名陶之一。
小刘取了一小块陶器样品，通过实验来测定坭兴陶的密度，过程如下：（1）把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度处，发现指针的位置如图1所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向 左 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。
（2）用调好的天平测量样品质量时，所用砝码和游码位置如图22乙所示，则样品质量为 52 g 。
（3）用量筒测量样品体积时，样品放在量筒前后的水位情况如图22丙所示，则样品体积为 20 cm 3g/cm 3。
（4）样品的密度： 2.6实验二 探究影响摩擦力大小的因素 本实验在中考试题中通常从以下几个方面考查：考查点1.实验基本操作，如在水平方向上沿直线匀速拉动木块； 考查点2.控制变量法的理解和应用； 考查点3.实验数据的分析；考查点4.实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关。
例题：如图2所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 匀速直线 拉动木块；实验数据如下：(2)分析 1、3 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； (3)在第一次实验中如果用0.5N 的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为 0.4 N ． 实验三 探究二力平衡的条件例题：实验装置如图3所示。
实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。
(1)实验中，小车应该处于 静止 状态。
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从而便于确定像的位置，这是换元 ( 替代 ) 法；为了确定像
的位置，需要用同样大小的蜡烛放在玻璃板后面移动，直 至其与镜前蜡烛的像完全重合，这里用的是等效法.
根据凸透镜成像规律，当物距为 10 cm 、焦距为 15 cm
目解题方法多样化，答案不唯一.在解题过程中，能够使我们
通过思维的发散，发现解决问题的不同路径，创造新的解决 办法.
考点一
光学典型实验
例1（ 2013· 南京)在“探究凸透镜成像规律”的实验中，
凸透镜放置在光具座的C点处，如图所示.
(1)组装并调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸 移动光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大 的像，则凸透镜的焦距是 ____cm ，此时光屏应位于图 中 _____(填写字母)点的位置. (2) 再将蜡烛移到光具座的“ 20 cm”刻度线处，则应
专题三
实验探究题
实验探究题是能体现学生能力的一种题型 . 它不
仅能反映学生学习过程中的实践动手能力，而且还能
反映学生对物理概念和物理规律的理解情况，这正好 契合了课程标准中强调能力之意，重视物理知识应用 的理念，因此实验探究题已成为近年来中考命题的重 点和热点,也是体现试题难度、使考生拉开分数档次的
镜的焦距为10 cm，这时像距应等于物距，所以光屏应 位于 D 处； (2) 根据物远像小像距小，蜡烛移到光具座 的“20 cm”处，光屏应向左移动，这时物距大于2倍焦 距，所以成倒立、缩小的实像，照相机就是根据这个
原理制成的.
答案：(1)10 D (2) 左 缩小 照相机
考点二
热学典型实验
例2（2013·福州)在做“观察水沸腾”的实验时： (1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温 将偏 ______(填“高”或“低”). (2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时
观察 _______ ( 填“电压表”或“电流表” ) 示数的变
化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为____V； 若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向_____ (填“A”或“B”)端移动.
(4)实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯
座中取走，电压表______示数，电流表________示数
水的温度是_____℃.
(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水
加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变
化的图象如图丙所示.分析图象可知：水的沸点是 ___ ℃ ， 当 时 的 大 气 压 ______( 填 “ <”“>” 或 “=”)l标准大气压； B 、 C 组得到 b 、 c 两种不同图象 的原因可能是水的_______不同.
奶的体积为30 mL，即30 cm3；使用天平时，应先将游
码归零，再调节平衡螺母；游码表示的质量为3.6 g，
所以烧杯和牛奶的总质量为60 g+3.6 g=63.6 g；(2)牛奶
的质量为63.6 g-33 g=30.6 g，
m 30.6 g 3 3 =1.02 × 10 kg / m . 牛奶的密度为： ρ = = 3 V 30 cm
重要题型.
考点一
基础性实验
试题是教材上所列实验的再现或演变，其考查内
容涉及力、光、电、热各个知识板块，这类实验着重 考查学生对教材上所列实验的原理及过程的掌握程度 . 因此复习时要重视教材上各种测量仪器的原理、使用 方法，重视实验原理及实验目的、步骤的理解掌握，
从而为知识的迁移、能力的转化打好基础.
(3)已知冰的比热容比水的小.图2中C点对应冰刚好完全 熔化，若此后继续加热一会儿，则水温随时间变化的 图线是________.
解析： (1) 图 1 所对应的固体，在熔化的过程中，温度不
断升高，没有固定的熔点，是非晶体； (2) 冰从 B 点温度
变成液态，则处于冰水混合状态的是图中的 BC段；在此 过程中，混合物需要吸收热量，由于冰熔化成水，所以 总体积要减小；(3)水的比热容大于冰的比热容，质量相
考点二
拓展性实验
试题材料来源于课外或生产生活实际，着重考查学生 的科学探究能力，具体体现为对探究七要素（提出问题、猜 想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分 析与论证、评估、交流与合作）的掌握程度.这类试题大多侧 重于一个或若干个要素的考查，特别是对猜想与假设、设计 实验方案、分析归纳能力的考查，因此复习时要求学生亲身 经历不同的探究过程，完成七个要素能力目标的培养.这类题
达到熔点，继续吸热后开始熔化，到 C 点全部熔化完成，
同的水和冰，吸收相同的热量，水升高的温度少，水温
随时间变化的图线是CF. 答案：(1)非晶体 吸收 减小 没有固定的熔点 (3)CF (2)BC
4.（2013·济南）九年级1班的同学在
教师指导下用右图所示的实验装置进
行“观察水的沸腾”的实验. （1）本实验中，放置石棉网的铁圈 位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重 要.在组装该实验装置时，应当先调整
的虚像.
答案： （1）缩小 （2）倒立 （3）正立
二、热学实验题 3.（2013· 镇江)图1、图2分别是两种固体熔化时温度随 时间变化的图象. (1) 图 1 所 对应 的 固体 属 于 _________ ( 填“晶 体 ”或 “非晶体” ) ，理由是 ___________________________ ； (2)图2是冰的熔化图象，处于冰水混合状态的是图中 ______ 段，在此过程中，混合物需要 ________ 热量， 总体积______________；
件； (2)连接实物图时，滑动变阻器按“一上一下”的 原则串联在电路中 , 题中要求滑片 P 向左移动时电流表 示数增大,即接入电路中的电阻变小,故接A端.(3)电压表 测量小灯泡的电压，电压表示数为1.8 V，即小灯泡两
端的电压为1.8 V，要使小灯泡两端电压由1.8 V增大到
2.5 V，电路电流要增大，总电阻减小，滑动变阻器连
透镜的主光轴上，把点燃的蜡烛放在光具座的B点处时，
向 ____( 填“左”或“右” ) 移动光屏，才能在光屏上 成像情况与此类似的是______.
得到清晰的倒立、 _____ 的实像 . 在照相机和投影仪中，
解析：本题考查探究凸透镜成像规律实验 .(1) 蜡烛在 B
点时成等大的实像，说明B点为2倍焦距处，所以凸透
（4）小亮重新审视并确认自己小组的操作没有问题后，
猜想可能是自己组使用的温度计有问题导致了较大的误 差.请你帮助小亮设计一个实验方案来验证自己的猜想是 否正确：_______________________________________.
座中取走，此时电路相当于电压表与滑动变阻器串联，
10 Ω.
答案：(1)断开
(2)如下图所示
(3)电压表
1.8
A
(4)有
无
(5)10
考点四
力学典型实验
例4（2013· 南京)在“测量牛奶密度”的实验中.
(1)小明先将牛奶倒入量筒，如图甲所示，则牛奶的体 积为_____cm3 ；接着将天平放在水平台面上，如图乙 所示，他应先_____，再调节平衡螺母，使天平平衡；
透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰的 ________ 像 ( 填
“倒立”或“正立”).
解析：(1) 当蜡烛移至光具座上 10 cm 刻度线处，物距
为40 cm，位于二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像；
(2) 当蜡烛移至光具座上 30 cm 刻度线处，物距等于 20 cm，位于一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大 的实像； (3) 当蜡烛移至光具座上 40 cm 刻度线处，物 距等于10 cm，位于一倍焦距以内，因此成正立、放大
(两空均填“有”或“无”). (5)改变滑片P的位置，获得 多组对应的电压、电流值， 绘制了如图丙所示的I-U图象
(不计小灯泡电阻随温度
的变化).由图象可知， 小灯泡正常发光时的电阻是 _____Ω .
解析：(1) 连接电路时，为保护电路开关应断开，防止
连接完最后一根导线，电路接通时电流过大，烧坏元
屏.直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是的实像
_____________(填“放大”“等大”或“缩小”)； (2) 小刚将蜡烛移至光具座上 30 cm 刻度线处，移动光 屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是_______ 的实像(填“倒立”或“正立”)；
(3) 小刚将蜡烛移至光具座上 40 cm 刻度线处，小刚从
固定___________（填“铁圈”或“铁杆”）的位置.
（2）实验时，老师要求同学们向烧杯中倒入热水而不
用冷水，是因为这样可以_______________________.
（3）小亮组通过实验测得水的沸点是 98 ℃，他想这可
能是由于当时气压低于 1标准大气压造成的 .但在与其他
组交流时发现，其他组测得的水的沸点都是 100 ℃，于 是否定了自己刚才的想法. 小亮否定自己刚才想法的理由是：___________________ _______________________________________________.
时成虚像，要成实像需使物距大于焦距15 cm，故应使
蜡烛远离凸透镜. 答案：换元(替代) 等效远离 完全重合 像
2.（2013· 北京)小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装
置如图所示，其中焦距为15 cm的凸透镜固定在光具座
上50 cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜 的两侧.
(1) 小刚将蜡烛移至光具座上 10 cm 刻度线处，移动光
正常发光时的电阻的实验中， 选用的电源电压为4.5 V， 小灯泡的额定电压为2.5 V， 图甲是未连接完整的实验电路.
(1)连接实验电路的过程中开关应_______.