《温室效应》课件

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全球气候变暖PPT优秀课件

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一、全球变暖是真的吗?
阿尔卑斯山脉-意大利
一、全球变暖是真的吗?
阿尔卑斯山脉-瑞士
一、全球变暖是真的吗?
一、全球变暖是真的吗?
一、全球变暖是真的吗?
北极
一、全球变暖是真的吗?
事实告诉我们---
变暖是真的 而且确实是全球性的
一、全球变暖是真的吗?
全球变暖正遭受的质疑பைடு நூலகம்
“世纪大骗局”?--

0

温( ℃-0.5 度) 距 -1.0 平 0.6 (
0.4
温 度 0.2
)距 平0 ( ℃ ) -0.2
-0.4
中国与世界气温变化
Baseline:1970~2000
1860
1880
1900
1920
1940
1960
1980
(Base line:1961-1990,IPCC,2001)
全国平均气温距平变化
一、全球变暖是真的吗?
3、非极地冰川大范围缩小,雪盖面积下降,永久性 冻 土退化
长江源最大冰川近40年退缩4000米
一、全球变暖是真的吗?
4、厄尔尼诺和拉尼娜事件更频繁和强烈
一、全球变暖是真的吗?
5、动植物生长范围向高海拔移动,生长周期和习性随 之变化,粮食安全受到影响 中国粮食安全问题
生物锐减。全球变暖打乱了不同物种间成百上千万种处于微妙平衡中的生 态关系。瑞士南部每年出现地面霜冻现象的天数骤降,而同时,入侵的外 来物种数量则急剧上升,它们迅速占据了新创造出来的生态位置。世界上 许多物种如今正受到气候变化的威胁,其中有一部分已经灭绝。
一、全球变暖是真的吗?
三、全球气候变暖的危害
全球平均海平面每年上升1~2mm 极端气候出现频率增加 非极地冰川大范围缩小,雪盖面积下降,永久性 冻土退化 厄尔尼诺事件更频繁和强烈 动植物生长范围向高海拔移动,生长周期和习性随之变化,

《温室效应》PPT课件

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函的對流作用,導致上方板塊不但會運動,就好像是燒杯內
加熱的液體對流,使得液體表面上的塑膠片移動。學說並提出板塊的運動模
水循環的影響
全球降雨量可能會增加。但是,地區性降雨量的改變則仍未知道。某些 地區可有更多雨量,但有些地區的雨量可能會減少。此外 ,溫度的提高 會增加水份的蒸發,這對地面上水源的運用帶來壓力。
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22
全球變暖潛能
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23
各種溫室氣體對地球的能量平衡有不同程度的影響。為了幫助決策者能量 度各種溫室氣體對地球變暖的影響,‘跨政府氣候轉變 委員會’ (Intergovernmental Panel on Climate Change, IPCC)在1990年的報告中引入‘全 球變暖潛能’的概念。‘全球變暖潛能’ 是反映溫室氣體的相對強度,其 定義是指某一單位質量的溫室氣體在一定時間內相對於CO2的累積輻射力*。 表二列出 ‘跨政府氣候轉變委員會’報告內一些溫室氣體的‘全球變暖潛 能’。對氣候轉變的影響來說,‘全球變暖潛能’的指數已考慮到 各溫室 氣體在大氣層中的存留時間與及其吸收輻射的能力。在計算‘全球變暖潛 能’的時候,是需要明瞭各溫室氣體在大氣層中的 演變情況(通常不太了解) 和它們在大氣層的餘量所產生的輻射力(比較清楚知道)。因此,‘全球變暖 潛能’含有一些不確定因素, 以CO2作為相對比較,一般約在±35%。
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8
大氣中某些氣體可讓短波輻射以可見光形式照射地表,並 且吸收自地表反射的長波輻射,這些可以保留能量的氣體, 即所謂溫室效應氣體,包括: 二氧化碳(CO2)-由於大量使用煤、石油、天然氣等化石燃 料,森林又被砍伐,全球的二氧化碳正以每年約六十億噸 的量增加中。 氟氯碳化物(CFCs)-以CFC-l1、CFC-12及CFC-113佔最大 使用量。使用範圍包括冷媒、清洗、噴霧及發泡等用途, 同時此類化合物也是破壞臭氧層的禍首。 甲烷(CH4)─產生自發酵與腐化的變更過程及物質的不完全燃 燒,主要來自牲畜、水田、汽機車及掩埋場的排放。 氧化亞氮(N2O)─係由石化燃料的燃燒,微生物及化學肥料 分解而排放出來。 臭氧(O3)─來自地面污染,如汽機車、發電廠、煉油廠所排 放的氮氧化合物及碳氫化合物,經光化學作用而產生臭氧。

温室效应课件

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2.温室效应的影响
珠穆朗玛峰海拔6159米处长草,本应该是积雪冰 川带
据估计,按现在变暖速度发展,到2050 年全球温度将上升2-4摄氏度,海平面 大幅上升,一些岛屿国家和沿海城市将 被淹没;50年后,全球三分之一的人口, 要生活在平均气温超过29℃的环境中。
2.温室效应的影响
影响生物圈中动植物的分布模式及生物多样性 1.改变生物栖息地的环境及生物分布 2.影响一些脊椎动物的繁殖能力和爬行动物的性别比例 3.病虫害增加;加剧某些传染病流行(如疟疾)。
3.温室效应的应对措施
关键:控制温室气体排放
改进能源结构 提高能源效率
提倡植树种草,保护和发展森林资源
3.温室效应的应对措施
对于我们个人来说,可以选择低碳的生活方式。
我们只有一个地球,为了我们和子孙后代的幸福,低
碳生活从我做起,爱护环境,1.温室效应产生的机理 2.温室效应的影响 3.温室效应的应对措施
1.温室效应的产生机理
温室气体主要包括二氧化碳、甲烷、氧化氮、臭氧、氟利昂、水 汽等 温室气体具有显著的保温效果 温室气体中,二氧化碳的含量最高 温室气体含量长期保持平衡状态
1.温室效应的产生机理
化石燃料大量燃烧
森林面积下降
温室气体浓度增加
全球气温上升
这种由于大气层的温室气体浓度变化引起的全球变暖被定义为温室效应。
2.温室效应的影响
1.极地冰雪融化,海平面上升
1984-2019年这短短35年间, 北极的海冰大部分消失了。
2.极端气候现象增加
3.土地干旱,沙漠化面积增大 4.气候带北移,湿润区和干旱区重新配置

温室效应与全球变暖PPT课件

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N2O
自然源:包括海洋以及温带、热带的草原和森林生态系统 人为源:农田生态系统、生物质燃烧和化石燃烧、己二酸以及硝 酸的生产过程 汇:在平流层被光解成NOx,进而转化成硝酸或硝酸盐而通过 干、湿沉降过程被清除出大气
HFCs(氢氟碳化物)
源:工业生产 汇:对流层与OH反应以及在平流层光化分解
二.

自工业革命以来,由于石化燃料燃烧,大气中的CO2浓 度上升了约70/cm3· m-3。1995年全球CO2总排放量为 220/亿t。世界上CO2排放量最多的前15个国家见表2。 到下世纪中叶,世界能源消耗的总格局不会出现根本性 的变化,人类将继续以石化燃料作为主要能源。同时随 着经济和社会的发展,能源的需求量还将大大增长, CO2浓度会继续增长,达到工业革命以前水平的10倍左 右。
CH4
人为源:天然气泄漏、石油煤矿开采及其他生产活动,热带 生 物质燃烧、反刍动物、城市垃圾处理场、稻田等。 自然源:天然沼泽、湿地、河流湖泊、海洋、热带森林、苔 原、白蚁等。
汇:(1)在对流层大气中与OH反应而被氧化掉,约445Tg/a (360~530Tg/a); (2)一部分CH4输送到平流层,在那儿发生光解和被OH、 Cl和O(1D)等氧化,约40Tg/a(32~48Tg/a); (3)被土壤吸收,约30Tg/a(15~45Tg/a)。

CO2
源:植物呼吸作用,海洋的非生物物理化学过程, 化石燃料 燃烧(全世界每年燃烧煤炭、石油和天然气等化石燃料排放 到大气中的CO2总量折合成碳大约是6Gt;每年由于土地利 用变化和森林被破坏释放约1 .5Gt碳。) 汇:植物光合作用,海洋的非生物物理化学过程( 每年 3.7Gt碳被海洋和陆地生物圈吸收)

CH4 大气CH4浓度变化监测始于1978年,当时浓度为 1510×10-9,经过20多年的增长,1998年浓度已达约 1730×10-9(表1)。70年代晚期CH4浓度增长速率约 20×10-9/a,80年代下降至9×10-9~13×10-9/a。 1984~1996年间CH4浓度的增长速率出现了连续下降 趋势,1984年的增长量还达到14×10-9/a,到1996年已 经下降为3×10-9/a。这一逐步减少的增长速率反映了相 对于CH4在大气中的存留年限来说,CH4浓度变化已经 接近到一个稳定的状态。如果全球甲烷的源与OH浓度 继续保持稳定,则可能出现CH4浓度从现在的1730×10-9 到1800×10-9的缓慢增加,从而基本上不影响甲烷对温室 效应的贡献。

温室效应的原因危害及应对策略课件

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温 室 效 应 示 意 图来自温室效应的原因(1)人口剧增因素:近年来人口的剧增是导致全球变暖的主 要因素之一。同时,这也严重地威胁着自然生态环境间的平 衡。这样多的人口,每年仅自身排放的二氧化碳就将是一惊 人的数字,其结果就将直接导致大气中二氧化碳的含量不断 地增加,这样形成的二氧化碳“温室效应”将直接影响着地 球表面气候变化。
(9)有毒废料污染因素:不断增长的有毒化学品不仅对 人类的生存构成严重的威胁,而且对地球表面的生态环境 也将带来危害。
(10)地球周期性公转轨迹的变动:地球周期性公转 轨迹由椭圆行变为圆形轨迹,距离太阳更近。根据某 科学家的研究地球的温度曾经出现过高温和低温的交 替,是有一定的规律性的。
温室效应的危害
温室效应的原因危害及应 对策略
一:温室效应的原因 二:温室效应的危害 三:温室效应的应对策略
温室效应
法国学者Jean-Baptiste Joseph Fourier(1768~1830) 于1824年第一个提出温室效应。
温室效应(英文:Greenhouse gases),又称“花房效应”, 是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面, 但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收, 这样就使地表与低层大气温度增高,因其作用类似于栽培 农作物的温室,故名温室效应。自工业革命以来,人类向 大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加, 大气的温室效应也随之增强,已引起全球气候变暖等一系 列极其严重问题,引起了全世界各国的关注。
全球有40个左右小岛屿发展中国家和领土。它们面临 着许多不利处境,包括资源种类缺少、经济上被孤立、 土地和海洋环境退化以及因气候变化而可能引起的海 平面升高的问题。应地球问题首脑会议的要求,联合 国于1994年在巴巴多斯召开了“小岛屿发展中国家可 持续发展全球会议”。会议强调了小岛屿发展中国家 面临的经济和生态脆弱性问题,并通过了一个议程 (即《关于小岛屿发展中国家可持续发展的巴巴多斯 议程》)。该议程阐明了各国政府及国际社会需要采 取的各种政策、行动和措施,以支持这些小岛屿发展 中国家的可持续发展。

初中生物七年级《温室效应增强和全球气候变暖》公开课优秀课件

初中生物七年级《温室效应增强和全球气候变暖》公开课优秀课件

D.全球变暖对一些地区的生态系统造成了严重的、不可逆转的 破坏
二、拓展延伸。
A.二氧化硫
B.二氧化碳
C.一氧化碳
D. 氟利昂
2. 以下行为,造成温室效应增强的是(B)
A. 围湖造田
B. 砍伐森林
C. 污水排放
D. 退耕还林
3.以下选项,不能抑制全球气候变暖的是(D)
A. 大力开展植树造林
B. 乘坐公汽或者骑自行车出行
C. 节约用电
D. 污水经过处理再排放
4.下列现象中,与全球气候变暖有关的是(C)
1、通过阅读课本内容,了解什么是温室效应、全球气 候变暖原因及其危害。
2、通过探究,明确温室效应增强的原因和减少温室气 体的措施。
3、认同每个公民都有保护环境的责任,增强责任感和使 命感。
• 积极参与课堂活动可得星。 • 答题正确可得星。
• 星星活动出现时,幻灯片上会显示得星指数,一 目了然。
• 采用小组长记星制,即获星时由小组长在卡片纸 上画星星。各位小组长要公正公平哦!
学习任务三:角色扮演
如果你们是政府官员、企业老板、普通公民、 中小学生,对于全球气候变暖,你有什么建 议和计划?
我们是政府官员,对于全球变暖,我们会…
1.颁布相关法律和政策措施;2.大力开展植树造林;3.开发新 能源,如风能、太阳能等。4.加大气候变化教育和宣传力度。
我们是企业老板,对于全球变暖,我们会…
①天山博格达峰的雪线下降 ②东海海面呈现红、黄、绿、褐 色等不同颜色。 ③华北地区树枝提前抽芽 ④灾害性天气出现 频繁
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
5.全球变暖对生态系统的影响是(D)
A.使全球生态系统更加平衡稳定

温室效应课件

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• 起初,树林是可以帮助吸收温室气体的。但在 工业化及现代化的过程中,人类大量砍伐林木, 雨林逐渐消失---地球上每年可能上升0.2到1.4公 尺,陆地将变成茫茫大海,许多城市将被 淹没。
• 令天气反常---旱灾,水灾频生
暴雨使一些地区出现水灾 另一些地区的降雨量减少,引致旱灾 极端的气候使人类面对水资源严重缺乏的问 题.
感想
• 今次的专题研习令我获益良多。以前一听 到温室效应,就认为是对地球有坏而无益 的,但经过今次的专题研习我才知道原来 温室效应是地球必须的,只是因为人类的 发展活动使温室效应加剧。
• 经过今次的专题研习,我对温室效应加深了 认识,亦明白到其加剧的后果。我一定要 好好保护地球,这样才能有美好的世界。
保护地球的宣言
• 《京都议定书》规定工业化国家要减少温室气体 的排放
• <里约环境与发展宣言>(1992) 签署了防止全球气温变暖的<气候变化框架公约> 和推动保护生物多样性的<生物多样公约>
• <人类环境宣言>(1972) <世界环境日>---6月5日
解决方法
• 加强推动节约能源,降低能源使用量及提高能 源的使用效率 , 如减少用电(像随手关灯、 不开没必要的电器)。
3.你知道以下哪种交通工具排放的温室气体最多?
20 18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
港鐵
巴士
私家車
的士
问题分析
• 我发现大部分的受访者对温室气体都有初 步认识,并知道哪些交通工具会排放大量 温室气体。
• 私家车和的士载客量较少,相比起其他交 通工具,它的会排放大量二氧化碳,污染 环境,导致温室效应加剧。
• 除了大气层外,空气中还有一些温室气体,可 以吸收阳光,造成温室效应。

《温室效应》课件

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联合国秘书长安南在美国塔夫茨大学发表演讲时说,美国新 政府决定不执行《京都议定书》引起了世界各国的担忧。他强调, 目前世界面临的真正危险是,在同气候变化的艰难斗争中所取得 的成果会化为乌有,而发展中国家将处于最易受害的境地。
美文欣赏
大自然并不会带护照
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
专题1洁净安全的生存环境
单元空气质量的改善


们 只
球 是 我


一 个
, 保 护





一、问题回顾--空气污染指数?
二、温室效应
大气中的二氧化碳、甲烷及水蒸气等温室 气体允许部分太阳辐射(短波辐射)透过并到 达地面,使地球表面温度升高;同时,这些温 室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射, 使热量留在大气层中,仅使很少的一部分热量 散失到宇宙空间,从而使地球表面的温度进一 步升高,这种现象称为温室效应。

《人类对全球环境的影响》PPT课件

《人类对全球环境的影响》PPT课件
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
“绿色和平”组织海洋生物专家保罗·霍斯曼,正在对海滩上 的石油进行检测。这些油污是在密西西比河涨潮时被冲上岸的。

温室效应的定义及原因影响和对策教学PPT课件模版

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行动,能让人生放射光彩。陆游说: “纸上 得来终 觉浅, 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说,“ 时间给 空想者 痛苦, 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ,就要 付出行 动,用 行动来 实现自 己梦想 。 行动,能让人生放射光彩。陆游说: “纸上 得来终 觉浅, 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说,“ 时间给 空想者 痛苦, 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ,就要 付出行 动,用 行动来 实现自 己梦想 。
行动,能让人生放射光彩。陆游说: “纸上 得来终 觉浅, 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说,“ 时间给 空想者 痛苦, 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ,就要 付出行 动,用 行动来 实现自 己梦想 。 行动,能让人生放射光彩。陆游说: “纸上 得来终 觉浅, 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说,“ 时间给 空想者 痛苦, 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ,就要 付出行 动,用 行动来 实现自 己梦想 。
行动,能让人生放射光彩。陆游说: “纸上 得来终 觉浅, 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说,“ 时间给 空想者 痛苦, 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ,就要 付出行 动,用 行动来 实现自 己梦想 。
时间:20XX.XX 行动,能让人生放射光彩。陆游说:“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。”还有人说,“时间给空想者痛苦,给创造者幸福。”有了梦想,就要付出行动,用行动来实现自己梦想。
行动,能让人生放射光彩。陆游说: “纸上 得来终 觉浅, 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说,“ 时间给 空想者 痛苦, 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ,就要 付出行 动,用 行动来 实现自 己梦想 。
行动,能让人生放射光彩。陆游说: “纸上 得来终 觉浅, 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说,“ 时间给 空想者 痛苦, 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ,就要 付出行 动,用 行动来 实现自 己梦想 。

温室效应与热岛效应课件

温室效应与热岛效应课件
自然界的调节机制
自然界的生态系统通过光合作用和呼 吸作用等过程来调节大气中的二氧化 碳浓度,维持地球温度在一个相对稳 定的范围内。
02
温室效应的影响
全球变暖
全球气温持续升高,导致冰川融化、极端 天气事件增多等。
全球变暖对人类健康、农业、水资源等产 生负面影响。
需要采取措施减少温室气体排放,以减缓 全球变暖趋势。
温室气体种类
水蒸气
最主要的温室气体,占温室气体总量的约 60%。
二氧化碳
第二重要的温室气体,人类活动排放的二 氧化碳量逐年增加。
甲烷
第三重要的温室气体,主要来源于自然界 的湿地、稻田和动物排泄物等。
臭氧
主要存在于平流层中,对流层中的臭氧对 温室效应影响较小。
温室效应的自然过程
自然界的碳循环
自然界中存在着一个平衡的碳循环, 植物吸收二氧化碳并释放氧气,动物 呼吸氧气并排放二氧化碳,而岩石、 海洋和土壤则储存了大量的碳。
制定严格的法规和标准,对超标 排放进行惩罚,提高违法成本。
提高公众意识与参与度
教育普及
加强气候变化教育,提高公众对温室效应和热岛 效应的认识。
社会倡导
倡导绿色生活方式,鼓励公众参与低碳生活和环 保行动。
公众参与平台
建立公众参与平台,鼓励公众参与气候变化治理 和监督。
谢谢您的聆听
THANKS
人类活动产生的热量
城市地区人类活动密集, 交通、工业、商业等活动 产生大量热量,也是热岛
效应的重要成因。
热岛效应的影响
01
02
03
气候变化
热岛效应加剧了城市地区 的气候变化,使得城市地 区的气温波动更大,极端 天气事件更频繁。
生态环境影响

温室效应的原因危害及应对策略课件

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(4)土地遭侵蚀、沙化等破坏因素。造成土壤侵蚀和沙漠 化的主要原因是不适当的农业生产。众所周知良好的植被 能保持水土流失。但到目前为止,人类活动如为获取木材 而过度砍伐森林、开垦土地用于农业生产以及过度放牧等 原因,仍在对植被进行着严重的破坏。目前全世界平均每 分钟有20公顷森林被破坏,10公顷土地沙化,4.7万吨土壤 被侵蚀。土壤侵蚀使土壤肥力和保水性下降,从而降低土 壤的生物生产力及其保持生产力的能力;并可能造成大范 围洪涝灾害和沙尘暴,恶化生态环境。
(7) 汽机车的排气限制:由于汽机车的排气中, 含有大量的氮氧化物与一氧化碳,因此希望减少 其排放量。这种作法虽然无法达到直接削减二氧 化碳的目的,但却能够产生抑制臭氧和甲烷等其 他温室效应气体的效果。
(9) 开发替代能源:利用生物能源作为新的干 净能源。亦即利用植物经由光合作用制造出来 的有机物充当燃料,借以取代石油等既有的高 污染性能源。燃烧生物能源也会产生二氧化碳, 这点固然是和化石燃料相同,不过生物能源系 从大自然中不断吸取二氧化碳作为原料,故可 成为重覆循环的再生能源,达到抑制二氧化碳 浓度增长的效果。
全球有40个左右小岛屿发展中国家和领土。它们面临 着许多不利处境,包括资源种类缺少、经济上被孤立、 土地和海洋环境退化以及因气候变化而可能引起的海 平面升高的问题。应地球问题首脑会议的要求,联合 国于1994年在巴巴多斯召开了“小岛屿发展中国家可 持续发展全球会议”。会议强调了小岛屿发展中国家 面临的经济和生态脆弱性问题,并通过了一个议程 (即《关于小岛屿发展中国家可持续发展的巴巴多斯 议程》)。该议程阐明了各国政府及国际社会需要采 取的各种政策、行动和措施,以支持这些小岛屿发展 中国家的可持续发展。
海平面上升的直接影响
• 低地被淹 • 海岸被冲蚀 • 地表水和地下水盐增加,影响城市供水。 • 地下水位升高 • 影响沿海和岛国居民的生活(占世界1/3的

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2.2 温室气体的来源
• 二氧化碳(CO2)- 碳和含碳化合物的燃烧、碳酸盐矿物
的分解、动物的呼吸作用及发酵过程, 每年大约有100亿 吨~200亿吨二氧化碳排入大气。
• 氟氯碳化物(CFCs)-以CFC-11、CFC-12及CFC-
113佔最大使用量。使用范围包括冷媒、清洗、喷雾及发 泡等用途,同时此类化合物也是破坏臭氧层的祸首。
• 表: 未来大气中的CO2浓度值(ppm)
年份
2025
2050
2075
2100
大气中CO2 浓度值
404~425
434~480 456~536 469~614
• 数据来自IPCC第四次评估报告,200
近年来地球气候异常现象的出现越来越频繁 气温升高,将导致某些地区雨量增加,某些地区出现干旱, 飓风力量增强,出现频率也提高,自然灾害加剧。 英国的欧洲气候研究所研究员认为,在未来的一百年间,北 欧和中欧冬季的降雨量将增加5倍。受气候异常影响最严重 的将是英国、荷兰、丹麦和德国北部,法国南部遭遇冬季暴 雨的概率会从2%上升到4%。 20世纪60年代末,非洲撒哈拉牧区曾发生持续6年的干旱。 我国2008年初遭受的特大雪灾也是全球变暖产生极端天气 的结果。
人类活动产生温室效应的气体
人类活动
产出气体
石油、煤等石化原料的燃烧 农业活动 工业制成品
二氧化碳(CO2)
甲烷(CH4)、氮氧化合物 (N2O) 氟氯碳化物(CFC)
物质燃烧
氮氧化合物(N2O)
工厂、汽车排放的氮氧化合物 臭氧(O3) 及碳水化合物经过光所合成
温室气体对于全球气候变暖的贡献
1. 在大气中的浓度 (用体积分数表示)
5.全球增暖潜势
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温室效应引起的后果
最明显的影响表现在农业方面。随着二 氧化碳浓度的增加,植物的气孔(气体和水 蒸气通过的细孔)只要张开得小一点即可收 入同样数量的二氧化碳,这样,植物由于蒸 发所损失的水份就减少了,结果是植物会长 得更大。农作物生长较快,就可能较快地把 土壤中的养分吸光,农家就不得不购买更多 的化肥。粮食的质量可能随着二氧化碳的提 高而下降,因为叶子的含碳量可能增加,含 氮量可能减少。在温室效应中,害虫和病害 较易蔓延,这就需要更多的农药治理。
联合国秘书长安南在美国塔夫茨大学发表演讲时说,美国新 政府决定不执行《京都议定书》引起了世界各国的担忧。他强调, 目前世界面临的真正危险是,在同气候变化的艰难斗争中所取得 的成果会化为乌有,而发展中国家将处于最易受害的境地。
美文欣赏
大自然并不会带护照
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
联合国《气候变化框架公约》缔约方第3次大会上,通过了旨在 限制各国温室气体排放量的协议,这个协议就是《京都议定书》。 这一具有法律效力的文件规定,39个工业化国家在2008年至 2012年之间,38个主要工业国的二氧化碳等6种温室气体排放量 需在1990年的基础上平均削减5.2%,其中美国削减7%,欧盟 削减8%,日本和加拿大分别削减6%。其他缔约方也各有减排比 例。根据联合国的计划,《京都议定书》最迟应在2002年开始 实施。但该议定书需要包括所有发达国家在内的至少55个缔约方 批准才能生效,原因是这些国家和地区的排放量占世界总排放量 的55%。美国人口仅占全球人口的5%,二氧化碳排放量占世界 总排放量的22%,是世界上二氧化碳最大的排放源,欧盟二氧化 碳排放量也占世界总排放量的1/7。
P3 观察与思考
现象: 充入二氧化碳的瓶中温度升较多 原因: 二氧化碳浓度增加,阻止热量的散失
引起温室效应的原因及解决方法
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原因: 1、化石燃料燃烧排放大量CO2
2、乱砍滥伐导致森林面积急剧减少, 森林吸收CO2的能力下降
解决方法
引起温室效应的原因及解决方法
解决方法:
为减少大气中过多的二氧化碳,一方面需要人们尽 量节约用电(因为发电烧煤〕,少开汽车。另一方 面保护好森林和海洋,比如不乱砍滥伐森林,不让 海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以 通过植树造林,减少使用一次性方便木筷,节约纸 张(造纸用木材〕,不践踏草坪等等行动来保护绿 色植物,使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效 应。
温室效应的后果将是全球气候的异常现 象,使降雨、风、云层、洋流以及南北极 冰帽大小等关键可变因素发生变化。冬季 缩短、夏季延长,由于蒸发增强,大片地 区的土壤湿度将会降低。
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专题1洁净安全的生存环境
单元空气质量的改善


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一、问题回顾--空气污染指数?
二、温室效应
大气中的二氧化碳、甲烷及水蒸气等温室 气体允许部分太阳辐射(短波辐射)透过并到 达地面,使地球表面温度升高;同时,这些温 室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射, 使热量留在大气层中,仅使很少的一部分热量 散失到宇宙空间,从而使地球表面的温度进一 步升高,这种现象称为温室效应。
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
温室效应引起的后果
地球表面气温升高,各地降水和干湿状况也会发 生变化。现在温带的农业发达地区,由于气温升高, 蒸发加强,气候会变得干旱,农业区会退化成草原; 干旱区会变得更干旱,土地沙漠化,使农业减产。
原来是一片温带草原,现在是这样……
植树造林
温室效应引起的后果(危害)
1、地球上的病虫害增加; 2、海平面上升; 3、气候反常,海洋风暴增多; 4、土地干旱,沙漠化面积增大。
知识拓展: 温室效应引起的后果:
科学家预测:如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展,到 2050年全球温度将上升2-4摄氏度,南北极地冰山将大幅度融化,导致 海平面大大上升,一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中,其中包括几个著 名的国际大城市:纽约,上海,东京和悉尼。
图为这张拍摄于2002年2月17日的卫星照片显示了一块估计重达50亿吨 的冰雪区域从南极大陆解体,分散成数以千计的冰山的情景。这是全球气候 变暖的一个惊人结果。尽管英国南极考察队的科学家早在4年前就预测到这 块面积为3250平方公里、200米厚的冰雪区域将解体,但是没有料到它会解 体得如此之快。
11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东
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