“这就是我”作文讲评
这就是我作文讲评
第一次作文讲评：《这就是我》教学设计思路激发：在灏渺的宇宙中，在这颗蓝色的星球上，栖息着无数的生命。
人类正是此中最具智慧的族类。
现代科技的发达使得我们生活的圈子愈来愈大。
“地球村”的梦想早已实现，“沟通”愈来愈紧地成为人类生计中的一个重要话题，人与人之间屡次的沟通成为必要。
“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独到的存在⋯⋯认识他人的个性，显现自我的风范，这，正是“沟通”的魅力所在！“这就是我”写作指导这就是我【作文目的】1. 正确认识自我，显现自我风范，建立信心。
2. 反省自己成长过程，发现、体悟生命的价值，保再生命。
3. 增进同学们之间的相互认识，融入集体的大家庭。
【训练要求】1. 集中、了然、简短地表现出自己的个性，力争写出一点新意。
2.选择适合的角度来表现自己，或突出个人某一方面特色，或多角度介绍自己。
3. 文体不限，以记述为主，辅以抒怀和谈论等多种表达方式。
4. 用真切的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
5. 注意文章构造，做到“凤头、猪肚、豹尾“。
5.正确使用标点符号。
6.字数在 600 字以上。
讲评过程应试作文是一种在特别情境下进行的写作活动，这决定了它不同于往常意义上的写作，所以，应试作文的详细写作过程也与一般的自由写作有所不同。
应试作文中的命题作文的详细写作过程，主要包含审题、立意、选材、布局、行文、改正等环节；而对于半命题作文还一定有一个“补题”的环节，半命题作文在审题从前一定先补全题目。
今日，我们主要学习一下文章的开头、结尾该如何写，以及文章的改正。
开头，即文章的初步部分。
往常是指文章开篇的第一个自然段。
好的开头，一方面有益于表现主题和拓展思路，以保证行文的顺利进行；另一方面，还可以增加文章的美感，惹起读者的阅读兴趣。
万事开头难，好的开始等于成功的一半。
写好开头，对于应试作文而言，意义更加重要，它不单是考场作文的一个优异开端，更能够一开篇便惹起阅卷老师的好感，博得必定的感情 ( 印象 ) 分。
《这就是我》作文讲评
训练目标：
• 1、学会用语言描写、动作描写、 心理描写等来凸显人物性格特点； • 2、用优美的语言来组织文章的开 头和结尾； • 3、养成推敲语言、列提纲、修改 作文的好习惯；
作文出现的问题：
• 1、中心不突出，甚至出现跑题 的现象； • 2、没有主题，面面俱到，写得 很随意、庞杂； • 3、作文写成总结，语言不生动、 活泼，没有文采； • 4、审题不认真，作文写成《我 就是我》！
作文出现的问题：
• • • • • 5、字数不够！ 6、语句不通顺，错字太多！ 7、卷面太差！ 8、使用涂改液之类东西！ 9、标点使用不规范！中文：“。”、 “，” 有的同学一个逗号到底，有的 同学不点标点，句子没有停顿！
Hale Waihona Puke 作文出现的问题：• 10、出现英文、网络语言及表情等！ • 11、自己没有养成列提纲、修改作 文的习惯！ • 12、作文开头和结尾不出彩！
作文二：《试卷发下以后》
要求：
• 用生动、形象的语言描写、动作描写、 心理描写来凸显人物性格； • 500字左右； • 文章开头是： “叮铃铃…”，上课铃响起，数学 老师抱着考卷走进了教室…… （注意：试卷是老师已经批改过的！）
这就是我优秀作文带评语
这就是我优秀作文带评语介绍自己可以让学生反思自己成长过程，发现生命的价值，同时也能增进同学之间的相互了解。
下面小编为大家搜集整理有关这就是我的作文带评语，希望可以帮助到大家!学生作文这就是我每当你走进竹园小学四(6)班，就会看见一个高高瘦瘦的小女孩。
她一头乌黑发亮的长发，一双水汪汪的大眼睛，一张白里透红的小脸蛋。
这就是我，一个爱看书的女孩。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们都兴匆匆地跑出教室，唯独我一人坐在座位上，拿出我带的书，津津有味地看了起来。
虽然外面同学们的嬉闹声很大，但我“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
“叮铃铃……”又一阵响亮的上课铃响了，我赶紧收起书，开始上课。
每天放学回家，我要做的第一件事，就是早早完成作业。
我飞快地吃完晚饭，就马上跑进心爱的小书房，津津有味地看了起来。
爸爸喊我吃水果，我不动，爸爸把水果端来喂到我嘴里;妈妈喊我洗澡，我不理，妈妈把澡盆端来为我洗脚;奶奶喊我睡觉，我不愿意，撒谎说要上厕所，偷偷带上心爱的书，在厕所里一看又是好久。
实在该睡觉了，我慢吞吞地站起来，眼睛还舍不得从书上离开。
躺在床上，我刚想拿出藏在枕头底下的书，妈妈却走过来，“啪”地一声把灯关了。
我只好把书放在枕边，和书一起入眠。
每到双休日，我就缠着爸爸妈妈去逛街。
一到街上我才不逛街呢，只想去新华书店看书。
书店里的书可真多!有作文书、漫画书、童话书、名着小说，真是应有尽有啊!我在书的海洋里遨游，就算有人挤我、撞我，我都一动不动。
等爸爸妈妈逛完一圈回来找我，我还以为他们从天而降呢!他们要我回家，我耐着不走，妈妈只好给我买一本，我才高高兴兴地走了，回去又有“活”干啦!我爱看书，看书使我文思敏捷，人如其名。
看书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富。
这就是我，蒋文捷，一个爱看书的女孩。
你愿意和我这个“小书迷”交朋友吗?评语：本文是一篇写人的记叙文。
文章从外貌、爱好等方面来介绍，选取典型的事例，具体而生动地刻画了“我”的小书迷形象，突出了人物爱读书的特点。
作文这就是我的评语
作文这就是我的评语作文评语的中学生作文评语正面评价：语言：1.行文流畅，衔接自然，联系实际，真切实在。
2.语言优美，娓娓道来。
3.语言表达准确、流畅，表现力强。
4.文章结构严谨，思路连贯。
5.文章逻辑性较强，语言老到，文采较好，也有一定的思想内涵。
6.立意较高，内蕴丰富，文风帅气。
7.能运用辨证思维去论述利弊，使文章呈现出哲理思辨的意味。
8.能由现象看到本质来论述，使文章呈现出理性意味。
负面评价：语言：1.叙事鸡零狗碎，议论空洞粗浅，结构呆板单一。
2.行文思路简单肤浅，文章结构平面呆板。
3.不足的是，文章层次有所杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。
作文点评案例：1.这是一篇难得的优秀考场作文，标题新颖，观点鲜明。
开头语言简洁，亮明中心，主体段落能多角度阐发内涵，思想深刻，诗意一般的语言，灵活多变的句式，增强了议论的力度，这是本文的亮点。
2.这也是一篇优秀的考场作文，本文最大的特点就是中心突出，紧紧围绕中心来展开论证。
开篇用语简练，由表及里，揭示内涵，体现了作者的思维的严谨。
逻辑流畅，结构清晰。
3.本文立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练概述作文材料，表达流畅而简洁，体现了较强的语言驱遣能力。
比喻、说理等多种方法的运用，使论证具有说服力。
诸多引用尤为精彩，体现了作者一定的学养。
4.本文词汇丰富，造语灵活。
由个人而及社会论述此举之害，推论有理，整体层次清楚。
强调青年人自身的责任，颇为难得。
主体部分段落太长，段内层次与逻辑还可斟酌。
5.本文从投票者的角度切入立论，广泛联系社会现实中的同类现象，有效拓展了题材范围，深入阐述“投票”的危害与实质，彰显深刻，语言流畅有气势，颇为雄辩。
立意剑走偏锋，较为危险。
部分评语摘自“十二公里作文网”作文点评（）。
对于《这就是我》这篇作文,家长应该怎么评语?每当我跟妈妈出去玩，碰到熟人，他们总是夸我生得好看。
我长得好看哼其实我还不是 -了爸爸妈妈的缺点：小眼睛，眯成一条缝；淡眉毛，显不出一点个性，再说我的鼻子毫无特征可言，倒是嘴唇旁边多了一颗醒目的黑痣。
作文讲评,这就是我
（前后从属关系）
看清错别字哦﹗
1.各各方面 各性 2.竞然 竟争 3.自游泳 碟泳 泳资 4.一幅眼镜 一副图画 一鼓暖流
5.笑地直不起腰 输得比赢得多 丰富地想象力
6.寂默 寂莫
7.动做 做贡献
8.以经 9.焕灯片 10.荣兴 11.使终 12.比式 13.莫名奇妙 14.徙匪
15.建康 16.含意 17.刻服 18.孝尽 19.憾慨
王正
陈玮珏
骆昕
董则恒
处处都奇妙
王正
（3）全篇赏析
王静之 唐冲
四. 注 意 问 题 了
1.审题，选材。 2.文章结构安排。 3.语句。 4.字词。 5.标点符号的用法和写 法。
病句修改。
1.经过小学老师六年的精心培育下，我毕业了。 经过小学老师六年的精心培育，我毕业了 。 在小学老师六年的精心培育下，我毕业了。
20.视也
21.蓝球 22.弥茫 23.关点
1.顶格不写标点。 2.一个标点占一格。（——﹑… 标 除外）。 点 3.当写到每排最后需加标点时， 也 与字同占一格。 4.要正确书写标点符号。 重 5.要正确使用标点符号，不要一逗 要 到底。
的动作时，我就会大笑起来。那笑势如 火山爆发或野牛狂奔，其势不可挡，乃 至笑得喘不过气来。 （缪健鹏）
2.我就是这么个人，交我友者来，不交 我友者不怪。
（王正）
（2）段落也不错。
1.往镜子前一站，一个男孩出现在镜前， 开头 这就是我。 （蔡明涌） 2.我，姓李名若愚，无字无号。1992年 4月24日中午11点56分，我从妈妈的肚 子里钻了出来。 (李若愚）
这就是我
作文讲评课
作文评价标准： ⒈语言表达是否通顺； ⒉内容是否有新意； ⒊是否突出了个性。
“这就是我”作文讲评课件(罗静栩)
修改前：
我的性格开朗，有时易生气、爱捣蛋。我的爱好有读 书、唱歌、打羽毛球、跳绳、画画、看书、做手工。这就 是我，是个十足的英俊潇洒、玉树临风的纯爷们。 不足之处：写“我”的特点太多，没有具体生动地 突出主要个性特点，缺乏主题，面面俱到，写得随意。
命题作文
题目：这就是我
写作要求： 1.写出个人真实的生活经历来表现自己，
做到说真话，抒真情。
2.能运用具体生动的事例介绍自己。
“这就是我”修改方法：
• 运用“一个自己亲身经历的典型事例+自己的 个性特点”的构思方法。 • 通过选取典型的事例具体生动地表现一个真 实的自我，突出个性。
自学指导三：
初试牛刀： 用真情实感，通过一个典型事例，具体生动地表现 你其中一个性格特点，使个性鲜明。（120字左右） （根据自己习作中的段落进行认真修改，力求使它更真 实、具体生动。先独自修改，修改后四人小组交流。）
这就是我，一个__________的我。_______ _______________________________________ _______________________________________ _____________________________________。
自学指导一：下面是我班一个同学在“这就是我”中 的选段，请你指出他得分低的原因（不足之处），同 时提出解决不足的方法。
我是个乐于助人的人。一次上学路上，我背着书 包朝学校走去。刚到十字路口时，忽然看到一个七八 岁的小孩，从一条小巷里跑出来，这时，正好有一辆 汽车飞快地开到了小孩的跟前。在这千钧一发的时刻， 我脑海里闪过雷锋这英雄形象，我就毫不犹豫地冲上 前去，把小孩抱到马路边。小孩终于脱险了， 马路 上的行人纷纷称赞地说：“这孩子，真不愧是小雷 锋！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。
这就是我的作文及点评
这就是我的作文及点评这就是我的作文及点评“小歌手，唱儿歌，一唱就是一大箩......”从一幢楼房里传出来了一阵悦耳的歌声。
咦？这首歌怎么这么陌生，好像以前从没听到过，肯定是这个唱歌的小姑娘胡编乱造的。
“小牧童，骑黄牛，边放牧来边吹笛......”小姑娘的歌曲换了一首又一首，她可真有唱不完的歌儿呀！这爱自编自唱儿歌的小姑娘是谁呀？咱们就去认识一下她吧。
我们随着歌声而去，刚走近门口，那歌声戛然而止。
我们从窗口向里望去，只见一个小姑娘趴在地板上，皱着眉头在苦思冥想着什么，可能是没歌词了吧。
突然，她脸上又露出了微笑，不一会儿，她从地上跳了起来，清了清嗓子边唱边舞了起来：“，美丽的小蝴蝶，在空中飞舞，快乐的小精灵将世界变得更美好。
我们......”小姑娘唱了一曲又一曲，每一首歌曲的词儿都不一样。
她边编边唱边跳，仿佛是歌唱仙女下凡间，完全陶醉在自娱自乐的无人境界中了。
有一次，她把鸡毛掸子挂在胸前当装饰品，把本子卷成筒儿当话筒，学着电视里明星的.样儿，跟着电视机里播放的曲调边扭边唱了起来，唱着唱着就唱歪了调儿。
电视里的明星唱：“村里有个姑娘叫小芳......”她却唱成了“我家养了一只小花猫......”你说荒唐不荒唐？咳，真是本性难移呀！看了这么久，又听了我的介绍，也许你已经知道她是谁了。
哈哈，怎么，你猜不着？嗨！让我告诉你吧，那个爱自编自唱、自娱自乐的小姑娘就是我！点评：1.小作者语言轻松、欢快，将一个活泼可爱、乐观开朗儿而又多才多艺的小女孩儿生动形象地展现在读者面前。
2.运用第三人称，从一个新的角度来向人们描述展示自我，是一种大胆的尝试和成功的范例。
文章开篇设疑，吸引读者进一步探知谜底，完全抓住了读者的心。
3.文章层次分明，脉络清晰，结尾点明中心。
这就是我作文评语
这就是我作文评语篇一：这就是我作文讲评第一次作文讲评：《这就是我》教案思路激发：在灏渺的宇宙中，在这颗蓝色的星球上，栖息着无数的生命。
人类正是其中最具智慧的族类。
现代科技的发达使得我们生活的圈子越来越大。
“地球村”的梦想早已实现，“交流”越来越紧地成为人类生存中的一个重大话题，人与人之间频繁的交流成为必需。
“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独特的存在??了解他人的个性，展示自我的风采，这，正是“交流”的魅力所在！“这就是我”写作指导这就是我作文目的1.正确认识自我，展现自我风采，树立信心。
2.反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。
3.增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。
训练要求1.集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
2.选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。
3.文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。
4.用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
5.注意文章结构，做到“凤头、猪肚、豹尾“。
5.正确使用标点符号。
6.字数在600字以上。
讲评过程应试作文是一种在特殊情境下进行的写作活动，这决定了它不同于通常意义上的写作，因此，应试作文的具体写作过程也与一般的自由写作有所不同。
应试作文中的命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节；而对于半命题作文还必须有一个“补题”的环节，半命题作文在审题之前必须先补全题目。
今天，我们主要学习一下文章的开头、结尾该如何写，以及文章的修改。
开头，即文章的开端部分。
通常是指文章开篇的第一个自然段。
好的开头，一方面有利于表现主题和拓展思路，以保证行文的顺利进行；另一方面，还能增加文章的美感，引起读者的阅读兴趣。
万事开头难，好的开始等于成功的一半。
写好开头，对于应试作文而言，意义更为重要，它不仅是考场作文的一个良好开端，更可以一开篇便引起阅卷老师的好感，赢得一定的感情分。
《这就是我》作文讲评(人教版七年级必修课堂实录)共3篇
《这就是我》作文讲评(人教版七年级必修课堂实录)共3篇《这就是我》作文讲评(人教版七年级必修课堂实录)1《这就是我》作文讲评（人教版七年级必修课堂实录）在初中语文教学中，写作是一个非常重要的环节。
而作文的评讲更是作为一堂课的重头戏，是学生们展示自己语文能力的最好机会之一。
本文将侧重分析人教版七年级语文教材中的《这就是我》作文。
一、作文内容《这就是我》作文是一篇自我介绍，要求在100字以内简要介绍自己。
该作文主要内容包括姓名、年龄、爱好、特长、个性等方面，需要学生在有限的篇幅内，生动有趣地展示自我形象。
二、作文评讲1.文章结构首先，文章结构应该具有明确的层次和逻辑性，清晰地表达出主旨。
文章结构包括开头、主题、结尾三个部分，要求将自己的信息逐一罗列出来，并统一在开头和结尾进行概括。
2.语言表达其次，语言表达需要表现出学生自己的个性和特点。
学生可以运用生动有趣的词语和表情，展现自己独特的魅力。
例如，“大家好，我叫李明，今年13岁。
平时我喜欢踢足球、打羽毛球，最喜欢的科目是数学，还喜欢画画，希望有机会能够去画画培训班学习。
”同时，语言表达还需要注意规范和准确性。
学生需要注意常见的语句和语法错误，如标点符号使用、句子结构、时态等问题。
3.字数限制最后，字数限制是学生必须注意的要点之一。
作文要求在100字以内，学生需要注意节约用语和不重复使用同义词等技巧。
同时，应该具备固定的结构和大致的框架，以确保在限定的篇幅内完成全部要求。
三、作文示范针对以上评讲要求，我们给出一篇优秀的《这就是我》作文示范：大家好，我叫王斯，今年13岁，喜欢踢足球和游戏。
平时我喜欢听音乐，看电影，最讨厌的科目是化学。
我觉得自己学习还是有点困难，但我会努力克服它。
我也常常和朋友做游戏，对于那些麻烦的游戏关卡，我总是能找到最好的解决方法。
我希望自己在未来能够有更多的人生经验，拥有更多的个人印象。
这就是我，一个开朗、自信的大男孩。
四、总结这篇作文虽然简短，但是足以展示作者的个性和魅力。
这就是我作文赏析与点评
这就是我作文赏析与点评第一篇：这就是我作文赏析与点评师生议列作文的可写点，并把它抄到笔记本上议列的结果如下：１、个人情况简介：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义……２、个人的肖像与身高体型３、个人经历４、家庭情况５、特别难忘的事（略写）６、自己喜欢的格言７、自己担任的职务８、自己为人处世的观点和做法９、特长和爱好个性１０、自己的优点和缺点……自我介绍唐燕我出生在燕子南飞的季节里。
喜欢小动物的妈妈触景生情，给我取名“唐燕”。
她希望我能像小燕子一样，聪明伶俐讨人喜欢。
我可能不算丑，只是鼻子上挂着一副很大的“放大镜”，破坏了我整个面部结构的和谐。
我却不为此遗憾，因为这也是我的特征之一。
如果大家都戴眼镜，那还能突出我的特点吗？──物以稀为贵嘛！说真的，我觉得人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。
我觉得我挺可爱，因此，理所当然受到了左右邻居的喜爱和亲友的青睐。
你不信？哼！──在家里，无论亲戚家的邻居家的孩子都喜欢跟我玩；在学校，同学们都与我挺合得来。
你尽管打听去！┄┄“人无完人”我也有许多缺点。
例如：挑食，不能吃苦。
这些都是我从小养成的坏习惯，现在只能想办法克服了。
我还有点野心，希望自己将来能成为世界和平、人类繁荣作点贡献。
所以我现在就得刻苦钻研认真学习，因为我不想让我的理想变为空想和梦想！我偏爱文学，尤其爱古典文学。
我认为，我们是龙的传人，应该继承和发扬龙的传统才是。
此外，我还喜欢诗歌。
因为诗能陶冶人的高尚情操。
每当我心情不好时，拿出《唐诗三百首》或《宋词鉴赏》，我就会马上抛弃不快，沉浸到“举杯邀明月”的意境中去了……我最爱读《红楼梦》。
我为宝玉黛玉的爱情悲剧伤心，我厌恶薛宝钗，明明是她偷听了小红和坠儿的谈话，却居心叵测，把这事推到黛玉身上──多么虚伪、多么卑鄙！你如果也有同感的话，那可真是“英雄所见略同”了！实话告诉你吧，我还有许多特点和与众不同的地方，你想完全了解我，看来，还要相处一段时间才行呢。
(综合性学习教案)《这就是我》作文讲评(人教版七年级必修课堂实录)
《这就是我》作文讲评（人教版七年级必修课堂实录）综合性学习教案一、导语：同学们，今天这节课，是我们升入初中以来的第一节作文讲评课。
希望这节课能让同学们对作文讲评有一个全新的认识，更希望大家能够有机会捕捉住全新的写作体验。
二、回忆作文要求:上节课，我们要求大家以这就是我”为题作文，向同学们充分展示自己，并尽量写出自己的个性。
三、概括情况（5）F面我就先给大家介绍一下本次作文的总体情况。
先说优点吧。
大部分同学都能选取典型的事例，条理清晰、多角度地刻画一个真实的自我。
以下同学是我们本次作文中涌现出来的佼佼者, 他们的作文无论是从结构、语言或是中心等各个方面来衡量都是不错的。
他们是:张廷廷、阎冰、丁静、赵梦露、牛月桥、于洁、王宁、齐慧、侯文月、李超、周明慧、权莹、赵倩莹、王谨鹤、林学爽、王崎、石丽红、常嘉、杨浩宇、李言、马爽、贺猛、肖锐等同学。
特别值得一提的是这几位上榜的男同学，能够在八十名同学中脱颖而出真是了不起。
希望这些同学能够再接再厉，争取在以后的作文中也能榜上有名。
其他的同学虽然没能在本次优秀作文行列里占有一席之地, 但他们却可以称得上是各有千秋。
比如：蔡悦、张波、赵乐、曹蕊、刘贺、骆昱华、刘娜、潘浩章、梁佳宝等同学的书写非常的漂亮，令老师赏心悦目；孙腾、许浩、张海伟等几位同学的字虽然称不上漂亮，但从他们的一笔一画之中，老师却看出了认真。
我想，有了这种认真的态度，我们不愁写不好作文，是不是？徐淑娟、宁杰、王春阁等几位同学的作文结构清晰、过渡自然，很有借鉴的价值。
阎冰和卜课然两位同学的语言很有个性，都凸显出了自己的特色。
我总结了一下，阎冰的应该属于清新流畅型，而卜课然的则属于幽默风趣型，大家可以在课下去欣赏一下。
另外，刘鑫和周鑫同学的部分句子很有特色，我给大家摘录了两句：先看刘鑫的我忙去捡球，不小心用头和大地母亲来了一次亲密接触，只好到医院当了一把流血英雄。
”非常的幽默风趣；周鑫同学的士可杀，不可无游戏玩也；”和我的大脑是用来装游戏的，没有多余的内存了！”古语、现代流行语并用，坦率的介绍了自己对游戏的痴迷。
这就是我作文讲评
作文讲评（1）——《这就是我》一、结构、材料、语言（一）谋篇布局之开篇1、比较下列六组材料，判断哪几组内容作为文章的开篇是可取的，说说理由？○1金秋九月，天高气爽。
经过六年级一学年的努力，我如愿考上了一所我向往的中学，开始了我的中学生活。
在这里，我将和新同学们一起同窗三年，一起学习，一起成长，现在由我来介绍我自己。
○2由“袁李”变为“袁李会”再转化为“袁礼慧”，我的名字正式诞生；由“调皮”变为“开朗”再转化为“文静又活泼”，我的性格就是如此多变。
○3我。
说到这个词，我再熟悉不过了。
十二年来，我无时无刻不体会着这个词，但要说出来，还真不知从何开口……○4你看见过现实世界的“机器猫”吗？那就是我！我没有万能口袋，但从小学二年起，老师就这样称呼我了，因为我胖得可爱。
○5人生好似一列火车，它是一直前行不会后退的。
如今，我的生命列车已经驶离了七彩的童年，进入了一个全新的世界——初中。
在初中，新的学校，新的老师，新的同学……一切的一切都是新的，唯有梦想永恒。
下面我就介绍一下我自己吧！○6一双微眯的小眼，高高的鼻梁，大大的嘴巴，微胖的肚子，这就是我。
请总结考场作文开篇的原则：（二）选材、组材与用材1、以下哪几组的选材切合（能够表现）段首的中心句：2、哪几组材料紧紧围绕中心来写：3、哪几组材料描述具体，真实可感，中心突出○1声乐也是我的爱好，我还接受过声乐培训呢！等有机会我一定要给大家唱上一首。
我参加过市文艺展演，获集体项目二等奖。
那是我第一次登台演出，可我给我的搭档们拖后腿了。
在我走上台的一刹那，竟然感到背后有一阵凉风袭来，令我咳嗽不止。
第一次上台就失败了，从那以后，我对上台就有了一种畏惧。
○2我还有一个爱好——吃。
倒不是说在家里馋零食，而是到一个地方，就想去尝尝那里的特色食品。
到了四川吃麻辣火锅，担担面；到了海南吃椰子芒果；到了高原，就吃牦牛青稞；到了云南吃米线。
这些美食，酸甜苦辣咸，无奇不有，我无奇不爱。
《这就是我》讲评材料
这就是我?讲评材料乌黑发亮的齐耳短发，中等个儿，弯弯的眉毛下嵌着一双水汪汪的大眼睛，显得充满活力，充满朝气。
我多才多艺，兴趣广泛，看书、种花、唱歌、绘画……我都喜欢。
但我对书却是情有独钟。
我从识字后便和书结下了不解之缘。
我爱看书，是书让我增长了知识，丰富了感情，陶治了情操，提高了修养。
记得，为了看书，我还闹出过不少的笑话呢！那一次，我一个人在家，看了一会儿书，便去淘米煮板，我把米淘干净放入锅中，然后盖上锅盖，当一切都做好后，我又去看书了。
那一本本引人入胜的书，真令我百看不厌哪！看着漫画书里那搞笑的情节，看着作文书里那优美的句段，看着？武侠小说？里那精彩的打斗场面，我的心情也由此高昂起伏。
当钟声响过12下，我估计那香喷喷的饭已经熟了，于是我兴高采烈地拿着碗准备去盛代。
当我掀开锅盖，原以为热乎乎的米饭竟是泡着水的生米。
这时我才发现没有插插头。
唉，没方法，我只好吃着冰箱里那硬绑绑的冷代，谁叫我看书太痴迷了呢？我也喜欢种花，因为它让我明白了：一份耕耘，一份收获的道理，让我知道了要想获得成功的果实，就必须付出辛勤的汗水。
那一次，我买回一种花种子，把它小心翼翼地放入花盆中，每隔一天浇一次水。
刮风下雨时，我将它们搬回家中；阳光明媚时，我将它放回阳台上。
时间一天天地过去，可它才长出了一点点的嫩叶。
日子一久，还不见它开花，我真想把它砸碎。
可转念一想，做一件事情，要想成功，就要坚持不懈。
于是我又像平日一样，细心照料。
终于它开出了一朵朵五颜六色的花，我看着眼前的一切，心中甭提有多快乐了。
我还喜欢扎辫子，每当看到别的女孩子那又长又黑的头发时，真是羡慕不已。
可当我每次准备留长发时，都被父母拉去理发店。
唉，什么时候我才能像那些女孩儿一样，梳着自己那长长的黑发？这就是我，一个爱好看书、喜欢种花的我，一个充满活力的我。
有一次，我向图书馆里借了一本?格林童话？，上面可称得上是图文并茂，那生动形象的画面，精彩美妙的语句，引人入胜的情节，深深地打动了我。
作文指导——这就是我
十五岁· 充满梦想
马上要期末考试了，同学们都忙的不可开 交，而我却偷偷开了个小差──筹划自己的未来。 我梦想着将来成为一名出色的律师，在法庭上与 别人唇枪舌战，拼个你死我活，最终打败对方， 凯旋而归。可是我现在应该怎么努力呢？这个决 定对吗？我又产生了许多疑问。我还梦想着将来 能够拥有一个属于自己的庄园，种我喜欢的花、 草、树，养我喜欢的动物……可这一切的一切又 谈何容易呢？我的梦想能够成真吗？我的思绪像 一团乱麻，剪不断，理还乱！十五岁的我既对未 来充满梦想，却又十分迷茫！
我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘 于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做 一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业 之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一 行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间…… 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。 这就是我，幽默宽容的我,不甘落后的我。 我就是我──天下无双！
我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒 容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。 所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他 们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔 的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭 隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付 笑谈中。 我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学 我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也 就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉 那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是 在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二 分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一 样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王 牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
这就是我
——作文讲评课
写 还有一段有趣的故事吧？ 2你理解自己名字的含义吗?其中又 蕴含了你父母多少的祝福和期望？ 3、你有没有“外号”？
这就是我作文讲评
作文讲评
几点说明
分数：百分制和40分制 以后堂上作文第一名完成（字数达标）考试加 2分，40分钟内完成不扣分，延迟至放学交扣 2分，拖到第二天交扣5分 以后每篇作文都有训练重点，完成训练重点的 作文分在75分以上打分，如训练重点为开头和 结尾的写作，那么凡是开头结尾按照要求完成 的则最低作文分在75分。
存在问题
1、只罗列特点，不作具体叙述，内容较空洞 ——通过事件去刻画性格，注意描写 2、选择的事件没能突出你的性格，而是侧重 了其他次要方面 ——选材要典型，符合中心 3、几个特点间没有重点，眉毛胡子一把抓 ——详略安排，突出你最与众不同的个特点不分层次，混杂在一起，想到哪 说到哪 ——分段，总分总结构，几个特点有序叙述， 首尾注意呼应 5、语言表达较随意，滥用网络化语言 ——书面语的运用，考场作文不准使用网络语 言，风险较大 6、字数不够，直接扣分
优秀习作
4班：王顺茜（表达需注意）、黄永康、叶家 健 5班：张媛、周小珊、李泽昊、张宇扬（选 材）、彭涵（文笔）、谢子雨（结构）、潘一 夫
以这就是我为话题的小学作文及教师评语
以这就是我为话题的小学作文及教师评语通过教师的作文批改评语，学生可不断的探索，明确自己今后作文发展的方向。
下面是小编分享给大家的这就是我小学作文及教师评语，一起来看看吧!这就是我瞧!这个小女孩，一米三五左右的个子，头发系成一束漂亮的“马尾”高翘脑后，一双眼睛虽然不大却充满神采，显得很机灵。
唯一美中不足的嘛，是嘴里那排洁白的小士兵，有一两个长得有些调皮。
我天生是个乐观派，整天嘻嘻哈哈的，很聪明、很顽皮，也很自信。
我叫张周瑶，因为我爸爸姓张，妈妈姓周，“瑶”是美玉的意思，爸爸妈妈希望我长大成为一块“美玉”，做一个完美的人，所以给我起了这个特别的名字。
俗话说：“金无足赤，人无完人”。
普天之下，没有谁是十全十美的，当然我也不例外。
我最大的缺点就是粗心大意。
去年的时候，我每次考数学总是分数不高，差哪呢?唉，都是“马虎”惹的祸。
人家出的是“27+6”，我看成了“27×6”。
每次就差那么一点点，总考不了100分!我很不服气，也很懊悔，发誓一定要挑战自我，发奋学习。
因此，我的老妈就对我实行了“魔鬼训练”。
我每天必须做两页口算题，如果出错，就再罚两页，做不完还不许睡觉。
经过一段时间的训练，我计算的准确率提高了，不再犯那种低级的错误了。
果然，我考了100分，这可全靠我的自信和努力呀!我的爱好也很广泛，跳舞、画画、写作、唱歌……我最喜欢画画，一有时间就挥动我的画笔，一个个栩栩如生、活泼可爱的女孩在我的笔下诞生了。
我的学习也很优秀，在班里一直名列前茅。
我还是班级的中队长，是老师得力的助手!这就是我，一个性格开朗、活泼、爱笑的女孩，你们愿意和我交朋友吗?教师评语：这篇文章，介绍了“我”的外貌、名字的来历意义、性格特点以及爱好，将一个活泼开朗的女孩展示在我们面前。
文章描写详略得当，主要写了“我”的缺点以及克服“缺点”的过程，突出了“我”不服输、努力自信的特点。
文章语言流畅自然，是篇不错的文章。
我就是我我到底是怎样一个性格呢?可爱?温柔?活泼?勇敢?羞涩?还是……错!这都不完完全全贴近我，那我是?我的性格像个小淘气，无时无刻都在变化着。
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作品点评分析
• 审题存在较大问题，至少四分之三的篇幅 在写开面馆的老人，但是老人如何表现 “我”的特点呢？似乎只是为了表现老人 的笨拙而写。
• 这是一篇自我介绍的文章，要以写人为主， 要采用第一人称来叙述。
原题回顾： 阅读下面的文字，根据要求作文。
• 记叙文有记叙文的文体特点，写人记叙文 尤其如此，记事最终是为了表现人物服务 的。故而写作过程中切忌顾左右而言其他。 记事过程中注意选择之事要能准确有力表 现人物特点，写多件事要注意详略结合。
• “我就是我，颜色不一样的烟火。”每个 人都是与众不同的存在，每个人都有独特 的人生经历。请以“这就是我”为题，写 一篇作文。要求：不少于700字，除诗歌外， 文体不限。
审题点拨：
• 关键语句： “我就是我，颜色不一样的烟 火。”
• 我=颜色不一样的烟火 • 重点词语：“我”，“不一样”，“与众
作品点评分析
• 审题准确，写作过程中能突出“我”的特 点，“我”有一股不服输的劲，做事过程 中能够坚持，精益求精，目标明确。
• 只通过参与书法比赛这件事，便刻画出了 一个鲜明的人物形象。
• 记事能够紧紧围绕人物特点展开，把握住 了写人记叙文的精髓
写人记叙文
• 高一作为初中与高中的衔接，作文是初中 记叙文的延伸。主要的目的，在熟悉的文 体中渐渐过渡到议论文写作。
不同”，“独特”
习作修改
• 保留部分：第一、第二部分写到对自我评价不 高的内容能够抓人眼球，可以保留。
• 删减部分：写面馆老人的内容缩短，把与表现 “我”特点无关的内容删去，只留下能表现 “我”的部分。删完会发现能留下的内容并不 多。
• 增加部分：老人的存在改变了“我”的自卑心 理，“我”也变得能够客观看待自己，开始通 过审视自我发现自己的独特之处，并且能够愉 悦地接纳自我。可以增加这个心理活动过程。
• 我望了望地面，想着他怎么不小心把东西倒在地上。 不一会儿，老人端着面走出厨房，这回我怕了，连忙 上去接他的面，尝了几口，淡得跟水一样，就问了问 身边的老人，老人听完，哈哈笑说：“没什么，忘了 加东西了，给你点鱼露凑合着吃吧。”我只能就这样 吃着，他又对我说：“孩子啊，别嫌弃啊，我虽然有 点笨手笨脚的，但是很有特色啊，哈哈！这就是我 啊！”
• 有时候，我也在想，为什么上天赐予别人俊美的容颜，却给 我一张平淡无奇的脸；赐予别人强大的天赋，却给我一个记 忆力极差的大脑……有段时间，我格外地迷茫，讨厌甚至厌恶 自己，直到，那个笨手笨脚的老人的出现……
• 那是个阴天，乌云聚在一块儿像是要下雨的样子。我的脚使 劲的蹦跶着自行车，但是，雨还是下了起来，我只能狼狈的 躲进一家面馆。
“这就是我”命题作文讲评
阅读下面的文字，根据要求作文。
• “我就是我，颜色不一样的烟火。”每个 人都是与众不同的存在，每个人都有独特 的人生经历。请以“这就是我”为题，写 一篇作文。要求：不少于700字，除诗歌外， 文体不限。
高一作文评分标准
• 及格线： • 满分40分，24分及格 • 写满700字，符合题意，基本及格
• 本次写作情况 • 1个同学写了400字，2个同学写了600字
写得较好的同学
• 翁锴泓 32分 • 苏熙垲 32分 • 黄烁媛 31分 • 陈• 字数不足，无法达到及格分数线 • 软肋： • 审题不够准确 • 中规中矩，平铺直叙
这就是我
• 有人说，我，像是一本小说中的小配角，不管怎么努力，也 终究只是配角；有人说我，像一部烂片里的主人公，演技再 好，也终究改变不了所演之戏为烂片的事实。
• 走进面馆，临面而来的就是个“突袭”，我被不知什么东西 撞倒在地，本来心情就有些郁闷，被这么一撞，刚想发脾气， 转眼一看，把我撞倒在地的竟是个老人，看着同样倒在地上 的他，心中的怒火也弱去一半了，只好把老人扶起来。
• 我把他扶到椅子上后，他才对我说道：“抱歉啊孩子， 没伤到哪吧？”我在旁边也拿张椅子坐下，回道： “没呢。”又问道：“老板呢？”老人指了指自己， 表示他就是，又问我想吃什么。我点了份面，老人就 走去厨房，走进去后又对我说：“小心的，刚刚收桌 子的时候不小心把碗里的东西倒在了地上，擦了几遍， 还是很滑。”