霍华德·加德纳博士-八大智能

身体运动智能
• 身体运动智能：善于以技巧控制自己的动作 • 善于以技巧控制自身以外的物体
• 优异之处：运动、舞蹈、演戏、使用工具
• 适合的工作：运动家、舞蹈家、演员、机械师
• 教学方法：是用肢体语言回答问题，课堂剧场、
•
概念动作话化、操作学习
启发幼儿的身体运动智能
• 注意幼儿的健康状况
• 提供练习的机会
人物
自我认知智能
• 自我认知智能：有自知之明，能意识自己的内在 情绪，意向、动机和脾气，以及自律、自知和自 尊的能力
• 优异之处：了解自己、明了自己的优缺点、设定 目标，喜欢独立思考
• 适合的工作：哲学家、心理学家 • 教学方法：独立研究、个人的学习空间、定制目
标、写日记
启发幼儿自我认知智能
• 意志力的培养：面对困难不畏惧、厌倦、烦躁、退缩
• 提供适合的活动、教育和游戏器材
• 激发学习动机
• 教学活动：过山洞、高高低低、彩带飞飞、
•
手指游戏、开关门
音乐智能
• 音乐智能：察觉、辨别、改变和表达音乐的能力
• 优异之处：唱歌、捕捉声音、节奏感、回忆旋律
• 适合的工作：作曲家、音乐家、指挥家、歌唱家
• 教学方法：透过音乐与旋律学习、强调节奏感、 善用各种乐器、唱游游戏
八大智能
空间智能
人际智能
音乐智能
身体运动智能
语言智能
语言智能：有效的运用口头语言和书面语 言的能力，或听、说、读、写的能力 优异之处：阅读、写作、说故事、记忆资 料、思考文字 适合的工作：诗人、作家、编辑、记者、 律师等 教学方法：讲故事、录音、写日记
启发孩子的语言智能
• 倾听孩子的说话 • 了解孩子说话的真正含义 • 经常提供孩子说话的机会 • 培养孩子听觉的敏感度 • 经常和孩子说话 • 利用游戏培养孩子对语句、词语的理解力 • 大量提供试听、阅读、绘画的素材 • 培养良好的语言礼仪
启发幼儿音乐智能
• 建构一个音乐性的学习环境
• 先培养兴趣和直觉能力
• 在愉快的气氛中进行音乐教育
• 和孩子沟通学习用的乐器
• 教学活动：参加音乐会、跳舞的豆豆、家庭 ktv
人际智能
• 人际智能：察觉并区分他人的情绪、意向、动机 以及感觉能力
• 优异之处：了解人们、领导、组织、沟通以及解 决冲突
任何成功都不能弥补教育孩子的失败 家庭、父母是影响孩子一生重要的因素
没有教不好的孩子，只有不会教的父母 早期教育、家庭教育是父母的必修课
花钱让孩子受一流的教育与花钱让父母成为优秀 的教育家，哪种方式回报率更高？
霍华德·加德纳
心理学教授
教育学教授
精神病学教授
自然认知智能
语言智能
数学逻辑智能
自我认知智能
• 适合的工作：领导者、外交官、心理咨询师、公 关、销售
• 教学方法：同伴分享、合作小组、模拟情景
启发幼儿人际智能
• 促进幼儿的身体健康与动作Fra Baidu bibliotek能的发展 • 促进语言的发展、增进沟通的技巧 • 培养幼儿稳定的情绪、健全的人格 • 提供幼儿各种团体活动、满足幼儿交友的需求 • 提供正面的图书、试听媒体的场所 • 成人行为的示范 • 教学活动：小帮手、照片展示、儿童剧场、彩绘
• 自然认知智能：善于观察自然界中的各种事物、 能够辨别动植物，对自然万物分门别类
• 优异之处：强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的 观察能力，理解大自然、区分和辨别动植物
• 适合的工作：植物学家、天文学家、海洋学家、 环境设计师
• 教学方法：多接触大自然、探索生活中的事物
启发孩子的自然认知智能
• 改善自然观察者的学习环境 • 改善观察力 • 察觉关系 • 提升自然观察者智能的技术 • 教学活动
数学逻辑智能
• 数学逻辑智能：具有辨识逻辑或数字形式 的敏感与能力，而且能应付一长串的推理
• 优势之处：数学、推理、解决问题、分类 • 适合的工作：数学家、科学家、会计师、
电脑工程师等 • 教学方法：计算与定量、分类与分等、对
话发、启发式教学、科学思考
启发幼儿的数学逻辑智能
• 提供学习环境 • 启发学习动机 • 培养组织应对的能力
多元智能的特色
• 每个人都至少有八种智能 • 智能以统合的方式运作 • 大多数人的智能可以发展到适当的水平 • 多元智能理论对智能的看法是属于描述性
（非评价性的） • 扩展教育的视野 • 以多种学科作为理论基础
• 合理的生活规律 • 从日常生活、具体、游戏、有趣之处着手 • 成人给予爱与尊重
• 自尊心的培养：如何看待自己以及处理别人的对待
• 安全的环境、自主性、接纳错误
• 教导幼儿情绪管理：情感、性情、动机、欲望
• 处理压力、情绪管理、处理冲突
• 教学活动：彩绘日记、画自己、制作奖励表、阅读讨论、 走线
自然认知智能
空间智能
• 空间智能：准确的感觉视觉空间，并把所 感知到的感受以图画的形式表现出来的能 力
• 优异之处：阅读地图、图表、想象力、视 觉化
• 适合的工作：侦查员、室内设计师、画家、 飞行员
• 教学方法：彩色记号、图解符号
启发幼儿的空间智能
• 了解幼儿的创作特征 • 了解幼儿的心理特征 • 提供丰富多样的创作材料 • 提供丰富的视觉刺激 • 丰富幼儿的生活经验