中班上学期表演游戏教案
中班表演游戏教案(优秀6篇)
中班表演游戏教案(优秀6篇)中班表演游戏教案篇一游戏目标：1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
游戏准备：1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。
游戏重点难点：游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导：1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。
(1)角色的。
分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。
活动反思1、活动简况：幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。
也懂得了要做一个礼貌的好孩子。
但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：活动中，幼儿的注意力集中时间较短。
中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案(共12篇)
中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案〔共12篇〕篇1：中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案中班游戏《表演游戏拔萝卜》教案游戏目的：1、在屡次感受，边感受边学会表演的根底上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进展表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：准备道具假设干游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?二、幼儿练习和表演1、老师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请才能强的幼儿演一遍。
谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。
老师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
①练习每个角色的.动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。
”讲这句时，用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了!”讲这句时语调进步，并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求：①幼儿互相商量，分配角色。
②互相化装。
③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。
两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、完毕局部师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具，完毕。
教学反思：引领幼儿再次深化地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。
整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
篇2：中班表演游戏活动教案：拔萝卜中班表演游戏活动教案：拔萝卜中班表演游戏活动拔萝卜教案主要包含了游戏目的，游戏准备，游戏过程等内容，在屡次感受，边感受边学会表演的根底上，初步要求幼儿人人会表演，激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进展表演，合适幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看拔萝卜教案吧。
中班表演游戏教案大全
中班表演游戏教案大全【篇一：中班表演游戏《三只小猪》】表演游戏《三只小猪》活动一：活动目标：1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。
2、能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。
3、积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐、活动准备：“三只小猪”视频、房子、猪、大灰狼的图片。
活动过程：一、儿歌导入儿歌《小兔子盖房子》导入。
提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？二、观看视频观看视频，提问：1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？2、盖好房子又发生了什么事情呢？3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？通过幼儿的回答出示图片三、完整倾听老师讲述故事完整倾听老师讲述故事，提问：1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？四、儿歌游戏帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。
玩游戏“盖房子”活动二：活动目标：1、对表演《三只小猪》产生兴趣2、能进一步熟悉故事情节，掌握角色对话。
3、在游戏中明白做事不要图省力。
活动准备：1、知识准备：听过该故事 4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？2、物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。
指导要点：1、复习故事内容①结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。
②通过提问进一步理解故事情节师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？围绕重点讨论：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？2、教师帮助幼儿一起回忆对话教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容3、情景表演教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。
中班上学期表演游戏教案及反思
中班上学期表演游戏教案及反思一、教学目标1. 了解表演游戏的基本概念和意义，知道表演游戏是对现实生活的反映。
2. 能够积极参与表演游戏，有自信心地扮演角色，大胆表达自己的情感和想法。
3. 学会与同伴合作，遵守游戏规则，体验表演游戏的乐趣。
二、教学内容1. 学习表演游戏的基本技巧，如表情、动作、语言等。
2. 通过观察、体验、讨论等方式，了解表演游戏的价值和重要性。
3. 学习与同伴合作，培养团队精神和沟通能力。
三、教学重点与难点1. 重点：学习表演游戏的基本技巧，体验表演游戏的乐趣。
2. 难点：学会与同伴合作，遵守游戏规则，大胆表达自己的情感和想法。
四、教学准备1. 教室环境布置，包括表演区、讨论区等。
2. 表演游戏素材，如故事书、角色道具等。
3. 教学视频或图片，用于观察和讨论。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的表演游戏，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 学习表演游戏的基本技巧：引导学生观察表演游戏的视频或图片，讨论表演游戏中的表情、动作、语言等要素。
3. 体验表演游戏：分组进行表演游戏，学生扮演不同的角色，体验表演游戏的乐趣。
4. 讨论表演游戏的价值：引导学生谈谈自己在表演游戏中的感受，讨论表演游戏对个人和团队的意义。
5. 学习与同伴合作：通过团队合作的游戏，引导学生学会与同伴合作，遵守游戏规则。
6. 总结与反思：学生总结自己在表演游戏中的表现，分享自己的收获和感受。
教师对学生的表现进行评价和反思。
教学反思：在教学过程中，我注意观察学生的反应和表现，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地理解和掌握表演游戏的基本技巧和价值。
我也注重培养学生的团队精神和沟通能力，使他们在表演游戏中能够更好地与同伴合作。
在教学结束后，我通过学生的总结和反馈，对自己的教学进行反思和总结，以便在今后的教学中更好地满足学生的需求。
六、教学评价1. 观察学生在表演游戏中的表情、动作、语言等，评估他们对于表演技巧的掌握程度。
中班《表演游戏》教案
中班《表演游戏》教案教学目标：1. 帮助学生提高表演能力和自信心2. 培养学生的合作意识和团队精神3. 激发学生的想象力和创造力教学重点：1. 学生的表演技巧和表现力2. 学生的合作能力和团队意识教学准备：1. 准备一些简单易懂的表演游戏，如模仿动物、角色扮演等2. 准备一些小道具，如面具、服装等3. 准备一些音乐和背景音效教学过程：引入活动：老师向学生介绍今天的活动内容，告诉他们今天要进行表演游戏，让他们展示自己的表演能力。
活动一：模仿动物1. 老师播放一段动物的叫声音频，让学生模仿并表演出来。
2. 学生可以自由选择自己喜欢的动物进行表演，可以使用面具或服装增加趣味性。
3. 学生可以分组进行表演，鼓励他们互相观摩和学习。
活动二：角色扮演1. 老师提供一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜等，让学生选择角色并进行表演。
2. 学生可以自由发挥，扮演自己喜欢的角色，可以进行小品表演或短剧演出。
3. 学生可以在小组内进行合作，共同创作表演内容并进行排练。
活动三：自由表演1. 学生可以自由选择自己喜欢的表演形式，可以是舞蹈、歌曲、诗朗诵等。
2. 学生可以在老师的指导下进行表演排练，并在班级内进行展示。
3. 老师可以邀请其他班级或家长参与观摩学生的表演，增加学生的表演机会和舞台经验。
总结活动：老师和学生一起回顾今天的表演游戏活动，分享学生的表演精彩瞬间和收获体会，鼓励学生继续努力，提高表演能力和自信心。
拓展活动：老师可以邀请一些专业表演者或艺术家来学校进行表演和交流，让学生有更多的表演学习机会和启发。
中班表演游戏教案(优质20篇)
中班表演游戏教案（优质20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中专表演游戏教案中班
中专表演游戏教案中班教案标题：中专表演游戏教案（中班）教学目标：1. 帮助学生培养表演游戏的兴趣和乐趣。
2. 提升学生的表演能力，包括表情、动作、语言和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 游戏介绍：向学生介绍表演游戏的概念和意义，让他们了解表演游戏可以带来的乐趣和学习机会。
2. 表演技巧训练：a. 表情训练：通过模仿动物、表达不同情绪等活动，帮助学生提升表情表达能力。
b. 动作训练：进行一些简单的舞蹈动作练习，让学生掌握基本的动作技巧。
c. 语言训练：通过角色扮演、对话练习等活动，提高学生的口语表达能力。
d. 创造力训练：鼓励学生自由发挥，进行小组或个人创作表演，培养他们的创造力和想象力。
3. 团队合作训练：a. 小组合作：将学生分成小组，让他们合作进行一些表演游戏，培养他们的合作意识和团队精神。
b. 角色分配：在小组中分配不同的角色，让学生体验不同角色的表演要求和责任。
c. 排练时间：给学生足够的时间进行排练，让他们在团队合作中互相帮助和支持。
d. 展示演出：安排一个小型的表演展示，让学生有机会展示他们的成果，并给予他们鼓励和认可。
教学步骤：1. 游戏介绍：向学生简单介绍表演游戏的概念和目的。
2. 表演技巧训练：进行不同的表演技巧训练活动，如表情、动作、语言和创造力训练。
3. 团队合作训练：将学生分成小组，进行团队合作训练活动，包括角色分配、排练和展示演出。
4. 教学反思：与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的收获和体会。
教学资源：1. 表演游戏教材：准备一些适合中班学生的表演游戏教材，包括绘本、角色扮演道具等。
2. 音乐和舞蹈教材：准备一些适合中班学生的音乐和舞蹈教材，用于动作训练和创造力训练。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如帽子、面具等，用于表演训练和创造力训练。
4. 小组合作道具：准备一些小组合作道具，如绳子、球等，用于团队合作训练活动。
评估方式：1. 观察评估：通过观察学生在训练和展示过程中的表现，评估他们的表演能力和团队合作意识。
中班幼儿表演游戏教案
中班幼儿表演游戏教案一、教学目标1. 了解表演游戏的基本概念，知道表演游戏的意义和价值。
2. 学会与同伴合作进行表演游戏，培养团队精神和协作能力。
3. 通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力、创造力、想象力和自信心。
二、教学内容1. 表演游戏的基本概念和分类2. 表演游戏的准备和进行方法3. 表演游戏中的角色扮演和台词设计4. 表演游戏的合作与互动5. 表演游戏的评价和反馈三、教学重点与难点1. 教学重点：了解表演游戏的基本概念、分类、准备和进行方法，学会角色扮演和台词设计，掌握合作与互动的技巧。
2. 教学难点：在表演游戏中，如何运用语言、动作、表情等表现角色特点，以及如何与他人合作完成游戏。
四、教学方法1. 讲授法：讲解表演游戏的基本概念、分类、准备和进行方法，以及角色扮演和台词设计的技巧。
2. 示范法：展示表演游戏的实例，让幼儿观察和模仿。
3. 实践法：分组进行表演游戏，让幼儿亲身体验和练习。
4. 反馈法：对幼儿的表演进行评价和反馈，帮助他们改进和提高。
五、教学准备1. 教具：PPT、表演游戏实例、道具、服装等。
2. 场地：宽敞的教室或表演空间。
3. 材料：剧本、角色卡、评分表等。
六、教学进程第一课时：1. 导入：通过讲解和示范，让幼儿了解表演游戏的基本概念和分类。
2. 新课内容：讲解表演游戏的准备和进行方法，以及角色扮演和台词设计的技巧。
3. 实践练习：分组进行表演游戏，让幼儿亲身体验和练习。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查幼儿的掌握情况。
2. 深入学习：讲解表演游戏的合作与互动技巧，让幼儿学会与他人合作完成游戏。
3. 实践练习：继续分组进行表演游戏，运用所学技巧进行表演。
第三课时：1. 复习：回顾前两节课的内容，检查幼儿的掌握情况。
2. 深入学习：讲解表演游戏的评价和反馈方法，让幼儿了解如何评价自己和同伴的表演。
3. 实践练习：分组进行表演游戏，互相评价和反馈，提高表演水平。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在表演游戏过程中的表现，包括语言表达、角色扮演、合作互动等。
最新中班表演游戏教案【优秀4篇】
最新中班表演游戏教案【优秀4篇】中班表演游戏教案篇一1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣1、场地布置：铺好地毯2、垫子若干、辅助音乐磁带设计一、情景导入师：宝宝，此刻的天气冷不冷呀所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了小头呢可是小屁股悲痛地说：我坐在凉凉的小板凳上，冷得我直发抖，谁来帮帮我呀！”小朋友你们有什么好方法，能够帮忙小屁股不怕冷吗(幼儿自由回答)(垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今日，我与好朋友一齐来帮忙你们，想不想试一试呀二、感知沙发垫1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自我的感觉怎样师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子”师：沙发垫漂亮吗你觉得什么地方漂亮呢(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)三、垫子游戏(垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热！想不想和我一齐玩呀那怎样玩呢)(幼儿泛谈)1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法，(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一齐合作游戏(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法△师引导幼儿“猴子学样”：瞧：xx小朋友玩的真趣味，你们能学一学吗△让本事强的幼儿主动介绍自我的玩法2、垫子律动(垫子表演：宝宝们，和你们一齐游戏可真开心，我真想跳个舞了！) 师引导幼儿一齐编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动：如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)四、延伸活动把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程资料。
中班表演游戏教案篇二1、能够主动探索并掌握小竹梯的几种简单玩法。
2、愿意利用小竹梯锻炼身体，体验玩小竹梯的乐趣。
小竹梯若干、轮胎若干。
2024年幼儿园中班表演游戏教案《拔萝卜》
2024年幼儿园中班表演游戏教案《拔萝卜》教案背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过游戏《拔萝卜》的方式，培养幼儿们的合作意识、团队精神和动手能力，同时促进他们的认知发展和身体运动。
游戏目标•认识不同大小的萝卜，培养幼儿的观察力和分类能力•通过合作游戏，培养团队合作精神•锻炼幼儿的手眼协调和动手能力游戏准备•教师准备多个用布做成的萝卜模型，大小不一，颜色不同•游戏规则卡片若干，每张卡片上画有不同颜色的萝卜图案•教室内设置游戏区域，并保证幼儿可以自由行动游戏流程1.游戏介绍（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏目标和规则，激发他们的兴趣。
2.游戏分组（5分钟）将幼儿分成若干小组（每组3-5人），每组一位领队。
3.游戏进行（20分钟）–每组领队抽取一张游戏规则卡片，根据规则上的颜色，组员们找出相应颜色的萝卜模型并拔出。
–每次拔取一个萝卜，直到规则卡片上的所有颜色的萝卜都被拔出。
4.游戏总结（5分钟）教师与幼儿们一起回顾游戏过程，总结合作中出现的问题以及发挥出色的地方。
游戏效果通过游戏《拔萝卜》，幼儿们可以： - 学会合作，共同制定解决问题的策略 -提升团队意识，培养分享和帮助他人的态度 - 锻炼手部协调能力和观察力 - 认知不同颜色和大小的萝卜，促进认知发展游戏扩展教师可根据幼儿的实际情况进行游戏扩展，比如增加更复杂的规则、增加困难度、加入音乐元素等，以丰富游戏体验。
总结游戏是幼儿成长中不可或缺的一部分，通过有趣的游戏活动，幼儿可以在快乐中学习、成长。
教师在设计游戏时，需要考虑幼儿的年龄特点和发展需求，让游戏既寓教于乐，又符合幼儿的认知和情感需求。
希望本教案能够为幼儿园中班教师们在幼儿园活动设计中提供一些参考和启发。
幼儿园中班表演区教案
幼儿园中班表演区教案【篇一：中班上学期表演游戏教案】第一阶段（9月份）一、阶段目标：1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。
2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。
3、发展幼儿想象力，学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。
4、发展口语表达能力，要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演。
5、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。
二、预设内容：故事表演《小猴买“o”》三、游戏准备：1、知识准备：熟悉故事《小猴买“o”》，对生活中象“o”的物品展开想象。
2、物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶；商店场地布置及制作有关商品（救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球）。
四、游戏指导第一次活动指导：1、引出故事名称，激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看：故事的名字是什么？有谁？2、教师生动形象地讲述故事，激发幼儿想表演的愿望。
（1）第一遍：刚才的故事叫什么名字？故事中有谁？你喜欢谁？（2）第二遍：故事表演中小猴卖的“o”是什么东西？请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？3、引导幼儿复述故事的主要情节——了解故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖xx”“我用圆圈做xx”。
4、教师再次讲述故事，并请幼儿一起进行角色对话的练习。
5、活动延伸——下午午休起床后让幼儿倾听故事，继续熟悉故事情节。
表演游戏《小猴卖“o”》第二次活动指导：1、请幼儿回忆故事名称，并试着说说故事的大概内容（里面有谁？讲了一件什么事？）。
2、教师复述故事，请幼儿认真倾听，激发幼儿想表演的愿望。
重点——故事表演中小猴卖的“o”是什么东西？小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？3、引导幼儿复习故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖xx”“我用圆圈做xx”。
4、教师与幼儿一起进行角色对话的练习。
5、请一些能力强的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。
中班表演游戏教案(精选9篇)
中班表演游戏教案(精选9篇)中班表演游戏教案篇一活动目标：1、通过反复欣赏表演游戏《萝卜回来了》，知道名称，初步理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。
3、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。
4、整体认读汉字：箩、卜、回、来、了、小、兔、猴、熊。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：认识过冬天并了解冬天的特征。
学过小兔、小猴、小熊的律动。
排练好表演游戏，布置好场景、头饰、服装。
活动过程：（一）激发兴趣，交代任务。
老师边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情？（冬天）。
你们从哪儿看出是冬天？教师与幼儿讨论后小结：小朋友说得对，台上的布景是雪天。
好大的雪呀！大雪把各处都变白了，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。
又刮风又下雪。
天气好冷呀！今天老师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫《萝卜回来了》。
（二）幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。
1、第一遍表演观看后提问：（1）表演的名字叫什么？（2）表演里讲了一件什么事？2、第二遍表演，掌握角色的出场顺序。
观看后提问：（1）表演萝卜回来了里面有谁？（2）谁第一个出来找东西吃的？谁第二个出来找东西吃的？谁第三个出来找东西吃的？（3）他们找到东西吃了吗？找到了什么？3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。
让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢？仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么？观看后提问：1）下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一个大萝卜。
他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃？2）下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，忽然看到门口有个萝卜，他为什么不吃？想到了什么？幼儿回答后教师小结。
3）小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，忽然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。
幼儿园中班表演游戏教案中班小猪盖房子ok
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事内容，理解小猪盖房子的过程和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，以及团结合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事情节，能够参与表演游戏。
难点：让幼儿在表演游戏中，发挥自己的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、房子道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，便于幼儿进行表演游戏。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小猪盖房子》引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿跟随老师一起讲述小猪盖房子的过程。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论小猪在盖房子过程中遇到的困难和解决办法。
4. 角色分配：为每个幼儿分配角色，准备角色头饰。
5. 表演游戏：让幼儿戴上角色头饰，根据故事情节进行表演。
6. 总结：让幼儿分享自己在表演游戏中的收获和感受。
五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在表演游戏中的表现，总结教学效果，发现问题并及时调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
关注幼儿在表演过程中的情感体验，培养幼儿勇敢、自信的品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的表现，评价幼儿对故事情节的熟悉程度和参与度。
2. 关注幼儿在表演过程中的语言表达、动作协调和创造力发挥。
3. 搜集幼儿在表演游戏中的照片或视频，进行教学反思和总结。
七、家园共育：1. 家长了解幼儿在幼儿园的表演游戏活动，鼓励家长参与评价和反馈。
2. 家长协助幼儿在家中进行类似的游戏活动，培养幼儿的家庭游戏习惯。
3. 教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长和进步。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行类似的表演游戏，选择其他熟悉的故事或角色。
2. 引导幼儿自己创作小故事，并进行表演游戏。
3. 邀请家长或老师参与幼儿的表演游戏，增加互动和趣味性。
九、教学注意事项：1. 在表演游戏中，注意幼儿的安全，避免使用尖锐或易碎的道具。
中班表演游戏教案：小羊和狼(精选3篇)
中班表演游戏教案：小羊和狼（精选3篇）教案一：小羊和狼-角色扮演活动目标：1.帮助孩子们发展角色扮演的能力。
2.促进孩子们的合作和沟通能力。
3.加强孩子们对小动物的认识。
活动准备：1.小羊和狼的道具（如动物面具、服装）。
2.一块场地，用于孩子们进行表演。
活动步骤：1.准备好小羊和狼的道具，并将其放在场地的一侧，让孩子们自由选择扮演角色。
2.给孩子们一些时间，让他们讨论和规划他们角色扮演的故事情节。
3.鼓励孩子们进行角色扮演，并提供一些指导性的问题，如：“你是一只小羊，你会在哪里住？你每天会做什么？”或者“你是一只狼，你喜欢吃什么？你喜欢追逐小羊吗？”4.观看孩子们的表演，并给予他们反馈和表扬。
5.让孩子们交换角色，再次进行角色扮演，重复步骤2-4。
教案二：小羊和狼-音乐游戏活动目标：1.培养孩子们的音乐感知能力。
2.提升孩子们的协调性和节奏感。
活动准备：1.小羊和狼的道具。
2.音乐播放设备。
活动步骤：1.让孩子们分成两组，一组扮演小羊，一组扮演狼。
2.给每个孩子分发小羊或狼的道具，让他们戴上或穿上。
3.播放一段快节奏的音乐，让小羊们跳跃、奔跑或做一些快速的动作。
4.突然停止音乐，所有的小羊都要尽快冻住，不动弹。
5.再次播放音乐，让狼们迅速靠近小羊们，但不能碰到他们。
6.再次停止音乐，小羊们再次冻住。
7.重复步骤3-6，让孩子们反复进行。
教案三：小羊和狼-戏剧表演活动目标：1.发展孩子们的戏剧表演能力。
2.提高孩子们的表达能力和创造力。
3.加强孩子们对故事情节的理解和解读能力。
活动准备：1.小羊和狼的道具。
2.一个小舞台或一块场地。
活动步骤：1.给孩子们一段小羊和狼的故事情节，并与他们一起讨论和理解。
2.分配角色给孩子们，并给他们一些时间来准备他们的对话和表演。
3.在小舞台上进行表演，让孩子们扮演小羊和狼，按照故事情节进行表演。
4.观看孩子们的表演，并给予他们反馈和表扬。
5.鼓励孩子们讨论和分享他们的表演经验和感受。
2024年度中班表演游戏教案(精选2024)
通过游戏让孩子明白团队协作的 重要性，增强其集体荣誉感。
2024/3/23
5
拓展孩子艺术视野和审美能力
通过欣赏不同风格的音乐、舞蹈 、戏剧等艺术作品，拓展孩子的
艺术视野。
2024/3/23
引导孩子观察、分析优秀表演作 品的特点和魅力，提高其审美能
力。
鼓励孩子尝试不同形式的艺术表 现，培养其多元化发展的兴趣。
20
家长观众积极参与互动环节
互动环节设计
安排一些亲子互动环节，如亲子合唱 、亲子舞蹈等，让家长们也能参与到 表演中来。
观众参与度高
现场氛围热烈
家长们的参与让现场氛围更加热烈， 为孩子们的表演增添了更多的色彩和 动力。
家长们积极参与互动环节，与孩子们 一起分享快乐时光，增进亲子关系。
2024/3/23
孩子们自信心增强
通过表演游戏，孩子们获得了成功的体验，从而增强了自 信心。他们敢于在众人面前表现自己，不再害羞或胆怯。
24
孩子们在游戏中收获成长点滴回顾
01
学会了自我管理
在游戏过程中，孩子们需要管理自己的情绪和行为，以确保游戏的顺利
进行。他们学会了如何控制自己的情绪，以及如何应对挫折和困难。
02
提高了解决问题的能力
14
表演内容要求及评分标准阐述
表演内容要求
内容健康、积极向上，符合幼儿年龄 特点和审美趣味。鼓励创新和多样性 ，可以是歌曲、舞蹈、故事表演等形 式。
评分标准
表演技巧（40%）、内容创意（30% ）、团队合作（20%）、观众反应（ 10%）。
2024/3/23
15
观众互动环节设置
观众投票
观众可以通过举手或投票器等方式为自己喜欢的节目投票，增加游戏的互动性 和趣味性。
中班《表演游戏》优秀教案
创设情境
02
为幼儿创设与故事、音乐等相关的情境，让他们更好地理解和
感受故事情节和人物形象。
鼓励幼儿自主选择角色和道具
03
让幼儿自主选择自己感兴趣的角色和道具，增加他们的参与度
和积极性。
培养幼儿的表演技能和语言表达能力
教授表演技能
通过示范、讲解、练习等方式，教授幼儿正确的表演技能，如面 部表情、肢体语言、语气语调等。
根据文学作品的内容 ，设计相应的表演游 戏。
教学方法与手段
01
引导幼儿了解文学作品 的内容，为表演游戏做 好准备。
02
通过示范、讲解、练习 等方式，帮助幼儿掌握 表演技能和方法。
03
鼓励幼儿自主创作，发 挥想象力和创造力，表 现故事中的角色和情节 。
04
在表演过程中，及时给 予幼儿肯定和鼓励，增 强幼儿的自信心和表现 欲。
积极向上。
道具准备
根据故事情节，准备相应的道 具，如服装、头饰、背景等。
场景布置
布置适合故事情节的场景，营 造氛围。
角色分配
根据幼儿的兴趣和能力，分配 适合的角色，激发幼儿的参与
热情。
表演游戏的组织过程
引导幼儿熟悉故事情节
通过讲解、示范等方式，引导幼儿熟悉故事 情节和角色特点。
指导幼儿掌握表演技巧
中班《表演游戏》优秀 教案
汇报人：可编辑 2023-12-20
目 录
• 教学目标与内容 • 表演游戏的意义与价值 • 表演游戏的组织与实施 • 表演游戏的教学策略与方法 • 表演游戏的评价与反思 • 总结与展望
01
教学目标与内容
教学目标
知识与技能
通过表演游戏，让幼儿了解故事 或诗歌的内容，并学会用动作、 表情、语言等表现故事中的角色
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》5篇
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇（一）教案名称：《表演游戏拔萝卜》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 增强幼儿的表演和沟通能力。
教学准备：1. 一块长方形的地毯或者纸板，大小适中，作为游戏道具。
2. 5-6个萝卜的模型或者画好的萝卜图案。
3. 笔和纸。
教学过程：引入活动：1. 教师可以引导幼儿一起探讨一下萝卜是什么样子的，一般在哪些地方可以看到萝卜。
2. 通过引入的方式激发幼儿的兴趣和好奇心。
游戏规则：1. 将萝卜放在地毯的一端，幼儿排成一排，站在地毯的另一端。
2. 教师可以询问幼儿们，谁能够拔到最多的萝卜。
3. 每个幼儿轮流走到地毯上，用双脚踩住一块萝卜并将其拔出来。
4. 拔下的萝卜将放到另一边，直到所有的萝卜都被拔下。
5. 游戏结束后，幼儿们可以数一数自己和其他幼儿拔下多少个萝卜。
游戏扩展：1. 每个幼儿可以画一张自己拔萝卜的图片，可以增强幼儿的想象力和创造力。
2. 幼儿可以分组，每个小组选择一个代表来表演拔萝卜的情景剧。
总结：1. 教师可以提问幼儿们在游戏中学到了什么，提醒他们游戏中的规则和合作的重要性。
2. 可以夸奖幼儿们参与活动的积极性和表演的精彩程度。
注意事项：1. 游戏中的道具应当安全可靠，幼儿们玩耍时要避免受伤。
2. 注意游戏的时间掌控，根据幼儿的注意力情况进行适当的调整。
幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇（二）游戏名称：钻轮胎适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏，促进幼儿身体的协调能力、运动能力和合作精神的发展。
游戏准备：1. 将数个轮胎准备好，放在一边。
2. 准备一个开放的空间，足够孩子们活动。
游戏规则：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有3-4个孩子。
2. 每个小组站在一条起跑线上。
3. 游戏开始时，教师放出口哨或喊出“开始”指令，每个小组的第一个孩子要快速跑到轮胎堆旁边。
中班表演游戏教案【优秀4篇】
中班表演游戏教案【优秀4篇】作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？牛牛范文为朋友们精心整理了4篇中班表演游戏教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
中班表演游戏教案篇一活动目标：1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
活动准备：1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。
树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。
小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
活动过程：1、活动导入首先以提问“小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？”的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
2、示范表演（１）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
（２）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
３、幼儿自由试演，教师指导（１）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。
（２）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
４、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
５、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴活动反思今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了，相比第一次游戏而已，本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气氛中结束。
反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足，总结起来有以下几点：一、本次游戏制定的两个活动目标：1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。
中班幼儿表演游戏教案
中班幼儿表演游戏教案一、教学目标：1. 了解并体验表演游戏的乐趣，培养幼儿的表现力和创造力。
2. 通过表演游戏，促进幼儿的语言、认知、社交和情感等方面的发展。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、教学内容：1. 学习简单的表演游戏技巧，如角色扮演、情景模拟等。
2. 通过表演游戏，体验不同角色的情感和特点。
3. 学习在表演游戏中与他人合作，遵守游戏规则。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解表演游戏的基本技巧，培养幼儿的表现力和创造力。
2. 教学难点：让幼儿在表演游戏中学会与他人合作，遵守游戏规则。
四、教学准备：1. 教室环境布置，设置表演区域。
2. 准备表演游戏的相关道具和服饰。
3. 准备相关教学素材，如故事、图片等。
五、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿关注表演游戏。
3. 教学演示：教师展示一个简单的表演游戏，如《小兔乖乖》，让幼儿观察并了解表演游戏的基本技巧。
4. 实践环节：教师分组，每组选择一个故事进行表演。
教师指导幼儿扮演不同角色，进行表演实践。
5. 总结与反思：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在表演游戏中的收获和感受。
6. 拓展活动：邀请幼儿进行自主表演游戏，鼓励幼儿创造自己的故事和角色。
7. 结束活动：教师总结本次教学活动，宣布下节课的内容，让幼儿愉快地结束本次学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的表现，评估他们的表现力和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估他们的合作精神和遵守游戏规则的能力。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们在表演游戏中的感受和收获。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行表演游戏比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才华。
2. 邀请家长参与幼儿的表演游戏，增进家长对幼儿学习情况的了解。
3. 与其他班级或幼儿园进行表演游戏交流，促进幼儿之间的互动和学习。
中班上学期表演游戏教案及反思
一、教案主题：中班上学期表演游戏教案及反思二、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和特点，知道表演游戏在幼儿发展中的重要性。
2. 掌握组织和管理表演游戏的方法，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 培养幼儿的创造力、表现力和合作精神，提升幼儿的综合能力。
三、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和特点2. 表演游戏的组织和管理方法3. 表演游戏的案例分析及反思四、教学过程：1. 导入：通过讲解和互动，让幼儿了解表演游戏的基本概念和特点。
2. 主体部分：讲解表演游戏的组织和管理方法，结合案例进行分析。
3. 实践环节：组织幼儿进行表演游戏，指导幼儿发挥创造力、表现力和合作精神。
4. 总结反思：让幼儿分享自己的体验和收获，教师进行点评和总结。
五、教学评价：1. 幼儿对表演游戏的理解和认识程度。
2. 幼儿在表演游戏中的参与度和积极性。
3. 幼儿在表演游戏中的创造力、表现力和合作精神。
4. 教师对幼儿的表现和进步的观察和评价。
六、教学策略：1. 采用讲解法、示范法、实践法、分享法等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过图片、视频、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解表演游戏的概念和特点。
3. 创设丰富的情境，给予幼儿充分的自由发挥空间，培养幼儿的创造力和表现力。
4. 组织幼儿进行小组合作，培养幼儿的合作精神和团队意识。
七、教学资源：1. 教学PPT：包含表演游戏的基本概念、特点、组织和管理方法等内容。
2. 表演游戏案例：提供一些典型的表演游戏案例，供幼儿参考和分析。
3. 表演游戏道具：准备一些简单的道具和服饰，供幼儿在实践环节使用。
4. 视频播放设备：用于播放表演游戏的视频资料。
八、教学步骤：1. 第一步：讲解表演游戏的基本概念和特点，让幼儿对表演游戏有一个全面的了解。
2. 第二步：讲解表演游戏的组织和管理方法，让幼儿知道如何进行表演游戏。
3. 第三步：分析表演游戏案例，让幼儿从中学习和借鉴。
4. 第四步：组织幼儿进行表演游戏实践，指导幼儿发挥创造力、表现力和合作精神。
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表演游戏《小猴卖“O”》第四次活动指导：1、教师请一组幼儿为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。
2、幼儿再次进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。
3、引导幼儿发挥想象，还有谁来到小猴的商店里来买“O”，分别是什么东西？并让幼儿将自己想到的创编进故事里。
4、幼儿分组游戏，教师巡回指导，要求幼儿在本组内协商讨论要怎样进行创编故事并表演。
5、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。
8、活动延伸——请幼儿在区角活动时继续创编故事进行表演。
十月份表演游戏：《看瓜》第一次活动：（一）、活动目标：1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
（二）、活动准备：1、头饰、道具若干2、搭设简易舞台3、事先请三名幼儿排练戏剧《看瓜》（三）、活动指导：1、讲述故事《看瓜》，之后结合故事提问：故事中有谁？他们要去干什么，它们是怎么做的？怎么说的？2、师结合手偶表演第二遍讲述故事。
组织幼儿学习台词。
（重点抓住角色的不同神态学习对话）。
3、观看表演〈〈看瓜〉〉，初步让幼儿了解该故事的整个表演过程，通过提问掌握角色的出场顺序。
4、请能力较强的幼儿尝试表演，幼儿简单评价：你喜欢谁的表演，为什么？鼓励幼儿下次参加表演，结束活动。
延伸：表演区投放〈〈看瓜〉〉的表演材料，供幼儿表演。
第二次活动：（一）、活动目标：1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
（二）、活动准备：1、头饰、道具若干2、搭设简易舞台（三）、活动指导：1、回忆上次活动，观看表演，交代观看表演的要求。
2、幼儿看表演，学说角色间对话。
（1）、完整表演。
（2）、提问角色表演出场顺序。
（3）、分段表演，学说语句。
（复习用不同的语句表现有关角色的对话）（4）、学习角色的不同神态、动作。
3、出示表演道具，布置场景，幼儿尝试表演。
（1）、以小组的形式轮流表演，并根据每一次的表演引导幼儿进行评价。
（2）、请表演得好的幼儿表演。
4、结束活动，鼓励幼儿平时在表演区参加表演。
第三次活动：（一）、活动目标：1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
（二）、活动准备：1、头饰、道具若干2、搭设简易舞台（三）、活动指导：1、出示头饰，引起回忆，交代观看表演的要求。
2、幼儿看表演，复习角色间的语句及神态。
（1）提问角色表演出场顺序。
（3）边表演边引导幼儿复习角色间的对话。
a启发幼儿用不同的语调表现对话。
B重点学习角色的不同神态、动作。
3、出示表演道具，布置场景，幼儿进行表演。
（1）、分小组进行表演，教师巡回指导并根据每一次的表演引导幼儿进行评价。
（2）、集中请表演得好的幼儿表演。
4、结束活动，鼓励幼儿平时在表演区参加表演。
第四次活动：（一）、活动目标：1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。
2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣，3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。
（二）、活动准备：1、头饰、道具若干2、搭设简易舞台（三）、活动指导：1、直接引出本次游戏的主题：《看瓜》。
共同回忆上次游戏中存在的不足，提出解决的办法。
2、提出本次游戏的要求：。
（1）分小组进行游戏，小组成员互相要合作、帮忙。
（2）要正确使用道具，共同维护表演的秩序，做个文明的观众。
3、根据幼儿的意愿将幼儿分成若干小组，幼儿进行表演。
（1）分配表演道具，小组共同布置表演场地。
（2）教师观察孩子们分配角色、合作表演的状况，适时介入指导。
（3）集中请表演得好的幼儿表演。
4、结束活动，根据今天的表演情况，幼儿进行自评，教师总结，并提出新的要求和希望。
（鼓励幼儿平时在表演区参加表演。
）十一月份表演游戏：《三只蝴蝶》第一次游戏：一、教学要求:1、多次感受故事“三只蝴蝶”，在此基础上知道名称，初步理解内容，对表演有个完整的印象。
2、引起学习的兴趣。
二、活动准备：1、知识准备：熟悉故事，学习对话，学会了蝴蝶飞、花儿摇动的律动；2、物质准备：布置好场景、准备表演用的相关道具：角色头饰、背景图。
三、游戏指导：1、出示蝴蝶头饰，引发幼儿游戏的兴趣。
师：小朋友，你们看，这是什么呀，它可以用来玩什么游戏呢？老师与幼儿一起复述故事的内容和对话。
2、师与幼儿一起复习故事内容，讲到对话部分时，让幼儿一起说。
让幼儿学习对话部分，注重语气，语调。
根据人物的不同，环境的不同，进行语言的训练。
3、幼儿分组游戏：一部分幼儿玩角色游戏，按意愿选择自己喜欢的角色进行游戏。
一部分幼儿玩表演游戏：4、要求：可以选择自己喜欢的方式进行表演。
（用头饰或用纸偶表演），在活动中大胆表演，与同伴分工合作，遵守游戏规则。
5、幼儿布置游戏场景，分组游戏，老师指导。
6、集中幼儿：讲评游戏的情况。
7、老师与孩子共同收拾玩具，材料。
第二次游戏：一、活动目的：1、在多次感受的基础上，初步学会蝴蝶、花儿的对话。
2、掌握角色出场的顺序。
3、萌发幼儿团结友爱、互相帮助的情感。
二、活动准备：1、知识准备：熟悉故事，学习对话，学会了蝴蝶飞、花儿摇动的律动；2、物质准备：布置好场景、准备表演用的相关道具：角色头饰、背景图。
三、活动过程：1、教师出示头饰、道具，介绍游戏场景，激发幼儿对游戏的兴趣。
2、回忆故事的内容和角色间的对话。
3、提出表演要求：注意区分蝴蝶和花的不同语调。
4、幼儿按意愿选择场地，扮演角色。
5、幼儿游戏，教师重点观察幼儿表现角色特征的情况。
6、评价：表扬能用不同语调表现角色特征的幼儿。
第三次游戏：一、活动目的：1、在多次感受和初步学句的基础上，要求幼儿初步会表演。
2、激发幼儿的表演欲望和自信心，要求声音响亮，语言清楚。
3、基本上掌握语言表现手段和非语言表现手段。
二、活动准备：布置好场景、准备表演用的相关道具：角色头饰、背景图。
三、活动过程：1、请一组幼儿表演，激发幼儿对游戏的兴趣。
2、与幼儿一起回忆故事的内容和角色间的对话。
3、提出表演要求：注意区分三只蝴蝶分别用的不同语调、动作、表情。
4、幼儿按意愿选择场地，扮演角色。
5、幼儿游戏，教师重点观察幼儿表现角色特征的情况。
6、评价：表扬能用不同语调表现角色特征的幼儿。
第四次游戏：一、活动目的：1、在一边感受一边学习表演的基础上，人人初步会表演。
2、表演时声音响亮，大胆表演，激发自信。
二、教学准备：准备六组道具、头饰。
三、活动过程：1、出示道具等物，引出游戏。
2、幼儿学习表演：1）、示范表演：请能力强的幼儿进行示范表演。
要求幼儿认真观看，看后说说谁表演的好，为什么？2）、集体学习体态语和幼儿表演的好的地方，鼓励幼儿表演时声音响亮。
3、幼儿分组表演。
要求：商量分配角色，不争抢道具；表演时声音响亮，动作大胆表现。
4、结束游戏：鼓励幼儿的表现，激发幼儿下次表演的欲望。
十二月份表演游戏：小龙奇遇记第一次活动指导一、活动目标；1、初步理解故事内容，说说“小龙奇遇记”的过程。
2、初步学会与同伴合作表演戏剧。
3、懂得偷懒的人不被人喜欢的道理。
二、活动准备：1、剧中角色的木偶形象及头饰，裤子、牙刷、汤匙等道具。
2、准备简易木偶台、舞台布景。
三、活动过程；1、导入：展示图片、玩具导入故事。
2、结合图片、玩具讲述故事。
3、讨论故事：故事的题目是什么？小龙早上起床时说了什么？裤子听到后是怎么做的？小龙刷牙时又说了什么?牙刷听到后是怎么做的？小龙吃饭时又说了什么？汤匙听到后是怎么做的？4、分段理解故事，并理解对话，鼓励幼儿学习对话。
5、教师一边讲故事，一边引导幼儿初步学习角色的对话。
第二次活动指导一、活动目标：1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。
2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。
3、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。
二、游戏准备：1、剧中角色的木偶形象及头饰，裤子、牙刷、汤匙等道具。
2、准备简易木偶台、舞台布景。
三、游戏指导：1、出示道具，认识道具的运用，说说故事的大概内容（里面有谁？讲了一件什么事？）。
2、教师复述故事情节，幼儿分组扮演角色，填补故事中的对话。
3、引导幼儿复习故事动物的出场顺序。
4、请一些能力强的幼儿尝试为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。
5、教师提出表演要求，幼儿学习表演：（1）大家要合作表演，特别是要关注角色的出场，角色之间的配合以及游戏结束后共同收拾。
（2）一种角色多人扮演角色进行表演，表演时要大胆地把角色的动作、对话表现出来。
6、结束游戏：收拾道具，分享表演的乐趣。
第三次活动指导一、游戏目标：1、通过进一步扮演故事角色，提高幼儿对文学作品的感受。
2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。
2、学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。
二、游戏准备：1、剧中角色的木偶形象及头饰，裤子、牙刷、汤匙等道具。
2、准备简易木偶台、舞台布景。
三、游戏指导：1、教师请幼儿一起复述故事，激发幼儿想表演的愿望。
2、引导幼儿说说故事角色的出场顺序。
3、幼儿进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的表现不一样的神情和动作，并配上对话)。
4、请上次表现有进步的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。
5、提出本次的表演要求:要求大胆地运用不同的语调、动作表现不同的角色；共同布置游戏场地，收拾道具。
6、幼儿分组进行表演，教师巡回指导，鼓励一些胆子小的幼儿积极参加，用响亮的声音与别人交流。
7、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。
第四次活动指导一、活动目标：1、通过改编故事，学习创造性表演《小龙奇遇记》。
2、体验创造性表演的乐趣，培养创造能力。
二、游戏准备：1、剧中角色的木偶形象及头饰，裤子、牙刷、汤匙等道具。
2、准备简易木偶台、舞台布景。
3、百宝箱（内装供幼儿替代的物品）三、游戏指导：1、回忆上次表演游戏的情况，提出不足之处。
2、引导幼儿发挥想象，并让幼儿将自己想到的创编进故事里。
3、学习创编一些改编后的故事的对话，请一些大胆、能力强的幼儿示范表演。
4、幼儿分组游戏，教师巡回指导，要求幼儿在本组内协商讨论要怎样进行创编故事并表演。
5、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。