图书馆管理员业务培训参考资料共247页
图书管理员业务辅导培训材料
图书管理员业务辅导培训材料桃林中学图书室一、图书的采集加工服务流程图书采集加工服务工作的流程：有采购（集）、验收、查重、分类、标引、帖书标、盖藏书章、登记、上架、借阅、管理、宣传等十二个环节。
1．采购（集）——包括政府集中采购、政府分散采购、自主现场采购、网上采购、邮寄采购、征集、捐赠等。
2．验收——把所采购的图书内容、数量、金额与采购清单认真核对验收，保证准确无误。
3．查重——把同一种书名的图书复本整理（放）到一起。
4．分类——按照分类法则对图书进行分类。
5．标引——指在书标引上书写索书号（包括在书橱上制贴分类标引）和制作书橱分类标签等。
6．帖书标——把书标的字母在上、流水号在下贴在书背上，下边与书背根平齐。
7．盖藏书章——其形状为长方型或椭圆型，其内容为“××中学图书室”，其印以红印脂盖在书名页地脚的中央。
8．图书登记——分图书总括登记和图书个别登记两种。
图书总括登记也叫记总帐，就是把每批添置图书的日期、种类、册数、金额一笔登记清楚。
图书个别登记也叫图书财产登记，即以表格式的形式把每册图书的批次日期、分类号流水号、书名、作者、出版社、价格、册数等信息一一清楚地记载于图书财产登记簿册上。
同时请留有备注格，以便记载其它信息。
9．上架——把分类加工好的图书按照排架规则即图书类别和流水号顺序自左至右、自上而下地排列在书橱书架上。
10．借阅——也叫为读者提供借阅服务，其中有借阅登记，即把借阅日期、书名、图书价格、读者姓名、押金、还期、退押金等信息一一在图书借阅登记簿上记载清楚，包括其它需要记载的信息。
11．管理——指对书橱书架上的图书经常进行整理、维护（或修补），对读者借还的图书数量、好坏状况进行检查核对，对读者进行爱护图书教育等。
12．宣传——指向学生宣传新书目、新内容，引导村民来农家书屋借阅图书，鼓励学生多读书、读好书，教育学生自觉地爱护图书和及时地归还图书。
二、图书的分类A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论1 马克思、恩格斯著作2 列宁著作3 斯大林著作4 毛泽东著作49 邓小平著作5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编7马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想邓小平理论的学习和研究B 哲学0 哲学理论1 世界哲学2 中国哲学3 亚洲哲学4 非洲哲学5 欧洲哲学6 大洋洲哲学7 美洲哲学80 逻辑科学（总论）81 逻辑学82 伦理学83 美学84 心理学9 无神论、宗教C 社会科学总论0 社会科学理论与方法论1 社会科学现状及发展2 社会科学机构、团体、会议3 社会科学研究方法4 社会科学教育与普及5 社会科学丛书、文集、连续性出版物6 社会科学参考工具书[7] 社会科学文献检索工具书8 统计学91 社会学92 人口学93 管理学[94] 系统科学95 民族学96 人才学97 劳动科学D 政治、法律0 政治理论1 共产主义运动2 中国共产党3 各国共产党4 工人、农民、青年、妇女运动与组织5 世界政治6 中国政治73/77 各国政治8 外交、国际关系9 法律E 军事0 军事理论1 世界军事2 中国军事3/7各国军事8 战略学、战役学、战术学9 军事技术99 军事地形学、军事地理学F 经济0 政治经济学0-0 马克思主义政治经济学（总论）01 经济学基本问题02 前资本主义社会生产方式03 资本主义社会生产方式04 社会主义社会生产方式05 共产主义社会生产方式06 经济学分支学科08 各科经济学09 经济思想史1 世界各国经济概况、经济史、经济地理11 世界经济、国际经济关系12 中国经济13/17各国经济2 经济计划与管理20 国民经济管理21 经济计划22 经济计算、经济数学方法23 会计239 审计24 劳动经济25 物资经济27 企业经济28 基本经济建设29 城市与市政经济3 农业经济30 农业经济理论31 世界农业经济32 中国农业经济33/37各国农业经济4 工业经济40 工业经济理论41 世界工业经济42 中国工业经济43/47各国工业经济49 信息产业经济（总论）5 交通运输经济50 交通运输经济理论51 世界各国概况53 铁路运输经济54 陆路、公路运输经济55 水路运输经济56 航空运输经济57 城市交通运输经济59 旅游经济590 旅游经济理论与方法591 世界旅游事业592 中国旅游事业593/597各国旅游事业6 邮电经济60 邮电经济理论61 邮政62 电信63 世界各国邮电事业7 贸易经济71 国内贸易经济72 中国国内贸易经济73 世界各国国内贸易经济74 国际贸易75 各国对外贸易76 商品学8 财政、金融81 财政、国家财政82 货币83 金融、银行84 保险G 文化、科学、教育、体育0 文化理论1 世界各国文化与文化事业2 信息与知识传播20 信息与传播理论21 新闻学、新闻事业22 广播、电视事业23 出版事业24 群众文化事业25 图书馆学、图书馆事业26 博物馆学、博物馆事业27 档案学、档案事业3 科学、科学研究30 科学研究理论31 科学研究工作32 世界各国科学研究事业35 情报学、情报工作4 教育40 教育学41 思想政治教育、德育42 教学理论43 电化教育44 教育心理学45 教师与学生46 教育行政47 学校管理48 学校建筑和设备管理51 世界各国教育事业52 中国教育事业53/57各国教育事业61 学前教育、幼儿教育62 初等教育63 中等教育64 高等教育65 师范教育71 职业技术教育72 成人教育、业余教育74 华侨教育、侨民教育75 少数民族教育76 特殊教育77 社会教育78 家庭教育79 自学8 体育80 体育理论81 世界各国体育事业818 运动场地与设备819 体育运动技术（总论）82 田径运动83 体操运动84 球类运动85 武术及民族形式体育86 水上、冰上与雪上运动87 其他体育运动89 文体活动H 语言、文字0 语言学002 语言规划003 语言分类004 语言的分布01 语音学02 文字学03 语义学、语用学、词汇学、词义学05 写作学与修辞学059 翻译学06 字典学07 方言学08 应用语言学09 语文教学1 汉语11 语音12 文字学13 语义、词汇、词义（训诂学）14 语法15 写作、修辞159 翻译16 字书、字典、词典17 方言19 汉语教学2 中国少数民族语言3 常用外国语31 英语32 法语33 德语34 西班牙语35 俄语36 日语37 阿拉伯语4 汉藏语系5 阿尔泰语系61 南亚语系62 南印语系63 南岛语系64 东北亚诸语言65 高加索语系66 乌拉尔语系67 闪-含语系7 印欧语系81 非洲诸语言83 美洲诸语言84 大洋州诸语言9 国际辅助语I 文学0 文学理论1 世界文学106 作品评论和研究109 文学史文学思想史11 作品集2 中国文学200 方针政策及其阐述206 文学评论和研究207 各体文学评论和研究209 文学史、文学思想史21 作品集22 诗歌、韵文23 戏剧文学239 曲艺24 小说25 报告文学26 散文269 杂著27 民间文学28 儿童文学29 少数民族文学299 宗教文学3/7各国文学J 艺术0 艺术理论1 世界各国艺术概况2 绘画29 书法、篆刻3 雕塑4 摄影艺术5 工艺美术[59] 建筑艺术6 音乐7 舞蹈8 戏剧艺术9 电影、电视艺术K 历史、地理0 史学理论01 史学的哲学基础02 社会发展理论03 史学专著04 年代学05 史料学06 历史研究09 史学史1 世界史10 通史11 上古史12 古代史13 中世纪史14 近代史15 现代史18 民族史志2 中国史20 通史21 原始社会22 奴隶社会23 封建社会25 半殖民地、半封建社会27 中华人民共和国时期29 地方史志3 亚洲史4 非洲史5 欧洲史6 大洋洲史7 美洲史81 传记810 传记研究与编写811 世界人物传记82 中国人物传记833/837 各国人物传记85 文学考古[852] 古文献学853 纹章学854 考古方法86 世界文物考古87 中国文物考古883/887 各国文物考古89 风俗习惯9 地理90 地理学91 世界地理92 中国地理93/97 各国地理99 地图N 自然科学总论0 自然科学理论与方法论1 自然科学现状及发展2 自然科学机构、团体、会议3 自然科学研究方法4 自然科学教育与普及5 自然科学丛书、文集、连续出版物6 自然科学参考工具书[7] 自然科学文献检索工具8 自然科学调查、考察91 自然研究、自然历史93 非线性科学94 系统科学[99] 情报学、情报工作O 数理科学和化学1 数学1-0 数学理论1-8 计算工具11 古典数学119 中国数学12 初等数学13 高等数学14 数理逻辑、数学基础15 代数、数论、组合理论17 数学分析18 几何、拓扑19 动力系统理论21 概率论与数理统计22 运筹学23 控制论、信息论（数学理论）24 计算数学29 应用数学3 力学31 理论力学32 振动力学33 连续介质力学（变形体力学）34 固体力学35 流体力学369 物理力学37 流变学38 爆炸力学39 应用力学4 物理学41 理论物理学42 声学43 光学44 电磁学、电动力学45 无线电物理学46 真空电子学469 凝聚态物理学47 半导体物理学48 固体物理学51 低温物理学52 高压与高温物理学53 等离子体物理学55 热学与物质分子运动论56 分子物理学、原子物理学57 原子核物理学、高能物理学59 应用物理学6 化学61 无机化学62 有机化学63 高分子化学（高聚物）64 物理化学（理论化学）、化学物理学65 分析化学69 应用化学7 晶体学71 几何晶体学72 X射线晶体学73 晶体物理74 晶体化学75 非晶态和类晶态76 晶体结构77 晶体缺陷78 晶体生长79 晶体物理化学过程799 应用晶体学P 天文学、地理科学1 天文学2 测绘学3 地球物理学4 大气科学（气象学）5 地质学7 海洋学9 自然地理学Q 生物科学1 普通生物学1-0 生命科学总论10 生命的起源11 生物演化与发展13 生物形态学14 生态学15 生物分布与生物地理学16 保护生物学17 水生生物学18 寄生生物学19 生物分类学2 细胞生物学21 细胞的形成与演化[23] 细胞遗传学24 细胞形态学25 细胞生理学26 细胞生物化学27 细胞生物物理学[291]细胞分子生物学3 遗传学31 遗传与变异32 杂交与杂种[33] 人工选择与自然选择34 遗传学分支学科[36] 微生物遗传学[37] 植物遗传学[38] 动物遗传学[39] 人类遗传学4 生理学41 普通生理学42 神经生理学43 分析器生理学44 运动器官生理学45 内分泌生理学46 循环生理学47 呼吸生理学48 消化生理学491 排泄生理学492 生殖生理学493 新陈代谢与营养494 特殊环境生理学、生态生理学495 比较生理学与进化生理学5 生物化学50 一般性问题51 蛋白质52 核酸53 糖54 脂类55 酶56 维生素57 激素58 生物体其他化学成分591 物质代谢及能量代谢592 体液代谢593 器官生物化学594 比较生物化学595 应用生物化学6 生物物理学61 理论生物物理学62 生物声学63 生物光学64 生物电磁学65 生物热学66 生物力学67 物体化学生物学68 物理因素对生物的作用691 辐射生物学（放射生物学）[692]仿生学693 空间生物学7 分子生物学71 生物大分子的结构和功能73 生物膜的结构和功能74 生物小分子的结构和功能75 分子遗传学77 生物能的转换78 基因工程（遗传工程）81 生物工程学（生物技术）811 仿生学813 细胞工程814 酶工程819 生物工程应用[89] 环境生物学91 古生物学93 微生物学94 植物学95 动物学96 昆虫学98 人类学R 医学、卫生1 预防医学、卫生学2 中国医学3 基础医学4 临床医学5 内科学6 外科学71 妇产科学72 儿科学73 肿瘤学74 神经病学与精神病学75 皮肤病学与性科学76 耳鼻咽喉科学77 眼科学78 口腔科学79 外国民族医学8 特种医学9 药学S 农业科学1 农业基础科学2 农业工程3 农学（农艺学）4 植物保护5 农作物6 园艺7 林业8 畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂9 水产、渔业T 工业技术TB 一般工业技术TD 矿业工程TE 石油、天然气工业TF 冶金工业TG 金属学、金属工艺TH 机械、仪表工业TJ 武器工业TK 动力工程TL 原子能技术TM 电工技术TN 无线电电子学、电信技术TP 自动化技术、计算技术TQ 化学工业TS 轻工业、手工业TU 建筑科学TV 水利工程U 交通运输1 综合运输2 铁路运输4 公路运输6 水路运输[8] 航空运输V 航空、航天1 航空、航天技术的研究与探索2 航空4 航天（宇宙航行）[7] 航空、航天医学X 环境科学、劳动保护科学（安全科学）1 环境科学基础理论2 环境保护管理3 环境综合研究4 灾害及其防治5 环境污染及其防治7 三废处理与综合利用8 环境质量评价与环境监测9 安全科学Z 综合性图书1 丛书2 百科全书、类书3 辞典4 论文集、全集、选集、杂著5 年签、年刊6 期刊、连续性出版物8 图书目录、文摘、索引三、图书标引及其制作标引是方便图书管理员工作和引导读者查找阅读图书的工具，是图书管理员的一项重要的业务工作。
库管理员培训资料
库管理员培训资料一、培训目的库管理员是图书馆工作的关键人员，他们负责管理图书馆的馆藏、借阅服务、读者咨询等工作。
因此，库管理员的素质和技能对于图书馆的运作和服务质量至关重要。
本次培训的目的是帮助库管理员提升专业知识和技能，提高工作效率和服务水平。
二、培训内容1. 图书馆知识和概念- 介绍图书馆的历史、类型、功能等基本概念- 介绍图书馆的组织结构和工作职责2. 图书分类和编目- 学习图书分类法和编目规则- 掌握图书分类和编目的基本技能3. 图书馆馆藏管理- 熟悉馆藏管理流程和规范- 学习图书采访、订购、入库和出库等操作4. 图书借阅服务- 掌握图书借阅的流程和规定- 学习读者登记、借阅证办理等操作5. 读者咨询和引导- 提升读者咨询能力和服务意识- 学习如何引导读者使用图书馆资源和设施6. 实战操作和案例分析- 进行图书分类和编目、馆藏管理等操作实践- 分析实际案例，探讨解决问题的方法和技巧三、培训方法1. 理论讲解- 通过讲座、PPT演示等形式，向学员介绍图书馆的基本知识和技能要点2. 操作演练- 安排实际场景，让学员亲自操作图书分类和编目、馆藏管理等流程，提升实战能力3. 讨论交流- 提供案例分析和讨论，帮助学员理解和解决实际工作中遇到的问题四、培训效果评估1. 知识测试- 进行图书馆相关知识的理论测试，考核学员是否掌握了基本知识2. 操作评估- 对学员进行图书分类和编目、馆藏管理等操作的实际评估，考核其操作技能和效率3. 反馈调研- 对学员进行满意度调查，收集培训效果反馈意见，为今后培训工作提供参考五、培训计划第一阶段：图书馆知识和概念第二阶段：图书分类和编目第三阶段：图书馆馆藏管理第四阶段：图书借阅服务第五阶段：读者咨询和引导第六阶段：实战操作和案例分析六、培训师资本次培训将邀请有丰富图书馆工作经验和教学技能的专业人士担任讲师，确保培训内容的专业性和有效性。
七、总结本次培训旨在提升库管理员的综合素质和工作技能，促进图书馆服务水平的提高。
中小学图书馆管理员业务培训
在我国图书馆界，目前比较通行的提法是：图书馆是搜集、
整理、保管和利用书刊资料，为一定社会的政治、经济服务
的文化科学教育机构。
培训ppt
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2、中国近代图书馆 19世纪末叶，在戊戌变法运动的影响下，一些较开明的
维新派人士请求开设公共性的藏书楼。初期的公共图书馆， 多由藏书楼演变而来。1902年，浙江绍兴的徐树兰以一己之 力筹建古越藏书楼，于1904年正式开放。湖南图书馆和湖北 省图书馆也先后成立。中国国家图书馆北京图书馆的前身 ──京师图书馆于1910年开始筹建，1912年正式开放。
（三）图书馆的职能：（公共图书馆）
⑴保存人类文化遗产；⑵进行社会教育；⑶传递科学情
报；⑷开发智力资源；⑸开展文化娱乐。
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（四）图书馆员 中小学图书馆馆员应当是有专业资格的工作人员，他们负
责中小学图书馆的计划和管理，他们应有尽可能充足的工作人 员的支持，与整个学校的其他成员共同工作，与公共图书馆和 其他机构建立联系。图书馆要设专职管理人员。图书馆工作人 员编制在本校教职工编制总数内合理确定。图书馆工作人员实 行专业技术职务聘任制。图书馆工作人员在调资晋级或评奖时， 应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享 受相应的福利待遇。
法国《大拉鲁斯百科全书》：“图书馆的任务是保存用各种 不同文字写成的、用多种方式表达的人类思想资料，图书馆 收藏各种类别的、组织起来的图书资料，这些资《辞海》：“图书馆是搜集、整理、收藏和流通图书 资料，以供读者进行学习和参考研究的文化机构。图书馆是 重要的宣传、教育阵地。”
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藏书建设的原则： ⑴目的性原则；⑵系统性原则；⑶分工协调原则；⑷剔 旧原则
藏书建设工作的重要工作流程，即图书馆的工作流 程，一般可以分为：采购、验收、登录、分类、编目、 目录组织、技术加工、入藏、剔旧等程序。
学校图书馆管理员业务培训
图书馆的国际化发展
国际交流与合作
学校图书馆需要积极参与国际交流与合作，提高自身的 国际影响力。管理员需要了解国际交流与合作的途径、 方法和意义等。
国际化服务
图书馆需要提供国际化服务，如多语种资源服务、面向 国际读者的信息咨询服务等，以满足不同国籍读者的需 求。
国际标准与规范
管理员需要了解国际标准与规范，如ISO标准、MARC格 式等，以便更好地进行图书馆的分类、编目和信息交换 等管理工作。
信息检索：图书馆提供信息检索服务，帮助读者快速找到所需文献和资料。
图书馆的组成与功能
阅读服务
图书馆为读者提供阅读和 学习场所，以及必要的设 备和服务。
学术研究
现代图书馆注重为学术研 究提供支持和保障，包括 开展科研项目、提供学术 交流平台等。
文化交流
图书馆作为公共文化场所 ，开展各种形式的文化交 流活动，如讲座、展览、 读书会等。
阅、归还等环节。管理员需要熟悉图书馆的运营流程，掌握相关技能
。
02
合作运营模式
一些学校图书馆与外部机构合作运营，如与当地公共图书馆、其他学
校图书馆等合作。管理员需要了解合作模式，协调资源共享和合作管
理。
03
数字化运营模式
随着数字化技术的发展，图书馆的运营模式也在不断变革。管理员需
要掌握数字化技术，了解电子资源的采购、存储、管理和使用，以及
图书馆分类
公共图书馆、高校图书馆、科研图书馆、中小学图书馆等。
图书馆的历史与发展
01
02
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古代图书馆
古代的图书馆通常是皇家 或贵族的私人藏书阁，以 珍藏经典文献为主。
近代图书馆
随着印刷术的普及和公共 教育的兴起，近代图书馆 开始向公众开放，并注重 文献的流通与借阅。
2024版中小学图书馆管理员业务培训课件
中小学图书馆管理员业务培训课件Contents目录•图书馆管理员职责与素养•图书馆资源管理•读者服务技能提升•图书馆信息化建设及技术应用•图书馆安全管理与应急处理•合作交流与专业素养提升01图书馆管理员职责与素养010204职责概述负责图书馆的日常管理，包括图书的采购、编目、借阅、归还等流程。
维护图书馆秩序，确保读者遵守图书馆规章制度。
协助读者查找图书资料，提供阅读指导和建议。
定期组织阅读推广活动，提高学生的阅读兴趣和素养。
03热爱图书馆事业，具有服务意识和奉献精神。
熟悉图书馆业务流程和规范，具备专业的图书管理知识。
具备良好的沟通能力和组织协调能力，能够与学生和教师有效沟通。
具备计算机操作能力和网络知识，能够熟练运用图书馆管理系统。
01020304必备素养遵守国家法律法规和图书馆规章制度，不得利用职务之便谋取私利。
热情服务，文明礼貌，耐心解答读者问题，积极解决读者困难。
尊重知识产权，保护读者隐私，不得泄露读者个人信息和借阅记录。
勤奋敬业，不断提高自身业务水平和综合素质，为图书馆事业发展做出贡献。
职业道德规范02图书馆资源管理采购流程与规范明确图书采购的流程，包括需求调研、书目选订、采购方式选择、合同签订、验收与付款等环节，确保采购活动的规范化和透明化。
采购原则与策略根据学校教育教学需求和读者阅读兴趣，制定合理的图书采购计划和预算，确保采购的图书符合学校的教育教学目标和学生的阅读需求。
图书分类与编目按照《中国图书馆分类法》等国家标准和行业规范，对采购的图书进行科学的分类和编目，建立完善的图书目录体系，方便读者检索和借阅。
图书采购与分类期刊报纸管理期刊报纸订阅根据学校教育教学和科研需求，以及读者的阅读兴趣，合理选择订阅期刊和报纸的种类和数量，确保订阅的期刊报纸满足读者的需求。
期刊报纸登记与分类对收到的期刊和报纸进行及时登记和分类，按照年度、种类等建立期刊和报纸目录，方便读者查找和借阅。
过期刊物处理对于过期的期刊和报纸，可以按照其价值进行装订保存、赠送、交换或处理，以充分利用资源。
图书管理员培训资料
团溪小学班级图书管理员培训资料一、图书室开放时间：开学期间星期一至星期五，原则上按规定时间借书。
二、图书室开放形式（1）采用全开架方式借阅，学生借阅不用借书证，只要是团溪小学学生都可借阅。
（2）一般采用班级集中借阅，即由班级图书管理员负责全班同学的借书工作。
班上同学需要什么书现在管理员处登记，再由管理员到图书室借取，图书管理员尽量根据班级同学需要进行借书。
如果学生有特别需要也可以单独到图书室借阅，但借阅时要将班级图书借阅登记册带到图书室登记。
三、班级图书管理员职责（1）、严格执行班级图书管理制度，协助班主任管理好图书借阅工作。
(2)、负责图书的登记。
认真登记好图书借阅登记册，包含借阅日期、书名、编号、单价、归还日期等。
（3）、要及时清查、收回借出的图书，归还时管理员应检查破损情况并及时向班主任汇报和处理赔偿事宜。
因管理员管理不善而造成的损失，由班级负责赔偿。
（4）、监督同学爱书护书情况，对故意损坏、遗失图书的，责令其照价赔偿。
四、班级借书须知1、三——六班主任要加强班级学生图书借阅工作的管理，认真做好图书管理员的培训工作，以减轻工作的负担。
一二年级由班主任负责借还。
2、各班图书管理员借书要求：（1）、根据班上学生的需要，按时到图书室借书。
借书时，应注意图书是否编号、盖章，不能借阅未编号、盖章的图书。
（2）、在分发图书时，要认真做好登记工作，做到应先登记，后发书，绝对不能先发书再登记，避免图书借阅的混乱而导致图书的丢失。
（3）、在登记时要注意，每个学生登记一页，同时注意将学生之间交换看的一并做好登记。
（4）、收书时，必须做到收一人登记一人，以便清理未还书的学生。
如果由于图书管理员未按要求登记造成图书遗失的由班集体负责。
（5）、图书管理员要按时还书，还书时，应将图书归类，清点册数，（不是图书室的书不能用来充数。
）对于未按时还书的学生要及时到图书室作好登记，并要求其及时归还，避免图书的丢失。
3、四——六年级的班主任要指导学生做好读书笔记（摘抄、心得、故事梗概等）。
学校图书馆管理员业务培训
学校图书馆管理员业务培训一、图书馆管理员的职责：1. 图书管理：负责图书的采购、编目、分类和整理，合理安排图书的布局和摆放，保证图书的秩序和方便读者借阅。
2. 读者服务：了解读者需求，咨询解答读者疑问，协助读者使用图书馆的设施和资源，提供给读者良好的阅读环境，引导读者养成良好的阅读习惯。
3. 资源开发：积极开展资源获取工作，与出版社、图书供应商等进行合作，增加图书馆的图书藏品，推广电子图书和电子期刊资源。
4. 阅报工作：及时整理、归档和提供各类报刊杂志，提供最新的信息资讯，了解和满足读者的阅读需求。
5. 网络服务：维护图书馆网站，在线借阅和预约系统的管理，保障读者的便捷和高效使用。
6. 学术研究支持：为学校教师和研究生提供学术资源查询、文献获取和资料整理等方面的支持。
二、必备的管理知识和技能：1. 图书分类和编目：了解国内外图书分类法体系，了解并熟悉图书馆的编目规则和标准，能够准确地对图书进行分类和编目。
2. 图书采购和选购：掌握图书采购渠道和方法，了解图书市场动态，根据读者需求和图书馆藏书计划，进行合理的图书选购。
3. 现代图书馆信息管理系统：熟悉图书馆信息管理系统的使用方法和操作流程，能够处理图书的借还、查询和统计等工作。
4. 管理沟通能力：良好的管理沟通能力是图书馆管理员的重要素质，能够与读者和同事保持良好的沟通，解决问题和提供帮助。
5. 学习能力和更新意识：图书馆的发展和变化是不断的，图书馆管理员需要具备良好的学习能力和更新意识，不断提升自己的专业知识和技能，适应时代的变化。
三、软技能的培养：1. 服务意识与热情：图书馆管理员是服务读者的角色，需要有良好的服务意识和热情，主动帮助读者解决问题和满足需求。
2. 团队合作能力：图书馆是一个大家庭，图书馆管理员需要具备良好的团队合作能力，能与同事密切配合，共同推动图书馆的发展。
3. 解决问题的能力：在工作中会遇到各种问题和困难，图书馆管理员需要具备解决问题的能力，能够理性分析、独立思考并找到解决方案。
新进馆员业务素质专题培训
新进馆员业务素质专题培训馆员是图书馆中的重要角色，他们承担着图书馆的服务和管理工作。
新进馆员的业务素养对于图书馆的顺利运行和读者的满意度有着重要的影响。
因此，为了提高新进馆员的业务素质，需要进行专题培训。
以下是一些相关参考内容：一、图书馆的基本概念与发展历程1. 讲述图书馆的基本概念和功能，强调图书馆作为知识传播和文化交流的重要场所。
2. 介绍图书馆的发展历程，让新进馆员了解图书馆的演变和发展趋势。
二、图书馆文献资源与服务介绍1. 介绍图书馆的文献资源，包括纸质图书、电子图书、期刊、报纸等，让新进馆员了解馆藏资源的组成和特点。
2. 介绍图书馆的服务内容，包括借阅服务、参考咨询、信息检索等，强调馆员在服务中的作用和职责。
三、图书馆的数字化转型与信息素养培养1. 介绍数字化转型对图书馆的影响和意义，强调数字化技术在图书馆服务中的应用。
2. 培养新进馆员的信息素养，包括信息检索、文献写作、学术交流等方面的能力。
四、读者服务与用户体验重视1. 强调读者服务的重要性，包括服务态度、沟通技巧、问题解决能力等方面的培养。
2. 介绍图书馆的用户体验概念，让新进馆员了解如何提高读者满意度。
五、图书馆安全管理与突发事件应对1. 介绍图书馆的安全管理制度和措施，包括防火、防盗、防灾等方面。
2. 培养新进馆员的安全意识和应急处置能力，让他们在突发事件发生时能够妥善处理。
六、团队合作与沟通能力培养1. 强调团队合作的重要性，培养新进馆员的合作意识和团队精神。
2. 培养新进馆员的沟通能力，包括与读者的沟通、与同事的协作等方面。
七、示范实操与案例分析1. 进行图书馆实际工作的示范实操，让新进馆员亲身体验图书馆的各项工作。
2. 分析图书馆工作中的案例，让新进馆员综合运用所学知识进行问题处理。
以上是一些新进馆员业务素质专题培训的参考内容，通过这些培训，可以提高新进馆员的业务素质，为图书馆的发展和读者的满意度提供保障。
2024年图书馆管理行业培训资料
读者服务方式与手段
参考咨询
图书馆员应具备专业的知识背 景和技能，为读者提供准确书馆员应积极引导读者阅读 ，推荐适合读者的优秀图书和 资料。
个性化服务
图书馆应根据读者的需求和兴 趣，提供个性化的服务，如定 制阅读计划、推送相关资源等 。
图书馆应重视员工的培训与发展，提 高员工的专业素养和服务能力，为读 者提供更优质的服务。
创新服务模式
图书馆应不断创新服务模式，探索新 的服务手段和技术，以适应读者不断 变化的需求和期望。
04
图书馆业务流程管理
采购流程管理
需求分析与计划制定
01
根据图书馆馆藏发展政策、读者需求及预算等因素，制定采购
07
图书馆数字化与智能化发展
数字化图书馆建设规划与实践
数字化图书馆的概念与特点
阐述数字化图书馆的定义、主要功能及与传统图书馆的区别。
数字化图书馆建设规划
分析数字化图书馆建设的目标、原则、步骤和关键要素。
数字化图书馆实践案例
介绍国内外成功的数字化图书馆建设案例，包括其建设过程、技术 应用和成效评估。
作积极性和创造力。
图书馆员的激励与评价
01
物质激励
通过合理的薪酬制度和奖励机制，对表现优秀的图书馆员给予物质上的
激励，如奖金、津贴等。
02
精神激励
通过表彰、荣誉等方式，对在工作中做出突出贡献的图书馆员给予精神
上的激励，增强馆员的自豪感和归属感。
03
绩效评价
建立科学的绩效评价体系，对图书馆员的工作绩效进行定期评价，将评
加强对特色资源的保护和管理，制定传承计划，推动特色资源的传 承和发展。
(2024年)图书馆管理员业务培训参考资料课件
资源评价
了解资源评价的基本原则和方 法，包括内容评价、形式评价 、读者评价等。
资源管理
熟悉馆藏资源的管理和维护方 法，包括资源整理、资源保存
、资源更新等。
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03
图书馆管理技能
2024/3/26
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图书馆借阅管理技能
借阅流程管理
熟练掌握图书借阅流程，包括读者证 办理、图书借阅、归还等环节，确保 流程顺畅、高效。
编目规则
分类工具
了解并掌握各种分类工具的使用方法 ，如分类表、主题词表、标引手册等 。
熟悉图书编目的基本规则和流程，包 括著录、标引、分类、主题标引等。
2024/3/26
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读者服务知识
01
02
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读者咨询
掌握回答读者咨询的技巧 和方法，包括面对面咨询 、电话咨询、在线咨询等 。
2024/3/26
读者辅导
2024/3/26
《中华人民共和国公共图书馆法》
该法规定了公共图书馆的设立、运行、服务等方面的要求，保障了人民群众的基本文化权 益。
《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》
该政策提出了构建现代公共文化服务体系的目标和任务，包括加强公共图书馆建设、提升 服务效能等。
《公共图书馆服务规范》
该规范规定了公共图书馆的服务标准、服务质量评价等方面的内容，推动了公共图书馆服 务的规范化、标准化。
• 展望未来：随着科技的进步和社会的发展，图书馆管理员的职业前景将更加广 阔。未来图书馆将更加注重数字化、智能化和多元化服务的发展，对图书馆管 理员的职业素养和综合能力提出更高要求。因此，图书馆管理员需要不断提升 自己的专业素养和综合能力，积极适应行业变革和发展趋势，为图书馆的未来 发展贡献自己的力量。
图书室管理培训资料-讲义
图书室管理培训资料
图书馆藏书和藏书建设工作
➢ 图书馆藏书概念 ➢ 藏书建设概念 ➢ 图书馆藏书建设作用 ➢ 中小学图书馆藏书工作内容
图书馆藏书的概念
中小学图书馆藏书应是以学校的规模、 图书馆的任务和读者对象为依据，经过全 面筹划、系统搜集、加工整理和科学地组 织而逐步构成的既有广度又有一定深度的 书中小学图书馆（室）规程（修订）》中明确指出：
“中小学图书馆是学校的书刊资料信息中心，是为学校教 育、教学和教育科学研究服务的机构。中小学图书馆贯彻
党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息； 利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育； 指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生 收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、 体、美等全面发展。”
藏书建设的意义
藏书建设工作是图书馆一切工作的物质基础， “藏”是“用”的前提，“用”是“藏”的终
极目的，藏以致用是图书馆工作的根本指导
思想，也是藏书建设的意义所在。
中小学图书馆藏书工作的内容
➢ 1、根据本馆的性质、任务、读者对象、发展规律和地方特色， 来确定藏书建设原则、收藏范围、收藏重点、采购标准，并根 据需要与可能制订短期及长期的藏书建设计划。藏书建设原则 应包括教育的针对性、教学的参考性、智力的启迪性和科学的 普及性。
藏书建设的概念
藏书建设指的是符合图书馆任务与读 者需求，系统地建设、发展、规划、 组织藏书体系的全过程，其内容包括 藏书基础模式建立、藏书体系规划、 藏书补充、藏书组织管理等。
藏书体系规划
藏书体系规划：是指根据图书馆的性质、
任务和读者需求等因素，制定藏书建设的目标与 原则，文献收藏的范围、类型与标准，以及相应 的藏书体系结构模式。藏书体系规划是藏书建设 的基本蓝图和指导性文件。一般来说，藏书体系 规划可以分为两种类型：一馆藏书体系规划和多 馆藏书体系规划。一馆藏书体系规划通常强调按 照图书馆的特定需要确定收藏文献的范围、数量、 比重、层次级别，从而建立有内在联系和特定功 能的藏书结构和重点突出且富有特色的专门化藏 书体系。
图书馆管理员业务培训参考资料
PART FOUR
案例背景：某图书 馆面临读者满意度 下降的问题
问题分析：服务态 度、图书资源、环 境设施等方面存在 问题
解决方案：加强员工 培训，提高服务水平 ；增加图书资源，优 化资源配置；改善环 境设施，提高读者体 验
效果评估：读者满 意度提高，图书馆 业务水平得到提升
案例背景：某图书馆新馆开业，需要提供全面的服务培训 培训内容：包括图书管理、读者服务、信息检索等 培训方式：采用线上线下相结合的方式，包括讲座、实操、讨论等 培训效果：提高了图书馆员的服务水平和工作效率，提升了读者满意度
PART THREE
目标：提高图书馆管理员的业务能力和服务水平
内容设置：包括图书馆管理、信息检索、读者服务、图书分类、图书编目等
培训方式：理论与实践相结合，包括讲座、案例分析、实际操作等 培训效果评估：通过考试、实际操作等方式进行评估，确保培训效果
理论与实践相结合： 通过案例分析、模 拟操作等方式，提 高培训效果
PART TWO
图书馆的分类：按照学科、主 题、作者等分类方法进行分类
编目原则：遵循国际标准，如 ISBD、AACR2等
编目流程：包括著录、分类、 主题分析、编目等步骤
编目工具：使用图书馆自动化 系统进行编目，如ILS、 O PA C 等
藏书建设：选择、采购、接收、 编目、上架等环节
藏书管理：分类、编目、排架、 借阅、归还、统计等环节
案例背景：某图书 馆进行数字化建设 与管理
数字化建设：包括 图书数字化、管理 系统数字化等
管理方式：采用数 字化管理手段，如 电子借阅、在线预 约等
效果分析：提高了图 书馆的管理效率和服 务质量，提升了读者 的满意度和体验感。
PART FIVE
校园图书管理员培训材料
校园图书管理员培训材料培训目标此培训旨在提供校园图书管理员所需的知识和技能，以有效管理和维护学校图书馆的运作。
培训内容1. 图书馆组织与管理- 各部门职责和协作机制- 图书馆的规章制度和政策流程- 图书采购和订购流程- 图书馆资源的分类和整理方法- 借阅和归还图书的操作流程2. 图书资料管理- 图书编目和编码规则- 图书馆标签和书架管理- 图书库存管理和盘点- 图书的修复和整理技巧- 电子图书管理和数字资源访问控制3. 读者服务与咨询- 读者登记和图书馆借阅卡管理- 图书馆服务设施的介绍与操作指南- 解答读者常见问题和咨询需求- 针对读者需求的图书推荐和阅读指导- 读者服务投诉的处理与解决4. 图书馆信息技术应用- 图书馆管理系统的使用和维护- 图书馆自动化流程和信息化建设- 电子资源查询和检索技巧- 图书馆网站和社交媒体的管理与更新- 常见技术故障的排除和解决培训方法- 讲解：通过讲座和示范来传授知识和技能- 实践：组织实际操作和练，加深理论的实际应用- 群体讨论：提供机会让参与者互相分享经验和解决问题- 案例分析：引导参与者分析实际情境并提出解决方案- 小组项目：组织小组合作完成实际任务，提升团队合作能力培训评估- 在培训结束后，将进行培训效果评估，以确定参与者的研究成果和对培训的满意度。
- 参与者将被要求填写问卷或参加讨论，反馈对培训内容的掌握程度和对培训的感受。
- 反馈结果将被用于未来培训改进和提升图书管理员培训质量。
结束语本培训将帮助校园图书管理员掌握必要的知识和技巧，提升图书馆管理工作的效率和质量。
希望参与者能积极参与培训，并将所学应用于实际工作中，不断提升自身能力，为学校图书馆的发展做出贡献。
佛山市小学图书馆管理员基础业务培训
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体系结构
1．基本大类《 中图法》分为五大部，共有22个大类， （以第4版为例）
《中图法》的分类体系首先列出五大部类，即“五分 法”。它的理由是：第一，马列主义毛泽东思想是指 导我们思想的理论基础，作为一个基本部类列于首位。 第二，以毛泽东关于知识分类的理论为依据，把知识 门类分为“哲学”、“社会科学”、“自然科学”三 大部类。第三，考虑到图书本身的特点，对于内容庞 杂、类无专属，无法按某一学科内容性质分类的图书， 根括为“综合性图书”，作为一个基本部类置于最后。
小精灵的秋天11、小猪唏哩呼噜（孙幼军）12、大个子老鼠小个子猫（周锐）13、
豆蔻镇的居民和强盗（挪威 埃格钠）14、兔子坡（美国 罗伯特罗素）15、稻草人
（叶圣陶）
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书目推荐举例
3-4年级：
必读：1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）
2、几米作品--森林畅游或月亮不见了
3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）
人生哲理枕边书/柯钧编著.——北京：九州出版社，2004.4 ISBN７-80195-052-6 I. 人… Ⅱ.柯… Ⅲ.人生哲学—通俗读物 Ⅳ.B821-49 中国版本图书馆CIP数据核字（2004）第016395号
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索书号组成
索书号又称排架号,它是每种图书在书库 中所处位置的唯一标识,也是图书排架、 读者索书和藏书清点的标志和依据。
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书次号
当分类号相同时，就要开始排书次号， 排书次号时要区别种次号和著者号，二 者的排序的方法完全不同，（现在我市 小学主要是种次号，中学，公共图书馆 等均用著者号）
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图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用文献的科学、 文化、教育机构。文献是图书馆开展一切工作的物质 基础。文献的产生和发展先于图书馆的产生和发展。 中小学图书馆是我国图书馆事业的有机组成部分，在 我国图书馆事业中占有重要的地位
3 05.06.2020
学校图书馆的性质任务和作用
12 05.06.2020
学校图书馆的性质任务和作用
我国中小学图书馆事业现状
1、 党和政府对中小学图书馆的领导 2、 中小学图书馆的数量 3、 中小学图书馆的经费来源 4、 中小学图书馆的藏书情况 5、 中小学图书馆的管理人员 6、 中小学图书馆服务设施和读者服务活动
13 05.06.2020
5 05.06.2020
学校图书馆的性质任务和作用
2、 图书馆的产生和发展 随着文献的不断增加，需要有专门的机构来从事文献 的收集、整理、保存和使用的工 图书馆就是在这种客观需要的基础上产生和发展起来 的。图书馆作为文献积累和交流的专门机构，是历史 发展的必然。
6 05.06.2020
学校图书馆的性质任务和作用
主要培训内容
学校图书馆的藏书建设工作 学校图书馆分类标引的理论与实践 学校图书馆文献编目工作及其相关规则
1 05.06.2020
课程安排
藏书建设大约需要一天时间 分类标引的理论与实践需要一天时间 文献编目工作及其相关规则需用一天半
的时间
2 05.06.2020
学校图书馆的性质任务和作用
学校图书馆的性质任务和作用
性质 中小学图书馆作为图书馆事业中的一种类型，它的性 质具有一般图书馆的共性，但也具有本身的一些特殊 性。一般图书馆都具有学术性、教育性、社会性和服 务性，中小学图书馆也具有上述性质。但其教育性和 服务性尤其突出，离开了教育性和服务性中小学图书 馆就不能发挥作。
14 05.06.2020
学校图书馆的性质任务和作用
教育性 中小学图书馆具有传播知识、对中小学进行教育的性 质。 1、从中小学教育改革看中小学图书馆的教育性 （1） 改变单纯传授知识的教育观，开始重视智 能培养。 （2） 改变单一教育的观念，确立综合教育的观 念 （3） 改变单一的口耳相传的课堂教学模式，通 过多种途径进行教育
我国图书馆的发展经历了两年阶段： （1） 藏书楼 （2） 近代图书馆 辛亥革命革命后，随着中小学教育的发展，中小学图 书馆也纷纷建立并迅速发展起来，成为我国图书馆事 业中的一支劲旅。
7 05.06.2020
学校图书馆的性质000余万，小学生1亿3000千万。 我国中小学图书馆诞生于19世纪末，辛亥革命后逐步 发展起来，解放前，中小图书馆发展可分为四个时期： 1、 萌芽时期：1884——1910年 起源于外国人主办的教会学校。1884年上海圣芳济中 学成立了图书馆，1885年北京汇文学校成立图书馆， 这两所学校均是教会学校。这个时期的中学图书馆寥 寥可数。
9 05.06.2020
学校图书馆的性质任务和作用
1904年私立上海启明女中图书馆、1904年私 立上海育才中学图书馆、1905年私立上海青 年会中学图书馆、1910年市立上海华童公学 图书馆、1905年私立广州广才五学图书馆、 1911年私立培正中学图书馆、1911年私立天 津汇文中学图书馆等。以私立和教会学校居 多。
15 05.06.2020
中小学图书馆的性质、作用和任务
（4） 改变以“教师为中心”的教育方式，建立以“学生为 主体”的教育方式 2、中小学图书馆教育性的特点 （1）中小学教育有固定的课堂限制，学生必须按照教学计划的 要求去完成课堂上所学的功课 （2）学校教育为了适应大工业生产的需要，采取大一统的集体 化教学方式 （3）现在的学校教育基本上采用的是“灌输式”教育方式，将 前人比较成熟的知识经验传授给学生。 （4）学校教育采用单一的讲课方式，教育方式单调，容易使 学生产生厌倦情绪。
16 05.06.2020
学校图书馆的性质任务和作用
4 05.06.2020
学校图书馆的性质任务和作用
古人将知道的事情和周围与生活密切关系的事物用图 画或符号画下来，并刻在石头、龟甲和兽骨上形成了 最初的文献。随着人类的进化，图画和符号演变成文 字，收书写材料发展成竹简、木牍和缣帛。东汉（张 衡）纸张发明后，逐渐形成了我们现在所常现的文献 形式。 文献是记录知识和反映知识的重要形式，也是积累知 识、继承知识和传播知识的重要工具，在人类社会发 展中占有十分重要的地位和作用。
1、 文献的产生及其社会作用。 远古时期人类交流知识、传递情报主要靠口耳相传。 但因其有很大的局限性（受空间 限制不能远传、受时间限制不能久传、口传过程中易 产生许多错误）。于是逐渐产生了一些帮助人类交流 知识和增强记忆的方法。结绳记事以“结”的大小、 多少和松紧并涂上不同的颜色来表示不同的意义或事 情。这还不是文字，后来文字从图象逐步发展而成。
10 05.06.2020
学校图书馆的性质任务和作用
3、 试办时期：1912——1919年 1912年，国民政府成立教育部，其社会教育司负责管 理图书馆事务。这一时期公立学 校纷纷设立图书馆。
11 05.06.2020
学校图书馆的性质任务和作用
4、 发展时期：1920——1936年 20世纪30年代后，我国图书馆事业的发展进入高潮时 期，学校图书馆不例外。1920—1936年共建立了99所 中学图书馆，9所小学图书馆。中学以私立居多，小 学以公立居多。藏书有大幅度增加。1937年后，日本 大规模入侵使中小学图书馆受到巨大损失。直到全国 解放，才得以迅速发展。
8 05.06.2020
学校图书馆的性质任务和作用
2、 倡导时期：1895——1911年
戊戍变法期间，维新派人士提出要想挽救中国必须推 行新政，要推行新政变要从“开通民智，作育人材” 着手。倡导立学校、办报纸、建图书馆。并建议建立 儿童图书馆和中学图书馆。这一时期建立了学校图书 馆有8所，1902年工部局建立的上海育才公学图书馆、