信息技术学业水平考试说明
福建高中学业水平考试说明：信息技术学科(适用于2023级高中学生)
福建高中学业水平考试说明：信息技术学科(适用于
2023级高中学生)
福建高中学业水平考试的信息技术学科是为适用于2023级高中学生设计的。
该考试主要考察学生在信息技术方面的基本知识、技能和能力。
考试内容主要包括以下几个方面：
1. 信息技术基础知识：包括计算机硬件和软件的基本知识、计算机网络和互联网的基
本原理、信息技术的发展历程等。
2. 计算机应用能力：包括常见的操作系统、办公软件、网络浏览器等基本应用的掌握，以及文件管理、数据处理和网络使用等基本操作能力。
3. 程序设计能力：包括基本的编程思路和算法设计、常见编程语言的基本语法、程序
调试和错误处理等方面的能力。
4. 信息安全与网络应用能力：包括网络安全基本知识、网络使用规范和安全注意事项
等方面的能力，以及网络应用的基本原理和实际操作能力。
考试形式主要为笔试，可能包括选择题、填空题、简答题、综合应用题等。
考试时长
根据具体安排而定，一般在2-3个小时之间。
考试成绩将作为学业水平的重要评价指标，对学生的信息技术学科水平进行评估和认定。
根据学校或地区的要求，考试成绩可能会影响学生的晋级或升学决策。
考生可以通过参加相关的培训和复习班来提高自己的考试成绩，积极备战考试。
此外，多进行信息技术方面的实践应用和项目实践，提高自己的实际应用能力也是很重要的。
总之，福建高中学业水平考试的信息技术学科旨在全面评估学生在信息技术方面的基本知识和应用能力，对学生的信息技术学科水平进行评价和认定。
希望考生能够认真备考，顺利通过考试。
高中信息技术学业水平考试大纲
高中信息技术学业水平考试大纲一、考试性质与目标高中信息技术学业水平考试是衡量普通高中学生信息技术学科学习水平的重要依据。
考试旨在全面检测学生在信息技术方面的基础知识、基本技能和综合应用能力，促进学生信息素养的提升，为学生的未来发展和终身学习奠定基础。
二、考试内容（一）信息技术基础1、信息的概念与特征了解信息的定义，能够识别不同类型的信息，并理解信息的主要特征，如普遍性、依附性、价值性、时效性等。
2、信息技术的发展与应用知晓信息技术的发展历程，包括从古代的通信技术到现代的计算机技术、网络技术等。
熟悉信息技术在日常生活、学习、工作中的广泛应用，如电子商务、远程教育、智能交通等。
3、信息获取掌握信息获取的方法和途径，能够根据需求选择合适的工具和策略获取信息。
了解搜索引擎的工作原理，学会使用有效的关键词进行搜索，并能对搜索结果进行筛选和评价。
4、信息加工与表达学会对获取的信息进行整理、分类、分析和归纳。
能够使用文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等工具对信息进行加工和表达，使信息更清晰、更有条理地呈现出来。
5、信息存储与管理了解常见的信息存储介质和方式，如硬盘、光盘、云存储等。
学会对信息进行有效的分类和管理，以便于快速查找和使用。
（二）算法与程序设计1、算法的概念与特征理解算法的定义和基本特征，能够用自然语言或流程图描述简单的算法。
2、程序设计基础掌握一种程序设计语言（如 Python）的基本语法和数据类型，能够编写简单的程序解决实际问题。
了解程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构和循环结构，并能运用它们编写程序。
3、程序的调试与运行学会对编写的程序进行调试，能够查找和修改程序中的错误。
掌握程序的运行方法，能够观察程序的运行结果，并对其进行分析和评价。
（三）多媒体技术应用1、多媒体技术的概念与特征了解多媒体技术的定义和主要特征，包括集成性、交互性、数字化等。
2、多媒体作品的设计与制作能够根据需求规划多媒体作品的内容和结构，选择合适的多媒体元素（如图片、音频、视频等）进行创作。
2023广西普通高中学业水平考试信息技术学科考试大纲与说明：考试内容
2023广西普通高中学业水平考试信息技术学科考试
大纲与说明：考试内容
根据2023年广西普通高中学业水平考试的信息技术学科考试大纲与说明，考试内容包括以下几个方面：
1. 信息技术基本知识与技能：包括计算机硬件和软件的基本知识、操作系统和常用办
公软件的使用等。
2. 数据处理与信息管理：包括输入、输出和存储设备的使用，数据处理的概念和方法，以及信息管理的相关知识。
3. 网络与通信技术：包括计算机网络的基本概念，网络通信的原理和方法，网络安全
的基本知识等。
4. 多媒体技术与应用：包括多媒体的基本概念，多媒体处理软件的使用，以及多媒体
技术在教育、娱乐等领域的应用。
5. 信息系统建模与设计：包括应用软件的开发与设计，数据库的建立与管理，信息系
统的设计与实现等。
6. 信息素养与信息伦理：包括信息的获取、加工和利用的基本能力，信息检索和评价
的方法，以及信息安全和信息伦理的相关知识。
考试内容主要围绕以上几个方面展开，要求考生掌握基本的信息技术知识和技能，能
够熟练运用计算机和网络设备进行数据处理、信息管理和系统设计等操作。
同时，还
要求考生具备一定的信息素养和信息伦理意识，能够正确、合理地使用信息技术。
2021年广西普通高中学业水平考试信息技术学科考试大纲(word版)
2021 年广西普通高中学业程度考试大纲与说明信息技术一、考试性质、目的和对象广西普通高中学业程度考试是根据?教育部关于普通高中学业程度考试的施行意见? 〔教基二[2021]10 号〕和自治区教育厅颁发的?广西普通高中信息技术学科教学指导意见〔试行〕?的相关精神和要求设置的，由自治区教育厅组织施行的省级国家教育考试。
考试以教育部2021 年印发的?普通高中课程方案〔实验〕?、?普通高中信息技术课程标准〔实验〕? 为根据，是面向广西全体普通高中学生的标准参照性考试。
凡具有广西普通高中〔含综合高中〕学籍且修完信息技术课程的高中学生均须参加本科目的测试，按照广西普通高中学籍管理条例规定，在本考试中获得合格及以上等级是广西普通高中学生毕业的必备条件之一，也是普通高中同等学历认定的主要根据之一，本考试结果也是高等学校招生录取的重要参考之一。
本考试结果以A、B、C、D 四个等第形式报道，其中D 为不合格。
二、考试目的〔一〕才能要求信息技术学科学业程度考试注重考察学生的信息素养和在信息化环境下的学习才能，包括信息技术的根本知识，信息技术的根本技能，运用信息技术的根本知识、根本技能进展学习的才能和解决问题的才能。
详细要求如下：I.信息技术的根本知识I-1.理解信息、信息技术、信息处理的根本概念和特征。
I-2.理解常用信息处理工具的根本知识和特点。
I-3.理解某一专门信息技术的根本知识和根本原理。
I-4.理解信息技术开展的历史、现状和趋势。
I-5.理解与信息技术相关的社会文化问题。
II．信息技术的根本技能II-1.掌握常用信息处理工具的根本操作。
II-2.掌握某一专门信息技术的根本操作。
II-3.掌握某一专门信息技术的应用操作。
III.学习的才能和解决问题的才能III-1.能根据提供的信息，结合本课程所学的知识技能，探究新的知识技能。
III-2.能运用本课程所学的知识技能，分析某一详细问题〔任务〕的目的、意义和需求。
2024年高中信息技术学业水平合格考试
2024年高中信息技术学业水平合格考试一、考试概述高中信息技术学业水平合格考试（以下简称“合格考”）是评价高中信息技术学科教育教学质量的重要手段之一。
通过合格考，可以检验学生的学习成果和教师的教学效果，为进一步提高教学质量提供依据。
本考试旨在全面检测高中生的信息技术应用能力和信息素养，以适应信息化社会的发展需求。
二、考试目标合格考的目标主要包括以下几个方面：1.检验学生对信息技术基础知识的掌握程度；2.考查学生的信息技术应用能力；3.培养学生的信息素养和创新精神；4.为高校选拔具有信息技术特长的优秀学生。
三、考试内容与形式考试形式：笔试+机试考试内容：1.信息技术基础知识：包括信息技术的概念、发展历程、应用领域等；2.计算机应用技能：包括操作系统、办公软件、网络应用等；3.编程能力：包括算法与数据结构、编程语言等；4.数据库应用：包括数据库管理系统的基本概念、数据库设计等；5.多媒体应用：包括图像处理、音频处理、视频处理等。
四、考试难度与分值分配合格考的难度以中等难度为主，难度比例可根据实际情况进行调整。
分值分配如下：1.信息技术基础知识：占比30%；2.计算机应用技能：占比25%；3.编程能力：占比25%；4.数据库应用：占比15%；5.多媒体应用：占比15%。
五、考试组织与实施考试组织工作由各省（自治区、直辖市）教育行政部门负责实施。
各省（自治区、直辖市）应根据实际情况制定考试实施方案，确保考试公平、公正、安全。
考试时间安排在每年的6月份，具体时间由各省（自治区、直辖市）教育行政部门确定。
四川高中信息技术学业水平考试说明
2011年四川省普通高中学业水平考试信息技术学科考试说明一、考试性质四川省普通高中学业水平考试（信息技术学科）是在教育部指导下由四川省教育厅组织实施的国家考试，是依据普通高中课程标准实行的终结性考试，旨在全面反映我省高中学生在信息技术学科所达到的学业水平。
二、指导思想四川省普通高中学业水平考试（信息技术学科）应充分体现普通高中信息技术新课程的理念，充分体现面向全体学生实施素质教育的精神，在课程标准规定的范围内，如实反映普通高中学生基础知识、基本技能和利用信息技术解决实际问题能力的学业水平，确保从会考到学业水平考试的平稳过渡。
《四川省普通高中学业水平考试（信息技术学科）考试说明》依据教育部《普通高中技术课程标准（实验）----信息技术》、四川省教育厅《四川省普通高中新课程信息技术学科教学实施指导意见（试行）》、《四川省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》，并结合我省普通高中信息技术教学实际情况制订。
三、考试内容及要求2011年四川省普通高中学业水平考试（信息技术学科）只在《信息技术基础》、《算法与程序设计》、《网络技术应用》模块和《数据管理技术》4个模块范围内进行，其余模块的考试将视各地选择情况另行安排。
《信息技术基础》模块为考生必考，同时，每考生还必须在《算法与程序设计》、《网络技术应用》和《数据管理技术》这3个模块中选择1个模块参加考试。
各模块考试内容及要求如下（本说明中使用的行为动词及掌握水平请参见《技术课程标准》中相关解释）：（一）信息技术基础模块1.信息获取（1）理解信息的基本概念，能描述信息的基本特征。
（2）了解信息技术的概念，会列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。
（3）了解获取信息的有效途径，掌握通过因特网检索信息的主要策略与技巧，能合法地获取网上信息。
（4）了解信息的常用存储格式，会保存信息。
（5）了解信息价值评价的基本方法，会鉴别与评价信息。
2.信息加工与表达（1）能根据任务需求，选择使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。
《云南省初中信息技术学科学业水平考试标准》
《云南省初中信息技术学科学业水平考试标准》一、考试性质初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的学业水平考试。
初中学生学业水平考试是各级教育行政部门管理与引导学校认真执行国家课程方案与课程标准、进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量的重要手段。
初中学生学业水平考试结果是高中阶段学校招生录用的要紧根据，是评价学校办学质量与进展水平的重要指标。
本标准根据教育部2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》、云南省教育厅2001年颁发的《云南省中小学信息技术教学内容》、我省现行教材二、考试质量标准初中学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等第，依次用A、B、C、D表示。
合格及合格以上的各等第标准如下：A——优秀考试达到优秀的考生，应熟练掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法与操作技能；具有明确的与信息化社会相习惯的价值观；能根据任务的要求，熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行制造性的探索或者解决实际问题。
B——良好考试达到良好的考生，。
C——合格考试达到合格的考生，。
D——不合格考试达到不合格的考生，。
三、考试能力要求初中信息技术学业水平考试重视对考生知识、能力与信息素养的考查，在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考核放在首要位置。
以掌握程度的要求，考试内容从识记能力、操作能力、分析与解决问题能力三个方面由低到高划分为a、b、c三个层次。
前一个层次是后一个层次的基础，较高层次包含较低层次的要求。
具体含义如下表。
四、考试内容与要求模块一信息技术基础模块二文字处理知识单元知识点要点说明能力要求识记操作分析解决问题认识文字处理软件文字处理1. 文字处理的应用价值2. 应用文档的规划a a 认识文字处理软件1. WORD的要紧功能2. 启动、退出Word3. Word窗口构成，窗口各个部分的名称及作用4. 常用工具栏的显示与关闭5. Word文档的创建、打开与储存c c文本的输入与编辑文本的输入1. 常见的汉字输入法2、切换汉字输入法3. 全角半角的切换4.常用中文标点符号与英文标点符号的输入5.文字的输入c c 文本的编辑1.文字的插入、删除与修改，与按钮在编辑中的使用方法2.文字的复制、移动3.文字的查找与替换c c文本的格式设置文本的基本属性设置1. 默认的中英文字体、字号与颜色2.文本的字体、字号与颜色等的设置c c 文字修饰1、文字下划线、边框、底纹等的设置2. 文字的字形设置（加粗、倾斜）3、文字间距的设置c c段落格式设置段落的基本属性设置1．段落的间距的设置2. 段落缩进的设置3. 段落对齐方式的设置c c图文混排简单绘图工具的使用简单图形的绘制与属性设置 b b 插入图片1．图像文件、剪贴画、自选图形等的插入2. 图片、剪贴画、自选图形的大小调整与格式设置b c 插入艺术字艺术字的编辑及格式设置 b b 插入文本框文本框中文字的编辑与文本框的格式设置b b模块三数据处理模块四网络技术应用模块五多媒体作品制作第二部份考试说明一、考试形式与试卷结构1. 命题要求要以能力测试为主导，考查考生对所学有关课程基础知识、基本技能的掌握程度与综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
高中信息技术学业水平考试操作步骤
高中学业水平考试操作题操作步骤一、Word题1、字体设置：字体、字形、字号、颜色、阴影、阳文、阴文、字符间距。
选择文字→“格式”→“字体”根据要求设置（如要设置字符间距：先点“字符间距”后根据要求设置。
）→确定。
2、段落设置：对齐方式、首行缩进、段前/段后间距、行间距。
选择段落→“格式”→“段落”根据要求设置（如要设置“首行缩进”或“悬挂缩进”→选择“格式”→“段落”→“特殊格式”）→确定。
3、项目符号和编号：选择段落→“格式”→“项目符号和编号”根据要求选择→确定。
4、添加边框和底纹：选择文字→“格式”→“添加边框和底纹”根据要求选择→确定。
5、分栏、取消分栏：选择内容→“格式”→“分栏”根据要求选择→确定。
6、首字下沉：选择内容→“格式”→“首字下沉”根据要求选择→确定。
7、设置背景：直接选择“格式”→“背景”根据要求选择→确定。
8、插入图片并设置图片：选择位置→“插入”→“图片”根据要求选择“剪贴画”或“来自文件”后插入图片。
设置图片：在图片上点右键→“设置图片格式”后根据要求设置。
（如看不到图片：在光标前点一下就会出现方框然后点右键选择“设置图片格式”根据要求设置。
）→确定。
9、插入艺术字和修改艺术字选择位置→“插入”→“图片”→“艺术字”根据要求设置→确定。
设置艺术字：在艺术字上点左键就会出现艺术字工具栏，根据要求设置→确定。
10、插入自选图形和修改自选图形选择位置→“插入”→“图片”→“自选图形”→在出现自选图形工具栏中选择。
设置自选图形：在自选图形上点右键→“设置自选图形设置”后根据要求设置→确定。
11、插入文本框并设置：有文字时：先选择文字→“插入”→“文本框”根据要求选择→确定。
要求自己输入文字时：“插入”→“文本框”根据要求选择→在画布外面按鼠标左键拖出文本框→在文本框内输入文字→确定。
文本框设置：在文本框边线上单击鼠标右键→“设置文本框格式”→根据要求设置。
12、替换文字：-精品--选中对象→“编辑”→“替换”→“查找内容”中打入要替换的对象→“替换为”中打入替换的内容→确定。
2022信息技术学业水平考试
2022信息技术学业水平考试
2022年信息技术学业水平考试
1. 考试介绍
2022信息技术学业水平考试是一项新型的综合考试，是国家开展科技
与现代化进程合理的考试，在全面提高我国青少年对科学技术的接受
度和能力上发挥着重要作用。
2. 考试内容
考试内容主要有数据结构、操作系统、网络技术、信息安全、算法设计、移动应用开发、多媒体技术、计算机数学、软件工程、数据库技
术等。
全国招生要求最低成绩为120分，不低于该成绩的考生均可正
常参加考试。
3. 考试对象
2022年信息技术学业水平考试的考生凭报名表确认身份，仅限全国有
效的就读高等院校、职业技术学校、大专院校和中专学校学生报名。
4. 考试方式
2022年信息技术学业水平考试实行电脑考试，考试时间根据学校、考
生时间安排调整，最多可持续3个小时，考试机考试后会于当日结束，并有招生单位现场阅卷，即可汇总人数及录取报名。
5. 考试费用
2022年信息技术学业水平考试一次性报名费用由全国招生统一收取，并向所有考生一次性收取200元作为考试费用，费用可在成绩出来之后及时返回考生账户。
6. 报考须知
2022年信息技术学业水平考试，报名者有权携带报考前收取好的报考表格进行报名，参加考试需携带本人有效证件，凭本人报考编号于考试科目起始时间前15分钟参加考试。
7. 成绩查询
2022年信息技术学业水平考试成绩将会在考试结束后按照招生单位的有关规定，为考生拨出考试成绩，并将会通过学校的电子系统进行查询，另外也可以登录教育部官网进行查询，考生可凭有效证件向学校学籍处查询本人成绩。
2023年普通高考新课程信息技术学业水平考试
2023年普通高考新课程信息技术学业水平考试2023年普通高考新课程信息技术学业水平考试主要考察学生对信息技术基
础知识的掌握程度，以及运用信息技术解决实际问题的能力。
考试内容涵盖了信息技术学科的多个领域，包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、编程语言、数据库、多媒体技术等。
在考试形式上，通常采用闭卷笔试形式，考试时间为90分钟，满分一般为100分。
考试题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、填空题和简答题等。
为了准备这次考试，学生需要全面掌握信息技术学科的基础知识，同时注重实践能力的提升，通过多做练习题和模拟试卷来提高自己的应试能力。
此外，学生还需要注意考试要求和答题技巧，熟悉考试题型和考试方式，做到心中有数，从容应对。
总之，2023年普通高考新课程信息技术学业水平考试是一项综合性强的考试，需要学生全面掌握信息技术知识，并注重实践能力的提升。
通过认真准备和不断练习，相信学生能够取得好成绩。
贵州信息技术学业水平考试系统操作手册
（图5-2-2）
2、直接点击【下一步】按钮，选择程序安装主目录，系统默认安装路径为C:\zfSystem\Server。（注：建议用户使用系统默认值）。最后完成安装如图(图5-2-3)所示：
(图5-2-3)
3、点击如图5-2-3所示的【完成】按钮，桌面上和开始菜单上均会出现进入系统的快捷方式图标，如图5-2-4所示：
贵州信息技术学业水平考试系统操作手册
第一章手册说明
第二章考试系统平台介绍
第三章考生信息采集系统使用说明（校管理员）
第四章考务系统使用说明（省、市、县、校管理员）
第五章考试系统说明（机房管理员、监考老师）
第六章考试注意事项（机房管理员、监考老师）
第七章常见问题答疑（监考老师）
第一章手册说明
贵州省普通高中信息技术学业水平考试今年将在全省范围内首次实行上机考试，与以往纸质考试不同，本考试没有先例可参照，它要求考务组织、命题组织、考试组织等整套考试流程通过计算机软硬件和网络技术来进行，要求各考试组织人员具有一定的计算机操作技能及熟练操作考试系统平台方面的经验，为此，按照省会考办对于高中信息技术学业水平考试的具体要求，我们专门精心编制了此套操作手册，作为此次考试组织与执行的主要参考资料，以辅助我省广大师生顺利完成普通高中信息技术学业水平考试工作。
需要注意的是，在对各子系统的介绍过程中，对于该考试平台的题库系统部分，由于集中在省里严密部署操作，并由本省命题专家负责命题操作，广大一线教师较少涉及，因此该部分内容只作简单介绍，其它如考务子系统、考试子系统都有较详细的说明。
本手册作为培训的有效组成部分，会在培训期间下发各考点老师，以辅助各位老师在今后考试软、硬件的准备及考试系统的部署、操作等具体工作，顺利完成实施信息技术考试的任务。
2023年初中学业水平考试信息技术
2023年初中学业水平考试信息技术【2023年初中学业水平考试信息技术】随着信息技术的迅速发展，人们对于信息技术的应用能力也提出了更高的要求。
为了更好地评估初中学生在信息技术方面的水平，2023年将于全国范围内举行初中学业水平考试信息技术科目。
本文将从考试目标、考试内容、考试形式以及备考建议四个方面详细介绍2023年初中学业水平考试信息技术科目。
一、考试目标2023年初中学业水平考试信息技术科目的考试目标是对学生掌握信息技术基本概念、原理和应用能力进行全面、客观、准确的评估。
通过此次考试，旨在培养学生良好的信息技术应用习惯、思维能力和创新创造能力，提高他们在信息时代的综合素质。
二、考试内容2023年初中学业水平考试信息技术科目的考试内容主要分为以下几个方面：1. 信息素养与信息技术基础：包括信息的概念和特点、信息技术的基本知识、计算机硬件与软件、网络基础知识等。
2. 信息处理与应用：包括文字处理、电子表格处理、演示文稿制作、多媒体制作等技能和能力。
3. 网络与通信技术：包括网络的基本概念、互联网的使用、网络安全与法律等知识。
4. 信息管理与创新：包括信息的收集、整理和利用、信息检索与论证、信息创新与应用等方面的能力和思维方式。
三、考试形式2023年初中学业水平考试信息技术科目的考试形式将采取综合性、操作性和应用性相结合的方式进行。
具体包括以下几个方面：1. 综合性试题：对学生的信息技术知识、能力进行考查，要求学生能够理解和应用所学的信息技术知识解决实际问题。
2. 操作性试题：通过给学生设计一定的信息技术操作场景，测试学生的信息技术操作能力，要求学生能够熟练运用所学的信息技术工具和软件进行操作。
3. 应用性试题：以实际情境为背景，要求学生能够综合运用所学的信息技术知识和能力解决实际问题，体现出信息技术的实际应用价值。
四、备考建议为了顺利应对2023年初中学业水平考试信息技术科目，以下是一些建议供同学们备考参考：1. 理论知识学习：系统学习信息技术的相关原理和基础知识，理解信息技术的发展历程和应用场景，巩固基础。
江西省普通高中学业水平合格性考试试卷说明(高中信息技术)
江西省普通高中学业水平合格性考试信息技术学科试卷说明（适用于2021级高中学生）一、考试形式与试卷结构1．考试形式：闭卷，机考。
2．考试时间为45分钟。
试卷满分100分。
3．试卷题型结构题型题量（个）分值（分）单项选择题2040多项选择题515填空题515综合应用题330二、题型示例（一）单项选择题[例1]洗衣机根据投入衣物的重量来自动设定水位，其算法描述如图所示，此算法的描述方法属于（）。
IF衣物重量IN范围1设定水位=第一档水量ELSEIF衣物重量IN范围2设定水位=第二档水量ELSEIF衣物重量IN范围3设定水位=第三档水量ELSE报警提示衣物超重END IFA．伪代码B．程序代码C．机器语言D．编程语言[例2]小明设计了一个小型局域网，组网方案和采用的通讯设备如图所示。
该网络要求实现2台PC机、1台笔记本和手机都能相互通信，并且都能访问Internet。
下列关于该网络的说法，正确的是（）A．将（1）处的交换机更改为无线APB．将（2）处的无线路由器更改为交换机C．将（3）处的无线AP更改为有线路由器D．将（1）处的交换机和（2）处的无线路由器进行互换（二）多项选择题[例3]用户在访问网站时，一般是在浏览器的地址栏中输入网站的域名，因特网中的DNS服务器再将域名解析为IP地址，用户才能正常访问网站。
下列关于域名和IP地址的描述，正确的是（）A．与Internet连接的任何一台计算机都有IP地址B．用户在浏览器的地址栏中输入网站的IP地址也可以访问网站C．域名是因特网上的每台计算机和其它设备规定的唯一地址D．DNS是用于域名和IP地址相互映射的一个分布式数据库[例4]下列关于信息社会基本内涵的描述，正确的是（）A．以人为本、包容性和全面发展是信息社会的基本原则B．全体社会成员都从事信息相关的工作C．信息社会是可持续发展的社会D．信息和知识成为信息社会最重要的资源（三）填空题[例5]在数据加工过程中，将数据以______的形式表现，可以直观、形象地传达数据的信息。
2019年重庆市普通高中学业水平合格性考试信息技术考试说明
2019年重庆市普通高中学业水平合格性考试信息技术考试说明根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《重庆市普通高中学业水平考试实施方案》（渝教基发〔2018〕24号）的要求，参照《普通高中技术课程标准（实验）》及《重庆市教育委员会关于印发重庆市2018级普通高中学生课程设置及周课时安排表的通知》（渝教基发〔2018〕28号）的有关规定，并结合我市普通高中信息技术教学实际，制定本考试说明。
一、考试形式与试卷结构1.考试形式：笔试、闭卷。
2.考试时间为60分钟，试卷满分为100分。
3.试卷结构、题型及分值：单项选择题共15题，每题3分，共45分；判断题共20题，每题2分，共40分；简答题共2题，共15分。
其中《信息技术基础》的内容约占70%，《网络技术应用》的内容约占30%。
二、考核目标与要求考试在不同内容上分别对学生提出了A、B、C三类不同水平的要求：A：了解水平与模仿水平再认或回忆事实性知识，识别、辨认事实或证据，列举属于某一概念的例子，描述对象的基本特征等；在原型示范和他人指导下完成操作。
B：理解水平与独立操作水平把握事物之间的内在逻辑联系，在新旧知识之间建立联系，进行解释、推断、区分、扩展，提供证据，收集、整理信息等；独立完成操作，在评价和鉴别基础上的调整与改进，与已有技能建立联系等。
C：迁移应用水平与熟练操作水平归纳、总结规律和原理，将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中，建立不同情境之间的合理联系等；根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。
三、考试具体内容与要求第一部分信息技术基础第二部分网络技术应用四、样卷及参考答案样卷一、单项选择题（共15小题，每小题3分，共45分）从每个小题的四个备选项中，选出一个最符合题目要求的答案，并将答题卡对应位置上的答案标号涂黑。
1．题1图所示的流程图中C的值为题1图A．2 B．3C．5 D．62．下列信息交流方式中，属于实时交流的是A．博客B．网络视频会议C．电子邮件D．纸质书信3．下列选项中，不属于．．．人工智能技术应用的是A．通过人脸识别系统进行自动考勤B．通过光线的强弱控制路灯的开与关C．通过无人驾驶技术实现汽车自动行驶D．通过语音识别技术实现机器人与人交流4．下列选项中，不能．．用于数字图像采集的设备是A．打印机B．扫描仪C．数码相机D．智能手机5．题5图是“校本课程管理系统”使用的数据表。
信息技术学业水平考试标准
浙江省普通高中学业水平考试标准信息技术一、考试性质与对象浙江省普通高中信息技术学业水平考试（以下简称学业水平考试）是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。
其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实信息技术必修课程教学要求，检测高中学生的信息技术学业水平，监测、评价和反馈高中信息技术教学质量。
考试成绩是高中生毕业的基本依据，也是高校招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。
信息技术学业水平考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的所有在校学生，实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年6月开考1次，采用无纸化上机考试形式。
本标准根据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术部分）（以下简称“课程标准”）以及《浙江省普通高中技术学科教学指导意见（2012）》（信息技术部分）（以下简称“信息技术教学指导意见”）和现行的《普通高中课程标准实验教科书·信息技术基础》、《普通高中课程标准实验教科书·多媒体技术应用》（均为浙教版）中的教学要求，按照学业水平考试的性质和特点制定而成。
二、考试目标与要求（一）考试目标高中信息技术学业水平考试范围是依据“课程标准”和“信息技术教学指导意见”中的有关规定，包括《信息技术基础》、《多媒体技术应用》二个模块。
1. 高中信息技术学科教学要求（1）知识与技能①理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
②能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
（2）过程与方法①能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
②能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
③能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
2023年初中学业水平考试信息技术(信息科技)复习题命题有关说明
2023年初中学业水平考试
信息技术（信息科技）复习题命题有关说明
1.本复习题的命制以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为依据，注重考查学生利用信息技术解决实际问题的能力。
题目类型为项目任务类综合应用操作题，考核知识内容为《山西省初级中学信息技术课程教学指导意见（试行）》中的九个模块。
2.根据我省实际情况和教学现状，本题目重点考查的知识模块有文字处理、图像处理、数据处理、多媒体作品制作、动画制作和文件管理等。
其他模块内容不同程度地有所渗透。
3.本复习题共20道，每道题目均是一个涵盖2个知识模块的小项目，题目内容围绕项目的实施过程予以呈现，力求体现题目的项目性、问题性和综合性。
4.命题所依赖的软件环境与2022年一致，分别为：MS Office Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003；Adobe Flash Professional CS
5.5和Adobe Photoshop CS3。
5.考试时，考试系统将从20道题目中随机抽取1道题，供学生上机完成考试。
信息技术复习题。
葫芦岛市初中学生信息技术学业水平考试系统使用说明书
葫芦岛市初中学生信息技术学业水平考试系统使用说明书一、服务器端程序插入系统加密锁，运行桌面或“开始/程序”中的“葫芦岛市初中信息技术学科知识检测-服务器端程序”，出现如下界面：登录界面1、导入学校信息数据库：此数据库已随系统下发，此步骤跳过，如果学校信息有修改，再进行此项操作；2、输入帐号和密码：帐号、密码与报名管理系统帐号、密码相同。
加密锁检测提示网络环境检测提示界面提示：系统自动检测到本台电脑有多个网络设备时，自动给出如上图提示，正确的处理方法是：禁用、卸载或拔出不使用的网络设备，保留唯一一个网络设备（网卡）。
服务器端程序运行界面系统首次运行，尚未导入学校报名数据时，将弹出如下提示：没有考场息提示对话框菜单栏操作及数据显示栏3、导入数据：此操作用于导入本校报名管理系统生成的学校上报数据。
操作方法是：单击菜单栏“数据接收”按钮，出现如下界面：数据导入界面勾选“接收考生照片”选项，单击“接收本校考生报名及照片数据”按钮，出现如下界面：数据导入提示单击“是”按钮，出现“浏览文件夹”界面，如图。
选定本校报名上报的数据，上报数据一般以文件夹的形式保存在桌面上，文件夹名称一般为“学校上报数据_xx中学_xx机房（x_x）”，选定文件夹后，单击“确定”按钮，如果以前接收过数据，系统自动弹出“是否覆盖”确认对话框，如图。
浏览文件夹界面学校数据覆盖提示对话框单击“是”按钮，系统自动对原数据库进行备份（备份后的文件名为“bmkinfo_时间.mdb”），备份后自动弹出备份操作提示对话框，如下图：数据库备份提示框单击“确定”按钮后，出现导入照片提示对话框，如下图：照片导入提示对话框单击“是”按钮导入考生照片，如果没有照片，系统自动提示如下：导入照片提示（无照片）单击“确定”按钮。
照片导入后自动保存在系统安装文件夹下的“photo”文件夹下。
重要提示：数据导入后，需要重新启动本系统。
4、数据查看：单击菜单栏里的“考试管理”按钮，单击操作栏中的“查看”铵扭可查看接收到的考生信息（其中已有的数据有：考号、姓名、班级、性别、考场、机号、考试时间、考试地点；随考试进行更新的数据有：登录时间、登录IP、次数、交卷时间、交卷IP、答卷分钟）。
江西省普通高中新课程信息技术科学业水平考试大纲
江西省普通高中新课程信息技术科学业水平考试大纲江西省一般高中新课程信息技术科学业水平考试大纲一、命题指导思想江西省一般高中信息技术科学业水平考试命题，以教育部制订的«一般高中技术课程标准〔实验〕»、省教育厅颁布的«江西省一般高中学业水平考试实施方案〔试行〕»和本考试大纲为依据，并结合我省一般高中教学实际情形进行命题。
全面评判学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上信息素养的进展状况。
考虑不同地域、学校、学生之间的差异，实现考试过程与学习过程的有效链接，发挥考试对教与学的促进作用。
注重对知识的明白得和运用，尽量贴近时代、贴近社会、贴近学生实际。
试题考试目标明确、难易适当，能够真实反映学生的学业水平。
二、考试要求1.差不多要求(1)知识与技能要求依照«一般高中技术课程标准〔实验〕»，高中信息技术教学中的〝知识与技能〞要求如下：①明白得信息及信息技术的概念与特点，了解利用信息技术猎取、加工、治理、表达与交流信息的差不多工作原理，了解信息技术的进展趋势。
②能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的进展变化。
(2)过程与方法要求依照«一般高中技术课程标准〔实验〕»，高中信息技术教学中〝过程与方法〞的要求如下：①能从日常生活、学习中发觉或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
②能依照任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评判信息的真实性、准确性和相关性。
③能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、储备和治理。
④能采纳适当的工具和方式出现信息、发表观点，交流思想、开展合作。
⑤能熟练运用信息技术，通过有打算的、合理的信息加工进行制造性探究或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
⑥能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评判，能归纳利用信息技术解决问题的差不多思想方法。
河北省信息技术学业水平考试软件使用说明
河北省普通高中学业水平考试系统(信息技术)软件使用说明本系统要求在Intranet（内部网）网络环境下运行，可以大大减轻考务人员的工作量。
同时，本系统率先实现了“分步骤评分”功能，充分保证了自动判卷过程的规范性、公正性。
一、系统运行环境1、服务器中央处理器（CPU）不低于至强2.0G，如学生机数量超过30台，不低于双路至强1.8G；内存不小于2G，如学生机数量超过30台，不小于4G；硬盘自由空间不小于10G，如考生人数超过1000人，不小于20G；能够安装并稳定运行Windows Server 2008并且安装.NET framework 3.5。
；2、学生机能够稳定运行Windows XP sp3及考试必需的各种应用软件；说明：为了防宏病毒，服务器和工作站上的Word 2000、Excel 2000都必须从菜单中依次选择“工具”→“宏”→“安全性”，安全级必须选择“高”，并去掉“可靠来源”选项卡中的“信任所有安装的加载项和模板”前面的“√”，见下面的参考图。
Word 2000、Excel 2000、VFP6，安装完毕还要打开运行一次，去掉第一次打开时的提示，以后打开时就可以直接进入了。
图1-1 Office2000的安全设置3、服务器端系统软件安装准备工作：首先在服务器上安装Windows 2008 Server，然后安装.NET framework 3.5。
数据库管理系统安装SQL Server Express 2005。
安装数据库时需要注意的是：服务设置要选择“本地系统账户”，身份验证模式选择“混合模式”，然后设置sa登录密码。
然后还要在服务器上安装OFFICE 2000、VFP6。
Word 2000、Excel 2000、VFP6，安装完毕都要打开看一下，去掉第一次打开时的提示，以后打开时就可以直接进入了。
二、考试系统安装本考试系统采用B/S结构，只需要在服务器端安装即可，考生使用学生机通过IE浏览考试系统WEB站点完成考试过程。
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浙江省信息技术统一考试考试说明Ⅰ.考试性质信息技术统一考试成绩既用于高校招生录取，又用于评定学业水平等第。
Ⅱ.考试要求信息技术统一考试重视对考生知识、能力和信息素养的考查，注重理论联系实际，注重信息技术和社会、经济发展的联系，注重信息技术知识和技能在生产、学习、生活等方面的广泛应用，以利于激发考生学习信息技术的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
一、考试目标信息技术统一考试在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考核放在首要位置。
通过考核知识及其操作运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某些操作运用能力简单地对应起来。
信息技术统一考试要考核的目标主要包括以下几个方面：1．知识与技能要求①理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本原理，了解信息技术的发展趋势。
②能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
2．过程与方法要求①能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
②能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
③能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
④能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
⑤能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
⑥能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
3．情感态度与价值观要求①体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
②能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
③能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
二、考试能力要求信息技术统一考试中，考核的主要能力包括以下几方面：1．观察能力能正确认识有关信息技术设备的相关部件及结构特点；能认真观察并正确认识有关实际生活中解决问题的程序化思想；能认真观察并正确认识多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性及特点。
能正确了解常用软件操作过程中的相关信息。
2．记忆能力能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的基本操作及解决实际问题的基本方法等。
3．操作能力能运用计算机等信息技术工具进行信息的获取、加工、管理、表达与交流等。
4．分析和解决问题的能力能运用所学的知识与方法，正确、合理地解决实际问题，能适应信息技术不断更新与发展。
三、考试内容的认知层次要求信息技术统一考试中，对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、领会、应用，分别以字母a、b、c表示，其含义如下：a—识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和操作方法。
b—领会：对已学过的信息技术知识及操作方法，能用自己的语言或相应的操作进行表达、判断和直接运用。
c—应用：在领会的基础上，熟练应用信息技术进行信息的处理，综合运用信息技术知识和操作方法解决实际问题。
四、学业水平等第标准高中信息技术学业水平等第分为优秀、良好、及格、不及格四级，依次用A、B、C、E表示。
各等第标准分述如下：A—优秀学业水平达到A等第的考生，应具备较强的信息技术学科基本能力，具有明确的与信息化社会相适应的价值观。
具体要求是：①熟练掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能。
②能根据任务的要求，熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性的探索或解决实际问题。
③掌握算法与程序设计的基本概念及在VB程序设计环境中的实现方法。
④较系统地掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。
⑤掌握对多媒体作品进行需求分析和设计规划的基本方法。
⑥比较深入地了解数据压缩技术。
⑦熟练掌握文本、图片、声音、动画、视频等媒体的采集和制作，并能利用多媒体创作工具软件，熟练掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。
B—良好学业水平达到B等第的考生，应具备一定的信息技术学科基本能力，具有较明确的与信息化社会相适应的价值观。
具体要求是：①掌握信息技术的基本概念和常用术语及信息处理的基本方法和操作技能。
②能够根据需要，采用适当的工具和方式呈现信息、发表信息、交流信息，开展合作，解决日常生活与学习中的实际问题。
③理解算法与程序设计的基本概念，初步掌握算法在VB 程序设计环境中的实现方法。
④掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。
⑤初步掌握对多媒体作品进行需求分析和设计规划的基本方法。
⑥了解数据压缩技术，熟练掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作。
⑦掌握动画制作的基本方法，掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。
C—及格学业水平达到C等第的考生，应初步具备信息技术学科的一些基本能力，具有与信息化社会相适应的价值观。
具体要求是：①初步掌握信息技术基本概念、常用术语以及信息处理的基本方法和操作技能。
②能根据任务的要求及指定工具和方式，进行信息的加工和表达，开展合作交流，解决日常生活与学习中的一些实际问题。
③了解算法与程序设计的基本概念，初步掌握算法在VB 程序设计环境中的实现方法。
④初步掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。
⑤了解多媒体作品进行需求分析和设计规划的基本方法。
⑥掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作，初步掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。
E—不及格学业水平成绩为E等第的考生，在知识、能力方面尚未达到C等第的要求。
Ⅲ.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》中的信息技术部分、浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中学科教学指导意见（2012版）·技术》中的信息技术部分，确定信息技术统一考试内容。
以下从知识条目、考试要求和试题类型三方面，采用表格的形式，具体列出高中信息技术统一考试的内容和要求。
单元知识条目考试要求试题类型第一单元信息及信息的获取1．信息及其特征 b选择题2.信息技术的发展和应用 a3.信息的获取 b选择题4.因特网信息资源的评价 b5.信息的安全和保护 b第二单元信息的加工1．计算机的基本功能与特征 b选择题、操作题2．字处理①文本的基本编辑②批注和修订③图片与表格处理c3．表处理①表格数据的基本操作②表格数据的排序与筛选③数据分析及应用c4．算法及算法的表示①算法的基本概念②算法的常用表示方法③顺序、选择、循环三种控制结构b5．算法的程序实现 c①对象、属性、事件和事件处理的概念②VB应用程序的界面设计与调试③基本数据类型、常量、变量、常用的标准函数、一维数组④算术、关系、逻辑三类基本运算及表达式⑤赋值语句、选择语句、循环语句、注释语句⑥解析算法、枚举算法等常用算法的实现6.智能处理①语音识别②字符识别③机器翻译和自然语言处理b第三单元信息的管理1．信息资源管理的概念 a选择题、操作题2．数据库的概念 b3．数据表、字段、记录的概念 b4．利用数据库管理信息①利用Access建立数据表②字段的编辑③记录的编辑c第四单元信息的表达与交流1．信息表达方式与表达技术 b选择题2．电子邮件、电子公告板等信息交流方式c3．网页、网站的基本概念 b4．常用的网页制作工具 a单元知识条目考试要求题型第一单元多媒体技术基础1．多媒体技术的概念和特征 b选择题2．多媒体技术的应用 a3．多媒体计算机系统的组成 a4．多媒体作品的规划和设计 c 5．脚本编写 c 6．多媒体数据文件 a 7．多媒体数据压缩技术 b第二单元多媒体信息编码1.二进制、十六进制与十进制的相互转换（正整数位）b选择题2．ASCII码和汉字编码 b3.图像、音频与视频数字化的概念 b4.图像、音频、视频存储量的计算 c第三单元媒体的采集与制作1．文本素材的采集与处理 c选择题、操作题2．图形与图像、位图与矢量图的概念 b3．图片素材的采集方式 b4．图片素材的加工①图像基本属性设置②常用工具的使用③图层的基本操作④图层样式的设置⑤常用滤镜效果的设置⑥图片格式的转换c5．声音素材的处理①声音素材的采集②声音素材的基本处理③音频格式的转换c6．计算机动画的基本概念 a7．二维动画的制作①文档属性的设置②时间轴、帧、图层、库的概念及基本操作③元件的编辑及应用④实例属性的设置⑤媒体素材的导入⑥逐帧动画、补间动画的实现c⑦动画文件的导出8．视频素材的处理①视频素材的采集②视频的基本处理③视频文件的输出c第四单元多媒体的合成1．多媒体创作工具 a选择题、操作题2．多媒体作品的合成①媒体素材的应用②场景的编辑③常用影片控制函数的应用c3．多媒体作品的调试和发布 cIV.考试形式及试卷结构（一）考试形式高中信息技术统一考试采用上机考试形式，考试时间为40分钟，满分为100分。
（二）试卷结构1．试题类型分布选择题30%操作题70%2．试题难度分布容易题：（70±5）%稍难题：（20±5）%较难题：（10±3）%V.参考试卷（此卷仅作参考）选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求）1.某银行的网络支付采用“密码+U盾+手机短信验证”方式，这样的设计，主要是为了保证信息的A.共享性B.时效性C.安全性D.交互性2.某编码盘如图所示：该编码盘由四道圆环组成，沿半径方向的四个色块依次组成一组数据，如果图中2号位的数据用二进制编码为0010，则6号位的二进制编码为3主屏尺寸英寸触摸屏电容屏，多点触控网络模式GSM，WCDMA，CDMA，CDMA2000操作系统iOS可用空间16GBRAM 512MBCPU频率800MHz键盘类型虚拟QWERTY键盘GPS导航支持电池容量1420mAh．．A.触摸屏是电容屏B.支持CDMA网络模式C.支持GPS导航D.操作系统是Android4．小王在网上查询杭州到上海的火车票票价时的部分界面如图所示：应输入正确的验证码是+5=7 +？=7 5．Alexa是一家专门发布网站世界排名的网站，它依据用户链接数和页面浏览数每三个月公布一次新的网站综合排名。
这种网站排名的评价方式属于A.专家评价B.个人推荐C.统计评价D.核心刊物评价6.用Access软件创建的数据表如图所示：①下列有关该数据表的说法，正确的是A.数据表中共有5个字段B.数据表中共有711条记录C.“编号”字段的数据类型是“自动编号”D.在①处输入“5”按回车键后，系统会自动删除第5条记录72||Visual Basic表达式，正确的是ab c(Abs(ab - c * c)) (Abs(ab - c * 2))[Abs(a * b - c * c)] (Abs(a * b - c * c))8．某同学为自己绘制了一个QQ头像，在绘制过程中放大图像，图像会变模糊。