创新思维的培养和实践共69页文档
创新思维的过程是什么
创新思维的过程是什么创新思维的过程由于创新思维的复杂性，对于创新思维的活动过程与活动阶段，很难做出精确的分析与研究。
一般讲创新思维的过程分为四个阶段。
今天店铺为大家带来了创新思维的四个阶段，一起来看看吧!创新思维的过程(一)准备阶段这是创新思维活动的第一阶段。
这一阶段主要是收集和整理资料，储存必要的知识和经验，准备必要的技术、设备及其它有关条件等。
对于任何领域的创造，都必须首先对前人在这个领域内所积累的知识和经验有比较完全的了解，必须对必要的塞础和专业知识进行深入学习(例如，爱迪生为发明电灯，所收集的有关资料据说竟写了200本笔记，总计达4万页之多)，因此，就创新思维的整个过程而言，准备阶段是它起点的第一步。
(二)酝酿阶段这一阶段主要对前一阶段所获得的各种资料、知识进行消化和吸收，从而明确问题的关键所在，并提出解决问题的各种假设与方案。
在这个阶段中，有些问题虽然经过反复思考。
酝酿，但仍未获得完满解决，思维常常出现“中断”、想不下去的现象。
这些问题仍会不时地出现在人们头脑中，甚至转化为潜意识，这样，就为第三步(顿悟阶段)打下基础。
不少创造者在这一阶段往往表现为狂热或如痴如醉状态。
我们所非常熟悉的牛顿煮手表、安培不认识自己的家门以及黑格尔一次思考问题竟在同一地方站了一天一夜等故事，都充分说明了处于这一思维阶段中的人，常常被认为是“某种程度上的狂人”。
(三)顿悟阶段有人曾把这一阶段称为狭义的创造阶段或“真正的创近阶段”。
由于经过前一阶段的充分酝酿，在长时间的思考后，思维常常会进入“豁然开朗”的境地，从而使问题得到突然解决。
这种现象心理学上称为“顿悟”或“灵感”。
灵感的出现无疑对问题的解决十分有利，然而，灵感是在上一阶段的长期思考或过量思考的基础上才会产生的，没有苦苦的“过量思考”，灵感是决不会到来的。
(四)验证阶段这一阶段又叫做表现阶段，也就是把前面所提出的假设、方案;通过理论推导或者实际操状来格验它们的正确性、合理性和可靠、可行件，从而付诸十实践，通过检验，很可能会把原来的假设方案全部否定，也有可能做部分地修改或补充。
培养学生创新思维与实践能力计划三篇
培养学生创新思维与实践能力计划三篇《篇一》培养学生创新思维与实践能力计划在当今社会，创新思维与实践能力已成为人才培养的重要目标。
为了培养学生的创新思维与实践能力，我制定了以下工作计划，旨在为学生更多的实践机会，激发他们的创新潜能，提高他们的综合素质。
1.组织实践活动：组织各种形式的实践活动，如实验、实践课程、社会实践等，让学生在实践中培养创新思维与实践能力。
2.创新资源：为学生丰富的创新资源，如创新书籍、创新工具、创新平台等，激发他们的创新思维。
3.开展创新培训：组织创新培训课程，邀请专业讲师进行讲解，培养学生的创新思维与实践能力。
4.建立创新团队：鼓励学生组建创新团队，开展创新项目研究，培养他们的团队合作能力和创新实践能力。
5.举办创新竞赛：举办各种创新竞赛，鼓励学生积极参与，培养他们的创新思维与实践能力。
6.短期目标：在接下来的学期内，组织一次创新实践活动，邀请专家进行创新培训，建立至少一个创新团队，并举办一次创新竞赛。
7.中期目标：在未来两年内，开展更多的创新实践活动，更多的创新资源，培养更多的创新团队，并举办更多的创新竞赛。
8.长期目标：在未来五年内，建立一个完善的创新教育体系，培养出一批具有创新思维与实践能力的学生，为社会发展做出贡献。
工作的设想：1.通过组织实践活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养他们的创新思维与实践能力。
2.通过创新资源，激发学生的创新潜能，帮助他们掌握创新方法与技巧。
3.通过开展创新培训，提升学生的创新思维与实践能力，培养他们的创新意识。
4.通过建立创新团队，培养学生的团队合作能力，让他们在团队中发挥自己的创新潜能。
5.通过举办创新竞赛，鼓励学生积极参与，培养他们的创新思维与实践能力。
6.每个月组织一次创新实践活动，确保学生有足够的实践机会。
7.每学期邀请一位专家进行创新培训，提升学生的创新思维与实践能力。
8.每学期建立至少一个创新团队，鼓励学生开展创新项目研究。
大学生创新思维与创新能力培养的实践探索模板.pptx
2019-11-4
感谢你的阅读
14
三、合肥工业大学实践探索简介
3.存在的问题
认识有待提高； 投入需要加强； 体系尚不完善。
2019-11-4
感谢你的阅读
15
谢谢各位！ 祝大家健康愉快！
2019-11-4
感谢你的阅读
16
2019-11-4
感谢你的阅读
17
2019-11-4
感多的资源、获得更大的发展，学校必 须有能力为国家、社会做出更大贡献—培养具有创 新思维和创新能力的优质毕业生。
2019-11-4
感谢你的阅读
7
二、创新培养主要途径
激活大学生的创新意识，树立起创新观念，培养其创 新能力。
1.更新和改革课堂教学方法和模式 转变传统教育观念 学生是学习的主体；教师是组织者、指导者和
研究者；学习方法、智商、情商同步发展。
改革教学方式和方法 灌输式教学，阻碍了学生创新意识的形成，
必须进行改革。问题式、讨论式、案例式、项目式、探究式的教学 方式，使课堂教学具有创新特征；通过独立思考和实践，逐步养成 发散思维习惯。
2019-11-4
感谢你的阅读
8
二、创新培养主要途径
2. 广泛建立实践教育平台，为大学生提供尽可能多的的 创新实践机会。
大学生创新思维与创新能力培
养的实践探索—以合肥工业大学为例
xx
2019-11-4
感谢你的阅读
1
主要内容：
一、创新思维与创新能力培养的必要性 二、创新思维与创新能力培养的途径 三、合肥工业大学的实践探索
2019-11-4
感谢你的阅读
2
一、创新培养必要性
几个词语： 创新：更新、创造、改变。
创新思维的培养和实践共68页文档
交流要点（三） 如何培养创新思维
创新是一种趋势，一种潮流，我们作为社会一 分子，不能摆脱它，只能适应它。那么，如何才能 获得创新思维能力呢？就像我们锻炼手臂的肌肉力 量一样，要想使手臂变得强壮，就要让它去做大量 辛苦的劳动或进行强化训练，否则，它将变得虚弱。 同样的道理，要想使你的思维变得发达，就必须勤 于思考、多用脑，即主动加强创新思维能力的学习 和训练。创新意识薄弱，创新能力不强，只习惯于 按部就班地干一些机械性、模仿性的技术工作。
附有刻度的95厘米皮带
对于那些正 在减肥的人 来说，这种 皮带太管用 了。人们系 上这种皮带 能马上知道 自己的体重 和腰围是否
增加。
双人雨伞
长臂照相机
情侣们一定 会很喜欢这 种相机。当 两人拥抱或 接吻时照相 总是相当困 难的，有了 这种相机， 情侣们就不 怕照不到自 己了。
生活多姿多彩
生活多姿多彩
头脑风暴法
主要方法： 禁止批评，数量第一
十种有助于激发创新心境的情绪：
爱与温情 感恩 好奇心 振奋与热情 毅力 柔
软 信心 快乐 活力
奉献
十个提醒我们需要去寻求思维创新的内在 情绪讯号:
烦躁 害怕 难过 生气 挫折感 失望 懊悔 不中用 心力交瘁 孤独感
小结:
注重自我综合能 力的提高
经常关心周围 事物
二、培养兴趣来激发创造性思维
兴趣是最好的老师，兴趣是感情 的体现，是创新的内在因素，事实上， 只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭 尽全力去观察它、思考它、探究它， 才能最大限度地发挥我们的主观能动 性，容易在工作和生活中产生新的联 想，或进行知识的移植，做出新的比 较，综合出新的成果。
创新思维与实践能力培养计划
创新思维与实践能力培养计划本次工作计划介绍：在当前快速变革的时代背景下，为了提升本部门员工的创新思维与实践能力，特制定本计划，旨在通过一系列有针对性的事项，培养员工在遇到新问题时能快速找到解决之道的能力。
一、工作环境分析在充满竞争的职场环境中，创新思维是推动公司发展的关键。
部门内需建立起积极向上的学习氛围，鼓励员工跳出舒适区，尝试不同的解决方案。
二、主要工作内容1.组织定期的创新思维讲座和工作坊，邀请业界的专家和公司内部的创新典范分享经验。
2.成立创新实践小组，定期发布创新项目，鼓励跨部门合作，激发员工的创新潜能。
3.引入创新工具和方法，如设计思维、敏捷开发等，让员工在实践中提升能力。
4.设立创新基金，对优秀创新项目给予资金支持，促进项目的落地实施。
三、数据分析计划实施期间，将定期收集员工的反馈和项目实施数据，通过对比分析，评估计划的成效。
四、实施策略1.制定详细的实施计划，明确每个阶段的目标和关键里程碑。
2.针对不同员工群体，设计个性化的培养方案。
3.强化过程管理，确保每个环节都能按计划执行。
五、预期成果预计通过本计划的实施，将有效提升部门员工的创新思维和实践能力，为公司带来更多的创新成果。
六、时间安排本计划分为三个阶段，第一阶段为知识导入，第二阶段为实践操作，第三阶段为成果展示。
每个阶段的时间安排将根据实际情况进行调整。
通过本计划的实施，我们期望员工能更好地适应未来的工作需求，为公司发展注入持久的活力。
以下是详细内容：一、工作背景当前，创新思维和实践能力已成为企业竞争的核心要素。
在全球经济一体化的大背景下，我部门面临着前所未有的挑战和机遇。
为适应市场需求，提高员工的核心竞争力，公司决定开展创新思维与实践能力培养计划。
本计划将围绕员工的需求，通过系统地设计培养方案，提升员工在实际工作中解决问题的能力，为公司的可持续发展奠定基础。
二、工作内容1.组织创新思维讲座和工作坊：定期邀请行业专家和公司内部创新典范进行分享，让员工了解最新的创新理念和实践经验。
创新思维与创新能力培养课件.pptx
罗素
维特根斯坦
一、创新思维基本知识
（四）创新思维的非智力因素
2．强烈的好奇心是创新思维的起点
好奇—探索—创新 这是创新思维的必由之路。
巴普洛夫
瓦特
爱因斯坦
牛顿
一、创新思维基本知识
（四）创新思维的非智力因素
3．广泛的兴趣是创新思维的动力
兴趣是创新思维的巨大推动力量。例如: 20世 纪70年代初，美国对115个科研机构中的1300多位科 学家进行过为期五年的调查，得出的结论是，科技 工作者只有科技工作面广、兴趣广泛，才能富于观 察力和想像力，思考问题才有广阔的背景。
老鹰的抉择
‘‘如果你想让成功的几率加 倍，先加倍失败的几率，， ——IBM公司的创始人托马 斯·约翰·沃森
二、制约创新思维能力的因素
（四）素质因素
1．知识结构不够合理 2．创新思维素质不高 3．专业研究能力欠缺
二、制约创新思维能力的因素
（五）文化因素
文化是一把双刃剑，既能促进创新，也能限制和约束创新。
（三）创新思维的意义和作用
1．创新是人类社会赖以生存和发展的基础。
2．创新是一个民族和国家兴旺发达、繁荣昌盛的根本。 二战期间美日的竞赛
3．创新是一支军队夺取战争胜利的关键。 “战争，是最少保守的领域。” ——克劳塞维茨（德）
4．创新是军官履行职责的必然要求。
跳过
一、创新思维基本知识
（四）创新思维形成的过程
“身体的紫罗兰”
• 你能在叶 子中间找 到三个隐 藏的侧面 人像吗？
三、提高创新思维能力的途径
（一）掌握创新思维的方法
收敛思考法
收敛思考法，一般是指在解决问题过程中，尽可 能地利用已有的知识和经验，把众多的信息逐步引导 到条理化的逻辑程序中去，以便最终得出一个合乎逻 辑规范的结论来。
创新创业教育ppt课件
01
流程
02 初步筛选、详细评估、制定计
划、实施监控
初步筛选
根据评估标准对识别出的创业 机会进行初步筛选，剔除明显 不符合要求的项目。
03
详细评估
对初步筛选后的项目进行详细 评估，包括市场调研、技术评 估、团队评估等。
04
制定计划
基于评估结果，制定具体的创 业计划和实施方案。
05
实施监控
在创业过程中不断监控和评估 项目进展，及时调整和优化创 业计划。
独特的商业模式。
行业融合与跨界发展 通过行业融合和跨界发展，将不同行 业的资源和优势进行整合，创造新的 商业模式。
案例分享
分享成功的商业模式创新案例，分析 其创新点、成功因素及可借鉴之处。
07
融资策略与风险管理
融资渠道及方式选择
01
股权融资
吸引风险投资、天使投资等，出让 部分股权以获得资金支持。
注重细节
注意排版、字体、字 号、图表等细节问题， 提升整体美观度。
创业计划书展示与评价方法
展示技巧
注意语速、语调、肢体语言等 非语言因素的运用，增强演讲 感染力。
评价方法
制定评价标准，从创新性、实 用性、市场前景等方面进行评 价。
展示准备
熟悉展示内容，准备演讲稿和 PPT，进行多次彩排和演练。
互动环节
06
04
创业团队建设与管理
创业团队组成要素及作用
团队目标
明确、具体、可行的共 同目标，是团队组建和
发展的基础。
团队成员
具备不同技能和背景的 多样化人才，能够相互
补充、协同合作。
团队定位
在创业过程中明确团队 的角色和职责，确保高
效运作。
创新思维的培养与应用实践
创新思维的培养与应用实践1. 引言1.1 概述创新思维是指以独特的、非传统的方式看待问题和解决问题的能力。
在现代社会中，创新思维被广泛认为是推动社会进步和个人发展的重要因素之一。
在各行各业中，创新思维不仅可以帮助组织找到更好的解决方案，提升竞争力，还能够激发个人的创造力和创业精神。
1.2 研究背景随着科技进步和全球经济竞争日趋激烈，越来越多的组织和个人意识到培养和应用创新思维的重要性。
然而，许多人在实践中面临困难，缺乏有效的方法来培养和运用创新思维。
因此，本文旨在探讨如何有效地培养并应用创新思维。
1.3 目的与意义本文旨在系统地介绍培养创新思维以及其应用实践的方法与途径。
通过分析创新思维对个人和组织带来的优势影响，并结合企业案例、个人实践经验以及社会创新项目介绍，探讨创新思维在工作和生活中的应用。
通过本文的阐述，读者将深入了解创新思维的概念与重要性，并获得培养与应用创新思维的实用方法和建议。
这对于提升个人的职业竞争力、推动组织创新发展以及促进社会进步具有重要意义。
请确认上述“1. 引言”部分内容是否满足您的需求，如果需要更多信息，请随时告诉我。
2. 创新思维的概念与重要性2.1 定义创新思维创新思维可以被定义为一种能力和思考方式，它涉及对问题的不同角度进行思考，并从中发现新的解决方案和机会。
创新思维强调破除传统限制和突破惯例，以找到更有效、高效或切实可行的方法来解决问题或改进现有方法。
它鼓励个人拥有非常规的观点，跳出舒适区，并勇于尝试新的想法。
2.2 创新思维的优势创新思维具有许多重要优势。
首先，它可以促进个人和组织的成长和发展。
通过培养创造性思维并积极应用创新方法，个人可以不断提升自己在面对日常挑战时寻找解决方案的能力。
同时，组织也能够通过引入创新思维来获取竞争优势，提高产品或服务价值，并获得商业上的成功。
其次，创新思维可以帮助个人和组织更好地适应变化。
在全球竞争环境愈发激烈且科技不断进步的时代，只有具备灵活性和适应性的个人与组织才能保持竞争力。
第一篇创新思维的培养共85页文档
而不是直接复制黏贴就可以了，而是需要一系列的 准备工作。
08.08.2021
11
创新思维的特点
创新思维·创新能力
2、创新思维过程中所涉及的事物不是 感觉到的或直接感知的，它并没看见、 听到、触摸和品尝那些事物。
例如，写一篇小说，小说中的偶然事 件和一系列事件都要具有连续性，首尾 一贯，被一条连续的线索串起来。也许 这些事件都没经历过，但是每一件事情·创新能力
案例 许三多人物的塑造
许三多的憨厚、坚韧 沉着、冷静，踏实积累 他的价值观，他经历的 一系列事情都是指向 他的成功的，这个人物 在实践中是合情合理的
08.08.2021
15
案例2
创新思维·创新能力
一位副连长在突然听到了炮弹划过空气的尖啸,他在 电光火石的一瞬间看到路边有条排水沟便往路边的排 水沟滚下去,而跟在他后面的一个士兵却是卧倒在地 上,结果炸死了,因为平时的训练是听到炮响就卧倒的, 一位副连长在听到炮弹向自已飞来的时侯还能做出迅 速的判断.能看到旁边有排水沟,于是他活了下来.而后 面的新兵显然在那短短的一二秒钟内因为害怕而使自 已的大脑处于停止思考的状态,只会本能的卧倒在地 上听天由命.所以他牺牲了。
动的基本关系。。
08.08.2021
6
一、什么是创新思维
创新思维·创新能力
思维是人脑在实践基础上对于客观事物间接的、概括的 反映。人作为万物之灵，他的大脑与动物脑相比，一个 显著的区别就是人脑具有自觉意识与理性思维，可以能 动地摄取信息、贮存信息、加工信息，客观深入地反映 事物的本质属性与发展规律。人类高级的理性思维活动 必须建筑在感性认识基础上。人们只有在社会实践中反 复接触客观事物，才能积累起丰富的感性材料，进行由 此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的思维加工， 才能获得凭感觉无法得到的对于事物的本质和发展规律
创新思维的培养和实践共69页
51、山气日夕佳，飞鸟相与。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！