创新创业期末论文

创新创业能力的培养与提高的重要性

摘要：

随着人类社会的不断发展，人类经历了从原始社会的刀耕火种到三次，接着人类步入了科技和文明高度发达的今天。每一个时代都有它的文明，而造就这些文明的便是那些有着创新意识的人们。然而，再看现如今，中国每年毕业的普通应届大学生连年激增，2013年有约700万人毕业也就意味着应该有700万个岗位，可是实际上到目前为止，即便海归、所谓的“985”、“211”高校的应届毕业生就业率也不高。由此可见，竞争异常激烈，就业形势异常严峻。那么，为了应对这种现状，培养、提高当代大学生的创新能力就显得尤为重要了。对于毕业后打算创业的大学生来说，创新能力更是十分重要。所以，作为新时代即将走上工作岗位的我们来说，学会创新、敢于创新是第一要务，其次，我们还要明白如何提高创新创业能力，如何把创新创业能力应用到我们的创业实践中去。

一、创新创业背景

1、创新创业能力的紧迫性

为了全面推进素质教育，教育部连年扩招使得大学生在校人数与日剧增，但同时也使得毕业生人数激增，使得就业压力异常大。具相关机构统计显示：进入21世纪后我国普通高校毕业生已突破200万大关，在2013年全国应届毕业生人数达到历史之最的700万，而全国高校毕业生平均就业率却只有70%左右。另外，虽然毕业生数量增幅较大但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时离校毕业生待业的现象反而开始出现逐年上升的现象。那么，有创新创业意识则能让大学生脱颖而出，屹立于就业大军中。

面对复杂多变的就业形势，当代大学生必须做好充分准备，必须提高自身综合素质，以不变应万变。尽快树立创新创业意识，培养、提高创新创业能力。另一方面，尽管就业压力大，但很多企业却招不到人。经调查，现目前，众多企业都在为用人愁，很多职位都空缺，而且对于具备相关技术的职位更是缺乏。因此，培养、提高创新创业能力是相当重要的。

2、创新创业能力的必要性

随着市场经济的发展城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从

而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且大学生还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力还必须具备创新创业能力。由此可见，培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要。因此不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求同时也能促进高等教育自身的改革与发展。

创新是一个民族进步的灵魂、是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家将具备发展知识经济的巨大潜力，一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争实际是科技和教育的竞争归根到底是高素质人才的竞争。因此，培养、提高创新创业能力对大学生而言尤为重要。这也是推动创新型国家建设的需要。

二、浅析创新能力

创新创业能力对当代大学生如此重要，那么什么叫创新能力呢？

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，这是江泽民同志总结20世纪世界各国政党，特别是共产党兴衰成败的历史经验和教训得出的科学结论。

近代以来人类文明进步所取得的丰硕成果，主要得益于科学发现、技术创新和工程技术的不断进步，得益于科学技术应用于生产实践中形成的先进生产力，得益于近代启蒙运动所带来的人们思想观念的巨大解放。可以这样说，人类社会从低级到高级、从简单到复杂、从原始到现代的进化历程，就是一个不断创新的过程。不同民族发展的速度有快有慢，发展的阶段有先有后，发展的水平有高有低，究其原因，民族创新能力的大小是一个主要因素。

三、培养和提高创新创业能力的方法

既然创新创业能力的培养和提高对我们那么重要，我们怎么培养创新能力呢？

1、好奇精神——创新意识的萌芽

黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。如果一个学生仅仅记住了数学的各种定理与公式，而不能把学到的知识用于发现新问题，不能解决实际问题，只学习老师讲的知识，只记忆书本上的知识，是远远不够的，应在课堂上学到的知识的基础上，勇于探索，善于创新。

2、提高兴趣——创新思维的营养

我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学生的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。

3、敢于探索——创新学习的方法

创新性学习方法——探索学习包括以下几个方面：

a.直接式学习法。就是根据创新的需要而选修知识，不搞烦琐的知识准备，与创新有用的就学，没有用的不学，直接进入创新之门。

b.模仿学习法。就是指学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习，从而形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。换句话说就是从“学会”到“会学”。

c.探源索隐学习法。学生为了积极地掌握知识采用创新性的思维方式，对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，从而掌握知识的整个体系，探源索隐学习法对于激发自己提出问题大有益处。

d.创新性阅读法。以发现新问题，提出新见解，从而能超越作者和读物，产生出创新思考获取新答案的阅读方法。

e.创新性课堂学习法。通过老师的传授和指导，让学生获得系统的知识和形成一定的能力。同时，学习也可以通过预习中对新知的自学和探求，以便上课时进入一种全新的精神状态，利用一切机会大胆发言，大胆“插嘴”，从而获得课堂学习高效率。

四、创业

我们已经知道了培养和提高创新创业能力的原因和方法，那么对于创新创业能力的重要实践——创业，它又需要具备什么要求呢？

1、敢于竞争——商品经济社会充满各种商机,也充满各种竞争和压力。在这种环境下,要想创业除了要有一定的经济眼光,还必须有过人的胆识与勇气。在充分的市场调研后,是否敢于将自己的计划付诸行动,是决定一个人创业能否顺利开始的第一步,创业需要的是敢于竞争与冒险的胆略。

2、勤奋求实——创业仅仅有胆略和勇气是远远不够的,在此基础上,必须一步一个脚印,要有勤奋求实的态度。

3、锲而不舍——创业的道路不可能是一帆风顺的,碰到挫折或失败,是从头再来还是选择放弃?大学生们如果没有坚强的意志、顽强的毅力,是不可能在创业的道路上继续走下去的,半途而废的创业最终是不能成功的。