包装设计课程教案 (2)

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《包装设计》教案

《包装设计》教案

《包装设计》教案一、教学目标1.知识与技能:(1)了解包装设计的基本概念、分类和功能;(2)掌握包装设计的基本原则和设计方法;(3)能够运用设计软件进行包装设计实践。

2.过程与方法:(1)通过分析优秀包装设计案例,培养学生审美能力和创新思维;(2)通过实践操作,提高学生包装设计技巧和实际操作能力;(3)通过小组合作,培养学生团队协作能力和沟通表达能力。

3.情感态度与价值观:(1)培养学生对包装设计的兴趣和热爱;(2)提高学生对我国包装设计文化的认识和自豪感;(3)培养学生环保意识,关注可持续发展。

二、教学内容1.包装设计的基本概念(1)包装设计的定义;(2)包装设计的分类;(3)包装设计的功能。

2.包装设计的基本原则(1)实用性原则;(2)美观性原则;(3)创新性原则;(4)环保性原则。

3.包装设计的方法与步骤(1)市场调研;(2)设计定位;(3)创意构思;(4)草图绘制;(5)设计软件应用;(6)设计评估与修改。

4.包装设计实践(1)食品包装设计;(2)化妆品包装设计;(3)电子产品包装设计;(4)绿色包装设计。

5.包装设计案例分析(1)国内外优秀包装设计作品赏析;(2)包装设计发展趋势;(3)包装设计在我国的应用现状。

三、教学安排1.课时安排:本课程共48课时,每周2课时,共计24周。

2.教学方法:(1)讲授法:讲解包装设计的基本概念、原则、方法和案例分析;(2)演示法:演示设计软件的使用和包装设计实践操作;(3)讨论法:针对包装设计案例进行小组讨论,培养学生的创新思维和团队协作能力;(4)实践法:安排学生进行包装设计实践,提高实际操作能力。

3.教学评价:(1)过程评价:观察学生在课堂讨论、实践操作中的表现,给予及时反馈;(2)成果评价:评估学生的包装设计作品,包括设计创意、实用性、美观性等方面;(3)自我评价:鼓励学生进行自我反思,总结学习收获和不足。

四、教学资源1.教材:选用合适的包装设计教材,提供系统、全面的理论知识;2.网络资源:利用互联网收集优秀包装设计案例、设计软件教程等资源;3.实践材料:准备包装设计所需的纸张、剪刀、胶水等实践材料;4.辅助工具:设计软件(如AdobeIllustrator、Photoshop 等)。

《包装设计》教案

《包装设计》教案

《包装设计》教案教案:《包装设计》一、教学内容本节课的教学内容选自美术教材六年级下册第12课《包装设计》。

本节课的主要内容是让学生了解包装设计的基本概念、原则和方法,并能运用这些知识设计出具有创意的包装作品。

二、教学目标1. 让学生了解包装设计的基本概念和原则,提高学生的审美意识和创新意识。

2. 培养学生运用绘画、剪贴等方法进行包装设计的能力。

3. 引导学生关注生活中的包装设计,培养学生的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点:让学生掌握包装设计的基本方法和步骤,能独立完成包装设计作品。

难点:如何引导学生运用创新思维进行包装设计,使作品具有独特的个性和吸引力。

四、教具与学具准备教具:电脑、投影仪、教学课件、绘画工具、剪贴工具、各类包装样品。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水、各类包装样品。

五、教学过程1. 导入:教师展示各种生活中的包装样品,引导学生关注包装设计,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:教师讲解包装设计的基本概念、原则和方法,通过实例分析,让学生了解包装设计的重要性。

3. 示范:教师示范如何进行包装设计,讲解设计的步骤和技巧。

4. 练习:学生分组进行包装设计实践,教师巡回指导,给予建议和帮助。

六、板书设计板书内容:1. 包装设计的基本概念2. 包装设计的原则3. 包装设计的方法4. 包装设计的步骤七、作业设计作业题目:设计一款具有创意的包装作品。

作业要求:运用所学的包装设计知识和方法,设计一款富有创意的包装作品,要求造型独特、美观实用。

答案:学生作业答案因个体差异而异,教师需根据学生的实际表现进行评价。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:教师引导学生关注更多的包装设计作品,鼓励学生参加包装设计比赛,提高学生的实践能力和创新意识。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点:让学生掌握包装设计的基本方法和步骤,能独立完成包装设计作品。

难点:如何引导学生运用创新思维进行包装设计,使作品具有独特的个性和吸引力。

《包装设计教案》word版

《包装设计教案》word版

《包装设计教案》一、教学目标:1. 让学生了解包装设计的基本概念和原则。

2. 培养学生运用创意思维和设计技巧进行包装设计的能力。

3. 提高学生对产品包装的审美能力和创新意识。

二、教学内容:1. 包装设计的定义和作用2. 包装设计的原则3. 包装设计的创意与表现4. 包装设计的流程与方法5. 包装设计实例分析三、教学重点与难点:1. 教学重点:包装设计的原理、创意方法及设计流程。

2. 教学难点:如何运用创意思维和设计技巧进行包装设计。

四、教学准备:1. 教师准备PPT、教材、设计案例等相关资料。

2. 学生准备绘画工具、设计素材等。

五、教学过程:1. 导入:教师通过展示优秀的包装设计案例,引导学生关注和思考包装设计的重要性。

2. 新课导入:教师讲解包装设计的定义、作用和原则。

3. 案例分析:教师分析经典包装设计案例,引导学生了解设计思路和技巧。

4. 创意练习:教师提出设计任务,引导学生运用创意思维进行包装设计。

5. 设计指导:教师辅导学生完成设计作品,解答学生疑问。

6. 作品展示:学生展示自己的设计作品,教师和学生共同评价、交流。

7. 总结与拓展:教师总结本节课的学习内容,布置课后作业,鼓励学生进行创新实践。

六、教学评价:1. 学生自评:学生对自己的设计作品进行自我评价,反思设计过程中的优点和不足。

2. 同伴评价:学生之间互相评价对方的设计作品,提出意见和建议。

3. 教师评价:教师对学生的设计作品进行评价,给予肯定和建议,促进学生的进一步发展。

七、教学拓展:1. 组织学生参观包装设计展览或企业,加深对包装设计的认识和理解。

2. 邀请专业设计师进行讲座,分享包装设计经验和心得。

3. 开展包装设计比赛,激发学生的创新潜力和竞争意识。

八、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学效果、学生的学习情况以及存在的不足之处,为下一节课的教学提供改进方向。

九、课后作业:1. 学生完成自己的包装设计作品,附上设计思路和心得体会。

《包装设计》课程教案

《包装设计》课程教案

《包装设计》课程教案第一章、包装设计的概念教学目的 : 通过理论教学使学生对包装设计有一个相对系统的概念。

教学方法: 讲课与作品图例赏析结合, 现场实物讲解。

主要教学内容:第一节包装的发展概述1 . 1 包装的定义1 .2 中国包装设计发展历史第二节设计师的地位和作用。

第三节现代包装设计的特征和功能优秀作品赏析、点评(图片演示)教学重点: 重点在于学生对包装设计概念、三大基本功能: 保护性功能、便利性功能、销售性功能的理解。

要求学生牢记、掌握。

教学难点 : 学生对包装设计有一个直观的理解和正确的评判, 以及对现代包装设计的作用和功能的理解和把握。

教学手段: 多媒体 ppt 演示, 小组讨论及交流评析, 现场实物讲解。

作业布置 : 市场调查并收集同行业不同品牌包装并进行分析主要参考资料:1 、李春晓. 商业包装设计 [M] . 上海: 上海人民美术出版社, 20072 、朱国勤, 吴飞飞. 商业包装设计 [M] . 上海人民美术出版社, 2002第二章包装设计的方法与定位(定位理论与方法)教学目的:通过理论和案例教学, 使学生掌握包装设计方法与设计定位。

教学方法:讲课与作品图例赏析结合, 现场实物讲解。

主要教学内容:第一节包装设计方法及设计流程第二节包装设计定位教学重点:掌握市场调查和设计方法与定位教学难点:市场调查的进行十分困难, 特别是部分较为高档商品很难取样。

教学手段:多媒体ppt演示, 小组讨论及交流评析, 现场实物讲解。

作业布置:确定设计意向并为其做相关市场调查和设计定位。

主要参考资料:1、李春晓.商业包装设计[M] .上海:上海人民美术出版社, 20072、朱国勤, 吴飞飞.商业包装设计[M] .上海人民美术出版社, 20023、林振扬.包装设计[M] .南宁:广西美术出版社, 1992第三章、包装材料与容器教学目的:通过讲解和实地观察, 让学生了解包装设计中常用材料和容器, 并能够在包装设计中合理选用材料和容器以获得不同的效果。

包装设计 教案

包装设计 教案

包装设计教案教案标题:包装设计教学目标:1. 了解包装设计的基本概念和重要性。

2. 掌握包装设计的基本原则和技巧。

3. 培养学生的创造力和审美观念。

4. 提高学生的设计能力和实践操作技能。

教学内容:1. 包装设计的定义和分类。

2. 包装设计的基本原则和要素。

3. 包装设计的技巧和方法。

4. 包装设计的实践操作。

教学步骤:第一步:导入(5分钟)引入包装设计的概念,通过展示一些具有吸引力的包装设计作品,激发学生的兴趣和好奇心。

第二步:讲解(15分钟)1. 介绍包装设计的基本原则和要素,如色彩搭配、形状设计、标志和文字设计等。

2. 解释包装设计的分类,如产品包装、礼品包装、食品包装等。

3. 分享一些成功的包装设计案例,分析其设计理念和实际效果。

第三步:讨论(15分钟)1. 分组讨论,学生根据自己的观察和理解,共同探讨包装设计中的重要因素和技巧。

2. 引导学生思考包装设计对产品销售和品牌形象的影响。

第四步:实践操作(30分钟)1. 学生根据老师提供的实践任务,设计一个符合特定产品要求的包装设计方案。

2. 学生可以使用纸张、彩色笔、剪刀等简单工具进行手工制作,或使用电脑软件进行数字设计。

第五步:展示和评价(15分钟)学生展示自己的包装设计作品,并进行互相评价和讨论,分享设计过程中的心得和体会。

第六步:总结和拓展(5分钟)总结包装设计的基本原则和技巧,鼓励学生在日常生活中继续观察和分析不同产品的包装设计,并尝试提出改进意见。

教学资源:1. 包装设计案例图片或视频。

2. 纸张、彩色笔、剪刀等手工制作工具。

3. 电脑软件或在线设计工具。

教学评估:1. 学生参与讨论和展示的积极性和质量。

2. 学生设计作品的创意和实用性。

3. 学生对包装设计原则和技巧的理解程度。

教学延伸:1. 邀请专业包装设计师进行讲座或工作坊,进一步拓展学生的包装设计视野。

2. 组织学生参观当地的包装设计公司或博物馆,了解包装设计在实际应用中的重要性和发展趋势。

包装设计的教案设计模板

包装设计的教案设计模板

一、教学目标1. 知识与技能目标:(1)了解包装设计的基本概念、原则和分类;(2)掌握包装设计的创意构思、设计元素和表现手法;(3)学会运用软件进行包装设计制作。

2. 过程与方法目标:(1)通过观察、分析、讨论等方式,提高学生的审美能力和创新意识;(2)培养学生动手实践能力,提高设计水平;(3)锻炼学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标:(1)培养学生热爱设计、关注生活的情感;(2)提高学生的社会责任感和环保意识;(3)激发学生对专业学习的兴趣和热情。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)包装设计的基本概念、原则和分类;(2)包装设计的创意构思、设计元素和表现手法;(3)包装设计软件的应用。

2. 教学难点:(1)如何将创意构思转化为具体的包装设计方案;(2)如何运用软件进行高效、美观的包装设计制作。

三、教学过程1. 导入(1)展示一些优秀的包装设计作品,激发学生的兴趣;(2)介绍包装设计的基本概念、原则和分类。

2. 讲授新课(1)讲解包装设计的创意构思、设计元素和表现手法;(2)介绍包装设计软件的应用,如Adobe Illustrator、Photoshop等。

3. 实践操作(1)分组进行包装设计实践,要求学生运用所学知识完成一个包装设计方案;(2)教师巡回指导,解答学生在实践过程中遇到的问题。

4. 交流与评价(1)各小组展示自己的包装设计方案,进行交流与评价;(2)教师点评,总结本次课程的重点内容。

5. 总结与反思(1)总结本次课程所学内容,强调包装设计的重要性;(2)引导学生反思自己的设计过程,找出不足之处,为下次课程做好准备。

四、教学评价1. 评价方式:课堂表现、作业完成情况、作品展示等。

2. 评价标准:(1)知识掌握程度:了解包装设计的基本概念、原则和分类,掌握创意构思、设计元素和表现手法;(2)实践能力:能够运用所学知识进行包装设计制作;(3)创新意识:具有一定的创新意识,能够提出有创意的设计方案;(4)团队协作能力:在小组合作中能够积极参与,与团队成员共同完成任务。

《包装设计》教案

《包装设计》教案

《包装设计》教案一、教学目标1. 让学生了解包装设计的基本概念、原则和流程。

2. 培养学生对包装设计的创新意识和审美能力。

3. 引导学生运用设计原理和技巧,创作出具有实用性和美观性的包装设计作品。

二、教学内容1. 包装设计的基本概念:介绍包装设计的定义、作用和重要性。

2. 包装设计的原则:讲解统一性、对比性、重复性、对齐性和亲近性等设计原则。

3. 包装设计的流程:介绍调研、设计、制作和评估等步骤。

4. 包装设计的创新与审美:探讨如何突破传统、创造新颖的包装设计,并培养学生的审美能力。

三、教学方法1. 讲授法:讲解包装设计的基本概念、原则和流程。

2. 案例分析法:分析优秀的包装设计案例,引导学生从中学习和借鉴。

3. 实践教学法:让学生动手实践,创作自己的包装设计作品。

4. 小组讨论法:分组讨论,促进学生之间的交流与合作。

四、教学准备1. 教学PPT:制作包含教学内容的PPT,以便进行讲解和展示。

2. 优秀包装设计案例:收集各类优秀的包装设计案例,用于分析和借鉴。

3. 设计工具:准备相关设计软件或手绘工具,供学生实践使用。

4. 评价标准:制定合理的评价标准,以便对学生的作品进行评价。

五、教学过程1. 导入:通过展示优秀的包装设计案例,引发学生对包装设计的兴趣,进而导入本节课的主题。

2. 讲解:讲解包装设计的基本概念、原则和流程,让学生了解包装设计的基础知识。

3. 实践:让学生运用所学知识,动手实践,创作自己的包装设计作品。

4. 讨论:分组讨论,引导学生分享自己的创作思路和心得,互相学习和借鉴。

六、教学评价1. 学生自评:让学生对自己的作品进行自我评价,反思设计过程中的优点和不足。

2. 同伴评价:学生之间相互评价,给予意见和建议,促进彼此的进步。

3. 教师评价:教师根据评价标准对学生的作品进行评价,给予肯定和指导。

七、教学拓展1. 组织学生参观包装设计展览或企业,加深对包装设计的理解和认识。

2. 邀请包装设计专业人士进行讲座,分享实践经验和行业动态。

《包装设计》教案(完整版)

《包装设计》教案(完整版)

《包装设计》教案(完整版)江苏省通州中等专业学校教案课程名称_包装设计授课班级___授课老师_____任教系部___艺术设计部单元名称包装设计基础知识教材分析1、教材介绍了什么是包装设计,包装属性,包装常用材料等。

2、配以了包装效果的图展示。

学情分析1、学生会有一些设计软件的使用。

2、学生从没接触过包装设计这方面的知识。

3、学生暂时没有独立设计能务。

单元教学目标一、知识与技能目标:1、了解包装设计的目地,属性,材料,分类等。

2、了解包装设计的设计方式。

二、过程与方法目标:1、进行典型的牙膏盒包装设计练习,使学生直观的接受包装设计的方式。

2、目标:能绘制展开图,制作盒形,通过计算机设计印刷平面稿,参考效果图。

三、情感态度价值观目标:通过动手,动脑调动学生的设计性趣。

单元教学重点1、怎样进行包装盒的尺寸计算2、如何进行平面的图形设计3、最终效果图的展现单元教学难点如何进行平面的图形设计,a:在设计中图文的处理,b:展开的结构处理,c:设计过程中的注意点。

课时分配8节课教学环节教学内容(知识点或技能点)教师活动学生活动信息技术情景导入:任务引领:任务分析:一、包装的概念包装是为商品服务的,它区别于一般的物品容器有两点:(一)从属性;(二)商品性;包装是商品的附属品,是实现商品价值和使用价值的一个重要手段。

包装的基本职能是保护商品和促进商品销售。

美国的包装概念:包装是产品的运出和销售所作的准备行为。

英国的包装概念:包装是为货物的运输和销售所做的艺术、科学和技术上的准备工作。

我国的包装概念:为在流通过程中保护产品,方便运输,促进销售,按一定技术方法采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。

也指为了达到上述目的而采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。

二、包装设计的发展足迹与未来(—)包装的功能与形态演变古代埃及人认为,人死后灵魂会从身体中游离出来,在宇宙中徘徊,如果灵魂回来时发现身体不在了,就会永远地离开。

《包装设计》教案

《包装设计》教案

《包装设计》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解包装设计的基本概念、目的和原则;(2)培养学生运用创新思维进行包装设计的能力;(3)使学生掌握包装设计的基本流程和技巧。

2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、讨论,培养学生对包装设计的审美鉴赏能力;(2)以小组合作的形式,完成一个包装设计项目,提高学生的实践操作能力;(3)学会运用设计软件进行包装设计,提升学生的技术应用能力。

3. 情感、态度和价值观:(1)培养学生对包装设计的兴趣,提高学生对美的追求和创造的热情;(2)培养学生团队协作精神,增强集体荣誉感;(3)培养学生关注社会、环保和可持续发展的意识。

二、教学内容1. 包装设计的基本概念及目的(1)介绍包装设计的定义;(2)阐述包装设计的目的和重要性。

2. 包装设计的原则(1)实用性;(2)美观性;(3)创新性;(4)环保性;(5)可持续性。

3. 包装设计的基本流程(1)调研分析;(2)创意构思;(3)设计制作;(4)评价反馈。

4. 包装设计的技巧(1)结构设计;(2)图形设计;(3)色彩搭配;(4)文字运用;(5)材料选择。

5. 包装设计软件应用(1)介绍常用的包装设计软件;(2)演示如何运用软件进行包装设计;(3)学生实践操作。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)包装设计的基本概念、目的和原则;(2)包装设计的基本流程和技巧;(3)包装设计软件的应用。

2. 教学难点:(1)创新性包装设计的构思;(2)包装结构设计和材料选择;(3)软件操作的灵活运用。

四、教学方法1. 讲授法:讲解包装设计的基本概念、目的、原则和流程;2. 案例分析法:分析优秀包装设计案例,引导学生审美鉴赏;3. 实践操作法:学生动手实践,完成包装设计项目;4. 小组讨论法:分组讨论,培养团队协作能力;5. 软件教学法:运用设计软件进行包装设计教学。

五、教学准备1. 教师准备:(1)教案、课件、教材;(2)优秀包装设计案例图片或视频;(3)包装设计软件及其教程;(4)评价标准和方法。

《包装设计》教案

《包装设计》教案

《包装设计》教案一、教学目标:1.了解包装设计的基本概念和意义;2.掌握包装设计的基本原则和技巧;3.培养学生的创新思维和创作能力;4.提高学生的观察力和审美能力。

二、教学内容:1.包装设计的概念和意义;2.包装设计的基本原则和技巧;3.包装设计案例分析;4.包装设计的实践活动。

三、教学过程:第一课时:包装设计的概念和意义1.导入:引导学生思考:当我们去购买商品时,有时会被商品的包装吸引住,你们觉得为什么会这样?2.讲解包装设计的概念和意义:包装设计是为了增加商品的附加值,吸引消费者的注意力,并能够保护商品的安全,方便携带和使用。

包装设计是工业设计的重要分支,涉及到视觉、触觉等多种感官体验。

3.讨论案例分析:请学生们带来自己觉得包装设计好的产品,展示给全班同学,大家一起进行评论和分析。

第二课时:包装设计的基本原则和技巧1.复习概念:询问学生,他们对于包装设计的概念和意义有没有更深入的理解?2.讲解包装设计的基本原则和技巧:(1)简洁性:包装设计要追求简洁明了,减少多余的装饰和信息,突出主题。

(2)一致性:包装设计要与产品的特性相符,保持一致的风格和形象。

(3)差异性:包装设计要在保持一致性的同时,能够与竞品有所区别,吸引消费者的注意力。

(4)功能性:包装设计要考虑商品的使用场景,方便消费者购买和使用。

(5)环保性:包装设计要注重使用环保材料,减少对环境的污染。

3.讨论案例分析:请学生们带来不同类型的包装设计案例,进行实地观察和分析。

第三课时:包装设计案例分析1.引导学生观察:带领学生们参观当地超市,让他们观察不同商品的包装设计,分析其中的特点和用意。

2.讨论案例分析:学生们根据自己的观察和分析,分享自己的发现和认识。

第四课时:包装设计的实践活动1.分组讨论:学生们分成小组,每组从指定的商品类别中选择一个商品进行包装设计。

2.设计方案展示:每组学生向全班同学展示他们的设计方案,并解释设计的原因和意图。

《商品包装设计》教案

《商品包装设计》教案

《商品包装设计》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解商品包装设计的基本概念和重要性;(2)掌握包装设计的基本原则和方法;(3)能够运用创意思维和设计技巧进行包装设计。

2. 过程与方法:(1)通过观察、分析和实践,培养学生的设计思维和审美能力;(2)学会运用绘图软件进行包装设计的基本操作;(3)培养学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感、态度与价值观:(1)培养学生对商品包装设计的兴趣和热情;(2)培养学生关注社会、关注生活的设计意识;(3)培养学生创新精神和环保意识。

二、教学内容:1. 商品包装设计的基本概念和重要性;2. 包装设计的基本原则和方法;3. 创意思维在包装设计中的应用;4. 包装设计的审美观念;5. 包装设计的基本流程。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:(2)包装设计的基本原则和方法;(3)创意思维在包装设计中的应用;(4)包装设计的审美观念;(5)包装设计的基本流程。

2. 教学难点:(1)创意思维和设计技巧的运用;(2)运用绘图软件进行包装设计的基本操作。

四、教学准备:1. 教师准备:(1)教学PPT;(2)教学素材(图片、案例等);(3)绘图软件安装和教学资料。

2. 学生准备:(1)预习相关知识;(2)准备设计草图和想法。

五、教学过程:1. 导入新课:(1)教师通过展示实例和案例,引导学生了解商品包装设计的基本概念和重要性;(2)学生分享预习成果,共同探讨包装设计的作用和意义。

2. 知识讲解:(2)学生跟随教师学习包装设计的审美观念;(3)教师介绍包装设计的基本流程。

3. 创意思维训练:(1)教师引导学生进行创意思维训练,培养学生的设计思维;(2)学生分组讨论,分享设计想法,进行初步设计。

4. 软件教学:(1)教师讲解绘图软件的基本操作;(2)学生跟随教师学习软件操作,进行包装设计实践。

5. 设计实践:(1)学生根据之前的设计想法,运用绘图软件进行包装设计;(2)教师巡回指导,解答学生疑问,提供建议和意见。

《包装设计》教案

《包装设计》教案

《包装设计》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解包装设计的概念、作用和基本原则;(2)培养学生运用创意和美学知识进行包装设计的能力;(3)使学生掌握包装设计的基本技巧,提高实际操作能力。

2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、讨论,培养学生发现问题、解决问题的能力;(2)利用案例分析、小组合作等方式,培养学生的创新意识和团队协作能力;(3)以实际操作活动为主,提高学生的动手实践能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对包装设计的兴趣,提高审美素养;(2)培养学生关爱环境、节约资源的意识,提倡绿色包装设计;(3)培养学生勇于表达自我、关注社会问题的责任感。

二、教学内容1. 包装设计的概念与作用(1)介绍包装设计的定义;(2)讲解包装设计在商品营销中的重要性;(3)分析优秀包装设计案例,体会包装设计的效果。

2. 包装设计的基本原则(1)介绍包装设计的基本原则,如实用、美观、环保等;(2)分析违背原则的包装设计案例,引导学生正确把握包装设计方向。

3. 包装设计的创意与美学(1)讲解创意在包装设计中的重要性;(2)引导学生运用创意思维方法进行包装设计;(3)分析美学在包装设计中的应用,如形式美、材质美等。

4. 包装设计的基本技巧(1)讲解包装设计的基本技巧,如图形、文字、色彩等;(2)引导学生运用基本技巧进行包装设计实践;(3)分析优秀包装设计案例,学习借鉴先进经验。

5. 包装设计的实际操作(1)讲解包装设计的步骤和方法;(2)组织学生进行包装设计实践,培养动手能力;(3)展示学生作品,进行评价与交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)包装设计的概念、作用和基本原则;(2)包装设计的创意与美学运用;(3)包装设计的基本技巧和实际操作。

2. 教学难点:(1)包装设计的创新思维;(2)包装设计技巧在实际操作中的应用;(3)绿色包装设计理念的贯彻。

四、教学方法与手段1. 教学方法:(1)讲授法:讲解包装设计的基本概念、原则、技巧等;(2)案例分析法:分析优秀包装设计案例,引导学生借鉴学习;(3)小组讨论法:培养学生团队协作、创新思维能力;(4)实践操作法:组织学生进行包装设计实践,提高动手能力。

美术教案- 纸盒包装设计2学时

美术教案- 纸盒包装设计2学时

美术教案-纸盒包装设计2学时一、教学目标1.让学生了解纸盒包装设计的基本概念和原则。

2.培养学生的创新思维和设计能力。

3.引导学生关注环保,提倡绿色包装。

二、教学内容1.纸盒包装设计的基本概念2.纸盒包装设计的原则3.纸盒包装设计的创新方法4.环保包装设计三、教学重点与难点1.教学重点:纸盒包装设计的基本概念和原则,创新设计方法。

2.教学难点:如何引导学生将创新思维应用到纸盒包装设计中,实现绿色环保。

四、教学过程第一课时1.导入(1)展示一些精美的纸盒包装设计作品,激发学生的学习兴趣。

(2)让学生谈谈自己对纸盒包装设计的认识。

2.纸盒包装设计的基本概念(1)讲解纸盒包装设计的定义、分类和作用。

(2)通过案例分析,让学生了解纸盒包装设计的组成要素。

3.纸盒包装设计的原则(1)讲解纸盒包装设计的四个原则:美观、实用、创新、环保。

(2)通过实例分析,让学生理解这些原则在实际设计中的应用。

4.课堂练习(1)分组讨论:如何将纸盒包装设计的基本概念和原则应用到实际设计中。

(2)每组选代表进行分享,教师点评并给出建议。

第二课时1.创新设计方法(1)讲解纸盒包装设计的创新方法,如:形状创新、材料创新、结构创新等。

(2)通过实例分析,让学生理解创新方法在实际设计中的应用。

2.环保包装设计(1)讲解环保包装设计的重要性,引导学生关注环保。

(2)介绍一些环保材料,如:可降解材料、再生材料等。

(3)通过案例分析,让学生了解环保包装设计的实践方法。

3.课堂练习(1)分组讨论:如何将创新设计方法和环保理念应用到纸盒包装设计中。

(2)每组选代表进行分享,教师点评并给出建议。

4.作业布置(1)设计一个纸盒包装作品,要求符合美观、实用、创新、环保的原则。

(2)下节课进行作品展示和点评。

本节课通过讲解纸盒包装设计的基本概念、原则、创新方法和环保理念,使学生了解了纸盒包装设计的基本知识。

通过课堂练习和作业,培养了学生的创新思维和设计能力,提高了学生对环保的关注度。

小学美术《包装设计》教案

小学美术《包装设计》教案
难点突破:教师可设立明确的分工和要求,引导学生学会倾听、尊重他人意见,提高团队协作效率。
(3)文化理解与传承:如何让学生了解包装设计中所蕴含的文化内涵,激发对传统文化的尊重和传承。
难点突破:教师可结合教材内容,介绍一些具有代表性的包装设计作品,分析其中所包含的文化元素,引导学生了解并传承传统文化。
四、教学流程
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解包装设计的基本原则和要素:色彩、形状、图案等在包装设计中的运用,使学生能够掌握包装设计的基本方法。
举例:讲解包装设计中的色彩搭配原则,如对比色、互补色等,并通过实际案例分析,使学生理解如何运用色彩提升包装的美观度。
(2)掌握简单的包装设计方法:折叠、粘贴、绘画等,使学生能够运用所学知识进行创作。
在讲授包装设计的基本概念和原则时,我尽量用简单易懂的语言解释,并通过案例让学生直观地感受。但我觉得在这方面还可以做得更好,比如可以增加一些互动环节,让学生在讲解过程中就参与到设计中来,提高他们对知识点的理解和记忆。
在小组讨论环节,学生们表现得积极主动,但我注意到有的小组在讨论时可能会偏离主题。为了提高讨论效率,我计划在下次的教学中明确讨论要求和主题,并在讨论过程中适时给予指导和提示,帮助他们更好地聚焦问题。
1.理论介绍:首先,我们要了解包装设计的基本概念。包装设计是指对商品进行外观设计,使其具有美观、实用和保护功能。它是商品的重要组成部分,影响着消费者的购买意愿。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的包装设计案例。这个案例展示了包装设计在实际中的应用,以及它如何吸引消费者、提升商品价值。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调色彩、形状、图案等设计要素和包装设计的基本原则这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。

《包装设计》教案

《包装设计》教案

《包装设计》教案一、教学目标1、让学生了解包装设计的概念、功能和重要性。

2、使学生掌握包装设计的基本原则和方法。

3、培养学生的创新思维和实践能力,能够独立完成简单的包装设计作品。

二、教学重难点1、重点(1)包装设计的基本原则,如功能性、审美性、经济性等。

(2)包装设计的流程和方法,包括市场调研、创意构思、草图绘制、正稿制作等。

2、难点(1)如何引导学生将创意转化为实际的设计方案,并考虑到生产工艺和成本等实际问题。

(2)如何培养学生的创新思维,使其设计作品具有独特性和市场竞争力。

三、教学方法1、讲授法讲解包装设计的基本理论知识,包括概念、功能、原则等。

2、案例分析法通过分析优秀的包装设计案例,让学生了解实际的设计过程和方法,以及如何解决设计中遇到的问题。

3、实践法安排学生进行实际的包装设计项目,让学生在实践中掌握设计流程和方法,提高实践能力。

4、讨论法组织学生进行小组讨论,分享创意和想法,互相启发,共同提高。

四、教学过程1、导入(约 10 分钟)通过展示一些常见的商品包装,如食品、饮料、化妆品等,引导学生观察和思考包装的作用和特点,从而引出包装设计的主题。

提问:这些包装有什么特点?它们为什么要这样设计?2、知识讲解(约 30 分钟)(1)包装设计的概念包装设计是指对商品的容器或包扎物进行的设计,它不仅要保护商品,还要起到促销、美化商品的作用。

(2)包装设计的功能保护功能:保护商品在运输、储存和销售过程中不受损坏。

促销功能:吸引消费者的注意力,激发购买欲望。

便利功能:方便消费者使用和携带。

传达信息功能:向消费者传达商品的相关信息,如品牌、成分、使用方法等。

(3)包装设计的基本原则功能性原则:满足保护商品、方便使用等基本功能。

审美性原则:具有美观、新颖的外观,符合消费者的审美需求。

经济性原则:考虑生产成本和市场价格,做到性价比高。

环保性原则:采用环保材料,减少对环境的污染。

(4)包装设计的流程市场调研:了解目标市场、消费者需求、竞争对手等情况。

《包装设计》教案

《包装设计》教案

《包装设计》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解包装设计的基本概念、作用和原则;(2)掌握包装设计的基本流程和技巧;(3)能够运用设计软件进行简单的包装设计实践。

2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、讨论,培养学生的创新意识和审美能力;(2)通过实践操作,提高学生的设计能力和动手能力。

3. 情感、态度和价值观:(1)培养学生对包装设计的兴趣和热情;(2)培养学生团队协作精神,提高沟通与表达能力。

二、教学内容1. 包装设计的基本概念:(1)包装的定义;(2)包装设计的意义;(3)包装与商品的关系。

2. 包装设计的作用:(1)保护商品;(2)便于运输;(3)促进销售;(4)传达信息。

3. 包装设计的原则:(1)实用性与美观性相结合;(2)创意与独特性;(3)适应性与通用性;(4)环保与可持续发展。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)包装设计的基本概念和作用;(2)包装设计的原则;(3)包装设计的流程和技巧。

2. 教学难点:(1)包装设计的创新意识和审美能力;(2)运用设计软件进行包装设计实践。

四、教学准备1. 教具:(1)教学课件;(2)包装设计作品示例;(3)设计软件教程。

2. 学具:(1)笔记本电脑;(2)设计软件;(3)画图工具。

五、教学过程1. 导入新课:(1)教师展示一些典型的包装设计作品,引导学生关注包装设计;(2)提问:“你们对包装设计有什么认识?”激发学生思考。

2. 讲解新课:(1)教师讲解包装设计的基本概念、作用和原则;(2)引导学生了解包装设计的重要性;(3)讲解包装设计的流程和技巧。

3. 实践操作:(1)教师演示如何运用设计软件进行包装设计实践;(2)学生跟随教师操作,进行实际操作练习;(3)教师巡回指导,解答学生疑问。

4. 课堂讨论:(1)教师提出设计任务,让学生分组讨论;(2)学生分享自己的设计思路和方案;(3)教师点评并给予建议。

(2)引导学生关注包装设计的最新趋势;(3)布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。

《包装设计》教案

《包装设计》教案

《包装设计》教案包装设计是一门商业性艺术设计,带有交叉性与综合性。

通过对造型、结构、图形、文字等视觉传达语言的掌握及对材料、成型工艺、印刷工艺等技术环节的学习,了解国际包装发展趋势,对现代包装有一个整体的认识,了解并掌握礼品包装、系列化包装、POP包装的设计理论、设计方法等,具有更强的设计定位能力、创造能力和市场实践能力。

第一讲包装设计概述[教学目的和要求]了解和掌握包装设计的发展进程与不同地区的包装风格,对包装设计有基本的认识。

[教学内容]序论:包装设计是一门商业性艺术设计,带有交叉性与综合性,它的范畴既有造型、结构、图形、色彩、文字等视觉传达语言,也包括材料、成型工艺、印刷工艺等技术环节,现代储运学方面的知识运用,它最终随着市场经济中的商品竞争成为企业形象、广告设计、行销活动的中心。

一.包装的定义美国:为便于货物输送、流通、储存、与贩卖而实施的准备工作。

英国:包装是为了货物的运输和销售所做的艺术、科学和技术上的准备工作。

日本:包装为便于物品的输送及保管,并维护商品的价值保持其状态,而以适当的材料或容器对物品施之技术及其实施后的状态。

中国:为在流通过程中保护产品,方便储运,按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。

《简明大不列颠百科全书》:为便于运输、储存和销售而对产品进行处理的技术和艺术二,不同国家的包装风格(图片展示为主,此处略)[教学重点与难点]了解包装设计风格的差异性与美感的共通性。

第二讲包装设计的功能与特点[教学目的与要求]通过对包装造型、结构、材料、图案、色彩等元素的探索,了解包装设计所具备的功能及特点[教学内容]一、包装设计的分类1.多种分类方法A.形态性质分类:个包装中包装外包装B.运输方式分类:公路运输包装、铁路运输包装、航空、船舶等C.主要机能分类:流通包装、储运包装、配销包装等D.销售地区分类:内销包装、外销包装、寒冷地区、热带地区等E.使用方式分类:一次性包装、可回收包装、可展示包装等F.材料分类:木箱包装、瓦楞纸包装、纸包装、塑料包装等G.内容分类:食品、药品、等H.方法分类:防水、缓冲、冷冻、真空包装等2.个包装、中包装、外包装3.工业包装与商业包装工业包装重在保护、储存、运输(外包装)商业包装重在宣传、促进销售(中、个包装)二.包装的功能1.保护功能——无声的卫士Array 2.便利功能——助手的作用3.促销功能——售货员的作用保护——a.防干湿b.防冷热c.防污染d.防光线辐射e.防酸碱腐蚀f.防挥发、渗漏g.防震动便利功能——a.便利储存与运输b.便利于销售——罐头的上大下小,加盖凸凹槽式咬合c.便利消费——开口的方式、一次性包装配套销售销售宣传。

《包装设计》教案(完整版)(2024)

《包装设计》教案(完整版)(2024)

2024/1/29
16
不同行业产品包装色彩搭配技巧
01
02
03
食品包装
探讨食品包装中常用的色 彩搭配,如鲜艳色彩激发 食欲、温暖色调营造亲切 感等。
2024/1/29
化妆品包装
分析化妆品包装中的色彩 运用,如粉色、紫色等柔 和色调营造女性化氛围, 深色系体现高端质感等。
电子产品包装
研究电子产品包装中的色 彩搭配,如科技感强的蓝 色、灰色调,以及体现产 品特性的鲜艳色彩等。
包装色彩搭配与视觉冲击力提 升
2024/1/29
15
色彩心理学在包装设计中的应用
1 2
色彩心理学原理
简要介绍色彩心理学的基本原理,如色彩的情感 、象征意义等。
针对不同消费群体的色彩选择
分析不同年龄段、性别、文化背景的消费者对色 彩的偏好,提出相应的设计策略。
3
案例分析
结合具体案例,分析色彩心理学在包装设计中的 实际应用。
减少包装废弃物
包装废弃物的回收利用
对于已经产生的包装废弃物,通过回 收再利用的方式,减少对环境的污染 。
通过设计合理的包装结构和使用环保 材料,减少包装废弃物的产生。
2024/1/29
10
03
包装造型创意与实践
2024/1/29
11
包装造型基本原则和技巧
造型与产品属性的统一
包装造型应与产品属性相协调,通过形态、 色彩、材质等手段准确传达产品信息。
针对包装材料、设计、生产、使用等环节制定的一系列标准,确保包装
质量和安全。
28
环保理念在包装设计中的贯彻实施
选择环保材料
优先选择可降解、可回收、无污 染的包装材料,减少对环境的负

(完整版)《包装设计》教案

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《包装设计》教案【教学目标】1、包装的分类及应用2、包装的形式与材料【教学重难点】重点:包装的形式与材料难点:包装的形式与材料【课时安排】1课时【教学方法和指导】1、教学方法:主要采取“启发-----引导法”以实例为线索,充分运用大量的教具、图片、不断采用演示现场举例讲解。

2、学法指导:欣赏与本节课内容相符的优秀作品,即讲述理论、强化认识,也培养了艺术修养。

【教学过程】一、导入新课一进入到超市,首先映入我们眼帘的是各种色彩缤纷的商品,这些商品也大多都会被相应的包装袋盛装,林林总总的包装带给消费者的不仅是便捷,更给生产者运输者带来保护产品、便于运输的好处。

二、讲授新课1、包装的分类及应用“包装”一词从字面看有包裹、储藏之意,它是以保护产品、便于运输和促进销售为目的。

研究包装的种类,有助于设计者对包装的形态、功能、材料、技术等方面有一个初步的认识,对于规范不同种类的称谓也有一定的意义。

商品包装可以细分为以下几类。

(1)容器类:指瓶、罐、盒、袋等。

即是盛装商品所必需的容器,又是美化商品所必需的载体,并且有保护商品的作用。

(2)包装盒:一般指商品外面的包装,有纸盒、袋、罐、听等形式。

(3)商品外包装:指木箱、纸板箱等便于运输的包装,也称“销售包装”和“运输包装”。

2、包装的形式与材料(1)包装形式应与商品形象、文字、商品图形等相协调(起到宣传促销的目的,避免与商品的内容不符“挂羊头卖狗肉”)。

包装应按照人体工程学进行设计,如瓶体包装要考虑手握的舒适度,易于手握、避免滑脱,那么在瓶体包装中就要采用流线的设计,增加凸凹的纹理等措施。

(2)包装材料在包装的材料选择中应遵循物尽其用、避免过度包装、节省资源的原则。

纸张包装选纸的大小和重量我们日常俗称的“克重”计量方式为200g/m2等于这张纸的重量每平方米为200克,大于200克的纸称为“纸板”,低于200克的纸称为“纸”。

【作业设计】在课下调研纸张,制作纸质手提袋的材料;本着物尽其用,节约资源的原则。

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包装设计课程教案讲稿:第一部分包装设计概论第一节包装简史一、包装设计的发展足迹与未来例子:古代埃及人制作木乃伊。

这可能是人类最早运用“包装”的手段来保持物体使之长久的行为,其目的性很强,而且运用了当时人类所能掌握到的最先进的技术。

从此,“包装”行为不断出现在人们的生活、劳动和祭祀等众多领域,并及时结合运用所出现的科技新成果。

在人类漫长的文明进化历程中,每一项科技发明、社会变革、生产力提高以及人们生活方式的进步、环境的变化,都会对包装的功能和形态产生很大的影响与促进。

从包装的发展演变过程中,能清晰地看出人类文明进步的足迹,包装设计作为人类文明中的一种文化形态,了解它的发展与演变,对今天的设计工作具有非常现实的意义。

1.包装的原始形态——追求美感的容器从今天对包装概念的理解来说,容器并不能算做真正意义上的包装,但它具备了包装的一些基本功能,比如,保护被保存物,方便使用和携带等。

而且容器的发展历史相当悠久,它对包装的产生也起到了促进的作用。

(1)陶器我国的陶器起源很早,在江西万年县仙人洞就出土了距今8000多年的陶器。

人们用天然赤铁矿颜料和锰化物颜料在陶器上绘制装饰纹样,烧制成精美的彩陶。

装饰纹样有植物、动物、山水等自然现象、还有人物以及抽象几何图形。

图案的造型简洁概括,富于韵律感,流畅刚健,装饰性强,充分反映了古代人类对造型语言和形式美的追求与探索。

(2)青铜器我国早在商代的时候,青铜器就已被普遍使用,但主要都是奴隶主和达官贵人们满足其奢华生活的各种用品,普通的劳动人民则享用不起。

青铜器的造型丰富多样,仅作为容器出现的就可分为烹饪器、食器、酒器、水器等。

烹饪器主要有:鼎(煮肉的器物)、鬲(音力,煮粥的器物)、(音演,烹饪器)等。

食器主要以簋(音轨)最多,用来盛黍、稷等主食,相当于现在的碗。

由于奴隶主的生活祭祀仪式多,酒器的造型很丰富,主要有爵(饮酒和温酒的器物)、角(饮酒胎)、觚(音姑,饮酒器)、觯(音至,饮酒器),还有壶、卣(旨又)、觥(音公)、尊等盛酒器以及盉(音禾,调酒器具)等。

水器则有鉴和盘等。

青铜器的创造,体现了古代人民对制造工艺和装饰美学法则的掌握。

三条足的鼎,形成了极强的稳定感;觚的修长而富有节奏感的造型,像一枝含苞待放的花朵。

在装饰上除平面纹样外,还出现了很多立体雕塑装饰,比如,把盖的纽做成鸟形,把觥的盖做成双角兽形等,大大丰富了青铜器的造型。

(3)漆器在浙江余姚河姆渡遗址中就发现了距今7000年左右的木胎漆碗与漆筒。

商周时代,漆器工艺已具有了相当高的水平,在以后的历史发展中,漆器一自作为中国传统工艺品的—支奇葩,不断发扬光大。

每一个历史时期都会出现现新的制作工艺,使得漆器更加绚丽。

在中国历代的人物画中,我们常能看到漆器作为道具出现,如化妆盒、食品盒等。

它甚至还对欧洲文化产生了影响,18世纪英国著名家具工艺家汤姆•齐皮特曾根据中国漆器的特点,设计出一种装饰风格独特的家具,风靡一时,在家具史上被称为“齐皮特时代”。

(4)瓷器中国最具代表性的工艺品首推陶瓷,它几乎成了中国传统文化的象征。

陶瓷在中国历史的发展中,应用面之广、历史之悠久、影响力之大都是其它种类容器无可比拟的。

中国的瓷器史基本可以分为青瓷一白瓷一彩瓷三个阶段。

直至今日,陶瓷除了工艺品、日用品以外,也是一种常用的具有民族传统风格的包装形式,像白酒、中药的包装等。

除了上述的一些主要形式以外,像金银器、石器、玉器、木器、琉璃等,都曾作为容器使用。

在使用容器方面,不同的文明大致有着相似的经历,但是每一个文明都有其独特的一面,像古埃及人早在公元前3000年前就开始以手工方法熔铸或吹制玻璃器皿来盛装物品;古希腊文明则非常擅长使用石材;古代欧洲有广茂的森林,对木材的使用很擅长,很早就用木板箍桶来酿酒,甚至还能造出像“特洛伊”木马那样巨大的容器。

2.形式与功能的完美结合——民间天然包装材料古代劳动人民在长期的生产生活中,运用智慧,因地制宜,从身边的自然环境中发现了许多天然的包装材料,如木、藤、草、叶、竹、茎等。

例子:粽子,这种形式与功能完美结合的食品一直流传到食品种类丰富的今天,仍然受到广大人民的喜爱;《水浒》“鲁智深拳打镇关西”:天然的荷叶包肉;中国有句俗语:“不知葫芦里卖的什么药”,葫芦装药盛酒;竹、藤、草也普遍被当作包装材料得以应用。

明代《野获篇》中载了对易碎品——瓷器的运输过程中所采取的一种绝妙方法:“初卖时,每一个器内纳沙土及豆麦少许,数十叠辄牢缚成一片,置之湿地,频洒以水。

久之,则豆麦生芽,缠绕胶固,试投荦确之地,不损破者以登车。

”这种方法将植物的特性在包装设计上运用到了极至,充满了智慧,令人叫绝。

除了这些,麻、木、皮革等也常被用作包装材料。

我国是丝绸的故乡,丝绸自然也被用作包装材料,制成锦袋、锦盒等。

古代劳动人民通过掌握天然材料的特性将之合理、科学地应用于包装设计中,其用材的合理性,制作的巧妙以及装饰造型的美感充分体现了古人在包装设计中所追求的形式与功能的完美统一,对于我们今天的包装设计仍然具有很大的启迪和借鉴作用。

3.商业的出现与发展——包装促销功能的体现我国在很早就出现了商业活动,大约是在距今五六千年前的原始社会晚期。

商业的发展带来了商业的竞争,商人们为了维护自家产品的信誉而促成了商标和包装等形式的出现和发展。

例子:《韩非子》:“买椟还珠”。

从侧面说明了当时商业对包装的重视,以及当时的包装对消费者的吸引力。

4.造纸、印刷技术的发明—包装技术、材料的进步纸的出现,逐渐替代了以往成本昂贵的绢、锦等包装材料,运用到食品、药品、纺织品、化妆品、染料、火药、盐等物品的包装中。

另外,人们在造纸时不断改进,比如加上染料,制成象征吉祥喜庆的红色包装纸;加上蜡制成有防油、防潮功能的包装纸等。

印刷术也被运用到包装设计之中,比如在包装纸—卜印上商号、宣传语和吉祥图案已相当普遍。

我国现存最早的印刷品包装资料是北宋时期山东济南刘家针铺的包装纸,具四寸见方,铜版印刷,中间是一个兔子的图形标记,上方横写着“认门前白兔为记”,下半部有广告语“收买上等钢条,造功夫细针,不误宅院使用,客转为贩,别有加”等字样。

图形鲜明,文字简洁易记,已经具备了现代包装的基本功能,尤其是体现出了明确的促销功能。

5.商业流通的发展——包装产业化的形成随着人类科技的进步,运输的发展使商品流通的范围扩大到全世界。

在这种情形下,包装必需形成产业化才能配合流通的需要以及销售方式的日渐变化。

例子:英国的Lipton茶包装被公认为是现代包装的先驱。

借鉴了分块包装而便于销售的经验。

1871年,美国人琼斯申请了瓦楞纸的发明专利。

瓦楞纸重量轻、成本低,具有良好的保护性,成型简便,而且可折叠,仓储运输成本都很低。

例子:包装发展史上著名的洛杉矶“普赖德哈姆案件”,它对包装产业的健康发展起到了良好的促进作用。

工业革命以后,机器化的大生产逐步取代了传统的手工作坊式,包装机械的应用使包装更加标准化和规范化,各国还相继制定了包装工业标准,以便于包装在生产流通各环节的操作。

现在的包装产业在各工业化国家中已发展成为集包装材料、包装机械、包装生产和包装设计为一体的包装产业。

目前在美国,包装业已成为第三大产业,在国民经济中所占的比重也在逐年增加。

6.市场竞争的需求—包装形态的不断丰富主要的包装材料如金属、纸板、玻璃、塑料等,能有今天丰富多姿的形态,是历经了不断演变过程的。

(1)金属材料包装的发展用金属罐作为包装的想法在200年以前就诞生了。

例子:拿破仑悬赏。

美国内战期间,出于军队需求和人们为了储存食品以备战乱的需要,金属罐头才得以广泛使用。

1841年,美国肖像画家佩洛罗德用挤压法制造金属管装颜料。

这种技术随后开始大量运用,到了1892年,“高露洁”将牙膏首次装入金属软管,并很快被消费者接受。

铝制包装的出现是金属包装技术上的又一大飞跃,它柔软性好、重量轻,只有铁皮的l/3,光泽度也好。

在20世纪30年代,许多日用品和食品都开始采用铝制软管作包装,像牙膏、面膏、胶水、鞋油、酱、奶酪、炼乳等。

1963年易拉罐铝罐诞生,由于其使用的便捷性、成本的经济性而大大地促进了罐装啤酒和饮料业的发展。

(2)纸板包装的发展例子:约翰•霍尼曼混合茶包装,这是厂家包装问世的开始。

19世纪中叶,英法等国和美国市场上的纸盒包装就已普及了。

纸盒包装成本低,制作工艺相对简单,而且包装上可以印刷精美的图案,宣传效果好。

瓦楞纸的出现,也使纸质包装的应用领域扩大到运输用的外包装中。

纸板包装在成型上非常简便。

在形态上随着市场的需求而变化,及时易行。

比如,包装上使用天窗,便于携带的手提式结构,像硬盒翻盖包装等。

尤其随着售卖方式的改革,纸包装形态也出现了很大变化。

比如,更适合于超市销售的POP式包装、快餐包装、个性化的专卖店产品包装等。

2000年全国人均纸张消费26公斤(上海人均已达100公斤),仅及世界人均消费水平的一半,远低于发达国家年人均200~300公斤的水平。

改革开放以来,国内纸张消费需求日趋旺盛。

20世纪90年代,我国纸张消费量以年均12%的速度递增,去年达到约3500万吨,仅次于美国,居世界第二位。

根据规划,到2005年,我国纸张消费量将达到3800~4000万吨,2015年可望增至6000~6500万吨。

我国纸张产品市场蕴藏着巨大潜力。

(3)玻璃包装的发展玻璃起源于埃及,早在公元前16世纪,古埃及人就发明了以石英石为原料,用热压法生产玻璃容器的方法。

公元前1世纪,罗马人发明了吹制玻璃的方法,并创造出厂“浮雕玻璃工艺”。

1936年,在法国塑料薄膜的热成型法成为肉类食品的热收缩包装技术,后来结合了抽真空技术,延长了肉类食品的保质期。

塑料成型技术的进步,凭借其成本优势,不易碎等特点,逐渐取代了许多玻璃瓶包装。

二、包装设计中的经典在包装设计的发展过程中,有许多令人难以忘记的包装,它们以其长久的生命力、科学性、审美性,成为包装设计发展史十的一个个闪亮的设计经典,下面列举一些具有代表性的例子。

1. 铝制易拉罐前面曾提到过,人们用金属作包装已有很长历史了。

1940年,欧美开始发售用不锈钢罐装的啤酒,同一时期铝罐的出现也成为制罐技术的飞跃。

1963 年,易拉罐在美国得以发明,它继承了以往罐形的造型设计特点,在顶部设计了易拉环。

这是一次开启方式的革命,给人们带来了极大的方便和享受,因而很快得到普遍应用。

到了1980年,欧美市场基本上全都采用了这种铝罐作为啤酒和碳酸饮料的包装形式。

随着设计和生产技术的进步,铝罐趋向轻量化,从最初的60克降到了1970年的21~15克左右。

2.“HEINZ'’食品包装1860年,年仅16岁的恩里•海因兹就开始从事包装贩卖业。

他把在美国宾夕法尼亚州的自家院子里种植的芥末料装在玻璃瓶中进行销售。

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