青春万岁
王蒙《青春万岁》电影观后感
王蒙《青春万岁》电影观后感经典电影《青春万岁》观后感《青春万岁》是王蒙早期现实主义小说的代表作。
小说描写了1952年北京女七中一群高三学生的学习、生活，赞美了她们不断探索的精神、昂扬向上的斗志，如诗似歌的青春热情，同时也探讨了当时学生中普遍存在的矛盾和问题。
作品主要描写了郑波、杨蔷云等一些学生党员对一些生活困难、思想落后的女学生——如天主教会“仁慈堂”中长大的孤儿呼玛丽、出身资本家家庭的二小姐苏宁、一心想当科学家，对集体和他人缺乏热情的李春等人的热心帮助，使她们最终都能融入到学校这一大家庭中来，共同进步，展现了新中国成立之初，中学生们之间的互帮互助的良好氛围和很高的思想觉悟。
同时作品中也穿插描写了郑波和杨蔷云努力改正自己的缺点，提高学习成绩，以及郑波与田林、杨蔷云与张世群之间的不成熟的、朦胧的爱情故事。
1981年，该书被评为全国中学生最喜欢的十本书之一。
电影是根据王蒙同名小说《青春万岁》改编的。
1952年北京市中学生夏令营的营火晚会上，年轻人围着篝火狂欢着。
女七中高三学生杨蔷云热情洋溢地朗诵着赞美青春的颂歌，表达了共和国诞生后，一代青年的崇高理想和激情。
影片的创作者在原著的基础上，抓住50年代初期中学生特有的青春美，写出了一群不同思想性格、充满青春活力的女学生的神态风采，谱出了一曲社会主义的青春之歌。
影片真实地再现了这段历史性生活，浓烈的时代感，贯穿于整组人物形象的艺术创造之中。
对她们始终坚持从生活出发，没有图触和拔高，细致入微地向人物内心活动的纵深开拓、挖掘、隽永、淡雅的艺术风格，在节奏上掌握动中求静、静中寓动、相反相成的表现方法，创造一种富有浓郁生活气息和时代风貌的情境，自然、和谐地出现一种独特的抒情氛围。
一群活泼可爱的女中学生，怀着对美好生活的向往和为祖国献身的热情，带着善良纯真的心灵和团结友爱的精神，在青春的道路上留下了一段华彩乐章。
只因青春无价，岁月无言。
如今的我们所拥有的今天是一个改革开放、科技发展、国力壮大的新时代。
青春万岁的意思解释
青春万岁的意思引言青春是人生中最美好、充满活力和激情的阶段。
无论是身体还是心灵，青春都代表着无限的可能性和朝气蓬勃。
“青春万岁”这句话常常被用来表达对年轻人的祝福和鼓励。
它寓意着希望年轻人能够充分发挥自己的潜能，积极面对挑战，追求理想，为自己和社会创造更加美好的未来。
青春的特点青春是一个特殊且独一无二的阶段，具有以下几个特点：1. 充满朝气和活力在青春期，人们通常拥有充沛的精力和强大的动力。
他们对世界充满好奇心，渴望探索未知领域。
这种活力和朝气使他们能够勇敢地面对困难，并追求自己真正热爱的事物。
2. 快速成长和发展在青春期，身体、智力、情感等各个方面都经历着快速的成长和发展。
年轻人的身体开始发育，智力和认知能力得到提升，情感世界也变得更加丰富和复杂。
这个阶段是塑造个人身份和价值观的关键时期。
3. 不断尝试和探索青春期是一个勇于尝试和探索的时期。
年轻人对于自己未来的职业、兴趣爱好等方面都在积极地寻找答案。
他们愿意冒险、接受挑战，并从失败中吸取经验教训。
4. 具有创造力和创新精神青春期的年轻人通常具有丰富的想象力、创造力和创新精神。
他们能够独立思考问题，提出新颖的观点，并勇于打破传统束缚，追求个性化的生活方式。
青春万岁的含义“青春万岁”这句口号蕴含着多重含义，它代表了对年轻人积极向上生活态度的赞美和鼓励。
1. 热爱生活、积极向上“青春万岁”鼓励年轻人积极面对生活，充满热情地投入到各种活动中去。
无论是学习、工作还是娱乐，年轻人都应该以积极向上的心态去追求自己的目标和梦想。
2. 拥抱挑战、勇往直前“青春万岁”鼓励年轻人勇于接受挑战，敢于迎接困难。
在成长的过程中，他们会遇到各种困难和挫折，但只有勇往直前，才能不断超越自我，实现更大的成就。
3. 追求理想、实现自我“青春万岁”鼓励年轻人追求自己真正热爱的事物，发展自己的潜能。
只有找到并实现自己的理想，年轻人才能在生活中找到真正的快乐和满足感。
4. 创新创造、改变世界“青春万岁”鼓励年轻人发挥创造力和创新精神，在各个领域中做出卓越贡献。
(新)王蒙《青春万岁》序诗原文阅读(DOC)
王蒙《青春万岁》序诗原文阅读(DOC)
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我们编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐的向前，
多沉重的担子，我不会发软，
多严峻的战斗，我不会丢脸，
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，
我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。
朗诵青春万岁含义_王蒙青春万岁读后感
朗诵青春万岁含义_王蒙青春万岁读后感王蒙青春万岁读后感篇1致青春：读王蒙的《青春万岁》有感(725字)《青春万岁》是王蒙写于五十年代的一部长篇，这部作品的特殊性在于，他恰恰是王蒙年轻时投身革命政治运动的一段记录，呈现了王蒙充满政治激情的一段记忆。
《青春万岁》里，王蒙一边叙述中学生的革命活动，一边插入革命诗歌、歌谣和苏联小说中的情节，来歌唱学生们的青春热情。
“是单纯的日子，也是多变的日子/浩大的世界，样样叫我们好奇/从来都兴高采烈，从来不冷漠/眼泪，欢笑，沉思，全是第一次。
”青年人的理想与青春是浑然交融的，青春点燃了崇高的理想，理想也丰富了青春。
青年们能真实地、强烈地感受到本身身上迸发的青春活力，奔腾的青春召唤她们自觉地承担起时代赋予的使命，将祖国的伟大建设视为最高理想。
这就是“五零”后的青春!那一群活泼可爱的女中学生，怀着对美好生活的向往和为祖国献身的梦想，带着纯真的心灵和坚持不懈的精神，在青春的道路上留下了一段华彩乐章。
重温《青春万岁》，心灵震颤不已，愿致一次无悔的青春。
王蒙青春万岁读后感篇2青春万岁——读王蒙《青春万岁》有感(977字)合上《青春万岁》，心里充满了浓浓的感动，每一个在春花雨季中成长的阳光女孩都给人留下了深刻的印象。
感受着他们的喜怒哀乐，陪她们一起笑，陪她们一起哭，陪他们一起愤怒，度过了一段难以忘记的时光。
文中的郑波无疑是一个接近完美的人物。
在斗争时期，年纪尚小的她就勇敢地参加了战斗，毫不退却，成为了团的分支书记。
在结束了斗争，国家号召和提倡学习的时候，她又开始努力学习，那种拼命学习的劲头是任何人都比不上的。
郑波的一切都是靠自己的努力得来的，她乐于助人，勇于拼搏。
书中郑波的形象是近似于伟大的，无论何时都可以努力走在大家的前面，做大家的领路人，郑波是大家学习的优秀榜样。
相较而言，杨蔷云便显得活泼可爱，且热情似火，也更贴近我们的生活。
她有各种各样的朋友，可爱的张世群，忧郁的苏宁，沉稳的郑波。
《青春万岁》歌词 罗文
青春万岁
青春万岁
词:萧笙曲:顾嘉辉
专辑:
歌手:罗文
歌词制作:日出东方
虽然没有地位没有钱
美丽远景就到眼前
青春年少就是大本钱
如日初升如花初绽
美丽的世界永远属于青少年快努力莫等闲
我们的希望在明天
宝贵的青春一去永不还
青春万岁万岁少年
我们不怕艰苦不怕险
为了前途永往直前
青春年少乐呀乐无边
精力充沛如箭在弦
天地的主人永远属于青少年
不气馁直向前
我们的希望在明天
宝贵的青春一去永不还
青春万岁万岁少年
( MUSIC )
歌词制作:日出东方
--- END ---
(电影插曲)
以上就是关于青春万岁的歌词，感谢您的阅读！。
《青春万岁》读后感800字
企鹅漫步作文嘿，要说这企鹅漫步呀，那可太有意思了，就像一群穿着燕尾服的小绅士，迈着不紧不慢又略带滑稽的步伐，在冰天雪地里举行一场别开生面的走秀呢。
你瞧那些企鹅呀，一个个圆滚滚的身子，配上那短小的翅膀和脚丫子，站在那白茫茫的南极大陆上，看着就可爱极了。
它们走起路来，那小短腿一摇一摆的，每迈一步都仿佛在思考着什么重大的事儿似的，慢悠悠的，可又有着自己独特的节奏，就像上了发条的小玩偶，按部就班地挪动着。
有一回看纪录片，一群企鹅正准备去海边觅食呢，它们排着歪歪扭扭的队伍出发了。
其中一只估计是走得太急了点，不小心摔了个跟头，那模样别提多好笑了，在雪地里打了个滚，就像个白色的大雪球似的。
旁边的企鹅瞅见了，歪着脑袋看了看，那神态仿佛在说：“嘿，你咋这么不小心呀，走稳点儿呀！”摔倒的那只企鹅赶紧爬起来，抖抖身子，又接着一摇一摆地赶路了，嘴里还“叽叽喳喳”叫几声，好像在回应着：“哎呀，失误失误，这雪太滑啦。
”在冰面上漫步的时候呀，企鹅们更是小心翼翼的。
那冰面就像一个天然的大溜冰场，滑溜溜的，它们的脚丫子在上面走，就像在跳着高难度的舞蹈呢。
有时候走着走着，“哧溜”一下又往前滑出去老远，可它们也不慌张，继续不紧不慢地调整步伐，继续前进，那淡定的样子，真让人佩服。
而且呀，企鹅们在漫步的时候还会时不时停下来，左看看右看看，像是在欣赏周围的雪景，又像是在观察有没有啥危险呢。
它们聚在一起的时候，那场景就像一群老友在街头闲聊，你碰碰我，我碰碰你，叽叽喳喳地交流着，那小模样，仿佛有着说不完的话，分享着彼此的小秘密。
这企鹅漫步呀，看着简单又好笑，其实也藏着它们适应环境、生存的智慧呢。
它们用这种独特又可爱的方式，在那寒冷又艰苦的南极生活着，给那片白色的世界增添了不少生机和趣味。
咱们呀，一是可以多看看关于企鹅的纪录片或者科普资料，去了解更多它们漫步背后的故事，知道它们生活里的点点滴滴；二是要是有机会去动物园看企鹅的话，就静静地观察它们漫步的样子呀，感受它们带来的这份独特的快乐，说不定还能把这份快乐分享给身边的人呢，让大家都知道企鹅漫步有多有意思啦。
青春万岁阅读练习及答案
青春万岁阅读练习及答案《青春万岁》序诗王蒙所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸;有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们。
【注释】选自王蒙长篇小说《青春万岁》之序诗。
《青春万岁》是作家王蒙的长篇小说，写于1953年，当时作者19岁。
小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期的中学生生活，充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息。
1.把握意象内涵：诗人借助哪些意象，表现了当时中学生怎样的生活情境?2.品味诗句韵味：具体分析第4节画线诗句的含意。
3.体会诗歌情感：这首诗表达了诗人怎样的思想感情?4.分析诗意结构：第1节开头说“所有的日子，所有的日子都来吧”，第5节开头却说“所有的日子都去吧，都去吧”，这是否矛盾?为什么?这样写从诗意和结构上有什么作用?5.赏析艺术特色：这首诗在语言上有什么特点?请简要概括。
1.诗人借助小船上的歌笑、月光下的欢舞、细雨中的踏青、晨雪里的行军、热烈的争论等场景或意象，表现了建国初期青年人饱满的、燃烧的、沸腾的生活。
2.在经历了战争和苦难之后，面对新中国，面对火热的生活，青年人对一切都感到新鲜，感到惊奇、激动、兴奋，因此所有的一切，包括眼泪、欢笑、思索，都是全新的，因而全是第一次。
3.这首诗表现了诗人对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定信念，展示了新中国建国初期青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。
《青春万岁》诗歌赏析
《青春万岁》诗歌赏析无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。
那什么样的诗歌才是经典的呢？下面是小编精心整理的《青春万岁》诗歌赏析，仅供参考，欢迎大家阅读。
《青春万岁》序诗所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸；有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们。
【注释】选自王蒙长篇小说《青春万岁》之序诗。
《青春万岁》是作家王蒙的长篇小说，写于1953年，当时作者19岁。
小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期的中学生生活，充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息。
1．把握意象内涵：诗人借助哪些意象，表现了当时中学生怎样的生活情境？2．品味诗句韵味：具体分析第4节画线诗句的含意。
3．体会诗歌情感：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4．分析诗意结构：第1节开头说“所有的日子，所有的日子都来吧”，第5节开头却说“所有的日子都去吧，都去吧”，这是否矛盾？为什么？这样写从诗意和结构上有什么作用？5．赏析艺术特色：这首诗在语言上有什么特点？请简要概括。
举一反三现代诗歌阅读鉴赏，要在认真诵读、仔细体味的基础上，结合诗人生活、写作背景，抓住诗中意象，分析诗歌意境，品味诗句语言，体会诗歌所表达的情感，理解诗歌主旨，赏析诗歌艺术手法。
例如阅读鉴赏《〈青春万岁〉序诗》时，就要对作家王蒙和他的长篇小说《青春万岁》有一个基本了解。
青春万岁的意思解释
青春万岁的意思解释
青春万岁是一句很常见的口号，它的意思是赞美青春，表达对年轻人
的鼓励和支持。
青春是人生中最美好、最充满活力和激情的时期，它
代表着无限可能和机会。
因此，青春万岁也可以理解为让我们珍惜青春，充分发挥自己的潜力，追求自己的梦想和目标。
在现代社会中，越来越多的人开始注重健康、追求自由、独立和个性化。
这些都是年轻人所追求的价值观和生活方式。
因此，“青春万岁”也可以理解为让我们坚定信念、勇于探索、敢于创新，在不断地实践
中不断地成长。
在学习方面，“青春万岁”也具有深刻的内涵。
作为学生，在学校里
度过了大量时间，接受了各种知识和技能培训。
这个阶段正是我们积
累知识、锻炼能力、发展智慧的时期。
因此，“青春万岁”也可以理
解为鼓励我们在学习上勤奋刻苦、认真钻研，为自己的未来打下坚实
的基础。
除此之外，“青春万岁”还可以理解为让我们积极参与社会事务，关
注社会热点问题。
作为一个社会人士，我们应该有责任和义务去改善
社会环境、促进社会发展。
因此，“青春万岁”也可以理解为鼓励我
们积极参与公益事业、关注弱势群体、推动社会进步。
总之，“青春万岁”是一种积极向上的生活态度和价值观念。
它鼓励年轻人在青春年华中充分发挥自己的潜力，追求自己的梦想和目标，在学习和工作中勤奋刻苦，同时也要关注社会公益事业，积极推动社会进步。
只有这样，才能真正实现“青春万岁”的价值内涵。
王蒙《青春万岁》读书笔记
王蒙《青春万岁》读书笔记
王蒙的《青春万岁》算得上是“伤痕文学”的代表作。
在作品中，王蒙生动地描述了那一代人所能经受的精神创伤。
他用一次又一次的心灵对话和与自己、与伟大人物、与敌人等对话的形式，板起脸来拷问自己的内心世界，让人们看到了那一代人的痛苦与挣扎。
在《青春万岁》中，王蒙通过细腻的笔触，描绘了人们对于过去岁月的回忆和对于未来的期盼。
他通过展现人们在不同时期的生活状态和精神追求，展现了那一代人的苦难和坚韧。
在王蒙的笔下，每一个人物都有着鲜明的个性和独特的思想。
他通过对于人物内心世界的描写，让人们感受到了他们的痛苦、挣扎和追求。
他通过对于人物命运的安排，让人们看到了他们的成长与蜕变。
《青春万岁》是一部充满着情感和思考的作品。
王蒙通过对于人们内心世界的探索，让人们感受到了他的思想深度和人文关怀。
他的文字朴素而真挚，没有过多的华丽词藻和修饰，却让人感受到了他对于那个时代的独特见解和深深的人文关怀。
总体来说，《青春万岁》是一部非常值得一读的作品。
它不仅仅是一部关于那一代人的回忆录，更是一部关于人性、关于生命、关于成长的作品。
它让我们感受到了那个时代的痛苦和挣扎，也让我们看到了那一代人的坚韧和勇气。
它不仅仅是在讲述一个故事，更是在传递一种精神，一种对于生活和未来的信念和希望。
青春万岁阅读练习及答案
青春万岁阅读练习及答案《青春万岁》序诗王蒙所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸;有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们。
【注释】选自王蒙长篇小说《青春万岁》之序诗。
《青春万岁》是作家王蒙的长篇小说，写于1953年，当时作者19岁。
小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期的中学生生活，充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息。
1.把握意象内涵：诗人借助哪些意象，表现了当时中学生怎样的生活情境?2.品味诗句韵味：具体分析第4节画线诗句的含意。
3.体会诗歌情感：这首诗表达了诗人怎样的思想感情?4.分析诗意结构：第1节开头说“所有的日子，所有的日子都来吧”，第5节开头却说“所有的日子都去吧，都去吧”，这是否矛盾?为什么?这样写从诗意和结构上有什么作用?5.赏析艺术特色：这首诗在语言上有什么特点?请简要概括。
1.诗人借助小船上的歌笑、月光下的欢舞、细雨中的踏青、晨雪里的行军、热烈的争论等场景或意象，表现了建国初期青年人饱满的、燃烧的、沸腾的生活。
2.在经历了战争和苦难之后，面对新中国，面对火热的生活，青年人对一切都感到新鲜，感到惊奇、激动、兴奋，因此所有的一切，包括眼泪、欢笑、思索，都是全新的，因而全是第一次。
3.这首诗表现了诗人对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定信念，展示了新中国建国初期青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。
王蒙《青春万岁》
青春万岁
王蒙
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我们编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐的向前，
多沉重的担子，我不会发软，
多严峻的战斗，我不会丢脸。
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗， 我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们！。
2.中国当代诗《青春万岁》(代云芳)
2.中国当代诗《青春万岁》教案（一）教学目的1．通过对《青春万岁》的分析赏析，学会对诗歌情景进行联想，训练思维能力。
2．了解诗歌的一些基本的创作技巧，比如比拟，强对比，首尾呼应等，尝试诗歌创作。
3．学习诗歌朗诵的基本技巧，实践诗歌朗诵，在朗诵中感受诗歌的美。
（二）教学重点《青春万岁》是一首十分适合朗诵的诗歌，也是至今为止许多诗歌朗诵会的保留篇目，教学重点也尤其放在诗歌朗诵能力的培养上。
此外，关于青春议题的讨论也很重要，有助于青春期的学生对自己有更加深刻的认识。
（三）教学方法1．自主讨论法：构建学生自主讨论的学习氛围，在讨论中实践学习方法，培养自主学习能力。
2．组织活动法：组织朗诵活动，调动学生参加学习活动的积极性。
（四）教学课时两课时（五）教学流程第一课时1．课前准备：学生预习课文，了解课文内容，在文章中标注出不认识的字的读音。
2．导入：1）由今年大热的电影《致我们终将逝去的青春》导入青春的主题，请同学们谈谈自己心中的青春是什么样的（10分钟），导出今天学习的诗歌《青春万岁》。
2）作者信息导入，简要介绍作者王蒙，介绍诗歌《青春万岁》与王蒙的处女长篇小说《青春万岁》之间的关系。
3．正文讲解：1）朗读，集体朗读《青春万岁》，要求读的速度要慢下来，在读的过程中品味诗歌的韵味。
2）诗歌第一段比拟的修辞方式分析，仿写练习。
所有的_________，所有的___________ 都来吧，让我们________ 你们，用_______ 的_________，和_______ 的__________，__________你们。
3）诗歌第二段青春生活的场景分析，请同学们展开联想，用更详尽的方法描述这些画面。
“是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子”请同学们分析其特点，强烈的对比，反差带来诗歌的张力，还有哪一句也有这个特点？“是单纯的日子，也是多变的日子”。
这些强烈对比的句子展现出青春的什么特点。
4）最后一段“所有的日子都去吧，去吧”分析在结构上诗歌的首尾对应，请同学们分析两者之间的关联与特点。
七年级语文上册 第六单元 第27课《青春万岁》课件-精选课件
优质课件
1、诗中列举了哪些青春生活的场景？ 2、说说它们表达了诗人怎样的情怀？
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小要求： 1、感情饱满，表达出对青春的热爱之情。 2、以小组为单位，每组选派一人参赛。
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1、熟读这首诗。 2、课外阅读《青春万岁》小说 或观看相关影视作品。
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小说创作中大量运用抒情笔法, 使某些章节段落更近似诗歌和 散文，抒发了那个特殊年代赋 予青年人的热情，他们热烈地 赞美生活，歌唱青春。
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王蒙的年轻时代
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《青春万岁》后被改编成同名电 影。 黄蜀芹导演。 曾获苏联电影节纪念奖
第八届塔什干国际电 影节优秀影片纪念奖
所有的日子，所有的日子都来吧，
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让我编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 所有的日子都去吧，都去吧， 在生活中我快乐地向前， 多沉重的担子我不会发软， 多严峻的战斗我不会丢脸； 有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗， 我想念你们，招呼你们， 并且怀着骄傲，注视你们。
王蒙《青春万岁》的创作背景是什么介绍
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王蒙《青春万岁》主要内容是什么简介
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【作者简介】：。
【赏析】：
王蒙，男，河北南皮人，1934年生于北京。
上中学时参加中共领导的城市地下工作。
1948年加入中国共产党。
1950年从事青年团区委工作。
1953年创作长篇小说《青春万岁》。
1956年9月7日发表短篇小说《组织部来了个年轻人》，由此被错划为右派。
1958年后在京郊劳动改造。
1962年调北京师范学院任教。
1963年起赴新疆生活、工作十多年。
1978年调北京市作协。
后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长、全国政协委员、常委，全国政协文史和
学习委员会主任等职。
著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节四部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》、《狂欢的季节）、《青狐》、《尴尬风流》，中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》、《相见时难》、《名医梁有志传奇》、《在伊犁》系列小说，小说集有《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》，作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》，文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》，专著《红楼启示录》、《王蒙评点红楼梦》、《王蒙话说红楼梦》、《王蒙讲稿》、《王蒙新世纪讲稿》，自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文集》、23卷《王蒙文存》（2003年）等，2006-2007年出版了自传《半生多事》、《大块文章》。
有多篇小说和报告文学获奖。
作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。
王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，并在创作中进行不倦的探索和创新，成为当代文坛上创作最为丰硕、始
终保持创作活力的作家之一。
王蒙在国内首开新时期国内意识流小说创作先河，倡导作家学者化、学者作家化，掀起人文精神大讨论，是中国当代文学走向现代写作技巧的开拓者
这首诗是长篇小说《青春万岁》的序诗。
小说可以说就是作者及其同时代人流金岁月中最令人难忘的故事同整部小说一样，这首序诗写满了那个时代的青年人特有的燃烧的、沸腾的激情。
在经历了战争、苦难之
后，面对新生的祖国，他们从心底发出了真切的呼唤。
渴望与向往，誓言与畅想，无一不展示了那个时代青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。
与当时汇聚了青春意向的诗坛相呼应,王蒙的长篇小说《青春万岁》也是以“序诗”开篇:“所有的日子，所有的日子都来吧，/让我编织你们，用青春的金线，/和幸福的璎珞，编织你们。
/”“是单纯的日子，也是多变的日子，/浩大的世界，样样叫我们好惊奇，/从来都兴高采烈，从来不淡漠，/眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
”在小说创作中大量运用抒情笔法,使某些章节、段落更近似诗歌和散文,这是《青春万岁》在文体上比较明显的特点。
如果用传统的眼光看,当时不满20岁的作者更象抒情诗人，由于对“生活的爱,这种被生活所强烈地吸引、强烈地触动着的感觉,使我走向了文学”，小说给人印象至深的,却不是精心构制的故事段落,而是作者对“生活的爱”的情感的一次次喷涌。
作者把他的抒情时代谱写成了一首赞美生活的歌
《青春万岁》王蒙
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我们编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐的向前，
多沉重的担子，我不会发软，
多严峻的战斗，我不会丢脸，
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。