记叙文阅读题型及解题方法大全

记叙文阅读题型及其解题方法

（一）在做阅读题时必须有四种意识：

文体意识：根据文章的不同体裁去答题

语境意识：联系文章中心和上下文答题

文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本

题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题

（二）做阅读题的流程：

速读，确定体裁和中心→初看题目，明要求，再通读原文→依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答→复查，是否按照要求作答，是否表述明确。

如何判断文章体裁?

备选答案有：记叙文、说明文、议论文、诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文、哲理散文)、戏剧。

三种文体的区别：

文体表达方式写作内容语言特点写作目的

记叙文记叙、描写写人、记事、状物、绘景生动形象以情感人

说明文说明说明事物特征；阐明事理准确简明以知授人

议论文议论摆事实，讲道理严密以理服人

(三)记叙文阅读基本题型及基本解答方法

题型一：知识类

这一类题主要考查对记叙文中各种基础知识的掌握情况，做好此类题的前提是掌握好记叙文章的基础知识，牢记各种知识点，并能把自己的知识形成休系，形成网络。下面让我们一起回顾一下学过的知识。1、记叙文一般有六个要素，哪六要素？

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、结果。

2、记叙文的人称有几种？不同的人称各自有什么作用？

记叙文的人称：第一人称（“我”），第三人称（第三者口吻）。

（1）如果叙述人是作品中的人物，他是以当事人的身份来叙述的，就叫第一人称；

（2）如果叙述人并非作品中的人物，他是以作品中人物的对方的身份出现，就叫第二人称；（3）如果叙述人以旁观者的身份出现，就叫第三人称。一般地说，第一人称和第三人称经常使用。

作用（好处）：

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论

3、记叙顺序及其作用有哪几种？

记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙。

（1）顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写；

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法；

作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。

（3）插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法。

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。

4、表达方式有哪几种？

五种。记叙、议论、抒情、说明、描写

5、记叙文中的表达方式和作用

记叙文的表达方式以记叙文为主．兼用描写、议论、抒情。

（1）记叙文中的描写可分两大类：

一是人物描写：

A 、正面描写①肖像描写②外貌描写③神态描写④动作描写⑤语言（对话）描写⑥心理描写 作用是：突出人物的性格特征和作品主题。

B 、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。

一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。

自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景）

作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人

物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）

作用：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染××

环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。

（2）记叙文中的抒情有直接抒情，间接抒情。

作用： 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

（3）记叙文中的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。

段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

（4）说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。

6、常见修辞方法及作用

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

答题格式：把…比作…，更形象生动地写出了事物……的特点（或讲明了……道理）。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

答题格式：把……拟人化，赋予其生命力，使其人格化，更生动地写出了事物……（人和物的相似性）

的特点。 （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者鲜明而强烈的印象。 答题格式：夸大（或缩小）事物的本来面貌，突出事物 …的特点，给读者以鲜明而强烈的印象（或包含着作者……情感） （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 答题格式：强调……，强烈抒情，富有感染力。 （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 7、写作手法及作用 （1）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（2）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、

性格、思想、感情等。

（4）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判

性，使语言辛辣幽默。

（5）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料

的感人效果。

（6）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

几种格式： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气