1 寒潮 学案
《 寒潮 》教案
《寒潮》教案（教案）一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解并描述“寒潮”的概念和特点；2. 掌握寒潮的形成原因和对人类生活的影响；3. 认识并运用相关气象术语，丰富气象知识；4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点1. “寒潮”概念及形成原因；2. 寒潮对人类生活的影响。
三、教学准备1. 教师准备：教学投影仪、PPT课件、气象图表、寒潮案例。
2. 学生准备：教科书、笔记工具。
四、教学过程一、导入（5分钟）教师利用教学投影仪播放气象图表，让学生观察图片内容，并进行思考，启发学生对天气变化的认识。
二、展示（10分钟）教师通过PPT课件向学生介绍“寒潮”的概念，简要阐述寒潮的形成原因以及其对人类生活的影响。
三、讲解（15分钟）1. 寒潮的形成原因：a) 高纬度地区冷空气活动频繁，冷空气南下；b) 冷空气与暖湿气流相遇；c) 冷暖气流的交汇形成强烈的冷锋，形成寒潮。
2. 寒潮的特点：a) 持续时间短，寒潮的活动范围较小；b) 温度明显下降，天气寒冷；c) 风力较大，伴随着寒潮的冷锋。
四、实例（15分钟）教师通过展示寒潮案例，向学生展示不同地区寒潮的影响和应对措施，引导学生进行观察和分析。
五、讨论（15分钟）老师以群组形式提问学生，共同探讨以下问题：1. 寒潮对人类的生活有哪些影响？2. 在寒潮来临时，我们应该采取哪些措施保障自身安全和保暖？六、总结（10分钟）教师总结本节课的内容重点和要点，并强调学生需要学习和关注气象知识的重要性。
同时鼓励学生积极参与社会实践，增加对天气变化的观察和理解。
七、作业布置（5分钟）布置相关阅读作业，要求学生进一步了解寒潮并写下自己的感想和思考。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对“寒潮”的概念和特点有了初步的了解，并能够运用相关气象术语进行描述。
教师通过案例分析和讨论，激发学生的思考和分析能力，提高了学生的学习兴趣和参与度。
同时，布置作业有利于学生巩固所学知识，并培养他们的自主学习能力。
高一地理学案寒潮教案
高一地理学案寒潮教案【】鉴于大伙儿对自考考务考籍十分关注，小编在此为大伙儿搜集整理了此文高一地理学案寒潮教案，供大伙儿参考!高一地理学案寒潮教案《寒潮》教学设计课题：必修模块1 第四章第三节题目寒潮所需课时：一课时课标要求及分析：依照新课标对本教学内容的要求以某种自然灾难为例，简述其发生的要紧缘故及危害，确定本教学内容要求：1、什么是寒潮?它是如何样发生?2、寒潮给我国的生产和生活造成什么阻碍?人类应采取什么防备措施?从寒潮的降温标准上经历明白得寒潮概念;在明白得我国冬季大气环流的基础上，明白得寒潮发生的缘故。
从时刻和空间上分析寒潮对农业生产和日常生活带来的危害，以辩证观点看待寒潮对人类带来的益处。
正确认识减轻寒潮危害的措施。
教材及学情分析：1、教材分析：我国是一个自然灾难多种多样、自然灾难发生频繁的国家，教材选取寒潮为案例，通过这部分内容的学习，使学生会搜集其他自然灾难的资料并加以分析整理，探究其它自然灾难的形成缘故，认识灾难带来的危害及辩证地评判自然灾难。
2、学情分析：学生在初中已接处相关内容，我们本地也有寒潮发生，学生对寒潮已有一定了解，只是学生试图能力较差，又结合相关图片材料进一步学习的必要。
学习目标1、教学目标①知识与技能目标：通过阅读资料，讨论推断寒潮的标准，并说明寒潮标准因地而异的缘故，把握寒潮的成因，危害和预防。
②过程与方法目标：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成缘故，培养分析判定能力;学会表达自己的学习心得、看法和成果，培养与人交流、合作的能力，培养主动探究的爱好、能力。
③情感态度与价值观目标：树立学生减灾、防灾意识，正确对待自然灾难的发生;通过对寒潮的功和过的讨论，养成辩证地评判事物的思维适应。
教学重点及难点分析重点：寒潮发生的缘故，寒潮的危害和预防。
难点：通过寒潮的学习，不能仅仅局限于课本，要学会分析其他自然灾难发生的缘故及其危害，并能够针对不同的灾难，提出适当的预防措施。
高中地理第四章第三节寒潮学案中图版必修1
第三节 寒潮一、寒潮及其发生的原因1．概念：寒潮是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温，并伴有大风、冻害、雨雪等现象。
2．一般标准：冷空气过境后，气温在24小时内下降10 ℃以上，并且在这一天内，最低气温5_℃以下。
产生原因：冬半年里由强冷空气团自高纬度地区向低纬度地区移动形成。
冬半年，高纬度地区接受的太阳辐射少，地面有大量冰雪覆盖，反射能力强，因此高纬地带的气温很低，干冷空气堆积，形成密度较大的冷气团。
二、寒潮的危害和防治措施1．危害⎩⎪⎨⎪⎧大雪、冰冻等使交通堵塞、电信、 电力中断，大风造成海上翻船事故急剧降温使农作物遭受霜冻、冰冻等 冻害2．发生季节：多发生在冬春两季，但是对农作物危害最大的是春秋两季的寒潮。
3．影响范围：除青藏高原、云贵高原、四川盆地、广东、海南、台湾受影响较小外，其他地区影响均较强。
4．预防措施：发布准确的信息和警报，对农作物和牧区的牲畜及时做好防寒准备，海上船只及时回港等。
教材P93复习题提示：1．影响我国的寒潮主要有3个源地：①亚洲北部的北冰洋；②新地岛附近的北冰洋；③欧洲北面的北冰洋。
寒潮主要发生在冬半年，尤以秋末冬初、冬末春初造成的危害更大。
2．由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，强冷空气长途跋涉，到了南方后强度明显减弱，一路上气团会发生变性，气温逐渐升高，因而南方地区难以达到规定的寒潮标准，但对农作物的危害还是很大的。
因此，各地的标准不一样。
3．干旱、洪涝、台风、冰雹等都属于气象灾害。
2014年3月15日，中央气象台发布寒潮橙色警报，强冷空气再度袭击我国大部分地区。
据此完成1～3题。
1．下列关于寒潮灾害的叙述，正确的是(C)A．冬季暴发的寒潮对农作物危害最大B．寒潮影响的范围小C．寒潮能够引发多种灾害D．寒潮影响范围在陆地2．我国寒潮标准不一致的原因是(D)A．寒潮源地不同 B．产生寒潮的天气系统不同C．国家缺乏统一管理 D．南北气候差异大3．预防寒潮的首要工作是(A)A．发布准确的寒潮信息和警报B．随时做好防寒准备C．海上的船只在寒潮来临及时回港D．为牲畜提前准备饲料解析：第1题，寒潮是冬半年影响我国的主要气象灾害。
《 寒潮 》教案
《寒潮》教案教案：《寒潮》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学五年级上册第五单元《天气与气候》中的第一课时《寒潮》。
本节课主要通过寒潮这一特定的天气现象，让学生了解寒潮的定义、成因、影响以及如何应对寒潮等知识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解寒潮的概念，知道寒潮的成因和影响，学会用科学的方法应对寒潮。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关心天气、关注环境的责任感和自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：寒潮的定义、成因、影响和应对方法。
难点：寒潮的成因和影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、寒潮相关视频、图片、地图等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组关于寒潮的图片，让学生直观地感受寒潮的特点。
引导学生思考：什么是寒潮？寒潮对我们的生活有什么影响？2. 知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解寒潮的定义、成因、影响和应对方法。
在讲解过程中，结合图片、视频和地图，使学生更好地理解寒潮。
3. 例题讲解：出示一些与寒潮相关的例子，如寒潮来袭时，气温的变化、冰雪的形成等，让学生通过观察和思考，深入了解寒潮的特点。
4. 随堂练习：设计一些有关寒潮的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对寒潮，培养学生合作学习的能力。
每组给出一种应对方案，并进行分享。
六、板书设计板书设计如下：寒潮定义：成因：影响：应对方法：七、作业设计1. 作业题目：观察寒潮现象，了解寒潮对生活、交通、农业等的影响。
3. 答案示例：寒潮观察日记今天，我国迎来了入冬以来的首次寒潮。
清晨起床时，我发现气温骤降，室外已是一片银装素裹。
路面出现了结冰现象，行走时要小心谨慎。
寒潮使得电力供应紧张，部分地区的取暖和照明受到影响。
寒潮对农业生产造成了很大的影响。
据当地农民介绍，寒潮导致农作物受灾面积达上千亩，部分蔬菜和水果产量减少。
寒潮学案
第四章第三节寒潮【学习目标】1.交流讨论推断寒潮的标准,并解释寒潮标准因地而异的原因。
2.学会运用已有的地理知识和相关地图,分析寒潮的路径、源地和形成原因,学会科学推理方法,培养分析判断能力。
3、分析寒潮产生的危害，讨论防治措施。
【重点】寒潮发生的原因,寒潮的危害和预防。
【难点】通过寒潮的学习,学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害,并能够针对不同的灾害,提出适当的预防措施。
【知识补充】自然灾害1.含义：能够造成人们生命和财产损失的自然事件。
2.类型：气象灾害：台风、洪水、干旱、寒潮、沙尘暴等；地质灾害：地震、火山、滑坡、泥石流、海啸等。
【学习内容】一、寒潮及其发生的原因1.概念：寒潮是冬半年入侵造成的，并伴有等现象。
2．一般标准：冷空气过境后，气温在小时内下降10℃以上，并且在这一天内，最低气温在以下3.成因：冬半年强冷空气从向移动形成。
二、寒潮的危害和防治措施1.危害等使交通堵塞，电信、电力中断造成海上翻船事故造成农作物遭受霜冻、冰冻等冻害2.我国寒潮灾害多发生在两季。
3.预防措施：发布准确的和，减少寒潮所造成的损失。
三、侵入我国的寒潮路径1. 东路寒潮2. 中路寒潮3. 西路寒潮【达标测试】一、选择题1.下列关于寒潮灾害及其防御的正确结论是（）A．冬季爆发的寒潮对农作物危害最大B．寒潮影响的范围小C．寒潮能够引发多种灾害D．寒潮影响范围在陆地2.下列关于寒潮的叙述，正确的是（）A．目前人类对寒潮的发生，可以有有效的控制方法B．各地寒潮标准是统一的 C．寒潮是我国冬半年主要的气象灾害D．青藏高原受寒潮影响最大3.有关寒潮的叙述，正确的是（）A．寒潮就是寒流B．寒潮在我国只出现在冬季C．寒潮是指北方南下的冷空气D．寒潮是一种影响范围大、多种灾害并发的气象灾害4.对农作物危害最大的寒潮发生在（）A．秋季和春季B．冬春季节C．秋季和冬季D．初冬和秋末5.这段时期影响该市的天气系统是（）A．暖锋B．冷锋C．气旋D．反气旋6.这种天气系统在冬半年往往与以下哪种气象灾害有关…（）A．暴雨B．沙尘暴C．寒潮D．干旱7.下列关于寒潮的叙述，正确的是（）A．寒潮对人类只有灾害，没有什么益处B．对寒潮的路径进行预报，主要是通过人工监测和真实体验作出判断C．目前，人们对寒潮、台风、暴雨、干旱等灾害，只能作出预报而不能阻止其发生D．寒潮是大自然的一种自然现象，人类对它无计可施8．关于寒潮的影响，说法正确的是 ( )A．可以使交通受阻，通信和输电线路中断 B．使农作物遭受冻害，冬季危害最大C．青藏高原首当其冲，受寒潮危害最大 D．南方远离寒潮源地，不会受到影响9．下列关于寒潮的说法，正确的是( )A．寒潮是一种无法准确预报的气象灾害 B．只要有冷空气影响，就会爆发寒潮C．我国夏半年最易发生寒潮天气 D．在地面制造烟雾，可减轻寒潮产生的冻害10.关于寒潮，下列说法不正确的是（）A．寒潮对农业的影响危害主要是剧烈降温造成的霜冻、冰冻等冻害B．冬季寒潮容易冻伤作物的幼苗C．由于我国幅员辽阔，南北气候差异大，因此我国各地寒潮标准不一样D．寒潮有害也有利，它带来的降雪可以缓解北方春旱11．下表是广州某学校气象小组2004年12月27日—2005年 1月4日的观测记录，判断下列叙述正确的是（）A．这几天，广州的风向是偏东风；可能发生的气象灾害是台风B．这几天，广州的风向是偏西风；可能发生的气象灾害是干旱C．这几天，广州的风向是偏北风；可能发生的气象灾害是寒潮D．这几天，广州的风向是偏南风；可能发生的气象灾害是洪涝12、能给我国带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气的是：A．寒潮 B.台风 C.旱灾 D.涝灾13、关于寒潮的叙述，不正确的是：A.寒潮仅指发生在冬季的冷空气活动B.侵入我国的寒潮多从西伯利亚、蒙古一带而来C.寒潮常带来严寒、大风、降雪和霜冻天气D.寒潮是一种灾害天气，有时会使南方柑橘等经济林木遭到冻害14、关于寒潮活动规律叙述正确的是A.它是我国夏半年的主要气象灾害B.它会造成大范围的剧烈降温并伴有大风、雨、雪、冻害C.寒潮造成的大风会带来干旱现象D.它的影响范围(在我国)很小，且属单一灾害15、寒潮在美国经常长驱南下，其影响因素除大气环流外，主要是：A、纬度位置B、海陆位置C、地形分布D、洋流分布6、我国北方地区在不同季节容易发生的气象灾害有:①秋季和春季的寒潮对农作物的危害很大②春季和夏季的干旱造成粮食减产，人畜饮水困难③春季和秋季的台风袭击华北地区④春季和夏季的暴雨造成严重的洪涝灾害A．①② B．③④ C．②④ D．①③16、在亚欧大陆上，受寒潮、水旱灾害等气象灾害影响最频繁的地区是：A．中亚内陆地区 B．东亚季风区C．青藏高原地区 D．西亚沙漠地区17、寒潮是一种灾害性天气，会给人们的生产和生活带来严重影响。
4.3《寒潮》导学案(优选.)
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《寒潮》导学案自主学习：一、寒潮及其发生的原因1．概念：冬半年入侵造成的剧烈降温现象，并伴有等天气。
2．标准：中国气象局规定，当冷空气，凡气温在24小时内下降，并且在这一天内最低气温又在即为寒潮。
但由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，因此各地寒潮标准。
3．成因：冬半年强冷气团从地区向地区移动形成。
二、寒潮的危害和防治措施1．多发季节：我国寒潮多发生在。
名师点拨一、寒潮的成因及多发季节1．成因：影响我国的寒潮实质上是冬半年快行冷锋南下形成的灾害性天气。
其形成过程及天气系统如下所示：(1)形成过程(2)天气系统：快行冷锋。
2．多发季节(1)发生时间我国寒潮主要出现在ll月～次年4月。
秋末冬初及冬末春初最多，隆冬反而较少。
(2)原因主要是考虑降温幅度，春秋季正是冬夏季风调整期间，冷暖空气更替频繁，因而冷空气活动次数较多，而冬季，冷空气在我国大部分地区居于优势，天气形势稳定，降温幅度相对较小，达不到寒潮的标准。
二、寒潮的利弊寒潮给人类带来很大的危害，但并不是“有百害而无一利”，具体如下所示：典例练习：读下图，回答问题。
(1)写出图中的高、低气压中心：A ，B 。
(2)图中所示的锋面类型是。
(3)此图所示天气系统出现的季节是。
(4)来自西伯利亚的空气前锋已经移到蒙古国中部，以及我国内蒙古西部、青海西北一带。
未来两天内，冷空气将继续向东南方向移动，受其影响我国东部地区将出现天气，气温将明显，这种天气过程叫。
一.选择题1．寒潮是我国冬半年主要的气象灾害，对农作物危害最大的季节在( )A．夏秋季节 B．春冬季节 C．夏冬季节 D．春秋季节2．我国寒潮标准不一样的原因是 ( )A．寒潮源地不同 B．产生寒潮的天气系统不同C．国家缺乏统一管理 D．南北气候差异大边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
中图版高中地理必修一《寒潮》导学案(4页)
结合教材，提取信息，剖析影响
雨雪
五、寒潮的预防措施
1、农业消费中如何降低寒潮的损害？
2、如何降低寒潮对交通的危害？
3、我国的寒潮预警信号是？
小结：自然灾祸的普通剖析方法
查阅整理展现资料，选择天津罕见的某种自然灾祸，应用相反的学习方法剖析其成因、危害和预防措施。
中图版高中地理必修一《寒潮》导学案（4页）
姓名：班组：
学习目的
1、经过图片资料展现等方式，了解自然灾祸的概念及分类，掌握对比剖析的学习方式。
2、经过视频资料，了解寒潮的概念、规范，并解释寒潮规范因地而异的缘由，学会表达自己的学习心得、看法和效果，培育与人交流、协作的才干，培育自动探求的兴味、才干。
3、经过运用已有的天文知识和相关地图，剖析寒潮的途径、源地和构成缘由，培营养析判别才干并掌握剖析自然灾祸的普通方法
导自然灾祸的分类
请给天津罕见的自然灾祸停止归类
自然灾祸的分类
三、看法寒潮
小组协作，讨论探求，完成以下内容。
1、寒潮就是冷空气吗？普通发作在生么时节？你能在我市11月21日至12月9日的气温统计图中找到寒潮发作的日期吗？
2、寒潮发作的缘由是什么？
3、入侵我国的寒潮的发源地在哪里？移动途径是?
4、掌握寒潮的危害和措施，经过对寒潮的〝功〞和〝过〞的讨论，养成辩证地评价事物的思想习气，树立减灾、防灾看法，正确看待自然灾祸的发作
学习重难点
重点：寒潮发作的缘由，寒潮的危害和预防。
难点：经过寒潮的学习，学会剖析自然灾祸的普通方法，可以剖析天津易发作的自然灾祸的缘由及其危害，并可以提出适当的预防措施。
《寒潮》教案
寒潮教案
**一、教学目标：**
1. 了解寒潮的定义、特点和影响。
2. 掌握寒潮的形成原因和路径。
3. 认识寒潮的预防和应对措施。
**二、教学重难点：**
1. 重点：寒潮的定义、特点和影响。
2. 难点：寒潮的形成原因和路径。
**三、教学方法：**
讲授法、讨论法
**四、教学过程：**
1. 导入：（3 分钟）
- 播放一段关于寒潮的新闻报道或视频，引起学生的兴趣。
- 教师提出问题，引导学生思考寒潮的定义和特点。
2. 新课呈现：（10 分钟）
- 教师讲解寒潮的定义和特点，如冷空气的强度、降温幅度、影响范围等。
- 展示寒潮的路径图，讲解寒潮的形成原因和路径。
- 学生分组讨论，教师进行指导和点评。
3. 课堂总结：（7 分钟）
- 学生分组展示自己对寒潮的见解，其他学生进行评价。
- 教师总结寒潮的定义、特点、影响、形成原因和路径。
4. 课后作业：（5 分钟）
- 学生查阅资料，了解近年来发生的寒潮事件及其影响。
**五、教学反思：**
在教学过程中，要注重引导学生思考和讨论，让学生通过自主学习和合作学习，加深对寒潮的认识。
同时，要结合实际案例，让学生了解寒潮的危害和应对措施，提高学生的防灾意识和应对能力。
寒潮学案
高一地理学案 第18期 第四章 自然环境对人类活动的影响 第三节 寒潮 班级 姓名
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名师点拨
一、寒潮的成因及多发季节 1．成因
影响我国的寒潮实质上是冬半年快行冷锋南下形成的灾害性天气。
其形成过程及天气系统如下所示： (1)形成过程
(2)天气系统：快行冷锋。
2．多发季节 (1)发生时间
我国寒潮主要出现在ll 月～次年4月。
秋末冬初及冬末春初最多，隆冬反而较少。
(2)原因主要是考虑降温幅度，春秋季正是冬夏季风调整期间，冷暖空气更替频繁，因而典例练习
读下图，回答问题。
(1)写出图中的高、低气压中心：A ，B (2)图中所示的锋面类型是 。
(3)此图所示天气系统出现的季节是 。
(4)来自西伯利亚的 空气前锋已经移到蒙古国中部，以及我国内蒙古西部、北一带。
未来两天内，冷空气将继续向东南方向移动，受其影响我国东部地区将出现 天气，气温将明显 ，这种天气过程叫
．“胡天八月即飞雪”的原因是 ( )
A. 这里位于寒潮的源地
B. 纬度位置高，气候严寒，距寒潮源地近
(1)这种气象灾害的名称是，其源地是图中的
(2)此时，位于我国以北的亚欧大陆上的气压中心是
其控制，我国北方的气候特点是
(3)该气象灾害是由锋南下造成的，主要带来
(4)在我国，该气象灾害多发生在季节，倘若在
物最易受冻害。
请简述该气象灾害对西藏和云贵高原影响较小，不易侵入四川盆地、广
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《寒潮》教案(1)
寒潮一、学习内容分析本节教学内容按照《地理必修·1》（中国地图出版社）的编排，是在第四章的第三节，前三章讲述人类赖于生存的地理环境的组成及其主要特征、地理环境各组成部分之间的相互关系，即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的影响，使学生从学习高中地理开始，就接受人地关系的思想。
而第三节正是从人地关系这一角度出发，简要介绍自然灾害对人类活动的影响。
教材上的内容是《寒潮》。
根据地理课程标准《必修1》的“4.自然环境对人类活动的影响”之三——“以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害”，基于新课程强调“教学内要联系实际，要反映时代特征，要学习对生活有用的地理，学习对学生终身发展有用的地理”这一理念，考虑到台风是夏秋季节影响我国东南沿海的一种比较普遍的灾害性天气，且台风在深圳的影响更大，学生更熟悉，虽然相关内容课本上没有，但学生可以到报刊、杂志和互联网上去查找，符合新课程提倡探究式学习的理念，因此选择“台风”为本节主要学习的内容。
二、教学目标：根据新课程要求目标多元化和多层次化的理念和课程内容，为了更好地符合不同层次学生的实际，确定本节的目标为：1．知识能力目标：①让学生了解台风的形成、危害及预防。
②让学生认识台风与人类活动的关系。
③学会运用已有的地理知识和相关地图分析台风的形成、危害等，学会科学推理方法，培养分析判断能力。
2．过程与方法：①让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在此过程中学会表达，培养与别人交流、交往合作的能力。
②学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。
3．情感、态度价值观：激发学生探究地理问题的兴趣和精神，养成辨证地评价地理事物的思维习惯（通过的台风“功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。
三、重点和难点了解台风的的危害可加深学生对台风作为一种常发而又严重的灾害的理解，使学更加关注台风，关注环境；而台风的预防是认识研究台风所要达到的最终目的。
《寒潮》学案1(中图版必修1).doc
第四章自然环境对人类活动的影响第三节寒潮一、学习目标1.结合生活实际列举出我国主耍自然灾害的名称，了解其含义。
2.运用相关图像、影像、文字等新闻资料，概述某种自然灾害对人类生产、牛活的危害。
3.运用已有知识及相关资料，简述某种自然灾害的成因，初步归纳科学推理的方法。
4.通过对自然灾害成因及危害的学习，列举出适当的预防措施，初步建立防灾、减灾的意识。
二、学习重、难点1.学习重点：寒潮发生的主要原因，危害和预防；分析自然灾害发生的主要原因及危害的方法。
2.学习难点：寒潮发生的主要原因；通过寒潮案例的学习，分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。
三、学习方法案例分析法四、学习过程彖？~~3、归纳寒潮天气带來的灾害-展示关于寒潮危害的视频和图像资料。
提问:1、寒潮天气带來的这些灾害会影响人类生活、生产的哪些方而？阅读、归纳、回答观察视频和图像资料、分析、归类、冋答。
用转了解寒潮的危害。
2、我们应怎样正确看待寒潮？提问：案例中寒潮从何处进入我国的？-展示“侵入我国的寒潮路径示意图”。
提问：影响我国的寒潮的源地？为什么这些地方成为寒潮的源地？寒潮是怎样形成的？提问：你能提炼出刚才分析寒潮形成原因的思维过程吗？提问：依据寒潮形成的主要原因及带来的危害，你能捉出合理的预防措施吗？布置任务：列表总结寒潮的成因、危害和预防措施发：学生搜集整理的北京北部山区发生泥石流的资料及华北地区发生地震的资料布置活动任务：按4—5阅读教材90页“探索”——《寒潮天气及灾害》，及92页“案例研究”——《寒潮的“功”与“过”》、分析、归纳、回答。
阅读案例、回答-在老师的层层设问下读图、调动已有的知识分析、回答回顾、提炼、回答交流、讨论、回答绘表总结小组活动，完成任务能够辩证的评价寒潮这一自然灾害承转引导学生分析寒潮的成因。
总结方了解预防措施是根据什么提出的；预防寒潮有哪些主耍措施落实、巩固、提高、扩展人的地理学习小组为单位，分两大组各完成一个案例的分析，小组内合作完成并填写好表格一一“主要自然灾害成因、危害、预防措施” 中的内容各组补充交流（要说分析思路）回顾：今天学习的思路列出思维线索总结作业：以各小组为单位，利用网络等资源搜集另一种自然灾害的资料，分析其形成的主要原因、带来的危害并提岀适当的预防措施，填写“主要口然灾害成因、危害、预防措施"总结表。
最新地理必修一寒潮的教案
地理必修一寒潮的教案1本节内容的设计从教材结构上讲是用于回答本单元引言部分提出的两个设问：“常见的天气系统有哪些”和“气象灾害对人们的生产和生活有哪些危害”;也是在第一节“冷热不均引起大气运动”的理论基础上，在第二节“气压带和风带”的全球大气运动框架下对各地区常见天气系统的具体分析，完整了前面所涉及的知识，如高气压、低气压、极锋等;此外，本节内容的掌握更可使学生将地球上的大气有关知识学以致用，分析风云变幻的天气现象。
教学目标一、知识与技能知识要求：1、掌握有关气团、锋面、锋线及锋的概念，理解气团、锋面的分类。
2、掌握不同锋面、同一锋面控制下的不同地区、同一锋面控制下同一地区不同时间天气的变化特点。
3、理解低压、高压与气旋、反气旋的关系及其对天气变化的影响。
技能训练：1、培养学生从运动的角度分析解读锋面系统、气旋反气旋系统与天气关系图。
2、运用简易天气图，说明天气系统的活动特点及其带来的天气变化。
二、过程与方法1、结合近期天气变化状况引入主要天气系统的类型。
2、Flash课件演示锋的形成、冷锋暖锋及准静止锋的运动变化过程，从动态的角度掌握锋的有关组成部分及其运动变化对天气的影响。
3、读图2.21“2003年10月14日12时世界海平面的气压分布(局部)”并结合flash课件演示理解掌握高压(反气旋)、低压(气旋)、高压脊、低压槽等概念并从动态的角度理解气旋、反气旋的演变过程及其对天气的影响。
三、情感态度与价值观1、使学生正确理解天气现象的发生、变化，树立物质世界是处在不断的运动变化之中的，事物之间是相互联系、相互影响的辩证唯物主义思想观点，明确科学监测预报的重要性。
2、使学生理解地理知识就在身边，学习有用的地理，将所掌握的地理知识运用于实际，指导生活。
地理必修一寒潮的教案2〔新课导入〕播放近期江苏省天气预报(参考材料：2004年11月1日)，提醒学生注意发生在江苏省的阴、晴、风、雨等天气现象。
选取江阴市为参考地点，注意江阴市在冷空气的影响下天气现象变化。
《 寒潮 》教案
《寒潮》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解寒潮的概念、成因和特点。
学生能够掌握寒潮的危害和防御措施。
2、过程与方法目标通过观看视频、图片等资料，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
通过小组讨论，培养学生的合作交流能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标让学生关注气象灾害对人类生产生活的影响，增强防灾减灾意识。
培养学生的科学态度和探索精神。
二、教学重难点1、教学重点寒潮的成因和特点。
寒潮的危害和防御措施。
2、教学难点理解寒潮的形成机制。
三、教学方法讲授法、直观演示法、小组讨论法四、教学过程（一）导入新课（3 分钟）播放一段关于寒潮来袭的新闻视频，引导学生观察视频中寒潮带来的影响，如大风、降温、降雪等，提问学生对寒潮的感受和了解，从而引出本节课的主题——寒潮。
（二）讲授新课（30 分钟）1、寒潮的概念（5 分钟）教师讲解寒潮的定义：寒潮是一种大规模的强冷空气活动，主要发生在北半球中高纬度地区的深秋到初春季节。
强调寒潮的标准：我国规定，冷空气侵入造成的降温，一天内达到10℃以上，而且最低气温在 5℃以下，则称此冷空气爆发过程为一次寒潮过程。
2、寒潮的成因（10 分钟）展示北半球大气环流示意图，结合示意图讲解寒潮的形成原因。
指出寒潮的形成与高纬度地区的冷空气堆积、大气环流的调整以及引导冷空气南下的天气系统等因素有关。
解释极地涡旋对寒潮形成的影响，以及中纬度地区的西风带波动如何引导冷空气南下。
3、寒潮的特点（5 分钟）教师总结寒潮的特点：降温快、温度低、风力大、范围广。
通过对比不同强度寒潮的影响，让学生更加清楚地了解寒潮的特点。
4、寒潮的危害（5 分钟）展示寒潮带来的灾害图片，如农作物冻害、交通受阻、电力中断等。
学生分组讨论寒潮对农业、交通、电力等方面的危害，并派代表发言。
教师总结归纳学生的发言，强调寒潮对人类生产生活造成的严重影响。
5、寒潮的防御措施（5 分钟）引导学生思考如何防御寒潮的危害。
《寒潮》学案1
《寒潮》学案1［学习目标定位］1.结合己有的知识和中国的南北跨度，理解寒潮的成因，了解我国寒潮不同的划分标准。
2.联系亲身经历和生产生活实际，认识寒潮的危害，掌握其防御措施。
课前准备区•新知梳理1一、寒潮及其发生的原因1.概念：冬半年①__________________ 入侵造成的剧烈降温现象，并伴有②_________ 等天气。
2.标准：中国气象局规定，当冷空气③_______________ ,凡气温在24小时内下降④__________ ,并且在这一天内最低气温又在⑤_________ 即为寒潮。
但由于我国幅员辽阔，南北气候差异很大，因此各地寒潮标准⑥__________ 。
3.成因：冬半年强冷气团从⑦________ 地区向⑧________ 地区移动形成。
二、寒潮的危害和防治措施1.多发季节：我国寒潮多发生在⑨____________ 。
2.危害(1)大雪、冰冻等使⑩____________ ,电信、电力中断。
(2)大风造成海上_________ 事故。
(3)急剧降温使农作物遭受________ 、⑬____ 等冻害，春季寒潮易冻伤作物_________ ,秋季寒潮常影响作物_____________ ，冬季寒潮危害_________ 作物。
3 •防治措施(1)发布⑰______________________ o(2)对农作物和牧区的牲畜采取措施，做好_______________ 。
(3)海上船只____________ o, ■思维激活、1.(1)联系第二章内容，寒潮常与哪种天气系统有关？(2)有的同学说，寒流就是寒潮。
你是否同意这种观点？并说明理由。
2.(1)寒潮一定会带来雨雪天气吗？(2)为什么我国四川盆地、海南岛较少受到寒潮影响？课堂活动区探究点一寒潮的成因及多发季节【探究活动】寒潮是我国冬半年常见的灾害性天气，2011年1月中旬，受寒潮影响我国南方地区出现了大范围的低温雨雪冰冻天气。
第三节 寒潮(自然灾害) 学案
第三节寒潮（自然灾害）导学案学校古城中学班级姓名学号一、学法指导1.了解自然灾害的概念、常见类型，理解自然灾害发生、发展的原因；2.认识自然灾害带来的危害，了解防灾、减灾的措施和方法。
二、重点知识清单1.自然灾害概况（1）自然灾害的概念：_________________________________________________________. （2）按成因分类：气象灾害：干旱、__________、台风、__________；地质灾害：地震、__________、__________、__________；水文灾害：__________、洪水、赤潮等；生物灾害：病虫害、鼠害等。
2.台风（1）台风是指__________带或__________带海区的热带__________，主要影响地区有__________州东南部沿海、北美洲东海岸等；（2）台风的主要危害有__________，暴雨以及风暴潮形成。
三、课堂学习【设疑导入】列举多幅自然灾害及其影响的图文资料，引入新课。
【小组活动】分小组讨论自然灾害的定义、特点和主要类型。
(文科学生用)〈课堂活动〉：讨论自然灾害的定义和特点。
自然灾害：是指由于_________________造成的__________、_____________等一系列的事件。
问题1：辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是？请说明理由。
（1）1952年9月17日，日本的海底火山喷发，喷出的火山熔岩和碎屑堆成高出海面90米的火山岛；（2）1996年8月10日，菲律宾的坎啦翁火山突然向空中喷出1500米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登的一支国际登山队的4名人员死亡；（3）1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆保障，当场炸死31人，13000多平方千米上的100万人处于核辐射的危险中，数以万计的居民得了放射病。
问题2：阅读下列图文资料，回答下题。
(文科学生用)材料：突然发生的自然灾害一般强度大、破坏严重，但是影响范围小，如地震、火山、滑坡等；渐发的自然灾害虽然短期强度不高，但持续时间长，累积灾害强度明显，所以危害面积大，如洪涝、干旱等。
寒潮学案
课题寒潮天气的形成过程课程标准1.运用示意图，分析锋、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
2.运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。
学生学习目标分解目标分解一：利用已学大气的水平运动中风的画法，画出南北半球反气旋近地面和垂直方向上的气体流动图，并总结其影响目标分解二：了解锋的形成原理，掌握冷锋过境前后的天气变化，并能够运用其原理解释寒潮天气的形成。
目标分解三：通过思维导图来展现寒潮的形成过程，并总结寒潮天气产生的危害和防御措施重难点重点：反气旋气体流动规律、寒潮天气产生的危害和防御措施难点：锋的形成及冷锋过境前后天气变化及运用课型时间新授课一课时【自主预习区】预习要求：认真阅读下面四则材料，找出与寒潮形成有关的概念并圈画出重要信息。
材料一：高、低气压中心和等压线图高、低气压中心的季节变化，对世界各地的天气和气候有很大的影响。
例如，冬季蒙古-西伯利亚高气压是冷空气的源地之一，对我国冬季天气影响显著。
低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的描述。
低气压与高气压，是指气压分布状况而言的；气旋和反气旋，是指气流状况而言的。
图2.21是2003年10月14日12时世界海平面气压分布图（局部）。
图中等压线闭合起来的地区，如果中心气压高于四周，就称为高气压（图中H处）；若中心气压低于四周，则称为低气压（图中L处）。
从高气压延伸出来的狭长区域，叫高压脊，好比地形上的山脊。
从低气压延伸出来的狭长区域，叫低压槽，好比地形上的峡谷。
材料二：高压（反气旋）反气旋是中心气压高、四周气压低的大气水平涡旋。
在北半球，反气旋区域内的空气作顺时针方向流动，在南半球则相反。
反气旋的气流外流处后，高层的空气就自上而下来补充，形成下沉气流，以补充近地面向四周流出的空气。
所以，一个由气流垂直运动链接而成的低空辐散、高空辐合的环流系统，是反气旋存在和发展的前提。
高压动手作图：画出南半球反气旋近地面和垂直方向上气体的流动情况材料三：冷锋与天气大气中经常发生的阴、晴、风、雨、雪等天气现象，都与天气系统的活动有密切联系。
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常见自然灾害及其防御---寒潮编制：高一地理组时间：2017-11--21
[学习目标定位]1.能概括说出影响我国最深刻的寒潮的主要特征。
2.学会独立分析并明确阐述我国寒潮形成机制。
3.知道寒潮带来的灾害性天气及其主要危害，了解寒潮入侵我国的主要路径。
一、自主学习
1．概念：寒潮是指规模较大、势力较强、温度较低的冷气流侵袭现象。
它是冬半年我国的主要气象灾害。
2．特点：寒潮具有降温快、温度低、来势猛、风力强、规模大、范围广的特点。
3．主要路径：侵入我国的寒潮主要来自北冰洋地区和西伯利亚北部。
寒潮入侵我国的主要路径主要有三条
a西路，b中路，c东路。
4．危害：一是对北方的农作物如冬小麦会造成冻害，二是南方的经济作物如柑橘、香蕉等有可能被冻死。
三是在草原牧区，暴风雪覆盖草场，造成“白灾”。
四是在干燥地区，寒潮可以引起沙暴。
五是寒潮可以造成通信和输电线路中断。
二、思维活动
1．一提到寒潮，人们自然就会想到它的“过”，那么寒潮对人类有益处吗？2．寒潮暴发后，在我国不同的地区强度有明显差异吗？
3．寒潮只产生降温、大风天气，不产生降水过程吗？
三、探究学习
探究活动根据图文材料，回答下列问题。
材料2012年1月17日夜间起一股强冷空气将开始影响新疆北部；19～23日，该股强冷空气将继续东移南下，先后影响西北地区东部、内蒙古、华北、东北、黄淮及其以南大部地区。
西北地区和中东部大部地区气温将下降8℃～12℃，部分地区下降14℃～18℃。
(1)此次寒潮是由________天气系统造成的，该天气系统过境时的天气特征是____________________。
(2)说明我国西南地区受寒潮影响较小的原因。
(3)入冬以来我国寒潮频发的原因是什么？
(4)寒潮对我国农作物危害较大的季节主要在_________________________________，
试结合所学知识分析防御寒潮的措施。
四、反思归纳：寒潮灾害
成因由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温，并伴有大风、雨雪、冻害等现象
源地北方大陆和冰雪洋面
路径西路(105°E以西)，从蒙古人民共和国西部和中国新疆北部，经河西走廊、青藏高原东侧南下；
中路(105°E～115°E)，从贝加尔湖和蒙古附近，经我国河套地区南下，直达长江中下游及江南地区；
东路(115°E以东)，由西伯利亚东北部南下，经过蒙古东部，然后移动到我国华北、东北地区
时空分布冬半年(9月至次年5月)，除滇南、青藏高原、台湾、海南外大部分地区
地形对寒潮的影响东西向山地，如天山、阴山、秦岭和南岭等，山体北侧冷空气堆积，灾害加剧；山体南侧相对温暖，灾害减弱；
南北走向的山脉，形成冷空气的通道，使冷空气可以分流南下，影响到长江中下游地区和两广地区甚至海南岛；
我国青藏高原的海拔高于寒潮天气系统的上界，因此很少受到寒潮影响
主要影响危害：北方主要表现为大风、降温、霜冻、暴风雪等；南方主要表现为降温、冻害、雨雪等
有利的影响：如强降温和严寒，能杀灭越冬病菌虫卵，有利于小麦灭虫越冬、净化空气、盐业制卤等
五、迁移应用
读“寒潮入侵我国主要路径示意图”，完成下列问题。
(1)侵入我国的寒潮，主要来自_______________________________________。
(2)图中①②③三条寒潮路径分别是①__________；②____________；
③____________。
其中，____________路寒潮影响我国大部分地区，给江北地区造成________________天气，江南地区发展为____________天气。
(3)寒潮入侵给我国草原牧区造成的灾害有_______________________________
六、自我检测
新华网北京2014年2月1日电：今年以来，影响我国的冷空气势力不强，全国大部分地区的气温较常年同期偏高。
但从2日起，一股强冷空气的到来将改变这种天气格局，中央气象台1日晚间发布了2014年首个寒潮蓝色预警。
据此完成1～2题。
1．寒潮暴发最有利的条件是( )
A．增大的气压梯度 B．有利的大气环流形势
C．单一广阔的陆地表面 D．广阔的高纬度洋面
2．寒潮暴发会造成( )
A．洪涝灾害B．低温、大风、暴雪天气
C．南方沙尘暴天气D．水土严重流失
3．读“我国台风和寒潮影响示意图”，回答下列问题。
(1)我国受寒潮影响频繁的省级行政区有(至少列举三个省区)：_____________________________________________________________________ ___。
(2)从我国地形的特点分析，为什么寒潮对我国西部地区影响较小？
思维活动
1．一提到寒潮，人们自然就会想到它的“过”，那么寒潮对人类有益处吗？
答案有益处。
(1)寒潮有助于地表的热量交换；(2)寒潮是风调雨顺的保证，能缓解我国冬季的旱情；(3)寒潮带来的低温是最有效的“天然杀虫剂”，能减轻作物的病虫害；(4)寒潮能带来风力资源，是一种无污染的宝贵动力资源。
2．寒潮暴发后，在我国不同的地区强度有明显差异吗？
答案侵入我国的寒潮强度，在不同的地区有明显的差异。
在我国，寒潮强度以西北和东北地区最强，向华中、华南地区逐渐减弱，沿海和青藏高原地区最弱。
寒潮在南下的过程中，受山脉的层层阻挡和地表摩擦力的影响，强度逐渐变弱。
3．寒潮只产生降温、大风天气，不产生降水过程吗？
答案这种认识是片面的。
寒潮侵袭时，不仅引起流经地区剧烈降温和大风天气，也可能产生降水过程。
冬半年，寒潮天气突出表现为大风和降温。
在淮河以北，由于空气比较干燥，很少降水，有时偶有降雨；淮河以南暖空气比较活跃，含有水汽较多，降水机率多一些。
探究学习
答案(1)冷锋大风、降温、暴雪(雨)
(2)青藏高原地区海拔高，阻挡冷空气侵入。
(3)大气环流异常是我国寒潮频发的主要原因。
入冬以来东亚冬季风明显偏强，十分有利于北极极地冷空气频繁向南侵入。
(4)初春和秋末提前发布准确的寒潮消息或警报，提醒有关部门做好对农作物、牲畜的防寒准备。
迁移应用
答案(1)北冰洋地区和西伯利亚北部
(2)西路中路东路中大风降温雨雪
(3)寒潮带来的暴风雪会覆盖草场，造成“白灾”
自我检测
答案 B
解析增大的气压梯度有利于冷空气活动，但有利的大气环流形成更有利于寒潮的暴发。
单一广阔的陆地表面和广阔的高纬度洋面有利于冷空气的聚集，但不一定暴发寒潮。
答案 B
解析寒潮灾害在南方、北方表现不同。
北方主要表现为大风、降温、霜冻、暴风雪等；南方主要表现为降温、冻害、雨雪等。
答案(1)内蒙古自治区、陕西省、宁夏回族自治区((2)我国地势西高东低，西部地区山脉多东西走向，在一定程度上阻挡了南下的冷空气，所以寒潮对我国西部地区影响较小。