小学竖笛教学总结

小学竖笛教学总结
篇一：小学竖笛教学反思
小学竖笛教学反思
竖笛进课堂，它有助于学生掌握音的时值、节奏等知识;有助于提高学生的视唱能力;有助于解决学生唱歌时的音准问题。

通过六周的竖笛教学，发现一些问题并解决了问题：
1、吹出“怪音”、“尖音”。

这主要是按音孔不严造成的。

按严孔，要注意两点：
a、按孔时要用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。

否则就会产生“怪音”、“尖音”。

B、按孔的手指要自然放松。

离开音孔时，距离不要太远，刚刚离开即可。

2、气息运用得不好。

相差八度的两个音，如低音5和高音5往往混淆，吹成一个音。

出现这个问题主要是气息掌握得不好。

我详细讲解和示范，告诉学生注意两点：
a、吹奏低音“5—6”这组音时，要用“缓吹法”。

吹奏时，口腔为圆形，唇部肌肉放松，用哈气法，“口风”徐缓，轻轻地吹，发出浑厚而结实的音。

B、吹奏高音“5—6—7”这组音时，要用“急吹法”(即：超吹法)，口腔为扁狭形，唇部肌肉收缩，嘴角向(:小学竖笛教学总结)两边拉，“口
风”急而有力，发出清脆而明亮的音。

3、能力水平上的分化。

随着时间的推移，就出现能力水平上的分化。

如何改变这种状况呢?好的方法是：
a、对接受慢的同学进行个别辅导，并帮助他们树立信心，迅速进步。

B、对优秀的学生“加小灶”，指导他们向有难度的曲子进攻，并给他们在众多同学面前表演的机会，既锻炼了自己，又超导起到了“以点带面”的作用。

c、在学生中组织“一帮一”的活动，让优秀学生帮助后进生，共同进步。

竖笛教学是音乐课器乐教学的重要组成部分，通过学习，学生不仅学会了演奏技巧，提高了整体音乐素质，而且从中得到了成功的欢乐和美的享受。

以上是本学期我所教的六年级竖笛教学反思，希望能给大家带来帮助！
司丽娜
20XX年11月6日
篇二：集广小学竖笛活动总结
集广小学二课堂竖笛小组活动总结
集广小学田静
为了给爱好音乐的同学一个良好的学习氛围，我校开展了器乐兴趣班，现将本学期工作情况作以下总结：
一、指导思想：
为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，体现我校以开展兴趣小组课堂为特色的特点，在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。

二、活动目标：
1、竖笛加强了学生的识谱能力。

我教学生掌握吹奏姿势、呼吸方法以及一个八度的指法的同时让他们反复的多听的、多唱7个基本音级，半学期下来80%的学生对基本音级及音准是没有问题的；学生在此基础上不仅能够单独吹奏几首练习曲，而且能准确无误的演唱乐谱。

2、吹奏互动增强学生的自信心。

小学生天真，表现欲望强烈，他们已经有了自己的评判标准、自己的意识，让他们为别人伴奏，自己仔细听别人的音准，然后让他们交换进行，反复多次的训练，找回他们的自信，让他们有成功感。

同时还可以结合熟悉的歌曲进行，这样时间长了，他们就能大胆的张嘴了。

3、鼓励学生多参加活动。

在学校的古诗词展演活动中，鼓励学生用竖笛或其他吹奏乐器进行简单的合奏表演。

学生的合奏表演得到了家长和老师的一致好评。

在自己的音乐课上也经常设计一些小活动，提高了学生的演奏水平，培养了学生团结合作的精神。

在这半学期的工作中取得了一些小小的成绩，但还有许多不足的地方需要进一步的努力。

希望能为孩子们开拓一片音乐的乐园。