安全教育平台班主任使用手册

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安全教育平台导入师生帐号流程及常见问题汇总

关于导入账号的注意事项一．开通教师和学生账号整体操作1.开通师生账号1-1开通教师和开通学生账号（录屏+文字）操作之前需要了解的录入信息要求：（1）操作总顺序：先导入老师，再导入学生。

（2）导入老师的条件：班主任、授安全课程老师。

（3）导入平台模板的填写要求：教师模板里的内容，本校所有班主任及安全课教师可以统一汇总至一张表格内。

学生模板里的内容，按照一个年级一张表格汇至模板，不能全校所有学生都汇总在一张表格内导入。

（4）如学校有外籍学生（父母一方是大陆人，直接用父母的大陆身份证录入），不要再录入至学生模板内。

操作导入之导入教师操作路径：使用学校管理员账号登录平台，进入管理系统--我的工作--账号管理--导入教师账号。

出现以下页面：（重要提示先浏览一遍，根据提示，点击继续导入或者先升级归档。

也可以直接关闭这个提示窗口）（初次操作平台的学校管理员，我们建议：直接关闭即可。

）以下是导入教师账号的操作步骤页面导入教师账号共三个步骤：（1-1）下载模板（1-2）在模板内，输入内容（输入前请看清楚使用说明）年级填写：只能按系统要求填写，不能自定义更改例：幼儿园小小班或托班，年级要按系统要求填写幼儿园小班幼儿园学前班，年级要按系统要求填写幼儿园大班初中的年级填写，按系统要求填写七年级，八年级，九年级（2）点击请选择文件按钮，选中要导入的教师模板，点击打开，系统开始上传信息（如按钮上文字是浏览，说明浏览器版本低，更换高版本浏览器）（导入过程结束后，出现反馈信息表。

查看导入成功的标准——反馈信息栏每一行出现“导入成功”四个字）（3）如导入成功，系统就自动生成教师账号（账号格式是教师姓名全拼和数字的组合初始密码是123456）点击查看教师账号里面查看，点击下载教师账号，下发给本校老师操作导入之导入学生操作路径：使用学校管理员账号登录成功平台-，进入管理系统--我的工作--账号管理--导入学生账号出现以下页面：（重要提示先浏览一遍，根据提示，点击继续导入或者先升级归档。

班主任辅导老师操作手册

教师远程培训平台使用手册（辅导教师/班主任版）目录1操作流程 (2)2教学准备 (2)2.1登录 (2)2.2个人信息填写 (3)2.3修改密码 (4)2.4选择平台语言 (4)2.5培训者培训 (5)3我的教学任务 (6)3.1查看课程时间 (7)3.2发布班级公告和简报 (8)3.3进入学习单元 (9)3.4查看课程 (9)3.5批改作业 (10)3.6查看学员测验 (11)3.7查看调查问卷 (12)3.8查看互动交流 (12)3.9查询学员成绩和记录 (13)3.9.1计分记录 (14)3.9.2出席率 (15)3.9.3跟踪报告 (15)3.9.4结训记录 (20)1 操作流程辅导员/班主任在平台上可以开展各学习活动，包括作业评判、推荐优秀作业、与学员在线交流、查看学员学习进度、公共交流以及个人信息管理等多种活动。

如下图：图1：操作流程2 教学准备2.1 登录打开IE浏览器输入培训平台地址，如下图2：图2：登录页面输入用户名和密码，点击登录即可，如下图3。

温馨提示：为保证账号的安全性，用户名和密码连续多次输入错误，账号将被冻结。

若要重新启用账号，请联系当地管理员。

2.2 个人信息填写登录成功后，第一件事情是要在【我的档案】中修改个人信息。

角色选择“辅导教师”，在【个人设定】—【我的档案】中填写个人信息。

见下图。

图3：修改个人信息1图4：修改个人信息2温馨提示：为便于培训信息的存档，保证培训期间及时沟通联系，请您准确填写“真实姓名”“单位”“电子邮件”和“电话”等信息。

2.3 修改密码为保证密码的安全使用，请在【个人设定】—【修改密码】中设置新密码。

见下图。

图5：修改密码输入旧密码和新密码，点击【确定】即可。

2.4 选择平台语言我的喜好是用于选择平台语言的模块。

点击菜单栏中个人设定-->我的喜好，进入我的喜好管理页面，如图：图3：语言设置系统目前支持三种语言，分别是简体中文、繁体中文和英语，用户可根据自己的喜好切换语言。

班主任工作手册安全教育

骑自行车要注意哪些安全事项？骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：1、要经常检修自行车，保持车况完好。

车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。

2、自行车的车型大小要合适，不要人小骑大型车。

3、骑自行车要在非机动车道上*右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。

4、骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。

5、骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。

6、要学习，掌握基本的交通规则知识。

乘坐机动车应该注意什么？汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点：1、乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。

上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢，不要乘坐超载车辆。

2、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

3、乘车时不要把头、手、胳膊仲出车窗外，以免被对面来车或路边树木等乱伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

4、乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

5、乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带，不能乘坐无牌照及报废车辆。

6、尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。

7、不要在机动车道上招呼出租汽车。

游泳时应注意什么？游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。

要保证安全，应该做到：1、游泳需要经过体格检查。

患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等各种传染病的人不宜游泳。

处在月经期的女同学也不宜去游泳。

2、要慎重选择游泳场所。

到江河湖海去游泳，必须先了解水情，水中有暗流、漩涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳场所。

来往船只较多、受到污染的血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。

3、下水前要做准备活动。

可以跑跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。

班主任安全工作手册 (简单版本)(1)

班主任安全工作手册（二○年学期）幼儿园班级班主任班主任班级安全工作要求班主任是班级安全工作第一责任人，对本班幼儿安全、班级教育教学安全、教室内的设施设备安全负责。

1．按照要求对幼儿进行思想品德、法纪和安全教育，及时了解幼儿思想动态，有效做好思想工作。

每天至少一次强调安全纪律和要求，对个别调皮好动的幼儿要重点提示，经常告诫，重点防范。

及时了解迟到、早退、缺席幼儿的原因并做好记录，在与家长沟通后报告园方。

并要认真落实晨检制度。

2．每天都要对教室内外的设施设备和幼儿活动情况,进行一次安全隐患排查。

如：天花板、桌椅、走廊栏杆、墙壁、门窗玻璃、电线电灯、吊扇、教学仪器等，发现隐患,要及时整改,不能解决的，立即报告园方。

3．不得擅自组织幼儿参加园外活动。

4．园方组织幼儿到园外参加体育活动、生产劳动、考试、集会等，应超前先检查交通工具、场地、设备等是否存在安全隐患，并编制安全工作预案。

5．对幼儿在园内发生的突发性疾病或其他意外情况，要立即组织抢救，及时报告园方，并通知家长。

6．对有特异体质、特定疾病或生理、心理异常以及其他不良体质的幼儿质、特殊疾病的幼儿在组织体育、劳动、集会等活动时要予以特别关注，并采取相应的保护措施。

7.在节假日放假前要做好假期安全教育、强调有关事项。

假后，要及时开展收心教育，组织学习重温安全规定和要求，及时提醒幼儿、培养幼儿的安全意识和习惯。

8.负责对本班活动的安全管理，无论园方或是班级组织的活动，班主任都要跟班，首先要进行安全教育，讲明注意事项，落实好安全措施等。

9.要及时告知幼儿一些的安全案例，对幼儿进行安全警示教育。

班级学期安全工作计划班级工作目标：班级工作思路：班级主要活动安排：幼儿入园离园情况登记簿未到园幼儿登记簿中途离园幼儿登记簿特殊幼儿跟踪管理档案注：1.“特殊幼儿”一般指：（1）智力、肢体、听、视力障碍的；（2）离异家庭、单亲家庭或家庭不和睦的子女；（3）监护人或自身有精神病史；（4）留守型孩子；（5）孤儿；（6）存在不良行为或严重不良行为的；（7）家庭经济特困的；（8）监护人中有服刑、劳教或者刑释解教人员的子女；（9）有先天性疾病（如心脏病、癫痫病、食物过敏等）；（10）另外需要说明的特殊情况等。

甘肃省白银市安全教育平台校管理员使用手册

学校管理员使用手册一、主要工作项目：二、如何查看我的工作得分？登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入；选择“得分排名”查看各项工作得分明细。

可选择相应按钮进行查看“我的得分排名（即本校得分排名）”、“班级得分排名（即本校各班级的具体得分及排名）”、“区县各校得分排名”、“本市各校得分排名”。

备注：1、学校得分排名可选择全学年，上、下学期进行查看。

如下图：2、可在班级得分排名中，输入教师的姓名，查询其在全年中教师任课不同班级的工作情况得分。

另外也可按年级进行检索查询得分。

查询期限划分为：‘上学期’、‘下学期’、‘全学年’（包含上下两学期）、‘全年’（自然年：1月1日至12月31日，包含跨越学年的老师工作情况展示）；查询方式分为：‘按教师姓名’、‘按年级显示’、‘按年级段显示’等。

如下图：三、如何开通、维护教师和学生账号？以开通、维护学生账号为例：第一步：登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入；第二步：进入“我的工作——账号管理——导入学生账号”，按照页面提示，下载、导入模板表格即可。

备注：模板表格中需填写学生身份证号，不能带有符号或英文字母空格。

一次只可导入一个年级的学生文件，导入前请先选择年级。

备注：班级填写必须与导入班主任账号模板中，班级格式保持一致。

教师授课记录才可匹配相应班级。

比如：一年级‘一班’对应需填写为‘一班’，不要填写为‘一年级一班’或者‘1班’等。

第三步：导入成功后，进入“查看学生账号”，核对无误后可分发给学生。

也可下载学生账号，以及单个账号添加、删除、修改等操作，也可查询学生的账号。

备注：生成的账号和ID号均可作为登陆账号，初始密码是ID号后六位，学生或者教师遗忘自己的密码后，可以由校级协助重置。

重置后建议本人尽快修改重置后的密码。

四、新学期如何进行升年级？第一步：登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入；第二步：进入“我的工作——账号管理——账号升级情况”，进行操作。

步骤如下：1、点击“归档”，清除已经毕业的班级数据。

成都市学校安全工作平台操作指南

成都市学校安全工作平台操作指南成都市学校安全工作平台推出使用以来，我县学校、幼儿园使用情况不理想，这个又是市教育局多次强调的安全工作检查的重点（尤其是安全管理达标检查的必查内容之一）。

请各校（园）对照这个操作指南，结合学校、幼儿园使用实际，在2018年1月12日前完善完毕，县教育局将组织力量检查各校填报情况，并视情通报。

安全管理平台一、基础数据管理（一）学校基本情况管理1.学校基本情况点击“学校基本情况”，点击左上角“修改”，完善里面的每一项内容。

其中“校、院长”和“学校法人”均填学校校（园）长；“学校周边平面图”栏目在“搜索地图”栏前输入“学校（幼儿园）”全称，敲击回车，放大地图，直到清晰显示学校所在位置，点击地图上的学校名称，显示学校经纬度后，再点击“保存”，最后查询是否显示的是正确地图，这个可能要反复操作多次，才能成功。

2.学校师生管理要完善所有的班级情况3.安全组织架构点击“新增”，选择相应的“负责人”和“机构”，最后点“确定”。

“安全领导小组”填学校校（园）长为组长，分管领导为副组长，其他人员为成员（五人以上）；“学校安保队伍”填分管领导为安保主任，保安及其他人员（五人以上）为安保成员；“学校应急队伍”以学校校（园）长为指挥组长，下设各小组均应有组长和组员（至少一人）。

其他需要填报的地方均应填报。

4.学校安全地图点击“学校安全地图”，分别点击“学校建筑平面图”和“应急避险疏散平面图”，再点击“编辑”，然后选择地图,最后点“保存”即可（注意：图片上传格式为JPg、Png，大小不超过5M）；“学校周边平面图”上传方法，同样点击“编辑”，然后选择“上传地图”，在“搜索地图”后面输入学校名称，敲击回车，放大地图，直到清晰显示学校所在位置，点击地图上的学校名称，显示学校经纬度后，再点击“保存”，最后查询是否显示的是正确地图，这个可能要反复操作多次，才能成功。

5.专家队伍管理点击“专家队伍管理”，选择“新增”，填完所有带＊项目，最后点上报。

班主任操作指南

专家主页：该版块会列出本项目的全部专家姓名，点击专家姓名即进入对应的专家主页。专题主页：该版块列出了本项目的专题名称，点击专题标题进入对应专题主页。
培训公告：该版块列出了项目管理员、专家、省级管理员、辅导教师及班主任针对本项目（含所有专题）的所有省份及本省所有班级及本班级发布的培训公告，版块首页中按照发布时间排列先显示5条记录，点击更多可查看全部公告信息。
6.2 修改学员信息: 如想对某一学员的信息进行修改时，点击学员信息末端的修改按钮；在出现的页面内进行相应信息修改（学员用户名、所在省份为不可修改项），修改完毕点击确定，该学员信息就修改成功了；
七、个人主页 7.1 关于个人主页每个班主任均设置个人主页，介绍班主任自己的相关情况，针对所参加的培训项目所负责的班级发表相关信息，集中回答学员在学习过程中遇到的各种问题；班主任在管理平台所发布的培训公告、学习简报会同时发布到自己的个人主页上，另外，班主任还可以在自我介绍、教学成果、杂谈、我的评论、交流园地等栏目发表具有自己特色的文章。
3.2 发布学习简报点击学习简报页面中的“新增”按钮进入新增学习简报页面：
3.3 修改、删除学习简报班主任能修改和删除自己发布的学习简报；班主任如果对自己发布的简报不满意需要修改或删除时，直接点击相应简报后面的“修改”“删除”铵钮即可进行修改或删除了；
四、专题浏览班主任通过该功能可以浏览本班教学计划指定的专题；班主任点击某一专题名称即可查看到该专题的详细内容；如：培训公告、交流园地、作业展示、思考习题、学习简报、答疑解惑等相关栏目的详细内容；也可查看到关于本专题的视频课堂、专题讲义、案例分析、扩展资料等；
交流园地：交流园地中显示了本班学员针对本项目（含所有专题）发布的学习交流文章。文章是按照点击浏览量来排列的。点击“更多”，可按照“最新上传”、“评论最多”、“点击最多”、是否精华等不同排序方式来列出条目。

2016年吉林省中小学班主任安全教育远程培训项目平台操作指南 (1)

2016年吉林省中小学班主任安全教育远程培训项目高等教育出版社网络研修平台平台操作指南目录学员网络研修平台操作指南 (3)一.学员学习任务 (3)二、合格条件与评分标准 (4)三、学员平台操作 (5)教研组长网络研修平台操作指南 (40)一.教研组长需要完成的工作 (40)二、评分标准 (41)三、教研组长平台操作 (41)学员网络研修平台操作指南一.学员学习任务（一）必修项目参加必修课程学习（二）选修项目1.选修课程学习2.发表评论3.撰写日志4.积累在线时长5.上传生成性资源6.上传微课注：第1、2、3、4项，综合总分55分，可以相互补充。

评选优秀学员资格按教育厅分配比例，成绩由高到低排序，评优考察项目权重依次递减顺序为：选修课程时长、在线时长、日志数量、评论数量。

二、合格条件与评分标准本次培训总学时10学时, 平台得分30分即为成绩合格，评选优秀学员资格按教育厅分配比例，成绩由高到低排序，评优考察项目权重依次递减顺序为：选修课程时长、在线时长、日志数量、评论数量。

三、学员平台操作1.平台登录（1）登录吉林省中小学教师研修网平台登录网址：https://吉林省采用全员注册的方式，将全省教师信息纳入到“吉林省中小学教师研修网”进行统一管理，根据吉林省教育厅要求，教师需统一登录省平台，再进入各培训机构平台。

避免了教师记多个帐号的问题。

输入已经获取的用户名、密码，点击登录，进入下一步注册界面。

注：如果没有登录名或忘记密码，或出现登录省平台失败的问题，请咨询上级管理员，由于吉林省统一管理，高教社没有修改权限。

（2）吉林省平台跳转至高教社平台点击个人中心，进入吉林省平台个人页面，点击左侧功能菜单栏的“培训项目”进入下一界面，在所有培训项目中，找到本次高教社培训的项目，点击“去学习”跳转至高教社平台，点击项目链接，完成登录。

完成跳转。

完成登录。

2.注册个人信息（1）修改个人资料“个人空间”主页，点击自己姓名或“完善资料”，可进入个人资料修改界面。

班主任工作手册使用要求

【班主任工作手册使用要求】1、每班必配一册给班主任，使用一学年。

2、班主任必须按表内要求填写记录，用钢笔书写。

3、德育处每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次。

4、班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交德育处存档。

5、班主任评优时作为参考材料之一。

目录第一学期一、班级学生概况： (1)二、班主任工作计划： (4)三、班级基本情况分析： (5)四、学生出勤记录： (7)五、班队会活动记录： (8)六、社会实践活动记录： (17)七、家长会记录： (18)八、学生家访情况记录： (20)九、班级好人好事记录： (24)十、我们的荣誉： (25)十一、后进生转化跟踪记录： (27)十二、学生心理健康教育个案记录： (28)十三、学生违纪记录： (29)十四、转插班学生记录： (30)十五、班主任学期工作总结： (31)十六、班主任工作手册检查记录： (33)第二学期一、班级学生概况： (34)二、班主任工作计划： (37)三、班级基本情况分析： (38)四、学生出勤记录： (40)五、班队会活动记录： (41)六、社会实践活动记录： (49)七、家长会记录： (50)八、学生家访情况记录： (52)九、班级好人好事记录： (56)十、我们的荣誉： (57)十一、后进生转化跟踪记录： (59)十二、学生心理健康教育个案记录： (60)十三、学生违纪记录： (61)十四、转插班学生记录： (62)十五、班主任学期工作总结： (63)十六、班主任工作手册检查记录： (65)【班主任工作职责】班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，肩负着培养祖国建设合格、可靠的接班人的神圣责任。

班主任应该怀有一份爱心、耐心和责任心，走进学生的心灵，全面关心、教育和管理学生，贯彻落实未成年人思想道德建设，引导学生健康成长。

其主要职责：一、向学生进行思想政治教育和道德品质教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步形成团结和谐的班级集体。

班主任功能-班主任权限操作说明2015.2

班主任功能
一、班主任通过管理员分配的用户名或者手机号和密码登录班主任系统，如图所示
二、班主任登录成功，即可用所赋权限对本班学生进行管理和操作，如图所示
三、班主任可以修改个人的登录密码，如果密码丢失则需通过学籍管理员在学籍系统中进行修改，如图所示
四、班主任可以进行如下操作：
1、点击“学生信息管理”，对左边的“学生信息”（基本）信息进行修改；
2、点击“成绩模板下载”，点击“查询”。

点击“成绩下载”，下载系统自动生成的含有本班学生姓名和考试科目的“成绩模板”，将学生成绩分别填入“成绩模板”中，保存待用。

3、点击“成绩信息导入”，点击“浏览”，找到并选中上面保存的“成绩模板”，双击或点击“打开”。

4、点击“提交”，查看成绩导入完成即可。

5、当然，进行下面的“成绩信息维护”和“成绩信息查询”也就可以操作了。

小学班主任手册安全教育

一、前言安全教育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的身心健康和生命安全。

作为小学班主任，我们有责任和义务加强对学生的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。

本手册旨在为班主任提供一套全面、实用的安全教育方案，以保障学生的安全成长。

二、安全教育的重要性1. 保障学生的生命安全：安全是学校工作的首要任务，安全教育有助于预防各类安全事故的发生，确保学生的生命安全。

2. 培养学生的自我保护意识：通过安全教育，使学生了解各种安全隐患，提高他们的自我保护能力，增强他们的安全意识。

3. 促进学生身心健康发展：安全教育有助于培养学生良好的生活习惯，提高他们的心理健康水平，为他们的全面发展奠定基础。

4. 增强学校的社会责任感：学校作为教育机构，有责任保障学生的安全，加强安全教育是学校履行社会责任的体现。

三、安全教育的内容1. 校园安全（1）防火安全：教育学生不玩火，不携带易燃易爆物品进校园；遇到火灾时，能迅速逃生，拨打119报警。

（2）用电安全：教育学生不触摸电源插座，不玩电线，不私拉乱接电线。

（3）防溺水安全：教育学生不在无家长带领下私自下水游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。

（4）防交通事故：教育学生遵守交通规则，不闯红灯，不翻越护栏，不乘坐无牌无证车辆。

2. 交通安全（1）步行安全：教育学生过马路走人行横道，遵守交通信号灯，不在马路上追逐打闹。

（2）乘车安全：教育学生乘坐公共交通工具时，自觉排队候车，不拥挤，不争抢座位，不将头、手伸出窗外。

3. 防自然灾害（1）地震安全：教育学生了解地震发生时的逃生方法，如躲到课桌下、墙角等安全地带。

（2）洪水安全：教育学生了解洪水发生时的逃生方法，如迅速撤离到高处。

4. 防疾病传染（1）传染病预防：教育学生养成良好的卫生习惯，勤洗手，保持个人卫生。

（2）食品安全：教育学生不吃过期、变质食品，不购买街头小贩的食品。

5. 防意外伤害（1）预防校园欺凌：教育学生尊重他人，不欺负同学，不参与欺凌行为。

安全教育平台---校管理员使用手册

安全教育平台-----学校管理员使用手册一、主要工作项目：二、如何查看我的工作得分？登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入；选择“得分排名”查看各项工作得分明细。

备注：1、学校得分排名可选择全学年，上、下学期进行查看。

如下图：得分计算：教学过程得分=已上课程数/应上课时数*总分（上、下学期各50分）；教学效果得分=已学习学生人次/应学习学生人次*总分（上、下学期各50分）；寒假活动得分=已参与人数/应参与人数*总分（100分）暑期活动得分=已参与人数/应参与人数*总分（100分）2、可在班级得分排名中，输入教师的姓名，查询其在全年任课不同班级的工作情况得分。

另外也可按年级进行检索查询得分。

如下图：三、如何开通、维护教师和学生账号？首先批量导入教师账号，生成相应班级后再导入学生账号，班级格式要一致。

以开通、维护学生账号为例：第一步：登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入；第二步：进入“我的工作——账号管理——导入学生账号”，按照页面提示，下载、导入模板表格即可。

备注：需先导入教师或在班级管理栏目中建立相应的班级后再进行导入学生账号。

模板表格中需填写相应身份证号，不能带有符号或英文字母空格。

一次只可导入一个年级的学生文件，导入前请先选择年级。

备注：班级填写必须与导入班主任账号模板中，班级格式保持一致。

教师授课记录才可匹配相应班级。

比如：一年级‘一班’对应填写为‘一班’，不要填写为‘一年级一班’或者‘1班’等。

第三步：导入成功后，进入“查看学生账号”，核对无误后可分发给学生。

学校安安全教育平台电脑版手册(学校必看)

学校管理员操作指南平台提供主要功能：1.开通教师和学生帐号（学校信息管理员）2.新学年为老师、学生帐号升年级、维护及班级管理（学校信息管理员）3.督管账号开通激活及安全提醒发送情况（学校分管安全负责人-副校长学校信息管理员）4.接收上级指示并按要求开展工作（学校分管安全负责人-副校长学校信息管理员）5.开展寒、暑假等专项专题活动，督促本校学生参与（学校分管安全负责人-副校长学校信息管理员）6.督查本校班主任或授安全课老师通过平台日常授课（学校分管安全负责人-副校长学校信息管理员）7.上传疏散演练（学校信息管理员）8.查看得分排名（学校分管安全负责人-副校长）9.修改账号密码（学校分管安全负责人-副校长学校信息管理员）具体操作如下：1.开通教师和学生帐号（具体操作：查阅教师（学生）帐号导入操作及常见问题汇总文件）1.1导入教师帐号1.1.1导入教师的条件：授安全课老师或班主任（所有老师信息都做在一张模板里）1.1.2年级填写要求：按照系统明确的年级格式填写幼儿园：幼儿园大班幼儿园中班幼儿园小班（小小班或托班，年级填写为幼儿园小班）（学前班，年级填写为幼儿园大班）初中：七年级八年级九年级高中：高一高二高三登录平台，点击首页的管理系统--我的工作--帐号管理--导入教师帐号--点击下载模板（按照模板使用说明，录入内容）点击请选择文件按钮，选择好要导入的文件，单击打开，系统即自动导入教师信息，生成登陆平台帐号导入成功后，点击查看教师帐号，核对无误后下载教师帐号，及进行添加、删除、修改等操作如：班主任或授课老师忘记密码，点击重置密码按钮，密码到初始1234561.2导入学生帐号（学生帐号模板导入，要分批按年级导入，不可所有年级学生做在同一张模板中）登录平台，点击首页的管理系统--我的工作--帐号管理--导入学生帐号（按照模板使用说明，录入内容）1:下载表格 2.选择年级 3.点击请选择文件按钮点击打开进行导入班级填写必须与班主任的班级填写保持一致。

班主任使用手册

一、教师岗位职责班主任职责1．班主任需经个人申请、竞聘演讲、主管领导推荐、园长聘任等程序方可上岗。

2．班主任负责本班的全面工作。

工作中应具敏锐的观察力、协调力和组织能力。

遇事要严以律己、宽以待人。

要身先士卒带领班级成员共同做好班级各项工作。

要经常督促、检查本班卫生保健、幼儿教育、安全教育、财产保管等工作的执行情况，自觉接受上级部门的检查和指导。

3．班主任应对本班教师、幼儿负责。

对待班级教师，要关心、体贴、照顾，使班级成为极具凝聚力的和谐集体。

对待幼儿，要平等对待每一位幼儿，不偏爱或歧视个别幼儿。

4．班主任对本班物品的数量及存放地点要做到心中有数。

5．每周五下午按时向家长出示下周教育活动计划，每月及时更换“家园园地”内容，每学期至少召开两次家长会，一次分小组家长座谈，运用专业知识正确指导家长与幼儿园合作，提升家长的教育指导能力，做好家园共育。

6．负责班级体弱幼儿的护理，经常与家庭取得联系，共同促进幼儿不断增强体质。

7．坚持每月召开班务会，制定学期工作计划，写出总结（总结成绩，找出不足，正确理解和对待工作中出现的问题，不断改进班级工作）。

教师职责1. 热爱祖国，忠诚于社会主义教育事业，有高度的责任感；热爱幼儿，教书育人勤奋学习，钻研业务，为人师表；奉公守法，遵守纪律。

2. 根据党的教育方针，对幼儿进行初步的全面发展教育。

根据《规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，结合本班幼儿具体情况，制定和执行教育工作计划（每周四上交计划制订情况），定期检查教学效果，并在适宜的环境中积极探索生成课程。

严格执行幼儿生活、作息制度，并组织好游戏和户外活动，完成教育任务。

3. 努力学习，刻苦钻研，积极参与教科研活动，不断的提高政治觉悟和业务水平，期末总结工作，提升经验。

每月上交两篇教育笔记。

4. 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。

5. 热爱本职工作，遵守幼儿园园规，具有良好的师德，全心全意为幼儿，为家长服务。

安全教育平台班主任操作指南

班主任操作指南平台提供主要功能：1.通过平台进行授课2.查看本人授课状态及本班学生完成安全作业情况3.督促本班学生参与完成专题（专项）活动4.开通及管理本班学生账号5.查看安全教育工作的得分排名6.修改本人账号密码具体操作如下：1.通过平台进行授课（按照两周一课的进度合理进行授课安排）授课限制：只能授当前学期课程工作日（周一至周五），碰到国家法定节假日也不能授课一天授课时间：上午8点到傍晚5点半登录平台后，点击首页功能栏“课程中心”选择相应的课程，点击“马上去授课”进入完成知识讲授、播放技能短片并带领学生训练后，点击页面右侧红色“点击确认”按钮，授课即完成备注：1.点击确认按钮后，系统将自动布置安全作业，督促本班学生完成。

2.系统监测有学生完成安全作业后，才能得到本课教学过程分数。

2.查看本人授课状态及时本班学生完成安全作业情况2.1查看本人授课状态登录平台，点击首页的管理系统--我的工作--工作详情表--我的授课情况（查看知识讲授、短片播放、技能作业布置等各项教学情况的状态及时间）2.2查看本班学生完成安全作业情况登录平台，点击首页的管理系统--我的工作--工作详情表--学生作业情况3.督促本班学生参与完成专题（专项）活动登录平台，点击首页的管理系统--我的工作--工作详情表--专项活动情况（专题课开展情况）查看本班学生的具体完成情况，如有需要，可以点击下载按钮下载并保存相应数据。

备注：活动开展情况的类目是纳入考核，需要参与完成专题课开展情况的活动是暂时不纳入考核，要求去参与完成4.开通及管理本班学生账号登录平台，点击首页管理系统--我的工作——帐号管理——查看学生帐号对本班学生帐号进行下载、添加、并进行姓名修改操作，也可查询学生的帐号及移动版激活状态（激活：登陆成功平台移动版）4.1本班有新人入学，点击添加按钮备注：单个添加帐号时，请如实姓名、身份证号等信息，否则无法添加成功4.2如果班级学生帐号还未开通，请联系校级管理员进行批量导入；备注：学校通知已开通学生帐号，但您无法在此栏目查看到本班学生帐号，联系学校管理员核对是否将您的帐号对应了该班级的学生，否则您今后的授课及布置的作业，学生均无法查收。

安全平台班主任操作手册1.2

学校安全教育平台班主任/教师使用手册一、如何给本班学生开通、分发账号？操作路径：登录平台——管理系统——我的分项工作——账号管理说明：首先请进入“查看学生账号”中确认校管理员是否已为全班学生开通过账号。

1、校管理员已开通过本班学生账号，请按以下三个步骤操作：第一步：确认本班全体学生账号已生成，点击‘下载学生账号’，下载后分发给学生；（方式：可使用QQ群、家校通或打印出来分发）备注：学生收到后若修改了账号和密码，您可在此页面看到学生更改后的账号和密码。

第二步：若有个别学生账号未开通，可点击‘添加’，来单个增加账号；第三步：若需对学生的账号进行删除或修改，可以点击学生姓名，再点击‘删除’或‘修改’进行操作。

2、校管理员还未开通过本班学生账号，您可联系校管理员统一安排开通学生账号，也可按以下步骤开通账号：操作路径：登录平台——管理系统——我的分项工作——账号管理——导入学生账号第一步：进入“账号管理---导入学生账号”，点击‘下载表格’；第二步：下载后，按照模板表格中提示正确填写内容，确认无误后保存。

再点击‘请选择文件’导入已保存好的模板表格，导入完成后请到“查看学生账号”页面进行核查，无误后分发给学生。

二、如何制定授课计划表？操作路径：管理系统——我的分项工作——授课计划第一步：根据需求合理安排授课时间；第二步：制定完成后，点击左下角的‘提交’按钮即可。

三、如何开展教学活动？操作路径：1、登录平台——课程中心2、登录平台——管理系统——快速入口（课程中心）说明：开展安全课程教学活动包括4项内容：1、完成课程授课并签名；2、播放技能视频短片并签名；3、安排学生参加课程测评；4、布置课程技能训练作业。

进入课程中心，选择需要授课的课程，点击‘马上去授课’进入课程正文，授课完毕后点击页面右侧的‘签名’按钮，即授课完成。

课程列表和正文中都会显示‘已授课’的印章，在您的教学进度中【1完成授课并签名】也会显示‘已签名’印章。

安全教育平台---班主任使用手册最新版本

安全教育平台---班主任使用手册一、如何开展课堂教学？按照两周一课的进度合理进行授课安排第一步：登录平台后，点击导航中的“课程中心”进入；第二步：选择相应的课程，点击“马上去授课”进入；第三步：完成课程知识讲授、播放技能训练短片并带领学生训练、进行随堂测试，点击右侧的“点击确认”按钮，本课授课即完成。

备注：确认授课后，系统将自动布置课后测评和技能训练作业，请督促学生完成。

系统监测到学生参与技能训练测试后，您才能得到本课教学分数。

二、如何查看教学开展情况及学生学习情况？第一步：登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入；第二步：选择“我的工作”，进入“工作详情表”，选择“教学过程情况”，可查看知识讲授、短片播放、技能作业布置等各项教学情况的状态及时间；第三步：进入“教学效果情况”中可查看学生技能作业的完成情况。

备注：“寒假活动情况”、“暑假活动情况”同样可以查看学生活动的完成情况。

三、如何查看各专题的学习情况？查看专题课学习情况，可以查看各个专题学生的具体完成情况，如有需要，可以点击下载按钮下载并保存相应数据。

四、如何管理学生账号？第一步：登录平台后，点击导航中的“管理系统”进入；第二步：进入“我的工作——账号管理——查看学生账号”可对班级学生账号进行下载、添加、并对学生姓名进行修改等操作，也可查询学生的账号，账号和ID号都可以作为登陆账号，初始密码为ID号的后六位，若学生密码忘记，可为学生重置密码。

备注：单个添加账号时，请如实姓名、身份证号等信息，否则无法添加成功。

第三步：如果班级学生账号还未开通，请联系校级管理员进行批量导入；备注：学校通知已开通学生账号，但您无法在此栏目查看到班级学生账号，请联系学校核对是否将您的账号对应了该班级的学生，否则您今后的授课及布置的作业，学生均无法查收。

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班主任手册使用说明

关于规范使用《班主任工作手册》的通知各乡镇（学区）教育办公室、国民办中小学：近年来，县局为强化班级过程管理，完善班主任工作职责，促进班主任的专业成长，为系统各级学校配备了《班主任工作手册》（以下简称《手册》），并把它纳入了各级学校校长目标考核。

从实践中看，大多数学校对《手册》有较高认识，对《手册》的使用有足够的重视，能对班主任进行必要的指导和检查，《手册》使用较好，发挥出了《手册》的积极作用。

但在考核过程中，也发现了一些不足之处。

主要是个别学校重视不够，认识不高，对《手册》的使用，缺乏必要的指导和检查。

个别班主任对《手册》的使用缺乏明确的认识，在使用中，存在填写不完整、不全面、不科学的现象，表现出了较为严重的随意性。

为进一步规范《手册》的使用，切实发挥其规范班级管理，促进班主任专业成长的积极作用，同时，鉴于《手册》中原有“使用说明”，已不能满足现行班级管理需要，经反复研讨，现就进一步规范和使用《班主任工作手册》通知如下。

一、规范使用《手册》的重要性《班主任工作手册》是按照学校班级管理制度的实际编印的，是对班级工作的总设计和总记录，也是县局和学校考察班主任的第一手文字性资料。

日常教育过程中，班主任工作千头万绪，纷繁冗杂，及时填写《手册》能帮助班主任理清思路，突出重点，有条理的开展工作。

此外，在班级管理过程中，随时可能发生一些教育案例，有些可能刻骨铭心，有些可能稍纵即逝。

《手册》的使用能促使班主任随时捕捉这些有价值的教育现象并对其进行深入思考和总结，形成一个个实实在在的教育案例。

这样日积月累，有利于班主任主动探索教育规律，开展教育科学研究，逐步形成自己独有的教育风格和班级管理理念，进而促进班主任自我成长。

班主任工作是一门实践性的科学，坚持使用《手册》，不仅是班主任积累教育经验的过程，更是提升自身专业化素质的一个过程。

各级学校，各位班主任要切实认识到使用《手册》的重要意义，真正发挥《手册》“记录工作、促进反思、积累经验、提升素质”的作用。