我爱雪莲花

《我爱雪莲花》音乐教案

教材分析：

《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克民族民歌音调创作的儿童歌曲。由上下两乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。曲调清新优美、明快、活泼。加上“××|×××|×××××| ××０||”这一新疆手鼓中常见的节奏型的运用不但使所表达的情感更为真挚热烈，而且突出了歌曲的民族风格。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，立志学习边防军的真挚感情。

教学目标：

1、学唱《我爱雪莲花》，由歌词内容升华学生的情感，引导学生学习雪莲花不畏严寒，坚忍不拔的品质，

进而了解边防军叔叔不畏艰险。守卫边疆的精神。

2、通过音乐情境的创设，学生由情境融入到学习中去，感受音乐美的同时，去发现美、感受美、创造美。

3、引导学生用欢快活泼的情绪、富有弹性的声音准确的演唱歌曲。

教学重难点：完整准确有感情的演唱歌曲，理解歌曲所表达的感情

教学过程：

一、师生问好

二、歌曲导入，创设情境。

1、，新疆儿童歌曲《哇哈哈》师生律动

2、师，同学们这首歌曲好听么？（好听）这首歌曲的名字叫什么呢？（哇哈哈）那你知道

是哪个少数民族的歌曲么？（新疆）

3、师、真聪明，这首歌曲就是新疆维吾尔族的歌曲《哇哈哈》同学们说到新疆这个民族你

对它了解多少呢？谁来说一说？生，自由回答

4、师、真不错看来你们对新疆了解的还不少呢！赵老师想问下同学们，你们喜欢旅游么？

那你们想不想和老师一起去新疆看一看呢？那现在请同学们闭上双眼，张开双臂，

同老师一起开着小型自驾飞机去旅游去，同学们快睁开眼睛，你看

5、幻灯片自动播放新疆美丽景色（背景音乐《我爱雪莲花》伴奏）

7、师：来到了美丽的新疆你都看到了什么？生：香甜的水果、民族乐器、还有著名的天山。

8、介绍天山：天山

天山上都有什么？你眼中的天山是什么样的？生：是雄伟挺拔的，

师总结：终年积雪，天山上还生长着一种植物，它就是雪莲花，它不畏严寒，能抵御烈火和紫外线的辐射，同时还有很高的药用价值，正是因为雪莲花有这么高尚的品质和

价值，所以新疆人民特别的喜欢它呢。

9、初听歌曲：《我爱雪莲花》

师：总结，同学们新疆美丽么?真的是太美丽了，新疆不仅有美丽的风景、好吃的水果、成群的牛羊，新疆还是个热情好客的民族。有一位新疆小姑娘“萨依拉”还好送给我们一首好听的歌曲。你们听!

10、歌曲听后你的心情怎样？

11、生：自由回答情绪速度等

11、师：请同学们在听歌曲，歌曲中唱到了一种新疆人民最喜欢的乐器是什么？冬不拉师：介绍冬不拉乐器是新疆人民最喜爱的乐器，每逢有喜庆的日子的时候人们都要弹起冬不拉，请学生模仿冬不拉演奏姿势，师：你们表现的太好了老师也忍不住的想唱了，听到我唱到弹起冬不拉的时候你来模仿好么？

12、教师范唱（加入舞蹈动作）

13、师：同学们新疆的小女孩萨伊拉想和我们玩一个游戏，你们愿意么？这个游戏就是

节奏游戏我问你答！看谁模仿能力最强！

14、师生歌词节奏问答

三、学唱歌曲

15、节奏这么准确萨伊拉邀请你们跟他一起唱歌呢你听！

16、师生对唱、生生对唱、男女对唱注意讲解反复记号

17讲解反复记号：你听我唱的有什么不同？

生回答：结尾不同

18、师：歌曲中有人把心爱的雪莲花送给了谁？谁知道边防军叔叔是干什么的？

边防军叔叔是驻守在边疆上保卫我们祖国保卫人民的人、因为新疆就是地处我国的边疆，那现在让我们一起看看那些为了保卫国家保卫人民的人的风采吧！（播放幻灯片图片）

师：在边防哨所我们的边防叔叔不畏严寒为守护祖国我们的新疆人民，新疆人民会对他们又什么样的情感啊？

19、感激、热情佩服的情感完整的演唱歌曲

四。、表演歌曲

师：同学们我们的边防叔叔真的是非常的辛苦，可爱的萨伊拉小朋友为这首歌曲还编了一段美丽的舞蹈并且还邀请我们和他一起把这首《我爱雪莲花》送给可亲可敬的边防叔叔呢，你们准备好了么？介绍新疆舞蹈的基本动作要领;翻腕，移颈等

20、师生舞蹈、

21、真的太棒了同学们。美好的时光是短暂的，来到了美丽的新疆，你今天都有哪些收

获

22同学们，愉快的新疆之旅就要结束了，和大家在一起，老师感到特别快乐，同学们美妙的歌声、优美的舞蹈、纯洁的心灵让老师感动