2017九年级上册历史第一单元知识点总结

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历史九上第一单元知识点

第一课，向人性扼杀者宣战（文艺复兴）1、背景：①中世纪，罗马教皇和天主教会的宗教统治禁锢人们的思想，扼杀人性，阻碍社会的进步和科学的发展；（直接原因）②意大利最先出现资本主义萌芽（根本原因）2、时间：14——17世纪3、宣战者：艺术家、科学家和思想家4、核心内容：人文主义（即重视人的价值，强调以人为中心）5、兴起与传播：从意大利开始，蔓延到西欧所有国家6、发动阶层：资产阶级7、在社会的流传方式：绘画，文学作品及各种著作8、作用：冲破了封建制度和宗教神学思想对人类的束缚，促进了人们思想的解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会产生奠定了思想文化基础9、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的第一次思想解放运动10、代表人物：但丁《神曲》达芬奇《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》第二课探险者的梦想（新航路的开辟）1、新航路开辟的原因：商品经济的发展激起欧洲人对黄金的狂热追求（根本原因）15世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方陆路贸易的通道，欧洲人希望寻找一条通往东方的新商路。

（直接原因）2、新航路开辟的条件：①航海技术与造船技术的进步②对地球的了解（地圆说的提出）③中国的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播3、过程时间航海家支持国家主要成就1487年迪亚士（葡萄牙）葡萄牙发现好望角1497-1498年达伽马（葡萄牙）葡萄牙绕过非洲南端好望角，到达印度1492年哥伦布（意大利）西班牙发现美洲新大陆1519-1522年麦哲伦（葡萄牙）西班牙船队完成了第一次环球航行4、新航路开辟的历史作用：①打破了以往世界各地区相互孤立和隔绝发展的局面，把世界连成一个整体。

②促进欧洲资本主义的发展。

③欧洲殖民者开始走上殖民扩张的道路，导致亚非拉等地的贫困和落后。

第三课剥夺王位保留王位的革命（英国资产阶级革命）1、起止时间：1640-16882、原因：斯图亚特王朝的封建统治阻碍了英国资本主义的发展3、开始标志：1640年新议会的召开4、领导阶级：资产阶级和新贵族5、斗争内容：1642—1648两次内战————1649处死查理一世，建立共和国（处死查理一世标志着：英国资产阶级革命取得初期胜利——克伦威尔独裁——斯图亚特王朝复辟）6、1688光荣革命：结束的标志7、1689年颁布《权利法案》内容：①限制国王的权力②国会拥有最高权力③规定公民权利意义：为限制王权提供了理论和法律保障，标志着君主立宪制在英国确立影响：国内①确立了资产阶级政治制度——君主立宪制，走上了迅速发展资本主义的道路；②率先开始了工业革命。

九年级上册历史第一单元笔记

九年级上册历史第一单元笔记九年级上册历史第一单元：古代亚非文明一、古代亚非文明概述1. 文明起源的地理环境- 古代亚非文明多起源于大河流域。

大河流域气候湿润，土地肥沃，有利于农业生产的发展。

例如：- 古埃及文明起源于尼罗河；尼罗河定期泛滥，带来了肥沃的土壤，人们利用尼罗河的泛滥规律发展农业，孕育了古老的埃及文明。

- 古巴比伦文明发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）。

两河流域水源充足，土壤肥沃，这里产生了世界上最早的文明之一。

- 古印度文明源于印度河和恒河。

印度河和恒河流域地形平坦，水源丰富，为农业发展提供了良好的条件，是古印度文明的摇篮。

- 古代中国文明发源于黄河流域和长江流域，黄河流域的中原地区较早地发展起了农业，成为华夏文明的重要发祥地。

2. 文明的特点- 农业发达：由于大河流域的自然条件适合农业，所以这些文明都是以农业为基础发展起来的。

农业的发展使得人口增加，城市兴起，为文明的进一步发展奠定了基础。

- 中央集权制度：为了有效地组织人力进行大规模的农业生产、水利工程建设（如古埃及的金字塔建造也需要强大的组织能力）和应对外部威胁，古代亚非文明大多建立了中央集权制度。

这种制度下，君主拥有至高无上的权力，能够集中全国的人力、物力和财力进行建设和发展。

二、古埃及文明1. 尼罗河与古埃及文明- 地理位置：古埃及位于非洲东北部的尼罗河中下游地区。

- 尼罗河的影响：- 农业方面：尼罗河每年定期泛滥，泛滥后的土地富含腐殖质，十分肥沃，古埃及人在肥沃的土地上种植大麦、小麦等农作物，使得农业生产非常发达。

- 交通方面：尼罗河是古埃及的交通大动脉，它为古埃及人提供了便捷的水上运输通道，有利于货物的运输和人员的往来。

- 古埃及的统一：大约在公元前3100年，美尼斯初步统一了埃及，建立了埃及历史上第一个王朝。

2. 古埃及文明的成就- 金字塔：- 金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。

其中最著名的是胡夫金字塔，它是古埃及金字塔中最大的一座。

九上历史单元总结

九上历史单元总结第一单元：古代中国的国家统一和社会变迁1. 内容回顾夏、商、周的更迭：从三代的兴起、发展和更迭，讲述其背后的政治、经济和文化背景。

秦朝的统一：秦始皇的统一策略、六国的灭亡以及统一后的制度建设。

汉朝的崛起与繁荣：汉武帝的改革、丝绸之路的开通以及与匈奴的关系。

2. 重点与难点解析统一的多民族国家的形成：从夏商周到秦汉，多民族如何逐渐融合并形成统一的多民族国家。

秦朝的暴政与覆灭：秦始皇的严苛统治与其迅速覆灭的原因。

汉朝的对外关系：丝绸之路对汉朝及周边国家的影响。

3. 知识应用与实践案例分析：秦始皇统一六国的历史意义与影响。

问题探究：汉朝丝绸之路对现代国际贸易的影响。

4. 单元测试与反馈测试内容：古代中国政治制度的发展、经济的变化以及文化的影响。

反馈建议：加强对历史背景的了解，深入探究事件背后的原因和影响。

第二单元：中世纪欧洲的封建社会与教会统治1. 内容回顾罗马帝国的分裂与西罗马帝国的灭亡：罗马帝国的历史背景、分裂及西罗马帝国的覆灭。

欧洲的封建制度与教会统治：封建制度的形成、教会的影响及其与世俗政权的关系。

2. 重点与难点解析封建制度的特点与影响：封建制度下的社会结构、经济关系及其对欧洲社会发展的影响。

教会的世俗化与权力争夺：中世纪教会如何渗透到世俗生活，以及教权与王权的斗争。

3. 知识应用与实践案例分析：十字军东征的历史背景与影响。

问题探究：中世纪欧洲的黑死病对社会结构的影响。

4. 单元测试与反馈测试内容：中世纪欧洲的政治、经济和文化发展，以及教会与世俗政权的关系。

反馈建议：加强对中世纪欧洲社会结构的理解，探究不同事件之间的关联和影响。

历史九年级上册第一单元知识点整理

第一单元人类文明的开端第一课人类的形成1.现代人类是从非洲南方古猿的一支发展而来的，南方古猿属于“正在形成中的人”。

人类在距今约三四百万年前形成。

非洲南方古猿的代表：露西。

（能独立行走）2.中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人（中国元谋人和北京人）、早期智人（中国丁村人）、晚期智人（中国山顶洞人）四个进化阶段。

3.晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。

人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

4.有了人类，就有了人类社会的历史。

人类最初经历的是原始社会。

5.随着生产力的发展和和社会的进步，出现了氏族。

氏族社会分为母系氏族和父系氏族。

6.非洲南方古猿属于人科，但是它既不能叫人也不能叫猿。

7.直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步；火的使用虽然很重要，但不具有决定意义。

第二课大河流域----人类文明的摇篮1. 文明类型：大河文明。

特点（经济：农业，政治：中央集权）2.公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。

国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象征。

3.亚洲西部有“新月沃地”之称。

沃地东部，幼发拉底河与底格里斯河并流，被称为“两河流域”。

4.公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。

汉谟拉比为维护奴隶主的利益，制订了汉谟拉比法典。

它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

5.古代印度的种姓制度特点：①种姓界限森严；②种姓职业世袭；③种姓实行内婚。

6.种姓制度严重地阻碍了古代印度社会的发展。

7.古代印度是个地理概念，不是指国家。

第三课西方文明之源1.西方文明类型：海洋文明。

经济：工商业，政治：民主政治。

2.自然地理环境的不同造就了不同的文明类型。

3.城邦是古希腊奴隶制国家的基本性质。

著名的城邦国家：雅典、斯巴达。

（古希腊是地理概念）4.公元前六世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。

5.在伯利克里当政时，①政治上：扩大公民的权利，使奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

九年级历史第一单元知识点总结

九年级历史第一单元知识点总结本文将对九年级历史第一单元的知识点进行总结。

该单元的主要内容涵盖了中国古代的发展历程和政治制度，主要包括夏商西周时期、春秋战国时期和秦汉时期的政治制度、经济和文化发展等方面的知识点。

一、夏商西周时期1.夏朝是中国历史上的一个传说时期，传说中夏朝的建立者为禹，而其实际历史地位一直备受争议。

2.商朝是中国历史上第一个真实的朝代，商朝建立于公元前16世纪，是中国历史上的青铜时代，以青铜器和甲骨文著称。

3.西周是中国历史上第一个有文字记载的朝代，西周时期是封建制度开始形成的时期，宗法制度得到了巩固。

二、春秋战国时期1.春秋时期是中国历史上政治分裂和战国割据时期的开始，春秋时期的确立标志着中国历史开始进入了一种新的时期。

2.春秋时期是中国历史上的一个分裂时期，各诸侯国之间争夺地盘，形成了一种新的国家形式——分封体制。

3.战国时期是中国历史上分封体制达到最高峰的时期，也是各国分裂割据的时期。

三、秦汉时期1.秦朝是中国历史上第一个由一个中央集权国家统一全国的朝代，秦始皇发动了一系列的变法，加强了中央集权，实行了一系列统一措施。

2.秦朝的政治制度主要体现在法家思想，统一度量衡，统一文字，统一货币等一系列统一措施。

3.汉朝是中国历史上第一个世袭制朝代，实行封建宗法政治，汉武帝时期实行铁农法，制定了一系列的法律条例。

此外，本单元还包括了中国古代政治制度、经济发展和文化发展方面的知识点。

四、政治制度1.封建制度是中国古代政治制度的一种主要形式，以皇帝为中心，宗法制度是封建制度的核心特征。

2.中央集权是中国古代集权国家政治制度的一种表现形式，其特点是国家的权力高度集中在皇帝手中。

3.分封体制是春秋战国时期的一种新的国家形式，各国与各国之间互相分封，形成了一种分封体制。

五、经济发展1.春秋战国时期是中国古代农业生产技术发展的时期，农耕经济占主导地位，同时手工业和商业也开始发展。

2.钱币经济的兴起是中国古代经济的重要标志，农村开始使用铁铸的农具，铸造铜钱，在城市里出现了以商品交换为中心的市场。

九年级上册历史第一单元知识点总结1500字

九年级上册历史第一单元知识点总结1500字九年级上册历史第一单元主要内容是《欧洲文艺复兴和大航海时代》。

这一单元主要介绍了欧洲文艺复兴和大航海时代两个历史时期，以及它们对欧洲和世界的影响。

首先，欧洲文艺复兴是指15世纪末到16世纪中叶欧洲的一场大规模的文化运动。

这次运动以人文主义思想为核心，主张重视个体的综合发展和追求人生的快乐和美。

在此时期，文学、艺术、科学等领域都取得了显著的进展。

文艺复兴时期的重要思想家有达·芬奇、伽利略、莎士比亚等。

文艺复兴对欧洲产生了巨大的影响。

首先，在艺术方面，文艺复兴时期出现了许多杰出的艺术家，如达·芬奇、拉斐尔等。

他们的作品展示了艺术的新风格和技巧，为后世的艺术发展起到了重要的推动作用。

其次，在科学方面，文艺复兴时期也是科学发展的重要时期。

伽利略建立了现代天文学的基本原理，对科学研究的方法也提出了许多重要观点。

此外，在文学和哲学方面，文艺复兴时期也涌现出许多杰出的作品和思想家，如莎士比亚的戏剧作品和培根的哲学思想等。

其次，大航海时代是指15世纪到17世纪欧洲国家进行大规模航海探险的时期。

这一时期的重要事件包括哥伦布的航海、麦哲伦的环球航行等。

大航海时代开启了欧洲人对世界各地的探险和殖民的大门，也促进了世界各地的贸易和文化交流。

大航海时代对欧洲和世界的影响也是深远的。

首先，在经济方面，大航海时代促进了世界各地的贸易和商业发展。

欧洲国家通过建立殖民地，获取了大量的财富和资源，极大地推动了欧洲的经济发展。

其次，在文化方面，大航海时代也加速了不同文化之间的交流和融合。

通过航海和殖民，欧洲国家带来了自己的文化和技术，也接触了其他文化和技术，推动了文化的多样性和相互借鉴。

最后，在政治方面，大航海时代打破了中世纪封建制度的束缚，促进了现代国家的形成和权力的集中化。

总的来说，九年级上册历史第一单元的内容主要介绍了欧洲文艺复兴和大航海时代两个重要的历史时期。

它们对欧洲和世界的影响是多方面的，包括艺术、科学、经济、文化和政治等多个领域。

九年级历史知识点总结归纳第一单元

九年级历史知识点总结归纳第一单元华夏古国的初现1. 夏朝（约公元前21世纪-约公元前16世纪）夏朝是我国历史上的第一个有文字记载的朝代，也是中国文明的起源。

夏朝建立者为禹，他治理洪水有功，被封为夏后。

夏朝政权持续了约五百年，期间分为17代君王，国都设在河南豫东的安阳。

夏朝的政治制度为“世袭制”，国家通过农业发展和铜器制作实现了经济繁荣。

夏朝也是文字的出现期，当时使用的文字被称为“甲骨文”。

2. 商朝（约公元前16世纪-约公元前11世纪）商朝是我国历史上的第一个朝代，它的统治者被称为商王。

商朝的主要发展区域为黄河中下游地区，国都设在今天的河南安阳。

商朝的政治制度是“世袭制”，类似夏朝。

商朝发展了青铜器，经济以农业为基础，同时也进行了盐铁业的发展。

3. 周朝（约公元前11世纪-公元前256年）周朝是中国历史上最长的一个朝代，分为两个时期：西周和东周。

周朝的统治者被称为周王。

周朝建立后，周王将前两个朝代的遗民集中在中原地区。

周朝采用“分封制”，追求“礼义廉耻”思想，试图实现国家的长治久安。

此外，周朝的春秋战国时期也发生了大量的战争，形成了诸侯争霸的局面。

古代中国的封建社会1. 封建制度的构成封建制度是中国古代社会的主要组织形式，主要由君主、贵族和农民组成。

在封建制度中，君王把大片土地分封给贵族，贵族向君王提供军事和政治支持，而农民则为贵族提供劳动力和军役。

封建制度在周朝得到充分发展，形成了明确的君臣、父子、兄弟和朋友等关系。

此外，封建制度也导致了社会的等级制度，即贵族、士人、农民、工商业者和奴隶等不同社会阶层的存在。

2. 社会经济的变革中国古代封建社会中的农业是经济的基础。

封建社会的主要农业生产方式是“三牛耕作法”，即用牛耕地、牛拉车、牛推磨。

随着时间的推移，农业技术不断发展，对农业生产的影响也逐渐加大。

农民对土地的依赖和疾病不断增加，土地利用效益逐渐下降。

此外，商业经济的发展也导致社会经济结构的变化。

九年级历史上册各单元知识点汇总(细致到每一课)

九年级历史上册各单元知识点汇总（细致到每一课）第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【P3 问题思考】尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。

退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界。

再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。

同时，为了准确预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。

【P5课后活动】1.古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断(×)古埃及在科学、文化领域取得很高的成就(✔)古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力(×)第一单元古代亚非文明第 2 课古代两河流域【P7 问题思考】当今世界上普遍采用的是十进制。

【P9课后活动】(1)被压迫的地位，没有任何自由。

(2)奴隶主阶级。

第一单元古代亚非文明第3 课古代印度古代印度种姓制度的实质和影响。

(1)实质：根据种姓制度，古代印度社会被分为四个等级，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。

从四个等级的权利和义务中不难看出，它维护的是统治阶级的利益。

所以，种姓制度的实质是一种建立在阶级压迫基础上的社会等级制度。

(2)影响：种姓制度强化了当时的社会矛盾，给以后印度社会的发展带来了不良的影响。

印度独立后，虽然种姓制度在名义上被废除，但它仍然有很大的影响。

【P13 问题思考】河南洛阳的龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌的莫高窟等。

【P14课后活动】1.金字塔两河流域种姓制度尼罗河流域《汉谟拉比法典》恒河流域2.(1)古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明，约公元前3000年。

(2)大河流域。

北纬20°——北纬40°。

原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。

②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。

第二单元古代欧洲文明第4 课希腊城邦和亚历山大帝国【P20课后活动】雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。

九年级上册历史第一单元知识点

九年级上册历史第一单元知识点在九年级上册历史的第一单元中，我们将学习到以下几个重要的知识点。

本文将依次介绍这些知识点，并给出相应的解释和例子。

I. 中国古代的封建社会封建社会是中国古代社会的一种基本社会形态。

在这种社会中，国家的政权、土地的所有权和统治权都掌握在君主或诸侯手中。

社会各个层级之间存在封建等级制度。

君主拥有绝对权力，而庶民则属于被统治阶层。

II. 中国古代封建政权的建立与演变中国古代封建政权的建立与演变是指由一个王朝建立，经历多个王朝的更替。

每个王朝都有自己的君主和政治制度。

这些政权的更替往往伴随着战争、起义和外族侵略等。

III. 中国古代的科举制度科举制度是中国古代的一种考试选拔制度，用于选拔人才。

通过科举考试，合格者有机会进入官府或者晋升官职。

这种制度存在于唐朝至清朝期间，对于官员的选拔和社会流动起到了积极的推动作用。

IV. 中国古代的都城与建筑中国古代的都城是君主统治的中央政治和文化中心。

这些城市通常有城墙、宫殿、庙宇和市场等建筑。

例如，北京的紫禁城和南京的明孝陵都是中国古代著名的都城建筑。

V. 中国古代的文化与科技中国古代以其丰富的文化和广泛的科技成就闻名于世。

例如，在农业方面，中国古代发明了种植水稻的田园治理方法。

在文化方面，中国古代创造了独特的书法、绘画和音乐等艺术形式。

VI. 中国古代与周边国家的交流中国古代与周边国家的交流是古代国际交往中的重要组成部分。

通过丝绸之路等贸易活动，中国与周边国家的经济、文化、科技等领域进行了广泛的交流与合作。

VII. 中国古代的经济发展与制度中国古代经济的发展与制度是中国古代社会进步的重要标志。

例如，商代的青铜器制造和周代的铁器制造，为中国古代的经济发展提供了巨大的动力。

VIII. 中国古代的农业与手工业中国古代农业的发展是中国历史上一个重要的里程碑。

从古代的农耕到水利工程的建设，中国古代农业变革的影响深远。

同时，手工业的发展也对中国古代社会的经济繁荣起到了重要的推动作用。

九年级历史第一单元知识点总结归纳

九年级历史第一单元知识点总结归纳一、古代亚非文明。

1. 古埃及文明。

- 地理位置：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北。

尼罗河定期泛滥，为埃及的农业发展提供了肥沃的土壤。

- 文明成果。

- 象形文字：是世界上最早的文字之一，它由表意符号、表音符号和限定符号组成，对后来的字母文字产生了重要影响。

- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。

它反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术和数学水平。

例如胡夫金字塔，是最大的金字塔。

- 太阳历：古埃及人根据尼罗河泛滥的周期制定了太阳历，这是人类历史上第一部太阳历，后来的罗马历法以及我们今天通用的公历都源于这种历法。

2. 古代两河流域文明。

- 地理位置：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）孕育了古巴比伦文明。

- 文明成果。

- 楔形文字：苏美尔人发明了楔形文字，这是一种用削尖的芦苇杆或木棒在泥板上刻写的文字，是迄今所知世界上最早的文字。

- 制定者：古巴比伦国王汉谟拉比。

- 目的：为了维护奴隶主的利益。

- 内容：法典条文共282条，内容涉及诉讼程序、盗窃处理、债务、婚姻、遗产继承、奴隶地位等方面。

- 地位：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，反映了古巴比伦王国的社会状况。

3. 古代印度文明。

- 地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。

- 文明成果。

- 种姓制度。

- 内容：将社会分为四个等级，即婆罗门（祭司贵族，掌握神权）、刹帝利（国王、武士和官吏，把持国家军事和行政大权）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人，向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人，几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役）。

还有“贱民”，处在社会的最底层。

- 影响：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。

它严重阻碍了古代印度社会的发展。

- 佛教。

- 创立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。

- 教义：早期佛教反对种姓制度，主张“众生平等”；认为人的生老病死都是苦，苦产生于人的欲望，人若想进入极乐世界，必须消灭欲望，忍耐顺从。

历史九上一单元知识框架

历史九上一单元知识框架本单元主要学习了中国古代的初民社会、奴隶社会和封建社会的演进过程与社会制度变革。

以下是这一单元的知识框架：一、初民社会1.旧石器时代：人类最早的历史时期，人们生活在洞穴中，依靠狩猎、采集为生。

2.新石器时代：开始种粮食，农业的发展导致人们定居下来，出现了部落社会。

3.新石器时代晚期：陶器的使用逐渐普及，开始出现简单的农业社会和农业生产工具。

二、奴隶社会1.夏、商、周三大朝代：黄河流域是中国文明的发源地，周朝建立了封建制度。

2.周朝封建社会：学习了《尚书》、《周礼》等经典书籍，忠君爱国、星周正气成为封建社会的核心价值观。

3.周朝的西周、东周：周室的衰落导致了分封制的出现，国家分裂为多个小国。

4.春秋战国时期：诸侯争霸，百家争鸣，孔子和墨子等思想家的思想兴起。

三、封建社会1.秦朝：秦统一六国，建立了封建制度和中央集权制度。

2.汉朝：刘邦建立汉朝，实行分封制，统一全国，汉文化繁荣兴盛。

3.三国时期：魏、蜀、吴三国分立，儒家、佛教等思想渗透到社会中。

4.北魏南朝：北方为魏、北齐、北周，南方为梁、陈、隋、唐等南朝，佛教流行。

5.隋朝：隋统一北方和南方，开创了唐朝的大一统时代。

6.唐朝：玄武门之变后，唐朝取得了骨干丧失地位，这是中国历史上第一个富强盛世的时期。

7.五代十国：五代指后梁、后唐、后晋、后汉、后周，十国指吴、蜀、南吴、南唐、南汉、南宋、北汉、北周、北齐、北唐。

8.宋朝：北宋、南宋的统治，出现了科举制度和保甲制度。

四、影响封建社会变革的因素1.农业生产力的提高2.地方诸侯的削弱3.经济贸易的发展4.儒家思想和佛教影响5.农民起义和社会动乱五、封建制度的演变1.分封制2.爵位制度3.世袭制4.乡村自治制度5.科举制度六、对现代社会的启示1.封建社会的经验教训2.爱国主义、忠君思想的影响3.中央集权制度对社会管理的影响4.科举制度的启示以上是历史九上第一单元的知识框架。

通过学习这一单元，我们能够了解中国古代社会的演进过程和制度变革，了解中华民族的历史文化传承，对现代社会也有一定的启示和思考。

九年级历史上册第一单元知识点

九年级历史古代史知识点1、世界上已知的最早人类是南方古猿，距今大约300多万年，生活在非洲。

2、从猿到人过渡阶段结束的标志是人工制造工具的出现。

3、三大人种指的是黄种人，白种人，黑种人。

4、古希腊神话中该亚的故事反映的原始社会母系氏族社会的情况，妇女在生产和生活中占据主导地位，当时的小孩只知其母，不知其父。

5、古希腊神话中厄瑞斯特的故事反映了原始社会父系氏族社会的情况，男子在生活中处于主导地位，小孩既知其母，又知其父。

6、诞生在尼罗河流域的文明古国是古埃及，统一的奴隶制王国形成于公元前3100年，都城在孟斐斯，国王称为法老。

古埃及文明的象征是金字塔，是国王的陵墓。

7、诞生在西亚两河流域的文明古国是古巴比伦。

《汉谟拉比法典》比较全面地反映了古巴比伦时期的情况，是历史上已知的第一部比较完备的成文法典（历史地位）。

8、公元前1500年到公元前600年的吠陀时代，古印度形成了严格的等级制度——种姓制度（四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗），其中国王以至于第二等级刹帝利。

9、欧洲（西方）文明的发源地是古希腊，古希腊早期的文明是先后以克里特岛和迈锡尼为中心的爱琴文明。

古希腊文明的中心是雅典。

10、欧洲（西方）民主政治的源头是雅典。

伯利克里执政的时候，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。

11、公元前6世纪末，罗马奴隶制共和国成立。

从公元前3世纪中期开始，罗马与迦太基人进行了长达100多年的战争，叫“布匿战争”。

公元前2世纪，罗马称霸地中海地区。

12、公元前27年，屋大维建立元首制，建立了罗马帝国。

他统治的时代也叫“奥古斯都”时代。

13、646年，日本（孝德天皇）参照中国隋唐制度实行改革，史称“大化改新”。

（意义）这次改革打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。

14、476年，西罗马帝国被日耳曼人所灭，日耳曼人建立的重要封建国家是法兰克王国。

法兰克王国宫相查理•马特建立采邑制，在此基础上逐渐形成了西欧的封建等级制度。

九上历史第一单元知识点

九年级上册历史第一单元知识点
一、古代埃及
1.地理位置：非洲东北部的尼罗河流域。

2.文明兴起：约公元前3500 年，出现若干个小国。

3.初步统一：约公元前3100 年，美尼斯初步统一埃及。

4.文明成就：
-金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征之一。

-古埃及的科学和文化取得了很高的成就，如象形文字、太阳历等。

二、古代两河流域
1.地理位置：西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域，又称美索不达米亚平原。

2.文明兴起：约公元前3500 年，出现了众多以城市为中心的小国。

3.初步统一：约公元前24 世纪，两河流域实现了初步统一。

4.文明成就：
-《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

法典刻在一块黑色石柱上，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。

三、古代印度
1.地理位置：亚洲南部的印度河流域。

2.文明兴起：约公元前23 世纪—前18 世纪，出现早期文明。

3.文明代表：
-种姓制度：将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

各等级之间贵贱分明，世代相袭。

低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。

-佛教：公元前6 世纪，乔达摩·悉达多创立佛教。

佛教主张“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。

本单元主要讲述了古代埃及、古代两河流域和古代印度三个早期文明区域的兴起、发展和主要成就。

通过学习这些内容，你可以了解到人类早期文明的多样性和独特性，以及这些文明对后世的影响。

九年级历史上册第一单元重点知识总结

九年级历史上册第一单元重点知识总结一、思维导图第1课《古代埃及》第2课《古代两河流域》第3课《古代印度》二、基础知识第1课古代埃及1．古埃及的地理位置：非洲东北角。

2．河流：尼罗河是世界上最长的河流，贯穿埃及南北(古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”)。

3．出现国家时间：约从公元前3500年开始；初步实现了统一的时间：公元前3100年左右。

4．成为军事帝国：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

三、知识阐释1、你认为尼罗河给埃及人民带来哪些好处？定期泛滥，留下肥沃土壤；为农业灌溉提供水源；便于航行，为为古埃及的统一提供有利的自然条件；古埃及人通过观察尼罗河的涨落，发展了天文学，如制定了太阳历。

2、你认为金字塔有何意义？对金字塔的修建你有什么样的认识？（1）意义：金字塔是古代埃及文明的象征。

反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

（2）认识：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。

金字塔的越修越小，反映了王权的衰落。

体现了奴隶主阶级对奴隶的压迫和剥削。

很多人为此失去了生命。

3、说说尼罗河对古代埃及文明的影响。

（古埃及人民为什么要赞美尼罗河？）(1)尼罗河便于航行，成为加强埃及南北方交流的纽带，促进了国家的统一。

(2)尼罗河定期泛滥，为古埃及的农耕提供了肥沃的土壤，有利于农业的发展(3)古埃及人观察尼罗河水定期泛滥，发现规律，发展了天文学，制定了第一部太阳历。

(4)尼罗河洪水退却后，对土地面积的重新测量使埃及人在几何学方面有突出成就4、《汉谟拉比法典》的历史价值（1）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；（2）它体现了古巴比伦实行君主专制统治，维护汉谟拉比的专制统治地位；（3）它全面维护奴隶主阶级根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪，比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手资料，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。

九年级上册历史单元知识点

九年级上册历史单元知识点第一单元：古代文明古代文明是人类历史发展的重要阶段，这一单元主要介绍了古代埃及、古代印度、古代中国和古代希腊四个古代文明。

1. 古代埃及古代埃及位于非洲北部的尼罗河流域，是世界上最早的文明之一。

古埃及人民相信来世，因此修建了庞大的金字塔和陵墓。

古埃及的法老统治着全国，拥有绝对的权力。

2. 古代印度古代印度位于南亚次大陆，印度河和恒河是其两大著名河流。

古代印度的宗教文化非常丰富多样，佛教和印度教两大主要宗教在古代印度得到了广泛传播。

3. 古代中国古代中国是世界上最古老的文明之一。

夏、商、周三代是中国古代历史的重要阶段。

古代中国的经济以农业为主，同时出现了青铜器、竹简和冶铁等重要发明。

4. 古代希腊古希腊位于欧洲东南部，希腊半岛上的雅典和斯巴达是两大重要城市。

古希腊在政治、哲学、艺术和科学等领域有着重要的贡献，民主政治在古希腊首次得到实践。

第二单元：民族大迁徙和罗马帝国的兴衰本单元主要介绍了古代罗马帝国的兴起和衰落，以及民族大迁徙对欧洲历史的重要影响。

1. 古罗马帝国的兴起古罗马帝国位于欧洲和地中海沿岸地区，是世界历史上最伟大的帝国之一。

罗马法制、道路和工程建设等对后世影响深远。

2. 古罗马帝国的衰落罗马帝国的衰落主要由内部腐败、外敌入侵和分裂等原因造成。

西罗马帝国在476年被蛮族占领，东罗马帝国则持续存在到1453年。

3. 民族大迁徙民族大迁徙是指公元4至7世纪间，大量游牧民族从亚洲涌入欧洲并迁徙至新居地的历史事件。

这些迁徙对欧洲社会、文化和政治产生了深远的影响。

第三单元：中国古代的两大帝国本单元主要介绍了两个中国古代的重要帝国，即秦朝和汉朝。

1. 秦朝秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家。

秦始皇统一六国后，实行了一系列改革和法律制度，如统一货币、度量衡，修筑长城等。

2. 汉朝汉朝是中国历史上的一个重要朝代，分为西汉和东汉两个时期。

西汉时期，汉武帝大力推行儒家思想，实行了开发河间地区和加强对南方民族的统治等政策。

九年级上历史一单元知识点

九年级上历史一单元知识点在九年级上学期的历史课程中，学生们将学习许多重要的历史知识点，这些知识点对于理解和把握历史发展的脉络至关重要。

本文将以清晰简明的方式，介绍九年级上历史课程的第一个单元的知识点。

1. 古代希腊文明古代希腊是欧洲历史上最早的文明之一，希腊城邦制度、希腊神话、奥林匹克运动等都是其影响之一。

希腊追求自由和民主，这在当时是独特的。

著名的雅典民主制度为后世政治制度提供了借鉴。

2. 古代罗马文明古罗马文明是希腊文明的继承者和延续者，发展出独特的政治制度和法律体系。

罗马共和国和罗马帝国两个时期都有重要的政治和文化成就。

罗马法对后世的法律制度产生了深远的影响，许多现代国家的法律仍然受到罗马法的启发。

3. 中世纪封建社会中世纪的封建社会以领主和农民之间的封建关系为基础，社会等级明显分层。

领主是社会的统治者，而农民则是其附属身份。

封建制度限制了社会的流动性，导致了社会的固化。

4. 文艺复兴文艺复兴时期是欧洲历史上艺术、文化和科学发展的重要时期。

文艺复兴运动自意大利开始，重新关注和借鉴古希腊罗马时期的文化和艺术，给欧洲带来了巨大的变革。

著名的文艺复兴人物有达·芬奇、米开朗基罗等。

5. 地理大发现地理大发现是欧洲列强为了寻找财富和扩张势力而展开的航海探险运动。

葡萄牙的亨利王子、西班牙的哥伦布等重要探险家为地理大发现作出了重要贡献。

这一时期的探险开拓了新的航路，带来了全球贸易的繁荣。

6. 宗教改革宗教改革是欧洲宗教领域的重要变革，特别是基督教。

马丁·路德和约翰·加尔文等人对天主教会的教义和组织提出质疑，形成了新教派别。

这一运动对欧洲的宗教格局和政治产生了深远的影响。

7. 工业革命工业革命标志着现代工业社会的开始。

从18世纪末到19世纪初，英国率先实现了工业化，取得了一系列的技术突破。

以蒸汽机为核心的工业革命使生产力大幅提升，社会发生了巨大变革，出现了工厂制度和无产阶级。

九年级上历史知识点总结归纳

九年级上历史知识点总结归纳第一单元古代亚非文明。

1. 古埃及文明：- 地理位置：尼罗河流域。

- 文明成果：金字塔（法老的陵墓，是权力的象征）、象形文字、太阳历。

2. 古代两河流域文明：- 地理位置：幼发拉底河和底格里斯河流域，被称为“美索不达米亚”。

3. 古代印度文明：- 地理位置：印度河流域和恒河流域。

- 文明成果：种姓制度（分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级）、佛教的创立（创始人乔达摩·悉达多）。

第二单元古代欧洲文明。

1. 希腊城邦：- 突出特点：“小国寡民”。

- 雅典民主政治：伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰。

2. 亚历山大帝国：- 亚历山大东征，具有侵略性质，但也促进了东西方文化的大交汇。

3. 罗马城邦和罗马帝国：- 罗马帝国：2 世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧、亚、非三洲。

4. 希腊罗马古典文化：- 建筑：雅典帕特农神庙、罗马大竞技场。

- 哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。

第三单元封建时代的欧洲。

1. 基督教的兴起和法兰克王国：- 克洛维皈依基督教，法兰克王国不断扩张。

- 封君封臣制：形成了以土地的封赐为纽带的封建制度。

2. 西欧庄园：- 是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

3. 中世纪城市和大学的兴起：- 城市争取自治权的斗争。

- 大学的兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

第四单元封建时代的亚洲国家。

1. 古代日本：- 大化改新：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

- 幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。

2. 阿拉伯帝国：- 伊斯兰教的创立：穆罕默德创立伊斯兰教。

- 阿拉伯帝国：地跨亚、欧、非三大洲。

第五单元走向近代。

1. 西欧经济和社会的发展：- 租地农场和手工工场的出现，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化。

2. 文艺复兴运动：- 核心思想：人文主义。

- 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚等。

3. 探寻新航路：- 迪亚士发现好望角；达·伽马到达印度；哥伦布发现美洲新大陆；麦哲伦船队完成环球航行。

九年级上册历史第一单元知识点

九年级上册历史第一单元知识点一、古代埃及。

1. 地理位置：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。

2. 文明出现：约从公元前 3500 年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

3. 统一：公元前 3100 年左右，古埃及初步实现了统一。

4. 法老统治：- 法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

- 在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

5. 文字：古埃及人发明了象形文字。

6. 建筑：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。

7. 历法：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

二、古代两河流域。

1. 地理位置：“两河”指的是幼发拉底河和底格里斯河，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2. 文明出现：约公元前 3500 年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。

3. 统一：公元前 18 世纪，汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

- 目的：为了维护奴隶主的利益。

- 内容：法典刻在一块黑色石柱上，正文共有 282 条，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。

- 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

5. 文字：苏美尔人发明了楔形文字。

三、古代印度。

1. 地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。

2. 文明出现：公元前 23 世纪至前 18 世纪，哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明一度繁荣。

3. 种姓制度：- 内容：分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。

- 特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。

4. 佛教的创立：- 时间：公元前 6 世纪。

- 创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。

- 教义：反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。

九年级上册历史第一单元知识点总结

九年级上册历史第一单元知识点总结
九年级上册历史第一单元主要讲述了中国古代的两大思想派别——儒家思想和道家思想，并介绍了两大思想派别的代表人物和主要思想。

1. 儒家思想：
- 代表人物：孔子（孔夫子）
- 主要思想：儒家思想强调了仁爱、礼节和道德的重要性。

孔子认为，通过修身齐家治国平天下，可以实现社会的和谐与稳定。

他提倡“仁义礼智信”的道德观念，并强调人与人之间的和谐关系。

2. 道家思想：
- 代表人物：老子
- 主要思想：道家思想强调个体自由和天人合一。

老子认为，宇宙万物都遵循“道”的自然规律，而这种规律是无法言说和无法理解的。

他提倡“无为而治”的思想，主张遵循自然，顺其自然，放弃权力与欲望，追求心灵的宁静。

此外，九年级上册历史第一单元还强调了两大思想派别的相互影响与融合，并介绍了两者对于社会和个人生活的影响。

总结起来，九年级上册历史第一单元主要内容包括儒家思想和道家思想的代表人物和主要思想，以及两大思想派别的相互影响和对社会个人生活的影响。

这些思想对于中国古代文化和历史的发展都产生了重要的影响。