初中语文(中考)作文课件：作文缩写PPT-附教案
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《缩写一篇文章》课件(共8张PPT)
况下写成较短的文章。从我们学过的文章中选择一篇进行
缩写，篇幅不超过500字。
退出
写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下
来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可
少量摘录或不录。
（2023-2024学年 完美订制版）
2、删除法
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪
2
0 2
此
掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写
处 可
编
3 年
辑
可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删
Hale Waihona Puke 指导1、摘录法2 0
抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，
此 处
2 3
可
适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、
编 辑
年
修 改
版
地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句缩写议论
文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据，次要的
事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩
用简练的语言去概括原文的意思。记叙文，细致描写
2
0
的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙
此 处
2
可 编
3 年
述，详细的对话可以改为简略的对话等。说明文，可概括那些
辑 修 改
版
对特征、本质解释的文字。议论文，可将理论论据由具体引用
压缩成概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，
有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此 处
初中语文(中考)作文课件：作文缩写PPT-附教案共22页PPT
初中语文(中考)作文课件： 作文缩写PPT-附教案
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民பைடு நூலகம்就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
统编版九年级语文上册第四单元《写作 学习缩写》【完美版】PPT课件
把握行文思路
可适当保留解释性、
主干也应区分重点与次重点
描述性的内容
保留主干，
叙事性文章：主要人物、主要情节 说明性文章：表述说明对象及其特征的材料、说明顺序
确定详略 议论性文章：中心论点、分论点、主要论据、论证思路
根据文章体裁进行取舍
描述性文字→叙述性文字
语言流畅， 简洁凝练、准确生动
可直接引用原文经典的词句
从前，有个喜欢新衣服的皇帝。一天，有两个骗子说 自己织的布最漂亮，而且愚蠢、不称职的人都看不见。皇 帝就给他们材料做衣服。骗子假装工作，织布机上却是空 空的。包括皇帝在内的所有人害怕别人知道自己愚蠢或不 称职，都说衣服美极了，皇帝还穿着它参加了庆典。人人 都说这衣服漂亮，有个孩子却说皇帝什么也没穿。皇帝虽 然觉得小孩说的是对的，但还是光着身子完成了游行。
亮点批注
简练地 概述回故乡 一事。
缩写杨 二嫂的情节， 突出其贪婪 的行为。
的闰土了。我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是
闰土却恭敬地叫我“老爷”，还叫儿子水生给 我磕头。我知道我们之间已经隔了一层可悲的 厚障壁了。
我问他的景况，他只是摇着头说非常难。 九天后，我离开了故乡。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我
名师总评
这篇缩写在规定字数内， 保留了原作的故事梗概及故 事逻辑，语言简练，思路清 晰，内容明确，是一篇很好 的缩写文章。
己的职业中领略出趣味，才能做到“乐业”，
生活才有价值。
“敬业即是责任心，乐业即是趣味。” 原文语句，使
我深信只要发扬“敬业”“乐业”的精神， 用精妙。最后提出
就定能过上“人类理想的生活”。
愿望，结构完整。
名师总评：这篇缩写习作突出了文章的中心论点，然 后依照原文的论证思路进行缩写，分别论述有业的重要性、 敬业的重要性、乐业的重要性，最后总结。缩写过程中， 适当保留了关键性的论据，如当大总统和拉黄包车等，保 留了一些关键词句。语言高度概括，但仍能体现原文意旨。
写作 学习缩写课件2023-2024学年度部编版语文九年级上册(共25张PPT)
②杨二嫂——自私尖刻鄙俗的小市民； ③“我”——对现实生活不满正在寻找新生活的知识
分子。
写作 学习缩写
《故乡》缩写
严寒的冬天，我回到久违的故乡。
简练地概述回故乡
一事。
母亲很高兴，和我坐着谈家事。突然“豆腐西
施”杨二嫂来了，她絮絮叨叨地指责我一通，走的 时候还带走我母亲的一双手套。
一天午后，少年朋友闰土来看我。他外貌有了 很大的变化，不是我记忆的他了。我依然很兴奋地 叫他“闰土哥”，可是他却回叫我“老爷”，我们 之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
第一要敬业。凡做一件事，尽力做到“忠
实”，从心理上发出敬意，才能做到圆满。无
论你是当大总统，还是拉黄包车，只要认真去
做，做到忠实，这份职业就是神圣的。第二要 保留原文的关键性论据 乐业。凡是职业都是有趣味的。我们只有从自 ，用简洁的语言论证原
己的职业中领略出趣味，才能做到“乐业”， 文的另外两个分论点，
写作 学习缩写
九年级上册
人教版
欧阳修在翰林院任职时，一次与同院三个下属出游，见路旁 有匹飞驰的马踩死了一只狗。欧阳修提议：“请你们分别来记叙 一下此事。”
一人率先说道“有黄犬卧于道，马惊，奔逸而来，蹄而死 之”，另一人接着说：“有黄犬卧于通衢（qú，四通八达的大 路），逸马蹄而杀之。”，最后第三人说：“有犬卧于通衢，卧 犬遭之而毙。”
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”
“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”唐朝
名僧百丈禅师常常用格言教训弟子：“一日不做事，
一日不吃饭。”儒门、佛门这几句话，证明了有业之 保留原文道理论据
必要。
，证明了原文第一
那么，对于自己现有的职业应采取何种态度呢？ 个分论点——“有
分子。
写作 学习缩写
《故乡》缩写
严寒的冬天，我回到久违的故乡。
简练地概述回故乡
一事。
母亲很高兴，和我坐着谈家事。突然“豆腐西
施”杨二嫂来了，她絮絮叨叨地指责我一通，走的 时候还带走我母亲的一双手套。
一天午后，少年朋友闰土来看我。他外貌有了 很大的变化，不是我记忆的他了。我依然很兴奋地 叫他“闰土哥”，可是他却回叫我“老爷”，我们 之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
第一要敬业。凡做一件事，尽力做到“忠
实”，从心理上发出敬意，才能做到圆满。无
论你是当大总统，还是拉黄包车，只要认真去
做，做到忠实，这份职业就是神圣的。第二要 保留原文的关键性论据 乐业。凡是职业都是有趣味的。我们只有从自 ，用简洁的语言论证原
己的职业中领略出趣味，才能做到“乐业”， 文的另外两个分论点，
写作 学习缩写
九年级上册
人教版
欧阳修在翰林院任职时，一次与同院三个下属出游，见路旁 有匹飞驰的马踩死了一只狗。欧阳修提议：“请你们分别来记叙 一下此事。”
一人率先说道“有黄犬卧于道，马惊，奔逸而来，蹄而死 之”，另一人接着说：“有黄犬卧于通衢（qú，四通八达的大 路），逸马蹄而杀之。”，最后第三人说：“有犬卧于通衢，卧 犬遭之而毙。”
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”
“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”唐朝
名僧百丈禅师常常用格言教训弟子：“一日不做事，
一日不吃饭。”儒门、佛门这几句话，证明了有业之 保留原文道理论据
必要。
，证明了原文第一
那么，对于自己现有的职业应采取何种态度呢？ 个分论点——“有
部编版九年级优质PPT课件-写作 学习缩写
（2）交流讨论，发现异同 同： ① 保留主要人物及关系密切的次要人物 （闰土、“我”、杨二嫂、母亲、宏儿 和水生）； ② 保留主要情节（杨二嫂来“我”家、闰 土带水生来看“我”）；
③ 保留原文的行文脉络与结构； ④ 保留重要的、精彩的原文词语和句子； ⑤ 保留表明时间顺序的词语。
异： 改写：具体的描述性文字转为了叙述性文字。 删除：与文章中心关系不密切的次要人物和
保留：保留原文的中心和要点，保留原文中 精彩的句子、反映观点的句子或中心句以及重要 情节。
合并：采用归纳总结的方法把原文中有说明 性、交代性的段落连缀成简明扼要的几句话甚至 是一句话。
改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述， 尽可能简化人物语言。这样既使情节连贯，又使 语句简练。
4. 注意缩写事项
我们在船上，故乡的山水也都渐渐远离了我。 我却只觉得气闷，又觉得非常地悲哀。我想：我 竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈
不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的 生活，为我们所未经生活过的。
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这 正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。
留下主要内容。
（3）爸爸又转过脸来叮嘱我说：“明天要早起，收 拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天 了, 可不能迟到!” 爸爸叮嘱我明天不要迟到。
明确类型：人物语言概括式。 明晰方法：通过人物语言概括化，可以达到
言简意赅的目的。
2. 观异同，明方法
(1)将课文《故乡》原文与《故乡》缩写 范文进行比较,看看二者的异同点。
写作 学习缩写
第2课时
生活中很多时候需要我们长话短说，言简意 赅。例如，读了一篇好文章或是一本好书，你一 定受益匪浅，要是想把这个故事简单地介绍给别 人，就可以用缩写的方法。通过缩写训练，可以 提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、 综合能力。
初中语文(中考)作文课件：仿写、扩写、缩写、改写、续写PPT-附教案
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
如果没有想象，思维就像花儿失去了营 养； 如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅 膀；
。
如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间。
例：根据你的理解，将下面这段话补充完整 见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾； 见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾； 见了大海的浩瀚， 没见过大漠的广袤，依旧遗憾； 见了大漠的广袤， 没见过森林的神奇，还是遗憾；
完成扩写题要注意哪些方面？
• 把握原文的主旨和基本内容，这是文章的骨胳。 • 紧扣题旨，抓住重点，展开合理想象，增添血肉。
缩写——保持原文基本内容和主旨，把它 浓缩为篇幅短小、内容精悍的写作方式。
《西游记》 Βιβλιοθήκη 写：《西游记》是一部神话小说,共一 百回,主要写美猴王——孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西 天取经的故事。
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
如果没有想象，思维就像花儿失去了营 养； 如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅 膀；
。
如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间。
例：根据你的理解，将下面这段话补充完整 见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾； 见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾； 见了大海的浩瀚， 没见过大漠的广袤，依旧遗憾； 见了大漠的广袤， 没见过森林的神奇，还是遗憾；
完成扩写题要注意哪些方面？
• 把握原文的主旨和基本内容，这是文章的骨胳。 • 紧扣题旨，抓住重点，展开合理想象，增添血肉。
缩写——保持原文基本内容和主旨，把它 浓缩为篇幅短小、内容精悍的写作方式。
《西游记》 Βιβλιοθήκη 写：《西游记》是一部神话小说,共一 百回,主要写美猴王——孙悟空战胜妖魔保护唐僧去西 天取经的故事。
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
人教部编版九年级语文上册《写作 学习缩写》 教学课件
3.注意语言流畅连贯 缩写后的文章应是 原文的缩微呈现，要将保留的原句和压缩 后的语段连缀成篇，使上下文保持连贯， 文意畅通。
文题一
①简练地概述回故乡一事。
故乡
严寒的冬天，我回到久违的遥远的故乡。①
母亲很高兴，和我坐着谈家事。突然豆腐西施
杨二嫂来了，她愤愤地指责了我一通，顺便将我母
亲的一副手套塞在裤腰里，走了。 ②
第4单元 写作
学习缩写
同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体， 但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。 例如读了一篇好文章或是一本好书，你一定受益匪 浅。要是想把这个故事简单地介绍给别人，就可以 用缩写的方法。通过缩写训练，可以提高把握文章 要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。
缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压 缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍” （吕淑湘语）。
太原清和元头脑，是用羊肉、羊髓、酒糟、煨面、藕 根、长山药、黄芪、良姜八宗食材混合煮成的不稠不稀的 汤，故又称作八珍汤。在吃“头脑”时，还要佐以腌韭作 为药引。 太原的头脑是明末清初的“仙医”傅山发明的。 傅山字青主，太原人，他见人民体质较弱，就决心利用自 己的医道之长，帮助人民强身健体。在这个想法的指导下， 他把脑筋动到了家乡人民爱吃的“头脑”上。经过他的改 进，确定了太原头脑的八味配方。
②缩写杨二嫂的情节，保留其贪婪的行为。
一天午后，闰土来看我。他的外貌已经有了很 大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋， 叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”， 我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
他叫儿子水生给我磕头。我问他的景况，他只 是摇着头说非常难。③九天后，我离开了故乡。
亮点批注
保留原 文的论点。
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• 不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，重新组织材料， 更不能随意添枝叶加叶。
缩写的具体方法
• 摘录法：
有关的时间、地点、人物、事情的起 因、经过、结果等重点词句。
• 删除法：
缩写前吃透原文，把握中心，抓住重 点：可删除次要人物、次要情节、费关键 性的细节，以及一些描写和渲染性的语言 等。
• 概括法：
镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中 笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明 快。
㈤ 段落排比式。
一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是 并列关系或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利 于抒发强烈的感情。
如，某考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的 杯中总是装着辛勤的汗水”、“生活的杯中总是装着晶 莹的泪滴”、“生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香”各 为第一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对 生活的热爱和赞美之情。该文获得38分（总分40分）。
武松来到“三碗不过冈”连喝了十八碗酒，不 听店家说景阳冈有虎，快傍晚时独自过冈。
武松走了一程，酒力发作，想躺下休息时，从
乱树后跳出只老虎来。老虎往上一扑，武松一闪， 闪在老虎背后，老虎把腰胯一掀，武松又闪在一边， 老虎大吼一声，震得山冈也动了，把虎尾倒竖起来 一剪，武松又闪在一边。老虎一扑、一掀、一剪劲 儿已泄了一半。武松抡起哨棒劈下去，打在树上， 哨棒折做两截。武松揪住老虎的顶花皮，双脚不停 地踢着老虎的脸，老虎爬了个土坑。武松空起右手 打了老虎五六十拳，老虎七窍流血，还在喘气。武 松见老虎还没死，捡起哨棒就是一打，老虎彻底命 丧九泉。武松想：如果再来一只老虎，他无力，就 会被吃掉。
缩写步骤：
• 缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容， 抓住重点。
• 根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必 须保留，哪些内容可以删除。
• 对需要保留的内容进行简化。 • 读一读缩写后的文章，考虑怎样连缀成文。 • 缩写以后再和原文比较一下，看看是否保
留了主要内容，意思是否比较准确、完成， 语句是否连贯通顺。
• 什么叫缩写？
缩写是将内容比较多、篇幅比较长的文章按 一定的要求写出较短的文章。
• 缩写的具体要求
缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中 心思想，不改变原文的梗概。
• 缩写后的字数要求（不超过400字）
缩写基本要求：
• 缩写时按原文顺序
• 缩写时要有详有略，重点部分要详写，次要部分 略写。
• 要保持文章的完整性。
将具体描写改成概括描写，详尽叙述 部分压缩为概括叙述。
写作指导：
• 删：删掉一些与中心无关或关联不大的内容。 • 留：原文中的主要内容，重要情节或关键语句
留下。
• 缩：原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把
句子缩短。
• 合：把原文中有关的语段进行合并。 • 改：把原文中不是重要的内容用概述的语言写
出来。
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
㈣ 镜头组合式。
蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借 用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机 地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。
如，以“生命”为话题，写一篇文章。其中一学生采用了 这一方法，他将“解剖青蛙”，“酸、碱、盐实验”，“验 证机械能守恒定律”三个镜头组合到一起，阐述了从生物、 化学、物理实验中获得的生命的感悟。
作文缩写
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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• 学习缩写能抓住文章的主要内容，进行适当的删 减，做到意思准确、完成，语句连贯通顺。
武松便一步步挨下岗来。
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
试一试：
缩写：景岗山
缩写的方法和技巧
注意两点： 1、缩短篇幅 2、要做适当的改写 对重点内容，有的可以适当保
留，有的可以改写，有的可以加以 概述，有的可以删减，有的可以一 笔带过！
注意：
• 缩写后的文章尽量保持原文中精彩的句子、反映客观的 句子或中心句，做到结构完成，中心明确，语言要流畅， 特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
缩写的具体方法
• 摘录法：
有关的时间、地点、人物、事情的起 因、经过、结果等重点词句。
• 删除法：
缩写前吃透原文，把握中心，抓住重 点：可删除次要人物、次要情节、费关键 性的细节，以及一些描写和渲染性的语言 等。
• 概括法：
镜头组合式作文，可以减少不必要的过渡语；有利于集中 笔墨，叙述事件，刻画人物，从而使文章主题集中，节奏明 快。
㈤ 段落排比式。
一篇文章中有三个以上的段落形成排比，排比段之间是 并列关系或者是递进关系。这样的文章气势磅礴，有利 于抒发强烈的感情。
如，某考生在《生活好比一杯……》一文中，以“生活的 杯中总是装着辛勤的汗水”、“生活的杯中总是装着晶 莹的泪滴”、“生活的杯中总是飘散出浓浓的奶香”各 为第一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，构思了三个排比段，多角度落笔，抒发了对 生活的热爱和赞美之情。该文获得38分（总分40分）。
武松来到“三碗不过冈”连喝了十八碗酒，不 听店家说景阳冈有虎，快傍晚时独自过冈。
武松走了一程，酒力发作，想躺下休息时，从
乱树后跳出只老虎来。老虎往上一扑，武松一闪， 闪在老虎背后，老虎把腰胯一掀，武松又闪在一边， 老虎大吼一声，震得山冈也动了，把虎尾倒竖起来 一剪，武松又闪在一边。老虎一扑、一掀、一剪劲 儿已泄了一半。武松抡起哨棒劈下去，打在树上， 哨棒折做两截。武松揪住老虎的顶花皮，双脚不停 地踢着老虎的脸，老虎爬了个土坑。武松空起右手 打了老虎五六十拳，老虎七窍流血，还在喘气。武 松见老虎还没死，捡起哨棒就是一打，老虎彻底命 丧九泉。武松想：如果再来一只老虎，他无力，就 会被吃掉。
缩写步骤：
• 缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容， 抓住重点。
• 根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必 须保留，哪些内容可以删除。
• 对需要保留的内容进行简化。 • 读一读缩写后的文章，考虑怎样连缀成文。 • 缩写以后再和原文比较一下，看看是否保
留了主要内容，意思是否比较准确、完成， 语句是否连贯通顺。
• 什么叫缩写？
缩写是将内容比较多、篇幅比较长的文章按 一定的要求写出较短的文章。
• 缩写的具体要求
缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中 心思想，不改变原文的梗概。
• 缩写后的字数要求（不超过400字）
缩写基本要求：
• 缩写时按原文顺序
• 缩写时要有详有略，重点部分要详写，次要部分 略写。
• 要保持文章的完整性。
将具体描写改成概括描写，详尽叙述 部分压缩为概括叙述。
写作指导：
• 删：删掉一些与中心无关或关联不大的内容。 • 留：原文中的主要内容，重要情节或关键语句
留下。
• 缩：原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把
句子缩短。
• 合：把原文中有关的语段进行合并。 • 改：把原文中不是重要的内容用概述的语言写
出来。
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
㈥ 应用文体式。
中考作文若能巧妙借用日记、书信、倡议书、合同等应 用文体，往往能收到出奇制胜的效果。
㈣ 镜头组合式。
蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借 用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机 地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。
如，以“生命”为话题，写一篇文章。其中一学生采用了 这一方法，他将“解剖青蛙”，“酸、碱、盐实验”，“验 证机械能守恒定律”三个镜头组合到一起，阐述了从生物、 化学、物理实验中获得的生命的感悟。
作文缩写
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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• 学习缩写能抓住文章的主要内容，进行适当的删 减，做到意思准确、完成，语句连贯通顺。
武松便一步步挨下岗来。
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
试一试：
缩写：景岗山
缩写的方法和技巧
注意两点： 1、缩短篇幅 2、要做适当的改写 对重点内容，有的可以适当保
留，有的可以改写，有的可以加以 概述，有的可以删减，有的可以一 笔带过！
注意：
• 缩写后的文章尽量保持原文中精彩的句子、反映客观的 句子或中心句，做到结构完成，中心明确，语言要流畅， 特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。