2015小学教育学测试试卷
广东省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
广东省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境2．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性3．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性4．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性5．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友6．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件7．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程8．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权9．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国10．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化11．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径12．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理13．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性14．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子15．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年下半年湖南省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题
2015年下半年湖南省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系2．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动3．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识4．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育5．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教6．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质7．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统8．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动9．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他10．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手11．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门12．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容13．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国14．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制15．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
山东省2015年下半年教师资格认定(小学教育学)考试试卷
山东省2015年下半年教师资格认定（小学教育学）考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制2、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±23、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫____A．认同B．移植C．投射D．回归4、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作5、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯6、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力7、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治8、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫9、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果10、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论11、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式12、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式13、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段14、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
山东省2015年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题
山东省2015年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager2．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件3．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动4．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件5．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性6．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德7．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则8．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性9．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动10．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化11．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族12．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教13．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
2015年下半年河南省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题
2015年下半年河南省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生2．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施3．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段4．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为5．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友6．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度7．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论8．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用9．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性10．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》11．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔12．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性13．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业14．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题15．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
湖南省教师资格考试小学教育学试题2015年
湖南省教师资格考试小学教育学试题2015年(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一项是符合题目要求的。
请将其代码填入相应的括号内)。
(总题数：15，分数：30.00) 1.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和 ( )（分数：2.00）A.专政型B.指导型C.民主型√D.溺爱型解析：班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的、放任的。
2.实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是( )（分数：2.00）A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.梅伊曼和拉伊√D.狄尔泰解析：实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。
3.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）（分数：2.00）A.难度适中√B.便于检测C.集体目标与个人目标结合D.一般目标与具体目标结合解析：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要难度适中。
4.关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）（分数：2.00）A.生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B.生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C.生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D.生产力的发展决定着受教育权√解析：生产力对教育有促进和制约作用。
而受教育权决定于政治经济制度。
5.学习动机是推动学生学习的一种（）（分数：2.00）A.重要力量B.主要力量C.内部动力√D.外部动力解析：学生学习的内部动力是学习动机。
6.教师的根本任务是（），全面实现教育目的。
（分数：2.00）A.关心学生的学习B.教书育人√C.班主任工作D.教学解析：教师的根本任务是教书育人。
7.循序渐进原则要求教学要（）（分数：2.00）A.温故而知新B.不凌节而施√C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之解析：循序渐进原则要求学习要按步骤，分阶段进行，而不能凌节而施。
贵州2015年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
贵州2015年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性2．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度3．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威4．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会5．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展6．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程7．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径8．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中9．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平10．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》11．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标12．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性13．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践14．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
浙江省2015年教师资格认定(小学教育学)考试试卷
浙江省2015年教师资格认定（小学教育学）考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯2、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移3、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性4、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力5、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略6、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±27、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象8、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命9、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制10、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理11、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了12、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”13、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____ A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移14、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机15、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期16、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔17、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法18、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
2015年贵州教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题
2015年贵州教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制2．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度3．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔4．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教5．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性6．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教7．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子8．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人9．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞10．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉11．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯12．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特13．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威14．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
2015年黑龙江小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题
2015年黑龙江小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权2．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教3．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性4．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德5．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager6．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》7．良好师生关系首先取决于（）。
A、社会B、学校C、教师D、学生8．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动9．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训10．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育11．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识12．可供学生选择的课程的是（）。
江西省2015年下半年教师资格认定(小学教育学)考试试卷
江西省2015年下半年教师资格认定（小学教育学）考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程2、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫3、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性4、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性5、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆6、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化7、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略8、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说9、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式10、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁11、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决12、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法13、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力14、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作15、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程16、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力17、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能18、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性19、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求20、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年下半年黑龙江教师资格认定(小学教育学)试题
2015年下半年黑龙江教师资格认定（小学教育学）试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想2、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说3、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境4、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移5、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四6、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念7、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维8、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性9、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分10、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论11、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求12、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》13、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期14、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学15、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
2015年辽宁教师资格考试《小学教育学》全真模拟试卷及答案(一)
2015年辽宁教师资格考试《小学教育学》全真模拟试卷及答案(一)一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。
每小题2分，共30分。
)1．系统阐述教育与生活、教育与社会、经验与课程、知与行、思维与教学、教育与职业、教育与道德、儿童与教师八个关系的教育思想称之为（）。
A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想2．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A．教育劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论3．在人的全面发展教育中，德育起着（）作用。
A．导向和动力B．关键C．基础D．物质基础4．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性5．“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了（）的观点对人的教育方式的影响结果。
A．遗传决定论B．环境决定论C．辐合论D．平行论6．“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。
”这是孔子对教师职业（）角色的阐述。
A．授业解惑B．管理者C．示范者D．父母与朋友7．课程论最基本的概念是（）。
A．课程计划B．课程标准C．课程D．课程指南8．在测验学生英译汉的技巧时．由于所选的短文中词汇量较大，学生受到词汇量的障碍而难以发挥翻译技巧，测验的结果在很大程度上说明了学生掌握词汇量的多少，然而并没有确切说明学生的翻译技巧，这样的测验（）不高。
A．难度C．信度D．区分度9．影响少年儿童品德形成的因素中起主导作用的因素是（）。
A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育10.做好班主任工作的前提和基础是（）。
A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D.故好后进生转化工作11．赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）。
A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则12．教育第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。
江苏省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
江苏省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．活动和交往时属性品德形成的()A关键B基础C内容D途径2．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度3．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期4．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论5．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育6．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径7．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权8．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟9．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度10．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定11．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯12．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则13．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
江苏省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
江苏省2015年下半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则2．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程3．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性4．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师5．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法6．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁7．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性8．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性9．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育10．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性11．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力12．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标13．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识14．直接决定教育目的的因素是（）。
2015年浙江省教师资格认定(小学教育学)考试试卷
2015年浙江省教师资格认定（小学教育学）考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律2、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习3、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技4、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响5、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规6、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力7、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试8、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设9、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学10、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象11、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会12、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化13、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本14、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例15、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
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16、德育途径是指德育的实践渠道或者形式，我国小学德育的实施途径有多种,学校有目的，有 计划系统的对学生进行德育的基本途径 A．少先队活动 B．思想品德课程 C．班主任工作 D．思想品德课程与其它学科教学 D．教育学生努力学习 17、小学班主任的常规工作非常广泛，其中( )是班主任工作的中心 27、_________课程注重学生基础学力的培养，既培训学生做为一个公民必须的三 基（读，写，算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分 28、_________是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的，有关学科教学内容的指 导性文件。 29、教学是_________规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动 30、所谓基础知识是指构成各门学科的基础事实及其相应_________原理和公式及系 D．成员之间平等，心 统 31、现代教学论强调教与学的辨证关系，以为教学是教师的_________，学生对这个 学习丰体是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用 C．学校的教学特色 D．学生的知识基础 D．参观，访问，调查 32、教学过程的结构是指教学进程的基本阶段，在这些阶段中_________是教学的中 心环节 33、上好一堂课，首先要_________这是先决条件，也是提高科学质量的根本保证 34、考查与考试的结果都是化为分数，常用的记分法有百分制和_________两种 35、小学德育是学校德育的组成部分之一，是针对儿童的_________所进行的教育活 动 36、儿童品德的形式与发展是一个以_________为基础，以道德情惑，道德意志为激 励，发展到道德行的整体运动过程 37、班主任是指_________个教学班学生的思想，学习，健康与生活以工作的教师 38、_________是指教育结构为指导思想，以”学生守则”为基本依据，对学校一个 学期内在学习，劳动生活，品行等方面的小结与评价 39、课外活动在内容和形式上具有_________的特点 40、_________与课堂教学紧密相联，它以课堂讲授的知识为基础，但不是课堂教
绝密★启用前
编号XJCS201501
省、市 姓名 准考证号 考场号 ………………………………………………密…………封…………线………………………………………………
云南省2015年上半年教师资格认定考试 小学教育学模拟测试试卷
本试卷分为两部分，第一部分为选择题，1页至2页，第二部分为非选择题，3页至6页，共6页；选 择题为40分，非选择题为60分，满分100分，考试时间为150分钟。
总分 核分人 复查人题号 ຫໍສະໝຸດ 分 得分一二三
四
第一部分 选择题（共40分） 一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共计40分。）
得分 评卷人 复查人
1、( A．西周
)之后，学校教育制度发展已经比较完备，形成以礼乐为中心的文武兼备的六艺课程。 B．春秋战目 C．夏代 D．隋唐
2、先秦时期，墨家与( )并称为显学 A．道家 B．名家 C．法家 D．儒家
)确认了儿童利益最佳，尊重儿童尊严，尊重儿童观点与意 )
见，无歧视儿童等基本原因，并将之视为改善儿童政策，处理儿童问题的基本要求。( A．《儿童国际宣言》 公约》 B．《儿童权利公约》
C．《世界人权宣言》 D．《未成年人权利保护国际
6、师生关系的内涵是复杂的，它包含着许多方面，从道德学习到道德成长的意义上说，师生关系一般 被理解为 系 ( )A．相互促进关系 B．权威一服从关系 C．道德授受关系 D．服从一定向关
进行教学的组织形式A．班级授课制
12、反映一个测验达到测验的程度，即是否测出了它所要测的东西的指标是( A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 )
13、下列关于我国小学德育构成的诸种叙述中，正确的是( A．我国小学德育主要包括道德教育，政治教育和思想教育三个部分
B．我国小学德育主要包括道德教育，政治教育，心理教育和环保教育4个部分 C．我国小学德育主要包括道德教育，政治教育和环保教育三个部分 D．我国小学德育主要包括道德教育，政治教育，心理教育和思想教育4个部分 14、( )是实施小学德育的出发点，也是检测小学德育是否达标的质量标准 A．小学德育内容B．小学德育过程C．小学德育目标D．小学德育评价 15、我国明代教育家王阳明指出“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧 挠之则衰瘘。今教童子，必使萁趋向鼓舞，中心喜悦，则其进白不能已”这段话反映出在德育过程中，教 师要遵循( A．导向性原则 则 16、德育途径是指德育的实践渠道或者形式，我国小学德育的实施途径有多种,学校有目的，有计划系统 的对学生进行德育的基本途径 A．少先队活动 B．思想品德课程 C．班主任工作 D．思想品德课程与其它学科教学 ) B．尊重学生与严格要求学生相结合的原则C．因材施教原则D．教育的一致性与连贯性原
的总结A．德育
10、在教学过程中，学生往往以学习教科虿下雨酉雨两主，这是一秆丽药‘醑蠹趸提炼的认同过程，这反 映出教学过程中( A．认识的间接性 11、( )的特点。 B．认识的教育性 C．认识的交往性 D．有领导的认同
)是把两个年级的儿童放在列一个教室里，由同一位老师在同一堂课内分别对不同年级的学生 B．道尔顿制 C．小组教学法 D．复式教学 )
3、小学教育通常是指一个国家学制中每一个阶段阶段的教育，也称为初等教育，教育对象一般为( )岁的儿童( ) A．5-11 B． 5-12 C． 6-12 D． 7—13 )
4、下列思想家中，在关于儿童身心发展的动力问题上，持有内发论的学者是( A．华生 B．荀子 C．孟子 D．洛克
5、1989年11月20日，联合国大会通过(
7、把课程用于教育科学专门术语，始于教育家( A．博比特 B．斯宾塞 C．泰勒 D．杜威
)作为教育科学的重要提倡者
8、根据我们义务教育谋程计划的规定，目前我国小学共开设( A．七 9、( B．八 C．九 D．十
)门课程。
)是学校进行素质教育的基本途径，是学校工作的中心环节，这是我国建国以来教育工作经验 B．上课 C．教学 D．课外活动