培训讲师课件
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培训师讲师培训ppt课件(内39版)
尊重他人，与同事、 学员保持良好的沟 通和合作，共同促 进教育培训事业的 发展。
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培训师讲师培训 ppt课件
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目录
讲师的自我介绍 讲师的教学技巧 讲师的课程实践
讲师的课程设计 讲师的课程评估 讲师的专业素养
01
讲师的自我介绍
讲师的背景和经历
教育背景：本科/硕士/博士等学 历，专业领域的学习和研究
培训经验：在培训领域有丰富的 经验和专业知识，能够提供有效 的培训和指导
课程评估的反馈和改进
学员反馈：获 取学员对课程 的评价和建议
讲师自评：反 思自身教学方
法和效果
改进措施：根 据反馈进行针 对性地改进和
优化
提升教学质量： 不断追求卓越， 提高整体教学
质量
05
讲师的课程实践
课程实践的内容和要求
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内容：讲师的课程实践经验及心得体会
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讲师的学习和发展能力
具备持续学习的意识
掌握学习方法和技巧
不断拓展知识面和技能
关注行业动态和趋势
讲师的职业道德和精神
遵守职业规范，不抄 袭、不剽窃，严格遵 守知识产权保护规定。
尽职尽责，认真备课、 上课，确保教学质量 和效果。
热爱教育事业，关注 学生成长，积极引导 学生树立正确的人生 观和价值观。
采用多种教学方法， 如讲解、演示、互 动讨论等，以激发 学生的学习兴趣和 积极性。
运用教学策略，如 问题导向学习、探 究式学习等，引导 学生主动思考、发 现和解决问题。
关注学生的学习进 度和反馈，及时调 整教学策略和方法 ，以提高学生的学 习效果和满意度。
讲师养成培训课件(PPT 36张)
4.5.2 步伐的稳定与站立角度
步伐稳健
忌左右晃动 站立角度不要挡住学员视线
4.5.3 目光与不同听众交流
眼睛是心灵的窗口 眼神是心灵窗口中投射出的无数束阳光
4.5.3 目光与不同听众交流
三种方式 环视—看的是一个“面” 巡视—看的是一条“线” 点视—看的是一个“点”
4.5.4面部表情适度变化
目 录
1.0
讲师定义
2.0
3.0
讲师优势
成人学习特点
4.0
讲师礼仪
中华传统美德
忠 孝 诚 信 礼 义 廉 耻
尽己报国 生生不息 求真务实 立身兴业 人际文明 人间正道 清白正气 人之为人 的底线 的责任 的爱心 的品质 的基点 的规范 的向导 的根基
4.1 何谓礼仪
礼仪是在人际交往中，以一定的、约 定俗成的程序方式来表现的律己敬人 的手段和过程。涉及仪容、仪表、穿 着、言谈、交往、沟通、情商等内容。
部门：培训发展部
主讲：覃玮
时间：2014.12
何谓师者？
传道 授业 解惑
目 录
1.0
讲师定义
2.0
3.0 4.0
讲师优势与发展
成人学习特点 讲师礼仪
目 录
1.0
讲师定义
2.0
3.0 4.0
讲师优势与发展
成人学习特点 讲师礼仪
1.1 何谓讲师？
a、职称之名：大学教师中的一种 职称，居于助教之上，副教授之 下，属于中级职称。 b、讲课的老师，或特指培训行业 中的授课者，或课堂讨论之主持 人。有企业内部讲师、外部讲师 之区分。
常感到时间不够用 多重需要造成多重学习目标 角色常改变，压力大 不断学习以胜任新的角色
对事物已形成看法 常常维护自己的价值观与看法 固有的看法受到挑战时，感到人身受到攻击 尊重、接纳的对待合理观点 有技巧的引导接受新观点
如何成为培训讲师经典课件(PPT36页)
专业培训方法知多少
研讨法
通过培训讲师与学员，或学员与学员之间就某个疑难问题进行讨论，激发学员思考，最 终获得答案。包括：演讲、讨论、系列研讨会等。此种方法，要求受培训对象有较高的 管理决策水平或专业技能水平。
优点： a. 激发学员独立思考 b. 激发学员自我表达 c. 能提高学员分析解决问题能力 d. 有利于学员互相学习 e. 有利于知识和经验交流 缺点： a. 要花较多的时间和精力准备 b. 适用范围有限 d. 效果受培训讲师水平影响 e. 学员难以掌握系统知识和技能
操作： a. 现场案例 b. 故事案例 c. 近期案例 D.流程：案例怎么来，如何分析，得出结 论
专业培训方法知多少
角色扮演法
虚拟一个与现实工作场所相似的环境，由学员在某种环境下扮演某种角色，在演练后， 让其他受训人员和培训讲师指出不足和缺点，并提供可改进的方法和建议。此法要求受 训者主动性强，有创新意识。
如何成为培训讲师
CONTENTS
根据内容换图片
01 培训讲师角色认知 02 培训课程开发 03 专业培训方法知多少 04 培训讲师现场掌控技巧
培训讲师角色认知
培训讲师角色认知
培训：
培训就是“培养和训练”。包括知识和技能的传授， 也包括实际操作方面的模拟或训练。是短时间内提高 学员能力的主要措施和途径。
优点： a. 有助于训练学员动作和技能 b. 提高学员的观察能力 c. 提高解决问题的能力 缺点： a. 过分强调个人 b. 不易影响学员实际行为 c. 效果受设计的内容好坏影响
操作： a. 明确目标 b. 设定角色、时间、场景 c. 准备剧本 d.设定主要重点
专业培训方法知多少
视听法
可利用电影、录像、幻灯片、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工的培训。
PTT讲师培训课件
鼓励创新思维
鼓励学生提出新想法、解决问题的方式，培养他们的创新思维和解 决问题的能力。
及时反馈
给予学生及时、具体的反馈，帮助他们了解自己的学习进度和需要改 进的地方，以增强他们的学习动力。
评估反馈及持续改
05
进
学员学习效果评估方法
课堂表现观察
通过观察学员在课堂上的参与度、互动情况、提问及回答问题的 表现等，评估其学习效果。
相互尊重
树立师生间相互尊重的榜样，以平等、公正的态度对待每一位学 生。
了解学生需求
关注学生的个体差异，了解他们的学习需求、兴趣和背景，以提 供个性化的教学支持。
建立信任
通过真诚、关怀的态度与学生建立信任，使他们感受到安全和归 属感。
营造积极课堂氛围
互动与参与
设计富有互动性的课堂活动，鼓励学生积极参与讨论、分享和合作 ，激发他们的学习热情。
3
小组讨论
组织学员进行小组讨论，引导其分享学习心得和 体会，从中发现教学中存在的问题和不足。
不断提升自身专业素养
持续学习
关注行业动态和最新研 究成果，定期参加相关 培训和研讨会，不断更 新自己的知识和技能。
教学反思
对自己的教学过程进行 反思和总结，发现问题 并及时改进，不断优化 教学方法和策略。
互动交流
PTT讲师培训课件
汇报人： 2023-12-31
contents
目录
• 讲师角色认知与定位 • 教学内容设计与准备 • 教学方法与技巧运用 • 课堂管理与氛围营造 • 评估反馈及持续改进
讲师角色认知与定
01
位
讲师职责与任务
01
02
03
传授知识与技能
讲师需要将自己掌握的专 业知识和技能传授给学员 ，帮助他们提升能力和素 质。
鼓励学生提出新想法、解决问题的方式，培养他们的创新思维和解 决问题的能力。
及时反馈
给予学生及时、具体的反馈，帮助他们了解自己的学习进度和需要改 进的地方，以增强他们的学习动力。
评估反馈及持续改
05
进
学员学习效果评估方法
课堂表现观察
通过观察学员在课堂上的参与度、互动情况、提问及回答问题的 表现等，评估其学习效果。
相互尊重
树立师生间相互尊重的榜样，以平等、公正的态度对待每一位学 生。
了解学生需求
关注学生的个体差异，了解他们的学习需求、兴趣和背景，以提 供个性化的教学支持。
建立信任
通过真诚、关怀的态度与学生建立信任，使他们感受到安全和归 属感。
营造积极课堂氛围
互动与参与
设计富有互动性的课堂活动，鼓励学生积极参与讨论、分享和合作 ，激发他们的学习热情。
3
小组讨论
组织学员进行小组讨论，引导其分享学习心得和 体会，从中发现教学中存在的问题和不足。
不断提升自身专业素养
持续学习
关注行业动态和最新研 究成果，定期参加相关 培训和研讨会，不断更 新自己的知识和技能。
教学反思
对自己的教学过程进行 反思和总结，发现问题 并及时改进，不断优化 教学方法和策略。
互动交流
PTT讲师培训课件
汇报人： 2023-12-31
contents
目录
• 讲师角色认知与定位 • 教学内容设计与准备 • 教学方法与技巧运用 • 课堂管理与氛围营造 • 评估反馈及持续改进
讲师角色认知与定
01
位
讲师职责与任务
01
02
03
传授知识与技能
讲师需要将自己掌握的专 业知识和技能传授给学员 ，帮助他们提升能力和素 质。
《讲师培训》PPT课件
04
讲师的自我提升
持续学习与进修
专业知识更新
关注行业动态，定期学习新知识 ，保持专业知识的领先地位。
技能提升
参加培训课程，学习新的教学方法 和技巧，提高教学能力。
跨领域学习
拓宽知识面，学习其他领域的知识 ，丰富教学内容和形式。
反馈与评估
学生反馈
定期收集学生对教学的意见和建 议，了解自己的不足之处。
能力
具备良好的课堂掌控能力和表达能力，能够根据学员需求和特点制定个性化的教 学方案，善于激发学员的学习兴趣和动力，具备评估学员学习成果和反馈的能力 。
02
讲师的授课技巧
课程设计技巧
01
02
03
04
明确教学目标
在课程设计之初，讲师需要明 确课程的目标，确保课程内容
与目标相一致。
内容组织
合理安排课程内容，确保内容 的连贯性和逻辑性，使学员能
节奏感
讲师应掌握好语速和语调 ，根据内容的重要性和听 众的反应调整节奏，保持 听众的注意力。
情感表达
讲师应通过语言传达出情 感，使内容更具感染力和 说服力，引起听众的共鸣 。
非语言表达能力
肢体语言
讲师应保持好的肢体姿 态，包括站姿、手势和面 部表情，增强表达效果。
眼神交流
讲师应与听众保持眼神交 流，增强与听众的互动和 信任感。
应对策略
注重教学反馈和评估，不断改进教学方法 和手段，提高教学效果和满足学习者的需 求。
THANKS
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使用游戏和竞赛
通过游戏和竞赛等方式，增强学员的 学习兴趣和参与度，提高学习效果。
及时反馈
对学员的回答和表现给予及时反馈， 肯定学员的优点和进步，指出不足之 处并给出改进建议。
《讲师培训》PPT课件
分析存在的问题和不足之处
存在问题
在培训过程中，部分讲师可能存在缺乏实践经验、互动技巧不够熟练等问题。
不足之处
培训内容有时过于理论，与实际教学结合不够紧密，需要进一步完善。
展望未来发展趋势和挑战
发展趋势
随着教育技术的不断进步，未来讲师培训将更加注重实践性和创新性，同时更加注重个性化教学。
挑战
面对未来教育的发展趋势，讲师需要不断学习和更新知识，提高自身素质和能力，以适应不断变化的 教学需求。同时，讲师还需要关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新能力和实践能力。
总结经验
总结自己的教学经验，提炼出有益的教学方法和 技巧。
3
分享经验
与同行分享自己的教学经验，促进共同进步。
参加培训和交流活动
参加培训课程
参加相关的培训课程， 提高自己的教学水平和 能力。
参加学术会议
参加学术会议，了解最 新研究成果和学术动态 。
参加交流活动
参加各种交流活动，与 其他讲师交流教学经验 和心得。
THANKS
感谢观看
良好的沟通能力和团队协作精神
沟通能力
讲师需要具备与听众进行良好沟通的 能力，包括口头表达、肢体语言和面 部表情等。
团队协作精神
讲师需要与其他教师、学生和组织者 进行密切合作，以确保培训活动的顺 利进行和取得成功。
不断学习和进步的精神
持续学习
讲师需要具备不断学习和进步的精神，以适应不断变化的教育环 境和市场需求。
尊重学生和家长的权 益，积极维护学生利 益。
严格遵守教学计划和 教学大纲，按照学校 要求完成教学任务。
尊重学生和家长，维护学生权益
尊重学生的人格尊严和合法权益 ，不歧视任何学生。
培训讲师培训课件(2)
。
02
培训课程的设计与开发
培训需求分析
确定培训对象
了解培训对象的背景、需求和期 望，以便为他们量身定制培训内
容。
分析培训需求
通过调查、访谈等方式，了解培训 对象在知识和技能方面的不足，以 及他们所面临的挑战和问题。
确定培训目标
根据培训需求分析结果，明确培训 要解决的问题和要达到的目标。
培训讲师培训课件(2)
汇报人： 2023-12-30
目录
• 培训讲师的角色与职责 • 培训课程的设计与开发 • 培训方法的运用与技巧 • 培训效果的评估与反馈 • 培训讲师的自我发展与提升
01
培训讲师的角色与职责
培训讲师的角色定位
01
02
03
知识传播者
培训讲师是知识的载体和 传播者，他们需要将信息 和技能有效地传达给学员 。
馈和建议。
持续更新
根据行业发展和学员反 馈，不断更新和完善课
程内容。
培训讲师的素质要求
01
02
03
04
专业知识
具备与培训内容相关的专业知 识和经验。
教学技巧
掌握有效的教学方法、工具和 手段，能够吸引学员的注意力
。
沟通能力
具备良好的口头和书面表达能 力，能够清晰地传达信息。
组织能力
能够合理安排课程进度，处理 突发状况，确保课程顺利进行
引导者
培训讲师需引导学员进行 学习、思考和讨论，激发 学员的学习兴趣和主动性 。
实践指导者
培训讲师不仅教授理论， 还需为学员提供实际操作 和应用的指导。
培训讲师的职责描述
准备课程
根据培训目标和学员需 求，准备相应的课程内
容。
授课
02
培训课程的设计与开发
培训需求分析
确定培训对象
了解培训对象的背景、需求和期 望，以便为他们量身定制培训内
容。
分析培训需求
通过调查、访谈等方式，了解培训 对象在知识和技能方面的不足，以 及他们所面临的挑战和问题。
确定培训目标
根据培训需求分析结果，明确培训 要解决的问题和要达到的目标。
培训讲师培训课件(2)
汇报人： 2023-12-30
目录
• 培训讲师的角色与职责 • 培训课程的设计与开发 • 培训方法的运用与技巧 • 培训效果的评估与反馈 • 培训讲师的自我发展与提升
01
培训讲师的角色与职责
培训讲师的角色定位
01
02
03
知识传播者
培训讲师是知识的载体和 传播者，他们需要将信息 和技能有效地传达给学员 。
馈和建议。
持续更新
根据行业发展和学员反 馈，不断更新和完善课
程内容。
培训讲师的素质要求
01
02
03
04
专业知识
具备与培训内容相关的专业知 识和经验。
教学技巧
掌握有效的教学方法、工具和 手段，能够吸引学员的注意力
。
沟通能力
具备良好的口头和书面表达能 力，能够清晰地传达信息。
组织能力
能够合理安排课程进度，处理 突发状况，确保课程顺利进行
引导者
培训讲师需引导学员进行 学习、思考和讨论，激发 学员的学习兴趣和主动性 。
实践指导者
培训讲师不仅教授理论， 还需为学员提供实际操作 和应用的指导。
培训讲师的职责描述
准备课程
根据培训目标和学员需 求，准备相应的课程内
容。
授课
《讲师培训》PPT课件
培训技能提升
参加专业培训和研讨会， 提高授课技巧和表达能力 。
跨领域学习
拓宽知识面，学习其他领 域的知识，丰富授课内容 。
经验分享与交流
分享成功经验
与其他讲师分享授课经验 、技巧和心得，共同成长 。
交流教学方法
探讨教学方法和策略，创 新授课模式，提高教学质 量。
互相评价与建议
互相评价课程和教学风格 ，提出改进建议，提升教 学水平。
鼓励学员分组讨论，培养团队 协作和沟通能力。
角色扮演法
模拟真实场景，让学员亲身体 验和实践所学知识。
教学工具与资源
PPT课件
精炼内容，使用图表、图片等 辅助讲解。
教学视频
提供相关视频资料，丰富教学 内容。
教学软件
使用专业软件进行演示和操作 教学。
在线资源
提供相关网站和资料库，方便 学员自主学习。
04
素质
具备高尚的师德和责任心，热爱教育事业，关注学生的成长和发展，具备团队 协作精神。
能力
具备良好的沟通能力、组织能力和管理能力，能够灵活运用教学方法和手段， 不断更新和完善自己的知识和技能。
02
培训课程设计
课程目标与内容
在此添加您的文本17字
课程目标：培养学员具备专业讲师的基本素质，提高学员 的授课技巧和表达能力，使其能够独立、自信地完成授课 任务。
《讲师培训》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
contents
目录
• 讲师的角色与职责 • 培训课程设计 • 授课技巧与方法 • 培训效果评估 • 讲师的成长与发展
01
讲师的角色与职责
讲师的定义与特点
定义
讲师是指在教育和培训领域中， 通过演讲、教学、指导等方式传 授知识和技能的专业人员。
首席金牌讲师培训教育PPT教学讲授课件
对我们来说有点超高来自了。在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头
安全绳 盔，走
，穿戴 上了二
好安全 层楼的
高衣度和在，头工我盔作走，人在走员前上的面了帮，二助妈层下妈楼，走的我和在高妈后度妈面，在系，我工好因走作安为在人全人前员绳多面的，的，帮穿原妈助戴因妈下好，走，安工在我全作后和衣人面妈和员，妈头让因系盔我为好，们人安走走多全上上的绳了三原，二层因穿层楼，戴楼的工好的高作安高度人全度玩员衣，，让和我瞬我头走间们盔在我走，前俩上走面的三上，表层了妈情楼二妈有的层走点高楼在不度的后淡玩高面定，度，了瞬，因，间我为这我走人样俩在多的的前的高表面原度情，因对有妈，我点妈工们不走作来淡在人说定后员有了面让点，，我超这因们高样为走了的人上。高多三度的层对原楼我因的们，高来工度说作玩有人，点员瞬超让间高我我了们俩。走的上表三情层有楼点的不高淡度定玩了，，瞬这间样我的俩高的度表对情我有们点来不说淡有定点了超，高这了样。的高度
首席金牌讲师培训课程
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
目 录
1 2
成功讲师的6个方面 培训讲师的授课目的
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和在头工盔作，人走员上的了帮二助层下楼，的我和高妈度妈，系我好走安在全前绳面，，穿妈戴妈好走安在全后衣面和，头因盔为，人走多上的了原二因层，楼工的作高人度员，让我我走们在走前上面三，层妈楼妈的走高在度后玩面，，瞬因间为我人俩多的的表原情因有，点工不作淡人定员了让，我这们样走的上高三度层对楼我的们高来度说玩有，点瞬超间高我了俩。的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
培训讲师课程PPT课件
成功走上讲台
企业内部培训师训练课程 Train-the-Trainer
1
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总体概述
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2
真真假假
1、做过台湾歌星演唱会的经纪 2、获得十年服务金牌 3、有一个上小学的孩子 4、在企业拍摄的电视剧中担任角色 5、到过万科18个一线公司
学科知识，如组织行为学等 3. 表达能力及相关的培训技巧 4. 幽默感 5. 其它品质，如有耐心、擅于倾听、乐意分享、不
歧视学员，灵活把握学习进度等 6. 知道培训能解决的问题和不能解决的问题
8
塑造自己的风格
问题：你认为一个优秀的培训讲师，应该 充当什么样的角色？（ ） A）一定要比学员懂得多 B）一定要比学员讲得好 C）一定要比学员更善于引导 D）以上都不是
27
头
1、保持微笑 2、眼睛的交流
身体
1、能站着就不要坐着 2、站姿
手
1、自然下垂 2、充分运用你的手势
肢体语言 表达技巧
脚
1、站的位置 2、充分运用你的脚步语言
28
不正确的肢体语言
•僵硬的身体姿势 •靠着讲台 •身体抖动、不自主的敲击讲台 •手和手臂交放在胸前或背后 •手插在裤兜 •搔痒、搓手 •无目的移动双脚走来走去 •在同一地方前后踱步 •站在不正确的位置
•玩弄物品、头发、戒指 •避免以笔、尺等物体作交响乐指挥状 •口袋里的硬币发出声响 •不断重复口头禅 •盯着稿子和天花板看 •缺乏视线接触或只做局部接触 •手指听众 •屈指计算面向自己
29
口语表达技巧
声音表情 停顿的艺术 演说的技巧
企业内部培训师训练课程 Train-the-Trainer
1
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真真假假
1、做过台湾歌星演唱会的经纪 2、获得十年服务金牌 3、有一个上小学的孩子 4、在企业拍摄的电视剧中担任角色 5、到过万科18个一线公司
学科知识，如组织行为学等 3. 表达能力及相关的培训技巧 4. 幽默感 5. 其它品质，如有耐心、擅于倾听、乐意分享、不
歧视学员，灵活把握学习进度等 6. 知道培训能解决的问题和不能解决的问题
8
塑造自己的风格
问题：你认为一个优秀的培训讲师，应该 充当什么样的角色？（ ） A）一定要比学员懂得多 B）一定要比学员讲得好 C）一定要比学员更善于引导 D）以上都不是
27
头
1、保持微笑 2、眼睛的交流
身体
1、能站着就不要坐着 2、站姿
手
1、自然下垂 2、充分运用你的手势
肢体语言 表达技巧
脚
1、站的位置 2、充分运用你的脚步语言
28
不正确的肢体语言
•僵硬的身体姿势 •靠着讲台 •身体抖动、不自主的敲击讲台 •手和手臂交放在胸前或背后 •手插在裤兜 •搔痒、搓手 •无目的移动双脚走来走去 •在同一地方前后踱步 •站在不正确的位置
•玩弄物品、头发、戒指 •避免以笔、尺等物体作交响乐指挥状 •口袋里的硬币发出声响 •不断重复口头禅 •盯着稿子和天花板看 •缺乏视线接触或只做局部接触 •手指听众 •屈指计算面向自己
29
口语表达技巧
声音表情 停顿的艺术 演说的技巧
《讲师培训》PPT课件
通过提出问题，引导学生 思考，鼓励学生回答问题 ，增加课堂互动性。
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 促进学生之间的交流与合 作，激发学生的学习兴趣 。
角色扮演
让学生扮演特定角色，模 拟真实场景，提高学生的 参与度和理解能力。
课堂氛围营造方法
幽默风趣
运用幽默的语言和风趣的表达方式，缓解课堂紧 张气氛，吸引学生的注意力。
对收集到的反馈意见、测验或考试成 绩、实际操作表现等进行分析，找出 问题和不足。
制定改进措施
根据分析结果，制定相应的改进措施 ，如调整培训内容、改进培训方式等 。
实施改进措施
将改进措施落实到具体的培训计划和 课程中，确保改进措施得以有效实施 。
跟踪改进效果
对实施改进措施后的培训效果进行跟 踪评估，确保改进效果符合预期。
鼓励赞美
对学生的表现和发言给予积极的反馈和赞美，增 强学生的自信心和学习动力。
多样化教学手段
运用多种教学手段如案例分析、视频展示等，丰 富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
学生参与度提升策略
明确教学目标
让学生清晰了解教学目标和要求，引导学生积极参与课堂活动。
创设问题情境
创设与教学内容相关的问题情境，激发学生的探究欲望和学习兴趣 。
评估效果
对学员学习成果进行评估，提供 反馈和改进建议。
引导学习
通过激发学员兴趣、引导思考和 讨论，促进学员主动学习和探索 。
解答疑惑
及时回应学员问题，提供有针对 性的指导和建议。
讲师角色定位
教育者
作为知识传授者，讲师应 1
具备丰富的专业知识和教 学经验。
研究者
4
持续学习和研究，不断提 升自身专业素养和教学水 平。
小组讨论
组织学生进行小组讨论， 促进学生之间的交流与合 作，激发学生的学习兴趣 。
角色扮演
让学生扮演特定角色，模 拟真实场景，提高学生的 参与度和理解能力。
课堂氛围营造方法
幽默风趣
运用幽默的语言和风趣的表达方式，缓解课堂紧 张气氛，吸引学生的注意力。
对收集到的反馈意见、测验或考试成 绩、实际操作表现等进行分析，找出 问题和不足。
制定改进措施
根据分析结果，制定相应的改进措施 ，如调整培训内容、改进培训方式等 。
实施改进措施
将改进措施落实到具体的培训计划和 课程中，确保改进措施得以有效实施 。
跟踪改进效果
对实施改进措施后的培训效果进行跟 踪评估，确保改进效果符合预期。
鼓励赞美
对学生的表现和发言给予积极的反馈和赞美，增 强学生的自信心和学习动力。
多样化教学手段
运用多种教学手段如案例分析、视频展示等，丰 富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
学生参与度提升策略
明确教学目标
让学生清晰了解教学目标和要求，引导学生积极参与课堂活动。
创设问题情境
创设与教学内容相关的问题情境，激发学生的探究欲望和学习兴趣 。
评估效果
对学员学习成果进行评估，提供 反馈和改进建议。
引导学习
通过激发学员兴趣、引导思考和 讨论，促进学员主动学习和探索 。
解答疑惑
及时回应学员问题，提供有针对 性的指导和建议。
讲师角色定位
教育者
作为知识传授者，讲师应 1
具备丰富的专业知识和教 学经验。
研究者
4
持续学习和研究，不断提 升自身专业素养和教学水 平。
相关主题
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备调试完毕
定场
站稳后用坚定 而沉着的目光 扫视全场后停
顿
问安 简单问候学员
自我介绍
向听众介绍你 自己，用5秒钟 让听众记住你
开场白
简略介绍要 点，激起听
众注意
内容
内容的好坏 在于准备
结束 感谢听众
祝福 必不可缺
离台
注意不要按 着上台原路
离台
01 成功讲师的6个方面
关于开场
作为讲师，不管你准备了多少课件内容，最初的30秒都是最重要的。不要小看这短短 开场白，他将决定此后你所说的每一句话的命运。听课的学员将根据你给他们留下的 第一印象来决定是否耐心聆听你接下来的课程。因此你必须把握好自己的开篇，事先 反复练习。作为你与听众的第一眼接触，你的双眼应该远离你的课件，认真地注视台 下的学员。因为此时你最需要拉进与听课学员的距离，建立自信。只有当你确信所有 学员都在饶有兴致、聚精会神地聆听你的演讲，你才可以放心自己已经迈出了成功的 第一步。
01 成功讲师的6个方面
身体语言应注意以下五点
01 成功讲师的6个方面
身体语言—眼神的运用
正确的眼神
02在某一个角落固定找
04要做眼神接触，
一个目标（人），轮流
以3-5秒最佳，切
扫描这些目标；
记死盯着一个人或
s
眼神飘忽；
01眼神锁住某一人 之后再开始表达；
03巡视全场，以S 形扫描最佳；
05回答问题时， 兼顾个人及整体；
双腿抖动；
双手交叉；
双手叉腰；
双手插在背后口袋里
01 成功讲师的6个方面
身体语言—台上移位的4种方式
站在舞台中间
站在舞台旁
站在学员中间
站在学员身旁
这对显示讲师对学员的 兴趣以及使学员主动发 言时很有效的方法。
当讲师站在此位置时， 他就比较容易能够控制 和激励学员。
可让讲课富有变化性，但要 可以让学员转移视线，
专业讲师声音训练
• 声音太小让人听不到，如果 从头到尾都用大音量讲话则
会让听众变得疲惫，无重点。 音 量
语
• 说的太快听众会跟不上且 没有思考的空间。如果太
速
慢则会昏昏欲睡，一般情况
下每分钟110-120个字最佳。
• 发音要很清楚，每个字的结尾
音 都要发音发的十分清楚。 色
停 顿 • 演说的技巧就是停顿，
激励效应
行动效应
复制效应
学习效应
信任效应
02 培训讲师的授课目的
激励效应： 每场演讲不管是讲什么，都应该起到激励的效
果。激励是精神动力的源泉，只有适时的激励 才能保障团队更好的发展，这就是为什么在直 销中惯用领导人的收入来激发团队坚持心和成 功心。其实每个行业都有人成功，只是直销界 需要用成功案例来激发团队的梦想，当团队成 员有了足够的梦想，成功的希望才会更大。
01 成功讲师的6个方面
不适宜的眼神
01上下、左右闪烁； 02只看1、2个人
03熟视无睹，目光呆滞；
04三板讲员—只盯天 花板、地板、黑板；
01 成功讲师的6个方面
正确的姿势
双手自然放在身体两侧；
身体自然放松，勿紧绷；
抬头、挺胸、拉直脊背、 挺直腰杆；
01 成功讲师的6个方面
双手放在背后紧握
不专业的姿势
专注于讲解技 能的经验积累
专注于素材准备 技能的经验积累
01 成功讲师的6个方面
成功讲师的六大教学心态
心态决定一切，是否拥有正确的心态是衡量讲师的一项重要指标，如何建设正确的教学心态需要 注意以下几个方面：
激励与赞美
人类往往生活在 别人的期待中
强烈的热情
热情，让学员感 受到情感的表达
流畅的表达
唯有容易的吸收， 才能提高效能
01 成功讲师的6个方面
克服恐惧心理
专业讲师4怕： 害怕不被人接受，甚至被人反驳
怕说错、做错
害怕无法掌控局面 害怕丢脸没面子，被人嘲笑
01 成功讲师的6个方面
克服恐惧心理
如果觉得自己 比较激动，最 好是深呼吸， 有可能的话再 缓缓的走动。
如果觉得自己 有紧张的感觉 时，最好藉由 摩擦双手等方 法来放松，但 是不要让听众 察觉到你的紧 张。
在讲课开始时， 深呼吸，放松 双眼注视着听 自己，给自己 众以缓慢且洪 积极的心理暗 亮的声音说话， 示。 可以帮你减少 畏怯的感觉。
02 培训讲师的授课目的
培训讲师的授课目的
无论做任何事情都有其目的，当然培训授课也不例外，所 以每一次的演讲必须要达到其所预期的目的。
02 培训讲师的授课目的
直销中演讲至少应达到五个目的：
• 在说一个句子后，停顿一会后 再继续下一段，这样学员才有思 考时间。
01 成功讲师的6个方面
关于讲师语调
不宜 用单一的语调演说； 语速过快、过慢； 不要有过多的专业名词出现；
努力做到
重要之处加强语气或重复强调； 善于间隔； 力求做到抑扬顿挫；
01 成功讲师的6个方面
专业讲师上台九流程
准备
穿着得体，投 影、话筒等设
目录
01 成功讲师的6个方面 02 培训讲师的授课目的 03 成人学员的学习特点
01 成功讲师的6个方面
01 成功讲师的6个方面
三项技能的积累 专业讲师六大心态 专业讲师声音训练
专业讲师身体语言技巧 专业讲师上台九流程 克服恐惧心理
01 成功讲师的6个方面来自专注于心理突破技能的经验积累
成功培训师专注三项技能的积累
讲师培训系列——
如何做一名 优秀培训讲师
为什么培训?
现在各种各样的培训越来越多，究竟培训的价值在哪里呢？作 为一个企业，就像一个人一样，随时要面临来自外部环境或内 部环境发生变化，企业要不断去适应这种变化才能生存和发展。 其实伙伴的素质就是提升企业抵抗力的主要因素。而培训是提 高伙伴素质和专业技能的重要途径和手段。
注意移动频率不宜太频繁， 冷却最兴奋的言谈，
否则学员的目光会随之移动， 让学员间有相互讨论
分散学员注意力。
的机会。
01 成功讲师的6个方面
身体语言—手势的运用
01自然展开，动作在腰部以上，不要在腰部以下。 02避免过度夸张和频度过密 03肢体语言要干净利落的出手 04手势的目的是为了强化效果
01 成功讲师的6个方面
02 培训讲师的授课目的
自信的态度
自信是创造公信 的良方
尊重与信任
学习是共修，必 须师生共同投入
真诚的行动
唯有付出，别人 才能获得
01 成功讲师的6个方面
7%
55%
38%
内容 语调 身体语言
身体语言的强大影响力
研究证明，在影响演讲的三个因素：内容、 声音、身体语言中，内容占7%，语调占 38%，身体语言占55%。可见身体语言的 重要性。
定场
站稳后用坚定 而沉着的目光 扫视全场后停
顿
问安 简单问候学员
自我介绍
向听众介绍你 自己，用5秒钟 让听众记住你
开场白
简略介绍要 点，激起听
众注意
内容
内容的好坏 在于准备
结束 感谢听众
祝福 必不可缺
离台
注意不要按 着上台原路
离台
01 成功讲师的6个方面
关于开场
作为讲师，不管你准备了多少课件内容，最初的30秒都是最重要的。不要小看这短短 开场白，他将决定此后你所说的每一句话的命运。听课的学员将根据你给他们留下的 第一印象来决定是否耐心聆听你接下来的课程。因此你必须把握好自己的开篇，事先 反复练习。作为你与听众的第一眼接触，你的双眼应该远离你的课件，认真地注视台 下的学员。因为此时你最需要拉进与听课学员的距离，建立自信。只有当你确信所有 学员都在饶有兴致、聚精会神地聆听你的演讲，你才可以放心自己已经迈出了成功的 第一步。
01 成功讲师的6个方面
身体语言应注意以下五点
01 成功讲师的6个方面
身体语言—眼神的运用
正确的眼神
02在某一个角落固定找
04要做眼神接触，
一个目标（人），轮流
以3-5秒最佳，切
扫描这些目标；
记死盯着一个人或
s
眼神飘忽；
01眼神锁住某一人 之后再开始表达；
03巡视全场，以S 形扫描最佳；
05回答问题时， 兼顾个人及整体；
双腿抖动；
双手交叉；
双手叉腰；
双手插在背后口袋里
01 成功讲师的6个方面
身体语言—台上移位的4种方式
站在舞台中间
站在舞台旁
站在学员中间
站在学员身旁
这对显示讲师对学员的 兴趣以及使学员主动发 言时很有效的方法。
当讲师站在此位置时， 他就比较容易能够控制 和激励学员。
可让讲课富有变化性，但要 可以让学员转移视线，
专业讲师声音训练
• 声音太小让人听不到，如果 从头到尾都用大音量讲话则
会让听众变得疲惫，无重点。 音 量
语
• 说的太快听众会跟不上且 没有思考的空间。如果太
速
慢则会昏昏欲睡，一般情况
下每分钟110-120个字最佳。
• 发音要很清楚，每个字的结尾
音 都要发音发的十分清楚。 色
停 顿 • 演说的技巧就是停顿，
激励效应
行动效应
复制效应
学习效应
信任效应
02 培训讲师的授课目的
激励效应： 每场演讲不管是讲什么，都应该起到激励的效
果。激励是精神动力的源泉，只有适时的激励 才能保障团队更好的发展，这就是为什么在直 销中惯用领导人的收入来激发团队坚持心和成 功心。其实每个行业都有人成功，只是直销界 需要用成功案例来激发团队的梦想，当团队成 员有了足够的梦想，成功的希望才会更大。
01 成功讲师的6个方面
不适宜的眼神
01上下、左右闪烁； 02只看1、2个人
03熟视无睹，目光呆滞；
04三板讲员—只盯天 花板、地板、黑板；
01 成功讲师的6个方面
正确的姿势
双手自然放在身体两侧；
身体自然放松，勿紧绷；
抬头、挺胸、拉直脊背、 挺直腰杆；
01 成功讲师的6个方面
双手放在背后紧握
不专业的姿势
专注于讲解技 能的经验积累
专注于素材准备 技能的经验积累
01 成功讲师的6个方面
成功讲师的六大教学心态
心态决定一切，是否拥有正确的心态是衡量讲师的一项重要指标，如何建设正确的教学心态需要 注意以下几个方面：
激励与赞美
人类往往生活在 别人的期待中
强烈的热情
热情，让学员感 受到情感的表达
流畅的表达
唯有容易的吸收， 才能提高效能
01 成功讲师的6个方面
克服恐惧心理
专业讲师4怕： 害怕不被人接受，甚至被人反驳
怕说错、做错
害怕无法掌控局面 害怕丢脸没面子，被人嘲笑
01 成功讲师的6个方面
克服恐惧心理
如果觉得自己 比较激动，最 好是深呼吸， 有可能的话再 缓缓的走动。
如果觉得自己 有紧张的感觉 时，最好藉由 摩擦双手等方 法来放松，但 是不要让听众 察觉到你的紧 张。
在讲课开始时， 深呼吸，放松 双眼注视着听 自己，给自己 众以缓慢且洪 积极的心理暗 亮的声音说话， 示。 可以帮你减少 畏怯的感觉。
02 培训讲师的授课目的
培训讲师的授课目的
无论做任何事情都有其目的，当然培训授课也不例外，所 以每一次的演讲必须要达到其所预期的目的。
02 培训讲师的授课目的
直销中演讲至少应达到五个目的：
• 在说一个句子后，停顿一会后 再继续下一段，这样学员才有思 考时间。
01 成功讲师的6个方面
关于讲师语调
不宜 用单一的语调演说； 语速过快、过慢； 不要有过多的专业名词出现；
努力做到
重要之处加强语气或重复强调； 善于间隔； 力求做到抑扬顿挫；
01 成功讲师的6个方面
专业讲师上台九流程
准备
穿着得体，投 影、话筒等设
目录
01 成功讲师的6个方面 02 培训讲师的授课目的 03 成人学员的学习特点
01 成功讲师的6个方面
01 成功讲师的6个方面
三项技能的积累 专业讲师六大心态 专业讲师声音训练
专业讲师身体语言技巧 专业讲师上台九流程 克服恐惧心理
01 成功讲师的6个方面来自专注于心理突破技能的经验积累
成功培训师专注三项技能的积累
讲师培训系列——
如何做一名 优秀培训讲师
为什么培训?
现在各种各样的培训越来越多，究竟培训的价值在哪里呢？作 为一个企业，就像一个人一样，随时要面临来自外部环境或内 部环境发生变化，企业要不断去适应这种变化才能生存和发展。 其实伙伴的素质就是提升企业抵抗力的主要因素。而培训是提 高伙伴素质和专业技能的重要途径和手段。
注意移动频率不宜太频繁， 冷却最兴奋的言谈，
否则学员的目光会随之移动， 让学员间有相互讨论
分散学员注意力。
的机会。
01 成功讲师的6个方面
身体语言—手势的运用
01自然展开，动作在腰部以上，不要在腰部以下。 02避免过度夸张和频度过密 03肢体语言要干净利落的出手 04手势的目的是为了强化效果
01 成功讲师的6个方面
02 培训讲师的授课目的
自信的态度
自信是创造公信 的良方
尊重与信任
学习是共修，必 须师生共同投入
真诚的行动
唯有付出，别人 才能获得
01 成功讲师的6个方面
7%
55%
38%
内容 语调 身体语言
身体语言的强大影响力
研究证明，在影响演讲的三个因素：内容、 声音、身体语言中，内容占7%，语调占 38%，身体语言占55%。可见身体语言的 重要性。