音乐专业(三年制)人才培养方案最新
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案（3 年制高职）■专业名称：音乐表演■专业代码：670206■专业方向：器乐方向、声乐方向■招生对象：中职毕业生、高中毕业生和同等学历考生■学制：三年一、人才培养目标本专业旨在培养具备与文化艺术发展和高职教育要求相适应，具有一定的马克思主义基本理论素养，掌握音乐表演专业的基本理论、基本知识和基本技能，能够在专业艺术团体、学校等单位从事音乐表演、音乐教学等工作，在社会团体中从事艺术普及、组织、策划、管理等工作的高素质应用型艺术人才。
二、人才培养规格（一）思想道德素质：1、初步理解马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的基本理论；2、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；3、了解我国基本法律、法规，增强法制意识；4、树立正确的人生观和社会主义文艺观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（二）专业知识、能力及素质1、掌握音乐表演理论基础知识；2、接受音乐表演专业严格的技能技巧训练；3、掌握音乐表演专业的基本能力，具有一定的音乐表演水平。
（三）科学文化素质1、掌握一定的文学、历史、美学等文化知识；2、具有较好的语言表达能力和文字表述能力；3、具有一定的计算机应用能力和外语阅读能力。
（四）其他职业素质1、身体健康，能够胜任本专业工作；2、具备良好心理素质；3、具有较好的人际交往和沟通能力。
三、职业岗位群分析（一）本专业学生所适合的职业岗位群：1、专业艺术团体：从事音乐表演工作；2、教育机构：从事音乐表演专业教学、音乐知识传播等工作；3、文化馆、艺术团、社区：从事艺术普及、组织、策划、管理等工作。
（二）职业岗位能力分析：本专业方向所对应的主要就业岗位、典型工作任务及能力和素质要求见下表：表一：职业岗位分析表四、课程体系设置（一）课程体系设计思路根据音乐表演专业的人才培养需求，通过对音乐表演人才的能力要素与人才培养规格进行分析，我院确定音乐表演专业的课程体系。
本专业课程体系包括文化基础课、职业基础课、职业能力课、素质拓展课四大类。
现代流行专业人才培养方案-珠海艺术职业学院
现代流行音乐专业人才培养方案专业名称：现代流行音乐专业代码：650211一、招生对象及学习年限（一）招生对象高中毕业生，或同等学历的生源。
（二）学习年限三年（全日制）二、人才培养目标培养掌握系统的现代流行音乐表演艺术理论和熟练的表演技能，具有较强的通俗音乐开发、更新编导能力、较高艺术修养和一定的电脑音乐（MIDI）知识、电声乐器知识及其相关的配器、演奏、演唱技能，能在各类专业艺术团体、群艺团体、影视剧团从事调音、表演、编导及管理等工作的高等职业型人才。
（一）知识目标1. 具有人文学科方面的基础知识，有一定的文字和语言表达能力；2. 了解艺术学和美学基础知识，具备良好的艺术修养和审美鉴赏力；3. 掌握英语和计算机的基础知识和基本技能，具备与职业岗位相适应的一般能力；4. 具有一定的分析解决问题能力和组织协调能力；5. 了解中外不同时期音乐发展特点和代表音乐家（二）能力目标1. 良好的听辨能力.音乐分析能力和音乐鉴赏能力；2. 熟练的演唱.演奏技能和表演能力，能完成中高级程度的中外优秀作品；3. 一定的配奏简易伴奏的能力；4. 一定的舞台表演能力及专业教学能力；5. 群众文化活动的组织.策划.编导.指导能力（三）素质要求1. 热爱祖国，具有科学的世界观.人生观.价值观和练好的公民道德；2. 热爱社会主义文化事业，具有良好的职业道德.较强的工作责任心.敬业精神和社会责任感；3. 具有创新意识和较强的团队合作能力；4. 具有健康的体魄和良好的心理品质三、职业范围四、毕业标准（一）学分要求三年内修满129学分，完成必修课程。
（二）证书要求获得国家或特殊行业专业颁发的相关专业职业资格证书1.中国音乐家协会的声乐器乐考级证书；2.中国音乐家协会的钢琴器乐考级证书；（三）其他要求说明学生所获得由教育部组织的职业核心课程类的相关证书，符合学院学生学籍管理的其它规定。
五、任务与职业能力分析六、课程结构（一）基础及素质类课程思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、大学生职业生涯规划与就业指导、军事教育、大学体育I/II、大学英语I/II、计算机应用基础、应用文写作、形势与政策、大学生心理健康教育。
音乐表演专业人才培养方案.doc
音乐表演专业人才培养方案.doc音乐表演专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：音乐表演专业（二）专业代码：650219二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和创新精神，具有团队协作和集体意识以及社会责任心等素质，并掌握专业基础扎实，特长突出，一专多能，适应性强等知识和技术技能，具有面向音乐表演、节目编排、音乐教学、音乐辅导等领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；（2）具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感；遵纪守法，具有社会责任感和参与意识；（3）具有良好的职业道德和职业素养。
具有精益求精的工匠精神和较强的实践能力；（4）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；（5）具有较强的集体意识和团队协作精神，具有职业生涯规划意识；·351·（6）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或爱好。
2.知识（1）掌握一定的人文社会科学知识；（2）掌握扎实的音乐基础理论知识；（3）掌握一定的外语知识；（4）掌握一定的音乐基础知识；（5）掌握合唱与指挥基础理论知识；（6）了解音乐领域中的新理论、新思维。
3.能力（1）具备一定的英语交流能力；（2）具备一定的计算机应用能力；（3）具备声乐作品的歌唱和表演能力；（4）具备钢琴演奏和钢琴即兴伴奏能力；（5）具备一定舞蹈基础、技术技巧和节目组织、创编能力；（6）具备线（简）谱视谱即唱和音乐听记能力；（7）具备乐器基本演奏能力；（8）具备舞台综合表演能力；（9）具备群众性歌咏活动的组织、编排、辅导能力。
中等职业教育音乐专业指导性人才培养方案
音乐专业指导性人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称: 音乐（140800）。
专门化方向: 声乐演出、器乐演出专门化方向。
二、入学规定与基本学制初中毕业生或具有同等学力者, 基本学制3年。
三、培养目旳本专业培养与社会主义文化建设需要相适应, 德、智、体、美全面发展, 具有良好旳职业道德和文化素养, 掌握对应职业岗位必备旳知识与能力, 能胜任声乐和器乐演出等艺术生产、服务与管理一线工作, 具有职业生涯发展基础和终身学习能力旳技术技能型音乐人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）综合素质1.热爱祖国, 初步树立社会主义关键价值观, 努力为中国特色社会主义现代化建设服务, 为人民服务。
2.具有对旳旳职业理想和良好旳职业道德, 爱岗敬业, 诚实守信, 团结协作, 艰苦奋斗, 开拓创新。
3.具有必须旳科学文化知识、文艺基础知识、音乐基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。
4.具有健康旳身体和心理, 养成文明行为习惯。
5.具有对旳旳文艺观和审美观, 可以在欣赏美、体现美和发明美旳过程中不停陶冶情操, 提高素养。
6.树立对旳旳就业观, 掌握基本旳就业和创业知识。
（二）职业能力1.行业通用能力（1）基本旳汉语语言和文字体现能力, 初步旳英语听、说、读、写能力。
（2）初步旳计算机应用能力和信息搜集、处理能力。
（3）继续学习能力和独立处理问题旳能力。
（4）初步旳社会活动能力、就业创业能力和适应岗位变化旳能力。
（5）较纯熟旳简谱或五线谱视谱即唱及一定旳听音记谱能力。
（6）初步旳钢琴演奏和伴奏能力。
（7）一定旳音乐体现能力。
（8）初步旳形体演出能力。
（9）对旳旳艺术审美和音乐鉴赏能力。
2.职业特定能力（1）较纯熟旳演唱基本技能（声乐演出方向）和演奏基本技能（器乐演出方向）。
（2）一定旳合唱能力（声乐演出方向）和合奏能力（器乐演出方向）。
（3）初步旳音乐专业辅导、社会文化指导及其他专业拓展能力。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及代码音乐表演 130201二、培养目标本专业旨在培养具有扎实的音乐表演技能、丰富的音乐理论知识、较高的文化素养和创新精神，能够在专业文艺团体、文化机构、学校等从事音乐表演、教学、研究和管理等工作的高素质应用型人才。
学生在毕业时应具备以下几方面的能力和素质：1、掌握扎实的音乐表演技能，包括声乐演唱、器乐演奏等，能够熟练演绎多种风格和体裁的音乐作品。
2、具备系统的音乐理论知识，包括基本乐理、视唱练耳、和声、曲式、音乐史等，能够对音乐作品进行分析和理解。
3、具有较高的文化素养和艺术修养，了解不同文化背景下的音乐风格和特点，能够将音乐表演与文化内涵相结合。
4、具备创新精神和实践能力，能够在音乐表演中展现独特的艺术风格和创造力，能够适应社会和市场的需求，开展音乐创作和艺术实践活动。
5、掌握音乐教育的基本方法和技能，能够从事音乐教学工作，培养和指导音乐爱好者和初学者。
6、具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与其他音乐家和艺术工作者合作，共同完成音乐表演和创作任务。
三、培养规格（一）知识要求1、掌握音乐表演专业的基本理论和知识，包括音乐史、音乐美学、音乐心理学等。
2、熟悉不同风格和体裁的音乐作品，了解音乐创作、表演和欣赏的基本规律。
3、掌握声乐、器乐等表演技能的基本原理和方法，了解相关的声学、生理学等知识。
4、具备一定的文学、历史、哲学、社会学等人文社会科学知识，以及数学、物理等自然科学知识。
（二）能力要求1、具备精湛的音乐表演能力，能够在舞台上准确、生动地诠释音乐作品。
2、具有较强的音乐创作能力，能够独立或合作完成音乐作品的创作。
3、具备音乐教学能力，能够制定教学计划、组织教学活动、评估教学效果。
4、具有良好的音乐研究能力，能够对音乐作品、表演风格、教学方法等进行深入研究和分析。
5、掌握音乐制作和录音技术，能够运用相关软件和设备进行音乐制作和录音。
6、具备良好的沟通、协调和团队合作能力，能够与他人有效地合作完成音乐表演和创作任务。
现代流行音乐专业人才培养方案
现代流行音乐专业人才培养方案专业名称：现代流行音乐专业代码：650211一、招生对象及学习年限（一）招生对象高中毕业生，或同等学历的生源。
（二）学习年限三年（全日制）二、人才培养目标培养掌握系统的现代流行音乐表演艺术理论和熟练的表演技能，具有较强的通俗音乐开发、更新编导能力、较高艺术修养和一定的电脑音乐（MIDI）知识、电声乐器知识及其相关的配器、演奏、演唱技能，能在各类专业艺术团体、群艺团体、影视剧团从事调音、表演、编导及管理等工作的高等职业型人才。
（一）知识目标1. 具有人文学科方面的基础知识，有一定的文字和语言表达能力；2. 了解艺术学和美学基础知识，具备良好的艺术修养和审美鉴赏力；3. 掌握英语和计算机的基础知识和基本技能，具备与职业岗位相适应的一般能力；4. 具有一定的分析解决问题能力和组织协调能力；5. 了解中外不同时期音乐发展特点和代表音乐家（二）能力目标1. 良好的听辨能力.音乐分析能力和音乐鉴赏能力；2. 熟练的演唱.演奏技能和表演能力，能完成中高级程度的中外优秀作品；3. 一定的配奏简易伴奏的能力；4. 一定的舞台表演能力及专业教学能力；5. 群众文化活动的组织.策划.编导.指导能力（三）素质要求1. 热爱祖国，具有科学的世界观.人生观.价值观和练好的公民道德；2. 热爱社会主义文化事业，具有良好的职业道德.较强的工作责任心.敬业精神和社会责任感；3. 具有创新意识和较强的团队合作能力；4. 具有健康的体魄和良好的心理品质三、职业范围就业岗位就业范围主要业务工作专业艺术团体.文化传播和演艺公司流行音乐的毕业生从事演唱、演奏等表演工作及组织、策划、编排文艺活动基层文化馆.社会文化培训机构流行音乐的毕业生组织、策划、编排文艺活动学校、幼儿园、音乐教育机构（培训中心、琴行等）流行音乐的毕业生从事音乐教育、声乐、器乐教学等工作四、毕业标准（一）学分要求三年内修满129学分，完成必修课程。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：音乐表演。
专业代码:670202 o二、招生对象艺术类考生。
三、学制基本学制为三年，修业年限最长不得超过五年。
培养掌握音乐表演专业必备的基础理论知识，具有较强的音乐表演能力、音乐培训、辅导能力，能够在各级各类艺术演出团体、文化传播和演艺公司，以及基层文化站、社会文化培训机构，从事音乐表演、艺术辅导和社会培训等工作，德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。
（二）培养规格1.基本知识能力（1）具有人文学科方面的基础知识，有一定的文字和语言表达能力；（2）了解艺术学和美学基础知识，具备良好的艺术修养和审美鉴赏能力；（3）掌握英语和计算机基础知识和基本技能，具备与职业岗位相适应的一般能力；（4）具有一定的分析解决问题能力和组织协调能力。
2.专业知识能力（1）良好的听辨能力、音乐分析能力、音乐鉴赏能力；（2）熟练的演唱、演奏技能和表演能力，能完成中高级程度的中外优秀作品；一定的配奏简易伴奏的能力；（3）一定的舞台表演能力及专业教学能力；（5）群众文化活动的组织、策划、编导、指导能力。
3 •职业素质与态度（1）热爱祖国，具有科学的世界观、人生观、价值观和良好的公民道德；（2）热爱社会主义文化事业，具有良好的职业道德、较强的工作责任心、敬业精神和社会责任感（3）具有创新意识和较强的团队合作能力;（4）具有健康的体魄和良好的心理品质。
五、就业岗位与资格/等级证书六、专业课程体系（一）课程体系设计思路1.课程与时代接轨：随着时代的发展，在物质生活得到极大丰富的同时，人们对于精神生活的品味、层次的要求都有了较快、较高的的提升；对于音乐人才的需求，也呈现出多元化、专业化等多种趋势；为此，音乐表演专业的人才培养被赋予了新的时代的特征，要求教学的内容与形式等都要与时代接轨。
2.针对岗位要求设置课程内容：以岗位一一能力一一知识一一课程,构建人才培养方案, 从岗位能力出发，确定音乐表演专业课程的知识体系，课程内容确定的原则是：从学生实际情况出发、从岗位需求出发、从办学条件出发，因材施教。
音乐教育专业人才培养方案三年制大专
音乐教育专业人才培养方案（三年制大专）一、培养目标：培养德、智、体、美全面发展，有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，能适应社会市场经济建设和教育改革发展需要，具有较好的音乐素养，较强的音乐实践技能、音乐教育教学能力、音乐创新能力和竞争能力，能在小学、社会文艺团体、艺术培训机构、社区文化中心等从事教学指导工作，具有组织实施教学探究、学生管理等方面工作能力的教育教学人才。
二、职业岗位群及人才培养规格1.职业岗位群本专业毕业生主要面向小学、少年宫音乐教师、社会音乐教育机构培训教师。
相关职业岗位为：小学音乐教师、社会音乐教育培训机构音乐教师、社区音乐教育教师等。
其岗位主要业务范围是：A从事小学音乐教学工作＞从事社会音乐教育培训机构教学工作A从事社区音乐教学、少年宫音乐教学工作2.人才培养规格（1）职业素养要求：A.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务；B.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信,团结协作，乐于奉献，勇于创新；C.具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识；D.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯；E.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养；F.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
（2）专业能力要求：A.具备基本的汉语语言和文字表达能力，及初步的英语听、说、读、写能力；B.掌握初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力；C.具有较熟练的五线谱和简谱视谱即唱以及一定的听音记谱能力；D.具有一定的钢琴演奏和伴奏能力；E.具有较熟练的民族、美声、通俗的演唱技能；F.具备一定的合唱能力以及合唱排练与指挥的能力；G.具有一定的音乐（声乐）辅导、合唱指挥的能力，社会文化艺术指导及其他专业拓展能力;H.具有一定的音乐表现能力和一定的音乐创作能力；I.具有一定的社会音乐文化活动的策划、组织、指导能力。
音乐专业人才培养方案人才培养方案
音乐专业人才培养方案一、人才培养方案（-）专业名称音乐；专业代码：（二）招生对象与学制初中毕业生及同等学力者，基本学制以3年。
（三）培养目标1、通过三年学习，参加普通高考，为高校输送优秀合格的毕业生。
2、通过三年的学习，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，能系统地、较好地掌握必需的科学文化知识、专业知识和技能，具有良好的职业能力和人文素养，能胜任声乐和器乐表演艺术，具有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型音乐人才。
（四）人才规格1.知识结构和要求11）了解相关的文化知识，文艺基础知识。
（2）熟练掌握音乐基础理论知识。
（3）掌握专业知识和专业拓展所需知识。
2.能力结构及要求（1）基本汉语语言和文字表达能力。
（2）初步计算机应用能力。
（3）较熟练的简谱和五线谱视唱能力和听音记谱能力。
（4）初步的声乐演唱和器乐演奏能力。
（5）初步的形体表演能力。
（6）具有一定的音乐表现力。
（7）正确的艺术审美和音乐鉴赏能力。
3.素质结构及要求（1）思想道德素质坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，能够坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和文明行为习惯；遵纪守法，团结协作；有进取心，勇于自谋职业和自主创业。
（2）职业素质和人文素质脚踏实地，爱岗敬业，具有创新能力和创业精神；具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，个性鲜明、学有所长；有较强的法律意识，能自觉遵纪守法，善于与人合作。
（3）身心素质具有良好的生活习惯，具有健康的身体；有一定的美育知识，具备高尚的生活情趣和美的心灵；具有良好的个性品质和抗挫能力、较强的心理调适能力，懂得自我保护。
4.综合技能要求（1）较熟练的演唱、舞蹈表演和演奏基本技能（2）一定的合唱、合奏能力和指挥能力。
（3）初步的音乐专业辅导、社会文化指导及其它专业拓展能力。
（五）课程设■及教学要求1.公共必修课程2.专业基础平台课程3.专业主干课程表4专业主干课程设置及学时分配4.教学学时比例表5教学学时比例（六）课程设■与教学安排1.学年制教学方案表10中等职业学校音乐专业课程设置与教学时间安排表11中等职业学校音乐专业课程设置与学分制教学方案安排1.考核方式(1)理论考核：公共必修课、专业必修课、专门化方向课的理论考核由学校命题统一考试。
音乐表演(三年制)专业人才培养方案
徐州文化艺术学校音乐表演专业指导性人才培养方案一、招生对象与学习年限（一）招生对象：初中毕业生。
（二）学习年限：三年。
（三）学历层次：中专。
二、培养目标本专业培养适应社会主义文化建设需要、德智体美全面发展、具备职业岗位所必需的知识与能力的高素质技能型音乐人才。
本专业含声乐表演与器乐表演两个专业方向。
毕业生应该具备以下素质、知识和能力：（一）素质要求：1、热爱社会主义祖国，树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉为社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2、具有良好的职业道德，爱岗敬业、团结协和艰苦奋斗，养成文明行为和热爱劳动的习惯。
3、具有健康的体魄和心理，有良好的健体和卫生习惯。
4、具有正确的文艺观和审美观，在艺术实践的过程中不断陶冶情操，提高素养。
（二）知识要求：知识理论以“必需”“够用”为原则，要求掌握：1、高中阶段文科相关课程的文化基础知识。
2、音乐理论基础知识和初步的文艺理论知识。
声乐演唱方向：掌握声乐演唱和合唱的专业理论知识；器乐演奏方向：掌握器乐演奏和合奏的专业理论知识。
3、初步的就业和创业知识。
（三）能力要求：能力分为一般能力和专业能力。
一般能力，要求具备：1、较好的汉语语言文字表达能力；初步的英语听、说、读、写能力。
2、初步的计算机应用能力和信息收集能力。
3、专业进修和继续学习的能力。
4、较强的就业能力和一定的创业能力。
专业能力，要求具备：1、基本的演唱技能（声乐演唱方向）和演奏技能（器乐演奏方向），并具有较好的音乐表现能力。
2、一定的钢琴伴奏、合唱能力（声乐演唱方向）和合奏能力（器乐演奏方向）。
3、初步的音乐（含声乐、器乐）辅导能力。
4、初步的审美修养和艺术鉴赏能力。
三、职业面向与就业岗位（一）主要就业岗位：职业或非职业演员（含声乐演员、器乐演奏员）。
（二）其他就业岗位：群众文化辅导员。
四、职业分析与教学分析表五、主要专业课程设置及介绍本专业实行学分制。
课程分为必修课和选修课。
（一）必修课：必修课指为保证专业人才培养的基本规格和质量，学生必须修习的课程，包括公共基础课程、专业理论与专业技能课以及实践课。
职业技术学院音乐表演专业(声乐方向)人才培养方案
音乐表演专业（声乐方向）人才培养方案一、专业名称及代码专业代码：650219专业名称：音乐表演（声乐方向）二、入学要求入学要求为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限基本修业年限：三年四、职业面向五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业旨在培养德、智、体美全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，掌握声乐表演的基础理论和基本技能，具有较强的舞台表演能力，能够在专业艺术团体、学校等单位从事声乐表演、合唱表演、音乐教学等工作，在社会团体及基层文化站中从事艺术普及、群众文化、合唱指导以及音乐创作、组织、策划、管理等工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格1、素质目标(1)拥护中国共产党领导和社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的家国情怀和中华民族自豪感。
(2)遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
(3)具有良好的文化和艺术修养等素质。
(4)具有良好的音乐感觉。
(5)具有良好舞台表现心理素质。
(6)具有较高的音乐作品鉴赏能力。
(8)具有集体协作意识。
2、知识目标(1)掌握乐理、视唱练耳等音乐基础知识。
(2)掌握歌唱发声的原理，学习不同风格的声乐作品。
(3)掌握合唱的基础知识，学习不同风格的合唱作品。
(3)了解中西方各个时期的音乐风格、音乐流派及代表作品。
(4)掌握和声及曲式分析理论知识。
(5)掌握即兴伴奏编配原理。
(6)掌握歌曲写作的创作技巧。
3、能力目标(1)具备较强的声乐演唱和声乐指导能力。
(2)具备合唱表演以及组织、排练合唱的能力。
(3)具备为不同风格的声乐作品伴奏能力。
(4)具备一定的歌曲写作能力。
(5)具备与舞台表演相关的职业能力。
(6)具备群众文化活动的组织策划与辅导能力。
(8)具有较好的人际交往和沟通能力。
六、课程设置及要求根据国家对高职教育的指导方针“培养以服务发展，促进就业为导向，以岗位适应能力为目标的实用型、复合型人才”。
音乐专业(三年制)人才培养方案最新
徐州文化艺术学校音乐专业人才培养方案〔三年制〕徐州文化艺术学校音乐专业人才培养方案〔三年制〕一、专业名称音乐专业〔专业代码：140800〕二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、根本学制3年四、培养目的本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业企事业单位〔演艺团体〕，培养从事声乐表演、器乐表演等工作、德智体美劳全面开展的高素质劳动者和技能型人才。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识技能：〔一〕职业素养1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规，标准和企事业单位规章制度。
2、热爱生活、热爱自然，热爱音乐事业，树立与社会需求想适应的职业理想。
3、具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的才能。
4、养成擅长观察、勤于考虑、乐于探究、勇于创新的习惯和品质。
5、掌握必需的现代化信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业才能。
6、树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民效劳，为社会主义效劳。
〔二〕专业知识和技能1、掌握音乐艺术的根本特点和根底理论知识。
2、具有根本的五线谱〔或简谱〕的视谱、唱谱及听音记谱的才能。
3、具有初步的钢琴演奏和伴奏才能。
4、具有根本的音乐表现才能和初步的音乐创作才能。
5、理解地域和民族音乐文化，具有根本的中外音乐历史知识。
6、具备初步的形体表演和舞台综合表现才能。
7、具有初步的艺术审美和音乐鉴赏才能。
专业〔技能〕方向——声乐表演1、掌握声乐表演的根底理论知识2、掌握所学唱法〔民族、美声、通俗等〕演唱的根本技能。
3、具备根本的合唱才能4、具有初步的音乐〔声乐〕辅导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导才能。
5、高中阶段文科相关课程的文化根底知识。
专业〔技能〕方向——器乐表演1、掌握声器乐表演的根底理论知识2、掌握所学乐器〔中国货外国乐器〕演奏的根本技能。
3、具备根本的合奏才能4、具有初步的音乐〔器乐〕辅导、合奏唱排练指挥等社会文化艺术指导才能。
七、主要续接专业：高职：音乐表演、音乐教育、音乐学本科：音乐表演、音乐教育、音乐八、课程构造九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共根底课和专业技能课。
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徐州文化艺术学校音乐专业
人
才
培
养
方
案
（三年制）
徐州文化艺术学校
音乐专业人才培养方案
（三年制）
一、专业名称
音乐专业（专业代码：140800）
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业企事业单位（演艺团体），培养从事声乐表演、器乐表演等工作、德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识技能：
（一）职业素养
1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规，规范和企事业单位规章制度。
2、热爱生活、热爱自然，热爱音乐事业，树立与社会需求想适应的职业理想。
3、具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。
4、养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5、掌握必需的现代化信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。
6、树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。
（二）专业知识和技能
1、掌握音乐艺术的基本特点和基础理论知识。
2、具有基本的五线谱（或简谱）的视谱、唱谱及听音记谱的能力。
3、具有初步的钢琴演奏和伴奏能力。
4、具有基本的音乐表现能力和初步的音乐创作能力。
5、了解地域和民族音乐文化，具有基本的中外音乐历史知识。
6、具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。
7、具有初步的艺术审美和音乐鉴赏能力。
专业（技能）方向——声乐表演
1、掌握声乐表演的基础理论知识
2、掌握所学唱法（民族、美声、通俗等）演唱的基本技能。
3、具备基本的合唱能力
4、具有初步的音乐（声乐）辅导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导能力。
5、高中阶段文科相关课程的文化基础知识。
专业（技能）方向——器乐表演
1、掌握声器乐表演的基础理论知识
2、掌握所学乐器（中国货外国乐器）演奏的基本技能。
3、具备基本的合奏能力
4、具有初步的音乐（器乐）辅导、合奏唱排练指挥等社会文化艺术指导能力。
七、主要续接专业：
高职：音乐表演、音乐教育、音乐学本科：音乐表演、音乐教育、音乐
八、课程结构
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课。
实习实训是专业技能课教学的重要内容，包含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（二）专业技能课
2、专业(技能)方向课
（2）器乐表演方向
3、专业选修课
4、综合实训
为加强学生的专业实践训练，提升对专业知识与技能的综合应用能力，我校在第二至第五学期每学期安排一周时间的综合实训，采取集中或分开时间的方式进行。
实训内容以校学生技能大赛、学生音乐会两种形式为主。
最后一学期结合顶岗实习组织学生进行毕业汇报演出。
5、顶岗实习
为了能使学生了解音乐行业一线创作生产、演出服务和人文环境，能运用所学知识和技能完成岗位工作任务，初步具备音乐（声乐或器乐）表演的职业实践能力。
在我校和实习单位的共同努力下，学生在第六学期可以到音乐表演的相关单位，徐州演艺集团、徐州群众文化艺术馆、各招生培训基地等单位对应岗位跟班实习。
通过实习，能注重培养学生解决实际问题的能力，提高综合素质，增强就业能力。
(十)教学活动计划表
（一）基本要求
音乐表演专业（声乐表演方向、器乐表演方向）分三个学年六个学期进行教学，总计120周。
其中，课堂教学94周（含复习考试），专业选修实训4周，入学教育与军事技能训练2周，毕业教育1周，顶岗实习15周，毕业汇报4周。
（二）教学总体安排
表一：音乐表演专业教学进程表（单位：周）
表二：音乐表演专业课程设置与学时分配表
说明：
1、本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育教学安排。
2、学生只能选择本专业中的一个专业方向学习，课程和学时统计只计算一个专业方向课程。
3、本表中已计入专业基础课、公共选修课及专业选修课的课程。
十一、教学实施
（一）教学要求
1、公共基础课
根据学生入学文化基础薄弱的实际情况，文化基础课应在加强基础知识教学的前提下，提高学生文化素养，既为学生的专业学习服务，又为学生的继续学习和终身发展打好基础。
要从学生实际出发，结合专业特点，努力进行教学改革，从以教师为中心转变为学生为主体，努力调动学生的学习积极性，提高公共基础课教学的有效性，促进学生综合素质的提高和职业能力的形成。
2、专业技能课
推行工（演）学结合，努力实现教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接。
要在加强专业基础教学的同时，强化对职业岗位技能的训练，根据舞蹈表演专业特点，加强教师的专业示范和个别指导，通过理论实践一体化的教学模式，促进学生专业知识和技能的同步增长，确保专业教学既满足职业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下坚实的基础。
（二）教学管理
要在总结传统经验的基础上，加强专业教学的科学化、规范化、制度化管理。
根据舞蹈专业的教学特点，要加强专业教学的安全保护措施，建立教学过程管理的有效机制，确保课堂技能训练的合理密度和强度，努力提高课堂教学的质量。
要研究制定工（演）学结合、顶岗实习更加切实有效的管理办法，从实际出发，改进舞蹈表演专业教学的评价机制，促进教学质量的全面提高。
十二、教学评价
建立科学的考核制度，是检查教学效果，提高教学质量的必要保障。
除免试课程外，学生所修课程均应参加考核。
考核分为考试和考查两种。
考试采用百分制记分，考查采用优、良、中、及格、不及格五级制记分。
一般必修课为考试科目，选修课为考试或考查科目。
公共基础课与专业基础课实行统一命题和阅卷；专业技能课实行统一命题，集体评分。
为全面衡量学生学习成绩，考核总成绩由平时、期中、期末三部分组成，（平时30%，期中20%，期末50%）。
英语、计算机应用考核可采取学校和社会考核相结合的办法，课程结业，学生可参加相应的社会认可的等级考核。
全部课程考核及格者准予毕业，其它情况参照国家教委制定的学籍管理条例执行。
十三、实训实习环境
本专业配备校内实训室和校外实训基地。
（一）校内实训室共19间，其中99实验剧场1间，多媒体教室1间，琴房17间。
（二）校外实训基地主要设施是公共剧院、文艺院团或企事业单位剧场（会堂）、文化广场等，演出舞台设施设备要求同校内实验剧场
十四、专业师资
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。
专业教师学历职称结构应合理，积极鼓励教师通过社会认证，打造“双师型”专业教师团队；学校由业务水平较高的专业教师担任专业带头人，聘请行业企业（文艺院团）的专业骨干和艺术家担任兼职教师，共同组建专业建设委员会，负责学校本专业建设。
专任专业教师为舞蹈表演及相关专业本科及以上学历，具有中等职业学校教师资格证书，具备中级及以上专业技术职务所要求的业务能力，取得舞蹈类中级以上职业（专业）资格证书，具有良好的师德和终身学习能力。
十五、其他
第六学期为学生顶岗实习阶段，由学校统一安排或经学校批准后自主联系进入艺术团体及与本专业相关的企事业单位顶岗实习，部分学生可转入学校对口单招迎考班或参加社会补习，准备艺术类院校的统一招考。
实习期间由学校统一考核，考核成绩纳入学生毕业评价体系。
2016年6月修订。