育心国学经典读经拍手歌
2024版《拍手歌》PPT课文课件
平等与尊重
在拍手游戏中，每个孩子 都是平等的参与者，彼此 尊重，享受游戏的乐趣。
合作与分享
孩子们在游戏中学会合作 与分享，培养团队协作精 神和集体主义意识。
乐观与坚韧
面对生活中的困难和挫折， 孩子们应保持乐观的心态 和坚韧的毅力。
当代社会意义及启示
01
02
03
04
促进社会和谐
通过传播友谊、团结和互助的 价值观，有助于构建和谐社会。
审美体验独特，以儿童的视角和口吻进行创作，充满了童真童 趣和审美愉悦，让读者在轻松愉快的氛围中感受到美的熏陶。
语言运用和表达技巧
运用大量重复、排比、对仗等修辞手 法，使得语言既具有节奏感又具有音 韵美，读起来朗朗上口，易于记忆。
表达技巧高超，通过简单明了的语言和 生动的描绘，将拍手游戏的场景和儿童 的内心世界展现得淋漓尽致，让读者产 生强烈的共鸣和情感体验。
象征与隐喻
通过拍手这一简单的动作，象征人们 之间的友谊、团结和合作，隐喻着积 极向上的生活态度和乐观精神。
重复与变化
歌曲中采用重复的手法，如重复的旋 律、重复的歌词等，同时又在重复中 寻求变化，使得歌曲既有规律可循， 又充满新意。
民族传统文化元素挖掘
民间游戏元素
拍手歌源自民间游戏，通过挖掘 民间游戏中的元素，如童谣、儿 歌等，将其融入到课件中，使学 生更好地理解和体验民族传统文
篇章结构清晰，以拍手游戏为线索， 贯穿全文，使得课文既具有趣味性 又具有教育性。
02
写作特点突出，运用简单易懂、朗 朗上口的语言，以及丰富多样的修 辞手法，使得课文既生动形象又富 有感染力。
意象描绘与审美体验
通过拍手游戏的形式，描绘出一幅幅生动活泼的画面，如“你 拍一，我拍一”等，使得读者仿佛置身于游戏之中，感受到游 戏的乐趣和童年的纯真。
儿童歌谣拍手歌16则
儿童歌谣拍手歌16则拍手歌（一）你拍一，我拍一，我是真的喜欢你。
你拍二，我拍二，爸爸妈妈我最爱。
你拍三，我拍三，我爱爷爷和奶奶。
你拍四，我拍四，教我学习是老师。
你拍五，我拍五，同学伙伴好相处。
你拍六，我拍六，还有飞鸟和走兽。
你拍七，我拍七，感谢蓝天和大地。
你拍八，我拍八，感谢芳草和百花。
你拍九，我拍九，四海一家是朋友。
你拍十，我拍十，我是一个好孩子。
拍手歌（二）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
拍手歌（三）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
拍手歌（四）你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。
你拍三，我拍三，我学功课不怕难。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。
你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。
你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七，长学问得问问题。
你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
拍手歌（五）你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。
你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。
你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。
你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。
识字三《拍手歌》课件
大雁
黄鹂
百灵
我会读
世界 新奇 孔雀 伙伴 雄鹰 飞翔
天空 雁群 猛虎 黄鹂
熊猫 嬉戏
锦鸡 云彩间 丛林 百灵鸟 保护动物
课文
你拍一 ，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀伙伴是锦鸡。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
想一想
1. 孔雀和锦鸡为什么是伙伴？ 孔雀和锦鸡长得很像，所以它们成了好伙伴。
2. 天空中的雁群为什么会写字？会写什么字？
你拍五 ，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
通过学习拍手歌，同学知道了 拍手歌的押韵形式，掌握了拍手歌 的对唱练习，提高了课堂效率。
小游戏
师： 请你跟我 摸摸耳 请你跟我 跺跺脚 请你跟我 拍拍肩 请你跟我 扭扭腰 请你跟我 抬抬腿
生： 我就跟你 摸摸耳 我就跟你 跺跺脚 我就跟你 拍拍肩 我就跟你 扭扭腰 我就跟你 抬抬腿
我会写
找一找，说一说每组加点的字有什么相同之处。
大 雁 孔雀
老鹰
锦鸡
黄鹂
天鹅
议一议
我们应该怎样保护动物呢？
《拍手歌》课件
组织《拍手歌》的国际 巡演，让更多国家和地 区的人们了解和欣赏《 拍手歌》。
《拍手歌》与其他艺术形式的结合
01
与绘画结合
将《拍手歌》的主题和意境与绘画艺术相结合，创作出具有视觉冲击力
的艺术作品。
02
与电影结合
将《拍手歌》的故事情节和音Βιβλιοθήκη 元素融入电影制作中，打造出具有音乐
特色的电影作品。
03
《拍手歌》课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 《拍手歌》简介 • 《拍手歌》歌词解析 • 《拍手歌》音乐分析 • 《拍手歌》的文化内涵 • 《拍手歌》的应用场景 • 《拍手歌》的未来发展
01
《拍手歌》简介
《拍手歌》的起源
起源背景
随着儿童教育的不断发展，儿童 歌曲的需求逐渐增加，为满足这 一需求，《拍手歌》应运而生。
04
《拍手歌》的文化 内涵
《拍手歌》与民间文化
民间传统
拍手歌源自民间，具有悠久的历史和广泛的传播 ，是民间文化的重要组成部分。
地域特色
不同地区的拍手歌具有不同的风格和特点，反映 了地域文化的多样性和独特性。
传承与发展
拍手歌在传承中不断发展，不断创新，与时俱进 ，满足不同时代人们的需求。
《拍手歌》与社会现象
培养节奏感
通过《拍手歌》的节奏训练，儿童可以培养良好的节奏感和音乐 感知能力。
激发学习兴趣
歌曲的欢快节奏和简单动作容易引起儿童的兴趣，激发他们学习 音乐的动力。
促进社交互动
儿童在学习和表演《拍手歌》的过程中，可以与其他小朋友一起 合作，培养社交能力和团队合作精神。
社区文化活动中的应用
儿歌,找齐了
儿歌，找齐了拍手歌（一）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
拍手歌（二）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。
搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
找朋友找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。
敬个礼呀，握握手。
你是我的朋友。
小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
扁担长板凳宽扁担宽，板凳长。
扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。
扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。
也不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。
2024版《拍手歌》课件PPT(完美版)
01歌曲背景与作者简介Chapter《拍手歌》创作背景创作灵感时代背景作者在一次偶然的机会下，听到孩子们在课间玩耍时自发地拍手唱歌，旋律简单、朗朗上口，深受启发创作了这首歌曲。
歌曲意义作者介绍代表作品艺术成就030201作者生平及代表作品歌曲风格与特点风格特点02歌词解析与意境描绘Chapter歌词逐句解读第一句第二句第三句第四句歌曲主题思想阐述意境描绘与审美体验《拍手歌》的意境欢快、明亮，通过生动的歌词和优美的旋律将人们带入一个充满幸福和欢乐的世界。
在这个世界里，人们可以自由地表达自己的情感和感受，用拍手、跺脚、拍肩等动作来传递内心的喜悦和感动。
同时，这个世界也充满了友爱和温暖，人们在相互关爱和支持中共同感受生活的美好和幸福。
这种意境的描绘带给人们一种愉悦、舒适的审美体验，让人们在欣赏歌曲的同时也能感受到生活的美好和幸福。
03音乐元素分析Chapter旋律优美，节奏明快民族乐器运用得当运用了多种民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等，为歌曲增添了浓厚的民族色彩。
民族乐器的音色独特，与电子音乐元素融合得当，既保留了传统韵味，又具有现代感。
民族乐器的演奏技巧精湛，为歌曲增色不少。
运用了多种和声手法，如平行进行、模进等，增强了歌曲的层次感。
和声的色彩丰富多变，既有明亮的大调色彩，也有柔和的小调色彩，为歌曲的情感表达提供了有力支持。
和声编排精巧，主旋律与和声相互映衬，营造出丰富的音响效果。
和声丰富，层次感强04演唱技巧指导与示范Chapter发声方法训练正确的呼吸方式打开喉咙发声练习气息控制技巧吸气与呼气掌握正确的吸气与呼气方法，使气息更加均匀、有力。
气息保持通过练习，学会在演唱过程中保持气息的稳定与持久。
气息运用根据歌曲的情感和节奏变化，灵活运用气息，营造出丰富的声音效果。
情感传递通过声音、表情和肢体语言等手段，将歌曲中的情感传递给观众。
理解歌曲内涵深入分析歌曲的主题、情感和背景，为演唱注入深刻的内涵。
情感与技巧的融合在演唱过程中，将情感与发声、气息等技巧融为一体，使演唱更具感染力和表现力。
《拍手歌》课件
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《拍手歌》，让 学生了解歌曲的旋律、节 奏和歌词大意。
能力目标
培养学生演唱《拍手歌》 的能力，并能够运用拍手 的方式进行伴奏。
情感目标
通过学习《拍手歌》，激 发学生对音乐的兴趣和热 爱，培养他们的音乐审美 情趣。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、示范、练习相结合的 教学方法，通过教师示范和学生 练习来达到教学目标。
个别展示
请个别学生在全班面前展示自己的拍手技能，增 强其自信心和表现能力。
互动合作
鼓励学生之间互相配合，共同完成歌曲和拍手动 作，增强互动合作能力。
游戏效果评价与反馈
评价方式多样化
可以采用小组评价、教师评价和学生互评等多种评价方式，以更 全面地了解学生的学习情况。
反馈及时准确
教师及时准确地给予学生反馈，指出优点和不足，以帮助学生改进 技能和理解能力。
04
互动游戏环节
拍手游戏规则介绍
游戏规则简单易懂
教师简单明了地向学生介绍游戏 规则，包括拍手次数、歌曲节奏
等。
规则融入歌曲
通过与歌曲的结合，使学生更容 易掌握游戏规则。
示范演示
教师可以亲自示范或请学生演示 ，以加深学生对游戏规则的理解
。
学生参与游戏互动体验
小组竞赛
将学生分成几个小组，进行拍手比赛，增强学生 之间的互动和团队精神。
准备道具或其他学习材料
THANKS
谢谢您的观看
歌曲背景
介绍《拍手歌》的创作背 景，包括其作者、创作年 代、歌曲主题等。
歌曲风格
分析《拍手歌》的音乐风 格，包括旋律、节奏、和 声等。
宝宝儿歌
拍手歌（一）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
拍手歌（二）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。
搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
找朋友找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。
敬个礼呀，握握手。
你是我的好朋友。
弯弯的月亮弯弯的月亮小小的船。
小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。
小星星一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
数蛤蟆一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
外婆桥摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。
外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，少吃滋味多，多吃滋味少。
小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。
回龙镇中心幼儿园甘琴：童谣《拍手歌》
童谣创作《拍手歌》
大足区回龙镇中心幼儿园甘琴
电话：19112182611
你拍一我拍一；一国两制定不移。
你拍二我拍二；两岸人民要同心。
你拍三我拍三；华夏儿女爱河山。
你拍四我拍四；团结友爱是大事。
你拍五我拍五；五谷丰登有大足。
你拍六我拍六；六里山路藏回幼。
你拍七我拍七；齐心协力创神奇。
你拍八我拍八；回龙特色高粱粑。
你拍九我拍九；还有醇香高粱酒。
你拍十我拍十；石刻文化为最美。
创制意图：当下祖国70华诞，香港不法分子制造暴乱严重影响人们生活，极端分子在香港码头扯下国旗并把国旗扔海里。
废青们要明白今日香港繁荣，离不开祖国的强大与支持。
香港面临的挑战，我们要与两岸同胞团结一起努力，为祖国繁荣富强努力！
大足是我家，回龙是我工作的地方，他们各具特色，我们应该为此骄傲自豪。
油然而生对家的爱，对祖国的爱。
有国才有家，所以我们要肩负起祖国繁荣富强的重担！。
宝宝拍手歌顺口溜
宝宝拍手歌顺口溜宝宝顺口溜是孩子们认识这个世界的第一个窗口，而宝宝拍手歌顺口溜更是朗朗上口，以下是皮皮XXX我为你整理的宝宝拍手歌顺口溜精选，欢迎大家阅读。
宝宝拍手歌顺口溜精选一你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
宝宝拍手歌顺口溜二你拍一，我拍一，我是真的喜欢你。
你拍二，我拍二，爸爸妈妈我最爱。
你拍三，我拍三，我爱爷爷和奶奶。
你拍四，我拍四，教我学习是老师。
你拍五，我拍五，同学伙伴好相处。
你拍六，我拍六，还有飞鸟和走兽。
你拍七，我拍七，感谢蓝天和大地。
你拍八，我拍八，感谢芳草和百花。
你拍九，我拍九，四海一家是朋友。
你拍十，我拍十，我是一个好孩子。
宝宝拍手歌顺口溜三你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
共2页，当前第1页12宝宝拍手歌顺口溜四你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。
你拍三，我拍三，我学功课不怕难。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。
你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。
你拍七，我拍七，长学问得问问题。
你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
宝宝拍手歌顺口溜五你拍一，我拍一，我给爷爷洗鸭梨。
你拍二，我拍二，妈妈给我梳小辫。
你拍三，我拍三，爸爸带我去划船。
你拍四，我拍四，我跟叔叔学认字。
儿歌
拍手儿歌- 识汉字教育版本你拍一、我拍一，一个宝宝开飞机。
你拍二、我拍二，两个宝宝梳小辫。
你拍三、我拍三，三个宝宝去爬山。
你拍四、我拍四，四个宝宝学认字。
你拍五、我拍五，五个宝宝敲锣鼓。
你拍六、我拍六，六个宝宝吃石榴。
你拍七、我拍七，七个宝宝做游戏。
你拍八、我拍八，八个宝宝吹喇叭。
你拍九、我拍九，九个宝宝是朋友。
你拍十、我拍十，吃饭干净不挑食。
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢；你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖；你拍四，我拍四，四个小孩写大字；你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓；你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆；你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣；你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜；你拍九，我拍九，九个小孩齐步走；你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
幼儿诗歌：花皮球花皮球，你真好，拍一拍，跳一跳，不拍了，不跳了，躲在墙角，睡觉了。
动物叫PS：先让宝宝根据图片学认各种动物''如小猫''小狗''小鸡''小鸭''小羊等''等宝宝认识了各种动物可以唱:小猫怎么叫，喵喵喵小狗怎么叫，汪汪汪小鸡怎么叫，叽叽叽小鸭怎么叫，嘎嘎嘎小羊怎么叫，咩咩咩老牛怎么叫，哞哞哞老虎怎么叫，噢噢噢青蛙怎么叫，呱呱呱学自然界的各种声音下雨了''哗哗哗；打雷了''轰隆隆；刮风了''呼呼呼；小河流水哗啦啦；汽车响''嘀嘀嘀；飞机飞''嗡嗡嗡；宝宝笑''哈哈哈；拍拍手''叭叭叭。
课文拍手歌好词好句
课文拍手歌好词好句课文《拍手歌》中的好词好句如下：
好词：
欢天喜地：形容非常高兴。
百鸟朝凤：形容非常欢乐。
七嘴八舌：形容很多人抢着说话。
高歌一曲：形容非常兴奋。
载歌载舞：形容尽情地欢乐。
好句：
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，猴子灵活上枝头。
你拍七，我拍七，公鸡唱歌在早晨。
你拍八，我拍八，水中游鱼乐哈哈。
你拍九，我拍九，黄鹂百灵唱不休。
你拍十，我拍十，人人保护大自然。
拍手歌读后感
《拍手歌》读后感《拍手歌》是一首富有节奏感、充满活力的儿歌，通过阅读这首儿歌，我感受到了无尽的欢乐和童真。
我被儿歌中的节奏所吸引。
这首儿歌的节奏明快、朗朗上口，让我情不自禁地跟着节奏拍手、唱歌。
在阅读过程中，我不由自主地跟着儿歌的节奏摇摆身体，仿佛回到了无忧无虑的童年时光。
儿歌中的歌词简洁明了，富有想象力。
每一段歌词都以“你拍一，我拍一”开头，这种反复的模式让人感到温馨而熟悉。
同时，歌词中通过动物、植物、数字等元素，展现了孩子们纯真无邪的世界，让我感受到了童年的美好和纯真。
这首儿歌还蕴含着丰富的教育意义。
它不仅能让孩子们在游戏中学习数字和动物知识，还能培养孩子们的社交能力和合作精神。
在游戏中，孩子们需要与同伴配合，按照规定的节奏拍手或拍打身体其他部位，这种互动和合作能够增强孩子们的交流和合作意识。
同时，儿歌中的数字元素也可以帮助孩子们学习计数和数学基础，为将来的数学学习打下坚实的基础。
“你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
”这一句用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。
通过这一句，可以激发读者对动物世界的好奇心和探索欲望。
“你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
”，“云彩间”突出了雄鹰飞得很高；“雁群会写字”运用拟人的修辞手法，把雁群在天空排成不同队形飞的样子，说成是在“写字”。
通过这一句，可以引导读者想象动物在天空飞翔的美丽画面，感受大自然的神奇和魅力。
“你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
”，“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。
通过这一句，可以引导读者感受动物在自然环境中的自由和快乐，思考人与动物和谐共生的意义。
《拍手歌》中的经典语句通过生动形象的描绘和富有节奏感的表达方式，让读者感受到动物世界的美丽和神奇。
同时，这些语句也引导读者思考人与动物的关系，激发读者对大自然的敬畏和爱护之情。
《拍手歌》让我感受到了童年的快乐和纯真。
《拍手歌》拍手歌【时】
《拍手歌》拍手歌【时】xx年xx月xx日•《拍手歌》•拍手歌的作用•拍手歌的表演形式目录•总结01《拍手歌》20世纪50年代，中国处于社会主义改造时期，人民在紧张的工作和学习中需要一种简单易懂、轻松活泼的歌曲来鼓舞士气和放松心情，于是《拍手歌》应运而生。
创作背景关于《拍手歌》的创作人存在不同的说法，普遍认为是当时上海市的普通职工金近，现已无法考证。
创作人《拍手歌》的来源主要歌词以简练明了的歌词表达了工人们对于社会主义建设的喜悦和热情，同时传递了团结友爱、勤劳进取的价值观。
歌词举例“你拍一我拍一，一个小孩坐飞机，你拍二我拍二，二个小孩丢手绢…”《拍手歌》的内容传播方式《拍手歌》通过口口相传的方式迅速传播开来，不仅在中国，在世界各地都有广泛的影响力。
传承价值《拍手歌》具有浓郁的时代特色和历史价值，反映了当时中国社会的思想观念和民众心态，同时也有利于传承和弘扬中国优秀的民间文化传统。
《拍手歌》的传承02拍手歌的作用通过拍手游戏，幼儿可以锻炼手部的协调能力，提高手眼协调能力。
增强手部协调能力拍手歌通常伴随着节奏，幼儿在跟随节奏拍手的同时，可以提高身体的节奏感和反应能力。
促进身体节奏感促进幼儿协调发展增强合作意识在拍手歌的互动中，幼儿可以学会与他人配合、协作，增强合作意识。
提高沟通能力通过拍手歌中的交流和互动，幼儿可以学会表达自己，理解他人，提高沟通能力。
增强幼儿社交能力了解传统文化拍手歌是中华传统文化中的一部分，通过学习和传唱，幼儿可以了解中华传统文化的内涵和特点。
传承文化拍手歌是一种具有文化传承意义的歌曲，通过口耳相传的方式，可以让幼儿在游戏中接触和了解传统文化，为今后的文化传承打下基础。
帮助幼儿认识中华传统文化03拍手歌的表演形式集体表演是一种常见的表演形式，通常由一组人一起表演，通过集体合作来呈现拍手歌。
集体表演可以营造出热烈、欢快的氛围，同时也可以让观众感受到团队合作的魅力。
个人表演是指一个人单独表演拍手歌，这种表演形式强调个人的技巧和表现力。
拍手歌
拍手歌
王佳杨
你拍一我拍一，一间房子一件衣。
你拍二我拍二，两只麻雀两只鸡。
你拍三我拍三，三只猴子三座山。
你拍四我拍四，四头公牛在比试。
你拍五我拍五，五只老虎五只猪。
你拍六我拍六，六只老鹰六只兔。
你拍七我拍七，七只黄鹂七彩云。
你拍八我拍八，八只青蛙八朵花。
你拍九我拍九，九只熊猫九根竹。
你拍十我拍十，十只蟋蟀叫叽叽。
2013年11月22日星期五
拍手歌
王佳杨
你拍一我拍一，一间房子一件衣。
你拍二我拍二，两只麻雀两只鸡。
你拍三我拍三，三只猴子三座山。
你拍四我拍四，四头公牛在比试。
你拍五我拍五，五只老虎五只猪。
你拍六我拍六，六只老鹰六只兔。
你拍七我拍七，七只黄鹂七彩云。
你拍八我拍八，八只青蛙八朵花。
你拍九我拍九，九只熊猫九根竹。
你拍十我拍十，十只蟋蟀叫叽叽。
2013年11月22日星期五。
儿歌童谣大全拍手歌歌词三篇
儿歌童谣拍手歌歌词儿歌童谣大全拍手歌歌词三篇篇一：儿歌童谣大全拍手歌歌词你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机，你拍二，我拍二，二个小孩骑马儿，你拍三，我拍三，三个小孩爬高山，你拍四，我拍四，四个小孩写大字，你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞，你拍六，我拍六，六个小孩滚雪球，你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯，你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，你拍九，我拍九，九个小孩玩气球，你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机，你拍二，我拍二，二个小孩手腕，你拍三，我拍三，三个小孩去爬山，你拍四，我拍四，四个小孩写大字，你拍五，我拍五，五个小孩学跳舞，你拍六，我拍六，六个小孩载杨柳，你拍七，我拍七，七个小孩滑滑梯，你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，你拍九，我拍九，九个小孩拉拉手，你拍十，我拍十，动手动脑长知识你拍一，我拍一，一个宝宝开飞机，你拍二，我拍二，二个宝宝梳小辫（注意读儿音），你拍三，我拍三，三个宝宝去爬山，你拍四，我拍四，四个宝宝学写字，你拍五，我拍五，五个宝宝敲锣鼓，你拍六，我拍六，六个宝宝吃石榴，你拍七，我拍七，七个宝宝做游戏，你拍八，我拍八，八个宝宝吹喇叭，你拍九，我拍九，我们都是好朋友，你拍十，我拍十，吃饭干净不挑食。
你拍一，我拍一，宝宝小手在哪里。
你拍二，我拍二，妈妈和你说句话。
你拍三，我拍三，宝宝身子翻一翻。
你拍四，我拍四，爸爸教你写大字。
你拍五，我拍五，宝宝肚子鼓一鼓。
你拍六，你拍六，宝宝体操一起做你拍七，我拍七，宝宝小腿踢一踢。
你拍八，我拍八，宝宝学着爬一爬。
你拍九，我拍九，宝宝屁股扭一扭。
你拍十，我拍十，宝宝身体美又直篇二：儿歌童谣大全拍手歌歌词如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手,看哪大家一齐拍拍手. 如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福就快快跺跺脚,看哪大家一齐跺跺脚. 如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就快快伸伸腰,看哪大家一齐伸伸腰. 如果感到幸福你就挤挤眼,如果感到幸福你就挤挤眼,如果感到幸福就快快挤挤眼,看哪大家一齐挤挤眼. 如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福就快快拍拍肩,看哪大家一齐拍拍肩. 如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手,看哪大家一齐拍拍手.篇三：儿歌童谣大全拍手歌歌词1.拍手歌歌词你拍一，我拍一，每天上学笑嘻嘻；你拍二，我拍二，学习用品不忘带；你拍三，我拍三，多看脑筋急转弯；你拍四，我拍四，勤读书来勤写字；你拍五，我拍拍手歌歌词你拍一，我拍一，每天上学笑嘻嘻；你拍二，我拍二，学习用品不忘带；你拍三，我拍三，多看脑筋急转弯；你拍四，我拍四，勤读书来勤写字；你拍五，我拍五，努力学习不怕苦；你拍六，我拍六，精神集中不开溜；你拍七，我拍七，上网得学计算机；你拍八，我拍八，文明礼貌顶呱呱；你拍九，我拍九，思考问题要严谨；你拍十，我拍十，公共卫生要保持。