第三单元《声音》实验及简答题

第三单元《声音》实验及简答题
一、简答题：
1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？
答：音高不同。

2、我们听到过许多声音，请写出6种不同的声音。

我听到过的声音：
这些声音在( )、( )、( )等方面有着不同的特点。

二、实验题：
三、简答题：
1、什么是振动物体？
一个物体（比如音叉）在力的作用下，能不断的重复地做往返运动，这个物体就是振动物体。

2、声音是怎样产生的?
声音是由物体振动而产生的。

四、连线题:
1、拨动拉得较紧的橡皮筋
拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音高
用力敲击锣
轻轻敲击锣听到的声音低
鼓皮振动得快
鼓皮振动得慢听到的声音强
弹拨伸出桌子距离长的尺子
弹拨伸出集子距离短的尺子听到的声音弱
2、
幅度大声音高
音量振动幅度幅度小声音低
音调振动快慢振动快声音强
振动慢声音低
五、分析题：
1、编钟是一种乐器，由一组形状相同、大小不同的金属片按一定顺序排列而成。

请根据所学知识，用“高_低’’或“低_高’’来表示编钟的音高变化。

2、按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是：（用高_低或低_高来表示）
3、按顺序敲击水量不同的玻璃杯，声音高低的变化规律是：用高低或低高来表示
3、根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高低”或“低高”来表示声音的变化规律。

(1)、按顺序敲击水量不同的玻璃杯，声音高低的变化规律是：
(2)、按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是：
(3)、按顺序拨动粗细不同的琴弦，声音高低的变化规律是：
4、在一支试管中加一些水，轻轻敲击试管，试管会发出清脆的声音，这是由试管玻
璃振动产生的。

对着试管口朝水平方向轻轻吹气，试管会发出“嗡嗡”的声音，
这是由试管中的空气柱振动产生的
如果再往试管中加一些水，你认为声音会怎样变化？在图中用“高低”或
“低高”来表示声音的变化，并写出你的理由。

(课外可以用酒瓶来验证)
我的理由：
六、实验。

1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水（如下图），用小棒敲击杯口。

请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？
高较高较低低
七、简答题：
1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？
答：音高不同。

2、二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？
答：弦的粗细。

3、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？
答：大的音叉音低，小的音叉音高。

4、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的。

5、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？答：细的。

6、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的。

7、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？答：快的。

8、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？
答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。

9、怎样描述声音的强弱?
声间的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。

音量的单位是分贝（dB）
10、怎样描述音高？
声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。

物体振动的越越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。

音高的单位是赫兹（Hz）它表示物体一秒钟振动的次数。

八、实验与研究。

1、这是401班同学在“探索尺子的音高变化”时制成的图表。

通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表，你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？
我的发现：尺子伸出桌面的长度越短，振动越快，声音越高；尺子伸出桌面的长度越短，振动越慢，声音越低。

2、探索尺子的音高变化的实验
(1)、我的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？
我的预测：
我的理由：
（2)、我的实验记录(声音的变化用“高”、“较高”、“较低”、“低”来表示)：
（3）、我的结论：
3、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就高，拉的松，声音就低；当橡皮筋拉的一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就强，轻轻拨，声音就弱。

九、简答题：
1、土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？
答：土电话是通过拉紧的棉线传播声音的、听诊器是通过连接着的胶管声音到耳朵里的。

2、声音是怎样进行传播的?
声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种
物质，从一个地方传播到另一个地方的。

3、把一个正在发出声音的小闹钟装入一个密封的玻璃容器里，这时你还能听到小闹钟发出的声音吗？如果能的话请你写出小闹钟声音传播的路线。

答：我们也（能）听到小闹钟发出的声音。

它的传播路线图是：闹铃→空气→玻璃→空气→耳朵
4、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?
5、我们是怎样听到声音的？
6、医生经常用听诊器给病人检查身体。

想一想，听诊器是怎样把声音传到医生的耳朵里的?
十、连线：请把耳朵的结构和它的功能用线连接起来。

耳道传递振动到内耳
鼓膜传递声波到中耳
听小骨将听觉信号传递到大脑
耳蜗将声波转化为振动
听觉神经将振动转化为听觉信号
十一、填图：
十二、填图
( ) ( ) ( )
相同条件 不同条件
橡皮膜的振动情况 我的猜测
实际的情况 声音的制造点到橡出膜
的距离相等 橡皮膜上方制造的声音较强
橡皮膜上方制造的声音较弱
制造的声音强弱相同
接受的声音距离橡皮膜较近
接受的声音距离橡皮膜较远
我的发现
十四、简答题：
1、我们是怎样听到声音的？
一个振动的物体会使它的周围空气发生的振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动，产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

2、我们是怎样听到声音的？
一个振动物体会使它周围的空气振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动，耳
( )
( )
( )
( )
中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经在把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音。

十五、简答题：
1、耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。

请你说说怎么才能避免听力受到伤害呢？
答：我们尽量远离过高过强的声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置，避免长时间使用随声听、MP3、MP4等。

2、减小发生罐发声的方法？（例举三种）
答：1.用手捂住 2.用厚纸包住 3.塞满纸
3、控制发声罐的声音。

变响的方法：加大音量、发声物体接近发生罐
变轻的方法：减小音量、发声物体远离发生罐、用物品盖住发声罐、用手捂住等
4、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，用什么方法可使发声罐发出的声音变轻？将你的方法填写在下图中。

使发声灌的声音变轻的方法
包上厚纸
用手捂住
5、在古代的战争中，由于通讯设备落后，士兵们时常利用伏地听声的简单方法听到几里外传来的马蹄声，并判断出敌人骑兵的多少和远近。

你知道这是怎么回事吗？
5、在古代战场上，没有现代一些设备，想早点知道大批敌军来临，你有什么办法？你的科学依据是什么？
可以把耳朵贴在地上，听一听有没有从远处传来的声音，这样就可以判断了，根据的是声音可以在不同物体中传播，所以也可以在大地里传播
6、怎样保护我们的耳朵？
答：避免长时间接触高分贝噪音、不要经常掏耳朵、有大声音的时候，掩耳或者张口。

7、人们生活中是怎样减少噪声的？
答：生活中人们在路旁栽树、禁鸣喇叭、选择隔音效果好的建筑、机器上润滑油、（即防止产生噪音，又能保护机器。

）在耳朵加耳塞……来减少噪声的。

8、人们控制噪声的方法？
控制发声物体的音量、植树、做防护屏
9、怎样避免听力受到伤害？
过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

10、小资料。

噪声易使人烦恼、疲劳、紧张和分散注意力，影响人们的学习、工作、休息以及睡眠，严重时会引起疾病(如耳聋、心脏病等)和事故。

国际上规定90分贝为听力保护的最高限度。

噪声是目前污染环境的三大公害(污水、废气和噪声)之一，控制噪声是环境保护极为重要的一个方面。