小学信息技术_声音信息能录制教学设计学情分析教材分析课后反思

《声音信息能录制》教学设计

教学目标：

1.认识计算机中的录音软件，了解不同操作系统自带的录音机软件的不同，并了解手机中的录音软件。

2.了解音频处理软件GoldWave的用法。

3. 培养学生把计算机等电子设备的使用重点从娱乐为主转到以实用为主。

教学重点：

了解不同的操作系统中录音机，简单了解音频处理软件的使用。教学难点：

培养学生把计算机的使用重点从娱乐为主到实用为主。

课前准备：

每名学生准备一首诗或者一篇短文，在录音时朗诵。每个小组准备一部手机。

教学过程：

一、阅读交流，导入新课

按照大阅读的要求，每节课开始五分钟都要有跟本科目内容相关的阅读交流活动。学生分享的科技小文章是《爱迪生发明留声机》，由此引入“录音”这个概念，引出课题《声音信息能录制》。

二、提出问题，复习回顾

提问学生：大家都知道哪些录音设备？

学生回答后教师给出一些常见录音设备的图片，并讲解电脑通过其内置的录音软件进行录音，并复习之前学习的知识，什么是硬件，什么是软件，像录音机这样的软件，需要操作系统的支持才能使用。三、自主探究，合作交流

留出五六分钟的时间，让学生自己根据预习情况，自己试着在电脑、手机上操作一下，录一小段音频，自己听一听效果。

四、学生演示，提出问题。

请两位同学到讲台上展示一下自己是如何录音的，教师点评，其余学生提出自己的疑问：

1.自己的录音和自己听见的声音不一样。

2.保存录音文件时出现了问题，找不到文件。

3.对自己的声音不满意怎么办。

学生回答问题，教师补充，并依次讲解在Windows XP、Windows7和Windows10中录音机软件的界面和功能区别。

五、小组讨论，合作探究

小组利用网络查找有什么音频处理软件，并进行讨论。讨论结束后，小组代表回答。教师介绍其中的一种软件GoldWave的简单的功能，并留出几分钟的时间让学生自己处理一下自己的声音，听一下效果。

六、听音识人小游戏

播放几名学生的录音，让其他人猜一猜是谁的声音。

七、总结知识点，向学生说明信息技术不止可以娱乐，还可以为生活

提供便利。下课。

《声音信息能录制》学情分析

本课教学对象是小学六年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术素养，并有了一定的自学能力，能够通过操作提示自主完成一部分操作。学生们平时喜爱听歌，对声音的采集与简单加工有浓厚兴趣，学习态度认真，肯学敢问。

让学生自己发现问题，激发学习的兴趣，在学习的过程中不断地进行认知的迁移，从而让学生体会到学习知识和应用知识的乐趣，提高学生的学习兴趣和积极性。

但因学生基础各不相同，需要小组合作和结合任务驱动来完成教学任务。在课上多给学生提供动手操作的机会，建立他们学习的信心，让他们感受成功的喜悦。

《声音信息能录制》效果分析

总的来说，学生上课的积极性非常高，气氛十分活跃，学生对信息技术表现出了浓厚的兴趣。课上除了使用了电脑，还使用了手机，更能激发学生的学习兴趣，使学生们都积极的投入到了探究和交流之中，讨论十分热烈。课上使用的电脑操作系统版本并不统一，这样让

学生学会区分和辨别，对计算机有了更多的了解。向学生简单展示音频处理软件的使用方法，让感兴趣的学生可以继续探索其他用法，从而增长自己的知识和技能。

《声音信息能录制》教材分析

本课出自泰山出版社出版的《信息技术》六年级上册，第三单元“视听信息很真实”，在全书中是第9课时。本单元要求学生能根据信息呈现需要，选择适当的工具，分别对像、声音、视频等信息进行采集和加工。从我对教材的理解来看，本课是多媒体教学重要的一环，设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受录制声音的功能，教材目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用，形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理的知识链。

本单元的教学要求以实践操作为主，通过贴近学生生活的情景设计，将音乐、欣赏等知识融合于教学活动中，从录制自己的声音入手，引领学生初步感知利用计算机收集声音信息，然后逐步发展到根据需要截取声音、视频信息。

第九课要求能够了解计算机“录音机”的功能，掌握录音及试听操作，体验录制自己声音的乐趣，了解部分声音处理软件的功能。

本课重点分为录制声音和了解声音处理软件两个知识点。

为达成目标，课前需要准备好已经录制好的朗诵材料和选取的伴奏音乐资料，以备学生选择和使用。并根据学生的语文课本内容及教学进度，适当调整朗诵内容，体现了学科之间的融合要使教学的知识

递进式的加深，并针对性地做好个别指导，从而保证下一环节得以顺利进行。

《声音信息能录制》测评练习

1、提问生活中的录音设备都有那些？

回答：电脑、手机、录音笔、录音机等。

2、提问电脑分为哪几部分？

回答：分为两部分，硬件和软件。

3、如何在win10、win7、winXP中找到录音机？

回答：win10直接在开始中寻找，win7中的录音机在开始——附件中找到，winXP在开始——附件——娱乐中找到。

4、常见的声音处理软件都有那些？

回答：混录天王、变声精灵、goldwave等。

《声音信息能录制》课后反思

《声音信息能录制》这节课的知识点不多，教学内容相对简单，但却是多媒体教学重要的一环，通过学习能使学生掌握媒体的简单制作，对于提升学生的学习兴趣、能力大有益处。在教学的过程中，不仅要帮助学生掌握知识，提高能力，还要帮助学生明白信息技术对于生活、学习和工作的意义,让学生学会把知识能力用在恰当的地方。

《声音信息能录制》课标分析

课程标准指出：小学阶段的信息技术重在激发学生学习信息技术的兴趣，掌握常用软件或工具的应用技能，形成信息意识，培养勇于质疑的问题意识和敢于尝试的创新精神。教学设计要以兴趣为起点，让学生在"玩中学"做中学"。以活动为载体，教学内容呈现螺旋上升的设置。同时，鼓励跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间的整合，体现“双价值”。

根据新课标的要求，本课的教学目标分为知识和技能目标，能力目标，情感、态度和价值观目标。

“知识和技能目标”是让学生掌握声音录制的方法，同时还让学生了解简单的编辑声音的办法。

在“能力目标”方面，培养学生良好的分析问题，解决问题的能力和小组合作的能力。

在“情感态度和价值观”上，一方面激发和维持学生的学习兴趣，使其具有主观的学习愿望。另一方面，加强了学生的几种意识：合作意识、分享意识和创新意识。