初中生不爱学习应该怎么办
一例初中生厌学心里辅导案例
一例初中生厌学心理辅导案例——让爱掀起心灵的春潮一.个案介绍王小康是一名九年级的学生。
刚开学的几周，我发现他是一个不爱说话、很有心事的学生，并且经常请假，甚至有逃课现象发生。
平时不按时完成作业，上课心不在焉，有时尽然以自己不喜欢某一门学科而去顶撞教师。
常爱独坐一个书桌，与别的同学很少有共同的语言。
让我感到严重的是，这个学生曾对我说他一进学校就感到心理很“急躁”，尤其在教室上课，心理更是烦躁难安，长时间的不良习惯促使他产生了一种焦虑的情绪。
并且害怕学习，对学生生活十分厌烦。
总想停学但又迫于家庭压力而无可奈何，总觉的自己的生活很乏味，对自己很失意，没有一点的上进心。
加上学习基础较差，科任教师百般教诲却怎么也调不起他学习的兴趣，他也始终改不了那种学习上逃避、生活上孤独的习惯和思想。
二.个案分析王小康的这种厌学行为基于他所生活的环境以及他的个人心理情绪。
他的厌学思想产生日久，不可能一下子改变过来，良好习惯的养成并非易事。
因为对于一个即将初中毕业而又自觉无望于学业的学生来讲，他觉得逃避学习就是他唯一的无奈选择。
通过几个星期的细心观察和探索思考，我发觉王小康的厌学思想主要来源于以下两方面的因素：一是家庭环境因素。
王小康生活在农村,家庭经济条件差,父母在外地务工,一两年才回家一次。
家中只有年迈的奶奶和上小学的妹妹，王小康每天回家后和奶奶一起忙于家务,家中与他交流的人很少,关心他的人也只有一个隔代的奶奶，缺乏一定的父爱和母爱。
他的家庭生活很是单调。
是学校典型的留守学生，生活、学习等方面特别需要照顾和协助。
王小康的家庭环境对他的成长十分的不利。
回家后没有父母的关心，加之忙碌的家务，还有周围务工青少年对他生活上的影响，使他感到与自己交流的人很少，自己觉得很是孤独，学习对他来说就成了一个沉重的包袱。
二是自卑心理因素。
从心理学角度实行分析，该生的主要问题就是自卑，并由此防碍了他学习动机（附属的动机）的正常发展。
所谓自卑，就是自己感到各个方面都不如别的学生的一种心理状态。
初中孩子成绩差不爱学怎么办
初中孩子成绩差不爱学怎么办初中阶段孩子成绩差，家长应注意引导孩子的方式，帮助孩子摆脱学习上的困难，不应该给孩子施加那么大的压力，要给孩子鼓励以及帮孩子做阶段性的总结。
从而养成良好的学习习惯，帮助孩子提高成绩。
1.从个人心态来调整当孩子成绩下降时，家长无法着急，家长的情绪变化经常使初中生深感非常大的压力。
初中阶段从能力上打响差距的第一步，所以，在初中之前协助孩子找出最合适的“定位”就是非常存有必要的，态度上要引导孩子自信心。
告诉孩子，第一永远只有一个，搞自己才就是最重要的。
同时，父母自己也要放松，明确自己孩子的能力，并积极引导。
特别是一些进入名校的孩子，家长应该与孩子一起分析可能的情况：例如，他们的排名很可能与小学不同，或者是一时没有适应新的教学模式。
住在学校里的孩子也会因为留在学校没有自由而感到困惑和沮丧，这也会影响他们的成绩。
2.家长必须协助孩子减轻压力孩子进入初中之后学习压力变得比较大，在重压的情况下不能更好地投入到学习状态下，致使成绩差，所以就需要家长帮助孩子减压，平时应该给予孩子多一些的鼓励，不要打压孩子学习积极性。
可以适当地给孩子报一些课外班，比如游泳、羽毛球、钢琴等，反正是初中孩子感兴趣的，在孩子紧张的学习状态下帮助孩子调节心态，放松心情。
只有心情变好了才能提高学习效率。
改变成绩差的学习情况。
3.家长给与鞭策因素很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。
”其实每个孩子都是这样。
一个孩子要想取得优秀的成绩，在他背后就必须有一双手在推动着他，那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。
但惋惜的就是存有85%至90%的家长都没这样搞，他们还责怪孩子，说道孩子只有三分钟热度。
4.帮助孩子做阶段性总结必须协助成绩高的孩子搞阶段性总结，当然这个阶段性总结就是自学上的，步入初中之后自学科目显得多了，外木一段时间协助孩子总结分析一下孩子什么地方搞的比较不好，什么科目就是脆弱科目，引致成绩高。
初中生差生家长寄语
初中生差生家长寄语初中生是人生中非常重要的一个阶段，是由儿童向青少年转变的过程。
这个时期的孩子依然需要家长的关爱和指导。
因此，作为差生的家长在这个时期要特别关注孩子的学习和成长。
以下是关于初中生差生家长的寄语。
第一步–爱的表达：爱是家长对孩子最大的支持和鼓励，不论孩子成绩如何，家长都要坚定地给予孩子最真挚的爱。
在与孩子相处的时候，要多一些关心和问候，多一些微笑和拥抱，用爱的语言告诉孩子，无论在何时何地，家长都是他们最坚强的后盾。
第二步–信心的传递：差生的家长要相信自己的孩子，相信他们可以克服学习上的困难和挫折。
当孩子感到无助和疲惫的时候，家长要及时鼓励和支持他们，让他们感到自己并不孤单。
对于孩子所做出的成绩，家长要夸奖和鼓励，让孩子感到自己所付出的努力真正得到了肯定和认可。
第三步–担当的呼唤：在差生成长的过程中，家长是孩子最好的学习伙伴和朋友。
家长应该尽自己最大的努力，帮助孩子梳理学习计划，制定目标，定期跟进学习情况，培养孩子的学习习惯和独立思考能力。
同时，家长也要关注孩子的身心健康，引导他们积极参加学校和社会的各种活动，让孩子全面发展。
第四步–兴趣的引导：差生家长要了解孩子的兴趣爱好和特长，鼓励孩子通过自己喜欢的方式提高自己的学习能力。
通过培养孩子的个人兴趣爱好，让孩子对自己的学习充满热爱和动力，也让孩子在这个阶段逐渐形成自己的个性和优势。
在孩子成长的过程中，家长扮演着非常重要的角色。
作为差生的家长，要特别注重孩子的身心健康，建立良好的社交关系和学习习惯，引导孩子掌握正确的价值观念和人生观念。
只有给予孩子最全面和贴心的关爱和关注，孩子才能真正成长为独立、健康和有担当的人。
初中孩子不上学了怎么办
初中孩子不上学了怎么办处于初中阶段的孩子不想上学，这并不是一个小问题，毕竟初中是孩子学习的关键时期，对孩子今后的发展有着举足轻重的影响，如果此时孩子出现厌学情绪，势必会影响到孩子今后的发展。
初中孩子不上学了怎么办1、作为家长首先要查明不想上学的原因。
是学习压力大不想上学，还是被狐朋狗友带坏了不想上学，还是早恋了不想上学，只有查出了关键原因，才能对症下药。
如果是学习压力大，则家长要给孩子调整好作息时间和学习要求，适当给孩子减压。
2、要给孩子定合理的目标。
发现不想上学情况后和孩子进行沟通，和孩子说上学将来的好处，可以学习到更多的知识及将来更好的工作等，同时讲述不上学的坏处。
作为家长要看到孩子的长处，同时也要接纳孩子存在的不足，制定目标要因人而异，不要与其他的孩子进行攀比。
3、树立正确的价值观。
有一些家长，或许是出于爱孩子的目的，无形中给初中生透露出“家里很有钱，老爸老妈很有能力，以后的生活无忧”之类的信息。
这种诱惑对于三观还未定型的孩子来说，会是一种毁灭打击。
会令初中生产生一种莫名的优越感，从而不再认真对待学习。
家里再有钱有势，也应该培养孩子自力更生，这对孩子将是受用终身。
中学生厌学的主要表现有对学习缺乏主动性，被动地或者根本不愿意接受老师的教育。
具体表现在：1、课堂注意力不集中，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄。
2、经常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立，有的干脆弃学出走。
如何避免孩子厌学现象的发生呢1、要从源头抓起，从小给孩子树立一个美好的愿望，让他自己努力奋斗，充满内需力的去学习。
2、创造一个开明，和谐的家庭氛围，不要让亲子关系变得很糟糕，遇见什么样的老师我们不可预见，但是我们可以做一个孩子喜欢的家长，从而做孩子的引导者，引路人。
3、从小养成阅读的习惯，不要小看读书的力量，读好书好读书，高尔基不是说过吗？热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形色色的思想，感情，事物，它能教你尊敬别人和自己。
初中生厌学心理健康辅导案例
初中生厌学心理健康辅导案例摘要：本个案例讲述的是一位有比较严重的厌学情绪和行为的学生李某，分析其情绪和行为的产生的原因，有家庭环境因素的影响，也有其个体因素的作用，加上人际关系等不良因素的影响，使他产生了不良认知，进而发展到厌学。
在辅导过程中通过家校互动，首先为孩子创设了一个安全、温暖的生活环境；然后，通过认知行为疗法，让李某学会重新认识自己、赏识自己、相信自己找回自信、自尊，逐渐消除厌学心理。
关键词：自卑厌学认知行为疗法改变认知行为矫正一般资料来访者：李某，男性，14岁，汉族，某中学二年级学生。
出生于本市乡村的一个并不富裕的家庭。
幼小发育无异常，性格较内向。
适龄上学，学习成绩一般，但他是大人心中的非常懂事的好孩子，人际关系一般，朋友不多，但都很要好。
来访者身体健康，没有重大躯体疾病史，没有家族精神病史，没有强迫症等神经症的病史。
此次来访以前从未进行过咨询或治疗。
咨询前为其做了SAS评分总粗分65分；SDS评分总粗分70分。
主诉和个人陈述主诉：近一个学期来心情烦躁、注意力不能集中，经常和老师、同学发生矛盾，有较严重的厌学心理。
来访者陈述：这大半年来我一直很烦，学习成绩也下降了很多。
我对学习也提不起兴趣，不想学习，不愿意呆在学校，自己本身素质差学习成绩也不好，再怎么努力也考不上大学，就算考上大学，现在还有很多大学生毕业后找不到工作的。
妈妈为了我太辛苦了，我觉得还是回家帮她干活比较好。
观察和他人的反应来访者身着黑色T恤和黑色长裤，高高的个子，身体很清瘦。
他走进咨询室时一直在班主任老师的身后，低着头不愿意抬头。
在咨询过程中，发现他对答题，思路比较清晰，但回答不太积极，不愿意和人多交流。
来访者的班主任反映他原来是一个很活泼的孩子。
上小学五年级时父亲因病去世，姐姐去年也出嫁了，家里剩下他和母亲互相依靠，农活也落在母亲一个人的身上。
他开始变的孤僻，喜欢一个人呆着，不喜欢去人多的地方。
学习成绩也退步很多。
老是心事重重的样子，但又不肯说。
初中生贪玩不爱学习怎么办
初中生贪玩不爱学习的解决方法1、引导孩子多观察、多思考兴趣是最好的老师，目标是直接的动力。
如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。
我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。
好奇是人的本能，观察是孩子的天性，比如拿两生熟鸡蛋，让他们转动起来，根据转的速度来辨别生熟，激发孩子思考，并学以致用，借机告诉孩子只有通过学习才能明白其中的道理和知识。
2、激发孩子的兴趣和好奇心孩子的好奇心是他智力发展的动力。
他会因为好奇，不断地接触新的事物，启发他积极思考，而变得聪明;会因为善于感知新事物而融入成人世界的文化背景和氛围。
有的父母为了培养一个听话的儿子，而不惜扼杀他们的好奇心，束缚他们的手脚，结果是事与愿违，得不偿失。
请问，孩子如果什么都不好奇，只满足做乖乖宝，他还会需求什么呢?有一个孩子，看到门口有很多树，榆树和椿树上都有蚜虫，可檑树上却没有。
孩子就很好奇，后来他分别把几种树的叶子摘下来尝，发现榆树叶子是甜的，而檑树叶子是苦的，他就把檑树的叶子捣碎后浸水，然后再喷洒在有蚜虫的石榴花、月季花上，结果蚜虫被杀死了。
这是一个孩子注意观察，善于动脑自制杀虫药的实例。
中学生不爱学习的原因1、互相抱怨孩子出了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。
家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。
但是，我们做为家长，是不是可以想一想，为什么在同样的社会背景，同一个教育体制，同一所学校，同一个班级，同样的任课老师，而只有家庭背景不同的情况下，成绩却是有排第一的有排50名的?我们做家长的是不是应该反省一下我们家长的责任呢? 无数实例证明：父母是决定孩子命运最重要的人。
2、限制性信息太多我们发现，家长对孩子用的最多的字是"不"字。
比如：不能，不行，不许、不可以、不应该等命令语言。
这些带"不"字的命令好象许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。
初中生普遍存在的问题和不足
初中生普遍存在的问题和不足近年来，随着我国教育的不断发展，初中教育逐渐成为青少年成长过程中最为重要的阶段之一。
然而，随着社会的快速变革和经济的不断发展，初中生们在学习和生活中也面临着一系列的问题和不足，例如缺乏自我管理意识、学习兴趣不持久、思维能力不够灵活等。
以下将对初中生存在的一些问题和不足进行具体分析。
一、学习兴趣不持久由于处于青春期的初中生，对外界的兴趣和关注点比较广泛，因而兴趣爱好也会不断地变化以及淡化。
但也正是由于这种情况出现，初中生的学习兴趣也相对不稳定。
在学校中，一旦出现感兴趣的科目或者教学方式不符合自己的喜好，就会出现对该科目的排斥、厌学等不良现象。
二、缺乏自我管理意识由于在学校和家庭中受到的束缚不太一样，许多初中生缺乏自我管理的意识和能力。
比如，上了初中的学生需要自己做好课程表善后功课，但是如果学生缺乏自我管理的意识，便会导致时间管理上的失效，从而影响学习成绩。
而在学校和家庭之间转换时，学生需要具备自我适应能力，否则也可能会影响学习成绩甚至人际交往。
三、青春期特殊身体和心理的变化初中生由于处于青春期，不仅身体发育变化大，情感方面的影响也非常显著。
初中生的情感开放度比较高，对于身边发生的事情非常敏感，所以当初中生们遭遇社交问题或遭受挫折时，尤其容易出现身心问题，由此导致学习状态下降甚至影响到患有疾病的身体。
四、思维能力不够灵活初中生的思维能力比小学生更为成熟，但仍然有不少问题。
其中一个就是思维能力不够灵活。
初中生往往比较依赖前人的经验，缺少创意性，对复杂的事情很难进行分析和理解，这也就导致了科学和历史的学习基础薄弱。
五、社交问题由于初中阶段学生心态不成熟，因此常会出现社交问题，如同伴冲突、开导不易等等。
但要让初中生学会适当地处理这些问题，需要大量训练，比如说培养其合作意识、拥有友善、耐心和包容性等等。
这些都是初中生在社交问题方面需要渐渐形成的。
以上分析了初中生在学习中存在的问题和一些不足，当然也有其他的方面因素，比如思维定势、焦虑、逆反心理等等，都对初中生的学习和生活产生了明显的影响。
怎么让初中生爱上数学
怎么让初中生爱上数学数学作为一门重要的学科，对于初中生的学习和成长起着至关重要的作用。
然而，很多初中生对数学抱有厌恶和困惑的态度。
要让初中生爱上数学，我们需要采取一些切实有效的措施，来激发他们对数学的兴趣和学习动力。
一、培养数学意识数学是一种思维方式，是在现实生活中运用数学知识和方法解决问题的能力。
我们可以通过培养初中生的数学意识，让他们认识到数学与生活的联系，增强对数学的认同感。
1. 创设数学情境将数学与日常生活情境相结合，创设适合初中生的数学情境。
如通过购物、旅行等实际活动引导学生学习计算、测量等数学知识。
在课堂上，教师可以利用故事、游戏等形式来呈现数学内容，使学生更容易理解和接受。
2. 培养数学思维数学的核心在于培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
因此，我们应该注重培养学生的数学思维。
可以通过解决问题、探索规律、创造性思维等方式来开发学生的数学思维能力，激发他们的学习兴趣。
二、创设良好的学习环境学习环境对学生的学习兴趣和学习效果有着重要影响。
为了让初中生更容易爱上数学，我们应该创设一个良好的学习环境。
1. 营造积极向上的氛围教师和家长需要共同为学生营造积极向上的学习氛围。
可以通过表扬、鼓励等方式激发学生的自信心，让他们对数学充满信心。
此外，可以鼓励学生之间相互交流、互相学习，培养合作意识和共同进步的氛围。
2. 创新教学方式传统的数学教学方式往往过于枯燥乏味，难以引起学生的兴趣。
为了让初中生爱上数学，教师可以创新教学方式，融入多媒体技术，采用互动讨论、合作探究等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
三、提供实践机会数学不仅仅是一门理论知识，更是一门实践性较强的学科。
只有通过实践才能更好地理解和运用数学知识。
因此，我们应该为初中生提供丰富的实践机会。
1. 参加数学竞赛数学竞赛是检验学生数学水平和培养数学兴趣的有效途径。
学校可以组织学生参加各类数学竞赛，并给予一定的奖励和鼓励，激发学生的学习动力。
2. 实践活动通过实践活动，让学生将数学知识应用于实际问题的解决中。
初中生不想上学家长怎么开导
初中生不想上学家长怎么开导初中的孩子面临着升学压力和学业压力，很容易导致孩子产生不想上学的想法，对此家长一定要引起重视，及时采取措施帮助孩子，不要等到不可挽回的时候，家长才意识到事情的严重性。
初中生不想上学家长怎么开导1、帮助孩子找到学习方法。
学习一定是有方法的，不懂学习方法的孩子学习起来不仅慢，时间长学不会还会对孩子的心理造成很大的压力，没有学习方法的孩子学习成绩也不会好，时间久了学习跟不上，就会有厌学的情绪和自我的心理压力，就有不想上学的心思。
家长给孩子找到一个好的学习方法，学习方法好不仅能起到事半功倍的效果还能让孩子减轻学习负担，更能让孩子找到学习的乐趣，孩子就不会有不想上学的想法。
2、对于初中生来说出现厌学的状况的时候，家长应该耐心的对孩子进行开导，了解孩子的困难之处，以平等的角度去和初中生交谈，不要用命令教导的语气和初中孩子交谈，否则将会使孩子产生逆反的心理。
一般来说对于初中生出现厌学的状况的时候家长首先要对其帮助，以身作则，当孩子学习的时候自己也可以看一些书，不要在一边看电视玩手机，要帮助孩子养成良好的学习习惯。
3、初中是孩子接受知识的良好时期，这段时间也是孩子打基础的关键时期，所以，如果孩子有不想上学的现象，家长一定要及时开导孩子，帮助孩子树立正确的学习观念，跟他们讲清学习的重要性。
面对孩子的厌学，家长首先要做的就应该是理解，在此基础上，家长再对孩子进行开导，端正孩子的学习心态。
4、及时沟通。
沟通其实是一个解决很多事情的方法，可能大多数的初中生家长们在管教孩子的时候，都直接选择命令的形式，而不会去沟通。
家长们如果正在面临初中生不想去上学的状况的时候，那么就可以选择沟通的方式，只有多沟通，家长们才能知道初中生的心里在想什么，才能从根本上解决初中生不想去上学的问题。
孩子厌学主要有哪些情况1、性格问题。
如果有这方面的情况：可以去找孩子经常谈谈心，让他知道自己有哪些缺点，然后培养一个他喜爱的兴趣，如果是在学习中受挫了，那么就多鼓励他，安慰他，让他认识到自己的价值，并且为此不断努力。
当前中学生厌学问题
当前中学生厌学问题探讨【摘要】当前中学生厌学问题相当突出，特别是农村中学的学生。
如何解决这一难题，多年来一直是学校和老师关注的问题。
通过笔者对厌学问题的观察、调查和研究，认为造成这种现象的原因主要有以下几个方面，一学校因素。
二教师因素。
三家庭因素。
四社会因素。
五学生自身的因素。
建议教育主管部门和相关机构，积极行动起来，努力减少和杜绝这一现象。
其措施应包括：一制定科学的教育教学目标，改变传统的教学方式和学习方式。
二建立合理的考核、评价机制。
三加强老师的培训，欣赏学生。
四建立学校、家长、教师沟通机制。
【关键词】农村中学生厌学探讨解决措施随着素质教育的推广落实，我国中学教育了巨大的成果。
但是，在广大偏远的地区，中学生厌学的问题仍然相当突出，特别是偏远地区的农村中学的学生。
很多老师都有这样的感触，一些学生一上初中就变得不爱学习了，成天就知道贪玩和享受，上课时注意力不集中。
具体表现在：有的精神恍惚；有的相互抓扯；有的无所事事；有的嬉皮笑脸；有的甚至蒙头大睡，鼾声如雷；有的读书不动口，做一些与课堂无关的事；有的回答问题时启而不发，就是不开口。
更有甚者，早上背着书包来学校，其实连学校大门都未进，要么在学校附近的电脑游戏室玩游戏，要么干脆到城里闲游散逛。
学校和老师对其进行教育只能管上两三天，如果批评严厉一点，学生干脆就不来读书了。
因此，中学生厌学的问题成了一个非常烫手的“山芋”，让学校和老师感到非常头痛。
如何解决这一难题呢？在此，笔者结合多年来对学生的观察，认为要解决这个问题，关键是要寻找出中学生厌学的根源。
只有弄明白学生为什么厌学的问题，才能对症下药，才能起到良好的作用。
那么，农村中学生究竟为什么会出现厌学的现象呢？我认为有以下几个方面的因素：1.学校因素虽然素质教育一再强调，要面对全体学生，让每一个学生得到全面的发展，但由于现行教育评价体系不健全，重成绩、分数，轻过程、能力，忽视学生情感态度，忽视学生个体差异等现象还普遍存在。
农村初中学生的学习现状及对策
农村初中学生的学习现状及对策随着城市化进程的加快，越来越多的人涌入城市，农村面临着人口减少、劳动力短缺、留守儿童增多等问题。
农村初中教育面临着诸多挑战，其中之一就是如何提高农村初中生的学习水平。
本文将分析农村初中生的学习现状，并提出一些对策。
1.教师素质不高农村教师的整体素质与城市的差距较大，部分地区初中教师还只具备大专以上学历的比例不高。
教师的水平不高，会直接影响到学生的学习效果。
2.缺乏优秀的教学资源农村初中学生学习资源匮乏，图书馆、实验室等教学资源不足，教学设施老化，不能保障学生的知识构建。
3.家庭背景差异大农村家庭背景各不相同，有些家庭缺乏经济支柱，不足以保证学生的生活和学习。
有些家庭则缺乏教育意识，对于孩子的学习没有重视。
4.学生态度不端正有些农村初中学生爱玩闹、爱打闹、不爱学习，对学习缺乏必要的态度和领悟力，影响学习效果。
5.学习方法不科学在农村初中学校，往往会出现一些学生用时间换分数的情况，长期以来，这种方法影响了农村初中生的学习效果，不利于学生的未来发展。
教师是学生的重要导师和引路人，优秀的教师可以为学生提供良好的引导和指导。
农村初中学生缺乏优秀的教师，要提高教师素质，需要加强教师培训，提升教师的教学水平。
2.改善教学条件家校合作，共同努力，增加学习条件，购买新的教学设施，建立良好的学习环境，为学生创造更好的学习条件。
3.加强对学生的教育家长要对孩子的教育进行规范，建立科学的家庭教育和学习计划，让孩子明确学习任务，树立学习的正确态度和信念。
同时，学校应该对学生进行素质教育，让学生学会自我管理，自我批评，自我激励，提高学生的自我调控能力和适应能力。
4.加强课外训练建立科学的课外训练机制，增强学生的学习积极性和自信心，让学生有机会获得更多的知识和技能，将学习内容与实际生活紧密结合，提高学生的学习成效和学习兴趣。
农村初中学生的学习方法需要根据实际情况进行量身定制。
农村学生学习方式较为单一，应该建立一种科学而富有创意的教育方法，加强探究性学习和问题解决技能的训练，发展学生的想象力和创造力，在实践中培养学生的思维能力和探究能力。
如何端正初中生学习态度？
如何端正初中生学习态度？中学生学习态度对升学率的提升起着至关重要的作用，正确的态度和良好的习惯是学习进步的基石。
今天小编就为大家整理初中生如何端正学习态度，希望对大家有所帮助！中学生学习态度对升学率的提升起着至关重要的作用，正确的态度和良好的习惯是学习进步的基石。
所谓学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。
他通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意识状况等方面加以判断和说明。
学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。
随着社会的发展，人们对学历的要求越来越高，学生的压力也越来越大，尤其对于独生子女来说，面对竞争愈来愈激烈的社会趋势，学生怀有的是怎样一种学习态度，在他们学习过程中是否走过心理歧路，这些问题我们都亟待解决。
针对这一问题，我们还发现一更严峻的事实。
为了提高国民知识水平，减轻家庭经济负担，国家实施九年义务初等教育，这一政策的实施，对于中小学生来说，是一件很好的事情，但很多学生在九年级选择辍学，外出打工，更有甚者在小学阶段就选择放弃学业，在家闲置，对于这样一种普遍而又不利的社会现象，我们该怎样解决呢?引起这种现象的原因又是什么呢?通过对九年级这一特殊阶段的学生学习态度的研究，找出他们选择辍学的原因，并提出相应的解决办法。
通过问卷调查、对平时作业完成质量的观察和考试成绩排名的对比，了解中学九年级学生学习的基本情况和基本素养、了解学生对学习的态度、学习习惯，分析学生爱学习和不爱学习的原因。
通过对调查结果的统计、抽绎和分析，理清学生学习中出现的诸多问题，并研究相关对策，帮助班主任对班级管理，从而增加学生对学习的兴趣，让学生明确学习目标，培养学生良好的学习习惯，促成学生健康快乐的成长和发展，并形成良好的人生观、价值观和世界观，加强学生对学习的重视，增加升学率，缓解就业危机。
国内外研究动态在国内，对于学生学习态度的研究起步较晚，很多学者都曾深入中小学内部深入调查研究，并针对研究结果提出了很多解决方案，但这些方案实施后效果并不理想，但他们并没有放弃，将问题延伸到各学校领导、班主任、学生和家庭共同解决，九年级学生辍学现象有所改善，但并没有得到正真的解决。
不爱学习的初中生应该怎么样教育
不爱学习的初中生的教育方法1、让学生了解学习的意义和价值，矫正学习方法。
首先：我们应先让他们认清一个事实：兴趣是后天培养的，对任何事情的兴趣也都是可以培养的。
只要勤奋努力，再加上良好的学习方法就能取得好成绩，有了好成绩，就有了成就感和愉悦感，也就有了兴趣，所以他们应该努力培养学习兴趣。
其次：教师的作用不只是教书，还有育人。
如何育人?应当发现学生的闪光点，因材施教。
每个学生都有自己的优点，当这些优点被别人认可并赞扬时，他便会拥有很强的自尊心与自信心，这样，他才能严于律己，勤奋学习。
试想，如果学生在教师眼中都一无是处，他还有什么动力推动他学习呢?教师应该更为关注处于弱势的学生，真心地帮助他们，孜孜不倦地诱导他们走出阴影。
最后：给学生创造成功机会，满足学生高层次需要信心是前进的源泉，进取是成功的根本。
在学习上，气可鼓而不可泄，教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足学生高层次需要，不爱学习者的显著特点是丧失了信心，若老师适当地降低学习要求，创设情境，让学生成功，体验到成功的喜悦，满足他们尊重的需要。
信心、期待会使学生产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正不爱学2、学校要重视激发，培养学生自尊心与自信心。
教师的作用不只是教书，还有育人。
如何育人?应当发现学生的闪光点，因材施教。
每个学生都有自己的优点，当这些优点被别人认可并赞扬时，他便会拥有很强的自尊心与自信心，这样，他才能严于律己，勤奋学习。
试想，如果学生在教师眼中都一无是处，他还有什么动力推动他学习呢?教师应该更为关注处于弱势的学生，真心地帮助他们，孜孜不倦地诱导他们走出阴影。
创造成功机会，满足学生高层次需要信心是前进的源泉，进取是成功的根本。
在学习上，气可鼓而不可泄，教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足学生高层次需要，不爱学习者的显著特点是丧失了信心，若老师适当地降低学习要求，创设情境，让学生成功，体验到成功的喜悦，满足他们尊重的需要。
初中孩子不学习怎么办
初中孩子不学习怎么办虽然学习不好不能代表以后就没有出息，但学习好能够进入好的大学学习，认识很多学习好的人，对你的将来肯定是有很大帮助的。
如果中学生不爱学习，作为家长的你该怎么办呢。
下面店铺为你收集了初中孩子不学习的解决方法的资料，希望对你有所帮助!初中孩子不学习的解决方法1、不要放纵孩子：不爱学习，作为家长千万不能不教育他，任由他这样下去，这样对孩子是不负责的。
尤其很大家长说：没事，不学习爸妈养你。
2、强调知识的重要性：孩子不懂学习能有什么用，但是作为大人，一定要告诉孩子。
现在很多的岗位都是学历的限制，没有学历，你再优秀，人家也不要你。
3、给点奖励：多给孩子一些奖励，比方说，你这次考试考得好一点，爸妈会给你想要的哦。
跟孩子之间达成这样的协议，也是一种方式。
4、多鼓励孩子：孩子的学习兴趣是要靠鼓励，学习有一点进步的时候，就要鼓励他，要让他觉得他在父母的心中是最棒的。
5、请个家教老师：给孩子请个家教老师，耐心好好的教他，在学校里不懂的知识，回家让老师教他，他会了肯定兴趣就会增加。
6、培养孩子其他的兴趣爱好：每个孩子都是独一无二，都有自己的天赋，多去发现孩子的兴趣爱好，尽力的去发展。
初中生不爱学习的主要表现1. 丧失学习兴趣这部分学生大多数是学习成绩不好的。
他们感到学习是一件苦差事，甚至是活受罪，完全丧失了学习兴趣，但迫于形势和家长的要求，不得不每天背着书包到学校混日子，“做一天和尚撞一天钟”，对学习无精打采，缺乏积极探索的意向，上学就是为了拿到一纸文凭。
上课老师讲的内容他们似懂非懂，下课作业不能独立完成，有时干脆拿别人的抄一遍。
他们最头痛的事就是考试。
因为每次考试都会在心灵上蒙一层抹不掉的阴影。
他们烦闷、苦恼，有时又无所事事。
他们怀疑自己的能力，认为不是读书升学的材料，盼望着早点毕业，以求早日得到解脱。
2. 根本不学习这部分学生终日浑浑噩噩，虽然每天背着书包上学，但实际上是为了消磨时光。
他们的兴趣在于玩耍、逛街、打游戏机、看录像，经常迟到、早退、旷课。
初中生家长如何帮助孩子提高成绩
初中生家长如何帮助孩子提高成绩很多家长发现孩子上初中成绩不仅上不去，还逐渐出现下滑的现象，家长担心孩子的学习问题，不知道该从哪里下手，去教育孩子好好学习。
初中生家长如何帮助孩子提高成绩1、帮助孩子养成良好的学习的习惯。
学业成绩不太好，学习的习惯一般都不好。
一个习惯的养成，可不是一天两天就能够做到的，必须经过一个漫长的过程和长期的坚持。
因为在孩子形成习惯的过程中，可能会出现很多不定因素，这就需要家长在这个过程中做好帮助，支持，监督和鼓励，陪伴强制养成。
2、帮助孩子扎实抓好基础知识。
初中孩子如何提高成绩，学习就像造房子，房子地基没有造牢固，房子总会有倒塌的一天。
学习也是一样，如果文化基础知识没有掌握好，要提升学习成绩是很困难的。
所以我们要从小教育孩子，从抓好基础知识做起，遇到问题及时解决。
3、做好孩子的监督老师。
家长要经常抽查孩子的作业，看完成情况。
作业中的知识点是否已经掌握。
如果没有掌握，督促孩子赶紧学会。
帮孩子查漏补缺，让孩子找到学习中的不足。
4、帮助孩子明确学习目标。
很多孩子刚上初中成绩不好是因为不知道自己每天都在做什么，也就是没有明确的目标。
随着时间的推移，太多的学生变得困惑和不知所措。
这不是好现象，要及时纠正。
在这个时候，父母有必要为他们设定一个可以实现的目标，让孩子朝着设定的目标前进。
记住，这是可以实现的，你不能把自己的标准强加给孩子，这样你就不会得到好的结果。
初中生成绩不好的原因有哪些1、学生受到其他人的影响，导致不爱学习。
上了初中以后，学生们也进入了青春期，这个时候，性格会发生一些变化，如果身边的朋友都是爱学习的，那么学生也会跟着爱学习，如果朋友不爱学习，也很有可能会影响到学生的成绩，导致成绩变差。
2、初中学习科目增加。
初中和小学相比首先学习的科目有所增加，还有一些新加入的科目，比如历史、地理、生物等，初二还有物理学科，初三有化学学科，不同于小学时期学习的科学，把这些学科细化，每增加一门学科，孩子面临学习的难度就要大一些。
初中生和家长面临的困惑及沟通技巧
初中生和家长面临的困惑及沟通技巧困惑一为啥现在孩子们越来越不爱学习？>> 其一：过度学习、过度管控、过度应试。
作业剥夺了睡眠，考试剥夺了娱乐，补习侵占了闲暇。
背着沉重的书包，戴着厚重的眼镜，迈着蹒跚的步伐，上学的心情比上坟还沉重，放假的时间比放风还短，你还指望他们热爱学习？对策：短期无解，只能让学生理解，不能强迫学生热爱。
>> 其二：学习不是纯粹的痛苦，也不是单纯的快乐。
学习是人的本能，学习是人类区别与动物最重要的标志。
学习的过程交织着痛苦和快乐。
痛苦是指学习可能招致失败，痛苦缘于失败引发的无力感；快乐是指学习能提升能力，快乐缘于能力提升的掌控感。
如果学生在学习中遭遇的是连续的失败，就会养成本能的“习得性失败无能恐惧症”，长期的失败引发持续性的无能感，持续的无能感带来“我不行”的负面心理暗示。
如此，就不难解释，为何大部分学生都不爱学习，因为大部分学生在排名体系中得到的都是负面反馈，而且是持续强化的负面反馈。
对策：放低期望值，交替运用鼓励和激励两种反馈手段，给予正向反馈，寻找一切机会从学习中获取宝贵的正向鼓励机制。
>> 其三：随着年龄增长，人类好奇心下降是个普遍现象。
与其强调学习兴趣，不如强调学习意志。
不必过分夸大兴趣的力量，永远不要低估意志、勤奋、习惯的力量。
实际上，不少兴趣难以持久，很多坚持常有奇效。
对策：活到老，学到老；学到老，活到好；千帆阅尽，初心不改。
困惑二为啥孩子上课认真，作业用心但一考试就是没能得分？>>现象一：听的时候是懂的，做的时候是错的，每次看到答案后才恍然大悟。
很多学生上课时太随意，没有课前预习课后复习的习惯，上完课就把知识丢在脑后，到了考试一看到题目，明明有印象老师讲过题型，但就是记不起来到底要用什么公式，用什么思路解题。
等到试卷发下来，参考答案一对才恍然大悟：“啊，原来是这么做”。
解决方法：在独立做完一道题目后，两个同学组队，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个题目的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，争取在这节课把题目理解透彻。
初三孩子不爱学习怎么办
初二的孩子不爱学习的建议一、调整心态一个已经上了初三的孩子，仍旧把玩放在首位，不能做到主动学习，合理分配玩和学习的时间，说明孩子没有养成良好的学习习惯，没有学习目标。
埋怨自己没有教育好孩子，或者埋怨孩子都是无济于事的。
这时需要家长放平心态，正视现实，俯下身来与孩子进行心灵的沟通。
二、因势利导，走进孩子的心灵孩子聪明伶俐，喜欢读书，这说明孩子有非常大的成长空间，也是亲子沟通的最好切入点。
孩子读什么书，家长也拿来读。
了解孩子的兴趣后，家长可以因势利导，多给孩子买一些他喜欢的纸质书籍，漫画和侦探类的都可以，但是要注意甄选，进而根据孩子喜欢读书这一优点，引导孩子多读一些名家名篇、经典名著。
三、制定合理的目标以书为媒介，打开亲子沟通的话题之后，聊天的主题可以逐渐地转移到人生和学习，可以结合自己的经验或者某本书的内容，谈谈人生的意义、学习的意义、生活的目标等话题。
十五六岁的孩子已经开始思考人生了，并能懂得其中的道理。
与孩子沟通这些的目的在于让孩子领悟，学习是自己的，生活也要靠自己，需要有目标，人生要有理想、有梦想，并为了实现它而努力。
这之前需要家长和老师进行深入沟通，详细了解孩子的学习状态以及优点和不足在哪里，而不是一味地盯着考试成绩。
须知，以上我们作出的努力对帮助孩子取得好的考试成绩起着至关重要的作用。
学习目标要根据孩子现有的情况，不要定得太高，让孩子通过努力之后可以达到，才能鼓励孩子，让孩子有自信，产生进一步学习的动力。
四、协商制定玩电脑和学习的时间过多沉迷于网络和电脑，会让人迷失方向，成年人亦如此，何况未成年人，因此必须限制孩子玩电脑的时间。
但对于青春期的孩子和已经迷上电脑的孩子，不能硬性规定，需要和孩子讲清利弊，依据前三个方面的改善程度择机进行，共同制定出每天和每周玩电脑的时间和次数，之后逐渐减少，从而增加学习的时间。
初中孩子不爱学习怎么办案例：我的儿子升入初中了，学习却不认真，没有自觉与热情，作业出错率恩高，说他也没效果，好像对学习也无所谓。
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初中生不爱学习应该怎么办
初中生不爱学习的解决方法
第一，不爱学习、不爱做作业因此成绩不好的孩子常常缺乏自信。
学校，老师和社会都喜欢那些学习态度端正、学习成绩好的孩子，常常给予这些孩子更
多的关心和鼓励，而对于那些所谓的“差生”及不认真的学生则批评的更多，甚至不理不睬，所以这些孩子常常有一种自卑感，因此这些孩子更需要家长的关心和帮助，不能因为在学校表现不好，或者不爱学习而受到家长的冷落。
家长对孩子的爱是无条件的，学习努力、成绩好，他也是你可爱的孩子，不努力、不好，仍然是你可爱的孩子。
让孩子知道不管自己表现如何，但是自己作为一个人总是有价值的。
同时，要时刻发现、注意孩子身上的优秀之处、闪光点，培养孩子的自信心，这一条对于家长来说，我认为其重要性是压倒一切的。
第二，家长不能为了强调学习的重要性而把自己目前的状态归因到学生时期，而是让孩子了解父母当前的生活。
有的家长文化程度低，对自己目前的情形不满意，经常给孩子讲“我过去没学好，结果现在很不成功，在单位不顺等等”，因为你的状态孩子自然会看在眼里，如果你现在不如意，你把它归结到过去，那么孩子也自然会把自己现在学习不好归结到“幼儿
园”阶段，甚至归到娘胎里去。
另外，还有些家长因为目前比较顺利，经常给孩子讲自己上学时如何努力，希望孩子效法。
俗话说，“好汉不提当年勇”，家长也不要经常拿孩子跟自己的过去比，自己过去如何用功、如何优秀那都是已经过去的事，是家长自己的事。
因为时代变了，“过去”无论如何已经过去了，也因为你是你，他是他，不可随便比较。
所以，家长对孩子的最好教育就是在孩子面前自然、真实展现自己当前的生活，不要美化，也不要丑化。
这样，孩子面前至少有一条生活的真实的道路，如果你有很好耳朵知识或者资本基础，那么套用一个传统的说法，“有智吃智”;如果你没有充分的只是或基础，那么“无智吃力”;这一切不用家长讲，孩子都会看在眼里，愿不愿沿着家长走过的路子走，就看他自己了。
第三，家长要控制自己不要过分介入，因为学习毕竟是孩子自己的事。
学习功课是孩子自己的事，学习不好也是孩子自己的事。
但是现在的家长由于担心孩子
将来的出路，或者怕丢面子，总是对孩子学习的事过度的关心。
“你该做作业了吧。
”一看见孩子来到自己身边，可能就冒出这么一句。
另外，孩子做作业的时候，父母两人都眼睛睁的大大的在旁边看着，指指点点，比孩子还上心。
家长的这种表现自然让孩子觉得学习是家长的事，跟自己好像没有多大关系。
难怪他们不爱学习、马虎了。
第四，创造条件，让孩子能够不受干扰地学习。
正像孩子个子不高、骨骼发育不良，家长多能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。
在学习方面，家长能够做的就是创造一个安静、温馨学习环境。
家长自己不要把太多的时间花在看电视上，更不能天天打牌、打麻将，因为过于喧闹的环境是不适合孩子们读书学习的。
第五，榜样的作用是无穷的，想让孩子读书的方法是自己也拿起书。
最好不要是什么武侠、言情故事，而是跟自己工作有关的书籍，或者是跟孩子有关的书籍，如儿童心理的科普读物，或者增进修养的一些经典读物等，潜下心来从中汲取营养，在你自己提高的过程，你可能摸索到了教育孩子的新方法，另外，他说不定还模仿了你这个榜样呢。
第六，要了解孩子，了解孩子的需要和兴趣，了解孩子行为的动机，从而因势利导。
这一条说起来简单，做起来复杂，要具体问题、具体分析。
比如，对爱看动画、卡通片的孩子，就从看动画入手，给孩子买一些制作精良、知识性强、有启发意义的动画片，让孩子在不知不觉间学习知识，收到教育和熏陶。
如果家长有时间，可以陪孩子一起看，看完后跟孩子一起讨论，这样既增加了共同语言，融洽了亲子感情，同时也是一个教育的机会。
培养孩子爱学习的注意事项
(1)要时刻发现、注意孩子身上的优秀之处、闪光点，培养孩子的自信心，这一条对于家长来说，我认为其重要性是压倒一切
的。
(2)家长不能为了强调学习的重要性而把自己目前的状态归因到学生时期，而是让孩子
了解父母当前的生活。
(3)家长要控制自己不要过分介入，因为学习毕竟是孩子自己的事。
(4)创造条件，让孩子能够不受干扰地学习。
(5)榜样的作用是无穷的，想让孩子读书的方法是自己也拿起书。
(6)要了解孩子，了解孩子的需要和兴趣，了解孩子行为的动机，从而因势利导。