古代传说中的艺术形象-文档资料
古代传说中的艺术形象课件ppt
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
《古代传说中的艺术形象》教学设计方案
《古代传说中的艺术形象》教学设计方案《《古代传说中的艺术形象》教学设计方案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习主题介绍学习主题名称：《古代传说中的艺术形象》主题内容简介：《古代传说中的艺术形象》是岭南版美术六年级下册第一课。
在传统绘画中，古代传说中的艺术形象，经常出现在壁画上;在现代，古代传说中的艺术形象也经常被艺术加工后制作成少年儿童喜欢的动画片。
这些艺术形象，通常造型简洁、装饰性强，形象千奇百怪、善恶分明。
这一课，学生要通过学习，感知古代传说艺术形象的造型特点和表现手法，能用简单的线条描绘喜欢的形象，辨别善恶、忠奸等角色，追求真善美的情感。
学习目标分析1. 感知古代传说形象造型简洁、装饰性强等特点，感知绘画作品在表现这些形象的善恶忠奸所采用的表现形式；感知同一形象的绘画作品，在不同时代的造型、表现手法上的差异。
2. 能用简单的线条描绘喜欢的形象。
3. 辨别善恶、忠奸等角色，追求真善美的情感。
学情分析前需知识掌握情况：学生都能通过书籍、动画片认识了很多古代传说中的艺术形象，但对这些形象基本上都只处于简单的表象认知，对于这些形象在绘画作品中的表现形式、表现手法知之甚少。
对微课的认识：学生对微课有点了解，在以前的课堂、课后学习活动中，都有接触过微课。
学生特征分析学习态度：学生都很喜欢采用微课来学习，学习兴趣较高，学习时专注度也很好。
学习风格：学生课堂学习表现都比较积极主动，喜欢轻松、活泼的课堂氛围。
微课用于学生学习的教学策略分析微课用于学生学习的目的：这个微课的设计，要达成的目标主要有：1.作为教材的补充，拓展一些古代传说艺术形象，直观地呈现给学生观察。
2.感知古代传说形象造型简洁、装饰性强等特点，感知绘画作品在表现这些形象的善恶忠奸所采用的表现形式;3.感知同一形象的绘画作品，在不同时代的造型、表现手法上的差异。
微课用于学生学习的时机：这个微课，要用于新课导入后的新课学习环节。
(完整版)《古代传说中艺术形象》教案
《古代传说中的艺术形象》教课设计教课目的：1.知识与技术：（1）认识古代传说中的人物形象，认识他们的造型特点和衣饰特点；（2）能用简单的线条描述喜爱的神话人物形象。
2.过程与方法：认识古代传说、神话以为的产生过程与创作手法。
3.感情、态度、价值观：鉴别古代传说中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康感情。
教课重难点：（1）认识有名古代传说中的人物形象，认识他们的造型特点和衣饰特点。
（2）剖析和描述神话艺术形象的造型特点。
兴趣点：教课过程：一、创建情境，导入课题。
1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在说话。
2、播放《哪吒闹海》动画片段，让学生判断自己的猜想。
3、联合典范导赏，体验古代传说中的人物形象。
（1）他在干什么呢？你能模拟一下他的动作吗？（2）他的本事可大了，把你知道的告诉四周的同学好吗？（3）你最喜爱他的哪些方面？为何？4、出示课题，古代传说中的艺术形象。
（设计企图： a.以声音猜想人物，设置悬念。
b.安排动作模拟的小游戏，在讲堂开始时就让学生情绪喜悦起来。
c. 经过学生互相沟通将他们的记忆激发出来。
）二、讲堂发展。
1、商讨课题，明确学习目标。
（1）此刻进入第一轮挑战。
同学们对这个课题有疑问吗？有没有不理解、想弄清楚的地方？（什么是神话？什么是艺术形象？）（2）请同学们利用采集的神话资料，小组商讨一下，看能不可以找到答案。
看哪个小组在第一轮挑战中捷足先登。
（3）教师给每个小组发“小锦囊” ，有需要时才能够翻开。
小锦囊：神话是古时候流传下来的，是古代人民在自然和社会的现实基础上想象出来的；它是很多人的创作成就，先有口头创作，以后才出现聚集而成的文学作品。
神话是人类可贵的文化遗传！课题所指的艺术形象是人们想象出来的独到的造型，就像电影、电视剧中的各样角色同样。
古代传说中的日恩、鬼、神、动物等等，这些都属于神话艺术形象。
（设计企图： a. 让学生学会自己提出问题，而后在找寻答案的过程中学习。
古代传说中的艺术形象
古代传说中的艺术形象
1 中国古代传说中的艺术形象
中国古代的神话传说，是国人口头传统文化的重要组成部分。
它丰富多彩，有着历史上一部漫长而又精彩纷呈的神话史诗。
神话传说情节丰富多变，有远古时期的神话，有道家运动时期的神话，有古代唐代民间神话、现代民间神话等等。
它们都充满了着古老故事，也有神秘色彩。
不难看出，古典神话传说中的艺术形象，是中国文化传统中最有趣也是最具有魅力的部分。
从传说中的神话、传说的人物，到生动描绘的景象，都表明着古代艺术的巧妙描绘，是不可多得的艺术宝库。
比如，关于女娲填补大地的故事，其中用玉石填补九穹的场面，非常的绚丽多彩。
女娲的高贵美丽、令人倾倒，多年来也一直被艺术家们在作品中重新演绎。
女娲还创造了四活火山，不仅形成了魔幻的画面，而且还被科普剧中深刻描绘，令观众印象深刻。
再如，精卫填海的故事，记载了女娲派神威着受到天帝惩罚，无可奈何之下，英雄豪杰精卫，拿着铁桶逆流而上便受到赏识，凭一己之力把海洋填平。
著名影视作品《大海》以这一神话传说为背景，展现出的浪漫情怀令我们深受感动。
苏轼的诗歌同样也弥漫了古代神话中的艺术情怀，他的《渔家傲·燕子楼》中：“牡丹芳蔼上虞楼，水村山郭酒旗浮；此地一为别，孤帆大海渡”，表达出对传说中古老仙境的眷恋之情。
总而言之，古代神话中的艺术形象影响着古今中外，各个时代的
文艺创作，古老的神话传说不仅深刻地影响了中国传统文化中的艺术
设计，也为现代人带来了丰富的艺术灵感，更是传承、发展中国文化
的重要组成部分。
第1课 古代传说中的艺术形象 （ppt）
新知讲解
西游记中唐僧的二徒弟。原 来是天蓬元帅，因犯天条被逐出 天界，却又错投猪胎。后和唐僧 一同取经最后被封净坛使者。
八戒性格憨厚，力气大，但 又好吃懒做，爱占小便宜，贪图 女色。
新知讲解
简练的线条，抓人物形象的主要特征
新知讲解
西游记中唐僧的三徒弟。原 来是卷帘大将，因犯天条被逐出 天界，在流沙河吃人。后和唐僧 一同取经最后被封金身罗汉菩萨。
孙悟空是开天辟地以来的仙石孕育而 生，拜菩提老祖学会长生之道、七十二般变 化、筋斗云。使用兵器如意金箍棒。大闹天 宫后被压五指山，后来跟唐僧西天取经，得 正果为斗战胜佛。
他在人们心中是头戴金箍、身穿虎皮 裙，专为人间解除磨难的英雄人物，他正直、 勇敢、机智、顽强，善于和各式各样的妖魔 作斗争。他追求自由、反抗一切权威、嫉恶 如仇的人格力量令人心向往之。
新知讲解
沉香是中国古代民间神话传 说人物之一，三圣母之子，二 郎神的外甥，孙悟空之徒。出 现于《宝莲灯》，故事表现了 亲情爱情友情的可贵。沉香人 小有志、一片孝心的形象深入 人心。
新知讲解
构图饱满、色彩艳丽、 场面热闹
朴素简练，抓住人物的 形态特征
新知讲解
朴素简练，抓住人物的形态特征
新知讲解
沙僧一心跟着唐僧，正直无 私、任劳任怨、谨守佛门戒律踏 踏实实，最终功德圆满。但是他 中庸求全，随波逐流。
新知讲解
艺术形象：
一方面它具有可感性，它是具体，是 个别。
另一方面它又是抽象的，是对意义的 概括和提升，是一般，是普遍。
新知讲解
神：伏羲、女娲、五帝、玉皇大帝、西王母、三清等 动物：龙、凤、凰、麒麟、龙之九子等
新知讲解
简练的线条，抓人物形象的主要特征
新知讲解
古代传说中的艺术形象-文档资料
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《哪吒闹海》
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动画片《阿拉神灯》
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《西游记》
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课堂作业
临摹古代传说中你最喜爱的艺术 形象。
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古代传说中的 艺术形象
1
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敦煌壁画《佛说九色鹿》
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九 色 鹿 的 故 事
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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恒河旁边，住着一头鹿，它的毛有九种颜色， 它的角像雪一样白。九色鹿每天到河边吃草喝水， 这儿有它的一个好朋友，那是一只乌鸦。
有一天，一个人不小心掉进了河里。九色鹿 看到了，赶快跑到河边，不顾危险，掉进河里去， 把那个人救上岸来了。那人得救后频频向九色鹿 叩头，感激他说:“谢谢你的救命之恩。我对天起 誓，永做你的奴仆，为你寻草觅食，终身受你的 驱使……” 九色鹿打断调达的话头说:“你的心 意我领了，但我救你并不是让你来做我的奴仆。 快回家与亲人团聚吧。你只要不向任何人泄露我 的住处，就算是知恩图报了。” 那个人又起誓 说:“恩人请放心，如果背信弃义，就让我浑身长 4 疮，嘴里流脓!”说完，千恩万谢地走了。
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《哪吒闹海》
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动画片《阿拉神灯》
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中你最喜爱的艺术 形象。
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古代传说中的 艺术形象
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敦煌壁画《佛说九色鹿》
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九 色 鹿 的 故 事
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恒河旁边，住着一头鹿，它的毛有九种颜色， 它的角像雪一样白。九色鹿每天到河边吃草喝水， 这儿有它的一个好朋友，那是一只乌鸦。
有一天，一个人不小心掉进了河里。九色鹿 看到了，赶快跑到河边，不顾危险，掉进河里去， 把那个人救上岸来了。那人得救后频频向九色鹿 叩头，感激他说:“谢谢你的救命之恩。我对天起 誓，永做你的奴仆，为你寻草觅食，终身受你的 驱使……” 九色鹿打断调达的话头说:“你的心 意我领了，但我救你并不是让你来做我的奴仆。 快回家与亲人团聚吧。你只要不向任何人泄露我 的住处，就算是知恩图报了。” 那个人又起誓 说:“恩人请放心，如果背信弃义，就让我浑身长 4 疮，嘴里流脓!”说完，千恩万谢地走了。