人教版初中九年级化学上册第七单元燃料及其利用《燃烧和灭火》第二课时教案

人教版初中九年级化学上册第七单元燃料及其利用

课题1 燃烧与灭火第二课时

核心素养：

通过对易燃物和易爆物的安全知识的学习，加强学生的安全消防意识及应对火灾的措施。

教材分析及学情分析：

本节课的探究问题是“爆炸是怎样发生的？”，爆炸是在学生已经学过许多物质与O2反应, 以及燃烧条件与灭火方法等问题的基础上进行扩展的。因为学生已经有了相应的知识储备和社会实践经验，所以这一节课他们有浓厚的兴趣参与探究爆炸的有关知识，并主动分享从火灾中逃生的方法。本节课在知识内容的编排上,更加注意贴近社会生活实际，适应了学生未来发展的需要，为学生的终生发展提供了必备的知识保障，所以由学生自主学习比较好。

教学目标：

1.介绍简易灭火器的原理，了解常用的灭火器，学会根据不同可燃物选择不同的灭火方法。

2.了解爆炸的原理以及爆炸发生的条件，认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的区别及联系。

3.了解易燃物和易爆物的安全知识以及从火灾中逃生的方法。

教学重点：

1.学会分清灭火器的使用场所，知道保管、使用方法等。

2.探究爆炸产生的原因及分类，掌握易燃物和易爆物的安全知识。

教学难点：

探究爆炸产生的原因及分类，认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的区别及联系。

教学方法：创设情景→提出问题→小组讨论→汇报结论→展示应用等方法。

教学手段：多媒体课件才艺表演

教学用品：

药品：浓盐酸、碳酸钠溶液

仪器：小试管、吸滤瓶、橡皮塞

课前准备：

学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点教学过程：

板书设计：

一、简易灭火器的原理：

Na2CO3 + 2HCl===2NaCl + CO2个+H2O

二、几种常见灭火器

三、易燃物和易爆物的安全知识

课前预测：

学生积极参与，主动分享消防安全知识及火灾现场的自救方法，学会运用化学知识解决实际问题。

教学反思：

这是一堂科学普及课，知识简单易懂，素材在生活中随处可见而且是学生最感兴趣的话题。虽然在消防安全普及课上学生己经了解了一些原理，但在没有系统科学知识的指导下，学生多少有些似懂非懂。所以在知识的传授过程中，我通过播放视频、展示图片等方法把火灾发生时正确求救、自救方法展示在学生面前，使学生学会基本的防火.灭火及火灾现场的自救方法。教导学生珍爱生命，回馈社会，报效祖国。

通过才艺表演这个环节让学生来实践，使学生终生难忘、受用。最后再让学生设计出当学校的宿舍、图书馆及自家突发火灾时的灭火方案，培养学生理论联系实际的能力。

我认为不足之处及改进设想：

教师可以在教室门口较开阔的位置，生了一盆火，作为“火灾现场” ，让学生选择事先准备的灭火器来灭火。这样会让学生记忆更深刻，意识到灾难随时可能发生，学习到应对灾难的本领至关重要。