幼儿园大班陶泥活动
幼儿园大班陶艺教案（精选16篇）
幼儿园大班陶艺教案（精选16篇）幼儿园大班陶艺教案篇1活动目标1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶的技法。
2、能运用多种形式制作杯子，充分体验创作的快乐。
3、激发创新意识，提高观察、思考、探索的能力。
活动准备1、课件―陶艺2、陶泥、制作工具等。
活动过程一、话题导入教师：小朋友，待会儿我要请你们去玩泥巴，你们高兴吗？二、教师以儿歌形式演示操作。
1、出示泥团引导幼儿想象：这是什么？我们再来搓一搓大汤圆——我搓我搓我搓搓搓。
2、教师：小泥巴说我又要变身了，今天我要跟手指做游戏。
（1）教师演示：看！这是什么动作？教师：我们一起来学一学，我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏两边捏。
（2）教师：它变成什么了？（杯子）教师：它变好了，呀！是什么？泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。
三、观看各种杯子的课件，启发创作。
1、教师：我们生活中还有许多有趣的杯子，我们一起来看看。
2、欣赏课件引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。
提问：如果让你买杯子，你准备买哪一个？为什么？3、教师小结：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的。
除了这些还有许多更有趣的杯子，你们想不想自己试着做一个，看看谁做得与众不同，做得更有趣。
4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。
教师：你准备做一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说说。
四、幼儿充分想象，大胆制作。
1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。
2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。
五、展示作品，师幼互评。
1、欣赏同伴作品，进行评价。
2、教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。
六、作品评价1、对比一下，谈谈各自的制作手法。
2、请点评一下作品的优缺点。
3、探讨改进的方法。
幼儿园大班陶艺教案篇2活动目标：1、学习泥板造型，大胆运用刻画、镂空等手法表现己设计的房子。
2、初步学习对整体结构以及遮挡关系的处理。
3、大胆想象，勇于表达。
活动准备：1、收集各种各样的房子图片。
大班活动：夏日陶泥拓印教案
一、活动名称：大班活动——夏日陶泥拓印教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解陶泥拓印的基本方法和技巧，知道拓印可以创造出不同的图案和效果。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对陶泥拓印活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
三、活动准备：1. 物质准备：陶泥、擀面杖、塑料卡片、颜料、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和通风。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍陶泥拓印的基本方法和技巧，激发幼儿的兴趣。
2. 示范：教师演示陶泥拓印的过程，让幼儿观察并学习。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，自己动手进行陶泥拓印，尝试创造出不同的图案和效果。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用幼儿的作品，装饰活动室，营造美的氛围。
3. 作品收藏：鼓励幼儿收藏自己的作品，培养他们的收藏意识和珍惜情感。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己作品的创作过程和感受。
2. 教授新的陶泥拓印技巧，如叠层拓印、拼接拓印等。
3. 引导幼儿运用不同的材料和工具，进行创意拓印。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过展示不同风格的陶泥拓印作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 示范：教师演示新的陶泥拓印技巧，让幼儿观察和学习。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，尝试新的拓印技巧，进行创意拓印。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对陶泥拓印的兴趣和热情。
2. 评价幼儿的作品，关注他们的创造力和想象力的发展。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈信息，了解他们的学习效果和体验。
九、教学建议：1. 针对幼儿的不同特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
2. 为幼儿提供丰富的材料和工具，鼓励他们进行尝试和探索。
大班陶泥活动方案
大班陶泥活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿的观察力和表达能力；3. 培养幼儿艺术欣赏能力。
二、活动准备：1. 准备陶泥：准备一定量的幼儿适用的陶泥，可选择市场上的儿童陶泥或自制陶泥。
自制陶泥材料：面粉、盐、水、色素（可选）等。
2. 准备工具：准备一些适合幼儿使用的陶泥工具，如刀具、模具、滚筒等。
3. 准备场地：在室外或室内选择一个安全、宽敞的场地作为陶泥活动的场所，同时准备一些桌子和椅子供幼儿使用。
4. 准备辅助材料：准备一些可用于装饰和添加细节的材料，如彩色纸、布条、珠子、贝壳等。
5. 准备保护措施：为了保护幼儿的衣物和场地的清洁，可以准备一些围裙和塑料布。
三、活动流程：1. 介绍陶泥活动：老师可以向幼儿简单介绍陶泥活动的流程和目标，引起幼儿的兴趣。
2. 展示示范作品：老师可以展示一些简单的陶泥作品，同时解释每个作品的创作过程和灵感来源，激发幼儿的创作灵感。
3. 观察和探索：让幼儿观察陶泥的质地和特点，感受陶泥的柔软和可塑性。
随后，让幼儿自由探索陶泥，用手触摸和塑造陶泥，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 创作作品：给幼儿提供一定的时间和空间，让他们自由发挥想象，自主创作陶泥作品。
老师可以提供一些简单的创作主题或造型示范，供幼儿参考和借鉴。
5. 装饰和细节处理：幼儿完成基本的造型后，可以给他们提供一些可用于装饰和添加细节的材料，如彩色纸、布条、珠子、贝壳等。
幼儿可以根据自己的喜好和创意，选择合适的材料进行装饰。
6. 陈列展示：幼儿完成作品后，可以组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿欣赏和评论。
这样可以增强幼儿的自信心和艺术欣赏能力。
7. 清理和整理：活动结束后，要及时清理活动场地，整理工具和材料。
四、活动延伸：1. 主题创作：可以根据季节、节日或故事情节等，设置不同的主题创作活动，如春天花园、动物乐园、童话城堡等。
2. 制作陶泥动物：引导幼儿用陶泥制作各种动物的造型，培养幼儿的观察力和动手能力。
大班活动：夏日陶泥拓印教案
大班活动：夏日陶泥拓印教案一、活动目标1. 让幼儿感知陶泥拓印的独特美感，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 陶泥、拓印模具、刷子、水、桌布等材料。
2. 示范作品、图片等。
三、活动过程1. 导入：教师展示陶泥拓印作品，引导幼儿观察、欣赏，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍陶泥拓印的制作过程和方法，讲解注意事项。
3. 操作：幼儿分组进行陶泥拓印，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作喜悦。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在活动中，注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
3. 针对不同幼儿的特点，适当调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动准备1. 准备不同颜色和质地的陶泥，以供幼儿选择和使用。
2. 准备各种形状的拓印模具，如动物、植物、几何图形等。
3. 准备一些自然物品，如树叶、花瓣等，作为拓印的模具。
4. 准备画纸或布料，用于展示拓印作品。
5. 准备一些清水，用于清洗模具和陶泥。
七、活动过程1. 导入：教师展示不同颜色和质地的陶泥，以及各种形状的拓印模具，激发幼儿对陶泥拓印的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍陶泥拓印的制作过程，包括选择陶泥、选择模具、进行拓印等步骤。
3. 操作：幼儿选择自己喜欢的陶泥和模具，进行陶泥拓印。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创意拓展：鼓励幼儿尝试使用自然物品作为模具进行拓印，激发幼儿的创造力。
八、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作喜悦。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 教学总结：教师与幼儿一起总结本次活动，回顾制作过程中的乐趣和学习到的技能。
大班活动：夏日陶泥拓印教案
大班活动：夏日陶泥拓印教案一、活动目标1. 让幼儿感知陶泥拓印的独特美感，激发他们对陶艺的兴趣和创作欲望。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念和艺术素养。
3. 培养幼儿的合作精神，增强他们的团队意识。
二、活动准备1. 材料准备：陶泥、擀面杖、刷子、水、各种模具、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，保证幼儿活动时的安全。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍陶泥拓印的基本概念和制作方法，引发幼儿的兴趣。
2. 操作示范：教师演示陶泥拓印的制作过程，包括陶泥的揉、擀、拓、印等步骤。
3. 幼儿创作：幼儿在教师的指导下，自主选择模具和颜料，进行陶泥拓印创作。
4. 作品欣赏：教师组织幼儿展示自己的作品，相互交流创作心得，培养幼儿的审美观念。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在活动室内，营造艺术氛围。
3. 区域活动：教师在其他区域设置相关的陶艺活动，让幼儿自主参与，进一步提高他们的陶艺水平。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用工具和材料。
2. 关注幼儿的创作过程，给予适当的指导和鼓励。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们节约使用材料。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。
六、教学内容1. 夏日陶泥拓印的基本技巧。
2. 创意拓印图案的设计与实践。
3. 拓印作品的欣赏与评价。
七、教学方法1. 讲授法：讲解陶泥拓印的基本技巧和步骤。
2. 示范法：演示创意拓印图案的设计与实践。
3. 实践法：幼儿动手操作，实践陶泥拓印。
4. 欣赏法：组织幼儿欣赏优秀拓印作品，提升审美能力。
八、教学步骤1. 讲解陶泥拓印的基本技巧和步骤，包括揉、擀、拓、印等。
2. 示范创意拓印图案的设计与实践，激发幼儿的创意灵感。
3. 组织幼儿动手操作，实践陶泥拓印，教师巡回指导。
4. 欣赏优秀拓印作品，让幼儿分享自己的创作心得。
幼儿园陶泥优秀教案
幼儿园陶泥优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《陶泥制作》，详细内容包括了解陶泥的基本特性，学习陶泥的塑形、晾干和上色等基本技法，通过制作简单的陶泥作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解陶泥的基本特性，掌握陶泥的塑形、晾干和上色等基本技法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对陶艺的兴趣。
3. 培养幼儿在团队活动中，学会互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：陶泥的塑形技巧，如何让作品结构稳定。
重点：掌握陶泥的基本特性，学会简单的塑形、晾干和上色。
四、教具与学具准备教具：陶泥、工具刀、木棒、模具、颜料、画笔、调色盘。
学具：陶泥、工具刀、模具、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种陶泥作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对陶泥制作的兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）教师讲解陶泥的基本特性，示范陶泥的塑形、晾干和上色等基本技法。
3. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师的示范，进行陶泥制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出一个简单的陶泥作品主题，让幼儿自由发挥，进行创作。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 陶泥的基本特性2. 陶泥的塑形、晾干和上色技法3. 陶泥作品创作主题七、作业设计作业题目：制作一个自己喜欢的小动物陶泥作品。
答案：1. 准备陶泥、工具刀、模具、颜料、画笔等材料。
2. 按照教师讲解的技法，进行陶泥塑形，制作小动物形象。
3. 将作品晾干，然后进行上色。
4. 完成作品后，进行展示和分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作陶泥作品，培养了他们的动手能力和创造力。
在活动中，要注意引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
课后，教师可以针对幼儿在制作过程中的表现，进行个别辅导，提高他们的技能。
幼儿园大班陶泥区域教案
幼儿园大班陶泥区域教案一、教学目标1.培养幼儿对陶泥材料的兴趣，提高他们的想象力与创造力。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和耐心。
3.增强幼儿的艺术表达能力和团队合作意识。
二、教学准备1.陶泥材料：多种颜色的陶泥、模具、刷子、小刀等。
2.教具资料：幼儿绘本、图片资料、电子白板等。
3.教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿布置整齐的工作桌和椅子。
三、教学过程1. 导入环节为了激发幼儿对陶泥区域的兴趣和好奇心，可以使用绘本或图片资料向幼儿介绍不同的陶泥作品，如陶罐、陶盆、陶壶等。
通过与幼儿的互动讨论，引导幼儿了解陶泥的特点和用途。
2. 知识讲解通过电子白板等工具，向幼儿讲解陶泥的来源、制作过程、和常见的陶泥作品。
可以介绍陶瓷的历史和传统，培养幼儿的艺术修养和审美意识。
3. 动手实践让幼儿亲手感受陶泥的质地和形状。
在幼儿园的陶泥区域，为幼儿准备各种颜色的陶泥、模具、刷子、小刀等工具，让幼儿自由发挥想象力，用陶泥制作各种形状和模型。
老师可以提供一些简单的提示，如动物、植物、食物等主题，来指导幼儿创作。
4. 艺术展示在陶泥区域完成作品后，安排一定时间让每个幼儿向全班展示自己的作品，并简单描述他们的构思和想法。
通过展示和交流，增强幼儿的表达能力和自信心。
5. 整理和评估在活动结束时，引导幼儿将工具和材料整理归位，并检查活动区域的卫生情况。
在绘画区设置一个作品展示区，将幼儿的作品整齐地摆放在展示区，以便其他幼儿和家长欣赏。
四、教学评价•观察幼儿在陶泥区域的参与程度和专注度。
•评价幼儿制作的陶泥作品的创意和表现力。
•观察幼儿在展示环节的表现和交流能力。
•收集家长和同事的反馈，了解幼儿在活动中的情况和进步，并及时调整教学策略。
五、教学延伸可以邀请专业的陶艺师傅来园，给幼儿进行专业的陶艺指导，介绍更多的陶艺技巧和知识，丰富幼儿的学习内容和经验。
可以组织幼儿参观当地的陶瓷工艺店或博物馆，让幼儿亲身感受陶泥的魅力和无限可能性。
以上是幼儿园大班陶泥区域教案的内容，希望能给您带来启发和帮助。
陶泥大班美术教案
陶泥大班美术教案教案标题：陶泥大班美术教案教案目标：1. 培养幼儿对陶泥材料的认识和理解。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
教学内容：1. 介绍陶泥材料的特点和用途。
2. 演示如何使用陶泥进行造型。
3. 引导幼儿进行自由创作。
4. 分享和欣赏幼儿的作品。
教学准备：1. 陶泥材料和工具：陶泥、模具、刀具、颜料、刷子等。
2. 展示板和图片：展示陶泥作品的图片，以激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 护具：围裙、手套等，确保幼儿的安全。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察展示板上的陶泥作品图片，询问他们对陶泥的认识和了解。
- 介绍陶泥材料的特点和用途，如可塑性强、可以制作各种形状的艺术品等。
2. 演示与讲解（10分钟）：- 在幼儿面前展示陶泥材料和工具，解释每种工具的用途。
- 演示如何使用陶泥进行造型，例如制作小动物、花朵等。
- 强调注意事项，如保持双手清洁、避免将陶泥弄到衣物上等。
3. 创作实践（20分钟）：- 分发陶泥和工具给每个幼儿，让他们动手进行创作。
- 鼓励幼儿发挥想象力，自由创作自己喜欢的形状和图案。
- 提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够完成作品。
4. 分享与欣赏（10分钟）：- 让每个幼儿依次展示自己的作品，并鼓励他们讲述作品的创作灵感和想法。
- 在展示过程中，引导其他幼儿提出问题和给予赞赏。
- 对每个幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。
5. 总结与延伸（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调陶泥的特点和创作过程中的注意事项。
- 提醒幼儿可以在家继续使用陶泥进行创作，并鼓励他们与家人分享自己的作品。
教学评估：1. 观察幼儿在创作过程中的参与度和动手能力。
2. 评估幼儿对陶泥材料的认识和理解，以及对创作过程的表达能力。
3. 欣赏和评价幼儿的作品，鼓励他们继续发展艺术创作的兴趣和能力。
教学扩展：1. 组织陶泥艺术展，展示幼儿的作品，并邀请家长和其他班级的幼儿参观。
大班泥工活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园的教学活动越来越注重培养幼儿的动手操作能力和创造力。
泥工活动作为一种典型的手工活动，不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能激发他们的想象力，培养他们的审美情趣。
为了更好地开展泥工活动，提高幼儿的参与度和活动效果，我园特组织了一次大班泥工活动教研活动。
二、活动目标1. 了解泥工活动在幼儿教育中的重要性，明确活动目标。
2. 探讨如何激发幼儿参与泥工活动的兴趣，提高活动效果。
3. 分析泥工活动中的教学策略，促进幼儿的全面发展。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园全体大班教师2. 教研组长3. 教研员六、活动流程1. 开场致辞2. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的3. 教师分享泥工活动案例及经验4. 教研员点评及指导5. 教师讨论与交流6. 总结与反思7. 活动结束七、活动内容1. 开场致辞教研组长首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题及目的，希望大家能积极参与，共同探讨如何提高泥工活动的教学质量。
2. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的本次教研活动主题为“大班泥工活动教学策略研究”，旨在通过探讨泥工活动在幼儿教育中的重要性，分析教学策略，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 教师分享泥工活动案例及经验（1）教师A分享的案例：《可爱的动物》教师A通过分享《可爱的动物》这一泥工活动案例，展示了如何引导幼儿观察动物的特点，运用泥工技巧制作出栩栩如生的动物形象。
同时，她还分享了如何根据幼儿的年龄特点，调整活动难度，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
（2）教师B分享的案例：《美丽的花朵》教师B以《美丽的花朵》为案例，介绍了如何引导幼儿观察花朵的形状、颜色等特征，运用泥工技巧制作出色彩斑斓的花朵。
她还分享了如何通过小组合作的方式，让幼儿在活动中相互学习、共同进步。
4. 教研员点评及指导教研员对教师们分享的案例进行了点评，肯定了教师们在泥工活动中的教学成果。
大班陶泥教案
大班陶泥教案教案教学目标：1.认识大班陶泥，了解其基本特性和用途。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.提高幼儿对物质材料的认知和掌握能力。
4.培养幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1.大班陶泥2.模具3.颜料4.刷子5.水盆6.湿布教学过程：引入活动：1.教师向幼儿展示一块大班陶泥，并向他们解释大班陶泥的用途和特性。
2.教师鼓励幼儿触摸大班陶泥，让他们感受它的质感和湿滑。
讲解材料与工具：1.教师向幼儿介绍模具、颜料、刷子等工具的用途，告诉他们这些工具可以用来塑造和装饰陶泥作品。
示范制作：1.教师示范使用模具进行陶泥制作的过程，鼓励幼儿观察和模仿。
2.教师示范使用颜料和刷子为陶泥作品增添颜色和细节，鼓励幼儿跟随示范进行创作。
3.教师示范将陶泥作品晾干，并用湿布保持作品湿润，防止干裂。
自由创作：1.教师提供各种形状的模具和颜料，让幼儿自由选择进行创作。
2.教师鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏与交流。
3.教师在幼儿创作的过程中提供指导和帮助，帮助他们克服困难，提升创作能力。
总结：1.教师向幼儿展示各种陶泥作品，让他们通过观察和比较总结出制作陶泥作品的步骤和技巧。
2.教师鼓励幼儿表达自己的感受和体会，分享创作的快乐和困难。
延伸活动：1.教师带领幼儿参观艺术展览，让他们欣赏和学习更多的陶泥作品。
2.教师鼓励幼儿在课后继续制作陶泥作品，并鼓励他们展示和分享自己的创作成果。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对大班陶泥的认识和理解有了进一步的提升。
幼儿通过亲身体验和创作，提高了动手能力和创造力，培养了对物质材料的认知和掌握能力。
同时，幼儿在自由创作和合作交流中，培养了合作与沟通能力。
在延伸活动中，幼儿通过观摩和分享，进一步提升了审美和创作能力。
大班创意陶泥制作教案及反思
大班创意陶泥制作教案及反思教案标题：大班创意陶泥制作教案及反思教案目标：1. 培养幼儿的创意思维和动手能力。
2. 通过陶泥制作活动提升幼儿的审美能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学内容和步骤：1. 准备工作：a. 确保教室环境整洁，为每个幼儿准备一份陶泥和相应的工具（如模具、刀具等）。
b. 在黑板上展示一些陶泥制作的图片或物品，引发幼儿的兴趣和想象力。
c. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 活动引导：a. 向幼儿简单介绍陶泥的特性和基本用法。
b. 鼓励幼儿发表关于陶泥制作的想法和创意，并记下他们的建议。
c. 分发陶泥和工具，让幼儿开始制作自己的作品。
3. 制作过程：a. 提供一些简单的任务，例如制作动物、食物、玩具等，供幼儿选择。
b. 鼓励幼儿在制作过程中互相交流和分享想法，合理分配任务。
c. 提供适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到制作中。
4. 展示与分享：a. 给每个小组一定的时间完成作品，并展示在桌面上。
b. 鼓励幼儿向其他小组展示和解释自己的作品，并听取其他幼儿的观点和意见。
c. 提供一个讨论环节，让幼儿分享自己在制作过程中的体验和学到的技巧。
5. 教师反思：a. 观察和记录每个幼儿在制作过程中的表现和参与程度。
b. 总结本次活动中取得的效果和问题，并思考如何进一步优化教学策略。
c. 整理幼儿的反馈意见和建议，为后续活动提供参考。
教案反思：本次大班创意陶泥制作活动取得了较好的效果。
幼儿们积极参与了制作过程，并展示了自己独特的想象力和创意。
他们通过互相交流和分享，不仅提升了自己的动手能力和审美能力，还增强了团队合作和交流能力。
在今后的教学中，我可以进一步加强幼儿自主选择制作内容的能力，鼓励他们展现更多个性化的创意。
此外，我还可以提供更多的材料和工具选择，创造更丰富多样的陶泥制作活动。
我会保持观察和记录的习惯，以便及时了解幼儿的需求和进展，并根据反馈意见不断优化我的教学策略。
大班陶泥教案10篇
大班陶泥教案10篇《大班陶泥教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班美术教案《有趣的橡皮泥》含反思活动目标：1、学会用橡皮泥制作简单的桃花。
2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识。
3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。
活动难点：难点桃花的制作过程。
活动准备：橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(红、黄、绿)、小树杆、剪刀活动过程：一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花?<教案来.自:快思教案网>(幼儿自由讨论) 老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花?(教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣)二、发展阶段(桃花朵朵开)1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
三、实践阶段1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。
四、作品评价1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。
2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。
五、拓展延伸鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
教学反思：1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展;3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围;不足之处：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。
（2）大班美术活动教案《苹果》含反思活动目标：1、体验自己动手制作的快乐。
大班陶泥教案
大班陶泥教案课题：大班陶泥制作艺术教学目标：1. 了解陶泥的基本特性和用途；2. 手工制作陶泥艺术作品，培养幼儿的创造力和动手能力；3. 培养幼儿的耐心和细心观察力。
教学准备：1. 陶泥；2. 塑料薄膜；3. 小刀、模具、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿观察教室内的陶泥制作艺术品，问幼儿你们都知道这是什么材料吗？（陶泥）你们知道陶泥可以用来做什么吗？（可以用来做雕塑、花瓶等装饰品）2. 让幼儿一起触摸陶泥，感受其柔软和弹性，并引导幼儿发表感受。
二、示范与讲解（15分钟）1. 向幼儿展示一些陶泥制作的艺术品，让幼儿发表意见和想法。
2. 分发塑料薄膜给每位幼儿，告诉他们可以将陶泥放在塑料薄膜上进行制作。
3. 讲解陶泥的基本制作方法，包括揉搓、捏塑等。
三、实践操作（30分钟）1. 让幼儿自由发挥想象力，使用陶泥制作自己喜欢的物品，如小动物、花朵等。
2. 在制作过程中，教师可以引导幼儿观察不同形状和颜色的陶泥，并鼓励幼儿进行尝试和创新。
四、艺术欣赏（10分钟）1. 聚焦幼儿制作的陶泥作品，进行集体欣赏。
2. 鼓励幼儿分享自己的制作经验和心得。
五、总结与延伸（10分钟）1. 与幼儿一起总结本节课学到的内容，重点强调陶泥的特点和用途。
2. 提醒幼儿在平时生活中可以利用陶泥进行创作和装饰。
教学反思：通过制作陶泥艺术作品，幼儿既能培养动手能力和创造力，又能提高观察力和耐心。
在实践操作环节，可以根据幼儿的年龄特点，提供一些简单的模具，帮助幼儿进行造型，以减少操作的难度。
同时，通过艺术欣赏活动，可以增进幼儿对陶泥艺术的了解和认识，激发幼儿的艺术兴趣。
大班活动：夏日陶泥拓印教案
一、活动名称：大班活动——夏日陶泥拓印教案二、活动目标：1. 让幼儿体验陶泥拓印的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
2. 引导幼儿观察、探索陶泥拓印的技巧，提高幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强幼儿的环保意识。
三、活动准备：1. 材料准备：陶泥、拓印工具（如刷子、木棒等）、颜料、画纸、水杯、毛巾等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，充足的光线，适宜的温度。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿观察陶泥拓印的工具和材料，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解陶泥拓印的技巧，并进行示范，让幼儿了解拓印的过程。
3. 实操环节：幼儿分组进行陶泥拓印，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创意展示：鼓励幼儿自由发挥，创作出富有创意的陶泥拓印作品。
5. 总结与反思：教师组织幼儿交流创作心得，总结拓印过程中的经验教训。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
2. 环境创设：将幼儿的陶泥拓印作品布置在公共区域，供全体幼儿欣赏。
3. 后续活动：组织类似的活动，让幼儿体验不同的拓印材料和技巧。
六、活动重点与难点：1. 活动重点：让幼儿掌握陶泥拓印的基本技巧，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 活动难点：如何引导幼儿在拓印过程中保持耐心和细致，提高作品的质量。
七、活动步骤：1. 准备陶泥：提前将陶泥揉捏均匀，备用。
2. 拓印技巧讲解：教师讲解拓印时的手法、力度和角度，并进行示范。
3. 幼儿实操：分组进行陶泥拓印，尝试不同形状和图案的拓印。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在拓印的基础上进行创意修改，如添加线条、颜色等。
5. 作品完成：教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
八、注意事项：1. 确保活动场地干净、安全，避免幼儿受伤。
2. 注意陶泥的温度，避免烫伤幼儿。
3. 引导幼儿正确使用拓印工具，防止损坏。
4. 鼓励幼儿互相合作，共同完成作品。
大班陶泥课教案
大班陶泥课教案一、教学目标1、让幼儿了解陶泥的基本特性和制作方法。
2、培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的手眼协调能力。
3、激发幼儿对陶艺的兴趣，培养幼儿的艺术审美能力。
二、教学重难点1、教学重点掌握陶泥的基本制作技巧，如揉、搓、捏、压等。
引导幼儿发挥想象力，创造出有个性的陶艺作品。
2、教学难点如何让幼儿在制作过程中保持耐心和专注。
帮助幼儿解决在创作中遇到的技术难题，如陶泥干裂、造型不稳定等。
三、教学准备1、材料准备每人一份陶泥（500 克左右）。
陶艺工具若干，如擀泥杖、陶艺刀、模具、泥浆等。
展示台，用于展示幼儿的作品。
2、场地准备选择宽敞、明亮、通风良好的教室或活动室，确保幼儿有足够的活动空间。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的陶艺作品图片或实物，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们知道这些漂亮的东西是用什么做的吗？”引导幼儿思考并回答。
2、认识陶泥（5 分钟）给每个幼儿分发一小团陶泥，让他们通过触摸、揉捏来感受陶泥的质地。
向幼儿介绍陶泥的特点，如柔软、有粘性、可塑性强等。
3、讲解制作方法（10 分钟）示范基本的制作技巧，如揉、搓、捏、压等，让幼儿跟着模仿。
介绍一些简单的造型，如圆球、长条、方块等，鼓励幼儿尝试制作。
4、创意制作（20 分钟）提出主题，如“可爱的小动物”“美丽的花朵”等，让幼儿根据主题进行创作。
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作，教师巡回指导，及时给予帮助和建议。
5、作品展示与分享（10 分钟）邀请幼儿将自己的作品展示在展示台上。
让幼儿逐个介绍自己的作品，分享创作思路和感受。
6、课堂总结（5 分钟）总结本节课的重点内容，如陶泥的特性、制作技巧等。
表扬幼儿的创意和努力，鼓励他们在课后继续探索陶艺的世界。
五、教学延伸1、在美工区投放更多的陶泥和工具，供幼儿在自由活动时间继续创作。
2、组织幼儿参观陶艺工作室或博物馆，拓宽幼儿的视野。
3、开展陶艺作品义卖活动，将幼儿的作品出售，所得款项用于购买新的陶泥和工具，或者捐赠给需要帮助的人。
2024年大班陶泥活动方案
2024年大班陶泥活动方案一、背景介绍陶泥是一种古老且有趣的手工艺，它可以让孩子们发挥创造力和想象力，培养他们的动手能力和艺术欣赏能力。
为了促进幼儿的全面发展，提高他们的动手创造能力和审美能力，计划在2024年组织大班幼儿进行陶泥活动。
二、活动目标1.培养幼儿的动手能力，提高他们的手工艺制作技能；2.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术欣赏能力；3.加强幼儿的团队合作意识，培养他们的社交能力；4.提供一个愉快的学习环境，促进幼儿对学习的积极参与。
三、活动内容1.课前准备活动前，教师需要提前准备好所需的陶泥材料、工具和模具等。
确保材料的安全性和适宜性，并对幼儿进行安全教育，告知他们使用陶泥的注意事项。
2.陶泥制作(1)引导幼儿了解陶泥的特点和用途，并观看相关的图书或视频资料，激发他们的兴趣和想象力。
(2)根据幼儿的兴趣和能力，设计一些简单的陶泥制作任务，如制作小动物、花瓶等，让幼儿自由发挥创造力，完成作品。
(3)提供必要的指导和辅助，教授陶泥的捏塑基本技巧和装饰方法，并鼓励幼儿尝试不同的造型和涂饰方式。
(4)在制作过程中，教师可以组织幼儿进行小组合作，鼓励他们相互帮助和交流，培养他们的团队合作意识。
3.作品展示(1)活动结束后，教师可以组织幼儿将自己制作的陶泥作品进行展示，并进行简单的评比活动，给予肯定和鼓励。
(2)教师可以导入艺术欣赏的内容，让幼儿欣赏陶泥艺术品，了解陶器的历史和文化价值。
四、活动方案1. 时间：计划在课程结束后的每周一下午进行陶泥活动，每次活动约60分钟，为期6周。
2. 地点：活动可在教室内或户外举行，根据天气条件和实际情况进行调整。
3. 师生比例：每位教师负责10名幼儿，确保可以提供充分的指导和辅助。
4. 陶泥材料准备：(1)陶泥：选择适合幼儿使用的陶泥，如空气干燥陶泥或低温烧制陶泥。
(2)工具：准备适合幼儿使用的捏塑工具，如刀、平刷、擦刷等。
(3)模具：准备一些简单的模具，如动物形状、花瓶形状等。
幼儿园大班美术陶泥教案
幼儿园大班美术陶泥教案一、教学目标1.了解陶泥的基本材料和工具。
2.了解陶泥制品的特点和用途。
3.了解基本的陶艺制作方法。
4.培养幼儿的动手能力，观察力和想象力。
二、教学重点1.让幼儿了解基本的陶艺制作方法。
2.让幼儿掌握制作陶泥的基本要素，如揉、捏、刻、骨折等。
三、教学难点1.让幼儿掌握制作陶泥的基本要领。
2.激发幼儿的创造性思维，鼓励幼儿进行自由创作。
四、教学方法1.教学实践法2.认识材料法3.激发创造力法4.引导分析法五、教具准备1.塑料餐具2.陶泥3.小铲子4.创意小工具六、教学步骤1.教师介绍介绍教师的姓名，让幼儿认识教师，并与幼儿逐渐建立联系。
2.认识材料让幼儿认识陶泥的基本材料和工具，了解陶泥制品的特点和用途。
3.分析创作引导幼儿对陶泥制品进行分析，明确自己的创作目标。
4.塑造创作让幼儿进行自由创作，指导幼儿掌握揉、捏、刻、骨折等制作方法。
5.发现创意引导幼儿发现和表达自己的创意，鼓励幼儿进行自由创作。
6.展示作品让幼儿展示自己的作品，交流想法，增强自信心。
七、教学效果评估1.观察幼儿的创意能力和动手能力是否得到提高。
2.评估幼儿对陶泥制品的理解和认识。
八、教学反思通过本次教学，我发现幼儿具有较强的创意能力和动手能力，但是在制作过程中存在一定的不耐烦和困难。
教学反思，接下来的教学中我会更加注重操作技巧的讲解，让幼儿更好地理解和掌握制作方法。
同时，教学过程中我也要更加注重幼儿的感受，让他们感受到制作的乐趣和成就感。
大班陶艺学习主题活动
大班陶艺学习主题活动陶艺对于幼儿来说是一种富有创造力和想象力的艺术表达。
通过陶艺活动，幼儿可以培养他们的手眼协调能力，发展他们的思维能力，并且增强他们的自信心。
为了促进大班幼儿的陶艺学习，我们特别策划了一次丰富多彩的陶艺学习主题活动。
【活动一：认识陶土】首先，我们将向幼儿介绍陶土的特点和用途。
通过观察、触摸和嗅闻，让幼儿感受陶土的质地和气味。
我们还将展示不同种类的陶土，并向幼儿解释其用途和特性。
【活动二：制作小动物】在这个活动中，每个幼儿将有机会亲手制作一个小动物，比如小猫、小狗或者小鸟。
在老师的指导下，幼儿将用手将陶土搓成合适的形状，并使用工具雕刻出细节。
他们可以根据自己的创造力来设计动物的表情和姿势。
【活动三：涂色和装饰】在幼儿完成陶土动物的制作后，他们可以使用彩色陶瓷颜料来装饰自己的作品。
他们可以选择自己喜欢的颜色，并运用不同的刷子和技巧来涂抹和装饰陶土作品。
这样可以让幼儿更好地发挥他们的想象力和创造力，同时提升他们的审美能力。
【活动四：烧制作品】当幼儿完成涂色和装饰后，我们将收集所有的陶土作品，并将它们进行烧制。
这个环节需要老师的指导和专业人士的帮助，以确保作品能够被完美地烧制成陶瓷作品。
这个过程中，幼儿可以观察到烧制后的陶土作品发生的变化，体验到陶土在高温下的形态转变。
【活动五：展示与分享】当幼儿的陶瓷作品烧制完成后，我们将举办一次小小的展览。
在展览中，每位幼儿都有机会向其他同学和家长展示并分享自己的作品。
这不仅能够增加幼儿的自信，还能够培养他们的表达能力和人际交往技巧。
同时，家长也能够亲眼看到自己孩子的成果，并与其他家长交流和分享。
通过这次大班陶艺学习主题活动，幼儿将体验到陶艺带来的乐趣和成就感。
他们不仅有机会发挥自己的创造力，还能够培养专注力和耐心，提高他们的手工制作技巧。
通过这些活动，我们希望能够激发幼儿的艺术天赋，培养他们对艺术的热爱，并从中获得快乐和成长。
陶艺学习主题活动将成为幼儿宝贵的回忆，也将在他们的艺术之路上留下浓墨重彩的一笔。
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教学资料参考范本
幼儿园大班陶泥活动
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、引导幼儿能自制泥板，尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法，以及能灵敏选择各种辅助工具，创造、表现奇特的脸部。
2、启发幼儿能大胆想象，大胆尝试，创造、表现出各种奇特、新奇的脸，发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。
3、能积极参与创作活动，体验、感受玩泥活动的欢乐。
活动准备：
1、利用网络收集的一些例外的脸的图片资料，并做成幻灯片。
2、陶泥、各种工具等。
活动进程：
一、组织幼儿观看幻灯片，引出课题。
“今天，老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？”
二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法。
1、组织幼儿共同讨论：
你们看，都是什么呀？
都有哪些例外的脸？它是怎么样的？
那想想看，是怎么样表现出来的呢？怎么样做出来的呢？（鼓励幼儿仔细观察，用清晰的语言发表自己的想法。
）2、老师总结，并进行简单讲解，让幼儿能简单熟悉制作步骤。
是先取一块泥，用手按压或是工具拍打成一块泥板，然后再用各种方法，如；盘泥条、镂空等，表现脸上的五官，并尝试一些创新、装饰。
三、
幼儿动手尝试制作。
1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项：（1）在自制泥板时，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按压、拍打的过程中，要能及时翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下来，并且可根据自己的需要设计出例外的形状。
然后就可以用所掌握的例外的技能在泥板上表现五官，创造奇特的脸，注意：五官一定要明明、突出，粘贴时也要注意牢靠性和创新度。
（2）制作时，可以是自己一个人制作，也可以是与同伴一起合作，遇到困难可向同伴或老师提出帮助。
2、幼儿制作。
教师巡回指导，给予帮助，鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中，与同伴或是在老师的帮助下完成作品。
重点指导幼儿：（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。
（2）在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象，运用例外的技能、方法来创造出各种例外的作品，表现出例外的脸部表情和装饰。
四、作品展览，相互欣赏、介绍，感受胜利的怡悦。