安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试考试纲要
2023年安徽高职分类考试和对口招生文化素质测试试卷
选择题
在中国古代文学中,“诗仙”指的是哪位诗人?
A. 杜甫
B. 李白(正确答案)
C. 白居易
D. 王维
下列哪个国家不属于“金砖五国”?
A. 巴西
B. 印度
C. 澳大利亚(正确答案)
D. 中国
化学反应中,原子守恒定律是指什么在反应前后保持不变?
A. 原子种类和数目(正确答案)
B. 分子种类和数目
C. 元素的质量分数
D. 物质的体积
下列哪部作品是莎士比亚的四大悲剧之一?
A. 《罗密欧与朱丽叶》
B. 《威尼斯商人》
C. 《哈姆雷特》(正确答案)
D. 《仲夏夜之梦》
计算机科学中,CPU的主要功能是什么?
A. 数据存储
B. 执行程序指令(正确答案)
C. 输入输出控制
D. 图形处理
下列哪个历史事件标志着新中国的成立?
A. 五四运动
B. 北伐战争
C. 抗日战争胜利
D. 开国大典(正确答案)
在经济学中,供求定理说明了什么关系?
A. 价格与需求量成正比
B. 价格上升,需求量增加
C. 价格下降,供给量减少
D. 其他条件不变时,价格上升则供给量增加,需求量减少(正确答案)
下列哪个成语与项羽有关?
A. 破釜沉舟(正确答案)
B. 卧薪尝胆
C. 指鹿为马
D. 纸上谈兵
地球自转产生的自然现象是什么?
A. 昼夜长短变化
B. 四季更替
C. 昼夜交替(正确答案)
D. 极昼极夜现象。
2019年安徽普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试语文试题及参考答案
2019年安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试语文试题(120分)选择题(共30小题;每小题4分,满分120分)从每小题给出的四个选项中,选出一个最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
(图转文:安徽省灵璧师范学校杨永林)1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是A.佳绩妩媚鸿鹄之志B.秩序鉴定书声琅琅C.枢纽联袂如火如荼D.淡泊和弦鳞次栉比2.下列词语没有错别字的一组是中,A.驰聘俊俏举案齐眉B.馈赠和氏壁铁杵磨成针C贸易坚韧抑扬顿措D.砥砺喇叭花烈火见真金3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是①在数字经济时代,信息化技术和医疗服务的深度正在医疗领域里掀起一场技术革命。
②在实施乡村振兴战略的过程中,必须保对脱贫地区的政策支持力度,_______ 脱贫攻坚成果。
③AG600在规定空域内飞行约14分钟后,顺利降落,取得了水上首飞的圆满成功。
A.汇合巩固平衡B.融合夯实平稳C.汇合夯实平衡D.融合巩固平稳4.下列句子中加点的成语使用全都正确的一组是①金庸先生的小说塑造了许多家喻户晓的经典武侠形象,在全世界拥有数以亿计的读者。
②商务印书馆在国内工具书出版领域首当其冲,赢得了“工具书王国”的美誉。
③在国际大赛的男子百米项目中,苏炳添多次跑进10秒以内,是当之无愧的“亚洲飞人”。
A.①②B.②③C.①③D.①②③5.下列各句中,有语病的一项是A.利用自然力进行生态修复,在改善居住环境、降低自然灾害风险等方面前量相当广陶。
B.改革开放以来,人才培养和科技供给水平逐步提高,服务经济社会发展能力不断增强。
C.经过近十年的持续努力,我国终于实现了城乡医疗保险制度的全覆盖。
D.能否及时准确掌握人口信息,是政府进行有效人口调控的基础性工作。
6.依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是现代技术的高速发展启发我们更加深刻地认识到技术教育的价值。
技术教育不仅具有个人发展的价值,而且具有社会发展的价值。
__________①技术教育应当充分融入到立德树人、复兴伟业的实践中。
2021年安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试
2021年安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试随着我国高等教育的快速发展,越来越多的学生开始选择考取高等学府。
而在考取高校的过程中,除了学术成绩,学生的文化素质也成为了重要的考核标准。
在安徽省,普通高校分为综合类、理工类、财经类、师范类、政法类、农林类、医药类等七个类别,而不同类别的高校则对学生的文化素质有着不同的要求。
因此,2021年安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试也成为了考生们关注的焦点之一。
普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试的主要目的是为了确保不同类别高校对应不同的招生标准。
在招生标准方面,普通高校分类考试主要考察应试者的文化素质、学科基础和综合能力。
对口招生则考察学生对该专业的理解和认识,以及在该领域的能力和潜力。
因此,在备考这些考试时,学生应该注重对各类高校的招生要求了解,并根据要求选择合适的备考方式。
在备考文化素质测试时,应试者需要注重基础知识的掌握,以及思维能力的提升。
在获取基础知识方面,学生可以通过官方提供的参考书、历年真题等方式进行学习。
同时,要注重对学科内容的深入理解,化繁为简,将学科知识点内化为自己的技能和技巧。
思维能力的提升则是对学生的进一步挑战。
要对多种题型进行模拟训练,培养对抽象问题的加工能力和视角上升能力。
同时,要注重注意力的集中,减少出错概率。
对于对口招生而言,关键在于对该专业知识的掌握和学术态度的把握。
在学科知识的掌握方面,应试者要在基础知识的掌握基础上,增加对相关前沿研究的了解和思考。
学生可以通过查找该专业的学术期刊、参加学术研讨会等方式,了解最新学术动态和研究成果。
同时,要坚持学习和钻研,努力提升自己在该领域的能力和水平。
在学术态度上,应试者则需要呈现出对该领域的专业认可和奉献精神。
要主动参加有关联的志愿者活动、社区服务,锤炼其社会责任感。
除了基础学科知识和学术素养外,在备考文化素质测试和对口招生时,考生也需要关注其他相关方面。
2023年安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试
2023年安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试作者:[你的姓名]日期:[当前日期]引言近年来,普通高校招生竞争日趋激烈,为了更好地选拔合适的学生,安徽省决定在2023年起采用分类考试招生和对口招生文化素质测试的方式进行招生。
这一改革意味着考生不再只局限于高考成绩,而是会综合考虑考生的综合素质和学科特长。
本文将从招生政策的背景、考试内容和考试方式等方面对2023年安徽省普通高校招生和对口招生文化素质测试进行详细介绍。
一、背景随着社会的发展和对高等教育需求的增加,安徽省普通高校的招生工作变得日益重要。
传统的高考制度在选拔学生方面存在一些不足之处,不能全面准确地评估学生的综合能力和潜力。
为了改变这种状况,安徽省决定引入分类考试招生和对口招生文化素质测试,以更好地挖掘和选拔学生的潜力,更好地满足各高校的需求。
二、考试内容2023年安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试的考试内容主要包括以下几个方面:1. 综合素质测试综合素质测试是针对考生的综合素质进行考察的一项测试,主要包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等方面的评估。
该测试不仅能够考察学生的学科能力,还可以考察他们的团队协作和解决问题的能力。
2. 学科特长测试学科特长测试是为了更好地了解学生在某一学科方面的深度和广度而设立的测试,考察学生在某一学科领域的专业知识和能力。
该测试可以帮助学生更好地展示自己在某一学科方面的专长,适合于申请相关专业的学生。
3. 文化素质测试文化素质测试是为了了解学生的人文素质和综合素质而设立的测试,主要考察学生的语言表达能力、文学、历史、哲学等方面的知识。
该测试旨在考察学生的人文素质和综合素质,以选拔对国家文化和社会发展有较高理解力和素养的学生。
三、考试方式2023年安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试采用计算机考试的方式进行。
考生通过电脑进行考试,并提交答案。
采取计算机考试的方式可以更好地保证考试的公平性和准确性,同时也方便考生操作和阅卷。
安徽省普通高校分类考试招生和对口招生
安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试考试纲要本纲要是依据教育部颁发的《普通高中课程标准(实验)》和《中等职业学校教学大纲》(语文、数学、英语)的基本内容和要求,结合我省全日制普通高中和中等职业学校教学实际制定。
考试性质普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试是具有我省高考(含对口招生考试)报名资格的应历届普通高中毕业生、应历届中职(含技工学校、职业高中)毕业生,包括具有高中阶段学历的农民工、退役士兵、企事业单位在职职工、失业人员等参加的文化素质测试。
测试应具有较高的信度、效度和必要的区分度。
考试内容I.语文学科一、考核目标与要求语文学科文化素质测试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力,这五种能力表现为五个层级。
识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。
要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。
鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
二、考试内容与要求(一)基础知识及应用1.正确识记现代常用规范汉字。
2.正确使用词语(包括成语)。
3.辨析常见的病句类型。
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
4.正确判断和运用常见的修辞手法。
修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复。
5.正确使用常见的标点符号。
6.理解和选用常用句式(把字句、被动句、判断句、祈使句)。
7.文学知识和文化常识(古今中外重要作家及主要作品、文学体裁常识、古诗词名句、传统文化常识)。
安徽汽车职业技术学院 2024 年分类考试招生职业技能测试纲要
安徽汽车职业技术学院2024年分类考试招生职业技能测试纲要根据《安徽省教育厅关于做好2024年高职院校分类考试招生工作的通知》(皖教秘高〔2023〕161号)、《安徽省2024年高等职业院校分类考试招生和应用型本科高校面向中职毕业生对口招生工作实施办法》(皖招考〔2023〕44号)等文件精神,结合《安徽汽车职业技术学院2024年分类考试招生章程》,制定此职业技能测试纲要。
职业技能测试主要考核考生综合专业能力和岗位技能、通用技术等,包括专业能力测试和技术技能测试两个模块。
一、测试对象:中职毕业生。
二、测试时间:2024年3月30日至4月3日、4月12日-4月14日。
三、测试地点:安徽汽车职业技术学院校内。
四、测试方式、测试分值、测试时长模块专业能力测试技术技能测试测试方式上机测试线下面试测试分值总分100分总分200分测试时长60分钟每位考生面试时间为5分钟左右五、测试内容报考专业专业能力测试主要考核内容技术技能测试主要考核内容新能源汽车技术汽车检测与维修技术汽车制造与试验技术汽车技术服务与营销智能网联汽车技术1.职业素养:社会主义核心价值观、职业道德基本知识;安全生产与环境保护知识、质量管理知识;对本专业的认识和职业发展规划;2.专业基础知识:电学基础知识、识图制图、机械原理、汽车基本材料,钳工知识。
3.汽车文化:汽车发展史;汽车品牌、分类及汽车的编号规则;汽车的使用性能指标;4.汽车专业知识:汽车各组成部件的名称、作用、工作原理;5.汽车营销知识:服务礼仪;汽车推销观念;汽车营销中公共关系、汽车产品的生命周期、汽车促销方式等基本概念。
1.工厂车间安全注意事项;5S2.电路中电流、电压、电阻等常见物理参数的测量及计算方法;3.常用测量工具的使用;常用汽车拆装工具、设备的使用;数字万用表、示波器、故障诊断仪的使用;4.常见简单汽车故障诊断与排除、汽车常规保养维护等作业;5.汽车销售流程、售后服务接待机电一体化技术数控技术智能控制技术工业机器人技术1.职业素养:社会主义核心价值观、职业道德基本知识;安全生产与环境保护知识;对本专业的认识和职业发展规划。
2024安徽分类考试文化素质大纲
2024安徽分类考试文化素质大纲揭秘2024安徽分类考试文化素质大纲的崭新风貌嘿,各位安徽的未来之星们!咱今天要唠一唠一个关乎你们锦绣前程的重要话题——2024年安徽分类考试的文化素质大纲。
这可不是一份普通的文件,它可是承载着教育改革浪潮下对新一代人才全新定义和期待的“宝典”。
首先,咱们得明了,“文化素质”这四个字背后蕴含的深意。
它可不仅仅是书本知识的积累,更是涵盖了人文素养、科学精神、艺术修养、道德品质等多元化的综合素质要求。
这份大纲就像一座桥梁,连接起传统与现代,东方与西方,理性与情感,让每一位备考者在汲取知识的同时,更能在心灵深处播下人文关怀和社会责任感的种子。
细观这份大纲,你会发现它犹如一幅精心绘制的“经纬图”,以中华优秀传统文化为经线,以全球视野和创新思维为纬线,纵横交错间构建出一片全新的知识版图。
不论是文史哲的经典篇章,还是数理化的前沿理论,抑或是科技艺术的灵动创新,都以其独特的韵律,在这个大纲中找到了自己的坐标。
此外,2024年的安徽分类考试文化素质大纲,尤为注重对学生实践能力与创新能力的考察。
它鼓励学子走出课堂,走向社会,将所学知识应用于生活实际,培养解决问题的能力,从而实现从理论到实践,从认知到行动的飞跃。
这一点,就如同点亮了一盏照亮前行之路的明灯,提醒考生们不仅要有深厚的理论功底,更要敢于突破,勇于创新。
而面对这份大纲,咱们考生也无需心生畏惧,毕竟“世上无难事,只怕有心人”。
只要我们把握住大纲的脉络,紧跟时代步伐,勤于思考,勇于实践,那么无论是在诗词歌赋中寻找历史的回响,还是在科学技术中探索未知的世界,都能游刃有余,乐在其中。
总而言之,2024年安徽分类考试文化素质大纲是一份引领潮流、富含创意的教育指南,它既是对过去教育理念的传承与发扬,也是对未来人才培养模式的积极探索与实践。
每一位备考的同学,不妨以开放的心态拥抱这份大纲,用热情与汗水去填充其中的每一处空白,相信定能在这场挑战与机遇并存的旅程中,找到属于自己的精彩天地!加油吧,少年郎们,你们的未来,就在这份大纲的指引下,熠熠生辉!。
安徽职对口高考2020年版对口招生专业课考试纲要011文化艺术类(美术)专业课考试纲要
文化艺术类(美术)专业课考试纲要一、考试范围和内容文化艺术类(美术)专业(综合)课考试主要课程分为三部分,这三部分的考核内容如下:素描主要考核考生用单色的线条和块面去描绘和塑造形体结构,空间变化的能力。
素描考试的目的就是在有限的时间内,考查考生是否能准确地画出物象和形体、比例、透视和结构关系,能否概括地表现出物象的立体感、空间感和质量感,从而判断考生素描的基础知识和表现技法的掌握程度。
考试内容为静物组合写生或人物头像写生,每次考试选其中一项。
平面设计主要考查考生对概念、要素、色彩、定位、构图的掌握,注重考核平面设计的创意、编排、文字、色彩、创新性与时代性、艺术性与商品性相结合的能力。
计算机设计基础以教育部颁发的中等职业学校《计算机设计基础教学指导方案》和全国中等职业教育教材委员会审定的中等职业教育工艺美术类国家规划教材《计算机设计基础》(高等教育出版社)为依据,主要考查考生的美术设计基础、CorelDRAW和Photoshop软件的基础知识和基本概念、基本操作,及对所学软件的综合运用,主要是将专业知识中素描、平面设计及计算机美术设计综合在一起进行考核。
二、考生目标和水平层次本纲要考试目标包括知识与技能要点、考试条目和考试水平三部分。
其中,“知识与技能要点”是考生应知应会的基本知识和基本技能,“考试条目”是基本知识的细化条目,“考试水平”是对考试条目的要求层次。
考试水平分为四个层次:A(识记)、B(理解)、C(掌握)、D(综合运用)。
其具体含义如下:A(识记):考查考生对美术设计基础知识的识别和记忆能力。
具体包括素描、平面设计基础知识和计算机设计基础中的CorelDRAW和Photoshop软件的基础知识和基本概念、基本操作;对美术基础知识的认识,直观画出物体的大致轮廓和比例。
例如:图像的RGB模式中的R是指红色、G是指绿色、B是指蓝色,这些知识属于应知应会的范畴。
常识性的基本内容要求学生识记。
B(理解):考查考生对素描、平面设计基本知识和CorelDRAW和Photoshop软件的理解和掌握。
安徽对口升学23大纲
安徽对口升学23大纲安徽省对口升学考试,简称安徽对口升学,是针对高中毕业生的一种高考制度,自2001年起实施,旨在通过对学生学科水平的考核,为其提供高等教育入学的资格。
安徽对口升学考试科目涵盖语文、数学、英语和专业课程四个方面。
一、语文语文是安徽对口升学考试的必考科目之一,考试题型主要涵盖阅读理解、作文和翻译三个部分。
阅读理解考生需要阅读一篇篇幅适中的文章,并回答相关的问题。
阅读文章可以涵盖文学、科技、文化等多个领域。
在回答问题时,考生需要把握文章的中心思想,分析文章的结构和语言,全面准确地作出回答。
作文作文是安徽对口升学考试的重要考察部分。
考生需要根据题目要求正确表述自己的观点,论证自己的观点并展开讨论。
作文的形式可以为议论文、说明文、叙述文和小说等。
在作文时,考生需要结合实际和自己的生活经验,展开合理的分析和探讨。
翻译翻译是考察考生语言表达能力的一项重要内容,也是必考科目之一。
考生需要翻译一篇英文或汉语文章,要求翻译准确、流畅、通顺、意义清晰。
考生需要掌握一定的翻译基础知识和技巧,例如词汇、语法、句式转换等。
二、数学数学是安徽对口升学考试的必考科目之一,考察内容主要涵盖数列、函数、微积分、三角函数、概率论等多个方面。
数列与函数考生需要掌握数列与函数的基本定义和概念,并能够灵活地运用数列和函数的基本性质和常见问题求解。
此外,考生还需要理解不等式的运算法则,并能够利用不等式解决实际问题。
微积分微积分是数学的重要分支,也是安徽对口升学考试的重要考查内容。
考生需要理解微积分的概念、基本方法和应用,能够正确地运用微积分知识解决实际问题。
三角函数概率论三、英语词汇和语法考生需要掌握英语基本词汇和语法结构,能够正确应用各种语法知识和技巧,能够熟练地使用英语完成各种书面和口语表达任务。
考生需要阅读一篇篇幅不长的文章,并根据文章内容回答相关的问题。
题目类型有判断正误、选择和填空等多种形式。
考生需要全面理解文章内容,并根据问题要求进行准确的回答。
2024年安徽对口高考大纲
2024年安徽对口高考大纲**一、大纲简介**2024年安徽对口高考大纲是对口高考命题的规范性文件和标准,旨在确保考试的科学性、规范性和公平性。
本大纲详细规定了各科目的考试内容、考试形式、试卷结构以及考试难度等方面的要求。
**二、考试科目与时间安排**1. 考试科目:语文、数学、英语、专业课。
2. 时间安排:考试时间为每年6月7-8日,具体安排以教育部门通知为准。
**三、考试内容与要求**1. 语文:考查考生对语言文字的理解、运用能力和文化常识水平。
要求考生具备扎实的语文基础知识和良好的阅读理解能力。
2. 数学:考查考生对数学基础知识的掌握程度和应用能力。
要求考生掌握基本的数学概念、定理和公式,并能够进行简单的推理和计算。
3. 英语:考查考生的英语听、说、读、写能力。
要求考生具备基本的英语语法知识和一定的词汇量,能够进行简单的英语交流和写作。
4. 专业课:根据不同专业方向而有所不同,主要考查考生对本专业基础知识的掌握和应用能力。
要求考生了解所学专业的相关概念、原理和方法,并能够结合实际进行应用。
**四、考试形式与试卷结构**1. 语文、数学、英语:采用闭卷笔试形式,考试时间为120分钟。
试卷结构包括选择题、填空题、简答题和论述题等题型,分值分布根据各科目特点而定。
2. 专业课:采用闭卷笔试形式,考试时间根据专业方向而定。
试卷结构包括选择题、填空题、简答题、论述题和综合应用题等题型,分值分布根据专业特点而定。
**五、考试难度与命题要求**1. 难度水平:对口高考大纲要求考试难度适中,既要确保选拔出具备一定综合素质和潜力的考生,又要避免因难度过高而影响考生的正常发挥。
2. 命题要求:命题工作要遵循科学、规范的原则,注重考查考生的基础知识和基本能力,避免出现偏题、怪题和超纲题目。
同时,要注重试题的多样性和灵活性,以全面考查考生的综合素质和创新能力。
2024届安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质语文模拟检测试题(含答案)
2024届安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质语文模拟检测试题一、单项选择题(共30小题;每小题4分,满分120分)从每小题给出的4个选项中,选出一个最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
阅读下面的文字,完成下面小题。
这个世界上,怕就怕“勤奋”二字。
纵然现实中的成功,各(jù)形态,却没有一种成功不是挥汗如雨后的绽放,也没有一种成功不是披荆斩棘后的抵达。
成功,靠的不是天赋,更不是轻歌(màn)舞。
______地攀登,才是通往成功巅峰的“捷径”。
1. 根据文中拼音写出的汉字,全都正确的一项是()A. 具蔓B. 惧曼C. 具曼D. 惧蔓2. 对文中加点字的注音,全都正确的一项是()A. diàn cìB. zhàn jíC. zhàn cìD. diàn jí3. 填入上文横线处的成语,最恰当的一项是()A.坚持不懈B. 无与伦比C. 踌躇满志D. 奋发图强阅读下面的文字,完成下面小题。
欧洲的十字花蜂常用棉絮似的植物纤维做巢,所以又有“棉花蜂”之称。
______①巢造成后,就贮藏食料,产下一粒卵子,再用同样的絮状物塞住孔口。
②它们()适于造巢的地方后,就从附近的植物上啮取棉絮似的物质,用脚抱回去。
③它们还怕絮状物松动,所以又钻入絮状物中,用黏液将其()在巢底。
4. 依次填入上文括号中的词语,最恰当的一项是()A. 发现确定B. 发明固定C. 发明确定D. 发现固定5. 依次填入上文横线处的语句,衔接最恰当的一项是()A. ①②③B. ②①③C. ③②①D. ②③①6. 下列语句中,有语病的一项是()A. 现代神经科学使得从脑区、神经元等不同角度观测脑组织的活动,获取相关数据。
B. 市民健身意识持续增强,健身方式丰富多样,参加体育活动的热情不断高涨。
C. 湿地被誉为“地球之肾”,是极其珍贵的自然资源,也是重要的生态系统。
2024年安徽单招大纲
2024年安徽单招大纲
2024年安徽单招大纲主要包括以下内容:
1.考试科目和形式:安徽单招考试一般包括文化课考试和专业课考试两部分。
文化课
考试科目一般为语文、数学、英语等,具体科目和分值分配根据不同专业和招生院校的要求而定。
专业课考试则主要考察考生的专业知识和技能,考试科目和形式根据不同专业和招生院校的要求而定。
2.考试内容和要求:安徽单招考试的文化课考试一般以高中阶段所学知识为主,要求
考生掌握基本的文化知识和素养。
专业课考试则主要考察考生的专业基础知识和技能,要求考生具备基本的实践操作能力和问题解决能力。
具体考试内容和要求可以根据不同专业和招生院校的要求而定。
3.考试形式和时间:安徽单招考试的考试形式一般为闭卷笔试,考试时间为每年的3
月份左右,具体时间以招生院校官方网站公布的为准。
考生需要在规定时间内完成考试,并按照要求填写答题卡或在线提交答卷。
需要注意的是,不同专业和招生院校的安徽单招考试大纲可能存在差异,具体要求和内容应以相关招生院校的官方网站或招生简章为准。
考生在备考时应认真阅读相关招生文件,了解考试要求和内容,制定合理的备考计划,掌握相应的考试技巧,以提高自己的考试成绩。
2019年安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试(含答案)
2019年安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试数学试题及参考答案数学试题(120分)选择题(共30小题;每小题4分,满分120分)在每小题给出的四个选项中,选出一个符合题目要求的选项,并在答题卡上将该项涂黑31. 设集合A={1,2m+1},B={3,1},若A=B.则m=(A)0 (B)1 (C)2 (D)332. 函数11)(+=x x f 的定义域为 (A)),1+∞-( (B)),1+∞( (C)()()+∞-⋃-∞-,11, (D)()()+∞⋃-∞,11,33.若向量a=(2,-4),b=(2,1),则a+2b=(A)(4,-3) (B)(4.0) (C)(6.-3) (D)(6,-2)34.不等式0342<+-x x 的解集为(A){}3>x x (B){}1<x x (C){}31<<x x (D){}31><x x x 或35.过点(0.1)且与直线x-y+2=0平行的直线方程为(A)01=+-y x (B)01=--y x(C)01=++y x (D)01=-+y x36.在数列{}n a 中,2,411=-=+n n a a a ()*N n ∈,则6a =(A)12 (B)14 (C)16 (D)1837.双曲线1422=-y x 的渐近线方程 (A) x y 21±= (B)x y 2±= (C) x y 41±= (D)x y 4±=37. 某校共有学生1200名,其中男生700名,女生500名.为了解该校学生的安全意识情况,采、用分层抽样方法,从全校学生中抽取60名进行调查,则应抽取的女生人数为(A)15 (B)20 (C)25 (D)3038.下列函数中,最小正周期为二的是 (A) ⎪⎭⎫ ⎝⎛+=6sin πx y (B)⎪⎭⎫ ⎝⎛+=62sin πx y (C)⎪⎭⎫ ⎝⎛+=63sin πx y (D)⎪⎭⎫ ⎝⎛+=64sin πx y 39. 在等比数列{}n a 中,2,422==a a ,则该数列的前4项和=4S(A)7 (B)12 (C)13 (D)1540. 若一个球的表面积为π12,则该球的半径为(A)7 (B)3 (C) 32 (D)342.已知函数⎩⎨⎧≥-<+=0,120,12)(x x x x f x ,若21)(=a f ,则=a (A)41 (B)43 (C) 1- (D)21- 43.35cosπ的值是 (A)23- (B)21- (C) 21 (D)23 44.某闭支部30名团员在某月内阅读中国古典名著的时间((单位:小时)统计如下:现从这30名团员中随机抽取1名,则抽到的团员是在该月内阅读时间不少于25小时的概率为 (A)31 (B)32 (C) 103 (D)1514 45.设函数)(x f y =在R 上是增函数,实数 a 满足f(2a-1)>f(a+4),则a 的取值范围是(A))3,∞-( (B))5,∞-( (C)()+∞,3 (D)()+∞,546.若0sin cos >αα.则α (A)第一或第三象限 (B)第一或第四象限角(C)第二或第三象限角 (D)第二或第四象限角47."0=-b a "是"022=-b a "的(A)充分条件 (B)必要条件(C)充要条件 (D)既不充分也不必要条件48.下列式子中正确的是(A)4.03.09.19.1> (B)4.0log 3.0log 9.19.1>(C) 4.03.09.09.0> (D)4.0log 3.0log 9.09.0<49.下列函数中为奇函数的是(A)13+=x y (B)x x y +=3 (C)12+=x y (D)x x y +=250.两数1cos sin 2)(+=x x x f 的最大值为(A)0 (B)1 (C)2 (D)351.如图,在四棱锥P-ABCD 中,⊥PA 平面ABCD.四边形ABCD 是正方形,AB PA 2=.则直线PC 与平面ABCD 所成角的大小为(A)30° (B)45° (C)60° (D)90°52.在△ABC 中,角A,B,C 所对的边分别为a ,b,c,且b=12,c=13、1312cos =A ,则a= (A)13 (B)12 (C)10 (D)553. 若椭圆1222=+y ax 的一个焦点坐标为(2.0),则此椭圆的方程为 (A)1222=+y x (B)1322=+y x (C)1422=+y x (D)1522=+y x 54. sin(a+β)cos B-cos(a+B)sin β=(A)sin a (B)cosa (C)sin(a+2β) (D)cos(a+2β)55.已知两个非零向量a 和b 满足a ·b=0.则a 与b 的夹角为(A)180° (B)90° (C)45° (D)056.已知A(-1,2),B(3,0),则以线段AB 的中点为圆心,1为半径的圆的方程是(A )()()11122=-+-y x (B)()()12222=-+-y x (C)()()11122=+++y x (D)()()12222=+++y x57.设0>a ,则=a a (A)41a (B)21a (C)43a (D)a58.若直线x+y-3=0过抛物线y=2px 的焦点,则p=(A)23 (B)3 (C)6 (D)1259.如阁、在正方体1111D C B A ABCD -中.点E,F 分别是接1BB ,DC 的中点,则下列结论错误的是(A)F D AE 1⊥ (B)F D DE 1⊥ (C)BC AE ⊥ (D)BC DE ⊥60.函数b x y a +=log (0>a 且1≠a )的图象如图所示,则函数()b x a y +-=21的图象可能是(A) (B) (C) (D)数学试题参考答案31.B 32. C 33.D 34.C 35. A 36.B 37. A 38.C 39.D 40.D41.B 42.B 43.C 44.B 45.D46.A 47.A 48.C 49.B 50.C51.B 52.D 53.D 54.A 55.B 55.A 57.C 58.C 59.D 60.A。
安徽职对口高考2020年版对口招生专业技能测试纲要013文化艺术类(音乐学)专业技能测试考试纲要
文化艺术类(音乐学)专业技能测试纲要
一、测试范围与内容
1.音乐学专业不单独设置专业基础知识笔试,统一为专业技能面试。
2.音乐学专业设舞蹈、声乐和器乐三个方向,考生可任选其一参加考试。
二、测试形式
现场面试
三、测试安排
测试共5项,总分为450分,主要考查考生音乐学基本能力及综合素质,具体为唱念能力测试(60 分)、听辨测试(50 分)、基本功测试(50 分)、基本技能测试(90 分)、综合能力测试(200 分)。
四、测试时间
每位考生测试时间一般为13 分钟左右。
五、相关要求
1.除钢琴、音响设备由考点提供,考生自备道具、器乐及表演服装。
2.测试用伴奏音乐由考生自备U盘,测试中如发生考生自带伴奏无法播放或音质不清等问题,一律由考生本人负责。
3.考生现场测试独立完成,不得携带搭档。
4.每位考生只有一次测试机会,因自身原因中断或失误,不得重测。
六、测试项目。
安徽职对口高考2020年版对口招生专业课考试纲要012学前教育类专业课考试纲要
学前教育类专业理论课考试纲要一、考试范围与内容本纲要规定的考试范围和内容,以教育部所颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》、《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》、《中等职业学校学前教育专业教学标准(试行)》为依据,主要内容包括:学前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理、学前教育基础知识等三个部分,总分为200分。
考试侧重考查考生对专业理论课的基础知识与技能的掌握程度,同时注意考查考生运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力。
主要参考教材如下:1.张兰香潘秀萍主编《学前儿童卫生与保健》.北京:北京师范大学出版社2018年2月版.2.王东红王洁主编《学前儿童卫生保健》.北京:高等教育出版社2016年11月第1版.3.王兴华周佶佳主编《学前儿童发展心理》.北京:高等教育出版社2017年9月第1版.4.冯婉桢主编《学前教育基础知识》.北京:高等教育出版社2016年10月第1版.二、考试目标与水平层次本纲要确定的考试目标由知识与技能要点、考试条目和考试水平三部分组成。
“知识与技能要点”考查考生应知应会的基础知识和基本技能;“考试条目”是“知识与技能要点”内容的细化;考试水平是具体确定所考查的应知应会的知识和技能的考查层次。
本纲要的考试水平分为四个层次:A(识记)、B(理解)、C(掌握)、D(综合运用)。
每一较高层次同时包含其较低层次的考试水平。
其具体含义为:A(识记):主要考查考生对专业基础知识的识别和记忆水平,要求考生能正确地辨别、再认或再现相应的基础知识,如要求学生能从题目所提供的材料中识别出学过的知识(再认)或者能按题目要求复述学过的知识(再现)。
即在记忆水平上考核考生的学习成果。
例如:“注意”的概念。
B(理解):主要考查考生对专业基础知识的理解程度。
除“识记”的要求外,正确理解所学知识的确切含义以及与其相关知识的内在联系。
例如:学前儿童生长发育的一般规律是什么?有哪些因素影响学前儿童的生长发育?C(掌握):主要考查考生对所学专业基础知识、基本技能的初步运用能力。
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安徽报考指南
本纲要是依据教育部颁发的《普通高中课程标准(实验)》
和《中等职业学校教学大纲》(语文、数学、英语)的基本内容
和要求,结合我省全日制普通高中和中等职业学校教学实际制定。
考试性质
普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试是具有我
省高考(含对口招生考试)报名资格的应历届普通高中毕业生、应历届中职(含技工学校、职业高中)毕业生,包括具有高中阶
段学历的农民工、退役士兵、企事业单位在职职工、失业人员等参
加的文化素质测试。
测试应具有较高的信度、效度和必要的区分度。
考试内容
I.语文学科
一、考核目标与要求
语文学科文化素质测试要求考查考生识记、理解、分析综合、
鉴赏评价、表达应用五种能力,这五种能力表现为五个层级。
识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。
要求能识别和
记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。
鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
二、考试内容与要求
(一)基础知识及应用
1.正确识记现代常用规范汉字。
2.正确使用词语(包括成语)。
3.辨析常见的病句类型。
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
4.正确判断和运用常见的修辞手法。
修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复。
5.正确使用常见的标点符号。
6.理解和选用常用句式(把字句、被动句、判断句、祈使句)。
7.文学知识和文化常识(古今中外重要作家及主要作品、文学体裁常识、古诗词名句、传统文化常识)。
(二)阅读与欣赏
1.古代诗文阅读
(1)理解常见文言实词在文中的含义。
(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词:而、其、也、于、之、以。
(3)理解并翻译文中的句子。
(4)筛选文中的信息,归纳内容要点。
(5)把握诗人的感情,评价作品的思想内容。
(6)鉴赏作品的形象和主要表达技巧。
2.现代文阅读
(1)掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识。
(2)理解词语在文中的含义,理解文中重要句子的含意。
(3)把握文章思路,归纳内容要点,概括中心意思。
(4)筛选并提取文中信息,分析并概括作者在文中的观点
态度。
(5)分析作品的体裁特征和主要表现手法。
(6)欣赏作品形象,赏析作品内涵,领悟作品艺术魅力。
(三)写作与综合实践活动
1.掌握常用应用文(便条、通知、单据、启事、计划、简历、
广告词、说明书、书信)的知识和写作要求。
2.掌握一般的记叙文、说明文、议论文的写作知识与要求。
3.掌握策划设计与学习、生活、就业等情境相关的语文
综合实践活动的知识与要求。
II.数学学科
一、考核目标与要求
数学学科文化素质测试考查考生对初等数学的基本概念、性质、法则、公式、公理、定理的理解情况以及考生的运算求解能力、空间想象能力、推理论证能力、抽象概括能力、数据处理能力、分析问题与解决问题的能力以及数学思想方法等。
二、考试内容
(一)集合
1.集合、元素及其关系
2.集合的表示法
3.集合之间的关系(子集、真子集、相等)
4.集合的运算(交、并、补)
5.充分条件、必要条件、充要条件
(二)不等式
1.比较实数(或代数式)大小的方法
2.不等式的基本性质
3.区间的概念
4.一元二次不等式
5.含绝对值的不等式(x <c, x\>\c, a\x \+b\ <c, a\x +\b >c \)(三)函数的概念及基本性质
1.函数的概念
2.函数的单调性
3.函数的奇偶性
4.函数的简单应用
(四)指数函数、对数函数、幂函数
1.有理数指数幂及其运算
2.指数函数的图像与性质
3.对数的概念与运算(含常用对数与自然对数)
4.对数函数的图像与性质
5.指数函数与对数函数的实际应用
6.几种简单的幂函数(y =xα,α=-1, 1, 2, 3, 1 )
2
(五)三角函数
1.角的概念推广
2.弧度制
3.任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数
4.同角三角函数关系式(s in 2 α+ cos2 α=1, tan α= sin α)
cosα
5.诱导公式:2kπ+α、-α、π±α的正弦、余弦及正切公式
6.正弦函数的图像与性质
7.余弦函数的图像与性质
(六)数列
1.数列的概念
2.等差数列的定义、通项公式、前n 项和公式
3.等比数列的定义、通项公式、前n 项和公式
4.等差(比)数列的简单应用
(七)平面向量
1.平面向量的概念
2.平面向量的加、减、数乘运算
3.平面向量的数量积(内积)
4.平面向量的坐标运算
(八)直线与圆的方程
1.两点间的距离公式及中点坐标公式
2.直线的倾斜角与斜率
3.直线的点斜式和斜截式方程
4.直线的一般式方程
5.两条相交直线的交点
6.两条直线平行的条件
7.两条直线垂直的
8.点到直线的距离公式
9.圆的方程
10.直线与圆的位置关系
11.直线方程与圆的方程的应用
(九)立体几何
1.平面的基本性质
2.直线与直线、直线与平面、平面与平面平行的判定与性
质
3.直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角
4.直线与直线、直线与平面、平面与平面垂直的判定与性质
5.柱、锥、球及其简单的组合体的结构特征及面积、体积的计算
(十)概率与统计初步
1.随机事件与概率
2.古典概型
3.频率分布直方图
4.总体与样本
5.抽样方法
6.总体均值、标准差;用样本均值、标准差估计总体均值、标准差
(十一)三角公式及应用
1.两角和与差的正弦、余弦、正切公式
2.二倍角公式
3.正弦定理、余弦定理
4.函数y =A sin( ωx +ϕ) 的周期、频率、振幅、相位、初相
(十二)椭圆、双曲线、抛物线
1.椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质
2.双曲线的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质
3.抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质
III.英语学科
一、考核目标与要求
英语学科文化素质测试要求在考查考生语言基础知识、文化
知识和基本语言技能的基础上,注重考查考生实际运用英语语言
的能力。
二、考试内容与要求
(一)词汇
根据我省的实际情况,对《普通高中英语课程标准(实验)》
和《中等职业学校英语教学大纲》附录词汇表中的单词进行了调整,共收入单词约2200个,其中无标记单词约 1600 个,为掌握词汇;标*号的单词约 600 个,为理解词汇。
要求考生能根据构词法自主
扩展词汇量。
(二)语法
要求考生能运用附录一“语法项目表”中无标记的语法项,能初步运用“语法项目表”中标*号的语法项,了解“语法项目表”中标**号的语法项。
(三)阅读理解
要求考生能读懂附录二“话题项目表”中常见题材的阅读材料,能理解作者的意图、观点和态度。
考试形式与试卷结构
一、考试形式
语文学科、数学学科、英语学科三科合卷。
考试采用闭卷、笔试的形式。
试卷满分 300 分,其中语文学科 120 分,数学学科 120 分,英语学科 60 分。
考试时间 150 分钟。
二、试题类型
单项选择题。
三、试卷结构
试卷内容呈现顺序依次为:语文学科测试内容、数学学科测试内容、英语学科测试内容。
学科测试内容结构如下:
(一)语文学科
共 30 题。
1.语言知识、文学知识和语言表达
2.古代诗文基础知识和阅读欣赏
3.现代文阅读
4.写作知识和技能及综合实践活动
(二)数学学科
共30 题。
(三)英语学科
共30 题。
1.语法和词汇
本部分测试考生英语语法和词汇知识的掌握及应用情况。
共15 小题,每小题 2 分,满分 30 分。
要求考生从每题所给的四个选项中选出一个最佳选项。
2.阅读理解
本部分测试考生通过阅读获取、分析和处理信息的能力。
共3 篇短文,15 小题,每小题 2 分,满分 30 分。
要求考生根据短文内容从每题所给的四个选项中选出一个最佳选项。
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