足球脚内侧传地滚球教材分析
足球脚内侧接地滚球教案
足球脚内侧接地滚球教案足球脚内侧接地滚球教案范文（精选21篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？下面是店铺收集整理的足球脚内侧接地滚球教案范文（精选21篇），希望对大家有所帮助。
足球脚内侧接地滚球教案范文（精选21篇）1活动目标：1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。
2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。
3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。
4、通过阅读，理解故事情节。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动重点：仔细观察画面活动难点：较完整地讲述活动准备：1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。
活动过程：1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。
师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?"2、集体观看PPT，理解画面内容。
(1)图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的?"大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢?小结：谁能用完整的话说说图片内容。
(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为什么上课不可以这么做?我们可以怎样提醒大卫呢?小结：请用完整的话说说。
(3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完整讲述。
3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。
师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。
"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。
4、师幼共同讨论交流。
(1)师幼共同观察，集体交流。
足球脚内侧传地滚球教材分析
厚德博学笃行创新课题：足球脚内侧传地滚球执教人：王海岗2016年3月24日《足球脚内侧传地滚球》设计说明一、教学设想1、教学内容足球脚内侧传地滚球2、指导思想本课旨在培养学生“终身锻炼”的习惯，在足球简单的基本功教学中，通过情境创设使学生对足球产生兴趣。
3、教材分析小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。
因此，本课选择了小足球作为主教材。
4、学情分析小学生活泼好动，喜欢做各种游戏，喜欢比赛，但注意力易转移，自控力较差等特点，球类课难于组织管理，因此本节课运用有趣、灵活的练习形式紧紧将学生吸引，从而实现学习目标。
5、教学目标认知目标：学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。
技能目标：基本掌握脚内侧传地滚球的动作方法和技能技巧。
情感目标：增强学生自信，善于与同伴合作与交流，互帮互学共同提高。
二、教学方法1、学法指导（1）、情景教学法，带领学生跟着音乐慢跑、带领学生做热身操，充分调动学生学习、锻炼的积极性。
（2）、发现教学法，引导学生积极主动去探索。
（3）、评价激励法，积极学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行锻炼学习。
（4）、采取了尝试学习法、探究学习法，引导学生积极主动的参与学习和锻炼，教师参与学生活动并适时指导。
使学生在与教师一起快乐活动的过程中掌握踢球的动作要点，促进灵敏与协调能力的发展，体验成功的快乐。
2、教学流程图教师带领学生跟着音乐慢跑练习音乐停学生迅速找到自己的位置 ---→做足球热身操---→学生尝试练习---→主教材（足球脚内侧传地滚球）---→听、看、练、演、评￬辅教材（小游戏“苹果和橙子”）---→分组练习---→小游戏“穿越球门”￬整理---→放松、小结、作业￬下课---→收集器材3、场地器材足球29个4、教学效果预计使全体学生能够初步对足球产生兴趣，并初步掌握脚内侧传地滚球动作，能够积极的参与到活动中去，在课上过程中80%的同学能够运用脚内侧传地滚球。
足球脚内侧接地滚球说课稿
《足球脚内侧接地滚球》说课稿各位评委老师，上(下)午好！今天我说课的是水平五（高二年级)足球选修课《脚内侧接地滚球》教学单元的第二次课《学习脚内侧接地滚球、复习脚内侧传球》，我将从以下几个方面来简述我对本节课教与学的思考。
一、教学指导思想本课依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。
在授课过程中，遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则。
二、教材学情分析1、教材分析：脚内侧接地滚球技术是足球运动的基本技术动作之一, 足球运动是个集体项目，需要球在队员之间不断运行,因此，脚内侧接地滚球技术的掌握情况将对足球比赛的攻防两端造成直接影响。
2、学情分析：本次课的教学对象为高二年级学生。
高中阶段的学生身心发展日趋成熟,心理意识也趋向于成人化,有一定的自我约束能力;同时也具备了较强的创造能力和自学能力。
三、教学目标预设1、认知目标：通过本次课的学习,使同学们了解脚内侧接地滚球技术动作结构及要领。
2、技能目标：使85%左右的学生能基本掌握正确技术动作，提高学生的身体素质和协调能力。
3、情感目标:培养学生互帮互助和克服困难的精神。
本次课的重点：脚内侧接地滚球动作协调用力的方法.难点：正确的运用脚内侧接地滚球技术于练习和比赛当中。
四、教法、学法运用在本课中,教师主要采用讲解示范、分组、游戏等教学方法；学生主要采用尝试、模仿、探究等学习方法。
五、教学流程设计我的教学过程分为以下三个部分组织实施,请各位评委老师跟我一起分享。
（一）导入部分教学步骤：1、课堂常规：宣布课的内容、目标和要求。
组织形式：八字队形。
2、热身运动:自编足球操（配乐）组织形式：圆形队形。
设计意图：通过安排针对性较强的热身运动，为课的顺利进行打好基础，并杜绝运动损伤的发生。
3、创设情景游戏：猫抓老鼠组织形式:学生围成若干个圆圈，一名学生在圆圈中间,拿一个球,围圆的学生相互传球，圈内的学生想办法触到球。
设计意图：通过安排针对性游戏，既活跃了课堂气氛，又复习了上节课所学脚内侧传球技术，从而为本节课的顺利进行打好基础。
脚内侧踢地滚球球说课稿
《脚内侧踢地滚球》说课稿各位评委老师，大家下午好，我是12号考生,今天我说课的内容是《脚内侧踢地滚球》我将从以下几个方面进行说课一、指导思想为落实健康第一指导思想和立德树人根本任务，促进学生身心健康的全面发展。
在教学过程中充分体现学生主体地位，发挥教师主导作用。
通过各种趣味练习，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的兴趣，让学生感受足球所带来的快乐。
二、教材分析新时代足球项目在各地开展广泛，足球比赛深受学生喜爱。
本课的主要内容是“脚内侧踢地滚球”。
是《体育与健康》教材水平二的必修内容。
本课为本单元的第一次课。
脚内侧踢地滚球技术是足球运动中最基本、运用最多的一项技术，同时也是学生最容易掌握的技术。
他既能发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，又能培养学生敢于竞争和团结协作的精神。
三、学情分析本课学生为四年级学生，其中男生20人，女生20人，男生特点活泼好动、喜欢模仿并且模仿能力强，有较好的逻辑思维能力。
女生则因害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动热情并不高。
因此，我在教学中正对学生的这些特点，灵活安排了多种练习，让学生发挥自己的想象空间。
通过启发学生、合作探究，培养学生创新思维能力，让学生能够学以致用，提高学生对足球运动的兴趣。
依据教材和学情分析，确定了教学重难点重点：支撑脚的位置和触球部位难点：动作连贯性与力度大小四、学习目标1、运动能力：通过脚内侧踢地滚球球的学习，80%的同学能够正确掌握脚内侧踢地滚球球的基本技术动作。
2、健康行为：通过脚内侧踢地滚球球练习，提高学生的对球的控制和支配的能力，发展下体力量及身体协调能力。
3、体育品德：通过合作探究、小比赛，让学生体验成功的乐趣及培养学生的合作精神与良好的人际关系。
五、教法与学法根据人体运动技能形成规律，结合学生实际情况，教法主要采用、讲解示范法、分解示范法、使学生掌握正确的动作概念，形成正确的动作表象；纠正错误法与帮助法，使学生掌握正确的动作技能，又防范运动损伤；引导启发法，培养学生创新思维、团结协作能力。
五年级体育教学设计-《脚内侧接地滚球转身 》
五年级体育教学设计-《脚内侧接地滚球转身》一. 教材分析《脚内侧接地滚球转身》是五年级体育课程中的一项技能训练。
通过学习这一技能，学生可以提高足球基本技术，增强身体的协调性和灵活性。
本教材内容紧密联系学生的生活实际，能激发学生的学习兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的足球基础，对于基本的踢球动作和简单的战术配合有一定的了解。
但学生在脚内侧接地滚球转身方面的技能还不够熟练，需要通过练习提高。
同时，学生对于新技能的学习充满好奇心和热情，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.认知目标：让学生掌握脚内侧接地滚球转身的动作要领，理解其在足球比赛中的应用。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成脚内侧接地滚球转身动作，提高学生的足球技术水平。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：脚内侧接地滚球转身的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和灵活性。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示动作，让学生直观地了解动作要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技能。
3.游戏法：运用足球游戏，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
4.激励法：鼓励学生，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一块，标明起点和终点。
2.器材准备：足球若干，标志物若干。
3.教学计划：制定详细的教学方案，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍脚内侧接地滚球转身的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范脚内侧接地滚球转身的动作，讲解动作要领，让学生对所学技能有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
在此过程中，教师要注意纠正学生的动作错误，确保学生掌握正确的技能。
4.巩固（10分钟）学生进行脚内侧接地滚球转身接力比赛，增强实践运用能力，巩固所学技能。
四年级体育教案脚内侧传地滚球全国通用
《足球-脚内侧传地滚球》教学设计一、设计理念：在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康和社会适应等方面得到全面的锻炼与发展。
在教学过程中,坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、合作与交流方式，脚内侧传球。
培养学生的终身体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。
二、教材分析：《足球》在体育与健康课中被列为小学基本教材，脚内侧传球是足球基本技术之一，足球运动是小学生比较喜欢的活动内容，在小学阶段，足球运动属于基本内容的主题教材之一。
本课用足球脚内侧传球作为教学内容，旨在它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心里和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式。
三、学情分析：小学四年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
而我所教授的足球教材，学生们对很多足球的简单知识、技能有所了解。
因此，我积极锻炼学生自主学习能力，拓展学生的思维，培养学生的独立性和自觉性，激发学生在练习中思考，去发展他们的体能和智力。
四、教学目标：1、学生在已经有足球的球感的基础上，知道脚内侧传地滚球的技术动作要领。
2、通过本节课的学习，使大部分的学生基本掌握脚内侧传地滚球的技术动作。
3、培养学生胜不骄、败不馁的优良品质和团结协作的集体主义精神。
五、教学重难点重点：踢球脚触球部位和击球部位。
难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性。
六、教法与学法教法：通过教师的讲解法、示范法、合作学习法、分组练习法，以游戏激发学生学习兴趣，促进学生积极主动学习。
学法：本节课采用了合作探究、参与练习等学习方法，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践。
提高学生自主练习、自主学习的能力。
七、教学过程:（一）课堂常规：1.整队，报告人数2.上课师生问好3.宣布本课内容4.安排见习生5.检查服装设计思路：课堂常规每课规范。
通用版体育与健康六年级《脚内侧踢地滚球》教学设计
通用版体育与健康六年级《脚内侧踢地滚球》教学设计一. 教材分析《脚内侧踢地滚球》是通用版体育与健康六年级教材中的一课，主要介绍了脚内侧踢地滚球的动作要领和练习方法。
这一节课旨在帮助学生掌握脚内侧踢地滚球的基本技术，提高球感，培养学生的足球运动兴趣和积极性。
二. 学情分析六年级的学生具有一定的足球运动基础，对脚内侧踢地滚球有一定的了解。
但动作要领掌握不牢固，技术水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生巩固动作要领，提高技术水平。
三. 教学目标1.认知目标：让学生掌握脚内侧踢地滚球的动作要领，理解其在足球运动中的应用。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地运用脚内侧踢地滚球技术，提高球感。
3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的体育精神，增强学生对足球运动的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：脚内侧踢地滚球的动作要领。
2.教学难点：脚内侧踢地滚球的力度控制和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2.分解法：将脚内侧踢地滚球动作分解成几个部分，逐个进行指导。
3.练习法：让学生反复练习，巩固动作要领。
4.比赛法：学生进行比赛，提高学生的应用能力和兴趣。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一块，标明起点和终点。
2.器材准备：足球若干，标志杆四根，计时器一个。
3.教学辅助材料：教学课件、教案等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简短的语言，引导学生回顾已学的足球知识，为新课的展开做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师利用课件展示脚内侧踢地滚球的动作要领，让学生直观地了解本节课的学习内容。
3.操练（15分钟）（1）分组练习：学生分为四人一组，按照脚内侧踢地滚球的动作要领，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）加大难度：在学生掌握基本动作后，教师提出更高的要求，如要求学生在规定时间内完成一定数量的脚内侧踢地滚球练习，提高学生的运动能力。
《脚内侧踢地滚球》课例分析及反思03(精品)
足球——还是很有趣的《脚内侧踢地滚球》课例分析————教学设计一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。
在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。
通过各种趣味的练习，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球运动的兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和团结协作精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
本节课教材内容选自华东师范大学出版社教育教科书《体育与健康》高中全一册中的球类运动的基本技术章节。
本课我们所要学习的是足球运动的基本技术中的脚内侧踢球技术。
脚内侧踢球技术室足球基本技术中的单个技术，它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。
教学中采用讲解示范、分层次教学，集中练习、教师精讲、学生多练的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏精神，提高学生的社会适应能力。
三、学情分析本次授课对象为水平五的高一学生，本班共42人，男生20人，女生22人。
足球是广大学生喜爱的一种体育运动，通过之前脚内侧横拨球的学习，班上的学生有了一定的足球运动基础。
男生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿能力强，有很好的逻辑思维能力。
女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动的热情不是很高。
因此，教师应多采用先进、灵活的教学手段，科学的教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
四、教学目标1、认知目标：使学生能够认识脚内侧踢球在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念表象，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本课的学习使85%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。
足球脚内侧踢地滚球
四、教学目标
认知目标：通过教师的讲解和示范能够让学生初 步掌握这一技术动作，并了解动作的重难点。 技能目标：通过本次课的练习并结合教师的纠正 指导，使学生初步掌握这一技术动作。 情感目标：通过本次课培养学生勇敢、机智、果 断的优良品质和群体合作的精神 。
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五、教学的重点与难点
1、教学重点：支撑脚的位置（距离球侧方15公分 左右）；击球脚脚尖稍翘脚底与地面平行。 2、教学难点：支撑脚微屈、重心下降，击球脚触 球部位。
六、教法与学法
教法：
1、情景教学：创设情境，激发学生学习足 球的兴趣； 2、启发教学：通过启发、引导学生实践分 析。来掌握技术动作，提高学生自主解决 问题的能力；
学法：
１、自主创新学习法：通过学生自主学习， 了解不同的动作，充分调动他们的学习兴趣， 更好的体现学生的主体地位。
七、教学过程
1、准备部分： 按照体育运动的规律，预防学生运动损伤，从而使 学生在身体和心理达到预期的教学目的。 2、基本部分： （1）教师讲解示范：教师先进行完整的脚内侧踢 地滚球示范。 （2)徒手动作模仿练习：指定一个点，助跑——立 足——摆腿——踢球——踢球后的随摆动作。 （3）脚内侧踢地滚球：学生成一路纵队，教师依 次给学生传球，学生轮流接球，然后用脚内侧传球。 （4）纠错：在练习后教师要及时纠正学生的错误 动作，如击球部位过高或过低。 （5）总结：学生谈个人体会，教师作最后总结。
《足球脚内侧踢地滚球 》
说课稿
孙旭
本节课的内容是《足球脚内侧踢地滚球》，主要分为 九大部分: 一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、教法与学法 七、教学过程 八、场地器材 九、预计课的效果
初中体育_脚内侧传接地滚球教学设计学情分析教材分析课后反思
《脚内侧传接地滚球》教学设计一、指导思想:以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。
弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。
二、教材分析：足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。
具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。
本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术，它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。
三、学情分析:1、教学对象为七年级学生，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球教材的基础较差，了解较浅。
在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。
2、七年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺。
对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差。
对此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益。
3、七年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。
四、教学目标：1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。
脚内侧传接地滚球+说课课件-高一上学期体育与健康人教版必修第一册
谢谢您的观看 再见!
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图（2）
ห้องสมุดไป่ตู้
要求：动作舒展大方，规范正确
（三）实践提高
1、探究比赛 要求： ①多踢地滚球，体会踢球部位 ②不开大脚、不踢高球 ③多配合，充分利用场地 安全第一、比赛第二
2、学习脚内侧传接地滚球
*传地滚球方法* 直线助跑，支撑脚踏在球侧约15cm处，膝盖微屈， 脚尖指向踢球方向。踢球腿屈膝、膝踝外展90度， 脚尖稍翘，脚底与地面平行并以髋关节为轴由后向 前摆动，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速 前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧 击球的后中部。 踢球后，踢球腿随之前摆，两臂自 然摆动。
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（图1）
●—学生 ☆—体委 ▲—老师 要求：快、静、齐
（二）热身部分
1、沿足球场慢跑 2、热身操（队形如图2所示）
①、扩胸运动 ②、体转运动 ③、腹背运动 ④、弓步压腿 ⑤、侧压腿 ⑥、踝腕关节 ⑦、屈膝内踢外踢
3、球性练习 拉球、两脚拨球、两脚交替踩球
三、学情分析：
高中生正处于生长发育关键时期， 乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示 自己的动作，而且绝大多数学生已经 学会多种技能，并且逐渐形成了自己 的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能 力强、好奇心强，而且大部分同学已 经具备了较强的社会适应能力，能在 集体活动中和他人团结协作，共同完 成任务。
四、学习目标：
图（3） ③、两人一组相距2—4米传地滚球，探究尝试用脚内 侧接住球。
④、积极展示传球和探究成果，并参与 评价
足球脚内侧踢地滚球 -完整获奖版
体育与健康课《足球脚内侧踢地滚球》教学设计常作为一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生自主练习为主体，通过足球动作技术要领和练习方法的学习，正确认识足球运动对促进身心健康发展的重要性。
同时，让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与练习，增强体能，培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅、顽强、不断进取、永不放弃的拼搏精神。
二、教材分析足球脚内侧踢地滚球是足球运动中最主要的基本技术，对提高足球运动能力具有重要作用，提高足球运动能力具有重要作用，本期足球单元教学预计18课时，本次课为第1次课。
通过本课学习，让学生基本上掌握足球脚内侧踢地滚球的动作技术要领，以及终身锻炼身体的方法。
教学重点：触球部位、传球腿的动作（包括后摆、前摆、击球、击球后的随球动作）。
教学难点：支撑脚正对传球方向、踢球腿外旋90度及传球准确性。
三、学情分析本课的教学对象是高一年级学生，他们思维活跃，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。
这堂足球教学课过程中，我采用不同的教学方法和游戏，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习。
采用多种形式分组拓展练习来提供学生之间的合作，创造良好的合作学习氛围，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，让学生充分发挥团结协作意识。
四、教学目标在本节课学习的过程中，通过设置多种引导练习，使学生能基本掌握足球脚内侧踢地滚球的合理技术的使用。
（1）认知目标：通过对脚内侧踢地滚球的技术教学，使学生建立起正确的动作概念，在头脑中形成脚内侧踢地滚球的动作表象。
（2）技能目标：通过本课学习，使80%的学生掌握脚内侧踢地滚球的动作要领，发展学生的协调能力和下肢的肌肉力量。
（3）情感目标：培养学生果断、克服困难、团结协作的优良品质和自主学习的习惯，增强拼搏和竞争意识，勇往直前的精神。
五、教学方法与手段（一）、教法（1）通过设问导入课堂，引出足球脚内侧踢地滚球的要领的思考，改进和提高足球脚内侧地滚球的技术动作。
（2）通过多种多样的足球脚内侧踢地滚球练习形式，提高足球脚内侧踢地滚球的能力。
小学体育《脚内侧传接地滚球》教学课件
重点：力量和方向的控制
难点：传球的准确性
用脚内侧推传球是传出准确的短距离地面球的最可靠技术。 踢球脚必须外展，这样可使脚内侧以正确的角度对准传球路线；踝部必须紧张。 为了传出地滚球，击球作用力要通过求的水平中线。
脚内侧推传球时短距离内准确
而快速传球的好方法，而且能 保持低速传递。两臂伸出保持 身体平衡。 用脚内侧中部击球
一、指导思想
本课以贯彻健康为第一的指导思 想。以发挥学生的认识能力为核心， 以培养学生的基本活动为目的，充分 发挥教师的主导作用，突出学生的主 体地位，始终在师生的共同活 中愉快、轻松、活泼地进行教学。
二、教材分析
足球作为中小学体育课程中不可缺失有三大 球之一，脚内侧传球是最基本的足球技术之一， 良好的传球能力，为球队创造更好的进攻机会， 也是保证进攻顺畅运行的重要因素之一。其动作 简单，较易掌握，为学生所喜闻乐见，脚内侧传 球对发展学生的协调性、灵活性，发展下肢力量 有一定的促进作用。
七、课后身心预计 整堂课练习密度约为40%——50%，课的心率强度120-130 次/分左右
踢球腿的跟随摆动与传球 方向一致，而不是向身体 一侧摆动。
触球部位
四、教学目标： 1、运动参与目标：让学生积极参与到学习中 建立正确的技术动作，并大胆向同学展示 自己的动作。 2、运动技能目标：通过分组练习、游戏、比 赛等教学形式，让学生学会脚内侧传接球 的正确动作，提高传接球的准确性。 3、身体健康目标：通过本课的练习，提高学 生速度、灵敏、协调等身体素质的全面发 展。 4、心理健康目标：在学习中充分展现自我， 感受和体验其中的乐趣。 5、社会适应目标：通过游戏、比赛等活动， 体现合作。 交往，团结合作的精神。
踢球脚从膝关节处转动，与出 球反方向几乎成90度。 支撑脚应置于球 的里侧，脚尖指
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）《足球—脚内侧传球》说课稿 1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。
兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。
也不明白什么叫足球脚内侧传球。
在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的`基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。
而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。
3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法：（1）讲解示范法：（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。
我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
2、学习脚内侧传球，转化兴趣。
（1）原地脚内侧传接球。
两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。
五年级体育说课稿-《脚内侧接地滚球转身》
五年级体育说课稿-《脚内侧接地滚球转身》一. 教材分析《脚内侧接地滚球转身》是小学五年级体育课程中的一节内容。
本节课主要让学生掌握脚内侧接地滚球转身的技巧，提高他们的足球技能和竞技水平。
教材中详细介绍了脚内侧接地滚球转身的基本动作要领和练习方法，通过各种练习形式，使学生能够熟练掌握并运用到实际比赛中。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。
他们在之前的教学中已经学习了基本的踢球、停球、传球等技巧，具备一定的运动能力和学习热情。
但部分学生可能对脚内侧接地滚球转身这一技巧较为陌生，需要在教学中进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解脚内侧接地滚球转身的基本动作要领，理解其在足球比赛中的应用价值。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握脚内侧接地滚球转身技巧，提高他们的足球技能。
3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强他们对足球运动的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：脚内侧接地滚球转身的动作要领。
2.教学难点：脚内侧接地滚球转身技巧的运用和熟练程度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，让学生在实践中掌握脚内侧接地滚球转身技巧。
2.教学手段：利用足球、场地等资源，通过视频、图片、实地示范等多种形式，帮助学生更好地理解和学习脚内侧接地滚球转身。
六. 说教学过程1.准备活动：通过简单的热身活动，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2.基本技能训练：讲解并示范脚内侧接地滚球转身的基本动作要领，让学生分组进行练习，教师巡回指导。
3.巩固提高：学生进行脚内侧接地滚球转身的比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高熟练程度。
4.总结放松：对本次课程进行总结，强调脚内侧接地滚球转身的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
七. 说板书设计板书设计主要包括脚内侧接地滚球转身的动作要领、步骤等内容，以简洁明了的方式呈现给学生，便于他们记忆和理解。
高中体育与健康_足球脚内侧踢地滚球教学设计学情分析教材分析课后反思
足球脚内侧传地滚球教学设计一、教学目标（一）认知目标：初步学习脚内侧传球的基本技术并了解一些足球的基本知识，使90%以上学生掌握支撑脚与球一脚距离，支撑脚尖指向出球方向，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，屈膝外转，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节紧张且脚型固定，用脚内侧击球的后中部的传球方法。
（二）技能目标：发展学生灵敏，协调等身体素，提高传球能力，促进下肢力量的发展。
（三）情感态度与价值观：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生活泼，开朗的性格和勇敢顽强以及交往与合作的意识和行为。
二、重点、难点重点：传球时脚接触球的部位（脚内侧）难点：传球时支撑脚的位置和踢球腿外展三、教法与学法教法1、完整示范法：使学生建立完整的动作概念。
2、分解动作与讲解：跑动-身体稍内转-提脚-弯膝-脚尖稍外转-脚接触球。
3、有球练习：体会动作要领。
学法：1、模仿练习：领会动作要领2、俩人一组练习：要求踢地滚球，练习对球的控制力四、教学流程学情分析本课教学对象为高中年级学生。
高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，但较少的同学拥有足球基础。
但他们活泼好动喜欢具有挑战性的运动。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
他们约束力较差，足球基础也还需加强，但学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。
通过教师的积极引导，观察纠错，学生能掌握技术动作，有利于促进学生足球水平的提高。
效果分析足球是当今世界最受欢迎的体育运动之一，也是青少年非常喜欢的体育活动。
随着近些年足球运动在学校的开展，学生也有了较大的兴趣，渴求对于足球基本技术的掌握，足球课的开展也正解决了绝大部分学生基本技术缺乏的问题。
学生为了能在足球运动中崭露头角，从而积极的参与到足球学习当中。
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
二年级体育说课稿《脚内侧接地滚球》
二年级体育说课稿《脚内侧接地滚球》一. 教材分析《脚内侧接地滚球》是一篇二年级体育课程的说课稿。
本节课的主要内容是通过脚内侧接地滚球的练习，让学生掌握正确的接地滚球技巧，提高学生的足球技能水平。
教材内容主要包括脚内侧接地滚球的动作要领、练习方法和比赛应用等方面。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，身体素质和运动能力各有差异，但他们对足球运动具有浓厚的兴趣。
在学习过程中，学生需要教师的耐心指导和反复练习，才能掌握脚内侧接地滚球的技术。
此外，学生之间的合作和团队精神也需要加强。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解脚内侧接地滚球的动作要领，理解其在足球运动中的重要性。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握脚内侧接地滚球技巧，提高足球技能水平。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 说教学重难点1.教学重点：脚内侧接地滚球的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、足球器材等。
六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2.技术讲解与示范（10分钟）教师讲解脚内侧接地滚球的动作要领，并示范动作。
学生认真观察，理解动作细节。
3.练习环节（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
首先，让学生进行无球练习，体会脚内侧接地滚球的感觉；然后，让学生带有球的练习，注意动作的连贯性和准确性。
4.比赛环节（10分钟）学生进行分组比赛，运用脚内侧接地滚球技巧。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.总结与反思（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，鼓励表现不足的学生。
学生分享学习体会，反思自己在课堂中的表现。
七. 说板书设计本节课的板书设计主要包括动作要领、练习方法、比赛应用等内容，以简洁明了的方式呈现脚内侧接地滚球的关键信息。
足球脚内侧传地滚球优秀教案
《脚内侧传地滚球》教学设计一、指导思想本课以体育课标的“健康第一”为指导思想，以足球为载体，以培养球感球性为教学内容，课堂以“疑”为认知推进、“动”为活动主线、“悦”为情感体验来展开。
学贵有疑，学起于思，思起于疑，通过脚内侧传地滚球的练习，不仅可以提高学生的协调、灵敏等能力，还可以帮助学生更快的掌握足球其他练习的诀窍。
按照由易到难、由简到繁的教学方法，再通过游戏和分解辅助练习，可使学生更好的掌握脚内侧传地滚球技术，并能合理的运用出来。
以导促学、以学促动、以动促练，改变以技术教学为主的课堂形态，以培养体育的核心素养为目标，实现课堂的趣味性、主体性、发展性和创造性。
二、教材分析本课是人教版（2014年）水平三、五年级教学内容，本单元共三节课，本节课为第一次课。
足球运动是世界第一运动，是团体运动，具有培养学生良好的行为习惯、坚强的意志品质等教育功能，学生学习足球可以增强团队协作、沟通交流、责任心等能力，提高学生的身体素质和抗挫折能力。
脚内侧传地滚球是足球运动中最为广泛、最稳定的传球的方式，掌握该项技术动作可保证学生更好的进行教学比赛。
掌握脚内侧传地滚球对学生学习脚内侧传球技术有着实践作用，是掌握脚内侧传球技术的重要途径。
三、学情分析本次授课的对象为小学五年级学生，学生学习能力较强，学校具备五人制足球场一块、五人制球门两个、足球40个、体操凳十根；足球运动又是本校学生较少接触的体育运动，因此学生的积极性比较高，但是学生的足球基础相对比较差, 但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念，本校的足球水平处于发展阶段，但是高段的学生很喜欢谈论足球，期待足球比赛。
所以基于现阶段水平和学生对足球的喜爱，在课堂上使用由易到难、由简到繁的教学方法。
采取足球专项热身、熟悉正确触球部位的小游戏、分解—完整—实践的教学手段。
以“快乐足球”为理念的课堂，开展学足球到玩足球的活动来有效推进课堂。
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厚德博学笃行创新
课题：足球脚内侧传地滚球
执教人：王海岗
2016年3月24日
《足球脚内侧传地滚球》设计说明
一、教学设想
1、教学内容
足球脚内侧传地滚球
2、指导思想
本课旨在培养学生“终身锻炼”的习惯，在足球简单的基本功教学中，通过情境创设使学生对足球产生兴趣。
3、教材分析
小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。
因此，本课选择了小足球作为主教材。
4、学情分析
小学生活泼好动，喜欢做各种游戏，喜欢比赛，但注意力易转移，自控力较差等特点，球类课难于组织管理，因此本节课运用有趣、灵活的练习形式紧紧将学生吸引，从而实现学习目标。
5、教学目标
认知目标：学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。
技能目标：基本掌握脚内侧传地滚球的动作方法和技能技巧。
情感目标：增强学生自信，善于与同伴合作与交流，互帮互学共同提高。
二、教学方法
1、学法指导
（1）、情景教学法，带领学生跟着音乐慢跑、带领学生做热身操，充分调动学生学习、锻炼的积极性。
（2）、发现教学法，引导学生积极主动去探索。
（3）、评价激励法，积极学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行锻炼学习。
（4）、采取了尝试学习法、探究学习法，引导学生积极主动的参与学习和锻炼，教师参与学生活动并适时指导。
使学生在与教师一起快乐活动的过程中掌握踢球的动作要点，促进灵敏与协调能力的发展，体验成功的快乐。
2、教学流程图
教师带领学生跟着音乐慢跑练习音乐停学生迅速找到自己的位置 ---→做足球热身操---→学生尝试练习---→主教材（足球脚内侧传地滚球）---→听、看、练、演、评
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辅教材（小游戏“苹果和橙子”）---→分组练习---→小游戏“穿越球门”
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整理---→放松、小结、作业
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下课---→收集器材
3、场地器材
足球29个
4、教学效果预计
使全体学生能够初步对足球产生兴趣，并初步掌握脚内侧传地滚球动作，能够积极的参与到活动中去，在课上过程中80%的同学能够运用脚内侧传地滚球。
5、生理负荷预计
预计平均心率约130次/分钟。