《春联》ppt

合集下载

《春联》图文课件PPT

《春联》图文课件PPT
跨界合作的可能性
与其他行业或领域进行合作,可以带来更多的发展机会和可能性。
未来展望
技术融合
将虚拟现实、增强现实等技术与图文课件结合,提升学习体验。
内容升级
在保持传统文化内核的基础上,对内容进行创新和升级,使其更符 合现代审美和学习需求。
市场拓展
通过不断的产品优化和市场营销策略,拓展市场份额,提高品牌影 响力。
解读苏轼的《江城子·乙卯正月二十日 夜记梦》:深入解读该词的情感内涵 、表现手法和人生哲理。
欣赏杜牧的《秋夕》:从历史背景、 人物命运等方面探究该诗的深意。
品读心得
感悟人生哲理
通过品读春联,领悟其 中蕴含的人生哲理,指 导自己的生活态度和价
值观。
培养审美情趣
在欣赏春联的过程中, 培养自己的审美情趣, 提高对文学艺术的鉴赏
感谢您的观看
THANKS
文化背景
春联是中国传统文化的重要组成部分,它不仅是一种文学形式,更是一种文化传 承和表达方式。
春联中蕴含着丰富的文化内涵,如儒家思想、道家思想、佛教思想等,同时也反 映了中国社会的历史变迁和文化演变。
02
《春联》的种类与特点
种类
按内容分类
《春联》可分为祈福类、祝福类 、励志类、喜庆类等,根据不同 的场合和需要选择合适的春联。
文化背景了解
了解春联背后的历史文化背景 ,探究其与社会、民俗、哲理
等方面的联系。
比较与鉴别
将不同作者的春联进行比较, 鉴别其风格、主题、技巧等方 面的异同,提高鉴赏能力。
名家名联赏析
赏析王之涣的《登鹳雀楼》:从文学 角度分析该诗的意象、意境和语言特 点,领略其艺术魅力。
品读李清照的《如梦令》:赏析该词 的韵味、意境和女性视角下的情感表 达。

苏教版四年级上册语文《春联》公开课课件PPT

苏教版四年级上册语文《春联》公开课课件PPT
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中,我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神,在文中 还有个故事,表面上好象看不出它与中心的关系,但只要 我们细细品味,我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文,看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟,是 真的全明白了吗?
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗? 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料,给大家交流交流。
(如果学生没收集到教师就做介绍) 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”究 竟含着什 么意思呢?我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么?“碰壁”又指什么?(生思考、讨论) 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗? 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背(手指屏幕)今天学到的这两句 诗── ( 师生齐背)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神,引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备:鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,救助一个车夫不能解决问 题,只有推翻旧社会才能解救劳动人民) 指名有感情地朗读,体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 (三)学习“关心女佣”这件事。 师:从中你体会到了什么?(板书:关心穷苦人)女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思?(一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎;二是关心女佣阿三劝阿三多休息。)从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多,为自己想的少的 心啊!) 三、学了这三个故事,鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……(学生带着自己更深的感 受读。)

春联ppt课件

春联ppt课件
主题鲜明
春联应具有鲜明的主题,能够准确地传达 出作者的思想和情感。
韵脚和谐
春联应遵循韵律和节奏,注重押韵和平仄 的协调。
春联的修辞手法
对仗工整
春联通常采用对仗工整的方式,以增强表 现力和艺术感。
比喻生动
通过比喻手法,将抽象的概念以形象的方 式表达出来。
拟人化
将非人类的事物赋予人类的性格和情感, 增强表现力。
在对联文化的传承与发展中,要注重创新与创意,不断推出新 的作品和形式,以满足时代的需求。
谢谢您的聆听
THANKS
现代社会,随着科技的发 展和人们生活方式的改变 ,春联的形式和内容也在 不断变化和创新。
春联的意义与价值
春联具有浓厚的文化价值和艺术 价值,是中国传统文化的重要组
成部分。
春联不仅能够传达人们对新一年 的美好祝愿和期许,还能够营造 出浓厚的节日氛围和家国情怀。
春联中的诗句不仅具有高度的文 学性和艺术性,还能够激发人们
04
经典春联赏析
古代经典春联
总结词常以简洁明了的 文字表达深刻的意义,如“岁岁 平安如意,年年吉祥满家”。
总结词
对仗工整,韵味悠长
03
详细描述
04 古代经典春联注重文字的对仗和 韵味,如“红梅傲雪迎春来,绿 柳扶风送旧岁”。
现代经典春联
总结词
随着时间的推移,人们开始在桃符上写上一些吉祥的诗句,以表达对幸福生活的 向往和对新一年的美好祝愿。
春联的发展历程
宋代是春联发展的关键时 期,这一时期出现了许多 脍炙人口的春联佳作,如 王安石的“爆竹声中一岁 除,春风送暖入屠苏”。
明清时期,春联逐渐普及 ,不仅在民间广为流传, 文人雅士也开始大量创作 ,形成了独特的文化现象 。

苏教版四年级上册《春联》

苏教版四年级上册《春联》

老师这里有一些被风吹乱的春联,同学们能不 能帮我对一对? 家家致富家家乐 艳阳照大地 祖国与天地同寿 江山与日月争辉 处处迎春处处歌 春色满人间
给下列对联找朋友,并把他们用线连起来。 门迎百福 新雨润百花 春降大地 笑看神州处处春 春风催万物 喜气到人间 春光回大地 户纳千祥 高歌盛世年年好 迎新年喜鹊闹红梅 竹声声辞旧岁 爆竹飘香万户喜盈 春回大地百花争艳 日照神州万象更新 辞旧岁窗花映白雪 梅花点点报新春 更岁新桃换旧符 梅花迎新春旧貌展 春风化雨九州花满地 福满人间
描绘美丽的春光。 展现祖国欣欣 向荣的景象。
歌颂劳动人民 幸福美好的生活。 表达人们对新 的一年的美好祝愿。
家家致富家家乐, 处处迎春处处歌。
艳阳照大地, 春色满人间。 祖国与天地同寿, 江山与日月争辉。 六畜兴旺, 五谷丰登。
读读下面的春联,说说有什么特点。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
什么叫对仗?默读课文第2自然段, 把它的解释画下来。
上下联不仅字数相等,而且词 类相当……
从刚刚学过的春联里选择你喜欢 的一幅,说说对仗的特点。
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年
对仗
字数相等
词类相当
对对子
) ) ) ) ) ) 海角对( 春风对( 走兽对( 月明对( 旧岁对( 明月对( ) ) ) ) ) )
神州对( 雨雪对( 花前对( 柳绿对( 漫山对( 鸟语对(
给下列对联找朋友,并把他们用线连起来。 门迎百福 新雨润百花 春降大地 笑看神州处处春 春风催万物 喜气到人间 春光回大地 户纳千祥 高歌盛世年年好 迎新年喜鹊闹红梅 竹声声辞旧岁 爆竹飘香万户喜盈 春回大地百花争艳 日照神州万象更新 辞旧岁窗花映白雪 梅花点点报新春 更岁新桃换旧符 梅花迎新春旧貌展 春风化雨九州花满地 福满人间

(完整版)对联PPT课件

(完整版)对联PPT课件

重重 绿
三、修改对联:
1.冬去春来千条杨柳迎风绿,冰消雪化万朵
梅花扑鼻( )。
2.东风送暖大江南北春光好,春雨润物长城
( )外百花香。
3.下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用
《悯农》诗的有关词句,将上联补充完整。
上联:
,弃之可惜;
下联:杯里酒口口都香甜,量力而行。
四、分小组对对联,看谁对得更多更好。
春联:如:春满长征路,花繁民主枝。
楹联:如:观瞻气象耀民魂,喜今朝祠宇,重开 老柏,千寻抬头望;收拾山河酬壮志,看此日神 州,奋起新程,万里驾长车。
婚联:如:并蒂新开幸福花,同心永结富裕果。
挽联:如:心血劳干革命事业似巍巍泰山震环宇, 骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心。
寿联:如:桃李增华坐帐无鹤,琴书做伴支床有 龟。
请对出下联。 [1]好山好水好景 [2]知识海洋勤是岸 [3]攀高峰不怕千般苦
返回
对联的一般特点
3)上下联相同位置的语法结构也应该相同。 墙上芦苇,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
返回
对联的一般特点
4)上下联平仄相谐,仄起平落。
日春 耀回 长大 天地 画诗 卷行 红绿
寿福 比如 南东 山海 不长 老流 松水
返回
对联的一般特点
5)内容关联
直登岳麓三千丈,来看长沙百姓家。
可拆成一湾、溪水、绿。“一湾”是数量词, 可对“两岸”“万岭”等;“绿”是颜色常与 “红”对;而“溪水绿”就可对“荔枝” “杜鹃”“杏花”等。再将它们一组合就成功 了2、。岭南春雨迎新岁
可以对“塞北瑞雪兆丰年”“江北东风送旧 年”“河北秋风兆丰年”等。横批“风调雨 顺”“国泰民安”等。
(九)布置作业。 以小组为单位,任选下列一题,用原稿纸完成。

苏教版四年级上语文24《春联》公开课件

苏教版四年级上语文24《春联》公开课件
大红纸上写大字, 左一条,右一条, 书幸福,写吉祥, 家家门上寄希望, 全家上下喜洋洋。
(打一春节用品)
24 春 联
自由朗读课文 要求: 1、读准字音,读通句子。
2、试着给课文划分段落。
3、思考课文介绍了春联的哪 些知识?
和睦 气氛 揣摩 歌颂
奥妙 浏览 声律 增添
抑扬顿挫 欣欣向荣 开卷有益 和谐动听
请你试着连连看
描绘美丽的春光。 家家致家富致家富家乐家,乐,
处处迎处春迎处春处歌处。歌。
展展现现祖祖国国欣欣欣欣 向向荣荣的的景景象象。
艳春春艳阳色色阳照满满照大人人大地间间地,。。,
歌歌颂颂劳劳动动人人民民
祖国与天地同寿,
幸幸福福美美好好的的生生活活。
江祖山国与与日天月地争同辉寿。,
表的表的祝达一达 一 愿人年人 年们的们的对美对美新好新好祝愿。
表达人们对新的一年的美好祝愿的 是__________________。
在这四副春联中,展现祖国欣欣向 荣的景象的是春回大地千山秀,日 照神州百业兴描绘美丽的春光的是_ 又是一年芳草绿,依然十里杏花红, 歌颂劳动人民幸福美好的生活的是 勤劳门第春光好,和睦人家幸福多, 表达人们对新的一年的美好祝愿的 是梅开春烂漫,竹报岁平安。
日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
美好的生活,如“勤劳门第春光好,和睦人家 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的
﹏﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏
美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁平安”。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和
就拿“绿柳舒眉辞旧 岁,红桃开口贺新年 ” 说, “ 绿柳 ” 对“ 红桃 ”, “舒眉” 对 “开口”, “ 辞”对“贺”,“旧岁” 对“新年”。

春联

春联

和睦人家幸福多
梅开春烂漫
竹报岁平安
红 桃 开 口 贺 新 年
绿 柳 舒 眉 辞 旧 岁
描绘美丽 春光
展现繁荣 景象
歌颂人民 生活
表达美好 祝愿
家家致富家家乐 处处迎春处处歌 四化宏图展 九州春意浓
艳阳照大地 春色满人间 福如东海长流水 寿比南山不老松
红 桃 开 口 贺 新 年
绿 柳 舒 眉 辞 旧 岁

日日平安日----------年年(

笑盈盈辞旧岁---------( )滋滋( )
春联读起来抑扬顿挫,和谐动听。 如果下功夫背诵一批名联,就能帮 助我们感受到其中的声律美,领略 祖国语言的无穷奥妙。
人们常说“开卷有益”, 其实读读 春联也是一种很好的学习。
Hale Waihona Puke 依 然 十 里 杏 花 红
又 是 一 年 芳 草 绿
日 照 神 州 百 业 兴
春 回 大 地 千 山 秀
和 睦 人 家 幸 福 多
勤 劳 门 第 春 光 好
竹 梅 红 绿 桃 柳 报 开 开 舒 岁 春 口 眉 平 烂 贺 辞 新 旧 安 漫 年 岁
背诵 创作
依 然 十 里 杏 花 红
又 是 一 年 芳 草 绿

日 照 神 州 百 业 兴
春 回 大 地 千 山 秀

和 睦 人 家 幸 福 多
勤 劳 门 第 春 光 好

竹 报 岁 平 安
梅 开 春 烂 漫

描绘美丽春光:
展现祖国欣欣向荣景象:
表达美好祝愿:
歌颂劳动人民幸福生活:
又是一年芳草绿
依然十里杏花红
春回大地千山秀
日照神州百业兴
勤劳门第春光好

西师大版二年级语文上册《对联》课件

西师大版二年级语文上册《对联》课件
对联的种类
书 名 行 春 婚 挽 寿 画 胜 业 联 联 联 联 联 联 联
千手观音
龙 鼓 狮丹乐金 劲凤和鸡 舞朝鸣报 ,阳,晓 九,四, 州看海听 举银普玉 世花天笛 迎火贺金 春树岁声 。,;,
【湖南岳阳楼】
一楼何奇,杜少陵五言绝唱,范希文两字关
表,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉,诗 耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人,使我 怆然涕下 诸君试看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北 通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道岩疆, 潴者!流者!峙者!镇者!此中有真意,问 谁领会得来 水天一色 风月无边
一、修改式
即将一副完整的对联修改一下,使原联之意大相径庭, 甚至完全相反。应该说,这是一种难度较小的题型。如: 在鄂西山区流传着这样一个故事:有户姓卓的人家,大 儿子娶媳妇,请一位乡间学究写一副婚联。或许是招待 不周,这位老学究竟写下一副丧气的对联:“流水夕阳 千古恨,春露秋霜百年愁”。乡亲们看了无不摇头,但 这时鼓乐齐鸣,新娘花轿已到,要换副对联已来不及了。 新娘下轿看到此联,很不高兴,幸亏她急中生智,毅然 将上下联很快修改,联意顿时显佳,众人拍手叫好。 请写出新娘巧改后的对联。
参考答案:流水夕阳千古,春露秋霜百年
二、调整式
即打乱原有对联的句序和结构,让考生进行适当的调 整。这种题型既测试了对联的知识,又考查了语言表 达“连贯”等考点。如: 南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构 已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山, 山外白云,何处是唐宫汉阙? 下联的内容(已被打乱):红雨树边,小苑西回, 一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日。
国兴旺家兴旺国家兴旺, 一行白鹭上青天 春暖杏开花 /柳发芽

对联ppt课件-PPT精品文档

对联ppt课件-PPT精品文档

3.串对
所谓串对,亦叫流水对。即上下联意思相承,
把一个意思分成两句话来说,上下联紧相衔 接,联贯而下的联语。比如: “要想着收咱失地;别忘了还我河山。” “一失足成千古笑;再回头是百年身。” 上列楹联,上下联的命意顺承连串,均有珠 联壁合、一气呵成之妙。
[对联种类]无情对
对联有正对、反对、串对,一般要求上下联
对联
对联,雅称「楹联」,俗称对子。它言简意
深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉 语语言独特的艺术形式。可以说,对联艺术 是中华民族的文化瑰宝对联自产生的那天起, 就在我国文学百花园中站有非常重要的地位, 为广大人民所喜爱。这是因为汉字的独特造 型与结构造就了对联:
(1)汉字的方正典雅、齐整庄重,上下联语句的
镶字联
塔楼亮灯,层层孔明 荷塘抠藕,节节太白 韬略终须绘新图
奋起还得读良书--郭沫若题上海韬奋图书馆
对联的要求
•上下联字数要相等; •上下联词组要相同:即组成上联的各个词组分别是
几个字,下联的对应词组也必须分别是几个字。 •上下联词性要相同;所谓词性,是指词的类别性质, 如名词、动词、形容词等等。上联的词性和下联的 词性,按照词的先后位置,既要相同,又要相对。 这种要求,主要是为了用对称的艺术语言,更好地 表现思想内容。 •上下联句法要一致;句法,就是语句构成的方法。 一幅对联中,上联是由几个字组成的一共有几个音 节的顿读法,下联也必须相同。 •上下联平仄要相调;对联上下联的表现方法,要注 意声律相对,也就是平仄相调。这主要是为了音韵 和谐,错落起伏,悦耳动听,铿锵有力。
一般认为,后蜀孟昶所作“新年纳余庆,嘉节号长
春”的春联,是传世的第一副对联。(此“中国第 一联”或可作为一种提法,而不能就此论定。例如 唐太宗就曾题书藏晋祠一联语:“文章千古事;社 稷一戎衣”。)对联的发展、形成有其漫长的演变 过程和民间性等,并不能确认哪是真正的首联。 北宋末宣和年间,有人把四川眉山诗人唐庚的名句 “山静似太古,日长如小年”用来作门联,这是日 常用对联榜门的一个先例。

《对联》ppt课件

《对联》ppt课件

详细描述
夸张通过对事物的描绘进行夸大或缩小,强调其某一方 面的特点,在对联中常用来表达强烈的感情或深刻的寓 意。例如,“水深千尺龙鱼跃”,夸张地描绘水的深度 和鱼跃的情景,表达了壮观的自然景象。
05
对联的鉴赏
语言美
总结词
详细描述
对联的语言美体现在其音韵和谐、对仗工 整、平仄有律上,给人以美的享受。
总结词
春联是最常见的对联类型,用于庆祝春节等喜庆场合,通常以红色纸书写,寓意吉祥如 意、幸福美满。
详细描述
春联通常由上下两句对仗工整的诗句组成,上句称为“出句”,下句称为“对句”,整 体表达对新年的美好祝愿。常见的春联主题包括迎春接福、家和万事兴、财源广进等。
婚联
总结词
婚联是为庆祝新人结婚而写的对联, 通常表达对新婚夫妇的美好祝福。
总结词
对联在发展过程中,逐渐演变为一种高雅的文学艺术,被文人墨客所喜爱和推崇。
详细描述
对联在长期的发展过程中,逐渐演变为一种高雅的文学艺术。它不仅在民间广受欢迎,还受到了许多文人墨客的 喜爱和推崇。历史上许多著名的文学家、诗人都是对联的高手,他们创作出了许多经典的对联作品,为后人所传 颂。同时,对联也在不断发展创新,形式和内容不断丰富,成为了一种独特的文化现象。
对联的起源
总结词
对联起源于古代的桃符,最初是为了驱邪避凶,后来演变为一种文学形式。
详细描述
对联的起源可以追溯到古代的桃符。在春节时,人们会在门户上悬挂桃木板,上 面写上吉祥的词句或神名,以驱邪避凶。随着时间的推移,桃符上的字句变得越 来越讲究,对仗工整、韵律和谐,逐渐发展成为一种独特的文学形式。
对联的发展
对联讲究声调的和谐,平仄的搭配,词语 的对仗,句式的统一,给人以音乐美感。

《潮州的春联》课件PPT贴春联说春联写春联潮州民俗文化

《潮州的春联》课件PPT贴春联说春联写春联潮州民俗文化

说一说 我们创作春联的故事
学 思 小 学 陈 婕 可
新春伊始,第一 件事便是贴门神、对 联。每当大年三十日 (或二十九),家家 户户都纷纷上街购买 春联,有雅兴者自己 也铺纸泼墨挥春,将 宅子里里外外的门 户装点一新。
贴 Байду номын сангаас 联
门联是从桃符发展而来的。原来人们用 桃木板画神萘、郁垒画像,挂在两扇门上。 后来,画像又改成只写字的“门目”。但门 目上两边各写两字,表达内容有限,人们觉 得不过瘾,便又在大门两侧再挂上两块桃木 板(后改用纸),写上了字数较多、能充分 反映心愿的对子。据《宋史·蜀世家》载: 蜀后主孟旭命学士为题桃符,以其非工,自 命笔题云:“新年纳余庆,嘉节号长春。” 据说这便是我国最早的一对春联。明代朱元 漳建都南京后,曾令各家贴对联,并将门联 改名为春联,一律用红纸书写。传说有一次, 朱元璋亲自到民间察看,只一户人家没贴春 联。一问,原来这人家是阉猪的,不识字, 于是亲自动笔为他写了一联:“双手劈开生 死路,一刀割断是非根”,由于历代大力提 倡,使春联成为我国一种特殊的民间文艺形 式,长盛不衰。
潮汕人对春联更是重视,买 一副春联,往往要琢磨很久。从 各家各户所贴的春联看,可以反 映出不同的审美情趣和价值观念。 其中较多的是反映出潮汕人勤劳 上进、团结和睦的特点,像“和 睦一家添百福,平安二字值千金” 广勤生产五谷丰登,善治家六畜 兴旺”等等。潮汕对联中最有名 的莫过于明朝潮州才子林大钦撰 写的“天增岁月人增寿,春满乾 坤福满堂”一联。传说,林大钦 早年曾当过私塾先生。有一年正 月初一日,东家夫人过生日,请 来先生撰写春联、寿联。只见林 大钦提笔沾墨,不假思索便写出 此联。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给 节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览 着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红 的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光, 如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。有 的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春回大地 千山秀,日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好, 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新 的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁 平安”。诵读这些春联,你会感到生活中充满 了幸福和希望。


又是一年芳草绿,依然十里杏花红 春回大地千山秀,日照神州百业兴 勤劳门第春光好,和睦人家幸福多 梅开春烂漫,竹报岁平安
下面请大家有感情地读读课文中提到的春联。读完 之后想一想:它反映的是什么内容啊?这副春联的 意思是什么? 你可以用这样的句式说: 我喜欢的春联是 ,它 这副春联的意思是: 了 ,
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给 节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览 着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红 的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光, 如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。有的 展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春回大地千 山秀,日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人 民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好,和 睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的 一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁平 安”。诵读这些春联,你会感到生活中充满 了幸福和希望。
(医院、理发店、银行、学校、商店、四甲班)
生意兴隆通四海,财源茂盛达三江 开源能引千泓水,节流可聚万盘金 从小爱科学,长大攀高峰 山青水秀风光好,人寿年丰喜事多 学海无崖勤可渡,书山万仞志能攀 进来蓬头垢面,出去容光焕发

考考大家
载歌载舞庆新春 碧波跳红鲤 山美人美风光美 人新事新时代新 同心同德于四化 绿水跃白鲢

1
2
3
4
又是一年芳草绿, 依然十里杏花红。
春天又来了,青草绿茵 茵的,十里之外仍旧有红艳 的杏花。
春回大地千山秀 日照神州百业兴
春天又回到了大地,大自然 山清水秀,在阳光照耀下,祖国 百业兴旺,欣欣向荣,繁荣昌盛 。
勤 劳 门 第 春 光 好, 和 睦 人 家 幸 福 多。
勤劳的人家生活富 裕,和睦的家庭非常幸 福。
梅 开 春 烂 漫, 竹 报 岁 平 安。
梅花开了,春天到了,春 光烂漫。爆竹的“噼啪”声能 赶走不幸,给人们带来新一年 的平安生活。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
柳枝发芽了,舒展开绿色的 嫩叶,告别过去一年。桃花绽开 了笑脸,祝贺新年的到来。
描绘美丽的春光。
请你试着连连看
家家致富家家乐, 处处迎春处处歌。 艳阳照大地, 春色满人间。 祖国与天地同寿, 江山与日月争辉。
春联最讲究对仗,上下联不 仅字数相等,而且词类相当。 春联读起来抑扬顿挫,和谐 动听。
开花对(
明月对(
旧岁对( 黎明对(
桃红对(
珍禽对(
) ) ) ) ) )
桃红对(柳绿)
珍禽对(异兽) 开花对(结果) 明月对(清风) 旧岁对(新年) 黎明对(黄昏)

⑴天对地,雨对风,大陆对长空。 暗,伟大对渺小。
展现祖国欣欣 向荣的景象。
歌颂劳动人民 幸福美好的生活。 表达人们对新 的一年的美好祝愿。
四化宏图展, 九州春意浓。
这些春联的内容尽管各不
相同,但是表达的都是人们欢
快的心情和美好的祝愿,营造 了新年欢乐祥和的气氛。
春联最讲究 ,上下联 不仅 ,而且 。 春联读起来 , 。
春联最讲究对仗,上下联 不仅字数相等,而且 。 春联读起来 , 。
相关文档
最新文档