(word完整版)2018上半年小学教育教学知识与能力真题及答案,推荐文档
2018年上半年中小学教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题参考答案
一、单项选择题1. D.因材施教。
解析：考查统一要求与因材施教原则。
学生个性虽然千差万别，但又有共性，这就使统一要求不仅是必要的，而且是可能的。
但是由于遗传、环境和教育等错综复杂的影响，每个学生的个性互不相同，知识、能力、情感、意志、性格等都表现出不同的特点和发展倾向。
这就要求我们在教育活动中既要统一要求，又要因材施教，要把统一要求与因材施教结合起来，以使学生的共性与个性得到协调发展。
因此本题选D。
2. A.公共性。
解析：义务教育的公共性也称国民性，指义务教育要面向全体学生，提供普遍的无差别的公共教育服务。
题干中的实现城乡区域和校级的均衡发展正是公共性的体现，本题选A。
3. C.顺序性。
解析：顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个从低到高级，由量变到质变的过程，具有一定的顺序性，不可逆、不能逾越。
题干说法体现了顺序性，本题选C。
4. C.品德课和各科教学。
解析：品德课和各科教学是小学德育的基本途径，其他选项是小学德育的途径但不是基本途径。
选C。
5. B.民主型。
解析：班主任李老师与学生协商处理班级事务，鼓励学生参与讨论，调动学生的参与度、积极性，善于与学生沟通，属于民主型的班级管理方式。
选B。
6. A.沟通与合作能力。
解析：沟通与合作能力其中的一个要求是“与同事交流合作，分享经验和资源，共同发展。
”与题干意思相符，选择A选项。
7. A.肥皂水。
解析：蜜蜂毒液为酸性，被蜜蜂蛰伤可用肥皂水、3%氨水或5‰碳酸氢钠液凃敷蛰伤局部，故本题选择A。
黄蜂蜂毒与蜜蜂蜂毒不一样，为弱碱性，被黄蜂蛰伤局部可用食醋或1‰醋酸擦洗伤处肥皂水。
8. D.联觉。
解析：联觉，各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象，在心理学上被称为“联觉”现象。
9. C.趋避冲突。
解析：趋避冲突指目标既有吸引人的一面，又有让利力图回避的一面。
题干中小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑，符合趋避冲突的定义，选C。
2018上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案
2018上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案2018上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案一、单项挑选题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反应了（）A，教育与经济的关系，B教育与科技的关系，C教育与政治的关系，D教育与人口的关系2. 马克思以为，造成人片面进展的全然缘故是（）A个人天赋，B社会分工，C国家性质，D教育3. 在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的要紧因素是（） A学生B家长C教师D校长4. 在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）A，游戏活动B学科活动，C科技活动D，文学体育活动5. “捧着一颗心来别带，别带半根草去。
”陶行知这句话强调的是，教师应具有（）A，深厚的教育理论知识，B高尚的教师职业道德，C，广博的文化科学知识，D，较强的教育教学能力。
6. 将观看法分为系统观看和非系统观看的依据是（）A观看条件是否人为操纵，B观看活动是否有规律，C观看者是否直截了当进入活动，D观看内容是否有设计并有结果7. 如果小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）A马上包扎伤口，B在伤口的近心端用绳子扎紧，C，用胖皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口，D别做处理，直截了当送往医院。
8. 威威同学在回答咨询题时触类旁通，别墨守成规，讲明其思维具有（） A广大性，B流畅性，C变通性，D，独创性。
9. 学生的学习是基于自个儿的经验，主动同意新的信息，并对其意义举行重构的过程，这一观点属于（）A故意义同意学习理论，B建构主义学习理论，C信息加工学习理论，D联结主义学习理论。
10. 小强别按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成乘作业就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）A正强化，B负强化，C，自我强化，D替代强化。
11. 依照皮亚杰的道德进展时期理论，小学低年级儿童常常以为听父母话和老师的话算是好小孩。
最新精品试题2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案
2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）A.卢梭B.培根C.康德D、洛克2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》3.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（）A.历史性B.阶段性C.社会生产性D.相对独立性4.科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（）A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育5.“再生产科学所必要的劳动时间，与最初生产科学所需要的时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（）A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性6.发达国家已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度社会因素是（）A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识形式7.我国学校德育包括的三个基本组成部分是（）A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育8.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，促进学生品德发展，张校长强调的德育方法是（）A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法9.美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。
由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为（）A.指导性教学B.情境教学C.非指导性教学D.程序教学10.学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（）A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程11.以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（）A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计12.维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（）A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面13.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（）A.适应B.对比C.联觉D.后像14.隐蔽图形测验中，要求被试在较复杂的图形中（见图1中的右图）把隐蔽在其中的简单图形分离出来（见图一中的左图）。
2018上半年小学教育教学知识与能力真题及答案_教育知识和能力2018真题
《2018上半年小学教育教学知识与能力真题及答案_教育知识和能力2018真题》摘要：整体性顺序性差异性、学德育基途径是() 课外活动和校外活动 B 少先队活动品德课和各科教学班主任工作5、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事并鼓励学生积极参与对话动交流敢质疑这种班级管理方式属() 专制型 B 民主型放任型对抗型6、作青年教师除了我学习以外也应该通集体备课事研讨教研组活动分享教学验提高教学水平这突出体现教师专业能力是() 沟通与合作能力 B 激励与评价能力教育教学设计能力组织与实践能力7、如学生被蜜蜂蜇伤教师应向伤口涂抹() 肥皂水 B 蒸馏水食用醋稀盐酸8、悦耳美妙轻音乐能使人产生春风拂面感，计划策略组织策略、学生学习“三角形角和是80 ” 这奥苏泊尔有义学习分类属() 概念学习 B 学习表征学习命题学习、教师常会采用“换位思考” 方式进行心理辅导其背心理机制是() 激情 B 共情热情反移情3、苏格拉底“产婆术” 主要体现教学原则是() 直观性原则B 启发性原则科学性原则思想性原则、验证二氧化碳不支持烧老师让学生分组合作把火柴放进二氧化碳气体瓶并观察瓶变化，沈老师教...、单项选择题、人是共性与性统体教育作培养人社会活动既要坚持统要又要() 学生主 B 教师主导教学相关因材施教、面向全体学生实现城乡、区域和校际衡发展这体现义教育具有() 公共性 B 民主性免费性强制性3、人身心发展是由低级到高级、连续、不可逆程这反映人身心发展具有() 阶段性 B 整体性顺序性差异性、学德育基途径是() 课外活动和校外活动 B 少先队活动品德课和各科教学班主任工作5、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事并鼓励学生积极参与对话动交流敢质疑这种班级管理方式属() 专制型 B 民主型放任型对抗型6、作青年教师除了我学习以外也应该通集体备课事研讨教研组活动分享教学验提高教学水平这突出体现教师专业能力是() 沟通与合作能力 B 激励与评价能力教育教学设计能力组织与实践能力7、如学生被蜜蜂蜇伤教师应向伤口涂抹() 肥皂水 B 蒸馏水食用醋稀盐酸8、悦耳美妙轻音乐能使人产生春风拂面感这种心理现象属() 直觉 B 错觉幻觉觉9、英想当班干部学又怕当不被学嘲笑这种心理现象属() 双趋冲突 B 双避冲突趋避冲突多重趋避冲突0、了记住学生词蓉反复写了很多遍她学习运用是() 监督策略 B 复述策计划策略组织策略、学生学习“三角形角和是80 ” 这奥苏泊尔有义学习分类属() 概念学习 B 学习表征学习命题学习、教师常会采用“换位思考” 方式进行心理辅导其背心理机制是() 激情 B 共情热情反移情3、苏格拉底“产婆术” 主要体现教学原则是() 直观性原则 B 启发性原则科学性原则思想性原则、验证二氧化碳不支持烧老师让学生分组合作把火柴放进二氧化碳气体瓶并观察瓶变化这种教学方法属() 实验法 B 练习法演示法探究法5、学生课《两铁球落地》学生对伽利略不迷信权威、追真理精神有深刻理这达成教学目标属() 知识与技能 B 思维与创新程与方法情感、态与价值观6、关现代教育技术课堂教学作用下列说法正确是() 对课堂教学不可或缺B 可完全取代传统教学手段对课堂教学起辅助作用必然能提高课堂教学效率7、针对班级学生基础较差学习兴趣不高情况周老师上课对教学容进行删减增加些趣味性知识这课程实施合() 忠实取向 B 创生取向技术取向相适应取向8、弥补班级授课制不足把班上课、组谈论、人学结合起教学组织形式是() 特朗普制 B 纳特卡制道尔顿制贝尔兰卡斯特制9 现代课程论认制约课程容选择因素主要包括() 知识、技能与情感 B 难、广与深社会、儿童与学科政治、济与化0、某学校开发门介绍当地风俗、物产与人物课程该课程属() 地方课程 B 校课程隐性课程分科课程二、简答题、教师建立良师生关系基要有哪些？(0 分)、简述学习迁移影响因素(0 分)3、调问卷问题设计有哪些基要？(0 分)三、材分析题、材四年级班主任李老师做了项调发现班上多数学生几乎从不干活着衣伸手饭张口生活有些长对学生劳动也不支持认学习才是孩子主要任劳动不仅浪费而且没有必要长完全可以代劳班级开展些劳动活动李老师发现学生不仅缺乏般劳动技能习惯而且缺乏芳动识甚至讨厌劳动问题() 结合材谈谈对学生进行劳动教育必要性？(0 分)() 如你是李老师将如何班级开展劳动教育？(0 分)5、材沈老师教学《场雪》问学生“雪景很美谁能把它美美地出他候闭着眼晴听体会他能不能把你带到那么美雪景” 学生完沈老师问“你们是不是感觉走到雪野了？”多数学生很犹豫沈老师笑着说“刚走到雪野边上是不是？” 都笑起沈老师说“看看我能不能把领进” 接着示了遍然问“往前走几步没有？” 学生都头说“走了” 沈老师继续说道“相信有学会比老师更谁领着继续往前走？”面学生然越越问题() 评析这教学片段沈老师教学行(0 分)() 结合材谈谈沈老师如何教学程发挥主导作用(0 分)四、教学设计题(题有 6 题任选题作答多答只按题计分 0 分考生可按照所学专业方向选择作答6 与社会7 数学与科学8 英语9 音乐 30 体育 3 美术) 请用 B 铅笔答题卡上将所选题目题涂黑涂或多涂无分6、请认真下列材并按要作答根据上述材完成下列任() 如指导二年级学生学习课试拟定教学目标(0 分)() 设计“甚至” 词教学程(0 分)(3) 设计科板(0 分)7、请认真下列材并按要作答根据上述材完成下列任() 简述学生从算数思维渡到代数思维程(8 分)() 如何指导高年级学生学习这容试拟定教学目标(0 分)(3) 依据拟定教学目标设计节课主要教学环节并说明理由( 分)8、请认真下述材并按要作答() 简述学生综合语言运用能力形式基础(0 分)() 如指导学生学习试规定教学目标(0 分)(3) 依据拟定教学目标设计导入和新授环节教学活动并说明理由(0 分)9、请认真下述材并按要作答请根据上述材完成下列任() 简要分析歌曲特(0 分)() 如指导低年级学生学唱歌曲试拟定教学目标(0 分)(3) 依据拟定教学目标结合歌曲学习设计“节奏练习” 教学环节并说明理由(0分)30 请认真续下列教材并按要作答行进体前变向换手运球动作方法右手运球向左侧变向突破突然改变球方向拍按球右侧上方使球从身体右侧弹冋左前侧右脚迅速向左侧前方跨出上体左前倾并探身换左手拍按球左侧继续卖加速前进() 简要说明“行进体前变向换手运球” 教学重、难(0 分)() 如指导水平三学生练习试拟定教学目标(0 分)(3) 依据拟定教学目标设计不少二种行进体前变向换手运球练习方法并说明理由(0 分)3、请认真下列材并按要作答根据上述材完成下列任() 国画有哪几画科？国画表现形式有哪些？墨分五色是哪五色？(0分)() 如指导年段学生学习试拟定教学目标(0 分)(3) 依据拟定教学目标设计“画作欣赏学习” 容新授教学活动并说明理由(0分)参考答案B B BB B () 要树立正确学生观； () 建立教师威信；(3) 要善学生交往； () 发扬教育民主倾听学生见； (5) 提高教师身素质； (6) 正确处理师生矛盾学习迁移影响因素主要有以下三方面() 相似性学习材共要素或相似性学习目标与学习程相似性 3 学习情境相似性(二) 原有认知结构学习者是否具有相应背景知识(迁移产生基前提条件) 原有知识验概括程(概括水平) 3 认知技能或认知策略(三) 学习心向与定势心向与定势常常指是种现象即先定活动而又指向该活动种动力准备状态定势对迁移影响表现两种促进和阻碍除前面所涉及影响迁移些基因素外诸如年龄、智力、学习者态、教学指导、外界提示与助等等都不程上影响着迁移产生3 调问卷问题设计有以下几要容与表述要选适当问题类型问题结构合理、逻辑性强二应回避询问有关社会禁忌、爱和人隐私类问题三每题只能包含观避免两或两以上观题出现造成题目似是而非四问题表达要准确简明扼要通俗易懂容易回答避免使用反问句、双重否定句等用词上要避免使用模棱两可、晦涩词汇以及方言等题目数量问卷长要适份问卷作答般以 030 分钟宜3 题目排列问题排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑通常情况下是指导语是关被调者基情况问题二先简单熟悉问题复杂陌生问题三先般问题具体问题四先封闭式问题开放式问题五先普通问题敏感问题六如问卷含有检验性问题要把这些问题分开排列不可集排起否则易被识破影响所获信息准确性七对涉及顺序问题要依据定顺序排列如先近远八对非等级问题选项排列必须保证是随机否则容易造成被调者活动定势不认真作答() 学生进行劳动教育必要性分析如下①通劳动教育能够培养学生觉性和独立性材长认让学生参加劳动会耽误学生学习其实是错误因学生劳动可以助学生摆脱脆弱性和依赖性形成强我约束能力学生制力旦形成将会应用到学习②通劳动教育能够培养学生各方面素质材长不让学生干活使学生缺乏劳动技能不利良素质培养学生劳动能够养成良品德获得更多知识锻炼身体③通劳动能够培养学生良劳动习惯材有些学生着饭张口衣伸手生活不利他们劳动习惯形成从培养学生劳动习惯树立爱劳动识激发对不劳而获厌恶感能够珍惜己和别人劳动实总应该从培养学生劳动习惯树立强烈劳动观念促进学生基素质提高() 如我是李老师我会通以下方式开展劳动教育①通节日、班会等对学生进行渗透教育；②校配合共开展劳动教育；③ 开展多种活动让学生积极主动参与劳动；④ 开展劳动课程有效搭建活动体；通激励评价激励学生热爱劳动；总我会通多种方式运用恰当评价手段开展劳动教育5() 沈老师教学行体现了新课改理念值得我们学习具体分析如下①创设情境激发了学生学习兴趣材沈老师让学生己体会走雪景里激发了学生兴趣调动学生参与到课堂积极性②沈老师践行了以学生主体理念学生是具有独立义人教学应该尊重学生材沈老师教学发挥学生主体参与教学能动性调动了学生积极性引发了学生情感共鸣③沈老师充分发挥了己教学主导地位材沈老师课堂作教学活动领导者和组织者引导学生学习方向和容规和评价学生总教师教学应该尊重学生调动学生积极性引导学生参与到课堂() 教师教学程可以通以下几方面发挥教师主导作用①定学生学习方向、容、进程、结和质量并起着引导、规、评价和纠正作用；②对学生学习方式以及学习态发挥作用；③影响学生性以及人生观、世界观形成；④学生学习指导者和学习质量检者6() 根据学情、教材容、课标要我从知识与能力、程与方法和情感态价值观三维设置课教学目标、认识 7 生会写 8 理“浅水洼” “蒸干” 等词语思、正确、流利、有感情地朗课体会鱼对己生命“乎” 及男孩对鱼生命“乎”3、进步树立保护动物、珍惜生命识() 、揭题题释题引入揭题今天我们要学习发生海滩边故事题目叫——(课件出示) 释题见浅水洼吗？(出示词卡)3 题再课题二、学把握生词主学习浅水洼里鱼遇到了什么事呢？请再课碰到难词语用横线画出然多几遍交流难词语如甚至、蒸干、继续、乎、叨念等(平翘舌、前鼻、轻声等)教师指导课件出示甚至 z 蒸干 zg g学生朗翘舌音分清前鼻音3 交流反馈巩固识“至” 减法记忆“到处” “到” 减立刀旁三、回归课感悟理将词语放入课感悟被困鱼也许有几条甚至有几千条师生交流被困水洼里鱼有多不多？明确作者用了“甚至” 把“几条” 和“几千条” 连接起告诉我们被困鱼有很多很多3 朗感受指导出鱼多、鱼可怜这么多鱼你能用上四词语表达吗？(课件出示被困鱼)许许多多、成上千、不计其数、数不胜数四、巩固拓展师被困) 鱼也许有几条甚至有几千条太阳渐渐升高浅水洼里水越越少了有鱼已喘不气有鱼快死了如你就是浅水洼里这条鱼你想说些什么呢？指名学生回答师随机评价7() 从算术思维向代数思维渡是学生认知发展飞跃算术思维着重是利用数量计算出笞案程这程具有情境性、特殊性、计算性特甚至是直观而代数思维就其质而言是种关系思维它要是发现关系和结构以及明确这些关系与结构关系代数思维运算程是结构性侧重是关系化及其运算是无法依赖直观结构化、化抽象化及概括化是代数思维特“用母表示数” 既用母表示出了数又准确地表示出了数量关系“母表示数” 引出莫定了积极而充分情感基础这程既是新知识学习程更是学生由原有算术思维水平不断向代数思维水平迈进程从数运算到母运算程教师要紧紧把握识() 知识与技能目标学生具体情境初步理并学会用母表示数方法会用含有母式子表示简单数量、数量关系程与方法目标学生用含有母式子表示简单数量、数量关系和计算公式程体会用母表示数义和优越性发展感情感、态与价值观目标使学生运用简单语言进行表达和交流程进步体会数学与实际生活密切关系培养学生用母表示数识和兴趣(3) 教学程、验导入出示扑克牌说说其、、 Q、 K 所表示值揭示课题扑克牌这几母分别表示几确定数母可不可以表示变化数呢？今天这节课我们就起研究《用母表示数》【设计理由】游戏开式能引起学生容学习动机并且用母表达数基形式这节课学习做铺垫新授环节二、提出可题组讨论根据红爸爸比红 30 岁请学们思考如何表达数量关系组讨论填写表格红年龄爸爸年龄 3 33 33 3启发学生思考如何表达红和爸爸年龄数量关系方案红年龄+30爸爸年龄方案二用母替代红年龄 +30 表示红爸爸年龄教师提问用不式子表示爸爸年龄哪更合理更简洁呢？组织学生讨论得出红年龄变化但是爸爸比红30岁是不变所以可以用母表示爸爸年龄【设计理由】以红和爸爸年龄可题切入贴近学生生活实际引导学生主探用含有母式子表示数和数量关系方法让学生历化、形式化程将学生思维由具体引向抽象概况感受实际应用教师提问这里可以表示任何数吗？表示 00 可以吗？教师结用含有母式子表达生活数量母所取得数要合生活实际【设计理由】用母表示数量关系是学生学习难结合年龄问题感受用母示数要合实际情况三、巩固练习如用表示学们你领用含有母式子表示你们爸爸妈妈年龄写桌交流汇报【设计理由】学生巩固练习环节感受用母表示数优越性四、回顾总结教师提问这节课课掌握了什么？学生总结出母表示数基方法还有日常生活应用五、作业布置回朗诵儿歌只青蛙张嘴两只眼睛四条腿两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿三只青蛙三张嘴六只眼睛十二条腿如继绩编试试用母表达规律【设计理由】寓教乐作业形式学生可以感受学习数学乐趣8() 英语课程标准总目标是培养学生综合语言运用能力形成综合语言运用能力基础是培养学生语言知识语言技能学习策略情感态和化识五方面() 知识与技能目标通和听节课主要容学生确切掌握各国如国英国新加坡泰国日庆祝儿童节具体日期有所不获得和具体信息并根据听到和到信息完成课判断对错和其他教师设置问题如问答等以提高学生和听力水平培养正确听力和策略程与方法目标通观看图片回答教师问题两两合作和组合作提高学生仔细观察事物能力和与人合作能力情感态价值观目标通节课学习学生了各国儿童节不日期和不庆祝方式拓宽学生国际视野培养学生跨化交际识并提高学生学习英语兴趣(3) 导入教师利用多媒体展示庆祝儿童节视频视频猪佩奇和乔治正和朋友们庆祝己节日儿童节并提问学喜欢儿童节码？lk r’ ？引导学们积极参与话题讨论导入新课然引导学观看配图猜测主要讨论容设计图利用学生喜爱动画形象激发学生学习动机和讨论欲望接下和听力材介绍背景信息顺利导入新课新授学生听 r 主要容回答可题 lr r rl？学回答问题检测导入根据图片猜测是否正确并及给与反馈和激励性评价学生仔细五部分并完成 r r 以回答问题形式检测学生是否通寻到了具体题目对应信息程教师讲引导学生通寻国关键词方式快速出正确笞案学生再次听录音熟悉容了各国不日期庆祝儿童节设计图培养学生泛听主旨能力提高听技能和细节內容策略并这程提高学生国际视野实现节课教学目标9() 简要分析歌曲特(0 分)《火车开啦》调式段体由四乐句组成歌曲二句完全重复三句高音区进行配以舒展节奏与前面乐句形成对比乐句现调式主和弦上分进行而级进下行至调主音() 教学目标用欢快、活泼情绪、豪情感演唱歌曲感受描述火车音乐形缘象体验童年生活欢乐情绪通聆听、模唱、律动方式指导学生参与演唱、体验歌曲让学生主动参与课堂实践活动提高学唱歌曲兴趣3 用轻巧声音、清晰、准确演唱曲知道歌曲采用了重复手法(3) 依据拟定教学目标结合歌曲学习设计“节奏练习” 教学环节并说明理由(0分)【析】教学环节、激趣导入师你坐火车吗？(坐)那你们体验或观察火车启动程吗？请你们想想火车要出情景(鸣笛、启动、奔跑、飞驰)师请你们用手纸和笔设计火车出程可以用任何图形和然说说你想法学生展示并说出己是怎么想教师总结老师把你们设计总结下教师和学生起模节奏模仿火车声音二、节奏练习汽笛——单手握拳向下拉动二分音轮子—glg——双手向 90 角摆动四分音轮子—kk—双手连续摆动八分音配合歌曲伴奏每声部挑选带领部分学生走出座位模仿火车开动理由通模仿火车叫声“ ” 做师生合作游戏式发声练习感受歌唱状态和腹部气息支持三、师生配合学习歌曲、聆听唱师我们走了这么久火车开到了哪儿呢？噢原是美丽欧洲国匈牙利(屏出示有关匈牙利图片让学生简单了这欧洲国) 欢迎我们远道而朋友列车广播特地送上了首听歌曲快听听(放唱录音)、简介歌曲揭示课题师歌曲表现了什么容谁给它取合适名？学生回答师揭示课题并结这是首匈牙利儿歌表达了活泼、欢快情绪然引导学生学习歌曲3、再听唱师生边听边拍手感受四二拍节奏特(用前面三种节奏给歌曲伴奏)、按节秦歌词(提示学生句和二句歌词区别句有四喀嚓二句只有两喀嚓5、师唱老师是用怎样声音和情绪演唱呢？让学生模仿体会活泼而又弹性声音和情绪表达6、师生接唱练习歌曲四、巩固歌曲游戏拓展、布置游戏师歌曲学会学会了接下我们该开着火车欣赏匈牙利美丽风景了了安全这列火车由老师开有星星车票学(课堂激励学生发放红星) 优先乘坐谁想上赶紧出示你车票吧(组成列火车)这路我们要高高山洞、长长桥(师带领“火车” 尝试穿越边走边提示其他学生扮演山洞和桥)、师生开火车游戏共唱歌曲进行游戏3、拓展渗透德育(轮游戏) 师接下你想开着火车哪儿呢？学生发言京天安门、给老师送礼物学生游戏巩固歌曲并抒发情感五、游戏结束课堂结这真是次愉快而有义旅行学们你们觉得呢？让我们开着火车返回我们可爱乡吧学们再见(学生跟着音乐排队开火车走出教室)30() 重掌握行进运球准备姿势和运球动作难按拍球部位() 如指导水平三学生练习试拟定教学目标(0 分)【析】知识技能目标通学习学生了变向运球用处 80%学初步掌握变向运球动作要领 0%学能够灵活运用程与方法目标通练习提高学生协调性和灵敏素质情感态价值观目标培养学生团结协作识提高学生信心(3) 依据拟定教学目标设计不少二种行进体前变向换手运球练习方法并说明理由(0 分)【析】练习形式集体模仿练习教师将动作分准备姿势和运球动作两环节带领学生模仿练习队形组织体操队形目感知动作结构分组练习教师把学生分两人组人练习人纠正交换练习队开组织两人相距 5 米练习目培养团结和纠正错误3 加难分组练习教师把学生分两人组人练习人纠正交换练习队开组织两人相距 0 米练习目巩固所学容3() 国画分科人物、山水、花鸟；表现形式工笔、写、兼工带写；墨分五色焦、浓、重、淡、清() 教学目标知识与技能目标了彩墨画特能够采用丝毛法、散锋干擦法、绒毛法等技法结合概括、夸张等手法胆用墨色表现动物脸部特征程与方法目标通观察分析、欣赏创作等活动学生掌握绘画步骤以及用笔用墨方法发展了造型表现能力与观察欣赏能力情感态与价值观目标《动物脸》创作程激发了学生对国传统绘画热爱情并养成人与动物、人与然和谐相处识(3) 依据拟定教学目标设计“画作欣赏学习” 容新授教学活动并说明理由(0分)【析】“画作欣赏” 学习容新授活动及理由对比欣赏学习创作手法展示黄胄国画作品《花猫》与现实生活花猫照片引导学生思考问题作品采用什么绘画形式表现花猫？b 作品花猫与现实花猫有什么不？突出了花猫哪些部分？对创作有什么处？学生回答教师总结作品《花猫》比照片猫更有精神突出表现了花猫炯炯有神眼睛和长长胡须这样以夸张手法进行表现能使欣赏着对猫型特征看得清记得牢设计图将现实花猫与艺术作品《花猫》进行对比学生能够直观感受到彩墨表现动物脸采用概括、夸张等手法作品才会更加生动形象富有味二、作品欣赏学习表现技法再次欣赏黄胄《猫头鹰》、《花猫》等彩墨动物画作品引导学生观察并思考作品墨色有着怎样变化？b 画是如何用笔表现丰富效？学生回答教师总结国画创作墨与水不比例调和可以产生焦、浓重、淡、清等丰富效画创作程用笔灵活多变锋与侧缝相结合表现出生动动物开缘象设计图引导学生分步骤欣赏画作细部感受国画用笔、用墨丰富效通这环节学生了根据动物不部位特选择合适用笔、用墨方法从而接下学习奠定良基础欣赏分析“猫脸画法”步骤图师生共探讨猫脸画法步骤步用淡墨勾勒出眼睛、鼻子和嘴巴；二步用干笔浓墨擦抹出脸部绒毛；三部用湿笔淡墨渲染整脸型采用师生合作形式进行示体验教师画出脸型及五官学生用淡墨上色设计图欣赏与示相结合形式学习动物脸部绘画步骤示程教师与学生合作进行充分调动学生积极性与参与性取得更学习效3 欣赏学生优秀作品猴子、。
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案前言教师资格证是我国教育系统内非常重要的一个考证，它是衡量一个从教者的专业能力水平的重要指标之一。
本文将为大家提供2018上半年教师资格证考试的《教育知识与能力》真题以及答案，方便备考者进行复习和练习，加深对知识点的理解和记忆。
真题一、单项选择题1.汉字是由字母构成的，字母是由音素构成的。
音素中，用来区别一个音素与另一个不同的最小语音单位是（）。
A.声音B.音位C.音调D.语调2.课程开发和制定的关键是：（）。
A.教学资源B.课程评价C.评估标准D.教育目标3.授课中，往往会发现学生的发挥不如自习、作业时好，这种现象称为（）。
A.管理失误B.任务状态C.锻炼机会D.评价偏差4.教师在课堂上对表现优异的学生过分宠爱，这种行为常会和同学产生不公感。
正是因为这种现象违背了学校教育的公正性原则，所以人们用“皇帝的新装”这个故事来指代这种现象。
这个现象的名字是（）。
A.稳定化B.情绪化C.规范化D.裙带关系5.有些考生课堂上教学的方法和技巧要领，但是在教学实践中跟不上要求或达不到预期效果，这时应该（）。
A.进行课程修改B.寻找问题症结C.加强教育方式的研究D.缩短课堂教学时间二、判断题1.学校必须按照规定收取住宿费，否则违反规定。
（）2.生命科学课程的学习关键在于掌握学科概念，而非过度强调科学实验或研究。
（）3.教育是一项利害攸关的事业，要求从业人员必须具备一定的敬业精神和道德素质。
（）答案一、单项选择题1. B2. D3. B4. D5. B二、判断题1.√2.×3.√根据本文提供的2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案，我们可以看到教师资格证考试涵盖了广泛的知识点，需要备考者进行全方位的准备。
只有加强练习和针对性的复习，才能极大的提高考试的通过率，同时也展现了一个优秀教师的专业水平。
2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案
2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案注意事项：1.考试时刻为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，别予评分。
一、单项挑选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）A.卢梭B.培根C.康德D、洛克2.人类历史上最早特意论述教育咨询题的著作是（）A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》3.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这讲明教育具有（）A.历史性B.时期性C.社会生产性D.相对独立性4.科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（）A.社会日子B.科学实验C.生产劳动D.学校教育5.“再生产科学所必要的劳动时刻，与最初生产科学所需要的时刻是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（）A.引导性B.简捷性C.直截了当性D.实践性6.发达国家差不多普及12年义务教育，而进展中国家普通仅普及9年义务教育，这讲明从全然上制约教育进展规模和速度社会因素是（）A.政治经济制度B.生产力进展水平C.人口数量和质量D.社会意识形式7.我国学校德育包括的三个基本组成部分是（）A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育8.张校长特殊重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口讲话”，促进学生品德进展，张校长强调的德育办法是（）A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.讲服法9.美国学者罗杰斯以为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。
由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为（）A.指导性教学B.情境教学C.非指导性教学D.程序教学10.学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（）A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程11.以一定的课程观为指导，制定课程标准，挑选和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（）A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计12.维果茨基以为评价人类进展应该从四个层面举行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（）A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面13.当人们听见一种自个儿觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（）A.习惯B.对照C.联觉D.后像14.隐蔽图形测验中，要求被试在较复杂的图形中（见图1中的右图）把隐蔽在其中的简单图形分离出来（见图一中的左图）。
2018上半年教师资格小学教育教学知识与能力真题答案及解析(二)
2018上半年教师资格小学教育教学知识与能力真题答案及解析（二）27、【参考解析】(1)从算术思维向代数思维过渡,是学生认知发展的飞跃。
算术思维着重的是利用数量计算求出笞案的过程,这个过程具有情境性、特殊性、计算性的特点,甚至是直观的。
而代数思维就其本质而言是一种关系思维,它的要点是发现关系和结构,以及明确这些关系与结构之间的关系。
代数思维的运算过程是结构性的,侧重的是关系的符号化及其运算,是无法依赖直观的。
结构化、符号化抽象化及概括化是代数思维的特点。
“用字母表示数”,既用字母表示出了数,又准确地表示出了数量之间的关系。
“字母表示数”的引出莫定了积极而充分的情感基础。
这个过程既是新知识的学习过程,更是学生由原有的算术思维水平不断向代数思维水平迈进的过程。
从数字运算到字母运算,在此过程中,教师要紧紧把握好符号意识。
(2)知识与技能目标:学生在具体情境中初步理解并学会用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系。
过程与方法目标:学生经过用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式的过程,体会用字母表示数的意义和优越性,发展符号感。
情感、态度与价值观目标:使学生在运用简单符号语言进行表达和交流的过程中,进一步体会数学与实际生活的密切关系,培养学生用字母表示数的意识和兴趣。
(3)教学过程一、经验导入1.出示扑克牌,说说其中的A、J、Q、K所表示的值。
2.揭示课题:扑克牌中的这几个字母分别表示几个确定的数,字母可不可以表示变化的数呢?今天这节课我们就一起来研究《用字母表示数》【设计理由】游戏开式能引起学生的内容学习动机,并且用字母表达数字的基本形式为这节课的学习做好铺垫。
、新授环节二、1.提出可题,小组讨论。
根据小红爸爸比小红大30岁,请同学们思考如何表达数量关系。
小组讨论,填写表格。
小红的年龄爸爸的年龄1 312 323 334 24……启发学生思考如何表达小红和爸爸年龄的数量关系:方案一:小红的年龄+30=爸爸的年龄。
【精品】2018年上半年教师资格证小学教育教学知识真题和参考答案
2018 年上半年中小学教师资格考试
教育教学知识与能力（小学）试题
注意事项：
1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
21.教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？（
10 分）
22.简述学习迁移的影响因素。（ 10 分）
23. 调查问卷的问题设计有哪些基本要求？（ 10 分） 三、材料分析题 (本大题共 2 小题，每小题 20 分共 40 分 )阅读材料，并回答问题。
24. 材料：四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家 务活， 过着衣来伸手，饭来张口的生活； 有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子
一、单项选择题 1、 D.因材施教 2、 A.公共性 3、 C.顺序性 4、 C.品德课和各科教学
11
福建教师招考 ()
5、 B.民主型 6、 A.沟通与合作能力 7、 A.肥皂水 8、 D.联觉 9、 C.趋避冲突 10、 B.复述策略 11、 D.命题学习 12、 B.共情 13、 B.启发性原则 14、 A.实验法 15、 D.情感、态度与价值观 16、 C.对课堂教学起辅助作用 17、 D.相互适应取向 18、 A.特朗普制 19、 C.社会、儿童与学科 20、 B.校本课程 二、简答题 21、 (1)要树立正确的学生观； (2) 建立教师威信； (3)要善于同学生交往； (4)发扬教育民主， 倾听学生意见； (5)提高教师自身素质； (6)正确处理师生矛盾。 22、学习迁移的影响因素主要有以下三个方面： (一 )相似性 1.学习材料之间的共同要素或相似性。 2.学习目标与学习过程的相似性。 3.学习情境的相似性。 (二 )原有认知结构 1.学习者是否具有相应的背景知识 (迁移产生的基本前提条件 ) 。 2.原有知识经验的概括程度 (概括水平 ) 。 3.认知技能或认知策略。 (三 )学习心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动 的一种动力准备状态。 定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外， 诸如年龄、 智力、学习者的态度、教学指导、 外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着
小学《教育教学知识与能力》历年简答题与参考答案
小学《教育教学知识与能力》历年简答题与参考答案中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》共有3道简答题，每道题10分，总共30分。
以下是近年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》简答题及参考答案汇总。
2023年下半年21.简述教育评价的功能。
22.简述小学德育的内容。
23.根据桑代克理论，简述学习实质和学习律。
参考答案21.①导向功能；②诊断功能；（3）调节功能；④激励功能；⑤管理功能；⑥发展功能；⑦甄别功能；⑧鉴定功能。
22.①政治教育；②思想教育；③道德教育；④法制教育；⑤心理健康教育。
23.学习的实质在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是S-R o桑代克认为刺激与反应的联结是直接的，并不需要中介作用。
学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。
桑代克根据实验的结果，总结出学习应遵循的三条重要规律：（1）准备律：指学习者在学习开始时的预备定势，联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。
当学习者有准备且可以进行活动，则会感到满意；有准备而不能活动则感到烦恼；无准备而强制活动也感到炀恼。
（2）练习律：指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强，反之则会减弱。
（3）效果律：指“刺激一反应”的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。
2023年上半年21.简述美育主要任务。
22.简述少先队活动的基本形式。
23.根据班杜拉的理论，影响自我效能感形成的主要因素有哪些？参考答案24.简述美育主要任务。
美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。
小学美育的任务：（1）培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能。
（2）培养学生参加艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力。
（3）培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。
25.简述少先队活动的基本形式(1)队会。
2018年上半年教资考试真题及答案
2018年上半年教资考试真题及答案一、单项选择题1.在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教育改革的情况后，强调素质教育是减负和增加课外活动，该校长认识( A )。
A.是对素质教育的片面理解B.体现素质教育与学科教学的结合C.符合提升教学实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要2.刚开学，班主任周老师言辞恳切的对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上”，周老师说法( C )。
A.合理，有利于学生复习应考B.合理，体现了强烈的责任心C.不合理，不利于学生全面发展D.不合理，不利于学生主动发展3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动引导学生在班上分享收获，并及时加以点评，张老师的做法( B )。
A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，理由是：“连自己都管不好，怎么能管好别人”。
这种做法( D )。
A.正确，有利于学困生安心学习B.正确，有利于刺激学困生上进C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，未能平等对待所有学生5.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》提出了教育战略目标。
下列关于教育战略目标的选项中不正确的是( C )。
A.到2020年，进入人力资源强国行列B.到2020年，基本形成学习型社会C.到2020年，终身教育体系全面形成D.到2020年，基本实现教育现代化6.某中学违规向学生收取补课费，依照《中华人民共和国教育法》，责令该校退还补课费的机关是( A )。
A.教育行政部门B.工商管理部门C.纪检部门D.公安部门7.中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。
依据《中华人民共和国教师法》，受理其申诉的机关是( B )。
A.同级教育行政部门B.同级人民政府C.上级人民政府D.同级纪律检查部门8.某初级中学向学生推销学习用品，谋取利益。
2018年上半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题和参考答案.docx
精品文档2018 年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力（小学）试题注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 2 分，共 40 分）1.人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重( )A、学生自主B、教师主导C、教学相长D、因材施教2.面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有( )A、公共性B、明主性C、免费性D、强制性3. 儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有( )A、阶段性B、整体性C、顺序性D、差异性4.小学德育的基本途径是 ( )A、课外活动和校外活动B、少先队活动C、品德课和各科教学D、班主任工作5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。
这种班级管理方式属于( )A、专制型B、民主型C、放任型D、对抗型6.作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。
这突出体现的教师专业能力是( )A、沟通与合作能力B、激励与评价能力C、教育教学设计能力D、组织与实施能力7.如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹( )A、肥皂水B、蒸馏水C、食用醋D、稀盐酸8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于( )A、直觉B、错觉C、幻觉D、联觉9.小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。
这种心理现象属于( )A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突10.为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是( )A、监督策略B、复述策略C、计划策略D、组织策略11.小学生学习“三角形的内角和是180 度”。
这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( )A、概念学习B、符号学习C、表征学习D、命题学习12.教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。
2018年上半年中小学教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题参考答案
2018年上半年中小学教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题参考答案一、单项选择题1. D.因材施教。
解析：考查统一要求与因材施教原则。
学生个性虽然千差万别，但又有共性，这就使统一要求不仅是必要的，而且是可能的。
但是由于遗传、环境和教育等错综复杂的影响，每个学生的个性互不相同，知识、能力、情感、意志、性格等都表现出不同的特点和发展倾向。
这就要求我们在教育活动中既要统一要求，又要因材施教，要把统一要求与因材施教结合起来，以使学生的共性与个性得到协调发展。
因此本题选D。
2. A.公共性。
解析：义务教育的公共性也称国民性，指义务教育要面向全体学生，提供普遍的无差别的公共教育服务。
题干中的实现城乡区域和校级的均衡发展正是公共性的体现，本题选A。
3. C.顺序性。
解析：顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个从低到高级，由量变到质变的过程，具有一定的顺序性，不可逆、不能逾越。
题干说法体现了顺序性，本题选C。
4. C.品德课和各科教学。
解析：品德课和各科教学是小学德育的基本途径，其他选项是小学德育的途径但不是基本途径。
选C。
5. B.民主型。
解析：班主任李老师与学生协商处理班级事务，鼓励学生参与讨论，调动学生的参与度、积极性，善于与学生沟通，属于民主型的班级管理方式。
选B。
6. A.沟通与合作能力。
解析：沟通与合作能力其中的一个要求是“与同事交流合作，分享经验和资源，共同发展。
”与题干意思相符，选择A选项。
7. A.肥皂水。
解析：蜜蜂毒液为酸性，被蜜蜂蛰伤可用肥皂水、3%氨水或5‰碳酸氢钠液凃敷蛰伤局部，故本题选择A。
黄蜂蜂毒与蜜蜂蜂毒不一样，为弱碱性，被黄蜂蛰伤局部可用食醋或1‰醋酸擦洗伤处肥皂水。
8. D.联觉。
解析：联觉，各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象，在心理学上被称为“联觉”现象。
9. C.趋避冲突。
解析：趋避冲突指目标既有吸引人的一面，又有让利力图回避的一面。
2018上半年教师资格小学教育教学知识与能力真题答案及解析(一)
2018上半年教师资格小学教育教学知识与能力真题答案及解析（一）一、单项选择题1、正确答案:D.因材施教解析：要发展个性，就要注重因材施教。
2、正确答案:A.公共性解析：面向全民，体现的是公共性。
3、正确答案:C.顺序性解析：人的身心发展是有先后顺序，不可逆的，体现的是顺序性。
4、正确答案:C.品德课和各科教学解析：小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
5、正确答案:B.民主型解析：教师与学生协商处理班级事务，并鼓励学生参与，属于民主型管理。
6、正确答案:A.沟通与合作能力解析：集体备课、同行研讨，体现的沟通合作能力。
7、正确答案:A.肥皂水解析：蜜蜂蜇伤，可涂抹肥皂水。
8、正确答案:D.联觉解析：对一种感官的刺激引发了另一种感觉的现象叫作联觉。
9、正确答案:C.趋避冲突解析：想为大家服务，又怕当不好受嘲笑，这是一个想要，一个不想要，属于趋避冲突。
10、正确答案:B.复述策略解析：抄写，属于复述策略。
11、正确答案:D.命题学习解析：一般的规则、原理、定理、公式等都属于命题学习。
12、正确答案:B.共情解析：换位思考体现的是共情，就是能站在他人的角度思考问题。
13、正确答案:B.启发性原则解析：“产婆术”主要运用的就是提出启发式问题，引导产生新思想，所以是启发性教学原则。
14、正确答案:A.实验法解析：学生做实验进行验证，属于实验法。
15、正确答案:D.情感、态度与价值观解析：学习伽利略的精神，这是体现了情感、态度价值观目标。
16、正确答案:C.对课堂教学起辅助作用解析：现代教学技术在教学中起辅助作用。
17、正确答案:D.相互适应取向解析：题干中体现的是课程计划根据学生情况进行变动，体现的是相互适应取向，即课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变和适应的过程。
18、正确答案:A.特朗普制解析：特朗普制，又称“灵活的课程表”，这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授劳伊德·特朗普提出。
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案（完整版）【4】
2018上半年教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案（完整版）【4】三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)26、简述教材编写的基本要求。
参考答案:(1)科学性与思想性统一。
教材是直接反映教学内容的,所以在内容上一定要准确无误。
同时各学科教材还必须体现一定思想性，寓思想政治教育于各科教学中，力求结合本学科特点和不同年级学生的接受能力，对学生进行具体生动的富有感染力的思想政治教育和品德教育。
(2)知识的内在逻辑和教学法要求的统一。
教材体现为传授知识的逻辑性和连续性，所以编写教材时既要符合学生生理、心理发展的顺序，还要符合知识的逻辑顺序。
只有把两者统一起来教材才能起到应有的作用。
(3)易懂性。
教材是学生学习的主要依据，不同年龄段的学生理解能力不同，所以教材内容的叙述要简明、准确、生动，标题、结论要醒目，字体大小、用词要适当。
这样才能让学生更容易读懂教材。
(4)理论与实践统一。
教材既要有理论，又要通过实践来验证理论。
教材要结合实际材料来论证理论。
使学生通过教科书的学习既学会了理论，又能较好地应用理论。
(5)教材应具有开放性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料搜集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化。
拓展其学习的时间和空间。
(6)教材应关注并充分利用学生的生活经验，及时恰当地反映科学技术发展的新成果，增强书本知识与现实生活的联系，努力克服学科中心主义倾向。
27、简述班主任应具备的基本条件。
参考答案:(1)拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则;(2)热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作;(3)品行端正，能以身作则，为人师表;(4)教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教学能力;(5)有一定的组织管理能力和较强的责任心。
28、学习动机的定义与功能是什么?参考答案:(1)学习动机的含义学习动机是指激发和维持个体学习活动，并将学习活动指向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。
【历年真题】2018上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题
2018 年上半年全国教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及解析注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为1502.请按规定在答题卡上填涂，作答，在试卷上作答无效，不予评分一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分）1.人是共性和个性的统一，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一，又要注重（）。
A.学生自主B.教师主导C.教学相长D.因材施教2.面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，义务教育具有（）。
A.公共性B.民主性C.免费性D.强制性3.儿童身心从低级向高级发展、连续的、不可逆的过程，说明身心发展具有（）。
A.阶段性B.整体性C.顺序性D.差异性4.小学德育的基本途径是（）。
A.课外、校外活动B.少先队活动C.品德课及各科教学D.班主任工作5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。
这种班级管理方式属于（）。
A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型6.作为青年教师，除了自我学习之外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。
这突出体现的教师专业能力是（）。
A.沟通与合作能力B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实施能力7.学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间在伤口涂上（）。
A.肥皂水B.蒸馏水C.食用醋D.稀盐酸8.美妙轻音乐使人产生春风拂面之感，这种心理现象属于（）。
A.直觉B.错觉C.幻觉D.联觉9.小英想当班干部，为同学服务，但是又怕当不好被嘲笑，由此产生的动机冲突属于（）。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突10.为了记住学过的生字词，小明反复抄写了很多遍，运用的学习策略是（）。
A.监督策略B.复述策略C.计划策略D.组织策略11.小学生学习“三角形内角和是180°”，在知识学习分类中属于（）。
A.概念学习B.符号学习C.表征学习D.命题学习12.教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，其背后的心理机制是（）。
2018上半年教师资格国考《小学教育教学知识与能力》笔试真题及答案解析
2018 上半年教师资格证考试 教育知识与能力试题（中学）
单项选择题（本大题共 21 ,J、题，每小题 2 分，共 42 分〉 在每小题列出的四个备选项申只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔tei.窑题卡上对应题 目的答案按要求涂黑。锚选 、 多选或来选均无分。 1 、 在科学分类申，首次将教学作为一门独主的学科划分出来的学者是（〉 B . 培根 C. 康德 D. 洛克 2 、 人类历史上最旱专门论述教育问题的著作是（〉 B. 〈孟子〉 D.
A. A. 〈学记〉 〈论语〉 〈申摩〉 A. 卢梭
一 、
C.
「
教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有（〉 历史性 B. 阶级性 C. 社会生产性 D.相对独主性 4 、 科学技术知识的再生产有多种途径，其申最重要的途径是（〉 A. 社会生活 B. 科学实验 C. 生产劳动 D. 学校教育 5 、 “再生产科学所必要的劳动时间，罔最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如 ” 学生在 一个小时内就能学会二项式定理。 这表明教学活动具有（〉 A 、 号｜导性 B 、 简捷性 C 、 直接性 D 、 实践性 6 、 发达国家大多已普及 12 年义务教育，而发展申国家一般仅普及 9 年义务教育。这说明从 根本上制约发展规模和速度的社会因素是（〉 A 、 政治经济制度 B、 生产力发展水平 c 、 人口数量和质量 D 、 社会意识形态 7 、 我国学校德育包括的三个基本组成部分是（〉 A 、 思想教育 、 晶德教育和纪律教育 B 、 政治教育 、 道德教育和公民教育 C、 道德教育、政治教育和思想教育 D 、 道德教育 、 政治教育和纪律教育 S 、 张校长特别重视学校文化建设，提出 “ 让学校的每一面墙都开口说话 ”，以 此来促进学生 晶德的发展。 张校长强调的德育为法是（〉 A 、 陶冶法 B 、 示范；圭 c 、 锻炼法 D 、 说服法 9 、 美国学者罗杰斯认为，人皆具有先夫的优良潜能，教育的作用在于使之实现。 由此，他
(完整word版)2018年中小学教师资格证《教育知识与能力》知识点归纳完整版
基础知识和基本原理教育的产生与发展1教育的涵义广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。
它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育：指以人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校的教育，是教育者根据一定社会发展的要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，以使他们朝着社会期望方向变化的活动。
2教育的构成要素教育者、受教育者、教育影响，教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等发面起到教育影响作用的人。
学校教师是教育者的主体，在教育活动中起着主导作用。
特点目的性和专业性。
受教育者是学习的主体，是在教育活动中承担学习的责任、以一定方式接受教育影响的人。
特点有发展性和不成熟性、可塑性和可教性、能动性和主动性。
教育影响是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带，主要包括教育内容、教育措施等。
三要素的关系：在三要素中，教育者与受教育者的关系是学校教育过程中最主要的关系和矛盾3教育的属性本质属性：教育是有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定。
社会属性：永恒性（教育是人类所特有的社会现象，只要人类存在，就存在教育）；历史性（在不同的社会或者同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同）；相对独立性（教育具有继承性；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡）。
4教育的起源与发展教育的起源说有三种观点生物起源说：利托尔诺，最明显的错误就是把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性心理起源说：孟禄，教育起源于儿童对成人无意识的模仿，没有认识到教育的目的性劳动起源说：在马克思主义历史唯物论的指导下形成的，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。
劳动为教育提供了客观需要和现实条件教育的发展阶段原始社会教育：（1）没有阶级性（2）传递生产经验（3）在生产生活实践中进行古代教育：包括奴隶社会教育和封建社会教育（奴隶社会教育）我国4000多年前的夏朝已有了名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构，（封建社会教育）到了殷商和西周又有“学”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宫”等。
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2018上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》一、单项选择题1、人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意()A.学生自主B.教师主导C.教学相关D.因材施教2、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()A.公共性B.民主性C.免费性D.强制性3、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有()A.阶段性B.整体性C.顺序性D.差异性4、小学德育基本途径是()A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作5、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于()A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型6、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()A.沟通与合作能力B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实践能力7、如果学生被蜜蜂蜇伤,教师应在第一时间向伤口涂抹()A.肥皂水B.蒸馏水C.食用醋D.稀盐酸8、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于()A.直觉B.错觉C.幻觉D.联觉9、小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。
这种心理现象属于()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突10、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是()A.监督策略B.复述策C.计划策略D.组织策略11、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()A.概念学习B.符号学习C.表征学习D.命题学习12、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,其背后的心理机制是(A.激情B.共情C.热情D.反移情13、苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()A.直观性原则B.启发性原则C.科学性原则D.思想性原则14、为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。
这种教学方法属于()A.实验法B.练习法C.演示法D.探究法15、学生课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于()A.知识与技能B.思维与创新C.过程与方法D.情感、态度与价值观16、关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是()A.对课堂教学不可或缺B.可完全取代传统教学手段C.对课堂教学起辅助作用D.必然能提高课堂教学效率17、针对班级学生基础较差,学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合()A.忠实取向B.创生取向C.技术取向D.相互适应取向18、为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是A.特朗普制B.文纳特卡制C.道尔顿制D.贝尔一兰卡斯特制19.现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()A.知识、技能与情感B.难度、广度与深度C.社会、儿童与学科D.政治、经济与文化20、某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()A.地方课程B.校本课程C.隐性课程D.分科课程二、简答题21、教师建立良好师生关系的基本要求有哪些?(10分)22、简述学习迁移的影响因素。
(10分)23、调查问卷的问题设计有哪些基本要求?(10分)三、材料分析题24、材料:四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手,饭来张口的生活,有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没有必要,家长完全可以代劳。
在班级开展的一些劳动活动中,李老师发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯,而且缺乏芳动意识,甚至讨厌劳动。
问题：(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性?(10分)(2)如果你是李老师,将如何在班级开展劳动教育?(10分)25、材料:沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来,他读的时候,大家闭着眼晴听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。
”第一个学生读完后，沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。
沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。
沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。
”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。
”沈老师继续说道：“相信有同学会比老师读的更好。
谁领着大家继续往前走?”…后面的学生果然越读越好。
问题：(1)评析这一教学片段中,沈老师的教学行为(10分)(2)结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用(10分)四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。
考生可按照所学专业方向,选择作答。
26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分。
26、请认真阅读下列材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。
(10分)(2)设计“甚至”一词的教学过程。
(220分)(3)设计本科板书。
(10分)27、请认真阅读下列材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务(1)简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。
(8分)(2)如何指导高年级学生学习这一内容,试拟定教学目标。
(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计本节课主要教学环节并说明理由。
(22分)28、请认真阅读下述材料,并按要求作答。
(1)简述学生综合语言运用能力形式的基础。
(10分)(2)如指导小学生学习,试规定教学目标。
(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。
(20分)29、请认真阅读下述材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务(1)简要分析歌曲特点(10分)(2)如指导低年级小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“节奏练习”教学环节并说明理由(20分)30.请认真阅续下列教材,并按要求作答行进间体前变向换手运球动作方法:右手运球向左侧变向突破时,突然改变球的方向,拍按球的右侧上方,使球从身体右侧弹冋左前侧,右脚迅速向左侧前方跨出,上体左转,前倾并探身,换左手拍按球的左后侧继续卖加速前进。
(1)简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点。
(10分)(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。
(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法,并说明理由。
(20分)31、请认真阅读下列材料,并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：(1)中国画有哪几大画科?中国画的表现形式有哪些?墨分五色,是哪五色?(10分)(2)如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计“画作欣赏,学习”内容的新授教学活动并说明理由(20分)参考答案DACCB AADCB DBBAD CDACB:21.(1)要树立正确的学生观;(2)建立教师威信;(3)要善于同学生交往;(4)发扬教育民主，倾听学生意见;(5)提高教师自身素质;(6)正确处理师生矛盾。
22.学习迁移的影响因素主要有以下三个方面：(一)相似性 1.学习材料之间的共同要素或相似性 2.学习目标与学习过程的相似性 3.学习情境的相似性(二)原有认知结构 1.学习者是否具有相应的背景知识(迁移产生的基本前提条件) 2.原有知识经验的概括程度(概括水平) 3.认知技能或认知策略(三)学习心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。
除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。
23.调查问卷的问题设计有以下几点要求： 1.内容与表述第一，要选适当的问题类型，问题的结构合理、逻辑性强。
第二，应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。
第三，每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现，造成题目似是而非。
第四，问题的文字表达要准确，简明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反问句、双重否定句等。
用词上，要避免使用模棱两可、晦涩的词汇以及方言等。
2.题目的数量问卷的长度要适度，一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜。
3.题目的排列问题的排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑。
通常情况下是：第一，在指导语之后，是关于被调查者基本情况的问题。
第二，先简单熟悉的问题，后复杂陌生的问题。
第三，先一般问题，后具体问题。
第四，先封闭式问题，后开放式问题。
第五，先普通问题，后敏感问题。
第六，如果问卷含有检验性问题，要把这些问题分开排列，不可集中排在一起，否则易被识破，影响所获信息的准确性。
第七，对于涉及时间顺序的问题，要依据一定顺序排列，如先近后远。
第八，对非等级问题选项的排列必须保证是随机的，否则容易造成被调查者的活动定势，不认真作答。
24.(1)学生进行劳动教育的必要性分析如下：①通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。
材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间,其实是错误的,因为学生在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性,形成强大的自我约束能力,学生的自制力一旦形成,将会应用到学习中去。
②通过劳动教育能够培养学生各方面的素质。
材料中的家长不让学生干家务活,使学生缺乏劳动技能,不利于良好素质的培养。
学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,锻炼身体。
③通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯。
材料中有些学生过着饭来张口,衣来伸手的生活,不利于他们劳动习惯的形成。
从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的厌恶感,能够珍惜自己和别人的劳动果实。
总之,应该从小培养学生的劳动习惯,树立强烈的劳动观念,促进学生基本素质的提高。
(2)如果我是李老师,我会通过以下方式开展劳动教育:①通过节日、班会等对学生进行渗透教育;②家校配合共同开展劳动教育;③3开展多种活动让学生积极主动参与劳动;④4开展劳动课程,有效搭建活动载体;通过激励评价,激励学生热爱劳动;总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育。
25.(1)沈老师的教学行为体现了新课改的理念,值得我们学习,具体分析如下:①创设的情境激发了学生的学习兴趣。
材料中沈老师让学生自己体会走在雪景里,激发了学生的兴趣,调动学生参与到课堂的积极性。