历史讲课稿

小学没有历史课，所以我选择讲历史

标题：历史带给我们什么？

目标：1.通过本课让学生知道什么是历史，什么是真实的历史，历史距离我们并不遥远；

2.同时，也让学生产生对历史的兴趣；

3.最后培养最初的历史视角。

教学提纲：

1.教师导入；

2.学生分组讨论；

3.学生讲故事；

4.教师参与再讨论；

5.学生总结；

6.宣布下课。

教学内容：

1.教师导入：询问大家今天早上吃了什么，或者昨天有什么有趣的事情，学生回答，教师也说说自己有趣的事情

2.学生分组讨论：问题一：关于“历史”大家知道什么，用头脑风暴法最大限度地记录在黑板上。问题二：刚才大家讲的有趣的事情是不是历史。问题三：历史一定是打战一定是大人物的事情吗。

最后通过学生自己领悟得出所有过去的事情都是历史。

3.学生讲故事：准备时间5分钟，让学生讲自己认为是历史的故事，来者不拒。

4.教师参与再讨论：挑战学生的传统观念，要求学生尝试说服教师“嫌贫爱富”为褒义词，由此得出学生所讲故事说它是历史就是历史，说不是历史也可，关键我们如何解释历史。

伸出右手，让学生讨论每一个手指与其他手指的不同以及各个手指的优缺点，由此得出我们所读到的历史都是经过压缩了的不是全面的就像我们有个手指叫“无名指”那样只有重大事情才会被记录成为历史。

5.学生总结：到底什么事情什么东西算历史，是重要的还是有名的还是其他的什么。教师此时给予学生充分的自由表达。

6.宣布下课：老是不做总结宣布下课。作业为读一则历史故事，并替换里面的主要人物为自己，看看历史会变成什么样子，写成书面作业，其他不做限制。