《英语交际口语》教学大纲-中文版

漳州城市职业学院《英语交际口语》教学大纲

课程编号：

适用专业：

课程类型：职业基础必修课

总学时/学分：62/2

一、前言

（一）课程性质与地位

本课程是高职高专英语专业必修的专业基础课，通常设在一年级，目的是通过大量的基础口语练习，全面提高学生的英语口语表达能力，为以后的“专业英语口语”打下良好的基础。

1) 前续课程:

学生能成功地学习英语口语这门课程之前，他们应该懂得基本的阅读、写作和语法，同时要有一些基本的说和听的技能。这样他们才能懂得和理解新老师所教的内容，才能熟悉英语从口语课程中足够的受益。

2) 后续课程:

学习完本课程之后，学生用英语自然的交流的能力将会显著地提高，但是他们应该继续练习和学习，更进一步的提高。后续课程应该和本国的英语老师进一步学习，学习一门允许在更复杂的程度用英语进一步练习说和交谈的课程是有益的。

（二）设计思路

从两本教材中获得讲授话题和教学活动的想法。不需严格地跟随教材，但是教材中每一课的一些部分是有用的。通过游戏的方式把课本中话题的内容联系起来，并且使用老师知道的其他活动。两本教材和剑桥国际英语教程CD光盘配套使用效果会非常好。

（一）总体目标

培养在公司作为一名口译或外贸业务人员所需要的英语能力:

表达清晰（能让人懂得）；

理解（能懂得同事之间的交流）；

自然流利从而提高工作效率而不会浪费时间。

（二）具体目标

1. 用英语自然的交流

使学生用英语交流变得更自然和实际可行的过程。它包括介绍最新的短语表达以及改善他们的语音。确保学生能够在实际生活中更自信的运用英语技巧。

2.掌握地道的英语口语

确保学生能够与说英语国家的人直接用地道的英语与他们沟通交流。这也包括与学生交

流和对他们理解能力的测试。

四、课程实施

（一）教学设计

1、教学模式

1) 教授新的词汇

a) 教师要着重讲解学生不理解的单词。要知道学生懂得什么和什么不懂是有难度的。新的词汇对于学生能够说得自然以及恰当地表达自己是很重要的。

2) 在上下文中的例子演示

3) 听力（来自光盘或由教师/学生朗读）

a) 给出一些例子，这样有助于学生听懂如何自然地说英语，等轮到他们说时，他们就能模仿着说。锻炼学生听和理解的能力，如果学生不懂，老师可以借此机会教授更多的词汇和短语。

4) 提问与回答

a) 测试学生的理解能力，让学生练习适当地理解和作答，这对确保学生能够有效地进行交流很重要。

5) 发起一段对话或玩一个游戏来使用新的单词。

6) 学生展示他们的对话或作业

a) 使学生能在观众面前用英语练习会话，提高他们的自信和流利程度。这是一个纠正发音、让学生能更好地理解的机会。

2、教学方法

1) 来自课本的活动如听力练习，例如：对话是为了测试学生对地道的英语口语的理解能力。

2) 用英语来做游戏，例如：单词游戏。在课堂上使用游戏帮助学生以一种自然且有趣的方式来使用英语。游戏的使用是为了介绍新词汇和帮助学生记忆。游戏对教学非常有用。因为在游戏过程中，使用许多非元音单词，对于学生来说，是一种与本土讲英语者参与对话交流的独特机会。在这过程，学生的发音被纠正了而且他们能听老师的讲话方式。

3) 说话部分：学生们在全班同学用英语说话，这样能练习他们的英语演讲能力。其他同学必须认真听，然后回答关于演讲者的问题，通过这种方式来提高学生们的听力和理解的能力。

4）对话部分：学生们与搭档通过做和练习对话来使用新词汇和技巧。这种方式是把理论付诸实践，让他们与其他同学及老师来练习自然的口语。

3、教学手段

1）趣味教学

试着使自己成为一个有趣的老师，使学生喜欢学英语。组织新鲜有趣的游戏或活动让学生参加。

2）本能教学:

鼓励他们讲英语给老师听，说一些他们会的对话，这样有利于他们练习开口讲英语并增强自信。

（二）教学考核评价

1. 出勤：5%

2. 课堂表现：10%

3. 测试（5次）: 15%

测试应该对学生在课堂上所学的知识转化为应用能力进行评估。测试主要部分应该是口语和听力，因为这两项与他们在课堂上的练习和他们离开大学后所需具备的技能相联系。

五次测试都是口语的形式。考核的最重要因素有：思路明晰，发音，准确性（比如说单词，词组和上下文间的联系）和内容。举个例子，第一次测试是演讲。他们做一个大约1

分钟的话题演讲，不过他们可以讲任何自己喜欢的东西。比如说，话题可以是关于“动物”、“电影”、“假日”、“澳大利亚”、“中国”、“音乐”等等。学生必须自己组织内容并

在班上做演讲。其它的测试他们将用两人表演对话或者小组表演的形式。

4. 课后作业（5次）: 10%

课后作业也可以测验学生在课堂上所学的情况。此作业可以以书写形式完成，比如写一封信或一篇报导。比如：学生通过看一段短视频写一篇观后感。

5. 期末考试: 60%

期末考试将测试一学期所学的全部内容，以确保学生复习理解教师教的一切内容。学生以小组形式选择主题，准备对话。

6. 总分100分，包括平时分数40%和期末成绩60%。

（三）推荐教材和相关教学资源利用

推荐教材：《致用英语口语教程》，《致用英语口语教程下册》,金利民主编，2009年6月，外语教学与研究出版社

相关教学资源：《剑桥国际英语教程1》第三版，（美）理查兹等编著，2007年1月，外语教学与研究出版社

《剑桥国际英语教程2》第三版，（美）理查兹等编著，2007年2月，外语教学与研究出版社

大纲制定者：外教大纲审阅者：王雪群日期：2010.6.1