教育培训机构老带新方案(精简版)(新)

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策划方案教师老带新活动方案

策划方案教师老带新活动方案作为教师，我们希望能够为学生提供更多的机会和资源，以让他们全面地成长。

而老带新活动就是一种非常好的方式，可以让学生通过跟在老师身边学习，了解职场实践和社会经验，从而更好地明确自己未来的发展方向，提升职场竞争力。

一、活动背景针对学生的职业发展和人生规划，我们学校特别开展老带新活动，旨在将老师的经验和知识传递给学生，分享职场心得和人生感悟，帮助他们更好地实现职业目标和拓展个人视野。

此次活动将从一对一开始，采用学生自愿、老师挑选的形式，以学期为单位进行实施，力求做到精准匹配、满意交流。

二、活动目的1.为学生提供更多的职业发展机会和资源，拓宽职场视野和人生经验。

2.促进老师与学生之间的互动和交流，分享职场和人生感悟，增进彼此之间的了解与信任。

3.改善学生的职业素质和综合素养，培养团队协作和创新意识，提高他们的竞争力和适应能力。

三、活动实施方案1.老师和学生自愿报名，并由活动策划组负责统一收集、审核、公示和匹配。

2.活动期限一学期，每周进行一次交流，时间根据双方协商自行确定，采用面对面或网上视频交流。

3.老师和学生之间的关系要以相互尊重、倾听、理解和支持为基础，遵循公平、公正、公开的原则。

4.学生可以随时向老师请教职场或学业方面的问题，老师应该提出具体建议和意见，并关注学生的成长和变化。

5.活动结束后，老师和学生可以根据实际情况进行延期或终止，但需提前告知活动策划组。

四、活动保障措施1.活动策划组负责制定活动方案和实施细则，并协调老师和学生之间的纠纷和问题。

2.学校领导和辅导员对活动进行督促和监督，并对不遵守规则和原则的行为进行惩处。

3.活动过程中涉及到的问题和教师对学生的任何评价都要严格保密，对学生的个人隐私和权益进行维护。

4.活动方案做好充分的准备，确保老师和学生的时间得到充分的利用。

五、活动预期效果1.增强学生的职业意识和人生规划能力，帮他们厘清职业目标和规划步骤。

2.拓宽学生的视野和知识面，了解最新的职业和行业动态，增强职场适应能力和竞争力。

教师老带新活动方案

教师老带新活动方案篇一：新老教师结对传帮带活动实施方案新老教师结对传帮带活动实施方案新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。

为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。

本学期开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。

二、培养原则与目标“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。

通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。

三、“传帮带”活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。

（一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。

二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。

三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。

四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。

（二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。

万科老带新活动方案

万科老带新活动方案【导语】以下是作者精心整理的万科老带新活动方案（共13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：老带新活动方案班主任以老带新工作方案根据学校###学年度班级管理工作需要，以下新老班主任组成“师徒”结对，为了有序的开展带教工作，特制定此带教方案。

一.带教目的通过带教，让年轻班主任熟悉班主任的各项基本要求，从儿尽快胜任班主任工作。

二.带教工作内容(一) 在实际工作中指导年轻班主任了解班级管理的常规要求。

1. 与家长密切联系，形成教育合力共同教育学生。

2. 培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。

3. 对学生进行思想品德教育。

4. 全面提高学生的学习质量。

5. 培养学生的劳动习惯和技能。

6. 提高学生的身心健康水平。

7. 正确处理班级突发性事件。

8. 做好后进生的思想转化工作和案例记载分析工作。

(二) 在实际工作中引导年轻班主任明确自己的工作职责。

1. 在师德修养上为年轻班主任树立典范。

经常提醒年轻班主任要爱护学生、热爱班主任工作，促进年轻班主任在思想上健康成长。

2. 指导并督促年轻班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度;指导年轻班主任制定班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

3. 指导年轻班主任进行班干队伍建设，健全班级组织管理体系。

4. 指导年轻班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励其积极创新。

5. 指导、检查、督促年轻班主任及时写好班主任工作记录本，指导其做好班级学生档案填写、管理工作。

6. 协助、指导年轻班主任做好后进生及留守儿童的思想转化工作和案例记载分析工作。

7. 指导年轻班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

8. 引导年轻班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，指导年轻班主任撰写班级期末工作总结老带新执行方案及成交总结一、“老带新”营销模式以“老带新”的营销模式，大多数楼盘都会采用这种销售方式，“老带新”是房地产营销模式里的一种高级营销方式，也可以称为关系营销、人脉营销，通过这种方式获得的客户一般购买诚意都比较高，带来的新客户与原业主或客户的收入水平、素质也较为接近，有利于小区文化建设。

老带新教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升青年教师的教学水平和专业素养，充分发挥资深教师的“传、帮、带”作用，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校决定开展“老带新”教研活动。

本次活动旨在通过经验分享、教学观摩、研讨交流等形式，帮助新教师快速成长，形成一支高素质的教师队伍。

二、活动目标1. 帮助新教师熟悉教育教学规律，掌握教学方法和技巧。

2. 促进新老教师之间的交流与合作，形成教学互助的良好氛围。

3. 提升新教师的教学水平和专业素养，使其尽快适应教育教学工作。

4. 优化学校教师队伍结构，提高教育教学质量。

三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动对象1. 新入职的教师2. 资深教师五、活动内容（一）经验分享会1. 时间：每月第一周周五下午2. 地点：学校会议室3. 内容：- 资深教师分享教育教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生心理辅导等方面。

- 新教师提出疑问，资深教师进行解答和指导。

- 分享会结束后，新教师撰写心得体会。

（二）教学观摩课1. 时间：每月第二周2. 地点：各学科教研组3. 内容：- 资深教师示范教学，新教师观摩学习。

- 观摩课后，新教师与资深教师进行教学研讨，交流教学心得。

- 邀请其他教师参与研讨，共同提升教学水平。

（三）教学研讨活动1. 时间：每月第三周2. 地点：各学科教研组3. 内容：- 围绕一个具体的教学问题进行研讨，如教学难点、教学方法创新等。

- 新老教师共同参与，分享教学经验和策略。

- 通过研讨，形成解决问题的方案，并在实际教学中加以应用。

（四）课题研究1. 时间：每月第四周2. 地点：学校课题组办公室3. 内容：- 资深教师指导新教师开展课题研究，包括选题、研究方法、数据分析等。

- 定期召开课题研究会议，交流研究进展和成果。

- 鼓励新教师撰写论文，提升学术研究能力。

六、活动组织1. 成立“老带新”教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督评估。

2. 各学科教研组成立“老带新”教研小组，负责具体活动的实施。

培训班老带新活动方案

培训班老带新活动方案第1篇培训班老带新活动方案一、方案背景为扩大培训班知名度，提高招生数量，增加培训班收入，同时回馈老学员，提高老学员的忠诚度，特制定本老带新活动方案。

二、活动目标1. 提高新学员报名数量，增加培训班市场份额。

2. 增强老学员的归属感和忠诚度，提升培训班口碑。

3. 通过活动，提高培训班在社会中的知名度和影响力。

三、活动对象1. 老学员：已在本培训班报名并完成至少一期培训课程的学员。

2. 新学员：未在本培训班报名参加过培训课程的学员。

四、活动时间自年月日至年月日止。

五、活动内容1. 推荐奖励：老学员成功推荐一名新学员报名培训班，新老学员均可获得%的学费优惠。

2. 累积奖励：老学员累计推荐新学员达到一定数量，可获得额外奖励。

- 推荐人，可获得价值元的课程优惠券；- 推荐人，可获得价值元的课程优惠券，并免费参加培训班指定课程一期；- 推荐人以上，可获得价值元的课程优惠券，并免费参加培训班指定课程一期，同时获得优秀推荐奖荣誉证书。

3. 感恩回馈：活动期间，老学员可获得一次免费试听新课的机会。

六、活动细则1. 老学员需在推荐新学员时，向培训班提供新学员的姓名、联系方式等信息。

2. 新学员报名时，需提供老学员的姓名或联系方式，以便核实推荐关系。

3. 学员推荐关系一旦核实，不可更改或撤销。

4. 学费优惠和课程优惠券不可叠加使用，活动期间不与其他优惠活动同时进行。

5. 学员获得的课程优惠券仅限本人使用，不得转让、出售或兑换现金。

6. 活动期间，老学员免费试听新课需提前预约，并遵守培训班的相关规定。

七、活动宣传1. 利用培训班官方网站、微信公众号、社交媒体等渠道，发布活动信息。

2. 制作活动海报，在培训班内张贴，并向老学员发送活动通知。

3. 鼓励老学员在个人社交平台转发活动信息，扩大活动影响力。

八、活动实施与监控1. 设立专门的活动小组，负责活动的实施、推广和监控。

2. 定期统计活动数据，包括报名人数、推荐人数、优惠券使用情况等，以确保活动顺利进行。

教育培训机构老带新方案精简版

教育培训机构老带新方案精简版1.背景介绍随着教育培训市场的竞争日益激烈，教育培训机构需要不断创新以吸引更多学生。

老带新方案是一种有效的吸引新生的方式，通过老生引导和指导新生，提高他们的学习效果和学习积极性。

2.目标本老带新方案的目标是提高教育培训机构的学生留存率和口碑，增加招生量；同时，通过老生的参与，培养他们的领导才能和团队合作能力。

3.方案实施步骤步骤一：选拔老带新导师选择表现优异的老生作为新生的导师。

导师需具备较好的学习成绩、学术能力和团队合作能力。

步骤二：培训导师为导师提供培训，包括带新生的技巧、沟通能力、领导能力培养等方面的培训。

导师还可以参与教学课程的设计和创新。

步骤三：匹配新老学生根据学生的学习特点、兴趣和学习需求，对新生和导师进行匹配。

配对时需注意导师和新生的性格相投和互补。

步骤四：指导新生导师通过与新生进行面对面的指导，帮助他们适应学习环境、了解学习要求和提高学习效果。

导师可以给予新生学习方法指导、学科知识的讲解和学术指导。

步骤五：定期评估定期对导师和新生进行评估，了解导师的带新情况和新生的学习情况。

根据评估结果，对导师进行反馈和奖励，对新生进行激励和辅导。

评估结果还可用于调整导师与新生的配对关系。

步骤六：落实奖励制度设立奖励制度以激励导师的积极参与和奉献。

可以根据导师带新的效果、学生反馈和学习成绩等方面给予奖励，如奖学金、荣誉证书和学术活动参与机会等。

4.优势和挑战优势：(1)提高学生留存率和口碑：老带新方案可以帮助新生快速适应学习环境，增加学习动力，从而提高留存率和学习效果。

(2)培养学生的领导才能：通过担任导师，学生可以锻炼自己的领导能力和团队合作能力，为将来的职业发展打下基础。

挑战：(1)导师和新生的配对：对导师和新生进行合适的匹配是关键。

需要充分考虑他们的学习特点、兴趣和个性，避免出现不匹配的情况。

(2)导师培训投入：导师需要进行培训以提升他们的带新能力，这需要教育培训机构投入一定的资源和时间。

教师老带新培训计划

教师老带新培训计划一、培训目的教师老带新培训计划旨在加强新老师之间的交流互动，促进新老师的融入和成长，提高教师队伍的整体素质和专业水平，搭建良好的师徒关系，从而推动学校教育教学事业的发展。

二、培训内容1.教学理念与方法：老师们将分享各自在教学过程中的成功经验，并讨论有效的教学理念与方法。

2.课程内容与教学设计：老师们将解读学校的教学大纲，分享课程设计的心得体会，以及如何因材施教、因时制宜。

3.学科知识与教学技能：老师们将对各个学科的知识点和教学技能进行深入研讨和交流，为新老师提供更加全面的学科知识培训。

4.学生管理与班级管理：老师们将分享学生管理和班级管理的经验，讨论如何建立和维护良好的师生关系。

5.教育教学技术与工具的应用：老师们将介绍一些教育教学技术和工具的应用，如互联网、多媒体教学等，让新老师掌握更多教学利器。

6.职业素养与心理健康：老师们将介绍教师的职业素养和心理健康的重要性，分享如何保持积极心态和良好的职业心态。

7.中小学教育政策法规面面观：老师们将介绍中小学教育政策法规的相关知识，让新老师对教育领域的政策有更深入的了解。

8.教师师德师风：老师们将分享自己的师德师风观念和实践经验，传递良好的师德师风理念。

三、培训方式1. 理论讲座：由学校教务主任、学科带头人等资深老师进行理论讲座，传授教学方法、教学技能和教学经验。

2. 实践演练：老师们将组织各种实际教学操作演练和案例分析，让新老师通过实际操作提升教学水平。

3. 观摩交流：老师们将组织学科观摩交流，老师们认真观摩其他老师的授课，并进行交流、分享。

4. 班级教学模拟：老师们将组织新老师进行班级教学模拟，让新老师在真实场景下体验教学的流程和操作。

5. 专题研讨会：老师们将组织各学科组专题研讨会，讨论和探讨一些热点难点教学问题。

6. 案例分析：老师们将提供一些成功和失败的案例分析，让新老师从中汲取经验和教训。

四、培训安排1.培训时间：根据学校实际情况，安排为期1-2周的培训时间。

机构老带新方案

机构老带新方案第1篇机构老带新方案一、引言为扩大机构影响力，提高市场份额，同时增进现有客户的忠诚度，特制定本老带新方案。

本方案旨在通过激励机制，鼓励现有客户推荐新客户，实现客户群体的自我增长。

以下方案遵循相关法律法规，确保合法合规。

二、目标1. 提高新客户获取数量，增加市场份额。

2. 提升客户满意度，增强客户粘性。

3. 优化客户结构，提升机构盈利能力。

三、实施方案1. 推荐人资格- 现有客户须满足以下条件之一，方可成为推荐人：- 在本机构连续使用产品或服务满6个月；- 累计消费金额达到特定标准。

2. 推荐新客户- 推荐人需确保推荐的新客户信息真实有效。

- 新客户须在规定时间内完成注册，并使用至少一次本机构的产品或服务。

3. 奖励机制- 对推荐人：- 每成功推荐一位新客户，给予推荐人一定的积分奖励；- 积分可兑换本机构提供的产品或服务；- 积分累积达到一定数量，可升级为VIP客户，享受更多优惠和增值服务。

- 对新客户：- 注册成功后，赠送一定额度的优惠券；- 首次消费时，可享受特定优惠。

4. 宣传推广- 利用现有渠道（如官方网站、社交媒体等）进行方案宣传。

- 定期向现有客户发送活动提醒，提高参与度。

5. 活动期限- 本方案自发布之日起实施，有效期为6个月。

四、风险控制1. 遵循相关法律法规，确保活动合法合规。

2. 加强对新客户身份的审核，防范风险。

3. 设立专门的活动管理团队，负责活动实施、数据统计和问题处理。

五、评估与调整1. 定期收集活动数据，评估活动效果。

2. 根据评估结果，及时调整活动策略和奖励机制。

3. 持续优化活动方案，提高客户满意度。

六、总结本老带新方案旨在通过激励机制，鼓励现有客户推荐新客户，实现机构业务的持续增长。

在实施过程中，需密切关注活动效果，确保合法合规，为客户提供优质的服务体验。

通过不断优化方案，提升机构的市场竞争力和盈利能力。

第2篇机构老带新方案一、背景分析在当前市场竞争激烈的环境下，通过现有客户的口碑传播和推荐，成为拓展新客户的有效途径。

老带新教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升新教师的教学水平和教研能力，加强教师团队之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校特开展“老带新”教研活动。

通过资深教师对新教师的指导与帮助，使新教师能够快速融入学校的教学体系，提升自身的教育教学能力。

二、活动目标1. 帮助新教师熟悉学校的教学环境和教学要求。

2. 提升新教师的教学设计、课堂组织、学生管理等能力。

3. 增强新教师与资深教师的沟通与交流，促进教师团队建设。

4. 提高学校整体的教学质量。

三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动对象1. 全校新入职教师。

2. 具有丰富教学经验的资深教师。

五、活动内容（一）培训阶段（3月至5月）1. 教学理念与方法的培训- 时间：3月- 内容：邀请资深教师为新教师讲解教育教学理念，分享教学经验和方法。

- 形式：讲座、研讨会。

2. 教学设计能力的培养- 时间：4月- 内容：组织新教师进行教学设计比赛，资深教师进行点评和指导。

- 形式：比赛、评课。

3. 课堂组织与管理技巧- 时间：5月- 内容：资深教师现场观摩新教师的课堂教学，提供反馈和建议。

- 形式：听课、反馈会。

（二）实践阶段（6月至9月）1. 教学观摩与研讨- 时间：6月至8月- 内容：组织新教师观摩资深教师的课堂教学，并进行研讨交流。

- 形式：听课、研讨、分享。

2. 共同备课与磨课- 时间：7月至9月- 内容：资深教师与新教师共同备课，进行磨课活动。

- 形式：集体备课、磨课、反思。

3. 教学反思与总结- 时间：8月至9月- 内容：新教师撰写教学反思，资深教师进行点评和指导。

- 形式：反思、点评、总结会。

（三）评估阶段（10月至12月）1. 教学成果展示- 时间：10月- 内容：新教师进行教学成果展示，资深教师进行点评。

- 形式：公开课、展示会。

2. 个人成长总结- 时间：11月至12月- 内容：新教师撰写个人成长总结，总结自身在教学中的收获与不足。

- 形式：总结、交流。

师徒老带新(师徒结对)培训计划方案

师徒老带新（师徒结对）培训计划方案师徒老带新（师徒结对）培训方案方案为了进一步加强我校师资队伍建设，发挥骨干老师和有阅历老老师的辐射带动作用，关心青年老师提高思想、业务水平，促进青年老师尽快成长，实现提高教学质量的目标，我校教研室方案开展"师徒老带新'（师徒结对）活动。

我校共有13对老师报名参与师徒活动，预备着一起携手走过两个阶段的7个月，**学校的美而好明天而共同奋斗！在师徒老带新（师徒结对）活动中，本着让青年老师学到更多的训练教学阅历，提高自身的修养，现制定本次培训活动方案如下：一、活动目标：（一）教学方面1、正确把握新课程标准，领略了并有所体会教学意图。

仔细讨论教材，熟识本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

2、能够独立讨论教材、处理教材，丰富学科专业学问，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争形成自己的风格。

3、能够激发同学的学习兴趣，关注每一个同学。

备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜爱学。

注意上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使同学的学问得到巩固，实现教学的有效性。

4、仔细做好教学反思，对每堂课的成败准时地进行总结和反思，找出教学中的胜利与不足之处。

将在课上所遇到的问题和失误准时记录下来，主动去探寻缘由，并努力探寻解决的方案。

对自己在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

5、主动地撰写各种教学心得体会，在高效的完成学校要求的一篇教学总结的基础上，依据自己的状况再撰写一到两篇活动总结，提高自己的理论水平。

（二）自身完善方面：1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的学问面。

2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，娴熟制作上课所需要的课件，并在教学有所收获。

3、做一个有责任感、有爱心的老师，有宽广的胸怀和包涵的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个同学。

“老带新”活动指导方案

Ⅰ、“老带新”指导活动方案一、活动主题“快乐老带新你要我也要”“老带新送大礼学习进步在一起”二、适合分校有一定在校生人数基础，口碑良好的分校；三、活动主要内容：在学员高度认可学校学员服务，家长高度认可学校教学效果的基础上，通过简单的礼品刺激或优惠活动来吸引他们为学校主动宣传继而介绍新学员的一系列操作；四．活动进程活动准备阶段★全面贯彻，细致执行学员服务；★保证教学效果的最优；（1）确定目标和政策1、确定活动最终达成目标，再以终为始进行任务目标分解，最终将目标落实到人；2、老带新介绍成功率按现有学员的30%至50%计算；3、设定科学的奖励机制；4、每周例会公布双响炮操作排名5、每周对排名靠前的教师进行物质奖励；（2）人员培训针对咨询顾问、教师进行分工培训；咨询顾问：1、将接待厅进行活动布置（如张贴海报、摆放礼品等）；2、在接待厅对等候的家长和在前台玩耍的学生进行随时的讲解和推荐；3、进入班级，利用上课前或课间的5分钟时间，对活动进行推介和炫礼品；4、活动开始后随时进班进行鼓励刺激和推介；5、及时和相关教师沟通确认相关学员的活动参与情况；教师：1、活动开始时在上课前进行活动的推广介绍；2、每次上课进行活动开展情况的跟踪、督促；3、对积极参与活动的学员给予表扬和鼓励；4、对班内学生反映参与活动的新老学员信息及时和前台核对；5、对已成功介绍新生的老学员给予表扬和现场发奖；（3）确定礼品及等级确定相关的礼品奖励标准，需要注意老学员介绍单个三期联报、多个三期联报、单个单期联报和多个单期联报等各类型推荐结果的奖励标准和方式；结合这次“感恩节”噱头，可以送学员礼品或积分，吸引更多学生参加老带新活动！！（4）礼品确定及购买要求礼物价值在20—100元，符合孩子心理、孩子喜欢（同级别礼品可以确定若干数量，让孩子有选择余地；从网络选择新奇的礼品，且在市面上不能轻易买到；吸引孩子的眼球！）宣传发动阶段（1）礼品看的见咨询顾问及教师，各自按分工将礼品充分的推广出去，让学员详细了解达到什么样的标准能得到相应的什么样的奖品；让礼品能够充分发挥其本职作用；礼品在展柜展示时应该有专门的展区，和报名礼品区分开来；配合礼品展示的同时，海报也要及时的跟进，和礼品一起进行张贴，另外在咨询台的醒目位置也应有老带新相关海报展示，形成宣传氛围的高潮；（2）老带新抽奖活动内容：教师在各自的班级再次推介双响炮活动，由学校提供小卡片纸，学生要在卡片上写上双响炮的口号，以及自己参加双响炮活动的目标，即自己准备叫上几个小朋友一起来学校学外语，就可以到前台参加双响炮活动的抽奖，所抽奖品为1—5元的小礼品，1元或2元的礼品占多数，3元、4元、5元的为少数。

教育培训机构老带新办法精简版

老带新手拉手活动方案精简版
一、活动目的
推出老带新活动,提高老学员带新学员的积极性,以老学员带动新学员成交,形成口碑效应；
以老带新活动,作为与老学员关系维系的纽带,提高学校美誉度；
以老带新活动,促进招生工作的开展.
二、活动内容
活动时间：2014年3月10日-3月30日3周
活动对象：在读老生、外部意向客户、新客户
活动主题：“手拉手、老带新”
三、活动细则
新老学员资格认定
本活动中老学员指已经在XXX教育学习的学员,现场报名尚未进入班级正式上课的新学员不属于老学员.
本活动中新学员指2014年3月10日-3月30日期间经由老学员推荐并成功报名春季课程的新学员.
老带新学员界定标准：
新学员第一次来校必须有老学员亲自陪同至少有一位家长陪同,新学员第一次来访没有老学员陪同,则不视为老带新.
新学员必须出示填写完整的“手拉手活动”邀请卡；
咨询师在学员咨询信息登记表中必须备注为老带新学员,并附上“拉手卡.”
老带新的新学员报名时必须填写手拉手老带新学员审批单,并经招生主管教务主管确认后方可生效.
五、活动流程
老带新活动按以下流程执行：
流程一：任课老师组织班会启动班级宣传和老生家长电话邀约,老生领取任课签好字的“拉手卡”；
流程二：老学员邀请同学参加手拉手活动,新老学员一起来到学校咨询大厅；
流程三：新学员向教务老师提交有老学员、新学员和任课老师三方签名确认的“拉手卡”,拉手卡存放在咨询师处；
流程四：咨询师向邀约成功的老生发放“拉手奖——饮料两瓶欢乐装”；支持组协助流程五：咨询师填写学员咨询信息登记表并备注为老带新学员,推进新生报名；。

教师老带新活动方案最新三篇

教师老带新活动方案最新三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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老带新手拉手活动方案(精简版)

（二）新学员奖励
期报在原有学费标准上优惠100元。
连报课程等于或超过2期/2科目以上，新学员亦可获得幸运奖的抽取机会！
新生累计课程
1期/科
2期/科
3期/科
4期/科
5期/科
累计奖
100元
200元
300元
400元
送一个短期班
幸运奖
连报课程等于或超过2期/2科目以上，新学员亦可获得幸运奖的抽取机会
特等奖：脚踏车
4月4日抽取幸运奖，现场可进行才艺表演，快快加入吧！
一等奖：运动型无线mp3（2个）
二等奖：台湾安亲书包（3个）
三等奖：台湾安亲保温壶（5个）
鼓励奖：家庭温馨礼包（笔+笔记本+围裙+文件袋）
七、招生目标
登门量：按照在读老生数的40%作为老带新上门量的任务指标。（由任课老师承担责任指标）
成交额：按照在读老生数的15%作为老带新任务指标，由任课的教务老师承担责任指标,冲刺目标20%。
流程二：老学员邀请同学参加手拉手活动，新老学员一起来到学校咨询大厅；
流程三：新学员向教务老师提交有老学员、新学员和任课老师三方签名确认的“拉手卡”，拉手卡存放在咨询师处；
流程四：咨询师向邀约成功的老生发放“拉手奖——饮料两瓶欢乐装”；（支持组协助）
流程五：咨询师填写学员咨询信息登记表并备注为老带新学员，推进新生报名；
细节：
课程必须期报才能算参与老带新活动，针对托管可月缴费的情况不算做老带新课程！
老生奖励会在老带新活动7日内给予奖励，除了上门领饮料外，现金奖励和幸运奖抽取等奖励都是活动后统计计算，活动好做好统计工作！
老带新的幸运奖，老生根据带新生数量，新生根据所报课程！
老带新活动只限XXX教育教学点本部！

老带新招生方案

老带新招生方案第1篇老带新招生方案一、方案背景随着教育市场的竞争愈发激烈，生源拓展成为各教育机构关注的焦点。

为提高我机构招生效果，扩大市场份额，充分利用现有学生资源，特制定本“老带新”招生方案。

本方案旨在通过激励机制，鼓励在校学生介绍新学生，实现资源共享，促进招生工作的顺利开展。

二、目标群体1. 现有在校学生；2. 新生潜在生源。

三、活动时间即日起至____年__月__日。

四、活动内容1. 老带新奖励政策（1）推荐成功奖励：在校学生成功推荐一名新生报名，即可获得__元奖学金；（2）累计推荐奖励：在校学生累计推荐__名及以上新生，可获得额外__元奖学金；（3）新生优惠：被推荐的新生可享受__元报名优惠。

2. 老带新活动宣传（1）线上线下宣传：利用官方网站、社交媒体、宣传册等渠道，发布老带新活动信息，提高活动知名度；（2）校园宣讲：组织在校学生参与校园宣讲活动，介绍老带新政策，激发学生参与热情；（3）口碑传播：鼓励在校学生分享自己的学习经历和推荐经验，形成良好的口碑效应。

3. 老带新活动实施（1）报名方式：推荐人需填写《老带新推荐表》，提交给招生办公室；（2）审核流程：招生办公室对推荐表进行审核，确认无误后，通知推荐人和新生办理相关手续；（3）奖学金发放：招生办公室在活动结束后，统计推荐人数，按照奖励政策发放奖学金。

五、活动保障1. 完善的推荐人管理制度：设立专门的招生办公室，负责老带新活动的组织、实施和监督；2. 严格的活动流程：确保活动公平、公正、公开，让每位参与者都能享受到应有的权益；3. 合规的奖励政策：遵守我国相关法律法规，确保活动奖励合法合规。

六、活动评估1. 数据统计：定期统计推荐人数、报名人数等数据，分析活动效果；2. 反馈收集：收集在校学生、新生及家长对活动的意见和建议，不断优化活动方案；3. 活动总结：活动结束后，及时总结经验教训，为下一期活动提供参考。

本方案旨在充分利用现有学生资源，扩大招生规模，提高市场份额。

教育培训暑期招生方案--手拉手老带新活动

流程九：前台收银老师将收银收据、“手拉手老带新学员审批单”和“拉手卡”提报到财务处入账备案。
流程十：老带新活动结束后由学校对老带新的新老学员进行身份与业绩验证，7日内老学员发放奖励项目。
十、活动宣传
1、班会宣传
2、电话邀约
3、短信邀约
4、宣传单页
5、拉手卡
十一、管理制度
1、咨询师不允许把自己主动登门的新客户转为其他老学员介绍的客户，发现一起处以责任咨询师500元罚款；
今天给您电话，主要是要告诉您一个好消息，我们学校正在开展“手拉手、老带新”活动。在7月份只要是老生介绍新生报名，每成功一名学生，报一期您可以获得100元感恩回馈，报一年您可以获得200元感恩回馈，而且您介绍的新生也可以享受同等的学费优惠。您是否有朋友的孩子正需要参加英语课程的培训，如果有，请您推荐他们来我们学校看看，这样既能帮助您的朋友省一笔费用，同时也是帮我一个忙了，拜托您了。我的电话麻烦您留存一下，以后关于孩子学习的情况，我会及时和您沟通联系的，我明天再和您联系，可以吗？
十二、活动附件
1、拉手卡文本
2、电话话术——老师邀约老生家长参加活动
3、短信——（老生家长）
4、宣传单页
5、手拉手老带新学员审批单
附件1：拉手卡文本
版式：名片大小
正面文本：
xx英语+好学生上xx英语
拉手卡
老带新，手拉手，xx英语更有礼！
xx英语热线：
校址：
反面文本：
拉手卡使用说明
1、此卡仅限拥有的老学员赠与好友使用；
流程五：咨询师填写学员咨询信息登记表并备注为老带新学员，推进新生报名；
流程六：分校行政课长于第二日将昨天老带新咨询登记表复印件提交行政主管处备案。
流程七：老带新学员报名时，由咨询师向行政主管提交“手拉手老带新学员审批单”，行政主管审核签字；

师徒老带新（师徒结对）培训计方案

师徒老带新（师徒结对）培训计方案第一篇：师徒老带新(师徒结对)培训计方案三台县里程乡学校师徒老带新培训计方案为了进一步加强我校师资队伍建设，发挥骨干教师和有经验老教师的辐射带动作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，促进青年教师尽快成长，实现提高教学质量的目标，我校教研室计划开展“师徒老带新”（师徒结对）活动。

我校共有6对教师报名参加师徒活动，准备着一起携手走过两个阶段的8个月，为多文中学的美好明天而共同奋斗！在师徒老带新（师徒结对）活动中，本着让青年教师学到更多的教育教学经验，提高自身的修养，现制定本次培训活动计划如下：一、活动目标：（一）教学方面1、正确把握新课程标准，领会教学意图。

认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

2、能够独立研究教材、处理教材，丰富学科专业知识，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争形成自己的风格。

3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。

备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。

注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固，实现教学的有效性。

4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。

将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。

对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

5、积极地撰写各种教学心得体会，在高效的完成学校要求的一篇教学总结的基础上，根据自己的情况再撰写一到两篇活动总结，提高自己的理论水平。

（二）自身完善方面：1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。

2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，熟练制作上课所需要的课件，并在教学有所收获。

3、做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个学生。

培训机构老带新拼团活动方案

培训机构老带新拼团活动方案好，来聊聊“培训机构老带新拼团活动方案”这个事。

其实大家都知道，培训机构的竞争特别激烈，像是菜市场的摊位，都是为了争那个“客源”。

你要是能做个活动，既能吸引新客户，又能让老客户心甘情愿地带朋友来，那基本上就等于“1+1=3”，双赢不说，还是互利互惠的。

这不，我有个朋友，她的孩子上了一个英语培训班。

她说，前几天他们班的老师发了一条群消息，说有拼团优惠活动，特地鼓励家长们邀请身边的朋友一起报名，能享受超大折扣。

我一开始不以为意，毕竟我以前也听过不少类似的活动，都是表面看着好，实际折扣也没多少。

不过，没想到她家真的参加了，还把一个邻居拉进去了。

事情是这样的——那天她孩子因为课后作业不多，心情特别好，吃饭的时候她就顺口跟我说起了拼团活动。

她说：“你知道吗？这次活动我原本想着试试，结果拼团优惠直接给了我一笔不小的折扣。

而且，我拉了个邻居一起报名，刚好也让他孩子也能免费试听一节课。

听说他们老师教的可好了。

”我当时有点不太相信，毕竟拼团优惠这种事，往往都是什么“大折扣三折起”的宣传，结果到最后可能还会有不少附加条件。

而且，谁不是精打细算的人呢？但是我好奇她怎么那么轻松就搞定了这个拼团的事情，于是我决定了解一下。

结果她的孩子的培训班，确实给出了非常“诚意十足”的折扣，而且还是那种真正的“实打实”优惠。

她说：“原本我一个孩子的学费也挺贵的，可是这次活动给了我80%的折扣，给邻居的孩子再赠送了两节免费的试听课。

更妙的是，我带来的两个朋友也都能享受类似优惠，大家一起拼团，互相帮忙，省了不少钱。

”关键是，培训机构的做法很聪明，不是简单的让老学员拉人来，而是设计了一个“你带我，我带他”的联动机制。

每个人都能从中得到实实在在的利益，老学员拿到更多的奖励，新学员也能享受一些“额外”优惠。

而且，他们还设置了一个合理的拼团人数上限，这样就避免了“拼团活动泛滥”的问题，不会让折扣变得不堪入目。

事情讲到这里，其实拼团活动最有吸引力的一点在于它的“自我强化”机制。

教育培训机构老带新方案精简版

教育培训机构老带新方案精简版随着教育行业的发展，越来越多的人选择参加教育培训来提升自己的技能和知识。

然而，教育培训机构面临着新老学员的不同需求和挑战。

为了更好地解决这些问题，许多教育培训机构开始推行老带新方案。

老带新方案是指将有经验和知识的老学员引入到教育培训机构中，来辅导和指导新学员的学习。

这种方案可以帮助新学员更快地适应学习环境，提高学习效率，同时也可以给老学员提供一个分享自己经验和技巧的平台。

为了实施老带新方案，教育培训机构需要做出以下几点改进：首先，建立一套完善的老带新培训体系。

教育培训机构应该根据老带新的需求，设计专门的培训课程，培养老学员成为合格的导师。

这些培训课程可以包括教学技巧、沟通技巧、领导力培养等方面的内容。

通过这样的培训，老学员可以更好地引导和指导新学员的学习，提供个性化的辅导。

其次，设置适当的奖励机制。

为了激励老学员积极参与老带新方案，教育培训机构可以设置一些奖励机制，比如奖励金、学习资源和证书等。

这样可以增强老学员的参与度，促进他们更好地发挥自己的优势和能力。

此外，建立有效的反馈机制也是非常重要的。

教育培训机构可以要求老学员向新学员提供课程反馈和学习感受，以便及时调整和改进培训内容。

同时，教育培训机构也应该定期评估老学员的指导效果，确保他们的辅导工作得到良好的反馈。

最后，教育培训机构还可以通过组织交流活动和讲座等形式，增加老学员与新学员的接触机会。

这样可以加强学员之间的互动和交流，提高学习氛围。

总之，老带新方案是一种有效的教育培训机构改进自身的方式。

通过引入有经验的老学员，来辅导和指导新学员的学习，可以提高学员的学习效率和学习质量。

同时，老学员也可以通过分享自己的经验和技巧，进一步提升自己的能力和价值。

教育培训机构应该积极推行老带新方案，为学员提供更好的学习环境和资源。