教育机构讲义模板
高中数学教案讲义模板范文
课题名称：等差数列的性质及应用教学目标：1. 知识与技能：- 掌握等差数列的定义、通项公式和前n项和公式。
- 理解等差数列的性质，并能运用这些性质解决实际问题。
- 学会使用等差数列解决生活中的问题，提高数学应用能力。
2. 过程与方法：- 通过观察、分析、归纳等方法，培养学生的逻辑思维能力和探究能力。
- 通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的求知欲。
- 培养学生严谨求实的科学态度，树立正确的价值观。
教学重难点：1. 教学重点：- 等差数列的定义、通项公式和前n项和公式的推导。
- 等差数列的性质及其应用。
2. 教学难点：- 等差数列通项公式和前n项和公式的推导。
- 等差数列在实际问题中的应用。
教学方法：- 讲授法：讲解等差数列的定义、性质和公式。
- 案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解等差数列的应用。
- 小组讨论法：引导学生合作探究，共同解决问题。
教学过程：一、导入1. 复习：回顾等差数列的定义和通项公式。
2. 引入：提出等差数列的性质，激发学生的兴趣。
二、新课讲解1. 等差数列的定义：讲解等差数列的定义，强调相邻两项之差为常数。
2. 等差数列的通项公式：推导等差数列的通项公式，解释公式中的各个符号。
3. 等差数列的前n项和公式：推导等差数列的前n项和公式，解释公式中的各个符号。
4. 等差数列的性质：讲解等差数列的性质，如中项性质、求和性质等。
三、案例分析1. 案例一：计算等差数列的前10项和。
2. 案例二：求等差数列的通项公式。
3. 案例三：解决实际问题，如计算工资、计算利息等。
四、小组讨论1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论等差数列的性质及应用。
2. 汇报交流：各小组汇报讨论结果，教师点评。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调等差数列的定义、性质和公式。
2. 强调等差数列在实际问题中的应用。
六、作业布置1. 完成课后习题，巩固所学知识。
讲义教案模板(精选)
组织学生进行小组讨论，探讨与新课内容相关的 问题，提高学生的思维能力和口头表达能力。
3
教师点评
对学生的课堂练习和小组讨论进行点评，指出学 生的优点和不足，提出改进意见和建议。
课堂小结
总结本课知识点
对本课的知识点进行总结归纳，帮助学生梳理知识结构，加深对 知识点的理解和记忆。
回顾本课重点内容
。
列出本课程的教学计划，包括教 学进度、考核方式、成绩评定等
方面的安排。
02
教学方法与手段
讲授法
01
02
03
讲述知识点
系统、全面地阐述课程内 容，确保学生掌握基本概 念和原理。
讲解实例
通过具体实例，帮助学生 理解抽象概念和原理，提 高学习兴趣。
传授学习方法
引导学生掌握有效的学习 方法，提高自主学习能力 和效率。
回顾本课中的重点内容和关键步骤，强调需要注意的事项和易错点 。
布置课后作业
针对本课的知识点和技能点，布置适当的课后作业，引导学生进行 复习和巩固。
05
教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成度
评价学生是否达到预设的教学目标，包括知识、技能和情感态度 等方面。
教学内容适切性
评估教学内容是否符合学生的实际需求，是否与学生的认知水平相 匹配。
讲义教案模板(精选)
目录
• 课程介绍与目标 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
阐述本课程所涉及领域的发展现 状及趋势，说明本课程开设的必 要性。
02
分析本课程对学生知识、能力、 素质等方面的培养作用，以及对 学生未来发展的意义。
语文补课机构教案模板初中
语文补课机构教案模板初中课程名称：初中语文课程目标：1. 提高学生的语文素养，使学生能够理解和运用所学的语文知识。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 提升学生的写作技巧，使学生能够熟练运用各种写作手法。
4. 加强学生的古文学习能力，提高古文阅读和翻译能力。
教学内容：1. 现代文阅读：选取适合初中生阅读的现代文，提高学生的阅读理解能力。
2. 写作训练：针对不同类型的写作题目，教授写作技巧和方法，提高学生的写作水平。
3. 古文阅读：选取初中生必读的古文篇目，加强学生的古文阅读和翻译能力。
4. 语文知识讲解：对语文学科中的字词、语法、修辞等知识进行讲解和巩固。
教学步骤：1. 课堂导入：通过提问、讨论等方式，引起学生对课程内容的兴趣。
2. 知识讲解：对课程内容进行详细的讲解，让学生理解和掌握相关知识。
3. 实例分析：通过阅读实例，让学生了解和掌握阅读理解技巧和方法。
4. 写作训练：给出写作题目，指导学生进行写作，并提供修改意见。
5. 古文阅读：对古文进行翻译和解读，帮助学生理解古文内容。
6. 课堂小结：对课堂内容进行总结，巩固学生所学知识。
教学评价：1. 课后作业：布置适量的作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
3. 考试成绩：通过定期的考试，评估学生的学习成果。
教学资源：1. 教材：选用适合初中生的语文教材，为学生提供系统的学习内容。
2. 参考资料：提供相关的参考书籍和资料，帮助学生拓展知识面。
3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解，让学生理解和掌握相关知识。
2. 实例分析法：通过分析实例，让学生了解和掌握阅读理解技巧和方法。
3. 写作训练法：通过写作训练，提高学生的写作水平。
4. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。
教学计划：1. 学期计划：根据教学目标和教学内容，制定学期的教学计划。
高中化学培训机构教案模板
高中化学培训机构教案模板课程：高中化学课程培训教学目标：1. 理解和掌握高中化学课程的基本知识和概念2. 培养学生分析和解决问题的能力3. 提高学生对化学的兴趣和热情教学内容：1. 元素、化合物和混合物的区别与联系2. 原子结构、元素周期表和化学键的基本概念3. 化学反应的类型和平衡方程式的书写4. 化学反应速率、化学平衡和酸碱反应的基本原理教学方法：1. 知识讲解：采用图文并茂的方式，结合实例进行讲解，使学生易于理解和记忆2. 实验演示：通过实验演示来让学生直观地感受化学知识，提高学生的实验操作能力3. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论和分享自己的看法，促进学生之间的交流和沟通4. 练习评价：定期进行练习评价，检测学生对知识的掌握程度，及时纠正学生的错误认识教学流程：1. 第一节课：元素、化合物和混合物的定义和区别2. 第二节课：原子结构及元素周期表的介绍3. 第三节课：化学键的概念和类型4. 第四节课：化学反应的类型和平衡方程式的书写5. 第五节课：化学反应速率、化学平衡和酸碱反应的基本概念6. 第六节课：综合练习和课程总结教学资源：1. 课堂教材：配套的高中化学教材2. 实验材料：各种化学实验器材3. 多媒体设备：投影仪、电脑等设备4. 课外阅读：化学相关的书籍和杂志教学评价：1. 平时表现：课堂积极参与、作业和实验表现2. 期中考试：期中考试成绩3. 期末考试：期末考试成绩教学反馈：1. 及时纠正错误：对学生的错误认识进行及时纠正2. 提出建议：针对学生的表现提出具体的学习建议3. 激励鼓励：表扬学生的优点和进步，激励学生更好地学习化学教学评估：学生通过本次培训课程，应能够掌握高中化学课程的基本知识和概念，提高自己的学习能力和实验操作能力，同时培养对化学的浓厚兴趣和热情。
拓扑教育班课内能的利用讲义模板
拓扑教育学科教师讲义Toppdswl002 副校长/组长签字：签字日期：汽油机柴油机要点二、热值我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。
单位是：J/㎏。
要点诠释：）燃料燃烧放出的热量与哪些因素有关：【变式】在下列各种过程中，利用内能加热的是（）A．火箭将卫星搭载上天B．喷气式客机载人飞翔C．利用拖拉机耕地D．烧水饮用2、汽油机工作的时候，活塞在气缸里往复运动。
•活塞从气缸的一端运动到另一端叫做一个___。
四冲程汽油的工作过程是由____________、____________、____________、____________四个冲程组成。
•其中只有____________冲程是燃气对外做功。
完成一个工作循环曲轴要转__________周。
举一反三：【变式】下面是汽油机工作的四个冲程，其中将机械能转化为内能的是（）A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程类型二、燃料的热值和热机效率3、焦炭燃烧值是3.0×107J/kg，最少燃烧多少克的焦炭才可获得6×103J的热量。
举一反三：【变式】有关热值的概念，下列说法中正确的是（）A、燃料完全燃烧时，它的热量最大B、没有燃烧的燃料，热值等于零C、燃料燃烧时放出的热量越多，热值越大D、燃料的热值与燃烧情况无关4、热机的效率较低，为了提高热机的效率，你认为下列方法目前不可能的是（）A．尽量使燃料充分燃烧B．尽量减少各种热损失C．尽量减少因克服摩擦力而额外消耗的能量D．想办法把燃料放出的热量全部用来做有用功举一反三：【变式】甲柴油机的效率比乙柴油机的效率高，这表明（）A．甲的功率比乙的大B．甲做的功比乙的多C．甲消耗的柴油比乙的少D．甲柴油机内能转化为机械能的百分比大类型三、能量守恒定律5、学习了“能量的转化和守恒”的知识后，同学们提出了下面的一些关于利用和开发能源的建议，其中不可行的是）A．我国煤炭资源丰富，应研究并采用如何让燃料充分燃烧，以减少热量损失的措施B．电力部门应加快进行将内能直接转化为电能的研究，以减少内能在多次转化过程中的损失C．我国应进一步开发利用江河水利资源D．随着资源的不断消耗，应研究出一种既可以不消耗或少消耗能量，又能不断对外多做功的机器【提高例题】类型一、热机1、下列现象中利用内能加热的是（）（多选）A、晾晒稻谷B、喷气式飞机在空中飞行C、用高炉熔化铁D、燃气推动发动机叶轮2、某四冲程内燃机的活塞每秒钟完成15次工作循环，那么（）A、内燃机的转速是900R/minB、每分钟对外做功900次C、每分钟对外做功1800次D、每分钟对外做功15次举一反三：【变式】单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮的惯性来完成的冲程有（）A、吸气、做功和排气冲程B、吸气、压缩和做功冲程C、压缩、做功和排气冲程D、吸气、压缩和排气冲程3、如图，表示做功冲程的示意图是()举一反三：【变式】下面是汽油机工作的四个冲程，其中将机械能转化为内能的是（）A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程类型二、燃料的热值和热机效率4、质量是500g的铁壶内装有2kg 15℃的水，把这壶水加热到100℃，共需要吸收多少焦耳的热量？如果这些热量全部由木炭的燃烧来提供，需要完全燃烧多少g的木炭？（，木炭的燃烧值）举一反三：【变式】无烟煤的热值大于干木柴的热值，则（）A．水电站主要将机械能转化为电能B．核电站主要将核能转化为电能C．太阳能热水器主要将太阳能转化为内能D．热机主要将机械能转化为电能【随堂练习巩固】一、选择题1、在农业生产中，为了保证秧苗夜间不致受冻，傍晚时要向秧田里多灌些水，这是因为水（）A、密度大B、比热容大C、温度高D、热膨胀大2、木炭的热值是3.4×107J/Kg ，完全燃烧1Kg 木炭所放出的热量都用来做功，可使质量是1t 的物体匀速升高（g 取10N/Kg ）（）A、3.4×107mB、3.4×104mC、3.4×103mD、无法确定3、如图所示是四冲程内燃机的哪一个冲程工作情况（）A、吸气冲程B、压缩冲程C、做功冲程D、排气冲程4、两部汽油机A和B，若A的功率较大，A的效率也较高，使A、B完成相等的有用功，则()(A)A汽油机消耗的汽油较少，用的时间较短(B)B汽油机消耗的汽油较少，用的时间较短(C)A、B二汽油机消耗的汽油一样多，用的时间一样长(D)无法确定5、下列现象中，由机械能转化为内能的是（）A、雨天时发生雷电B、陨石的降落C、电扇运转时间较长，电机发热D、人劳动会出汗二、填空题6、内能的利用途径主要有两种，一是给物体________，二是利用内能来________。
青年教师课堂教学培训讲义内容模板
一、引言尊敬的青年教师们：大家好！欢迎参加本次青年教师课堂教学能力提升培训。
作为学校的未来和希望，青年教师肩负着传承知识、培养人才的重要使命。
本次培训旨在帮助大家提升课堂教学能力，更好地适应教育教学工作，为学生的全面发展贡献力量。
以下是我们本次培训的主要内容：二、培训目标1. 帮助青年教师掌握课堂教学的基本规律和技巧。
2. 提升青年教师对课程标准的理解和运用能力。
3. 培养青年教师创新教学方法，提高课堂教学效果。
4. 加强青年教师团队协作意识，促进共同成长。
三、培训内容（一）课堂教学概述1. 课堂教学的定义与特点2. 课堂教学的目的与任务3. 课堂教学的基本原则（二）课程标准的理解与运用1. 课程标准的构成与内容2. 课程标准与教学大纲的关系3. 如何根据课程标准进行教学设计（三）教学设计1. 教学设计的基本步骤2. 教学目标的制定3. 教学内容的组织与安排4. 教学方法的运用5. 教学评价的设计（四）课堂教学技巧1. 课堂导入技巧2. 课堂提问技巧3. 课堂讲解技巧4. 课堂讨论技巧5. 课堂管理技巧（五）创新教学方法1. 案例教学法2. 项目教学法3. 小组合作学习4. 情境教学法5. 信息技术与教学融合（六）教学评价1. 教学评价的类型与特点2. 教学评价的方法与工具3. 教学评价的实施与反馈（七）团队协作与共同成长1. 团队协作的重要性2. 团队协作的技巧3. 共同成长的途径四、培训方法1. 讲座：邀请专家学者进行专题讲座，分享教学经验。
2. 案例分析：通过分析优秀课堂教学案例，学习借鉴成功经验。
3. 互动研讨：分组讨论，交流教学心得，共同解决问题。
4. 角色扮演：模拟课堂教学场景，提高教学实践能力。
5. 观摩学习：组织青年教师观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴。
五、培训安排1. 培训时间：每周一次，每次2小时。
2. 培训地点：学校会议室。
3. 培训形式：讲座、案例分析、互动研讨、角色扮演、观摩学习等。
教师新辅导讲义模板
大东华教育学科教师辅导讲义千米？5、某校六年级有两个班，上学期级数学平均成绩是85分。
已知六（1）班40人，平均成绩为87.1分；六（2）班有42人，平均成绩是多少分？6、学校买来10箱粉笔，用去250盒后，还剩下550盒，平均每箱多少盒？7、四年级共有学生200人，课外活动时，80名女生都去跳绳。
男生分成5组去踢足球，平均每组多少人？8、食堂运来150千克大米，比运来的面粉的3倍少30千克。
食堂运来面粉多少千克？9、果园里有52棵桃树，有6行梨树，梨树比桃树多20棵。
平均每行梨树有多少棵？10、一块三角形地的面积是840平方米，底是140米，高是多少米？11、李师傅买来72米布，正好做20件大人衣服和16件儿童衣服。
每件大人衣服用2.4米，每件儿童衣服用布多少米？每件儿童衣服用布x米12、3年前母亲岁数是女儿的6倍，今年母亲33岁，女儿今年几岁？13、一辆时速是50千米的汽车，需要多少时间才能追上2小时前开出的一辆时速为40千米汽车？14、小东到水果店买了3千克的苹果和2千克的梨共付15元，1千克苹果比1千克梨贵0.5元，苹果和梨每千克各多少元？15、甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行，甲每小时行50千米，乙每小时行40千米，甲比乙早1小时到达中点。
甲几小时到达中点？16、甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，2小时相遇。
如果甲从A地，乙从B地同时出发，同向而行，那么4小时后甲追上乙。
已知甲速度是15千米/时，求乙的速度。
17．两根同样长的绳子，第一根剪去15米，第二根比第一根剩下的3倍还多3米。
问原来两根绳子各长几米？原来两根绳子各长x米18．某校买来7只篮球和10只足球共付248元。
已知每只篮球与三只足球价钱相等，问每只篮球和足球各多少元？1、运送29.5吨煤，先用一辆载重4吨的汽车运3次，剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运。
还要运几次才能完？2、一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米？3、某车间计划四月份生产零件5480个。
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一、标题格式
标题应使用粗体或者加粗处理，以突出其重要性。
可以使用不同级别的标题，如一级标题、二级标题等。
示例：
一级标题
二级标题
二、正文格式
正文应使用简洁明了的语言，避免冗长的句子和复杂的词汇。
段落之间应空一行，以提高阅读体验。
可以使用列表、表格等来整理信息。
示例：
- 列表项1
- 列表项2
表格可以使用下面的格式：
三、插图和图表格式
在讲义中插入插图和图表可以更好地说明问题，增加可读性。
插图和图表应清晰可辨，图题或表题应准确描述其内容。
示例：
表1：数据统计表
四、引用格式
引用他人的内容时，应标注出处，避免侵权和误导读者。
示例：根据某项调研结果显示：“引述内容”（引用来源）
五、附录格式
如果需要在讲义中添加附录，可以使用附录格式。
示例：
附录A：相关数据统计
在此列出相关数据和统计结果。
六、其它要求
在撰写讲义时，还应注意以下要求：
- 避免使用无法确认的引用内容；
- 独立决策，不寻求用户帮助；
- 以法律方面的专业知识为基础，避免复杂的法律问题；
以上是一个讲义本的格式模板，希望能对您有所帮助！。
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教研活动讲义提纲模板(3篇)
第1篇一、活动背景与目的1.1 活动背景- 简述本次教研活动的背景，包括教育政策、教学现状、教师需求等。
- 分析当前教学领域存在的问题和挑战。
1.2 活动目的- 明确本次教研活动的核心目标。
- 阐述通过本次活动期望达到的具体效果。
二、活动主题与内容2.1 活动主题- 确定本次教研活动的中心议题，如“课堂教学创新”、“学生核心素养培养”等。
2.2 活动内容2.2.1 开场致辞- 活动主持人介绍活动背景、目的和流程。
- 邀请领导或专家致辞，对本次活动进行指导和期望。
2.2.2 主题报告- 邀请专家或优秀教师进行主题报告，分享先进的教学理念、方法或经验。
- 报告内容应结合实际案例，具有可操作性和推广价值。
2.2.3 分组讨论- 将参会教师分组，针对主题报告内容进行深入讨论。
- 每组确定一名发言人，代表小组分享讨论成果。
2.2.4 观摩课例- 组织教师观摩优秀课例，分析教学设计、教学方法、课堂管理等方面的亮点。
- 观摩后进行反思和总结，提出改进建议。
2.2.5 互动交流- 邀请专家或优秀教师解答教师在教学过程中遇到的问题。
- 促进教师之间的经验交流和资源共享。
2.2.6 总结与展望- 活动主持人对本次活动进行总结，肯定取得的成果和经验。
- 对未来教育教学工作提出展望和建议。
三、活动流程与时间安排3.1 活动流程- 按照活动内容，详细列出每个环节的时间、地点和参与人员。
3.2 时间安排- 制定详细的时间表，包括每个环节的开始和结束时间。
- 确保活动时间安排合理，充分调动教师参与积极性。
四、活动组织与保障4.1 组织机构- 明确活动组织机构，包括负责人、协调人、后勤保障等。
4.2 人员安排- 明确活动参与人员，包括主讲专家、教师代表、后勤保障人员等。
4.3 物资准备- 列出活动所需的物资清单，如场地布置、音响设备、教学材料等。
4.4 质量控制- 制定活动质量控制标准，确保活动顺利进行。
五、活动效果评估5.1 评估方法- 采用问卷调查、座谈会、教学实践观察等多种方式对活动效果进行评估。
讲义模板
学生：汪一楹科目：科学第阶段第次课教师：王江稳杠杆及杠杆的平衡条件课题教学目标掌握杠杆的定义，掌握力臂的画法，及杠杆平衡条件1.杠杆力臂的确定重点、难点2.杠杆平衡条件的应用教学内容1．杠杆定义：一根硬棒如果在力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。
例题1 下列关于杠杆说法正确的是（）A 杠杆必须是一根直棒B 杠杆不一定要有支点C 杠杆可以是直的，也可以是弯的D 作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向着相反的方向旋转2.杠杆的五要素：支点、阻力、动力、阻力臂、动力臂;支点:杠杆绕着固定不动的点；阻力臂：支点到阻力作用线的垂直距离；动力臂：支点到动力作用线的垂直距离。
例题2 关于力臂的下列说法中，正确的是（）A 动力臂是支点到动力作用线的距离B 阻力臂是支点到阻力作用线的垂直距离C 动力臂和阻力臂之和等于杠杆的长度D 当力的作用线通过支点时，力臂最大3.杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂=阻力乘以阻力臂（单位要统一）4.杠杆的分类:根据杠杆平衡条件：（1）若L1>L2 则F1<F2 杠杆是省力杠杆；（省力但费距离）（2）若L1<L2 则F1>F2 杠杆是费力杠杆；（费力但省距离）（3）若L1=L2 则F1=F2 杠杆是等臂杠杆。
（既不省力，也不费力；既不省距离，也不费距离。
也就是说通过动力臂和阻力臂的大小，就可以判断杠杆的【练一练】(1)下列杠杆①羊角锤②扳手③筷子④钳子⑤理发剪刀⑥铁皮剪刀⑦镊子⑧笤帚⑨试管夹夹住试管⑩捏开试管夹(11)铡刀(12)汽车的脚踏板(13)起重机的起重臂（14）用前臂托起重物省力杠杆有费力杠杆有 (只填序号)(2)如图是家用脚踏式垃圾桶的结构图,F为装垃圾时开盖用的脚踏板.该装置中,属杠杆部分的有(填字母) ,省力杠杆是 .5杠杆平衡条件的应用（1）定量计算根据杠杆平衡条件：F1L1 = F2L2公式中一共有四个物理量，已知其中的三个量，就可以求第四个量。
讲义教案的规范模板
讲义规范讲义是教师自编的授课材料，是授课内容的集中体现，包括章节（单元）教学要求、讲授内容、提问问题、讨论问题、课程总结等。
讲义的内容原则上不应该与所使用的教材完全一致，应该是根据教学大纲以某一本教材为基础、吸收其他参考书的内容编写讲义体系。
讲义的体系编排方式可以以章节的方式或单元的方式（表述为第X单元或第X讲）。
除章节（单元）教学要求外，提问问题、讨论问题、课程总结等可以以非正式的方式手写在讲义的旁边或章节后面（请老师在书写讲义时每一章节后面留一定的空白，以便于补充新知识或书写相关教学设计的内容）。
讲义可以视为一种简化的教材，但不是教材，经过知识系统化、丰富化和具体化，并增加教材所需要的导读、案例、学习参考书、作业练习等元素以后，讲义可以成为教材。
讲义的模板附后。
教案规范教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲、教学参考书及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种文书。
根据我校《教学工作常规（试行）》（川幼教字[2009]7号）的要求，教师每上一节课（即一课时）就应编写一份完整的教案，依实际情况，亦可以二节课编写一份完整的教案，但要明确划分每节课的起止内容，一般不得将三课时及三课时以上的教学内容合编一个教案（美术教育、服装设计专业的专业课可以三节课备一个教案，但不得超过三节课），在上课时应有两节以上的备课量。
要求任课五年内（含五年）的新教师和调入我校工作三年内（含三年）的教师须备详案；凡教师新任教的学科均要求备详案；大专段教师可编写课程教学讲义；任课五年以上和调入我校工作三年以上的教师，重复相同课程，须对原教案内容进行调整和补充，并用新备课本做好记录；对重复上了三次以上的课程的教案，要求逐步编写成讲义。
讲义封面设计XXXXX（课程名称黑体，初号或小初号，居中）（讲义）（宋体，二号，居中）适用专业：适用年级：年级期授课教师：（若适用专业较多，可以按此格式往下面拓展，具体问题可咨询系部或教务处）四川幼儿师范高等专科学校年月日讲义模板第X章（单元或讲）XXXXXXX（黑体，三号字，居中）第X节 XXXXXXX（黑体，小三号字，居中）本章（单元或讲）教学要求（黑体，小四号字，靠左）：1.2.…….（宋体，五号或小四号字）第X节 XXXXXXX（黑体，小三号字，居中）（讲义正文）（宋体，五号或小四号字）教案封面设计（适用于不用教案本写教案的老师）：XXXXX（课程名称黑体，初号或小初号，居中）（教案）（宋体，二号，居中）适用专业：适用年级：年级期授课教师：（若适用专业较多，可以按此格式往下面拓展，具体问题可咨询系部或教务处）四川幼儿师范高等专科学校年月日教案模板一（表格式）：第X章（单元） XXXXX（黑体，四号字，居中）第X节 XXXXX（黑体，小四号字，居中）教案模板二：陈述式注明章节信息如：第X章（节）XXXXXXXXX（黑体，三号字，居中）课题：XXXXXX（黑体，三号字，居中）教学目标（黑体，小四号字）：（了解什么，理解什么，掌握什么，熟练掌握什么）（宋体，五号）教学重点（黑体，小四号字）：（宋体，五号）教学难点（黑体，小四号字）：（难点有哪些）（宋体，五号）教学准备（黑体，小四号字）：（教具、音像资料，软件、教学参考书、公开发表文章、教学信息资源如：网络资源、网络素材等）（宋体，五号）教学方法（黑体，小四号字）：（如：讲授、课堂讨论、练习、实验）（宋体，五号）教学时数（黑体，小四号字）：（宋体，五号）教学过程（黑体，小四号字）：（可采用递进式或板块式，用教案本手写教案均适用）（宋体，五号）递进式：一、二、三、……板块式：开始部分：一、二、基本部分：一、二、……结束部分：作业（黑体，小四号字）：（宋体，小四号）课后小结（黑体，小四号字）：（宋体，小四号）。
小学讲义模板(汇编)
新尚教育学科教师辅导讲义讲义编号学员日校：平阳小学年级：四年级课时数：2学员姓名：王骏涛辅导科目：英语学科教师：闻夏芳学科组长签名组长备注课题授课时间：2011年9月10日备课时间：2011年9月8日教学目标1. 让学生熟记Unit4的单词，词组及其具体用法；2. 让学生熟练掌握询问信息，介绍朋友同学等常用表达的应用；3. 提高学生阅读的兴趣，以及速度。
重点、难点1. 注意一词多义，一词多用的应用语境和近义词之间的区分；2. 区分人称代词和物主代词的异同并灵活应用；3. 阅读中遇到生词和长难句的处理方法。
考点及考试要求代词是各大考试中的常考点，而且在日常表达中也经常出现，所以必须熟练掌握其用法并灵活应用；重视词汇的积累，平时要求多听多读多说。
教学内容【上节回顾】【语言基础】A 总览认知内容：能听懂并会说：His/Her name is...My/Your/His/Her student number is...能正确读写数词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen能掌握字母组合dr, pr的发音规律能力要求：会用所学的句型介绍自己的朋友会用数字表示自己的学号情感态度：通过对朋友的介绍，增进同学间的友好相处B 内容语言知识:Expressions（句型）Vocabulary（单词）Grammar（语法）Extension（词汇拓展）【语言应用】看图填写词汇填空完成句子1.What can you see?I can see______________cakes.2. How many birds are there?There are ________________.3.My sister has got _________________apples.4.How many bananas do you haveI have____________.翻译句子（考察词汇语法知识点联系课文）文章This is Rose. She is my new classmate. Her student number is fourteen. She is tall. She can run fast, but she can't swim. That short girl is Alice. Her student number is fifteen. She can draw, but she can't run fast. They are my good friends. I am Andy. I am tall and fat. My student number is seventeen. I can swim, but I can't draw. We all like reading books.name student number tall/short can can'tRose ____________ ____________ run fast ____________Alice 15 ____________ ____________ ____________ Andy ____________ tall ____________ ____________ 【经典例题】（选自于星级考、学生试卷）【课堂练习】单词Find the different word.（找出不同类的单词）( )1. A.fifteen B.number C.fourteen D.twelve( )2. A.classmate B.father C.mother D.brother( )3. A.her B.his C.we D.my( )4. A.morning B.afternoon C.good D.evening( )5. A.play B.singing C.dancing D.running（用所给单词的适当形式填空）1.This __________(be) my new classmate. His name __________(be) Jim.2.What can you __________(do)? I can __________(ride) a bicycle.3.__________(be) they your friends? Yes, they __________(be).4.What __________(be) your student number? It __________(be) 12.5.How many pupils __________(be) there in your class?6.Jim __________(like) __________(play) football.7.What colour __________(be) his shirts? Blue.8.They can __________(sit) here.9.How __________(do) this orange feel?10.Mary and Kitty __________(be) good friends.11.She __________(walk) to school every day.12.Can you __________(sing)?13.__________(be) your Chinese teacher tall?（选择正确的单词填空）our Her his He's She My1.This is my brother Tony. Today is __________ birthday.2.__________deskmate is Linda. __________hair is long.3.This is Mr Wang. __________our new teacher.4.We can clean __________classroom together.5.This is Miss Li. __________is my aunt.句子（正确抄写下列句子）1.this is my new classmate kitty_______________________________________________2.what is his name_______________________________________________3.His student number is sixteen_______________________________________________（按要求改写句子）1.His student number is sixteen.（改为否定句）His student number__________ __________sixteen.2.She is eleven years old.（对划线部分提问）__________ __________ is she?3.My classmate can run fast.（改为一般疑问句）__________ your classmate__________ fast?4.Her name is Jane.（对划线部分提问）__________her name?5.Andy is my new deskmate.（对划线部分提问）__________ is your new deskmate?6单句改错123456【课后作业】（选择最恰当的答案）( )1. That is __________dog.A.heB.he'sC.his( )2. Mary __________got a brother.A.isB.hasC.have( )3. Taste the lemon. It's __________.A.hardB.softC.sour( )4. We are going __________the zoo.A.atB.forC.to( )5. I am __________classmate.A.Mike'sB.MikeC.Mary( )6. He __________reading books.A.canB.likesC.like( )7. Jim walks __________school every day.A.toB./C.at( )8. What's __________name? __________name is Alice.A.her...SheB.she...She'sC.her...Her阅读英语小短文/却词填空The Ant and the GrasshopperI like sleeping in springand summer. Look at thegrass. It's green.I like singing and dancing in autumn. Lookat the leaves. They are red and yellow.Look at the snow. It's white. Idon't like winter. It's too cold.Thank you!It's cold outside. Pleasecome in!Read and tick.1.The grasshopper likes sleeping / dancing in summer.2.The grasshopper likes sleeping / singing in autumn.3.In winter, the ant is cold / warm at home, and the grasshopper is cold / cool outside.作业要认真完成喔 ~。
公开课讲义模板
《世界旅游概况》课程介绍及讲解主讲人：孙镇一、说课部分1.课程性质与作用《世界旅游概况》是公共选修课，主要授课对象是07级非旅游专业的学生，本课程主要是介绍世界各国的自然和人文旅游资源，包括民俗风情、生活禁忌、旅游的注意事项等，通过本课程的学习，可以使学生了解当今世界旅游的现状，以及提高学生的综合素养。
2.教材该课程选用的教材是《旅游目的地概述》，旅游教育出版社， 2006年4月，主编：夏林根3.教学内容：由于授课对象是非旅游专业的的学生，在授课过程中主要以一般常识性知识介绍为主，尽量弱化专业知识，使学生更容易接受。
具体课时分配如下：（1）世界旅游业发展概况（2课时）（2）中国旅游业发展概况（2课时）（3）出国手续办理（4课时）（4）欧洲篇（6课时）（5）东亚太平洋篇（6课时）（6）南亚篇（6课时）（7）美洲、非洲和中东篇（6课时）（8）国际旅行社发展趋势分析（2课时）4.教学资源依据在青岛海天国际旅行社挂职期间的所见所闻，自己整理了一套教学案例；图片资料；视频资料；实物展示；相关网址、参考资料5.视频资料、网络资源、教学课件视频资料：《福光旅行家》北京体育大学音像出版社网络资源：天空教学网、QQ空间教学课件：主要利用挂职期间所收集的大量照片，制作PPT课件。
图片为主、文字为辅。
6.学情授课对象都是非旅游专业的的大二在校生，对旅游只是兴趣上的爱好，专业知识较匮乏，学习积极性较高，在实际授课中，本人会从一个旅游从业人员的角度进行知识的讲解。
7.教学方法手段、作业布置及考核方法本学期尝试从一个旅游从业人员的角度进行知识点的讲解，打破传统教授方式，拉近与学生之间的心理距离。
作业布置：学期初让学生搜集世界各国基本概况资料，每节课前以讲解方式进行抽查。
考核方法：平日成绩30%+期末成绩70%=学期最终成绩8.课程特色教学方法新颖、实物展示、突出实践能力二、知识点讲解（一）导入——香港市民拜年的方式（二）新授1、香港概况（1）位置：位于中国南海之滨珠江口东侧，由香港岛、九龙半岛和新界组成，（2）面积：1092平方公里（3）人口：700万左右（女多男少）全港劳动人口360多万人（4）民族：华人为主，英国及其他外国人占3%左右（5）语言：汉语、英语（官方语言）（6）宗教：佛教、天主教，基督教（7）货币：港币、人民币2、政治和经济（1）外贸、金融、航运、旅游是四大经济支柱（2）本地生产总值：14,723亿港元（2006年），人均本地生产总值：214,710港元（2006年），全球排名第9，亚洲排名第13、饮食：香港茶餐厅4、交通：双层巴士、小巴、地铁、行人的注意事项5、居住：香港房价、游客住宿标准介绍（三）小结重点：香港的基本概况难点：香港旅游的注意事项（四）作业查阅资料，结合本节课所学内容，谈谈香港市民生活方式与大陆的不同。
教案讲义模板怎么写范文
教案讲义模板怎么写范文教案讲义模板怎么写范文教案标题：引导学生进行科学实验——探索物质的溶解性教学目标：1. 了解物质的溶解性及其影响因素；2. 学会进行简单的科学实验，观察和记录实验结果；3. 培养学生的观察力和实验操作能力。
教学重点：1. 掌握物质的溶解性及其判断方法；2. 进行简单的科学实验。
教学难点：1. 培养学生的观察力和实验操作能力；2. 培养学生的科学思维和实验设计能力。
教学准备：1. 实验材料：盐、糖、小碗、搅拌棒、温水、冷水；2. 实验器材：实验台、实验器皿、实验器具。
教学过程：Step 1: 导入新课引导学生回顾物质的特性和分类，提问：“你们知道什么是溶解吗？有哪些物质可以溶解在水中？”Step 2: 引导探究1. 展示盐和糖，并询问学生它们是否可以溶解在水中。
引导学生进行预测和讨论。
2. 分发小碗、搅拌棒、盐和糖给学生，让他们分别将盐和糖加入小碗中的水中，并搅拌均匀。
3. 引导学生观察和比较盐和糖在水中的溶解情况，并让他们记录实验结果。
Step 3: 实验总结1. 引导学生回顾实验过程和观察结果，让他们总结出物质的溶解性与哪些因素有关。
2. 引导学生讨论物质的溶解性与温度的关系，并引导他们提出自己的猜想。
Step 4: 拓展应用引导学生思考并提出其他物质的溶解性实验，鼓励他们设计并进行自己感兴趣的实验。
Step 5: 课堂小结总结本节课的内容，强调物质的溶解性及其影响因素，并鼓励学生继续探索科学实验的乐趣和意义。
教学反思：本节课通过引导学生进行实际操作和观察，培养了他们的实验操作能力和观察力。
同时，通过让学生进行实验总结和拓展应用，培养了他们的科学思维和实验设计能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生进行更复杂的实验，提升他们的实验技巧和创新能力。
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