六年级数学精讲 盈亏问题学生版
小学六年级奥数盈亏问题
【导语】盈亏问题亦称盈不⾜问题,典型应⽤题之⼀。
盈亏问题是把⼀定数量的物品平均分给⼀定数量的⼈,由于物品和⼈数都未知,只已知在两次分配中⼀次是盈(有余),⼀次是亏(不⾜)。
或者两次都盈余,或者两次都亏的数量时,求参加分配的物品总量及⼈员总数。
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⼤学⽣⼊党申请书范⽂篇⼀ 1.在桥上⽤绳⼦测桥离⽔⾯的⾼度。
若把绳⼦对折垂到⽔⾯,则余8⽶;若把绳⼦三折垂到⽔⾯,则余2⽶。
问:桥有多⾼?绳⼦有多长? 解:因为把绳⼦对折余8⽶,所以是余了8×2=16(⽶);同样,把绳⼦三折余2⽶,就是余了3×2=6(⽶)。
两种⽅案都是"盈",故盈亏总额为16--6=10(⽶),两次分配数之差为3-2=1(折),所以桥⾼(8×2-2×3)÷(3-2)=10(⽶),绳⼦的长度为2×10+8×2=36(⽶)。
2.有若⼲个苹果和若⼲个梨。
如果按每1个苹果配2个梨分堆,那么梨分完时还剩2个苹果;如果按每3个苹果配5个梨分堆,那么苹果分完时还剩1个梨。
问:苹果和梨各有多少个? 解:容易看出这是⼀道盈亏应⽤题,但是盈亏总额与两次分配数之差很难找到。
原因在于第⼀种⽅案是1个苹果"搭配"2个梨,第⼆种⽅案是3个苹果"搭配"5个梨。
如果将这两种⽅案统⼀为1个苹果"搭配"若⼲个梨,那么问题就好解决了。
将原题条件变为"1个苹果搭配2个梨,缺4个梨;有梨15×2-4=26(个)。
⼤学⽣⼊党申请书范⽂篇⼆ 1.某班学⽣去划船,如果增加⼀条船,那么每条船正好坐6⼈;如果减少⼀条船,那么每条船就要坐9⼈。
问:学⽣有多少⼈? 分析:本题也是盈亏问题,为清楚起见,我们将题中条件加以转化。
假设船数固定不变,题⽬的条件"如果增加⼀条船……"表⽰"如果每船坐6⼈,那么有6⼈⽆船可坐";"如果减少⼀条船……"表⽰"如果每船坐9⼈,那么就空出⼀条船"。
人教版小学数学六年级教案第17讲盈亏问题
第十七讲盈亏问题盈亏问题又叫剩余不足问题,是指把一定数量的物品平均分给固定的对象,如果按某种标准分,则分配后会有剩余(盈);按另一种标准分,分配后又会有不足(亏),求物品的数量和分配对象的数量。
例如:把一代饼干分给小班的小朋友,每人分3块,多12块;如果每人分4块,少8块。
小朋友有多少人?饼干有多少块?这种一盈一亏的情况,就是我们通常说的标准的盈亏问题。
盈亏问题的基本数量关系是:(盈+亏)÷两次所分之差=人数;还有一些非标准的盈亏问题,被分为四类:1、两盈:两次分配都有多余;2、两不足:两次分配都不够;3、盈适足:一次分配有余,一次分配够分;4、不足适足:一次分配不够,一次分配正好。
一些非标准的盈亏问题都是由标准的盈亏问题演变过来的。
解题时我们可以记住:1、“两亏”问题的数量关系是:两次亏数的差÷两次分得的差=参与分配对象总数;2、“两盈”问题的数量关系是:两次盈数的差÷两次分得的差=参与分配对象总数;3、“一盈一亏”问题的数量关系是:盈与亏的和÷两次分得的差=参与分配对象总数。
某校乒乓球队有若干名学生,如果少一名女生,增加一名男生,则男生为总数的一半;如果少一名男生,增加一名女生,则男生为女生人数的一半。
乒乓球队共有多少名学生?【解析】:⑴由“少一个女生,增加一个男生,则男生为总人数的一半”可知:女生比男生多2人;⑵“少一个男生,增加一个女生”后,女生就比男生多2+2=4人,这时男生为女生人数的一半,即现在女生有4×2=8人。
原来女生有8-1=7人,男生有7-2=5人,共有7+5=12人。
1、学校买来了白粉笔和彩色粉笔若干盒,如果白粉笔减少10盒,彩色粉笔增加8盒,两种粉笔就同样多;如果再买10盒白粉笔,白粉笔的盒数就是彩色粉笔的5倍。
学校买来两种粉笔各多少盒?2、操场上有两堆货物,如果甲堆增加80吨,乙堆增加25吨,则两堆货物一样重;苦甲、乙两堆各运走5吨,剩下的乙堆正好是甲堆的3倍。
小学数学盈亏问题公式及例题讲解
小学数学盈亏问题公式及例题讲解数学表达上准确简洁、逻辑上抽象普适、形式上灵活多变,是宇宙交际的理想工具.下面是为大伙儿收集的数学盈亏问题公式及例题讲解,供大伙儿参考。
盈亏问题公式(1)一次有余(盈),一次不够(亏),可用公式:(盈+亏)÷(两次每人分配数的差)=人数。
例如,“小朋友分桃子,每人10个少9个,每人8个多7个。
问:有多少个小朋友和多少个桃子?”解(7+9)÷(10-8)=16÷2=8(个)………………人数10×8-9=80-9=71(个)………………………桃子或8×8+7=64+7=71(个)(答略)(2)两次都有余(盈),可用公式:(大盈-小盈)÷(两次每人分配数的差)=人数。
例如,“士兵背子弹作行军训练,每人背45发,多680发;若每人背50发,则还多200发。
问:有士兵多少人?有子弹多少发?”解(680-200)÷(50-45)=480÷5=96(人)45×96+680=5000(发)或50×96+200=5000(发)(答略)(3)两次都不够(亏),可用公式:(大亏-小亏)÷(两次每人分配数的差)=人数。
例如,“将一批本子发给学生,每人发10本,差90本;若每人发8本,则仍差8本。
有多少学生和多少本本子?”解(90-8)÷(10-8)=82÷2=41(人)10×41-90=320(本)(答略)(4)一次不够(亏),另一次刚好分完,可用公式:亏÷(两次每人分配数的差)=人数。
(例略)观看内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的,能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的,是相当有味的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,小孩一边观看,一边提问,爱好专门浓。
我提供的观看对象,注意形象逼真,色彩鲜亮,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观看,保证每个幼儿看得到,看得清。
六年级上册数学讲义-小升初培优:第07讲 简单盈亏问题 (解析版)全国通用
第七讲简单盈亏问题1、掌握求解盈亏问题的基本方法;2、掌握在条件和关系有变化的情况下盈亏问题的解题方法和步骤;3、结合生活实际,了解学习数学的重要性和享受学习数学带来的乐趣。
盈亏问题的特点是问题中每一同类量都要出现两种不同的情况。
分配不足时,称之为“亏”,分配有余称之为“盈”;还有些实际问题,是把一定数量的物品平均分给一定数量的人时,如果每人少分,则物品就有余(也就是盈),如果每人多分,则物品就不足(也就是亏),凡研究这一类算法的应用题叫做“盈亏问题”。
也有的问题两次都有余或两次都不足,不管哪种情况,都是属于按两个数的差求未知数的“盈亏问题”。
可以得出盈亏问题的基本关系式:1、(盈+亏)÷两次分得之差=人数或单位数2、(大盈-小盈)÷两次分得之差=人数或单位数3、(大亏-小亏)÷两次分得之差=人数或单位数物品数可由其中一种分法和人数求出。
幼儿园老师给小朋友分饼干,如果每人分3块,多了31块,如果每人分5块,少了15块,问小朋友有多少人?饼干有多少块?【解析】分饼干,每人分3块多出31块,每人分5块少了15块。
从条件中可以看出当每人多分2块饼干后,多出的31块被分完了.还缺少15块饼干。
也就是需要31+15=46(块)饼干。
这46块饼干每人2块,共有46÷2=23(人)。
饼干23×3+31=100(块)。
解答:小朋友有23人,饼干有100块。
有一些学生在学校寄宿。
若每间宿舍住6人,多出34人;若每间宿舍住7人,则缺少4间宿舍,问寄宿的学生有多少人?宿舍有多少间?【解析】每间宿舍住7人缺少4间宿舍,实际上是多了4×7=28(人),所以两次分配之间实际上总数相差了34-28=6(人),那么共有6÷(7-6)=6(间)宿舍,学生6×6+34=70(人)。
解答:寄宿的学生有70人,宿舍有6间。
学校里有铅笔若干支,奖给三好学生。
六年级下册奥数讲义-小学奥数盈亏问题专题讲解 人教版含答案
小学奥数盈亏问题专题讲解一、基本题型第一类:一盈一亏例1:阿姨给幼儿园小朋友分饼干.如果每人分3块,则多出16块饼干;如果每人分5块,那么就缺4块饼干.问有多少小朋友,有多少块饼干?分析:依题中条件,我们可知:第一种分法:每人3块,还剩16块第二种分法:每人5块,还少4块我们可以比较看出:由于第二种分法比第一种分法每人多分了2块,所以不仅把那剩下的16块分完,还少4块,总数上,第二次比第一次多16+4=20块.换句话说:每人多分2块,就得多分20块,我们就可以算出有多少人了,20÷2=10人,那总饼干数就是:10×3+16=46或10×5-4=46第二类:二次都是盈例:阿姨给幼儿园小朋友分饼干.如果每人分3块,则多出16块饼干;如果每人分5块,那么就多4块饼干.问有多少小朋友,有多少块饼干?分析:依题中条件,我们可知:第一种分法:每人3块,还剩16块第二种分法:每人5块,还多4块我们可以比较看出:由于第二种分法比第一种分法每人多分了2块,所以饼干由剩下16块变成只剩下4块,总数上,第二次比第一次多16-4=12块.换句话说:每人多分2块,就得多分12块,我们就可以算出有多少人了,12÷2=6人,那总饼干数就是:6×3+16=34或6×5+4=34第三类:二次都是亏例:阿姨给幼儿园小朋友分饼干.如果每人分3块,则少4块饼干;如果每人分5块,那么就少16块饼干.问有多少小朋友,有多少块饼干?分析:依题中条件,我们可知:第一种分法:每人3块,还少4块第二种分法:每人5块,还少16块我们可以比较看出:由于第二种分法比第一种分法每人多分了2块,所以饼干由少4块变成了少16块,总数上,第二次比第一次多16-4=12块.换句话说:每人多分2块,就得多分12块,我们就可以算出有多少人了,12÷2=6人,那总饼干数就是:6×3-4=14或6×5-16=14二、变化题型语言上的变化例1:同学去划船,如果每只船坐4人,则少1只船;如果每只船坐6人,则多出4只船,问同学们共多少人?租了几只船?分析:讲解时,可先让学生练习以下这道题,引导学生在对比两道例题异与同,进行条件转换.(同学去划船,如果每只船坐4人,则多4人;如果每只船坐6人,则少24人,问同学们共多少人?租了几只船?) 例2:学校进行大扫除,分配若干人擦玻璃,其中两人各擦4块,其余各擦5块,则余12块;若每人擦6块,则正好擦完,求擦玻璃的人数及玻璃的块数?分析:仔细观察,发现第一次分法与基本题型的分法不一样,有什么办法转换过来?由其中两人各擦4块、其余各擦5块则余12块,可知,若每人都擦5块,则余12-(5-4)×2=10块,而每人擦6块则正好.可见每人多擦一块可把余下的10块擦完.则擦玻璃人数是[12-(5-4)×2]÷(6-5)=10(人),玻璃的块数是6×10=60(块).三、特殊例题1.钢笔与圆珠笔每支相差1元2角,小明带的钱买5支钢笔差1元5角,买8支圆珠笔多6角.问小明带了多少钱?分析:关键在于条件的转换,要么都转换成钢笔,要么都转换成圆珠笔.解1:都转换成钢笔;买5支钢笔差15角,买8支钢笔差(12×8-6)90角,这是双亏:分差是(8-5)3支,总差是(90-15)75角,就是说多买3支,就多差75角;这样就可求出1支钢笔多少钱;继而求出小明带了多少钱.[(12×8-6)-15]÷(8-5)=75÷3=25(角)--钢笔的价钱25×5-15=125-15=110(角)=11(元)--小明带得钱数解2:都转换成圆珠笔;买5支圆珠笔多(12×5-15)45角,买8支圆珠笔多6角.[(12×5-15)-6]÷(8-5)=39÷3=13(角)--圆珠笔的价钱 13×8+6=104+6==110(角)=11(元)--小明带得钱数2.某校到了一批新生,如果每个寝室安排8个人,要用33个寝室;如果每个寝室少安排2个人,寝室就要增加 10个,问这批学生可能有多少人?解答:关键在于条件的理解,每个寝室安排8个人,要用33个寝室;因没说盈或亏,我们只能认为至少有:(33-1)×8+1=257(人);至多有:33×8=264(人);每个寝室少安排2个人,寝室就要增加10个,也没说盈或亏,我们也只能认为至少有:(33+10-1)×(8-2)+1=253(人);至多有:(33+10)×(8-2)=258(人);根据这两个条件可以得到人数在257与258之间.(至少取大数,至多取小数,)3.有48本书分给两组小朋友,已知第二组比第一组多5人.如果把书全部分给第一组,那么每人4本,有剩余;每人5本,书不够.如果把书全分给第二组,那么每人3本,有剩余;每人4本,书不够.问第二组有多少人?解答:因分给第一组,那么每人4本,有剩余;每人5本,书不够.说明第一组的人数不到48÷4=12人,多于(48÷5=9…3)9个人,即10到11人;同理,第二组不到48÷3=16人,又多与48÷4=12人,即13到15人,因15-10=5(人);由此可知:第一组是10人,第二组是15人.4.“六一”儿童节,小明到商店买了一盒花球和一盒白球,两盒内的球的数量相等.花球原价1元钱2个,白球原价1元钱3个.因节日商店优惠销售,两种球的售价都是2元钱5个,结果小明少花了4元钱,那么小明共买了多少个球?分析:根据题意我们可知盒内的球的数量一定是2、3、5的倍数,假设1份球数是30个;原来各买一份要:30÷2+30÷3=15+10=25(元);现在要(30+30)÷5×2=24(元);即小明每买30+30=60个球,就可以少花1元钱,那么小明一共就买了4×60=240个球.。
盈亏问题初步(学生版)
学科培优数学盈亏问题初步学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位本节课要求老师首先让学生理解盈亏问题基本公式的含义,再通过例题让学生掌握解答盈亏问题的基本技巧,培养学生的思维分析能力.盈亏问题是一类生活中很常见的问题.按不同的方法分配物品时,经常发生不能均分的情况.如果有物品剩余就叫盈,如果物品不够就叫亏,这就是盈亏问题的含义.重点难点:1.盈亏问题中份数与总量的区分2.盈亏不同类型题的区分于解答3.盈亏与其他类型题的综合考点: 1.盈亏与倍数、行程的综合2.盈亏问题的解决和应用。
知识梳理本讲主要学习三种类型的盈亏问题:1、理解掌握并运用直接计算型盈亏问题;2、理解掌握条件转换型盈亏问题;3、理解掌握关系互换型盈亏问题.解盈亏问题的窍门可以用下面的公式来概括:(1)(盈+亏)÷两次分得之差=人数或单位数;(2)(盈-盈)÷两次分得之差=人数或单位数;(3)(亏-亏)÷两次分得之差=人数或单位数.上面的公式不能盲目套用,在真正掌握其内涵以后再运用公式解题将会使你面临盈亏问题时而游刃有余,不可盲目套用公式.相同的就减、不同的就加。
例题精讲【试题来源】【题目】智康学校三年级精英班的一部分同学分糖果,如果每人分4粒就多9粒,如果每人分5粒则少6粒,问:有多少位同学分多少粒糖果?【试题来源】【题目】秋天到了,小白兔收获了一筐萝卜,它按照计划吃的天数算了一下,如果每天吃4个,要多出48个萝卜;如果每天吃6个,则又少8个萝卜.那么小白兔买回的萝卜有多少个?计划吃多少天?【试题来源】【题目】智康小合唱队的同学到会议室开会,若每条长椅上坐3人则多出9人,若每条长椅上坐4人则多出3人.问:合唱队有多少人?【试题来源】【题目】李老师去琴行买儿童小提琴,若买7把,则所带的钱差110元;若买5把,则所带的钱还差30元,问儿童小提琴多少钱一把?王老师一共带了多少钱?【试题来源】【题目】少先队员去植树,如果每人挖5个树坑,还有3个树坑没人挖;如果其中两人各挖4个树坑,其余每人挖6个树坑,就恰好挖完所有的树坑。
盈亏问题(讲义)-2022-2023学年小升初数学精讲精练专题汇编讲义(通用版,学生版)
温馨提示:图片放大更清晰幼儿园老师买了同样多的巧克力、奶糖和水果糖.她发给每个小朋友2块巧克力,7块奶糖和8块水果糖.发完后清点一下,水果糖还剩15块,而巧克力恰好是奶糖的3倍.那么共有_____________个小朋友.小升初数学 通用版《盈亏问题》精准讲练答案:10画线段图分析,由题意知:从奶糖的7份中取2份,那么剩下的5份就和上面的2小段相等.如图:那么2小段和5份都看成10份量,那么总量就相当于19份量,水果糖中原有的8份就是现在的16份,则剩下的15块水果糖就占有3份,则1份就是5块,给小朋友们分出去的水果糖数量是:16580÷=(人).⨯=(块),小朋友的人数是:80810方法二:由上图知,设发完后奶糖剩下1份,则巧克力剩下3份,而巧克力与奶糖每人分得相差5块,对应剩下的糖相差2份,水果糖与奶糖每人分得相差1块,则对应剩下的糖应相差÷=份,所以水果糖最后应剩下10.40.6250.4-=份,恰是15块,所以1份对应的是150.625÷=,-÷-=(人).所以应用盈亏问题共有(2515)(87)10幼儿园老师给小班的小朋友分糖果,如果每人分7颗,则还差6颗;如果每人分6颗,则又多出7颗,那么共有糖果()颗.A.85 B.84 C.83 D.82 E.81答案:A试题分析:第一次每人分7颗,第二次每人分6颗,第二次比第一次每人多(7﹣6)=1颗,因此每人多1颗,两次的分配差额是(6+7)=13颗,可以用“总差额÷每人两次差额=人数”求出总人数,列式为:(6+7)÷(7﹣6)=13人,则糖果数为:7×13﹣6=85颗,据此解答.解答:解:(6+7)÷(7﹣6),=13÷1,=13(人);13×7﹣6=85(颗);答:这些糖果共有85颗.故选A妈妈买来一篮橘子分给全家人,如果其中两人分4个,其余人每人分2个,则多出4个;如果其中一人分6个,其余人每人分4个,则缺少12个,妈妈买来橘子多少个?全家共有多少人?答案:由“其中两人分4个,其余每人分2个,则多出4个”转化为全家每人都分2个,这分4个的两人每人都拿出2个,共拿出4个,结果就多了448+=个;由“一人分6个,其余每人分4个,则缺少12个”转化为全家每人都分4个,分6个的人拿出2个,结果就少了12210-=个,转变成了盈亏问题的一般类型,则:全家的人数:()()42212242⎡⎤+⨯+-÷-⎣⎦ 182=÷ 9=(人)橘子的个数:29826⨯+=(个)一、填空题1.老师给学生发邮票,如果每人发240角邮票则缺1800角邮票,如果每人发200角邮票则余2200角,那么平均每人能发邮票( )角。
六年级暑期课程第二讲 盈亏问题
第二讲盈亏问题一、知识梳理盈亏问题:盈亏问题的特点是问题中每一同类量都要出现两种不同的情况.分配不足时,称之为“亏”,分配有余称之为“盈”;还有些实际问题,是把一定数量的物品平均分给一定数量的人时,如果每人少分,则物品就有余(也就是盈),如果每人多分,则物品就不足(也就是亏),凡研究这一类算法的应用题叫做“盈亏问题”.二、方法归纳【解题关键】盈亏问题的解法要点是先求两次分配中分配者每份所得物品数量的差,再求两次分配中各次共分物品的差(也称总差额),用前一个差去除后一个差,就得到分配者的数,进而再求得物品数。
【解题规律】总差额÷每人差额=人数总差额的求法可以分为以下四种情况:第一次多余,第二次不足,总差额=多余+ 不足第一次正好,第二次多余或不足,总差额=多余或不足第一次多余,第二次也多余,总差额=大多余-小多余第一次不足,第二次也不足,总差额= 大不足-小不足可以得出盈亏问题的基本关系式:(盈+亏)÷两次分得之差=人数或单位数(盈-盈)÷两次分得之差=人数或单位数(亏-亏)÷两次分得之差=人数或单位数物品数可由其中一种分法和人数求出.也有的问题两次都有余或两次都不足,不管哪种情况,都是属于按两个数的差求未知数的“盈亏问题”.注意1.条件转换 2.关系互换三、课堂精讲例1.参加美术小组的同学,每个人分的相同的支数的色笔,如果小组10 人,则多25支,如果小组有12人,色笔多余5 支。
求每人分得几支?共有多少支色铅笔?【规律方法】理解盈亏问题的含义及解答的关键。
【搭配课堂训练题】【难度分级】 A1.老师把一些苹果分给小朋友。
如果每人分一个,还剩下8个苹果;如果每人分2个,那么还少2个苹果。
一共有多少个小朋友?2. 一小包糖分给几个小朋友,如果每人分3块,则余3块;如果每人分5块,则少一块。
那么小朋友有多少人?糖有多少块?例2.有一些人共同买一些东西,每人出8元就多了3元;每人出7元就少了4元。
北师大版 六年级下册 第12讲 盈亏问题(学生版)
教学辅导教案1、在8×8的正方形里有代号Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的矩形,要用若干块矩形(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)在另一张8×8的正方形中拼出(2a+b)×(2b+a)的矩形怎么拼.用一张Ⅰ和一张Ⅱ拼出一个轴对称图形,能拼出几种拼几种,要求两个矩形至少有一条边在同一条直线上.2、如图,长方形纸片上有一个圆洞,怎样才能沿着直线把它剪成面积相同的两块?3、大正方形边长是小正方形的2倍,要将它们分成4个大小一样的部分.4、从一张正方形纸上剪下一个周长是18.84厘米的最大圆,求被剪掉的纸屑的面积。
5、如图,正方形中阴影部分面积是53平方厘米,那么正方形的面积是多少平方厘米?1、一种儿童玩具降价5元后,售价35元,降价( )A .14.3%B .12.5%C .16.7%2、下面是某公司购买粮油的发货票,请你运用所学知识将空格填满.3、一种商品先涨价101,再降价10%,现价与原价相比( ) A .贵 B .便宜 C .一样D .无法确定 4、根据如图提供的信息,可知每支网球拍与每支乒乓球拍的单价分别为( )。
A .75元,50元B .70元,45元C .70元,60元D .80元,40元5、一家商店将某种服装按成本价加价40%作为标价,又以8折(即按标价的80%)优惠卖出,结果每件服装仍可获利15元,问这种服装每件的成本价是多少元?一、商品销售相关概念1、进价:指商店从厂家购进商品时的价格,称为进价或成本价。
2、标价:商品销售时标出的价格,又称定价、原价。
3、售价:商店销售商品时的实际价格,又称为交易价。
(2)在此次活动中,他节省了多少钱?举一反三:王老师带领团员若干人到赤壁游览,现联系了两辆车的车主。
甲车主给出的优惠条件是:学生九折,老师不收费;乙车主给出的优惠条件是:包括老师在内,全部八折优惠。
如果每张车票的价格是40元,学生有20人,那么乘哪家车主的车比较划算?一、填空题1、一家商店把一件上衣标价为460元,经物价局工作人员核准,这件上衣降价了22元销售,仍可获利20%。
小学数学竞赛:盈亏问题(二).学生版解题技巧 培优 易错 难
【例 12】
利用条件关系转换解盈亏问题——转化分配单位数(接受分配的人数)
【例 1】小鸣用48元钱按零售价买了若干练习本。如果按批发价购买,每本便宜2元,恰好多买4本。问:零售价每本多少元?
【例 2】春节前夕,一富翁想丐帮帮众施舍一笔钱财,一开始他准备给每人 元,结果剩下 元,他决定每人多给 元。这时从其它地方又闻讯赶来了 个乞丐,如果他们每个人拿到的钱和其它乞丐一样多,富翁还需要再增加 元。原有()名乞丐。
【例 7】四⑵班举行“六一”联欢晚会,辅导员老师带着一笔钱去买糖果.如果买芒果 千克,还差 元;如果买奶糖 千克,则还剩 元.已知每千克芒果比奶糖贵 元,那么,辅导员老师带了元钱.
【巩固】小明妈妈带着一笔钱去买肉,若买10千克牛肉则还差6元,若买12千克猪肉则还剩4元.已知每千克牛肉比猪肉贵3元,问:小明妈妈带了多少钱?
【例 5】幼儿园将一筐苹果分给小朋友,如果全部分给大班的小朋友,每人分5个,则余下10个。如全部分给小班的小朋友,每人分到8个,则缺2个。已知大班比小班多3人,问:这筐苹果共有多少个?
【巩固】六年级学生出去划船。老师算了一下,如果每船坐6人,那么还剩下22人没船坐。安排时发现有3条船坏了,于是改为每船坐8人,结果还剩下6人没地方坐,请问:一共有多少学生?
【例 10】有一些糖,每人分 块则多 块,如果现有人数增加到原有人数的 倍,那么每人 块就少两块,这些糖共有多少块?
【巩固】体育队将一些羽毛球分给若干个人,每人5个还多余10个羽毛球,如果人数增加到3倍,那么每人分2个羽毛球还缺少8个,问有羽毛球多少个?
北师大版六年级下册第12讲盈亏问题(学生版)
教学辅导教案1、一种儿童玩具降价 5 元后,售价35 元,降价()A .14.3%B .12.5% C.16.7%2、下面是某公司购买粮油的发货票,请你运用所学知识将空格填满.13、一种商品先涨价,再降价10%,现价与原价相比()10A .贵B .便宜C.一样 D .无法确定4、根据如图提供的信息,可知每支网球拍与每支乒乓球拍的单价分别为()。
A.75 元,50元B.70元,45 元C.70 元,60 元D.80元,40元5、一家商店将某种服装按成本价加价40%作为标价,又以8 折(即按标价的80% )优惠卖出,结果每件服装仍可获利15 元,问这种服装每件的成本价是多少元?一、商品销售相关概念1、进价:指商店从厂家购进商品时的价格,称为进价或成本价。
2、标价:商品销售时标出的价格,又称定价、原价。
3、售价:商店销售商品时的实际价格,又称为交易价。
4、利润:商店销售商品时所赚的钱。
5、利润率:利润和成本的比,我们叫做商品的利润率。
6、折扣:商店销售商品时销售价占商品标价的十分之几。
二、相关公式1)利润=销售价(卖出价)-成本3)售价=成本 ×(1+利润率)考点一:知道利润求进价【例 1】 商店将超级 VCD 按进价提高 35%以后打出 “九折酬宾,外送 50 元出租车费 的广告,结果每台超级 VCD 仍获利 208 元,那么每台超级 VCD 的进价为多少元?举一反三: 商店将 VCD 按进价提高 40%标出销售价,然后再以八五折优惠价出售, 结果还赚了 190 元,那么每台 VCD 的进价为多少元?考点二:连续降价后求原价【例 2】某商品连续两次降价 15%后的售价为 7225 元,那么该商品的原售价(未降 价时)是多少元?举一反三: 某商店把彩电按标价的九折出售, 仍可获利 20% ,若该彩电的进价是2400 元,问这台彩电的标价为多少元?2)利润率=利润 成本销售价 成本成本销售价 -1成本4)成本=售价1 利润率考点三:根据利润率求盈亏【例3】某商店有两个进价不同的计算器都卖了64 元,其中一个盈利60% ,另一个亏本20%,在这次买卖中,这家商店是亏了还是赚了?举一反三:甲、乙两种商品的售价相同,已知甲商品赚了25%,乙商品亏了25%,两种商品合算共亏了20 元,求甲、乙两种商品的成本价各是多少元?考点四:根据不同商店的优惠选择最佳购买方式【例4】某市百货商场元月一日搞促销活动,购物不超过200 元不给优惠;超过200元,而不足500 元按9折优惠;超过500,其中500元按9 折优惠,超过部分按8 折优惠。
六年级奥数盈亏问题及答案
六年级奥数盈亏问题及答案1.少先队员去植树,如果每人挖5个树坑,还有3个树坑没人挖;如果其中两人各挖4个树坑,其余每人挖6个树坑,就恰好挖完所有的树坑。
请问,共有多少名少先队员?共挖了多少树坑?2.钢笔与圆珠笔每支相差1元2角,小明带的钱买5支钢笔差1元5角,买8支圆珠笔多6角。
问小明带了多少钱?3.某校到了一批新生,如果每个寝室安排8个人,要用33个寝室;如果每个寝室少安排2个人,寝室就要增加10个,问这批学生可能有多少人?4.有48本书分给两组小朋友,已知第二组比第一组多5人。
如果把书全部分给第一组,那么每人4本,有剩余;每人5本,书不够。
如果把书全分给第二组,那么每人3本,有剩余;每人4本,书不够。
问第二组有多少人?答案解析:1.分析解这道题的关键在于条件的转换,把“如果其中两人各挖4个树坑,其余每人挖6个树坑,就恰好挖完所有的树坑”转换成“每人挖6个树坑,还差2×(6-4)个树坑。
”则本题成为“一盈一亏”的盈亏问题;对比两个条件,因为每人多挖(6-5)一个;所以就要多挖[3+2×(6-4)]个,这样就可求出人数,继而求出树坑数。
在这里我们把两个条件中每人挖的差(6-5)叫分差,因两个条件中每人挖的数量不同而产生的差叫总差。
本题中:总差÷分差=人数;推广可得:两次分配的差叫分差,总差分3种:一盈一亏中:盈+亏=总差;在双盈或双亏中:大数-小数=总差;总差÷分差=份数份数在不同的题目中表示不同的意思。
解:[3+2×(6-4)]÷(6-5)=7(人)7×5+3=38(个)--树坑数答:共挖了38个树坑。
2.分析关键在于条件的转换,要么都转换成钢笔,要么都转换成圆珠笔,解1:都转换成钢笔;买5支钢笔差15角,买8支钢笔差(12×8-6)90角,这是双亏:分差是(8-5)3支,总差是(90-15)75角,就是说多买3支,就多差75角;这样就可求出1支钢笔多少钱;继而求出小明带了多少钱。
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盈亏问题知识点说明:盈亏问题的特点是问题中每一同类量都要出现两种不同的情况.分配不足时,称之为“亏”,分配有余称之为“盈”;还有些实际问题,是把一定数量的物品平均分给一定数量的人时,如果每人少分,则物品就有余(也就是盈),如果每人多分,则物品就不足(也就是亏),凡研究这一类算法的应用题叫做“盈亏问题”.可以得出盈亏问题的基本关系式:(盈+亏)÷两次分得之差=人数或单位数(盈-盈)÷两次分得之差=人数或单位数(亏-亏)÷两次分得之差=人数或单位数物品数可由其中一种分法和人数求出.也有的问题两次都有余或两次都不足,不管哪种情况,都是属于按两个数的差求未知数的“盈亏问题”.注意1.条件转换 2.关系互换板块一、直接计算型盈亏问题【例 1】三年级一班少先队员参加学校搬砖劳动.如果每人搬4块砖,还剩7块;如果每人搬5块,则少2块砖.这个班少先队有几个人?要搬的砖共有多少块?【巩固】明明过生日,同学们去给他买蛋糕,如果每人出8元,就多出了8元;每人出7元,就多出了4元.那么有多少个同学去买蛋糕?这个蛋糕的价钱是多少?【巩固】老猴子给小猴子分桃,每只小猴分10个桃,就多出9个桃,每只小猴分11个桃则多出2个桃,那么一共有多少只小猴子?老猴子一共有多少个桃子?【巩固】有一批练习本发给学生,如果每人5本,则多70本,如果每人7本,则多10本,那么这个班有多少学生,多少练习本呢?【例 2】猴王带领一群猴子去摘桃.下午收工后,猴王开始分配.若大猴分5个,小猴分3个,猴王可留10个.若大、小猴都分4个,猴王能留下20个.在这群猴子中,大猴(不包括猴王)比小猴多只.【巩固】爱迪学校新买来一批书,将它们分给几位老师,如果每人发10本,还差9本,每人发9本,还差2本,请问有多少老师?多少本书?【巩固】幼儿园给获奖的小朋友发糖,如果每人发6块就少12块,如果每人发9块就少24块,总共有多少块糖呢?【巩固】王老师去琴行买儿童小提琴,若买7把,则所带的钱差110元;若买5把,则所带的钱还多30元,问儿童小提琴多少钱一把?王老师一共带了多少钱?【巩固】工人运青瓷花瓶250个,规定完整运到目的地一个给运费20元,损坏一个倒赔100元.运完这批花瓶后,工人共得4400元,则损坏了多少个?【例 3】某校安排学生宿舍,如果每间住5人则有14人没有床位;如果每间住7人,则多出4个床位,问宿舍几间?住宿生几人?【巩固】学校有30间宿舍,大宿舍每间住6人,小宿舍每间住4人.已知这些宿舍中共住了168人,那么其中有多少间大宿舍?【巩固】爱迪学校三年级精英班的一部分同学分糖果,如果每人分4粒就多9粒,如果每人分5粒则少6粒,问:有多少位同学分多少粒糖果?【巩固】秋天到了,小白兔收获了一筐萝卜,它按照计划吃的天数算了一下,如果每天吃4个,要多出48个萝卜;如果每天吃6个,则又少8个萝卜.那么小白兔买回的萝卜有多少个?计划吃多少天?板块二、条件关系转换型盈亏问题【例 4】猫妈妈给小猫分鱼,每只小猫分10条鱼,就多出8条鱼,每只小猫分11条鱼则正好分完,那么一共有多少只小猫?猫妈妈一共有多少条鱼?【巩固】爱迪教育学校三年级基础班的一部分同学分小玩具,如果每人分4个就少9个,如果每人分3个正好分完,问:有多少位同学分多少个小玩具?【巩固】爱迪教育学校买来一批小足球分给各班:如果每班分4个,就差66个,如果每班分2个,则正好分完,爱迪教育小学一共有多少个班?买来多少个足球?【巩固】一位老师给学生分糖果,如果每人分4粒就多9粒,如果每人分5粒正好分完,问:有多少位学生?共多少粒糖果?【巩固】实验小学学生乘车去春游,如果每辆车坐60人,则有15人上不了车;如果每辆车多坐5人,恰好多出一辆车.问一共有几辆车,多少个学生?【例 5】甲、乙两人各买了相同数量的信封与相同数量的信纸,甲每封信用2 张信纸,乙每封信用3 张信纸,一段时间后,甲用完了所有的信封还剩下20 张信纸,乙用完所有信纸还剩下10 个信封,则他们每人各买了多少张信纸?【例 6】幼儿园将一筐苹果分给小朋友,如果全部分给大班的小朋友,每人分5个,则余下10个。
如全部分给小班的小朋友,每人分到8个,则缺2个。
已知大班比小班多3人,问:这筐苹果共有多少个?【巩固】幼儿园把一袋糖果分给小朋友.如果分给大班的小朋友,每人5 粒就缺6 粒.如果分给小班的小朋友,每人4 粒就余4 粒.已知大班比小班少2 个小朋友,这袋糖果共有多少粒?【例 7】有一些糖,每人分5块则多10块,如果现有人数增加到原有人数的1.5倍,那么每人4块就少两块,这些糖共有多少块?【巩固】卧龙自然保护区管理员把一些竹子分给若干只大熊猫,每只大熊猫分5个还多余10棵竹子,如果大熊猫数增加到3倍还少5只,那么每只大熊猫分2棵竹子还缺少8棵竹子,问有大熊猫多少只,竹子多少棵?【巩固】体育队将一些羽毛球分给若干个人,每人5个还多余10个羽毛球,如果人数增加到3倍,那么每人分2个羽毛球还缺少8个,问有羽毛球多少个?【例 8】王老师给小朋友分苹果和桔子,苹果数是桔子数的2倍.桔子每人分3个,多4个;苹果每人分7个,少5个.问有多少个小朋友?多少个苹果和桔子?【巩固】爱迪教育学校买来一批体育用品,羽毛球拍是乒乓球拍的2倍,分给同学们,每组分乒乓球拍5副,余乒乓球拍15副,每组分羽毛球拍14副,则差30副,问:爱迪教育学校买来羽毛球拍、乒乓球拍各多少副?【例 9】用一根长绳测量井的深度,如果绳子两折时,多5米;如果绳子3折时,差4米.求绳子长度和井深.【例 10】乐乐有一个储蓄筒,存放的都是硬币,其中2分币比5分币多22个;按钱数算,5分币却比2分币多4角;另外,还有36个1分币.乐乐共存了多少钱?【例 11】阳光小学学生乘汽车到香山春游.如果每车坐65人,则有5人不能乘上车;如果每车多坐5人,恰多余了一辆车,问一共有几辆汽车,有多少学生?【巩固】幸福小学少先队的同学到会议室开会,若每条长椅上坐3人则多出7人,若每条长椅上多坐4人则多出3条长椅.问:到会议室开会的少先队员有多少人?【巩固】智康小合唱队的同学到会议室开会,若每条长椅上坐3人则多出9人,若每条长椅上坐4人则多出3人.问:合唱队有多少人?【巩固】少先队员去植树,如果每人挖5个树坑,还有3个树坑没人挖;如果其中两人各挖4个树坑,其余每人挖6个树坑,就恰好挖完所有的树坑。
请问,共有多少名少先队员?共挖了多少树坑?【巩固】六年级学生出去划船。
老师算了一下,如果每船坐6人,那么还剩下22人没船坐。
安排时发现有3条船坏了,于是改为每船坐8人,结果还剩下6人没地方坐,请问:一共有多少学生?【例 12】学校为新生分配宿舍.每个房间住3人,则多出23人;每个房间住5人,则空出3个房间.问宿舍有多少间?新生有多少人?【巩固】学校为新生分配宿舍.每个房间住3人,则多出22人;每个房间多住5人,则空1个房间.问宿舍有多少间?新生有多少人?【巩固】军队分配宿舍,如果每间住3人,则多出20人;如果每间住6人,余下2人可以每人各住一个房间,现在每间住10人,可以空出多少个房间?【巩固】猪妈妈带着孩子去野餐,如果每张餐布周围坐4只小猪就有6只小猪没地方坐,如果每张餐布周围多坐一只小猪就会余出4个空位子,问:一共有多少只小猪,猪妈妈一共带了多少张餐布?【例 13】国庆节快到了,爱迪教育学校的少先队员去摆花盆.如果每人摆5盆花,还有3盆没人摆;如果其中2人各摆4盆,其余的人各摆6盆,这些花盆正好摆完.问有多少少先队员参加摆花盆活动,一共摆多少花盆?【巩固】妈妈买来一篮橘子分给全家人,如果其中两人分4个,其余人每人分2个,则多出4个;如果其中一人分6个,其余人每人分4个,则缺少12个,妈妈买来橘子多少个?全家共有多少人?【例 14】四⑵班举行“六一”联欢晚会,辅导员老师带着一笔钱去买糖果.如果买芒果13千克,还差4元;如果买奶糖15千克,则还剩2元.已知每千克芒果比奶糖贵2元,那么,辅导员老师带了元钱.【巩固】小明妈妈带着一笔钱去买肉,若买10千克牛肉则还差6元,若买12千克猪肉则还剩4元.已知每千克牛肉比猪肉贵3元,问:小明妈妈带了多少钱?【巩固】食堂采购员小李到集贸市场去买肉,如果买牛肉18千克,则差4元;如果买猪肉20千克,则多2元.已知牛肉、猪肉每千克差价8角.问牛肉、猪肉各多少钱一千克?【巩固】李明的妈妈去超市买洗衣粉,雕牌和碧浪的单价分别为8元和10元,李妈妈带的钱买雕牌洗衣粉比买碧浪洗衣粉可多买3袋,并且没有剩余的钱.问:李妈妈带了多少钱?【例 15】小强由家里到学校,如果每分钟走50米,上课就要迟到3分钟;如果每分钟走60米,就可以比上课时间提前2分钟到校。
小强家到学校的路程是多少米?【巩固】东东从家去学校,如果每分走80米,结果比上课提前6分到校,如果每分走50米,则要迟到3分,那么东东家到学校的路程是______米.【巩固】王老师由家里到学校,如果每分钟骑车500米,上课就要迟到3分钟;如果每分钟骑车600米,就可以比上课时间提前2分钟到校.王老师家到学校的路程是多少米?【巩固】学校规定上午8时到校,小明去上学,如果每分种走60米,可提早10分钟到校;如果每分钟走50米,可提早8分钟到校,求小明几时几分离家刚好8时到校?由家到学校的路程是多少?【例 16】“六一”儿童节,小明到商店买了一盒花球和一盒白球,两盒内的球的数量相等.花球原价1元钱2个,白球原价1元钱3个.因节日商店优惠销售,两种球的售价都是2元钱5个,结果小明少花了4元钱,那么小明共买了多少个球?【例 17】幼儿园老师买了同样多的巧克力、奶糖和水果糖.她发给每个小朋友2块巧克力,7块奶糖和8块水果糖.发完后清点一下,水果糖还剩15块,而巧克力恰好是奶糖的3倍.那么共有_____________个小朋友.【解析】画线段图分析,由题意知:从奶糖的7份中取2份,那么剩下的5份就和上面的2小段相等.如图:【例 18】一盒咖啡中有若干袋,一包方糖中有若干块.小唐喝前两盒咖啡时每袋咖啡都放3块方糖,结果共用了1包方糖和第2包中的24块;小唐喝后三盒咖啡时每袋咖啡都只放1块方糖,最后第3包方糖还剩下36块,那么每盒咖啡有多少袋?【巩固】巧克力每盒9块,软糖每盒11块,要把这两种糖分发给一些小朋友,每种糖每人一块,由于又来了一位小朋友,软糖就要增加一盒,两种糖分发的盒数就一样多,现在又来了一位小朋友,巧克力还要增加一盒,则最后共有多少个小朋友?【例 19】有若干盒卡片分给一些小朋友,如果只分一盒,每人至少可以得到7张;如果每人分8张卡片,则还缺少5张.现在把所有卡片都分完,每人分到60张,而且还多出4张.问:共有多少个小朋友?【例 20】有若干个苹果和若干个梨.如果按每1个苹果配2个梨分堆,那么梨分完时还剩2个苹果;如果按每3个苹果配5个梨分堆,那么苹果分完时还剩1个梨.苹果和梨各有多少个?【巩固】有若干个苹果和梨,如果按1个苹果配3个梨分一堆,那么苹果分完时,还剩2个梨;如果按半个苹果配2个梨分一堆,那么梨分完时,还剩半个苹果.问梨有多少个?【例 21】幼儿园老师给小朋友分糖果.若每人分8块,还剩10块;若每人分9块,最后一人分不到9块,但至少可分到一块.那么糖果最多有多少块?【例 22】幼儿园有三个班,甲班比乙班多4人,乙班比丙班多4人,老师给小孩分枣,甲班每个小孩比乙班每个小孩少分3个枣,乙班每个小孩比丙班每个小孩少分5个枣,结果甲班比乙班共多分3个枣,乙班比丙班总共多分5个枣.问:三个班总共分了多少个枣?【巩固】有48本书分给两组小朋友,已知第二组比第一组多5人.如果把书全部分给第一组,那么每人4本,有剩余;每人5本,书不够.如果把书全分给第二组,那么每人3本,有剩余;每人4本,书不够.问第二组有多少人?【例 23】“六一”儿童节,小明到商店买了一盒花球和一盒白球,两盒内的球的数量相等.花球原价1元钱2个,白球原价1元钱3个.因节日商店优惠销售,两种球的售价都是2元钱5个,结果小明少花了4元钱,那么小明共买了多少个球?【巩固】有红、黄、绿3种颜色的卡片共有100张,其中红色卡片的两面上分别写有1和2,黄色卡片的两面上分别写着1和3,绿色卡片的两面上分别写着2和3.现在把这些卡片放在桌子上,让每张卡片写有较大数字的那面朝上,经计算,各卡片上所显示的数字之和为234.若把所有卡片正反面翻转一下,各卡片所显示的数字之和则变成123.问黄色卡片有多少张?【例 24】四(2)班在这次的班级评比中,获得了“全优班”的称号.为了奖励同学们,班主任刘老师买了一些铅笔和橡皮.刘老师把这些铅笔和橡皮分成一小堆一小堆,以便分给几位优秀学生.如果每堆有1块橡皮2支铅笔,铅笔分完时橡皮还剩5块;如果每堆有3块橡皮和5支铅笔,橡皮分完时还剩5支铅笔.那么,刘老师一共买了多少块橡皮?多少支铅笔?【巩固】小白兔和小灰兔各有若干只.如果5只小白兔和3只小灰兔放到一个笼子中,小白兔还多4只,小灰兔恰好放完;如果7只小白兔和3只小灰兔放到一个笼子中,小白兔恰好放完,小灰兔还多12只.那么小白兔和小灰兔共有多少只?。