小学生计算能力的重要性资料讲解
小学数学计算能力的重要性

小学数学计算能力的重要性计算是数学知识中的重要内容之一。
数学计算能力是一项基本的数学能力,计算能力是学习数学和其他学科的重要基础,因为在小学数学教材中计算教学所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。
因为,数学中有些概念的引入需要通过计算来进行;数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实;几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算;至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关,可见学生的计算能力是至关重要的。
一、影响学生计算准确率及速度的因素有以下几点:1.算法和算理不明经调查,有10%左右的同学在计算时的错误是由于对算法和算理不明确而造成的。
2.轻视口算和估算《数学课程标准》明确提出“应重视口算,加强估算”。
虽然很多教师知道口算、估算的重要性,但部分教师被动地进行口算训练,认为估算的作用不大,当教材涉及到就练,教材没有涉及到就不练或偶尔进行训练。
3.感知不准确小学生感知事物的特点是笼统、粗糙的,他们往往只能注意到一些孤立的现象,不能看出事物之间的联系。
因此,他们对事物的感知缺乏整体性,在看题、读题、审题、以及抄写的时候,有时观察不仔细,因而获得的表象就是模糊的,这时感知的错误就使信息失真,致使学生把题目中的数字、符号抄错。
4.注意力不集中小学生在注意的广度、稳定性、转移、分配上发展都很不完善。
5.思维定势的干扰计算中,学生往往用习惯的方法去解答性质完全不同的问题,从而出错。
比如,经常在练习小数乘法竖式计算时,就会用小数加减法的竖式计算了。
练了简便计算,有的学生不该用简便方法也用简便方法,导致计算过程复杂,计算结果错误。
6.被假象迷惑有些运算顺序以及简便运算方法的错误,也是由于感知上的笼统、粗糙,尤其在特殊数据的刺激下,被假象的“好算”或“简算”迷惑。
如将14×2÷14×2误算成14×2÷14×2=28÷28=1。
培养小学生的数学计算能力

培养小学生的数学计算能力1. 引言1.1 数学计算能力的重要性数学计算能力是小学生学习数学的基础,也是他们终生受益的重要技能。
在当今社会,数学计算能力不仅仅是学习数学课程的需要,更是在日常生活和工作中所必需的技能。
具备良好的数学计算能力,可以帮助小学生在解决实际问题中更加快速、准确地进行计算,提高他们的思维逻辑能力和问题解决能力。
数学计算能力的重要性不仅仅在于帮助小学生学习数学知识,更在于培养他们的数学思维和创造力。
通过掌握基础的数学计算技能,小学生可以更深入地理解数学中的概念和原理,进而提高他们的创新能力和发散性思维。
良好的数学计算能力也可以帮助小学生更好地理解和应用数学知识,为他们未来的学业和职业发展打下坚实的基础。
培养小学生的数学计算能力是学校教育和家庭教育的重要任务之一。
只有通过科学合理的教学方法和培养方式,才能有效提高小学生的数学计算能力,为他们更好地面对未来的学习和生活奠定坚实的基础。
【内容达到200字】1.2 培养小学生数学计算能力的意义培养小学生数学计算能力的意义十分重要,这不仅关乎学生的学习成绩,更关乎他们未来的发展。
数学计算能力是小学生学习数学的基础。
只有掌握了良好的数学计算能力,学生才能够顺利学习更高级的数学知识,如代数、几何等。
数学计算能力是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要途径。
通过数学计算训练,学生可以培养自己逻辑思维能力,提高自己的问题解决能力,使他们在学习和生活中都能够做到理性思考、合理分析。
数学计算能力还可以培养学生的时间观念和耐心。
在数学计算过程中,需要学生耐心地思考和计算,这样不仅可以提高学生的耐心和毅力,还可以培养他们的时间管理意识。
培养小学生的数学计算能力是非常有意义的,不仅可以帮助他们在学业上取得好成绩,更可以影响他们未来的发展方向。
2. 正文2.1 提高小学生数学计算能力的方法在提高小学生数学计算能力的方法中,首先需要建立良好的数学学习氛围。
学校和家庭应该共同努力,创建一个积极向上的数学学习环境,激发学生对数学的兴趣和热情。
培养小学生的数学计算能力

培养小学生的数学计算能力数学作为一门基础学科,对于小学生的学习和发展起着至关重要的作用。
数学计算能力是数学学习的基础,具有重要的培养意义。
本文将从数学计算能力的重要性、培养数学计算能力的方法以及提高小学生数学计算能力的实践活动等方面进行论述。
一、数学计算能力的重要性数学计算能力是小学生学习数学的基础和必备技能,它对于培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及抽象思维能力都有重要的影响。
具体来说,培养小学生的数学计算能力有以下几方面的重要性:1. 提升逻辑思维能力。
数学计算中,需要进行思考、分析以及推理,这些过程可以培养学生的逻辑思维能力,让学生能够善于观察、分析问题,培养他们的逻辑思维方式。
2. 培养解决问题的能力。
数学计算是一种解决问题的方式,通过数学计算,学生可以学会运用数学知识解决实际生活中的问题,提高他们解决问题的能力。
3. 发展抽象思维能力。
数学计算中需要学生进行抽象思维,将具体的问题抽象成为符号的形式,这种思维方式可以培养学生的抽象思维能力,提高他们的综合思维能力。
二、培养数学计算能力的方法为了有效培养小学生的数学计算能力,我们可以采用以下几种方法:1. 确立良好的数学基础。
数学计算能力是建立在扎实的数学基础上的,因此,首先需要确保学生掌握了数学的基础知识和运算规则。
在小学阶段,要重点培养学生的加减乘除等基本运算能力。
2. 多样化的练习方式。
培养数学计算能力需要进行大量的练习,而且练习的方式应该多样化。
可以通过书面练习、口头练习、游戏练习等不同形式的练习来激发学生的学习兴趣,提高他们的计算能力。
3. 培养问题意识。
数学计算能力的培养还需要培养学生的问题意识,让他们能够主动提出问题和解决问题。
可以通过常见问题的分析、实际问题的应用等方式,引导学生思考、探索和解决问题,从而提高他们的计算能力。
三、提高小学生数学计算能力的实践活动在教学实践中,我们可以通过以下活动来提高小学生的数学计算能力:1. 游戏活动。
浅谈如何提高小学生计算能力讲座课件

培养数学思维能力
1 问题解决
鼓励孩子们在解决实际问题时应用数学知识和技巧。
2 创造力
通过培养创造性思维,激发孩子们发现数学背后的美妙和有趣。
3 抽象思维
培养孩子们抽象思维,帮助他们理解抽象的数学概念。
家庭支持和监督
1 积极参与
家长应积极参与孩子们的 数学学习过程,给予支持 和鼓励。
2 学习环境
为孩子们创造良好的学习 环境,提供合适的学习资 源和工具。
3 监督和反馈
家长应定期与孩子们交流, 监督学习进程,并提供积 极的反馈。
教学案例分享
小明的进步
通过分段教学和实践练习,小明 的计算能力大幅提升,取得了优 异的成绩。
班级游戏活动
通过游戏化学习,班级的数学成 绩和学生的参与度都有了显著的 提高。
教具辅助
使用教具辅助教学,帮助学生更 好地理解和应用计算技巧。
总结和建议
个性化教学
根据孩子的特点和能力定制教学计划,提供个 性化的培养方案。
积极正面的反馈
给予孩子们积极的反馈和鼓励,增强他们的自 信心和学习动力。
多样化教学方法
结合不同的教学方法和资源,激发孩子们的学 习兴趣和动力。
持续跟进
教师和家长应持续跟进孩子们的学习进程,及 时调整教学策略。
浅谈如何提高小学生计算 能力讲座课件
在这个讲座中,我们将深入探讨小学生计算能力的重要性以及提升方法,为 孩子们打下坚实的数学基础。
儿童计算能力的重要性
1 全面发展
计算能力是孩子们数学学习的基础,对其他学科也有积极影响。
2 日常生活
具备良好的计算能力有助于孩子们在日常生活中更好地解决问题。
浅谈小学数学计算能力的培养

浅谈小学数学计算能力的培养1. 引言1.1 小学数学计算能力的重要性小学数学计算能力的重要性体现在学生学习数学的基础阶段。
数学计算能力的培养是小学阶段教育的重要任务之一,因为它对于学生今后数学学习和学业发展起着至关重要的作用。
小学数学计算能力是学生理解和掌握数学知识的基础。
在小学阶段,学生主要学习基本的数学概念和运算方法,包括加减乘除等基本运算符号,因此要求学生具备良好的计算能力,才能够顺利理解和掌握这些知识。
数学计算能力也是培养学生逻辑思维能力的重要途径。
通过数学计算的过程,学生需要运用逻辑思维能力进行推理和分析,从而培养学生的思维能力和解决问题的能力。
小学数学计算能力的培养还可以帮助学生养成细致认真的学习态度和耐心毅力的品质,这些品质对学生今后学习和生活都具有积极的影响。
小学数学计算能力的重要性不言而喻,教育工作者和家长应该重视数学计算能力的培养,为学生的未来发展打下坚实的基础。
1.2 数学计算能力对学生发展的影响数学计算能力对学生的发展有着重要的影响。
数学计算是学习数学的基础,而数学则是学科中的基石。
通过学习数学计算,学生可以建立扎实的数学基础,为进一步学习高级数学打下坚实的基础。
数学计算还可以帮助学生培养逻辑思维能力。
在进行数学计算的过程中,学生需要进行思考和推理,从而培养自己的逻辑思维能力,提高解决问题的能力。
注重细节与正确性是数学计算能力的重要一环。
在数学计算过程中,一个小的错漏可能导致整个结果的错误,因此学生需要注重每一个细节,确保计算的正确性。
通过不断提升细节把控能力,学生可以培养良好的工作习惯和细致的思维能力。
数学计算也需要学生具备耐心和毅力。
数学计算往往需要反复的练习和思考,而这个过程需要学生具备足够的耐心和毅力,才能不断提升自己的计算能力。
通过培养孩子的耐心和毅力,可以帮助他们在学习中遇到困难时保持冷静,坚持不懈地解决问题。
数学计算能力对学生的发展起着重要的作用,不仅可以帮助他们建立扎实的数学基础、培养逻辑思维能力,还可以注重细节正确性、培养耐心和毅力。
浅析小学低段学生数学计算能力的重要性

浅析小学低段学生数学计算能力的重要性数学计算能力是小学低段学生学习数学最基础、最重要的能力之一。
它是数学学习的基石,对学生以后的整个数学学习过程都具有决定性的影响。
本文将从以下三个方面来探讨小学低段学生数学计算能力的重要性。
首先,数学计算能力是小学数学的基础。
在小学数学中,基础计算能力是必不可少的前提条件。
要想在数学学习中取得好的成绩,就必须先掌握好基本的数学计算技巧,例如加减乘除等四则运算,计算小数、分数等。
只有在这些基本技能上打下深厚的基础,才能在接下来的小学学习中更快、更准确地掌握数学知识,更好地学习更深入的数学知识。
其次,数学计算能力是数学思维能力的基础。
在学习数学的过程中,计算能力可以锻炼学生的数学思维能力。
通过数学计算的过程,不仅可以提高学生的注意力和记忆力,并且其精细完整的动作也对大脑发育和智力提高起到很大的作用。
计算的过程可以让学生训练自己的推理、思考、分析能力,同时也可以培养学生的观察力。
通过数量的比较,找出不同的规律,让学生能够在形式化的数学知识之外,更加地了解数学的本质,加深对数学的理解。
最后,数学计算能力是日常生活不可缺少的技能。
数学基础计算能力在学习以外的生活中也是极为重要的。
不同领域的工作,对于数学的基础计算能力都有较高的要求,例如在银行、会计所、医院、厨房等场所,都需要进行数量的运算,这需要我们具备较强的数学计算能力。
所以,通过掌握好数学计算能力,不仅能够让学生更好的应对学习中的数学考试,还可以帮助学生更好地适应日常生活和工作。
综上所述,小学低段学生数学计算能力对于整个数学学习过程以及日常生活都具有非常重要的意义,它是学习数学的基础,也是培养学生数学思维能力的重要途径。
因此,作为教育者和学生,应该更加重视基本计算技巧的训练,让学生在小学低段阶段就能够掌握好数学基础,为更深层次的数学学习打下更加坚实的基础。
浅谈小学数学计算能力的培养

浅谈小学数学计算能力的培养小学数学计算能力的培养是数学教学中的重要一环,对学生的数学素养的形成和发展起到关键的作用。
本文将从培养计算能力的重要性、培养计算能力的方法及常见问题等方面进行浅谈。
一、培养计算能力的重要性计算能力作为数学学科的基础性内容,直接影响着学生的数学学习能力和数学思维能力的发展。
良好的计算能力是学生进行数学思维活动的前提和基础,也是学生学好数学的必备条件。
培养计算能力不仅对学生的数学学习有直接的促进作用,而且也对学生的自信心、自主学习能力、解决实际问题的能力等方面都起到积极作用。
1. 渗透法:将计算内容渗透到各个数学学习的环节中,在课堂教学的各个环节中灵活运用计算,提高学生的计算能力。
比如在解决实际问题中,引导学生运用所学的计算方法进行计算,培养学生对数学计算的应用能力。
2. 反复操练法:通过大量的计算练习,帮助学生熟练掌握计算方法和技巧,提高计算速度和准确性。
可以提供一些适合学生水平的计算练习题,鼓励学生进行反复操练,加深对计算方法的理解和掌握。
3. 比较法:通过对不同计算方法的比较,让学生发现不同计算方法之间的联系和规律,提高学生的灵活运算能力。
可以比较不同的加减乘除方法,引导学生思考哪种方法更简便、更快捷,激发学生对计算方法的思考和创新。
4. 口算训练法:通过进行一些口算训练,提高学生的心算能力和口算速度。
这种方法可以通过利用课堂的数学游戏、数学竞赛等形式,激发学生的兴趣,提高他们的口算能力。
三、常见问题及解决方法1. 学生对计算方法理解不深:一些学生在学习计算方法时容易出现理解不深的情况。
解决方法可以通过引导学生思考计算过程中的规律和性质,从而深化对计算方法的理解。
3. 学生对计算方法缺乏应用能力:一些学生对所学的计算方法缺乏运用能力,无法灵活应用到解决实际问题中。
解决方法可以通过多给学生进行实际问题的训练,提高学生的应用能力和解决问题的能力。
培养小学生的计算能力是数学教学中的重要任务,需要教师采用合适的方法和策略,引导学生进行计算思维的培养和训练。
计算能力在小学数学中的重要性

计算能力在小学数学中的重要性计算能力是小学数学学习中的重要组成部分。
它不仅仅是一种技能,更是一种基本的思维能力。
在小学阶段,学生开始学习数学基本概念,包括数的概念、计算方法和数学运算符号。
这些概念和方法为学生今后学习更高级的数学知识打下基础。
计算能力不仅仅是在计算题中表现出来的。
它在学生日常生活中也有着广泛的应用。
例如,学生在购物时可以使用计算能力来计算商品的价格,在餐厅就餐时可以使用计算能力来分摊账单。
因此,计算能力对学生来说是非常重要的。
它不仅仅是学习数学的基础,也是日常生活中不可缺少的能力。
让学生在小学阶段养成良好的计算习惯,为他们未来的学习打下坚实的基础。
此外,计算能力还可以帮助学生培养逻辑思维能力和批判性思维能力。
在计算过程中,学生需要运用逻辑思维能力来分析问题,并使用批判性思维能力来检查自己的答案是否正确。
总之,计算能力在小学数学学习中的重要性是不可忽视的。
通过良好的计算习惯,学生可以为自己的未来学习打下坚实的基础,并培养自己的逻辑思维能力和批判性思维能力。
浅谈小学生计算能力现状及对策

浅谈小学生计算能力现状及对策1. 引言1.1 小学生计算能力的重要性小学生计算能力是数学学习中非常重要的一环,它直接影响着学生数学学习的进步与成绩。
计算能力强的小学生在解决数学问题时更加敏捷和准确,能够快速进行数学运算,准确地理解和应用各种数学概念和方法。
而计算能力弱的小学生则容易在数学学习中遇到困难,需要花费更多的时间和精力才能完成作业和理解知识点。
小学生计算能力的好坏直接反映了学生对数学学科的掌握程度,也会影响到其在未来教育生涯中的发展。
计算能力强的学生在以后的学习和工作中将更具优势,能够更好地应对各种复杂的计算和问题,为自己的发展打下良好的基础。
提升小学生的计算能力是当前教育工作中亟待解决的问题,需要家庭、学校和社会共同努力,共同为提高小学生的计算能力而努力。
只有加强小学生的计算能力,才能更好地培养他们的数学思维和解决问题的能力,为他们的未来发展打下坚实的基础。
1.2 小学生计算能力现状的普遍问题在当前的教育环境下,小学生的计算能力普遍存在一些问题。
许多小学生缺乏基本的计算能力,无法熟练掌握加减乘除等基本运算。
这导致他们在解决数学问题时常常出错,影响了他们的学习效果。
一些小学生对数学学习缺乏兴趣,认为数学很难或无用,因此往往不愿意投入时间和精力进行数学学习。
这导致了他们对数学的学习态度不端正,影响了他们的学习积极性。
一些小学生在学习数学时缺乏耐心和毅力,遇到困难就容易放弃,缺乏解决问题的毅力和耐心。
这些问题的存在使得小学生计算能力的提升存在一定的困难,需要采取相应的措施来加以解决。
2. 正文2.1 小学生计算能力现状分析目前,小学生计算能力的整体水平存在一些普遍问题。
首先,部分学生在基础计算能力上存在较大差距,有的学生在简单的加减乘除运算中常常出现错误,甚至无法正确理解题意。
其次,有的学生缺乏对数学的兴趣和动力,对数学学习产生抵触情绪,导致无法培养良好的计算习惯和思维方式。
再者,部分学生对数学知识形成了片段化的理解,缺乏整体性的认识和思维,难以应对复杂的计算题目。
浅谈小学生计算能力的培养

浅谈小学生计算能力的培养小学生计算能力的培养一直是教育工作者和家长们关注的重点之一。
计算能力不仅仅是数学学习的基础,更是培养小学生逻辑思维和解决问题能力的重要途径。
如何有效地培养小学生的计算能力,是一个需要认真探讨的问题。
本文将就如何培养小学生的计算能力进行浅谈。
一、培养小学生计算能力的意义小学生的数学学习从一年级开始,这是一个学习逐渐深入的过程。
小学生阶段的数学学习,侧重于数的认识、数的运算、数的应用等基本内容,其中数的运算是数学学习的一个关键环节。
在数的运算学习中,计算能力是非常重要的。
培养小学生的计算能力,有如下几个方面的意义:1. 培养逻辑思维:计算能力的培养是培养小学生逻辑思维的重要途径。
在计算的过程中,小学生需要通过分析、推理、归纳等思维方式来解决问题,这有助于培养其逻辑思维能力。
2. 锻炼解决问题能力:数学计算是解决问题的一种重要手段,培养小学生的计算能力有助于锻炼其解决问题的能力。
通过大量的计算训练,小学生不仅可以掌握解决问题的方法,还可以提高解决问题的效率和准确性。
3. 增强数学学习兴趣:小学生的数学学习是一个基础阶段,计算能力的培养可以帮助小学生更好地掌握数学知识,从而增强对数学学习的兴趣和信心。
培养小学生的计算能力对其综合素质的提高和数学学习的发展都具有积极的意义。
为了有效地培养小学生的计算能力,需要科学合理地选择培养方法。
以下是一些可以帮助小学生提高计算能力的方法:1. 打牢基础:计算能力的培养离不开数学基础知识的打牢。
小学生在学习过程中,需要对基本的加减乘除法、整数、分数等概念进行深入理解,这是培养计算能力的基础。
2. 灵活运用:数学计算不应该只停留在死记硬背的阶段,小学生需要通过大量的练习,培养灵活运用数学知识的能力。
在教学中,可以通过趣味计算游戏、实际问题的解决等方式引导学生灵活运用所学的数学知识。
3. 注重细节:数学计算过程中的各种细节往往关乎最后的结果,小学生需要在计算过程中注重细节,提高计算的准确性。
浅谈小学数学学生计算能力的培养

浅谈小学数学学生计算能力的培养数学是一门重要的学科,它不仅可以培养学生的逻辑思维能力,还可以提高他们的数学计算能力。
数学计算能力是小学数学学习的基础,也是学生学习数学的重要内容。
如何培养小学生的计算能力成为了每个数学教师都需要重视的问题。
在本文中,我们将从培养小学生计算能力的重要性、有效的培养方法以及家校合作等方面进行探讨。
一、培养小学生计算能力的重要性培养小学生的计算能力对他们日后的学习和生活都具有重要的意义。
数学计算能力是小学数学学习的基础,是学生学习数学的必备条件。
只有掌握了计算能力,学生才能够在解决实际问题时准确地进行数学运算,进而推进对数学知识的更深层次的理解。
数学计算能力还对小学生的逻辑思维能力、分析问题能力、解决问题能力等方面的培养起到了重要的作用。
通过学习计算,可以培养学生的逻辑思维,帮助他们更好地理解抽象的数学概念。
数学计算能力还直接关系到小学生的考试成绩,影响到他们的学习兴趣和学业成绩。
1. 强化基本技能。
小学生的计算能力培养首先要从基本技能入手,包括加减乘除四则运算、排列组合等。
在教学过程中,教师应重点讲解计算技巧和方法,并鼓励学生多进行练习。
可以通过数学游戏、数学竞赛等形式激发学生学习的兴趣,提高他们的参与度。
2. 注重实际应用。
教师在教学过程中应该注重将数学计算与实际生活相结合,让学生在学习中体会到数学计算在日常生活中的重要性。
通过举一些实际操作问题,让学生亲自动手进行计算,巩固他们的计算能力,并培养他们独立解决问题的能力。
3. 分层次培养。
针对不同学生的学习水平,教师可以灵活地运用教学方法。
对于那些计算能力较强的学生,可以适当提高难度,引导他们探究更深层次的数学知识;而对于计算能力较弱的学生,可以采用多种方式进行辅导和帮助,帮助他们逐步提高计算能力。
4. 多样化的评价方式。
在评价学生的计算能力时,不仅要注重学生的计算结果,也应该关注学生解题思路和方法。
教师可以采用口头问答、小组讨论、作业及考试等多种方式进行评价,及时了解学生的学习情况,针对性地进行教学。
在新课标下小学生计算能力培养

01
02
03
数学成绩
计算能力是数学学科的基 础,直接影响小学生的数 学成绩。
逻辑思维
通过培养计算能力,有助 于小学生建立逻辑思维, 提高解决问题的能力。
其他学科
计算能力在其他学科中也 有广泛应用,如科学、物 理、化学等。
新课标对小学生计算能力的要求
掌握基本运算
加减乘除等基本运算能力 是小学生必须掌握的。
理解算理
小学生需要理解计算的原 理和方法,能够灵活运用 。
运用算法
掌握常用的算法,如凑十 法、破十法等。
培养小学生计算能力的意义
提高思维敏捷性
通过不断练习,可以提高小学生的思 维敏捷性和反应速度。
增强自信心
良好的计算能力可以让小学生在学习 和其他方面更有自信。
培养耐心和细心
计算过程需要耐心和细心,有助于培 养小学生的良好学习习惯。
详细描述
教师在教学过程中应注重教授估算的方法和技巧,引导学生运用估算解决实际问 题,如购物预算、时间安排等,培养学生的估算意识和能力。
03
新课标下小学生计算能力培养 的实践与反思
实践中的问题与挑战
问题1
教学方法不当:部分教师仍采用 传统的机械训练方式,忽视学生 的兴趣和需求,导致学生缺乏主
动学习的动力。
用数学知识。
提高小学生计算能力的有效途径
01
02
03
04
强化口算训练
通过大量的口算练习,提高学 生的计算速度和准确性。
注重错题分析
对学生在练习中出现的错误进 行深入分析,找出原因并加以
改进。
提倡自主学习
引导学生自主学习,培养他们 的独立思考和解决问题的能力
。
家校合作
培养小学生的计算能力数学计算对学习的重要作用

培养小学生的计算能力数学计算对学习的重要作用数学是一门重要的学科,对学生的全面发展具有重要的促进作用。
而数学计算能力作为数学学习的基础,对于培养小学生数学思维和解决实际问题的能力至关重要。
本文将围绕培养小学生的计算能力展开讨论,从数学计算能力的重要性、培养小学生计算能力的方法以及数学计算在学习中的实际应用等方面进行探究。
一、数学计算能力的重要性数学计算能力,既包括基本的四则运算,也包括复杂的算术运算和问题解决能力。
培养小学生的计算能力具有以下重要性。
1. 培养逻辑思维能力:数学计算需要学生进行逻辑推理和思维运算,通过对数字和符号的理解、归纳和推导,培养学生的逻辑思维能力。
2. 增强分析问题和解决问题的能力:数学计算是一种解决问题的工具,通过数学计算的实践,可以让学生养成分析问题、提取关键信息、设计解决方案的能力。
3. 培养学生的耐心和毅力:数学计算是一种需要持续投入和耐心思考的活动,通过长期的训练可以培养学生的耐心和毅力,提高他们面对困难时的自信心和坚持能力。
二、培养小学生计算能力的方法培养小学生的计算能力需要合理的方法与策略,以下是一些常用的方法。
1. 打牢基础:小学生学习数学计算时,要注重打好基础,掌握好加减乘除的基本运算法则,熟悉乘法口诀表,这是培养计算能力的前提。
2. 灵活多样的训练方式:除了传统的口算练习和书面计算,还可以利用游戏、故事等方式训练计算能力。
比如可以设计一些趣味游戏,引导学生在游戏中灵活运用计算方法。
3. 分层次、循序渐进:根据学生的实际水平和能力进行分层次的训练,循序渐进地提高难度,以适应学生的学习进度和能力。
4. 实践应用:将数学计算与实际生活情境结合起来,让学生在实际问题中运用计算能力解决实际问题,提高学生的兴趣和动力。
三、数学计算在学习中的实际应用数学计算不仅仅是一门独立的学科,它还在各个学科和实际生活中有着广泛的应用。
1. 科学研究:科学研究中需要进行大量的数据统计和分析,需要运用数学计算的方法和工具。
(完整版)培养小学生计算能力的重要性

(完整版)培养小学生计算能力的重要性培养小学生计算能力的重要性计算是数学知识中的重要内容之一,数学计算能力是一项基本的数学能力,包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力,是学习数学和其他学科的重要基础。
在小学数学教材中计算所占的比重很大,尤其是低年级,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行;数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。
几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算,至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。
可见学生的计算能力是至关重要的。
所以提高学生的计算能力,就要从低年级的学生入手,认真、严格的训练,这样才有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。
如何培养孩子的计算能力呢,我认为重点从以下方面进行训练。
一、要熟练的掌握“10以内的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法口诀”。
低年级作为关键的起始阶段,加、减、乘、除的入门学习对学生今后的继续学习将会产生深远的影响。
教学实践告诉我们,任何复杂的题都是由一个简单的问题组合而成的。
无论是两位数乘除两位还是两位数乘除三位数,或其他更复杂的计算题,它们的基础都是“10以内的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法口诀”这些基础的知识不过关,达不到不假思索、脱口而出的程度造成的。
如果“10以内的加减法”、“20以内的加减法”“九九乘法口诀”没有熟练撑握,到了中高年级必然算不快、算不准。
二、加强口算能力的训练。
《小学数学教学大纲》指出:“培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。
”只有口算能力强,才能加快笔算速度,提高计算的正确率。
我们学校每学期都会发一本口算册,老师要把这本口算册充分的利用起来,低年级的教学内容相对来说少一些,老师可在课堂上给孩子计时让孩子们做,这个时候学生的注意力很集中,也会很有效的提高学生的计算速度。
如何提高小学生的计算能力讲稿

如何培养小学生的计算能力一、计算的重要性计算是帮助我们解决问题的工具,在小学数学教学中,计算贯穿着教学的过程,计算是我们教学活动的基石;对于每一个人来说,在小学形成一定的计算能力,这是终身有益的事情,计算与我们的社会生活息息相关;就教学评价来说,计算占有较大的比重,就以往小学毕业考试试卷而言,单是计算题就有35分左右,而设计到计算的题有85分左右。
二、小学数学毕业考试计算题型分析包括口算、递等式计算(包含选择合适的运算定律进行简算)、解方程以及列式计算。
1、口算部分:主要是小数和分数的简单加、减、乘、除,一般都要使用简便计算,考试分值(8-10分)学生容易出错的题有:2、混合运算:重点是简便计算,主要考点五大运算定律和减法、除法的运算性质。
脱式计算不超过三步,仅限小括号的使用。
考试的分值(12-15分)学生容易出错的题:3、解方程和解比例,考试分值(6-8分),计算的步骤不超过四步。
学生容易出错的题有:4、列综合算式计算,包括列方程解文字题。
考试的分值(6分)三、提高小学生计算能力的复习方法(一)整理复习四则运算1、理解四则运算的意义2、理解整数四则运算的计算法则注重整数四则运算竖式的讲解,注重书写习惯,试商的方法等。
3、小数四则运算与整数四则运算的区别加减法运算与整数基本相同,注意小数点对齐就行了;小数的乘除法相当于利用了积的变化规律和商的变化规律把因数和除数都当成整数来乘除。
4、分数四则运算的计算法则(二)整理四则运算各部分之间的关系四则运算各部分之间的关系不仅可以对四则运算的计算结果进行检验,还是用来解答简易方程和公式变形的根据。
(五)整理复习四则混合运算的运算顺序加法和减法叫做第一级运算,乘法和除法叫做第二级运算。
四则运算的顺序为:在一个没有括号的算式里,如果只含有同一级运算,要从左到右依次计算(注意同一级运算可以连同符号一起交换位置);如果含有两级运算,要先做第二级运算,后做第一级运算。
浅析小学生计算能力的培养

浅析小学生计算能力的培养小学生的计算能力是数学学习的基础,也是学生发展数学思维和解决问题能力的重要组成部分。
如何培养小学生的计算能力一直是教育工作者和家长们关注的焦点。
本文将从计算能力的定义、培养计算能力的重要性以及具体的培养方法等方面进行浅析,希望能够对小学生计算能力的培养有所启发。
一、计算能力的定义计算能力是指学生在进行简单计算、解决实际问题、进行数学推理等活动时所需要的基本技能和能力。
它包括对数学概念和规则的理解掌握,对基本数学运算的灵活运用,以及对问题的分析和解决能力等。
一个具有良好计算能力的学生,不仅能够熟练地进行加减乘除等基本运算,还能够应用所学的知识解决日常生活中的实际问题,还能够灵活地运用数学知识进行推理和论证。
培养学生的计算能力是数学教育中的一项重要任务。
二、培养计算能力的重要性小学生阶段是学生数学基础知识的阶段,因此对于小学生来说,培养计算能力具有非常重要的意义。
计算能力是学生进行进一步数学学习的基础。
只有当学生具有了较好的计算能力,才能够更好地理解和掌握更高层次的数学知识,比如分数、小数、比例、代数等。
良好的计算能力也是学生进行日常生活中实际问题解决的基础,比如购物计算、零钱找零、时间计算等。
计算能力的培养有助于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力,这对学生的综合素质提高具有重要的作用。
可以说培养小学生的计算能力不仅是数学教育工作的要求,也是提高学生综合素质的需要。
1. 细致的数学基础训练小学生的数学基础训练是培养计算能力的基础,要求教师在教学的过程中,注重对小学生数学基础知识的巩固和拓展,要求学生掌握数学基础概念、规则、技能,同时还要进行针对不同学生的不同力量的个性化数学基础训练。
2. 多样的计算方式在数学教学中,要求教师采取多样的计算方式,比如口算、心算、抽认卡计算等,培养学生多样化的计算方式,提高学生的计算能力。
3. 科学的学习方法学生在学习数学的过程中,要求教师引导学生养成科学的学习方法,比如通过勤奋钻研、钻研和交流,能够提高学生对数学的理解和灵活运用,从而提高计算能力。
小学计算能力的重要性

小学计算能力的重要性计算是数学知识中的重要内容之一。
数学计算能力是一项基本的数学能力,计算能力是研究数学和其他学科的重要基础,因为在小学数学教材中计算教学所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生研究的质量,因为,数学中有些概念的引入需要通过计算来进行;数学中解决实际问题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实;几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算;至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关,可见学生的计算能力是至关重要的。
一、影响学生计算准确率及速度的因素有以下几点:1.算法和算理不明经调查,有10%左右的同学在计算时的错误是由于对算法和算理不明确而造成的。
2.轻视口算和估算。
《数学课程标准》明确提出“应重视口算,加强估算”。
虽然许多教师知道口算、估算的重要性,但部分教师被动地进行口算训练,认为估算的作用不大,当教材涉及到就练,教材没有涉及到就不练或偶尔进行训练。
3.感知不准确。
小学生感知事物的特点是笼统、粗糙的,他们往往只能注意到一些孤立的现象,不能看出事物之间的联系。
因此,他们对事物的感知缺乏整体性,在看题、读题、审题、以及抄写的时候,有时观察不仔细,因而获得的表象就是模糊的,这时感知的错误就使信息失真,致使学生把题目中的数字、符号抄错。
4.注意力不集中。
小学生在注意的广度、稳定性、转移、分配上发展都很不完善。
5.思维定势的干扰。
计算中,学生往往用惯的方法去解答性质完全不同的问题,从而出错。
比如,经常在练小数乘法竖式计算时,就会用小数加减法的竖式计算了。
练了简便计算,有的学生不该用简便方法也用简便方法,导致计算过程复杂,计算结果错误。
6.被假象迷惑。
有些运算顺序以及简便运算方法的错误,也是由于感知上的笼统、粗糙,尤其在特殊数据的刺激下,被假象的“好算”或“简算”迷惑。
如将14×2÷14×2误算成14×2÷14×2=28÷28=1。
小学生实用计算能力培养

小学生实用计算能力培养随着社会的发展,计算能力已经成为现代人必备的一项基本能力。
在小学阶段,培养孩子的实用计算能力非常重要。
本文将探讨如何有效地培养小学生的实用计算能力。
1.为什么培养实用计算能力重要?实用计算能力是指在日常生活中进行简单、实用计算的能力,如加减乘除、分数运算等。
培养实用计算能力能够帮助小学生解决生活实际问题,提高他们的逻辑思维能力和数学素养。
此外,实用计算能力的培养还能够增强小学生的自信心,在学习和生活中更加自如地运用数学知识。
2.培养实用计算能力的方法和技巧(1)利用游戏和实践活动:通过游戏和实践活动,让孩子在轻松的氛围中体会计算的乐趣。
可以在游戏中设计一些计算题目,或者组织一些实践活动,比如购物结账、分发物品等,让孩子亲身体验计算的重要性。
(2)分阶段培养:根据小学生认知水平和发展特点,将计算能力的培养分阶段进行。
初期可以从简单的数字认知和数目比较开始,逐渐引导孩子进行简单的加减运算,然后再逐步引入乘除和分数运算等较为复杂的计算内容。
(3)关注实用计算的应用场景:可以通过布置与实际生活相关的数学问题,激发孩子的学习兴趣,并使他们在解决问题的过程中运用所学的实用计算知识。
(4)强化口算训练:口算是培养实用计算能力的重要手段。
可以通过经常进行口算训练,提高小学生的心算能力和计算速度。
例如,可以设计一些口算题目,要求学生在规定时间内尽可能多地回答正确。
(5)培养学习兴趣:兴趣是学习的最好老师。
可以通过精心设计的教学内容和趣味性的学习方式,激发小学生对数学和计算的兴趣,从而提高他们学习实用计算的主动性和积极性。
3.家庭与学校的合作培养实用计算能力需要学校和家庭的共同努力。
学校应该加强数学课程教学的实用性,注重培养学生的计算技巧和应用能力。
同时,学校可以鼓励家长参与到培养计算能力的活动中,提供一些家庭作业或者游戏来巩固学生的计算能力。
家长在家庭中也可以为孩子提供一个良好的学习环境,鼓励孩子进行计算练习,并及时给予鼓励和认可。
浅析小学生计算能力的培养

浅析小学生计算能力的培养小学生的数学学习是其整个数学学习生涯的基础,而计算能力是数学学习的核心和基础。
培养小学生的计算能力显得尤为重要。
本文将从小学生计算能力的重要性、培养计算能力的方法以及在日常教学中如何培养小学生的计算能力等方面进行浅析。
一、小学生计算能力的重要性小学生的计算能力对于其未来的学习和生活都有着至关重要的作用。
计算能力是小学生学习数学的基础,是数学知识的运用和实践能力。
只有具备了良好的计算能力,小学生才能够掌握基本的数学知识,进而进行更深层次的数学学习。
计算能力也是小学生在日常生活中解决问题的基本技能。
无论是在日常生活中还是在学习中,都需要进行简单乃至复杂的运算,而良好的计算能力能够帮助小学生更好地解决生活和学习中的问题。
培养小学生的计算能力对于其未来学习和发展都是至关重要的。
1. 强化基础知识培养小学生的计算能力首先需要打好数学基础。
小学阶段,加减乘除、数学公式等基础知识都是极为重要的。
教师可以通过讲解、示范和练习等多种方式,帮助学生夯实基础知识。
只有打好了基础,才能够构建起更加牢固的数学能力。
2. 强化技能训练除了基础知识的打牢之外,小学生的计算能力还需要通过系统的技能训练来提升。
教师可以设计各种形式的计算练习,包括口算、书写、填空和解答题等,鼓励学生进行反复训练。
只有不断地练习,才能够使小学生的计算能力逐步提升。
3. 强化思维能力计算能力的培养不仅仅是机械式的运算,还需要培养小学生的思维能力。
教师可以设计各种拓展性题目和思维性题目,帮助学生进行思维拓展和逻辑思考。
通过引导学生进行分析、推理和归纳等练习,培养其解决问题的能力和学习的兴趣,从而提升计算能力。
4. 强化实践应用培养小学生的计算能力还需要将学习与实践相结合。
教师可以设计一些真实生活中的问题,鼓励学生运用所学的知识和技能进行实际应用。
通过实际问题的解决,可以有效地提升学生的计算能力和解决问题的能力。
三、日常教学中如何培养小学生的计算能力1. 营造良好的学习氛围教师在日常教学中应该营造良好的学习氛围,激发学生学习的主动性和积极性。
小学生计算能力的重要性

小学生计算能力的重要性计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。
一个人计算能力的高低是其思维敏捷度和思维灵活性在计算方面的体现,它反映了这个人数学基本素质的高低。
计算能力的高低,不仅影响学生的学习成绩,还直接影响学生的智力发展,对学生将来的学习和工作也会有直接影响.在小学阶段主要培养学生的整数、小数、分数四则计算能力,并要达到正确、迅速,同时要求方法合理、灵活。
怎样培养和提高学生的计算能力使之达到上述要求呢?一、要充分认识培养计算能力的重要性。
培养学生的计算能力,是小学数学教学的目的之一,教师必须有足够的认识。
有些教师对培养和提高学生的计算能力重视不够,没有让学生去发现计算的规律和情趣。
这是培养和提高学生计算能力的一大障碍,必须除之。
计算能力,是学生必备的能力。
二、讲清算理,提高计算教学质量。
在计算教学中,教师要重视讲清算理,揭示计算的规律,使学生知其然,又知其所以然.1、教具演示,讲清算理。
算理的抽象是小学教学中的难点,教学中尽可能通过直观演示等手段化抽象为具体,深入浅出,明确算理.2、学具操作,探索感悟.心理学家认为:思维是从动作开始的.要使学生掌握数学知识,促进思维发展,这就需要在形象思维和数学抽象之间架一座桥梁,充分发挥学具操作的作用。
例如学生对20以内加法中“凑十法"的理解有困难,我们就请出小棒来帮忙,让学生通过对小棒的摆弄学会“凑十法”的计算方法。
3、联系实际,加深理解。
利用学生已有的知识经验去理解新知识是构建教学知识结构的主要方式,教学中恰当地运用旧知识,通过类比同化新知,实现知识的正迁移,有利于学生对新知的理解和对新的认识结构的认同.例如在教小数加法的计算法则时,可以借助学生熟悉的人民币单位的进率关系,讲清小数点必须对齐的算理.4、重视感知,加强刺激。
对于学生易忽略的部分,要注意加强其刺激强度(比如强调进、退位,强调小数点的处理等),吸引学生注意,留给学生一个鲜明、正确的印象,避免和减少以后计算中的错误.5、加强辨析,比较强化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学生计算能力的重要性小学生计算能力的重要性计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。
一个人计算能力的高低是其思维敏捷度和思维灵活性在计算方面的体现,它反映了这个人数学基本素质的高低。
计算能力的高低,不仅影响学生的学习成绩,还直接影响学生的智力发展,对学生将来的学习和工作也会有直接影响。
在小学阶段主要培养学生的整数、小数、分数四则计算能力,并要达到正确、迅速,同时要求方法合理、灵活。
怎样培养和提高学生的计算能力使之达到上述要求呢?一、要充分认识培养计算能力的重要性。
培养学生的计算能力,是小学数学教学的目的之一,教师必须有足够的认识。
有些教师对培养和提高学生的计算能力重视不够,没有让学生去发现计算的规律和情趣。
这是培养和提高学生计算能力的一大障碍,必须除之。
计算能力,是学生必备的能力。
二、讲清算理,提高计算教学质量。
在计算教学中,教师要重视讲清算理,揭示计算的规律,使学生知其然,又知其所以然。
1、教具演示,讲清算理。
算理的抽象是小学教学中的难点,教学中尽可能通过直观演示等手段化抽象为具体,深入浅出,明确算理。
2、学具操作,探索感悟。
心理学家认为:思维是从动作开始的。
要使学生掌握数学知识,促进思维发展,这就需要在形象思维和数学抽象之间架一座桥梁,充分发挥学具操作的作用。
例如学生对20以内加法中“凑十法”的理解有困难,我们就请出小棒来帮忙,让学生通过对小棒的摆弄学会“凑十法”的计算方法。
3、联系实际,加深理解。
利用学生已有的知识经验去理解新知识是构建教学知识结构的主要方式,教学中恰当地运用旧知识,通过类比同化新知,实现知识的正迁移,有利于学生对新知的理解和对新的认识结构的认同。
例如在教小数加法的计算法则时,可以借助学生熟悉的人民币单位的进率关系,讲清小数点必须对齐的算理。
4、重视感知,加强刺激。
对于学生易忽略的部分,要注意加强其刺激强度(比如强调进、退位,强调小数点的处理等),吸引学生注意,留给学生一个鲜明、正确的印象,避免和减少以后计算中的错误。
5、加强辨析,比较强化。
根据学生容易产生错觉和思维定势的特点,有意识地把相似的概念、法则、算式进行辨析比较,促使新旧知识的精确分化。
6、及时练习,巩固提高。
开展针对性练习,强化计算过程中的重点、难点,力争当堂巩固。
7、注意反馈,及时纠正。
及时反馈,找出学生的错误,帮助学生分析原因、及时改正错误。
三、处理好笔算和口算的关系。
口算是不借助任何工具,只凭思维和语言进行计算并得出结果的一种计算方法,它具有快速、灵活的特点。
口算是计算能力的一个重要组成部分。
口算是笔算、估算的基础,笔算和估算能力都是在准确、熟练的口算能力的基础上发展起来的,没有一定的口算基础,笔算、估算能力的培养就成了无源之水。
另外,口算在日常生活、生产和科学研究中有极其广泛的应用。
所以,在教学中坚持让学生进行口算、听算的训练,对提高学生的计算能力有很大的作用。
(1)口算教学必须贯穿于小学数学教学的全过程。
低年级安排20以内加减法、表内乘、除法等基本口算;中年级安排一些作为笔算基础和一些日常生活中的经常使用的口算;高年级在习题中安排一些利用运算定律进行口算的题目,以培养学生灵活运用知识的能力和口算能力。
每一册教学参考书都对本学期的口算提出分阶段要求,教师要使口算能力的培养落到实处,切实提高学生口算能力。
(2)合理安排口算。
义务教材把作为笔算基础的基本口算放在笔算之前教学,而一些较难的但又不是最基本的口算,则放在笔算之后教学,以便进一步提高学生的口算能力。
例如,20以内的加减法是加减法的重要基础,只教口算。
100以内的加减法中,两位数加、减一位数和整十数,如27+6,27+30,是笔算的基础,也是进一步学习口算的基础。
因此把这部分内容放在笔算之前,只教学口算;而两位数加、减两位数,学生掌握要困难些,所以一年级先教笔算,二年级再进一步要求会口算。
这样使学生既能学好笔算,又能形成较强的口算能力。
(3)注意口算算理的教学。
口算例题都要注意通过直观的淙演示和操作使学生理解算理。
(4)教给学生口算方法,发展学生思维。
要使学生口算能力提高,就要教给学生正确的口算方法,方法是多样的,要引导学生选择自己容易理解和掌握的方法。
千万不要引导学生用笔算的方法进行口算。
口算两位数加法:28+37,我发现有的学生是这样想的:8+7=15,个位是5,十位上是2+3+1=6,十位写6,这完全是笔算的思路。
其实口算应当这样想:28+30=58,58+7=75才对,不用在脑子里出现竖式。
实践证明,加强口算训练,不但提高了学生的计算水平,也发展了学生的思维能力。
四、鼓励学生使用简便算法,提高学生能力,发展学生思维。
简便计算是一个切实有效提高学生计算速度的方法。
简便计算常常运用一定的运算定律,如进行加法计算时常会用到加法交换律、加法结合律,在进行乘法计算时又常用到乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律等,将一些计算由繁变简,由难变易。
简便计算的学习,不仅可以提高学生的计算速度,减少计算的错误,对学生思维的发展也有很大的帮助。
因此在教学过程中,教师要加大了简便方法的教学力度。
另外,让学生记住一些常用数据,也可以简化计算过程,提高计算速度。
记得有一位教育家说过,一个人13岁以前的记忆力是最好的,他在这一阶段可以记住很多东西,虽然这其中有一些他并不知这为什么这样,怎么会这样,但这些并不成为影响他记忆的障碍,这些知识中的未知原因将会随着他年龄的增长、见闻的增多而破解。
因此,要注意发展学生的记忆力,特别是13岁以前的记忆力。
中、高年级计算内容具有广泛性、全面性、综合性,一些常见的运算在现实生活中也经常遇到,这些运算没有特定的口算规律,必须通过强化记忆训练来解决。
我对此进行的强化训练主要内容有:①在自然数中1~10每个数的平方结果;②个位上的数是5的两位数的平方结果的口算方法;③一些特定的计算结果,如125×8=1000,25×4=100,0.25= ,0.75= ,0.125= ,0.375= ,0.625=等。
这些特殊的计算结果在练习、作业、生活中使用的频率是很高的,熟练地掌握、牢记,就能转化为能力,在计算时收到良好的作用,产生较高的效率。
五、注意培养仔细审题、认真验算的良好习惯。
计算教学还要训练学生养成认真审题及认真检查的习惯。
对于学生不能光喊“要细心!”,要教会方法,严格要求,形成习惯,提高计算的正确率。
新课标指出,要重视培养学生检验的习惯。
检验是一个好办法,它能让人及时发现自己的错误,及时改正。
在教学过程中,教师注意加强验算的教学,让学生针对一道题,运用不同的方法进行检验,切实掌握检验方法,熟练运用该方法去判断相类似的题的答案的正确性。
验算常利用加、减法和乘、除法各部分之间的六个关系式。
估算常常根据积与商的变化规律来进行。
比如:根据乘数>1,积>被乘数(0除外);乘数=1,积=被乘数;乘数<1,积<被乘数(0除外),不通过计算就能判断下面哪几道题的积大于被乘数,哪几道题的积小于被乘数,哪几道题的积等于被乘数:8×、9×、1×2、0.9×16、5×1、3×、×1 。
根据除数>1,商<被除数(0除外);除数=1,商=被除数;除数<1,商>被除数(0除外),不计算便可判断÷14、8÷1 、21÷、÷7、2 ÷1、0.45÷的商是大于被除数、小于被除数,还是等于被除数。
六、丰富学习活动,乐教乐学,激发学生兴趣。
计算题是由数字与抽象的运算符号构成的,学生容易感到烦躁和厌倦。
因此教师要采用多种教学手段,丰富学习活动,激发学生做计算题的兴趣,才能促进计算的正确性,提高学生计算的能力。
1、运用电教媒体,增强数学计算趣味化。
在计算教学中,可以充分运用了录音、投影等电教媒体,分散重点,突破难点,使抽象的问题具体化,静止的问题动态化,枯燥的问题趣味化,激发了学生浓厚的兴趣,使学生积极主动投入学习中去。
2、组织游戏竞赛,提高数学计算能力。
心理学家皮亚杰说:“所谓智力方面的工作都依赖于兴趣。
”小学低年级儿童的心理特点是注意不稳定、不持久,无意注意起主要作用,且好奇好动好胜。
在教学中适当用一些游戏,有利于维持学生学习的兴趣,发展学生的智力。
七、加强各年级阶段计算教学的密切联系。
小学各个年段的数学教学内容是紧密联系的,是不可分割的统一体。
在平时计算教学中,教师要重视各个年级阶段计算教学的联系。
计算能力的培养和提高,必须从一年级抓起,直到小学毕业,只能靠日积月累,不可能突击完成。
每一节计算课的教学,应该把它放在整个计算教学的系统中去理解教材,实施教法,使之上下贯通,前有孕伏,中有突破,后有发展。
此外,各年级的教师必须加强平时教学的沟通交流、团结合作,促使各个年段的计算教学、整个学校的计算教学融合成一个整体,提高教学质量。
经过教学实践,我深深体会到培养和提高学生计算能力是一项平凡而又艰巨的工作,既要注意方法、技巧,又要加强练习。
教师应充分认识培养和提高学生计算能力的重要性,每一节课都要注意这方面的训练,并要做到持之以恒。