2.1细胞膜和细胞核的结构和功能一轮复习教案
高考生物第一轮专题复习教案细胞基本结构与功能
高考生物第一轮专题复习教案细胞基本结构与功能细胞基本结构与功能一、教学目标1.掌握细胞的基本结构和生命活动的基本原理。
2.熟悉细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器的结构、功能及相互关系。
3.理解生物分子的组成、属性及其在细胞内的作用。
4.在实验中学习细胞切片制备、染色和观察等基本技能。
二、教学内容1.细胞概述（1）细胞的概念细胞是生物的基本单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
细胞具有自我复制和自我调节等功能。
（2）细胞的大小细胞的大小一般在1-100微米之间，但通常是10-20微米。
按照细胞核的存在，把细胞分为有核细胞和无核细胞。
人类的细胞都是有核细胞。
2.细胞结构和功能（1）细胞膜细胞膜是细胞的外膜，是由脂质双层和蛋白质组成。
它的主要作用是维持细胞内外环境的稳定和进行物质交换。
（2）细胞核细胞核是细胞内的命令中心，它是由核膜、核仁和染色质组成。
它的主要作用是控制细胞的遗传信息。
（3）细胞质细胞质是细胞核周围的物质，是细胞内大部分生活活动的场所。
它包含了细胞器和胞质基质两部分。
（4）细胞器细胞器是细胞内的各种小结构，包括内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体、蜗杆体等。
不同的细胞器有不同的功能。
细胞骨架是由微观的细胞骨架蛋白和微管蛋白等构成的细胞内支架系统，它的主要功能是提供细胞形态的支持和维持细胞内物质的运输。
三、教学方法1.讲授法讲授法是指通过教师的口头讲述和图像PPT展示，对细胞及其结构和功能进行系统阐述。
2.实验法利用形态学分析等实验方法，对细胞的基本结构进行直观观察和检测。
四、教学重点细胞的基本结构和功能，细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器的结构、功能及相互关系。
五、教学难点1.细胞骨架的构成和功能，对于初学者来说是难点。
2.细胞核的结构和功能，特别是对于DNA、RNA等分子的特殊作用。
六、教学进度安排1.周一：细胞概述和细胞膜的结构和功能；2.周二：细胞核的结构和功能；3.周三：细胞质的结构和功能；4.周四：细胞器的结构和功能；5.周五：细胞骨架的构成和功能。
高三生物一轮复习-细胞的结构和功能(一)——细胞膜和细胞核教案
细胞的结构和功能（一）——细胞膜和细胞核归纳总结1.成分、结构、功能关系图解2.结构模式图1）细胞膜的成分有3种，但主要成分只有2种：蛋白质和磷脂分子。
（2）蛋白质的种类及含量的多少是区分膜功能复杂程度的重要依据。
（3）有一层由细胞膜上的蛋白质与多糖结合形成的糖蛋白，也叫糖被，主要起识别功能，还有保护和润滑作用。
（4）糖被分布在细胞膜外，是判断膜内外的依据。
（5）磷脂分子包括亲水的头部和疏水的尾部两部分，在膜上排列时,头部在膜的内外两侧,尾部在中间。
3.细胞膜流动性和选择透过性的结构基础和代表实例4.流动性和选择透过性的关系（1）区别：流动性是细胞膜的结构特性，选择透过性是细胞膜的功能特性。
（2）联系：流动性是选择透过性的基础，因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才 能表现出选择透过性。
相反，细胞膜失去了选择透过性，也就意味着细胞已经死亡。
2.细胞膜选择透过性实验探究（1）可利用细胞液有颜色的植物组织，将其放入无色溶液中，然后用高温、强酸或强碱处理，观察处理前 后有无溶液颜色的变化。
（2）将种子切开，放入红墨水中，胚部分不被染红，而胚乳部分被染红。
1.提取细胞膜的实验材料——哺乳动物的成熟红细胞； 优点：无核膜和各种细胞器膜；原理方法：放入清水中吸水涨破，离心分离提纯。
注意:不能用鸡的红细胞,必须用哺乳动物的成熟红细胞。
2.细胞膜选择透过性实验探究（1）可利用细胞液有颜色的植物组织，将其放入无色溶液中，然后用高温、强酸或强碱处理，观察处理前后有无溶液颜色的变化。
（2）将种子切开，放入红墨水中，胚部分不被染红，而胚乳部分被染红。
对应训练1.（2007年上海，7）下图是神经细胞的细胞膜结构模式图，正确的是 （ ）答案 A解析 细胞膜以磷脂双分子层为基本骨架，排列时亲水性的头部排列在外，疏水性的尾部排列在内。
磷脂分子是流动的，可以发生侧移、翻转等。
蛋白质分子镶嵌或贯穿于磷脂双分子层的骨架中，蛋白质分子也可以在膜上移动。
2023届高三生物一轮复习课件第3章+细胞的基本结构
2.生物膜系统重要的作用 ①细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内环境，在细胞与环境之间进行物质运输、 能量交换和信息传递的过程中起着决定性的作用。
②许多重要的反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供附着位点。
③细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，这样使细胞同 时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行。
膜结构
分布
主要功能
其它
叶绿体 线粒体
双层膜
植物细胞 （光合作用）
双层膜
动植物细胞
光合作用的场所 有氧呼吸主要场所
基粒（类囊体）、基 质、酶、色素、DNA 、RNA、核糖体
嵴、基质、酶、DNA 、RNA、核糖体
内质网
单层膜
核糖体 无膜结构
高尔基体 单层膜
中心体 无膜结构
液泡
单层膜
溶酶体 单层膜
动植物细胞 真核细胞 原核细胞 动植物细胞 动物 低等植物细胞
与某种RNA的合成以及核糖 体的形成有关
主要由DNA和蛋白质组成， DNA是遗传信息的载体
实现核质之间频繁的物质交 换和信息交流
【易错提醒】
(1)并不是所有物质都能进出核孔。如细胞核中的DNA不能通过核孔进入细胞质。
(2)核仁不是遗传物质的储存场所。核仁参与rRNA的合成及核糖体的形成,细胞核 中的遗传物质分布于染色体(染色质)上。
3.各种生物膜在结构上存在着直接和间接的联系
高尔基体膜
囊
囊泡（间接联系）
核膜 细胞膜
考点三 实验:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
观察叶绿体和细胞质流动时的四个注意点
高考生物起点一轮复习 第二单元 细胞膜与细胞核的结构和功能学案
第二单元细胞的基本结构和物质运输功能学案6 细胞膜与细胞核的结构和功能考纲要求1.细胞膜的结构和功能(Ⅱ)。
2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。
复习要求：1 .简述细胞膜的成分和功能，理解细胞膜在组成、结构和功能之间的关系2.体验制备细胞膜的方法3.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
4.简述细胞核的结构与功能及相关实验设计分析，解释细胞是一个统一的整体基础自查一.细胞膜的成分与制备1.简要叙述或列表表示细胞膜的成分及含量2.细胞膜的制备（1）选材：（2）原理：（3）过程A . 将红细胞稀释液制成在下观察，在盖玻片一侧滴加，另一侧用吸水纸吸引。
B . 红细胞凹陷消失，，最后导致细胞C . 利用法，获得3.细胞膜的功能（1）（2）控制物质进出细胞A .B.C.细胞膜的控制作用是相对的。
（3）进行细胞间的信息交流I细胞间的信息交流，大多数与细胞膜的有关。
II细胞间信息交流的方式有：A .间接传递：。
B.直接接触传递：。
C.通道传递：。
4 .写出植物细胞壁的主要成分和功能。
二 .细胞核的结构和功能1 .功能细胞核是，是细胞和的控制中心。
2 .结构课堂深化探究一 .细胞膜的成分与制备1 .思考：细胞膜的功能复杂程度是由什么决定的？根本原因是什么？2 .比较：内分泌细胞与靶细胞、精子和卵细胞、高等植物细胞之间的信息交流有何不同？3 .讨论：提取细胞膜为何选人或哺乳动物成熟的红细胞？若提取DNA是否能用人或哺乳动物成熟的红细胞？特别提醒1 .各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质种类和数量越多。
这充分体现了细胞的结构和功能相适应的特点。
2 .细胞识别的物质基础是细胞膜上的糖蛋白(糖被)。
细胞膜上有少量的糖类与蛋白质结合形成糖蛋白，完成细胞间信息传递功能，而细胞内的膜由于不需要进行细胞间的信息传递，因此含有糖类很少或不含有糖类。
3 .细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)，医院里经常利用这一点检测体内是否产生了癌细胞。
2023届高三一轮复习生物细胞膜的结构和功能单元教学设计
系统观视角下的高中生物学单元教学设计“细胞的结构与功能”单元教学（第4课时）一、课标要求1.内容要求《普通高中生物学课程标准（2017年版）》对本单元的内容要求如下。
重要概念（1）细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动；重要概念（2）各种细胞具有相似的基本结构，但在形态与功能上有所差异；重要概念（3）物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动。
通过梳理概念间的层次关系，可以发现它们有如下的关系:首先，重要概念1是在四个次位概念的基础上形成的。
四个次位概念分别对应系统的边界、系统内的分工与合作、系统的控制中心以及系统间的相互联系。
此外，重要概念 1 支撑重要概念2和3的学习。
同时，质膜具有选择透过性和原核细胞、真核细胞的区别这两个次位概念也帮助学生形成重要概念2和重要概念3。
通过本章的学习，学生需达到如下要求：建构并使用细胞模型，阐明细胞各部分结构通过分工与合作，形成相互协调的有机整体，实现细胞水平的各项生命活动。
（生命观念、科学思维、科学探究）二、教材分析本单元是人教版《普通高中生物学》必修一第三章细胞的基本结构，主要包括细胞膜、细胞质和细胞核等，但本单元从系统的角度着力体现细胞在结构核功能上的整体性，体现细胞各部分之间的分工与合作，协调与统一。
图3 单元内容结构本章章首页指出，细胞作为一个生命系统，能够高效有序进行生命活动。
接下来各节从系统的视角对细胞的基本结构进行分析和介绍。
任何系统都有边界，细胞也不例外，细胞的边界就是细胞膜；系统的内部包括不同的组分，这些组分不是机械地叠加，而是相互联系，构成既相互独立又相互联系的统一体，这一点在细胞器上表现尤为明显；系统不同组分的分工与合作，需要系统具有调控机制，细胞系统的调控主要是由细胞核来实施的，细胞核是系统的控制中心。
本单元起到承前启后的作用，前两个单元的内容是本单元学习的基础，又在本单元进一步深化：从系统的视角去理解细胞的结构特点。
2021年高考生物一轮复习 2-1细胞的结构和功能（含实验2）课件 新人教版
SANPINBOOK
2.常见原核生物、真核生物的种类及从属关系
说明：①并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体细胞无细 胞壁。
②真核生物与原核生物的区别还表现在基因结构和遗传是 否遵循孟德尔遗传规律。
SANPINBOOK
【例3】下图为某生物的细胞结构模式图，据图回答：
（1）该细胞为 原核 生物细胞，判断的理由 是 没有核膜 。
本题考查了对细胞图的识别能力，常见的题目主要区分真核细胞与原核 细胞、高等植物细胞与高等动物细胞、低等植物与高等植物细胞等，主要的 判断依据为：
另外，还可以通过检查有无叶绿体、成熟的大液泡等来判断高等植物的 具体部位。
2.物质出入细胞膜的方式
SANPINBOOK
3.自由扩散和主动运输的区别
SANPINBOOK
【例1】［2009年宁夏高考题］下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是( D ) A.植物细胞积累K+需消耗能量 B.细胞对离子的吸收具有选择性 C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离 D.液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性 【解析】本题考查了物质的跨膜运输特点。植物细胞吸收K+是主动运输，
A.线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来
(B )
B.线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同
C.线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒
D.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用
【解析】本题考查有关线粒体和叶绿体的知识。叶绿体内进行光合作用，
线粒体内进行有氧呼吸，这两个反应的酶不一样，所以B错。线粒体和叶绿
（4）取两个培养瓶编号甲、乙，各加入等量的培养液。 （5）分别取等量重组细胞甲和重组细胞乙，分别加入甲、乙两个培养瓶中，
2025年新人教版高考生物一轮复习讲义 第二单元 第6课时 细胞膜与细胞核的结构和功能
第6课时2025年新人教版高考生物一轮复习讲义1.概述细胞都由细胞膜包裹，细胞膜将细胞与外界环境分隔开，能控制物质进出细胞，并进行细胞间的信息交流。
2.阐明遗传信息主要储存在细胞核中。
考情分析1.细胞膜的结构和功能2022·河北·T12.细胞核的结构和功能2023·山东·T1 2023·江苏·T2 2022·广东·T7 2022·海南·T4 2021·北京·T2 2021·河北·T2 2020·天津·T8考点一 细胞膜的结构和功能考点二 细胞核的结构和功能课时精练1.细胞膜的功能细胞内部环境生命物质原始的细胞相对独立主动运输自身遗传种类数量空间结构的变化相对精卵结合胞间连丝2.细胞膜的成分(1)细胞膜成分的探索实验一实验方法：欧文顿用多种对进行研究实验现象：容易穿过细胞膜；___________ _______不容易穿过细胞膜实验推测：细胞膜是由组成的化学物质植物细胞的通透性溶于脂质的物质不溶于脂质的物质脂质实验二实验目的：探究细胞膜中 的类型实验方法：用制备纯净的细胞膜，进行 _________实验结论：组成细胞膜的脂质有，其中含 量最多脂质成分哺乳动物的红细胞化学分析磷脂和胆固醇磷脂实验三实验目的：英国学者丹尼利和戴维森研究_____________实验现象：细胞的表面张力明显低于油—水界面的表面张力 (人们已发现油脂滴表面如果吸附有成分 则表面张力会降低)实验推测：细胞膜除含脂质分子外，可能还附有_______细胞膜的张力蛋白质蛋白质(2)细胞膜成分的组成磷脂胆固醇种类和数量糖类(1)对细胞膜结构的探索(连线)(2)流动镶嵌模型外表面的识别细胞间的信息传递镶嵌入贯穿于(3)结构特点流动性磷脂分子蛋白质分子增强4.植物细胞的细胞壁纤维素支持与保护判断正误×(1)鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色( )提示 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，代谢旺盛的动物细胞为活细胞，活细胞不会被台盼蓝染成蓝色，死细胞才会被染成蓝色。
2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽)：细胞核的结构和功能
第3课时细胞核的结构和功能课标要求阐明遗传信息主要储存在细胞核中。
考点一细胞核的功能及其实验探究1．细胞核的分布：除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2．细胞核功能的实验探究(1)黑白美西螈核移植实验①实验过程②实验结论：美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。
证明细胞核是遗传的控制中心。
(2)蝾螈受精卵横缢实验①实验过程②实验结论：蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制。
证明细胞核是代谢的控制中心。
(3)变形虫切割实验①实验过程②实验结论：变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制。
证明细胞核是代谢的控制中心。
(4)伞藻嫁接与核移植实验①伞藻嫁接实验过程②伞藻核移植实验过程③实验结论：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的。
证明细胞核是遗传的控制中心。
3．细胞核的功能细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
提醒细胞代谢的主要场所是细胞质，细胞核是细胞代谢的控制中心。
1．黑白美西螈核移植实验是否严谨？并说明理由。
提示不严谨。
缺少对照实验，应加一组：将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞中并培养，观察美西螈肤色。
2．蝾螈受精卵横缢实验是如何设置对照实验的？提示既设置了相互对照(有核与无核对照)，又设置了自身前后对照(对无核者重新挤入核)。
3．若只做伞藻嫁接实验，能否得出细胞核是遗传的控制中心？并说明理由。
提示不能。
无法排除假根中其他物质(如细胞质)对实验的影响。
1．(不定项)(2023·南京高三模拟)科学家用黑白两种美西螈做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中。
植入核的卵细胞发育成为黑色美西螈。
下列相关叙述正确的是()A．该实验能说明美西螈的肤色是由细胞核控制的B．为使实验结论更加准确，应再增加一组对照实验C．该实验没说明生命活动离不开细胞结构的完整性D．白色美西螈的细胞质在肤色形成中也发挥一定作用答案ABC解析由实验结果可知，美西螈的肤色是由细胞核控制的，A正确；该实验缺少对照实验，为使实验结论更加准确，应增加对照实验将黑色美西螈的去核卵细胞与白色美西螈胚胎细胞的细胞核结合，形成重组细胞并进行培养，B正确；该实验能说明美西螈的肤色是由细胞核控制的，未能说明生命活动离不开细胞结构完整性的观点，C正确；该实验使用的是白色美西螈的去核卵细胞，植入的是黑色美西螈胚胎细胞的细胞核，结果是发育成为黑色美西螈，不能说明白色美西螈的细胞质在肤色的形成过程中也发挥一定作用，D错误。
高考生物一轮复习 第二单元 第5讲 细胞膜与细胞核教学案 苏教版
第5讲细胞膜与细胞核[考纲要求] 1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)。
2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。
考点一细胞膜的结构与功能[重要程度：★★★☆☆]1．分子组成及结构特点(1)结构特点：具有一定的流动性。
(2)原因：构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多数是可以运动的。
2．功能(1)细胞膜将每个细胞与周围环境隔离开，维持了细胞自身的相对稳定，具有保护作用。
(2)细胞主要通过细胞膜有选择地从周围环境中获取养料，排出代谢废物，不断地与周围环境进行物质交换。
3．细胞壁的成分与功能细胞壁的主要成分是纤维素，具有支持和保护功能。
1．细胞膜的结构模型——流动镶嵌模型(1)磷脂双分子层构成膜的基本骨架。
(2)蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层；大多数蛋白质分子是可以运动的。
(3)细胞膜表面的糖类可以和蛋白质结合形成糖蛋白，其分布特点是糖蛋白只分布在细胞膜的外侧。
2．细胞膜的三大功能3．细胞间的信息交流(1)图1体现了通过体液运输实现细胞间的间接交流，图2体现了细胞与细胞间的直接交流。
图3体现了通过细胞通道传递信息。
(2)细胞识别的物质基础是：细胞膜上的糖蛋白(糖被)。
4．探究细胞膜的结构特点与功能特性的不同点(1)结构特点是具有一定的流动性，温度对此特点的影响是在一定范围内，温度越高，细胞膜的流动性越大。
(2)功能特性是具有选择透过性，影响此特性的内因是细胞膜上载体的种类和数量。
(3)二者存在的关系是：流动性是选择透过性的基础，膜只有具有流动性，才能表现出选择透过性。
易错警示与细胞膜结构与功能相关的4个失分点(1)不同细胞膜的组成成分种类相同，但各组分的含量不同，这与细胞的功能有关，如功能越复杂的膜中，蛋白质数量越多。
(2)细胞膜的组分并不是不可变的，如细胞癌变过程中，细胞膜组分发生变化，糖蛋白含量下降，产生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等物质。
高三生物一轮复习教案：细胞膜的结构和功能
第一节 细胞的结构和功能 一 细胞膜的结构和功能考纲要求1. 细胞膜的分子结构2. 细胞膜的主要功能教学目的1. 细胞膜的分子结构（ D ：应用）。
2. 细胞膜的主要功能（ D ：应用）。
重点、难点及疑点 1． 教学重点（ 1） 细胞膜的分子结构。
（ 2） 细胞膜的主要功能。
2． 教学难点 细胞膜内外物质交换的主动运输方式。
3. 教学疑点 : :（1） 细胞膜具有流动性。
（2） 细胞液的概念。
（3） 染色质与染色体的不同教学方法 教学课时 教学过程 【板书】（一）成分：磷脂分子、蛋白质分子和少量糖类（位于膜外侧） （参阅小资料中的表格，注意蛋白质和磷脂含量的大小关系）【例析】．科学家在实验中发现：脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂类物质 的溶剂溶解，也会被蛋白酶分解。
这些事实说明，组成细胞膜的物质中有脂类和蛋白质。
（二）结构： （观察图 2-4 ，注意糖链的分布） （D ） 1． 磷脂双分子层是膜的基本骨架。
2． 蛋白质分子镶在膜的表面，有的嵌插在磷脂双分子层中。
3． 膜外表面的有些蛋白质与多糖结合形成糖蛋白——糖被。
（三）结构特点：具有一定的流动性（两种成分都可流动）（四）功能特性：选择透过性 （选择透过性膜可以让水分子自由通过、细胞要选择吸收的离 子和小分子也可以通过，而期他的离子、小分子和大分子则不能通过。
注意与半透膜比较）讲述法1课时细胞膜的 结构和功能细胞膜的分子结构自由扩散细胞膜的主要功能注解】主动运输细胞膜原生质 细胞质细胞核细胞壁真核细胞 细胞 绝大多数） 原核细胞（支原体、细菌、蓝藻、放线菌） 一 细胞膜的结构和功能 真核生物 细胞生物原核生物【针对训练 】 A. 基础训练 ．1．细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，能够反映该特点的实例有（ ）①白细胞吞噬病菌 ②蛋白质不能吸收 ③变形虫的变形运动 ④水分子能自由进出细胞⑤细 胞融合 A ．2． A ． 3．①②③ B ．①③⑤ 细胞内膜结构的主要成分是（ 蛋白质和脂肪 B ．蛋白质和磷脂 下列哪组最可能是细胞膜组成元素（ B DC 、H 、O 、P 、 C 、H 、O 、N 、P 、S ．②④⑤A ．C ．4．低温储存较久的血液， A ．血细胞死亡 C ．血细胞代谢消耗 K+，产生 5．将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中， 温的增高，水的颜色逐渐变红，其原因是（ A ．细胞壁在加温中受到破坏B血浆中B +Na +C）C ．葡萄糖和蛋白质） ．C 、．C 、K +浓度升高，H 、 H 、 D ．③④⑤ D ．磷脂和蛋白质O 、NO 、S Na +浓度下降，这是因为 ．血细胞膜上载体活动受抑制 ．血液代谢活动消耗Na +， 水的颜色无明显变化，若进行加温， ） ．水温增高，花青素的溶解度加大产生 K +随着水（五）功能（ D ）1． 保护：与外环境隔开，维持细胞内部环境的稳定。
2.1细胞膜和细胞核的结构和功能一轮复习教案_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2.1细胞膜和细胞核的结构和功能一轮复习教案2. 1 细胞膜和细胞核的结构和功能一轮复习教案 2. 1 细胞膜和细胞核的结构和功能一轮复习教案一、教学目标：知识目标：细胞膜和细胞核的结构和功能（理解）能力目标：通过识图，培养学生利用图像建构知识的能力情感目标：培养学生 STS 思想二、重点：细胞膜和细胞核的结构和功能三、难点：细胞膜的结构特性和功能特性四、教学方法：教授法、情境教学法、探究教学法五、教学手段：学案、计算机媒体、板书六、课时：1 课时七、教学流程设计：情境导入: 细胞的边界和控制中心分别是什么？这节课我们复习细胞膜和细胞核的相关知识。
复习内容：（一）细胞膜 1. 细胞膜的制备例 1．为获得纯净的细胞膜，以研究其结构和功能。
请完成下列实验设计和分析有关问题：⑴选材：应选取人体哪种细胞做实验（）Ａ．口腔上皮细胞Ｂ．神经细胞Ｃ．白细胞Ｄ．成熟的红细胞原因是( )1 / 12A．哺乳动物红细胞容易得到 B．哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构 C．哺乳动物红细胞在水中容易涨破 D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到⑵实验原理：将上述材料放入___________中，由于___________作用，一段时间后细胞将涨破，使得细胞内的物质流出来，从而得到细胞膜．⑶红细胞溶血后，溶出细胞外的主要物质应该是血红蛋白，具有运输氧的功能 (4) 将膜成分中的磷脂提取出来，铺在水面上，测得磷脂占有面积为 S，那么该细胞膜的表面积约为。
2. 细胞膜的结构①细胞膜的成分：含有、和，其中和是主要成分。
在细胞膜的脂质中，最丰富，还含有少量的等。
思考：构成细胞膜所必须的元素是②细胞膜的分子结构流动镶嵌模型．．．．．． A 代表，构成细胞膜的 B 代表，排布在 A 表面，或镶嵌、贯穿在 A 中代表，在细胞膜的表面，构成一层。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.1细胞膜和细胞核的结构和功能一轮复习教案
一、教学目标：
知识目标：细胞膜和细胞核的结构和功能（理解）
能力目标：通过识图，培养学生利用图像建构知识的能力
情感目标：培养学生STS思想
二、重点：细胞膜和细胞核的结构和功能
三、难点：细胞膜的结构特性和功能特性
四、教学方法：教授法、情境教学法、探究教学法
五、教学手段：学案、计算机媒体、板书
六、课时：1课时
七、教学流程设计：
情境导入:细胞的边界和控制中心分别是什么？这节课我们复习细胞膜和细胞核的相关知识。
复习内容：
（一）细胞膜
1.细胞膜的制备
例1．为获得纯净的细胞膜，以研究其结构和功能。
请完成下列实验设计和分析有关问题：
⑴选材：应选取人体哪种细胞做实验（）
Ａ．口腔上皮细胞Ｂ．神经细胞Ｃ．白细胞Ｄ．成熟的红细胞
原因是( )
A．哺乳动物红细胞容易得到B．哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构C．哺乳动物红细胞在水中容易涨破D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到
⑵实验原理：将上述材料放入___________中，由于___________作用，一段时间后细胞将涨破，使得细胞内的物质流出来，从而得到细胞膜．
⑶红细胞溶血后，溶出细胞外的主要物质应该是血红蛋白，具有运输氧的功能
(4)将膜成分中的磷脂提取出来，铺在水面上，测得磷脂占有面积为S，那么该细胞膜的表面积约为。
2.细胞膜的结构
①细胞膜的成分：含有、和，其中和
是主要成分。
在细胞膜的脂质中，最丰富，还含有少量的等。
思考：构成细胞膜所必须的元素是
②细胞膜的分子结构——流动镶嵌模型
．．．．．．
A代表，构成细胞膜的
B代表，排布在A表面，或镶嵌、贯穿在A中
C代表，在细胞膜的表面，构成一层。
③细胞膜的特点：构成细胞膜的磷脂和蛋白质分子大多是可以。
C
思考：温度越高细胞膜的流动性越 。
例2．（多选）下列过程中，与生物膜的流动性有关的是（ ）
A.K +进入植物根细胞
B.受精过程
C.CO2进入叶绿体
D.植物体细胞杂交 思考：还有哪些例子体现细胞膜的流动性：
3.细胞膜的功能
①将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的 。
②控制物质进出细胞，即 功能(与细胞膜中的 有关)， 包括吸收、分泌、排泄。
③进行细胞间的识别（与细胞膜中的 有关）、免疫、信息交流等
细胞间信息交流主要有三种方式： ⑴通过细胞分泌的化学物质间接传递信息，即化学物质→靶细胞上的受体，如内分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的受体、 作用于突触后膜的受体。
⑵通过相邻两个细胞的细胞膜直接接触传递信息，即细胞→细胞，
如 和卵细胞间的识别和结合。
⑶通过相邻两个细胞之间形成通道传递信息，即细胞 细胞，
如高等植物细胞之间的胞间连丝。
思考：功能越复杂的细胞膜， 的种类和数量也越多
例3．用哪种物质处理会使细胞失去识别能力
A.核酸酶
B.龙胆紫
C.糖水解酶
D.双缩脲试剂
例4．下图表示细胞膜的亚显微结构模式图，错误的是
A ．如果图示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是n→m
B ．细胞间的识别、免疫、信息传递与4有密切关系
C ．适当提高温度将加快2和3的运动速度
D ．动物细胞培养时，常用胰蛋白酶水解1以获得分散的细胞
例5．如图表示各种膜的组成成分含量，图示不
能说明的是( )
A.构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质
B.膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的
功能有关
C.膜的功能越简单，所含蛋白质的数量越少
D.蛋白质在进行细胞间的信息交流中具有
重要作用
4. 功能特性（生理特性）是 ：
即 分子可以自由通过活细胞膜，细胞要选择
吸收的 也可以通过活细胞膜，部分大分子物质通过内吞、外排作用进出细胞，其它不能通过。
该特性由细胞膜上的 决定，可以作为判断细胞死活的依据。
通道
例6．将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化。
若进行加温，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红。
其原因是（）
A．细胞壁在加温中受到破坏 B．水温增高，花青素的溶解度加大
C．加温使生物膜失去了选择透过性 D．加温使水中的化学物质发生了反应
（二）细胞核
1、细胞核的结构：主要由、、三部分组成。
①核膜：有层膜，上有，它是大分子物质，如离开细胞核或进入细胞核的孔道（通过层膜，是自由扩散吗？），实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
核膜是选择透过性膜还是非选择透过性膜？。
真核生物与原核生物的主要区别在于。
②核仁：折光性强，可以周期性地和。
核仁与的合成以及的形成有关
蛋白质合成旺盛的细胞，核仁明显
③染色质：位于内，易被染料（如：、）染成深色，主要由和组成。
比较：
染色体
（存在于期，细、长、网状）（存在于期，粗、短、圆柱状或杆状）因此，染色质和染色体是物质在时期的存在形式（都由和组成；期和期；染色质和染色体）思考：病毒，原核生物，真核生物中哪些具有染色体（质）？
意义：伸展的染色质状态：有利于上面的DNA所储存的遗传信息的表达（有利于转录）螺旋的染色体状态：有利于遗传物质的平均分配
例7．下列物质中，必须从核孔进入细胞核内的是
A．氨基酸B．RNA聚合酶 C．呼吸作用酶D．葡萄糖
例8．不具有染色体的生物是（）
A．酵母菌 B．硝化细菌 C．根毛 D．衣藻
例9．下列关于细胞核的叙述正确的是( )
A．真核细胞的核膜上有大量的多种的酶，有利于多种化学反应的顺利进行
B．在电镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别
2、细胞核的主要功能：细胞核是遗传物质DNA的和的主要场所（细胞质中的和是次要场所），是细胞和细胞的控制中心。
因此，它是细胞结构中最重要的部分，对细胞的生命活动起决定作用。
比较：核酸的功能：核酸是一切生物的，对于生物的、和
的生物合成有重要作用。
3、除了和没有细胞核外，真核生物的细胞都有细胞核。
例10．人体成熟红细胞和蓝藻细胞相同特点是（）
A、都能进行有氧呼吸
B、都是原核细胞
C、都没有细胞壁
D、都没有线粒体
例11．如图，科学家对单细胞伞藻的幼体嫁接，将甲的伞柄嫁接到乙的
假根上，长出了乙的伞帽。
下列有关判断合理的是()
A.该实验证明了细胞核是遗传的控制中心
B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心
C.欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验
D.该实验证明了细胞质是遗传的控制中心
㈢细胞是统一的整体
1．细胞各组分之间分工合作，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序的进行。
2．细胞是生物体、、的基本单位。
3．细胞核和细胞质的关系：核质互作
(1)细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核在生命活动中所需的物质和均由细胞质提供。
(2)无核的细胞质也不能长期生存，即不能生长也不能分裂,这是因为细胞核是细胞的
和的控制中心。
如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短，含细胞质少的精子寿命也很短。
细胞核与细胞质是相互依存、不可分割的关系，说明细胞只有保持结构的，才能完成各项正常的生命活动。
例12．人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了( )
A.环境因素的影响
B.功能对寿命的影响
C.遗传因素的影响
D.核、质的相互依存关系例13．（多选）细胞核和细胞质在个体发育中的相互作用表现在（）
A．细胞核通过mRNA决定细胞质中蛋白质的合成
B．细胞质为细胞核的代谢提供酶、ATP和原料等
C．细胞核是遗传和代谢的调控中心，但必须通过细胞质才能实现
D．细胞质基质中的DNA决定着细胞核基因的选择性表达
课堂小结：这节课我们复习了细胞膜和细胞核的有关知识，细胞膜的结构是以什么为基本支架，
支架上还有什么？细胞核由哪几部分构成？它的功能是什么？
板书设计：略
巩固练习：。