最新万以内数的读法和写法
万以内数的读法和写法规则
万以内数的读法和写法规则
1. 数字0-9的读法和写法：0-零，1-一，2-二，3-三，4-四，5-五，6-六，7-七，8-八，9-九。
2. 十位数的读法和写法：10-十，20-二十，30-三十，40-四十，50-五十，60-六十，70-七十，80-八十，90-九十。
3. 带有百位的数的读法和写法：100-一百，200-二百，300-三百，400-四百，500-五百，600-六百，700-七百，800-八百，900-九百。
4. 带有千位的数的读法和写法：1000-一千，2000-二千，3000-三千，4000-四千，5000-五千，6000-六千，7000-七千，8000-
八千，9000-九千。
5. 万以内数的读法和写法，比如：123-一百二十三，459-四百
五十九，1024-一千零二十四，5678-五千六百七十八。
注意：
1. 十位数和个位数都是0时，读为“十”而不是“零十”；
2. 末尾的零可以省略，但在写法中不可省略，如5000应写为“五千”，而不是“五千零”；
3. 一百至九百之间的数字，如果百位为1，则读为“一百”，而
不是“一百零”，例如：152-一百五十二，848-八百四十八。
万以内的读数和写数
。
4. 连一连。
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
6300
6003
6033
6303
6030
5. 用下面的四张卡片，摆一摆。
8020
（1）十位上是0的数（ 2008、2800、8002、8200 ）。 （2）中间和末尾都有零（ 8020、2080 ）。 （3）只读一个零的四位数（ 2008、2080、8002、8020 ）。 （4）摆出一个零也不读的四位数（ 2800、8200 ）。
四、课堂作业
作业：第86页“做一做”，第2题。 第88页练习十七，第5题、第7题、 第9题。
追求人生的美好!
我们的共同目标!
3069
2. 在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二 1342
三千零六十九 二千七百 七千零一
3069 2700 7001
一万
10000
写数方法： 1、从（高）位写起。 2、有几个千就在（千）位写几，
几个百就在（百）位写几， 几个十就在（十）位写几 ， 几个一就在（个）位写几。 3、哪一位上没有就写（ 0）。
3、中间有一个0或两个零,只读 （ 1 ）个0。 末尾的零（不读）。
先说出计数器上的数各是由几个千、几个 百、几个十和几个一组成的，再读出来。
3 74 5 读作：三千七百四十五
2 080 二千零八十
6 009 六千零九
2. 在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二 三千零六十九
写作： 1 3 4 2
读数方法： 读数和写数都要从（高）位起。
1. 读出下面各数。
柳河公园共有柳树 560 棵。
这一年共有366天。 养鸡场一天约收鸡蛋 2540 个。
数学教案：万以内数的读法和写法
数学教案：万以内数的读法和写法一、教学目标：1. 让学生掌握万以内数的读法和写法。
2. 培养学生准确、快速地进行数数和读数的能力。
3. 培养学生运用数的概念进行解决问题的能力。
二、教学内容：1. 万以内数的读法：从高位到低位，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读出来。
2. 万以内数的写法：从高位到低位，千位上是几就在千位上写几，百位上是几就在百位上写几，十位上是几就在十位上写几，个位上是几就在个位上写几，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握万以内数的读法和写法。
2. 教学难点：万以内数的读法和写法，以及0的读写。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和理解万以内数的读法和写法。
2. 采用游戏教学法，通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的读数和写数能力。
3. 采用分组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和实践，培养学生的合作意识。
五、教学准备：1. 教学课件：万以内数的读法和写法。
2. 教学道具：数字卡片、计数器。
3. 教学素材：数学故事、数学游戏。
4. 练习题：万以内数的读法和写法的练习题。
六、教学过程：1. 导入新课：通过数学故事，引入万以内数的读法和写法。
2. 讲解演示：利用教学课件和道具，讲解万以内数的读法和写法。
3. 实践操作：让学生使用计数器，进行万以内数的读写练习。
4. 分组讨论：学生分组，讨论万以内数的读写规律，分享学习心得。
5. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调万以内数的读写要点。
七、练习巩固：1. 学生独立完成练习题，检测对万以内数的读写掌握情况。
2. 教师挑选部分练习题进行讲解，分析学生读写错误的原因。
3. 针对学生的错误，进行针对性辅导，提高学生的读写能力。
八、课堂拓展：1. 引导学生运用万以内数的读写法，解决实际生活中的数学问题。
人教版二年级数学下册课件第7单元万以内数的认识(2)
9700
9800
10000
(九千七百) (九千八百) (一万)
小试牛刀
4．把调查结果填在表里。（选题源于教材P89第14题）
略。
小试牛刀
5．（选题源于教材P89第15题）
2000 6000 9000
800 80 7
30 5
1
万以内数的读、写：
1. 万以内数的读法： 读数时，要从高位起，按照数位顺序读。千位上是几 就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个
8
8
14．用2，8和两个0按要求组数。 (1)最大的四位数是( 8200 )，最小的四位数是( 2008 )。
(2)只读一个零的最大的数是( 8020)。
(3)一个零都不读的最小的数是( 2800 )。
作业拓展练
15．一个四位数，最高位上的数字是4，十位上的数字是6， 任意相邻的三个数字之和是15，这个四位数是多少？ 4564
RJ 二年级下册
作业习题
作业提升方向
1.多数的大小比较
2.通过练习数的比较培养学生数感及推理能力
作业提升练
4．我会按要求排一排。 (1)按照从小到大的顺序排列。
7 万以内数的认识
第 6 课时
万以内数的读、写
R 二年级下册
1.
数位顺序表
…… （ 万 ） 位 （ 千 ） 位 （ 百 ） 位
（ 十 ） 位
个 位
2. 这个数的最高位是（千 ） 位，它是由（ 2 ）个千、 （ 3 ）个百、（ 3）个十和 （ 6 ）个一组成的。
1
课堂探究点
（1）万以内数的读法 （2）万以内数的写法
小试牛刀（选题源于教材P85做一做）
万以内数的读法和写法(预习课件)
试着把词语和意思连起来！
天地间。
传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。 由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。
清香的气味，也指人品纯净高洁。
给加点的字注音。 芙蓉楼( rónɡ )
·· 洗砚池( yàn )
·洛阳( luò ) ·乾坤( qián )
单于( chán )
·· 玉壶( hú )
第二步 新知引入
千以内的数是怎样读的？
从高位读起，百位上是几就读几百，十 位上是几就读几十，个位上是几就读几， 中间数位有0读出来，末尾的0不读。
如何读万以内的数？
第三步 精读教材
末尾的0 不读。
是由3个千、七个百、 是由2个千和8个 4个十和5个一组成。 十组成。 读作：三千七百四十五 读作：二千零八十
读一 个0。
是由6个千和9个一组成。
读作：六千零九
拨数时，要找准对应的数位。先拨数 再写数比较简单。自己试着写一写。
第四步 我的收获
你今天学到了什么？
读数时，要从高位起，按照数位顺序读。千位上是几就读 几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位 上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”； 末尾不管有几个0，都不读。
写数时，从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪 一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”来占位。
第五步 小试牛刀
试着完成课本第 85页的做一做。
人教版 语文 四年级 下册
课前预习
卢纶（约742—约799），字允言，唐 代诗人，“大历十才子”之一。他从军多 年，所作的边塞诗富有战斗生活气息，雄 壮感人。主要作品有《塞下曲》《长安春 望》等。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
万以内数的 读法、写法
3007
5900 1408
读作：三千零七
读作：五千九百 读作：一千四百零八
在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二 三千零六十九 七千零一 二千七百 一万
从高位写起，几千就在 千位上写几…… 中间或末尾哪一位上一个也没 有，就在那一位上写0。
1. 读出下面各数。
柳河公园共有柳树 560 棵。 读作：五百六十
这一年共有366天。 养鸡场一天约收鸡蛋 2540 个。 读作：三百六十六 读作：二千五百四十
2. 写出下面各数。
用肉眼能看到的星 星大约有七千颗。
图书馆有一千二百 五十种杂志。 1250 写作：
写作： 7000
蛟龙号载人潜水器最 大下潜深度达七千零 六十二米。 写作：7062
3. 连一连。
六千零三
一千四百零八从高位写起几千就在中间或末尾哪一位
1、读出下面各数。 597 608
读作：五百九十七
读作：六百零八
读作：四百八十 读作：六百 读作：二百 读作：一百零六
480 600 200 106
2、写出下面各数。 四百九十五 三百二十 写作：495 写作：320
八百零八
五百
写作：808 写作：500
先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一 组成的，再读出来。
3 7 4 5
读作：三千七百四十五
2 0 8 0
二千零八十
6 0 0 9
六千零九
你会读下面的数吗？
2659
2659 6020
6020
3007
5900
1408
读作：二千六百五十九 读作：六千零二十
5. 用下面的四张卡片，摆一摆。
8
万以内数的读写法
万 千 百 十 个
写作: 读作:
2
4
2
0
二千四百二十
它是由2个千，4个百，2个十组成的.
万 千 百 十 个
写作： 5 0 0 0 读作： 五千
它是由5个千组成的.
万 千 百 十 个
写作： 4 3 0 5 读作 四千三百零五
：
万 千 百 十 个
写作： 3 0 0 3 读作: 三千零三
它是由3个千，3个一组成的.
做一做
万 千 百 十 个
写作： 读作：
2
1
3
3
二千一百三十三
它是由2个千，1个百，3个十和3个一组 成的.
万 千 百 十 个
写作： 读作： 2 0 0 6
二千零六
它是由2个千和6个一组成
万 千 百 十 个
2 写作： 5 0 读作： 五千零二十
0
它是由5个千和2个十组成
万 千 百 十 个
写作：1 0 读作： 一万
0
0
0
它是由1个万组成的。
写出下面的数
数位顺序表
…
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
一千三百四十二 三千零六十七
写作：
1 3 4 2 3 0 6 7 7 2 1 0 0 7 0 0 0 0 1 0 0
七千零一 二千七百
一万
怎 样 写 万 以 内 的 数 呢 ？
1、从 高 位写起 2、几千就在千位上写 几 ，
几百就在百位上写 几 ，
几十就在十位上写 几 ， 几个就在个位上写 几 ； 3、中间或末尾哪一位上一个也没有， 就在那一位上写 0 。
怎 样 读 万 以 内 的 数 呢 ？
数学教案：万以内数的读法和写法
数学教案：万以内数的读法和写法一、教学目标：1. 让学生掌握万以内数的读法和写法。
2. 培养学生对数字的敏感性和准确性。
3. 提高学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 万以内数的读法：从高位到低位，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读出来。
2. 万以内数的写法：从高位到低位，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握万以内数的读法和写法。
2. 教学难点：如何让学生正确理解千位、百位、十位和个位之间的关系。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过数字卡片、PPT等教学工具，让学生直观地感受万以内数的读法和写法。
2. 采用分组合作法，让学生分组进行练习，互相交流、讨论，提高学生的学习兴趣和合作意识。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过数字卡片，引导学生复习千以内数的读法和写法。
2. 讲解新课：讲解万以内数的读法和写法，让学生直观地感受千位、百位、十位和个位之间的关系。
3. 课堂练习：让学生分组进行练习，互相交流、讨论，教师巡回指导。
4. 提问解答：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
5. 总结课堂：对本节课的内容进行总结，强调千位、百位、十位和个位之间的关系。
6. 布置作业：布置一些有关万以内数的读法和写法的练习题，让学生课后巩固。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对于万以内数读写法的掌握情况。
2. 作业批改：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课堂所学知识的吸收和应用能力。
3. 问答环节：通过问答环节，检验学生对万以内数读写法的理解和记忆程度。
七、教学延伸：1. 引导学生思考：为什么万以内数的读写法是这样的？他们背后的规律是什么？2. 激发学生探索：尝试用不同的方法来读写万以内数，看看能否达到同样的效果。
新人教版二年级数学下册《万以内数的读法和写法》教案
五环导学——《万以内数的读法和写法》教案一、教学目标：1、借助计数器，利用知识迁移，使学生理解万以内数的读、写方法。
2、从一般到特殊，引导学生探究并归纳出万以内数的读、写法，培养学生的抽象概括能力和数感。
3、通过读、写生活中的数，体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。
二、教学重点：以内数的读法和写法，会正确地读写万以内的数。
三、教学难点：掌握中间有零和末位有零数的读法和写法。
四、教学准备：课件、计数器，练习纸、数字卡片。
五、教学过程：（一）导入（铺垫助学）1、复习数位顺序表。
2、看计数器上的数，复习数的组成。
这个数的最高位是（）位，它是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。
3、看计数器复习百位数301和310的读法和写法，注意中间带零和末位带零的读法和写法，以及那当上没有计数单位就用0占位。
（二）学习万以内数的读法（合作探究）1、学习千位数的读法。
（1）出示计数器表示的3745，让学生说一说数的组成。
（2）根据计数器分别写出不同数位上的数，学习千位数的写法。
（3）学习千位数的读法，提示学生要从高位读起，读作：三千七百四十五，让学生想一想、说一说，其中的“千、百、十”是什么意思？（计数单位）2、学习带零的千位数的读法。
（顺思导学）（黑板上出示计数器图片）（1）引导学生从千位起，说出数的组成。
（2）两组计数器，分别是哪个档没有计数单位，没有计数单位的档应该写什么？请两名学生分别在图片下面写上各个数位上相应的数字，书写时要与计数器数位对齐。
（3）两个计数器表示的数字2080和6009有什么相同的地方？（都有两个零）这两个零有什么不同的地方？（2080中间一个零，末位一个零，6009的两个零都在中间）（4）复习百位数带零的读法，中间有零要读零，末位有零不读，所以2080读作二千零八十。
（在2080中间的零下面写上“零”，在末尾的零写上“不读”）（5）学生判断，6009中间应该读一个零还是读两个零？举起一或二根手指头表示。
人教数学二下《10000以内数的读写法》万以内数的认识PPT(第1课时)
第七单元 万以内数的认识
10000以内数的读写法
第1课时
复习导入
怎样读千以内的数？下 面 的 数 你 会 读 吗 ？
718
403
950
718读作： 七百一十八
403读作： 四百零三
950读作： 九百五十
从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就 读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来， 末尾的0不读。
变式训练
2 读出下面各数。
一千六百
四千零六
四千零二十
思维训练
由数字4、6、0、0能组成多少个只读一个0的四位数， 分别是多少？
能组成4个只读一个0的四位数：
4060
6040
4006
6004
读数时，中间的不管几个0， 只读一个0，末尾的0不读。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
万以内数的读法： 从高位读起，按照数位顺序读；千位上是几就读几 千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几；数的中间有一个0或两个0，只 读一个零；末尾不管有几个0，都不读。
课堂练习 1 读出下面各数，再说说它们分别是由几个千、几个
百、几个十和几个一组成的。
7438 3604 4900 5002 1050
7438读作：七千四百三十八 由 7 个千、4 个百 、 3 个十和 8 个一组成。 3604读作：三千六百零四 由 3 个千、6个百和 4 个一组成。
选自教材第83页做一做第1题
怎么读出计数器上的各数呢？
60 0 9
读 作 ： 六千零九
千位上是6，读作六千；
百位和十位上都是0，只读 一个零;
个位上是9，读作九。
小 结 万以内数的读法是什么？
新人教版二年级数学下册《万以内数读法及写法》教案
---------------------------------------------------------------最新资料介绍------------------------------------------------------新人教版小学二年级数学下册《万之内数的读法和写法》教课设计小学数学讲堂自主学习教课模式课题万之内数的读法和写法课时一课时课型新讲课教师教课目的（知识与能力、过程与方法、感情与态度）1、借助计数器，利用知识迁徙，使学生理解万之内数的读、写方法。
、从一般到特别，指引学生研究并归纳出万之内数的读、写法，培育学生的抽象归纳能力和数感。
、经过读写生活中的数，领会数学的应用价值，体验获取悉识的成功感。
教课要点万之内数的读法和写法，会正确地读写万之内的数。
教课难点掌握中间有零和末位有零数的读法和写法课前准备课件学生学具教课方法自主学习学习方法自主学习教学过程教课环节导入新课1、复习数位次序表。
、看计数器上的数，复习数的构成。
这个数的最高位是（）位，它是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一构成的。
、看计数器复习百位数301和310的读法和写法，注意中间带零和末位带零的读法和写法，以及那当上没有计数单位就用0占位。
1/8第一次交流一（自学教材85的例7，要点察看：1、看第一个计数器，读数时怎么读？2、第二个计数器个位和百位上一个珠子也没有，写数时用什么占位，读数时百位上的0怎么读？个位上的0怎么读？3、第三个计数器，十位、百位上一个珠子也没有，写数时用几个0占位，读数时读几个0？二、比较自学提示仔细看书，边拨珠边读数，并用笔把要点内容构出来，自己看不懂的地方、解决不了的问题，或有疑问的地方做上标志。
说一说各个数位上都有，如何读？2.说一说中间或末端有零的数如何读？3.想想万之内的数如何读？三、自主沟通各自在课前自学纲要提示中不可以解决的问题或有疑问的地方。
1）、在本组内相互沟通解决各自看不懂的地方、解决不了的问题或有疑问的地方，组内解决不了请组长记下来。
10000以内数的读法和写法
个 位
二千七百
万 千 百 十 位 位 位 位
写作：
1 3 7 2 1 0
3 0 0 7 0
4 6 0 0 0
2 9 1 0 0
想：你知道万以内的数应该怎么写吗？
从高位写起，哪个数位上数是几就在那个数位上写几，
如果哪个数位上没有数字就写06、409、380 二百零七
三百六十二 四百七十
五百二十六 四百零九 三百八十
注：中间的“0”要读，末尾的“0”不用读
写一写： 五百二十 七百八十三 三百四十 六百零一
六百七十二 一百零一
说一说下面的数是怎么组成的？ 1264、368、507、7264、640 1个千，2个百，6个十，4个一 3个百，6个十，8个一
5个百，7个一
7个千，2个百，6个十，4个一 6个百，4个十
10000以内数的读法和写法
在计数器上拨一拨，再读一读
3745、2080、6009
三千七百四十五 二千零八十 六千零九
想：后面的两个四位数和前面的有什么不同？
中间有一个0或两个0，只读一个 “0”，末尾的0不读
在计数器上拨数，再写出来
10000以内数的读法和写法
九千零四 六千八百九十一
一千零二十四
3690 1024
9004
读作：四千零八
读一读
世界最高峰是我国的 珠穆朗玛峰，高约八 千八百四十八米。
太平洋是世界第一 大洋，平均深度约 为四千零二十八米。
写作： 8848
写作：4028
我国已发现的鸟 类约有一千一百 八十六种。 写作：1186
我国的观赏花卉 约有二千二百三 十八种。 写作：2238
找朋友
三千六百九十 四千三百零七 4307 6891
10000以内数的读和写
写作： 读作：
2 3 5 6 二千三百五十六
2356是由（ 2 ）个千，（ 3 ）个百， ( 5 )个十和（ ）个一组成的。 6
4 3 0 5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3 0 0 3
三 千零三
四千三百零五
3200 8080 4008
读作：三千二百
末尾的0不读
读作：八千零八十
中间有一个0或两个0只读一个0。
10000以内数的读法和写法(正稿)
3300 3030 3003
读作：三千三百 读作：三千零三十 读作：三千零三
读一读这些有趣的数！
写作： 4
3
0
5
写作： 3
0
0
3
读作： 四千 三百 零 五
读作： 三千 零 三
同 桌 读 数
4000 读作： 四千
4200 读作： 四千二百
3650 读作： 三千六百五十 3018 读作： 三千零十八
数位顺序表
‥‥‥
万 千 百 十 个 位 位 位 位 位
其中最高位是万位。
万 千 百 十 个
万 千 百 十 个
万 千 百 十 个
写出计数器中表示 的数并读一读，再 说说它们的组成。
写出计数器中表示的数并读一读。 读数方法：
从高位读起，千位上是 几就读几千，百位上是几 就读几百，十位上是几就 读几十，个位上是几就读 几。
9999 1000
恭喜你们挑 战成功！
• 我来做一做！
完成《课后训练案》
0
0
读 数 写 数
万 千 百 十 个
写作 读作
4 2 0 四千二百
0
读 数 写 数
万 千 百 十 个
写作 读作
3 6 5 0 三千六百五十
读 数 写 数
万 千 百 十 个
写作 读作
3 0 1 8 三千零十八
读 数 写 数
万 千 百 十 个
写作 读作ຫໍສະໝຸດ 1 4 0 3 一千四百零三
读 数 写 数
用肉眼能看到的星星 大约有六、七千颗。 写作：6000——7000
图书馆有一千二百五十种杂志。
写作：1250
柳河公园共有柳树五百六十棵。
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检测：
3745
2080
6009
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二、读数
1. 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个 十和几个一组成的，再读出来。
3745 读作：三千七百四十五 读作：四千八百三十五
从高位起，按照数位顺序读，千位是几就 读几千，百位是几就读几百，十位是几就 读几十，个位是几就读几。 ___________________________________
同学们这 节课你学到了 什么?
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认识算盘，用算盘表示数
万 以 内
10000以内数的认识
数数，认识万及数位顺序表
数数，数的组成
读数、写数
比较数的大小
数
近似数
的
整百、整千的加减法
认 整百、整千数加减法 （不进位、不退位）
识
整百、整千的加减法
（进位、退位）
用估算解决问题 ___________________________________ _______________
候课要求
（1）端正坐姿，振奋精神，
进入学习状态；
（2）准备好课本、练习本、双色笔； （3）认真预习课本第85页的内容。 老师期待你们精彩的表现！
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第七单元
1000以内数的认识
数数，认识计数单位千 数的组成、读数、写数 多角度认识1000，培养数感
第七单元：万以内数的认识
万以内数的读法
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自学指导：
•
请同学们认真看课本86页
例8的内容，重点看写数的方法，
看图看文字并独立思考一下问题：
• 1、万以内的数应该怎么写？
• 2、中间或末尾哪一位上一个也没 有，应该怎么办？
5分钟后比谁展示的更精彩！ ___________________________________ _______________
“0”占位。
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四、当堂训练
必做题：84页做一做第2题 88页第6题 选做题：练习十七 1、2
要求：独立完成，书写规范。 时间：10分钟
_______Βιβλιοθήκη ___________________________ _______________
三、实践应用，内化方法
1. 读出下面各数。
柳河公园共有 这一年共有366天。养鸡场一天约
柳树560 棵。
收鸡蛋2540 个。
读作： 五百六十 读作：三百六十六 读作：二千五百四十
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小结
• 读数时，从高位读起，千位上是 几就读几千，百位上是几就读几 百，十位上是几就读几十，个位 上是几就读几。中间有一个0或 两个0，只读一个“零”字，末 尾不管有几个0，都不读。
千零六十二米。
写作：7000 写作：1250
写作：7062
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小结：
• 写数时， 从高位写起，几个千就在千位上
写哪几一，位几上个百是就几在就百在位那上一写位几上，写几个几十；就
在十位上写几，几个一就在个位上写几。 哪一位上一个单位也没有，就写
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二、主动探究，建构方法
分组合作读数
二千八十 读作：二千零八十
六千九，六千零零九 读作：六千零九
中间有一个0或两个0，只读一个零；末尾 不管有几个0，都不读。
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几十就在一十个位单上位写也几没，有个，位就 上是几就在写那几一。位上写0。 ___________________________________
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做一做
写出下面各数。
用肉眼能看到的星 图书馆有一千二 蛟龙号载人潜水器 星大约有七千颗。 百五十种杂志。 最大下潜深度达七
写作：1342 写作：3069 写作：7001 写作：2700
写作：10000
从高位写起，几千就在千位 你知道万以内写的几数，怎几中么百间写就或吗在末？百尾位哪上一写位几上，绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
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写数
在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二 三千零六十九
拨一拨。
写作： 1 3 4 2
3 0 69
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二、主动探究，建构方法
2. 在计数器上拨数，再写出来。
一千三百四十二 三千零六十九 七千零一 二千七百 一万
学习目标：
掌握万以内数的 读法、写法能正确地读、 写出万以内的数。
自学指导：
请同学们认真看课本85页例7的内容， 重点看读数的方法，看图看文字思考以下 问题：
1、计数器上的数各是由几个千，几个百， 几个十和几个一组成的？
2、你知道万以内数怎么读吗？试着读一下 吧！ 5分钟后比谁能做出与例题类似的题！