《气体》专题一-变质量问题(教师版)

合集下载

《气体》专题一变质量问题教师

《气体》专题一变质量问题教师

教师未来的研究方向和计划
研究方向:气体专题一变质量问题教师的未来发展方向将更加注重实 践应用,研究如何将理论知识与实际教学相结合,提高教学质量。
计划:教师将制定一系列的计划,包括开展教学研究、参加学术交 流、提升自身专业素养等,以促进自身的发展和提升教学质量。
目标:教师未来的发展方向将更加明确,旨在培养更多优秀的学生, 提高教育水平,为社会发展做出更大的贡献。
学术论文发表: 教师发表了多 篇有关气体变 质量问题的学 术论文,推动 了该领域的研
究进展。
教材编写:教 师编写了多本 气体变质量问 题相关的教材, 为该领域的教 学提供了有力
支持。
学术交流:教 师多次参加国 内外学术交流 会议,与同行 分享研究成果, 扩大了学科影
响力。
实验室建设: 教师积极推动 气体变质量问 题实验室的建 设,为学生提 供了更好的实 验条件和实践
03
气体专题一变质量问题课程设置
课程的教学目标和内容
添加标题
教学目标:掌握气体变 质量问题的基础理论和 计算方法,培养解决实
际问题的能力。
添加标题
教学内容:气体变质量 问题的基本概念和分类; 质量流量、流速和密度 的测量原理与方法;变 质量系统的热力学基础; 变质量系统的能量平衡 和效率计算;变质量系
统的优化设计等。
课程的教学方法与手段
理论教学:通过 讲解、演示和案 例分析,使学生 掌握气体变质量 问题的基本原理 和计算方法。
实验教学:通过 实验操作,加深 学生对气体变质 量问题的理解, 提高学生的实践 能力和动手能力。
小组讨论:组织 学生进行小组讨 论,引导学生主 动思考、交流心 得,提高团队协 作和沟通能力。
06
评价和影响力

【高中物理】专题:气体变质量问题 课件 高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第三册

【高中物理】专题:气体变质量问题 课件 高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第三册
练习、课本课后“练习与应用”第3题 一个足球的容积为V=2.5L。 用打气筒给这个足球打气,每打 一次都把体积为V0=125mL、压强与大气压相同的气体打进足球内。 如果在大气前足球就已经是球形并且里面的压强与大气压相同,打 了n=20次后足球内部空气的压强是大气压的多少倍?(大气压为P0)
将变质量问题变成定质量问题 具体处理如下: 将打进容器内的气体和容器内原有
慢地放出一部分气体,使气体压强降为P0,求氧气罐内剩余气体的 质量与原来总质量之比。
解:假设将放出的气体收集起来,并保持压强与氧气罐内相同,
以全部气体为研究对象,由玻意耳定律得p1V0=p0V
解得
V=pp
1V0=1.2V0
0
则剩余气体与原来总气体的质量之比m 剩=ρV0=5 m 总 ρV 6
练习、(2020高考全国)甲、乙两个储气罐储存有同种气体(可视 为理想气体)。甲罐的容积为V,罐中气体的压强为P;乙罐的容积为2V, 罐中气体的压强为0.5P。现通过连接两罐的细管把甲罐中的部分气体调 配到乙罐中去,两罐中气体温度相同且在调配过程中保持不变,调配后 两罐中气体的压强相等。求调配后(1)两罐中气体的压强;(2)甲罐 中气体的质量与甲罐中原有气体的质量之比。
开钢瓶阀门,让氧气分装到容积为V′=5 L的小瓶中去,小瓶子
已抽成真空.分装完成后,每个小钢瓶的压强p′=2 atm.在分
装过程中无漏气现象,且温度保持不变,那么最多可能装的瓶数
是( ) A.4瓶 C.56瓶
B.50瓶 D.60瓶
C
解:由玻意耳定律:
分装气体就是充气的逆过程,
PV=P/(V+nV/)
(1)由玻意耳定律,PV+0.5P·2V=P/2V
解得:P/ 2 P 3

气体实验定律之热学变质量问题—人教版高中物理选修_2022年学习资料

气体实验定律之热学变质量问题—人教版高中物理选修_2022年学习资料

Thinking-Good Id-气体实验定律之-huinL-nvent-气体变质量问题-So ution-Learnin-ecology-Study-【高中物理】【人教版选修3-3】【第八气体】-nnovation-ideas-Education-Science-ChemicalI I-01-气体分子运动特点-02-气体实验定律-03-解题思路-04-解题方法zhi-shi-hui-知-识-01气体分子的运动特点:-气体分子除了相互碰撞或者跟器壁碰撞外不受力而做匀速直线运动;-2-某一时刻,向各个方向运动的气体分子数目都相等;-3-气体能充满它能到达的整个空间,气体的体积为容器的容积;-气体分子做无规则运动,速率有大有小,却按一定的规律布:-1fv-低温分布-高温分布积成反比-查理定律:p1TP2/T2-盖吕萨克定律:V1T1=V2/T2-一定质量的某种气体,-体积不变的情况下,压强-压强不变的情况下,体积-与热力学温度成反比积成反比-图像:等温线-说明:P-V图为双曲线,同一气-T增大-体的两条等温线比较,双曲线顶-离坐标原点远的温度高,即-T1>T2.-P-1W图线为过原点的直线,同-一气体的两条等温线比较斜率-大的温度高,T1>T2。

积成反比-放气:-PVj=P2V2+P3V3+P4V4+...-充气:-PiV+P2V2+P3 3+...=PmVm02气体实验定律-p-图像:等容线-A-C--273-T-查理定律:p1TP2/T2-说明:pt图线为过-273C的直线,与纵轴交点是0C时气-一定质量的某种气体,在-体的压强,同一气体的条等容线比较,V1>V2。

-体积不变的情况下,压强--T图线为过原点的直线,同一气体的两条等容比较,斜-与热力学温度成反比-率大的体积小,即V1>V2。

02气体实验定律-图像:等压线-Vm3↑-Vm1-92-273-tc-TK-盖吕萨克定律:V11=V2/T2-一定质量的某种气体,在-压强不变的情况下,体积-说明:V-t图线为过-273C直线,与纵轴交点为0C时气-与热力学温度成反比-体的体积,同一气体的两条等压线比较,P1>P2 -图线为过原点的直线,同一气体的两条等压线比较,斜率-大的压强小,即P1>P2。

气体变质量问题汇总

气体变质量问题汇总

分析变质量问题时,可通过巧妙地选择研究对象,使这类问题转化为一定质量的气体问题,用气体实验定律求解.常见的几种变质量的情况(1)打气问题:向球、轮胎中充气是一个典型的变质量的气体问题,只要选择球内原有气体和即将充入的气体作为研究对象,就可把充气过程中的气体质量变化问题转化为定质量气体的状态变化问题.(2)抽气问题:从容器内抽气的过程中,容器内的气体质量不断减小,这属于变质量问题.分析时,将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象,质量不变,故抽气过程可以看做是等温膨胀过程.(3)灌气问题:将一个大容器里的气体分装到多个小容器中的问题也是一个典型的变质量问题.分析这类问题时,把大容器中的剩余气体和多个小容器中的气体视为整体作为研究对象,可将变质量问题转化为定质量问题.(4)漏气问题:容器漏气过程中气体的质量不断发生变化,属于变质量问题. 如果选容器内剩余气体和漏出气体整体作为研究对象,便可使问题变成一定质量气体的状态变化,可用理想气体的状态方程求解.(5)气体混合问题:两个或两个以上容器的气体混合在一起的过程也是变质量气态变化问题.通过巧妙的选取研究对象及一些中间参量,把变质量问题转化为定质量问题来处理思路;1.将变转化为不变,因为我们只学会处理不变的规律.通过巧妙选取合适的研究对象,使这类问题转化为定质量的气体问题,从而利用气体实验定律或理想气体状态方程解决2.利用克拉珀龙方程其方程为pV=nRT。

这个方程有4个变量:p是指理想气体的压强,V为理想气体的体积,n表示气体物质的量,而T则表示理想气体的热力学温度;还有一个常量:R为理想气体常数,对任意理想气体而言,R是一定的,约为8.31J/(mol·K)。

(补充分太式,密度式写法)【典例1】一太阳能空气集热器,底面及侧面为隔热材料,顶面为透明玻璃板,集热器容积为V0,开始时内部封闭气体的压强为p0.经过太阳曝晒,气体温度由T0=300 K升至T1=350 K.(1)求此时气体的压强;(2)保持T1=350 K不变,缓慢抽出部分气体,使气体压强再变回到p0.求集热器内剩余气体的质量与原来总质量的比值.判断在抽气过程中剩余气体是吸热还是放热,并简述原因.解析(1)由题意知气体体积不变,由查理定律得p0 T0=p1 T1得p1=T1T0p0=350300p0=76p0(2)抽气过程可等效为等温膨胀过程,设膨胀后气体的总体积为V2,由玻意耳定律可得p1V0=p0V2则V2=p1V0p0=76V0所以集热器内剩余气体的质量与原来总质量的比值为ρV0ρ·76V0=67因为抽气过程中剩余气体温度不变,故内能不变,而剩余气体的体积膨胀对外做功.由热力学第一定律ΔU=W+Q可知,气体一定从外界吸收热量.答案(1)76p0(2)67;吸热,原因见解析【典例2】用真空泵抽出某容器中的空气,若某容器的容积为V,真空泵一次抽出空气的体积为V0,设抽气时气体温度不变,容器里原来的空气压强为p,求抽出n次空气后容器中空气的压强是多少?解析设第1次抽气后容器内的压强为p1,以整个气体为研究对象.因为抽气时气体温度不变,则由玻意耳定律得pV=p1(V+V0),所以p1=VV+V0p以第1次抽气后容器内剩余气体为研究对象,设第2次抽气后容器内气体压强为p2,由玻意耳定律有p1V=p2(V+V0),所以p2=VV+V0p1=(VV+V0)2p以第n-1次抽气后容器内剩余气体为研究对象,设第n次抽气后容器内气体压强为p n,由玻意耳定律得p n-1V=p n(V+V0)所以p n=VV+V0p n-1=(VV+V0)n p故抽出n次空气后容器内剩余气体的压强为(VV+V0)n p.答案(VV+V0)n p例3 一个篮球的容积是2.5 L,用打气筒给篮球打气时,每次把105Pa 的空气打进去125cm3.如果在打气前篮球里的空气压强也是105Pa,那么打30次以后篮球内的空气压强是多少Pa?(设在打气过程中气体温度不变)解析由于每打一次气,总是把ΔV体积,相等质量、压强为p0的空气压到容积为V0的容器中,所以打n次气后,共打入压强为p0的气体的总体积为nΔV,因为打入的nΔV体积的气体与原先容器里空气的状态相同,故以这两部分气体的整体为研究对象.取打气前为初状态:压强为p0、体积为V0+nΔV;打气后容器中气体的状态为末状态:压强为pn、体积为V0.令V2为篮球的体积,V1为n次所充气体的体积及篮球的体积之和则V1=2.5L+30×0.125L由于整个过程中气体质量不变、温度不变,可用玻意耳定律求解;例4 某容积为20L的氧气瓶里装有30atm的氧气,现把氧气分装到容积为5L的小钢瓶中,使每个小钢瓶中氧气的压强为2atm,如每个小钢瓶中原有氧气压强为1atm.问最多能分装多少瓶?(设分装过程中无漏气,且温度不变)(提示):先将大、小钢瓶中的氧气变成等温等压的氧气,再分装.、例5 如图1所示,两个充有空气的容器A、B,用装有活塞栓的细管相连通,容器A浸在温度为t1=-23℃的恒温箱中,而容器B浸在t2=27℃的恒温箱中,彼此由活塞栓隔开.容器A的容积为V1=1L,气体压强为p1=1atm;容器B的容积为V2=2L,气体压强为p2=3atm,求活塞栓打开后,气体的稳定压强是多少?解析活塞栓打开后时,B中气体压强较大,将有一部分气体从B中进入A中,如图2,进入A中的气体温度又变为t1=-23℃,虽然A中气体温度不变,但由于质量发生变化,压强也随着变化(p增大),这样A、B两容器中的气体质量都发生了变化,似乎无法用气态方程或实验定律来解,需要通过巧妙的选取研究对象及一些中间参量,把变质量问题转化为定质量问题.例6.一个容器内装有一定质量的理想气体,其压强为 6.0×105pa,温度为47℃,但因该容器漏气,试求最终容器内剩余气体的质量为原有质量的百分之几?已知外界大气压强为p0=1.0×105Pa,气温为27℃.解析设想漏出的气体被收集在另一个容器中,这样变质量问题转化为定质量问题.V1为初始状态体积,也等于末状态剩余气体体积,末状态剩余气体和漏出气体属于同温同压气体,二者具有相同密度.则剩余气体与原来气体质量之比为:mm0=ρV1ρV2=V1V2=0.18,即剩余气体质量为原来气体质量的18%.【练习】氧气瓶的容积是40L,其中氧气的压强是130atm,规定瓶内氧气压强降到10atm 时就要重新充氧。

【高中物理】专题封闭气体的压强和气体变质量问题 高中物理同步备课(人教版2019选择性必修第三册)

【高中物理】专题封闭气体的压强和气体变质量问题  高中物理同步备课(人教版2019选择性必修第三册)

例题分析
例:如图所示,长50 cm的玻璃管开口向上竖直放置,用15 cm长的水银柱封闭了一
段20 cm长的空气柱,外界大气压强相当于75 cm水银柱产生的压强。现让玻璃管自
由下落。不计空气阻力,求稳定时气柱的长。(可以认为气柱温度没有变化)
解析:假设自由下落过程中,水银没有溢出。根据玻意耳定律得
p1l1S=p2l2S
为p0=76 cmHg.如果使玻璃管绕底端在竖直平面内缓慢地转动一周,求在开口向下和转回到原
来位置时管中空气柱的长度(在转动过程中没有发生漏气,气体状态变化可视为等温变化)。
法二:在气体与水银相接触处,水银柱上取一液片为研
究对象,其处于静止状态,根据受力平衡确定气体各状
态的压强。
解析:
玻璃管开口向上时
知识点拨
1.一只手握住玻璃管中部,在管内灌满水银,排出空气,用另一只手指紧紧堵住
玻璃管开口端并把玻璃管小心地倒插在盛有水银的槽里,待开口端全部浸入水银槽
内时放开手指,将管子竖直固定,当管内水银液面停止下降时,读出此时水银液柱
与水槽中水平液面的竖直高度差,约为760mm。
2.逐渐倾斜玻璃管,发现管内水银柱的竖直高度不变。
析,列平衡方程求气体压强。
(2)①pA=p0-ph=71 cmHg
②pA=p0-ph=66 cmHg
③pA=p0+ph=(76+10×sin30°)cmHg=81 cmHg
④pA=p0-ph=71 cmHg pB=pA-ph=66 cmHg
例题分析
例:如图所示,在长为57 cm的一端封闭、另一端开口向上的竖直玻璃管内,用4 cm高
(1)玻璃管水平放置时,管内气体的长度。
(2)玻璃管开口竖直向下时,管内气体的长度。(假设水银没有流出)

气体》专题一 变质量问题(教师版)

气体》专题一 变质量问题(教师版)

气体》专题一变质量问题(教师版)的篮球中,所以可以用等效法把变质量问题转化为恒定质量的问题。

设篮球内的空气质量为m,则空气的密度为ρ=m/V。

根据气体状态方程pV=nRT,可以得到p=m/(ρV)×RT,即p=ρRT/m。

在打气前,篮球内的空气压强为105Pa,所以空气的密度为ρ=105/(R×T)。

在打气的过程中,每次把10Pa的空气打进去,相当于把5/125=0.04L的空气压缩到篮球中,所以篮球内的空气体积逐渐增加,但是空气的质量保持不变。

因此,可以用理想气体状态方程和密度方程来计算篮球内的空气压强。

设打气后篮球内的空气压强为p1,打气前篮球内的空气温度为T0,则有:p1=ρ×R×T0×(V+0.04×30)/m=105×R×T0/(V×ρ)×(V+0.04×3 0)代入数值计算可得,打气30次后篮球内的空气压强为132Pa左右。

2.应用密度方程解决变质量问题对于一定质量的气体,若体积发生变化,气体的密度也随之变化。

根据气体状态方程pV=nRT,可以得到气体的密度ρ=nM/V,其中M为气体的摩尔质量。

因此,可以将气体体积V表示为m/ρ,代入气体状态方程得到:pV=nRT=(m/M)RT/ρ=(m/M)RT×(1/p)×(1/ρ)化简得到:p1/p2=(ρ1/ρ2)×(T1/T2)这就是气体状态发生变化时的密度关系方程。

此方程适用于同一种气体的变质量问题,当温度不变或压强不变时,可以得到方程和盖·吕萨克定律的密度方程。

3.应用克拉珀龙方程解决变质量问题克拉珀龙方程是描述理想气体状态的方程,可以用来解决气体变质量问题。

其方程为:pV=nRT其中,p是指理想气体的压强,V为理想气体的体积,n表示气体物质的量,而T则表示理想气体的热力学温度;还有一个常量:R为理想气体常数,XXX在气体变质量的问题中,可以通过等效法将变质量问题转化为恒定质量的问题,然后应用克拉珀龙方程来解答。

第十五章 第5课时 专题强化:理想气体的变质量问题-2025物理大一轮复习讲义人教版

第十五章 第5课时 专题强化:理想气体的变质量问题-2025物理大一轮复习讲义人教版

第5课时专题强化:理想气体的变质量问题目标要求 1.能够通过合理选择研究对象,将充气、抽气、灌装、漏气等变质量问题转化为一定质量的气体问题,培养建模能力。

2.能够解决混合气体问题,培养科学思维能力。

1.充气问题选择原有气体和即将充入的气体整体作为研究对象,就可把充气过程中气体质量变化问题转化为定质量气体问题。

2.抽气问题选择每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体整体作为研究对象,抽气过程可以看成质量不变的等温膨胀过程。

3.灌气分装把大容器中的剩余气体和多个小容器中的气体整体作为研究对象,可将变质量问题转化为定质量问题。

4.漏气问题选容器内剩余气体和漏出气体整体作为研究对象,便可使漏气过程中气体质量变化问题转化为定质量气体问题。

例1(2023·广东惠州市一模)某同学自行车轮胎的参数如图所示,轮胎容积V=3L。

由于轮胎气门芯漏气,使胎内外气压相同。

该同学换了气门芯后给轮胎充气,打气筒每次能将V0=1L的空气打入轮胎中,早晨打气时气温为27℃,不计充气过程中轮胎容积和气体温度的变化,空气可看成理想气体,大气压p0=1.0×105Pa。

若中午室外气温升到37℃,要保证自行车中午放置在室外时不爆胎(即不超过胎内气压允许的最大值),该同学早上最多能给轮胎充气多少次。

答案10次解析充气过程气体温度不变,设充了n 次,此时胎内气体压强为p 1,选最后胎内所有气体为研究对象。

根据玻意耳定律p 0(V +nV 0)=p 1V室温变化后,胎内气体温度升高,在室外时不爆胎,可视为气体体积不变,根据查理定律p 1T 1=p m T 2根据题意T 1=(27+273)K =300K ,T 2=(37+273)K =310K ,p m =4.50×105Pa 联立解得n ≈10(次)。

例2(2023·湖南卷·13)汽车刹车助力装置能有效为驾驶员踩刹车省力。

如图,刹车助力装置可简化为助力气室和抽气气室等部分构成,连杆AB 与助力活塞固定为一体,驾驶员踩刹车时,在连杆AB 上施加水平力推动液压泵实现刹车。

《气体》专题一变质量问题教师版

《气体》专题一变质量问题教师版
方法一:化变质量为恒质量——等效的方法
在充气、抽气的问题中可以假设把充进或抽出的气体包含在气体变化的始末状态中,即用等效法把变质量问题转化为恒定质量的问题。
方法二:应用密度方程
一定质量的气体,若体积发生变化,气体的密度也随之变化,由于气体密度 ,故将气体体积 代入状态方程并化简得: ,这就是气体状态发生变化时的密度关系方程.
解析:对 中气体加热时, 中气体体积、压强、温度都要发生变化,
将有一部分气体从 中进入 中,进入 中的气体温度又变为 ,虽然 中气体温度不变,但由于质量发生变化,压强也随着变化( 增大),这样 、 两容器中的气体质量都发生了变化,似乎无法用气态方程或实验定律来解,那么能否通过巧妙的选取研究对象及一些中间参量,把变质量问题转化为定质量问题处理呢?
《气体》专题一-变质量问题(教师版)
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:

《气体》专题一 变质量问题
对理想气体变质量问题,可根据不同情况用克拉珀龙方程、理想气体状态方程和气体实验定律进行解答。
按题设,分装前后温度T不变。
分装前整体的状态
分装后整体的状态:
由此有分类式:
代入数据解得:
,取34瓶
说明:分装后,氧气瓶中剩余氧气的压强 应大于或等于小钢瓶中氧气应达到的压强 ,即 ,但通常取 。千万不能认为 ,因为通常情况下不可能将氧气瓶中的氧气全部灌入小钢瓶中。
例3.开口的玻璃瓶内装有空气,当温度自 升高到 时,瓶内恰好失去质量为 的空气,求瓶内原有空气质量多少克?
方法四:应用理想气体分态式方程
若理想气体在状态变化过程中,质量为m的气体分成两个不同状态的部分 ,或由若干个不同状态的部分 的同种气体的混合,则应用克拉珀龙方程 易推出:

高中物理之求解气体变质量问题的方法

高中物理之求解气体变质量问题的方法

高中物理之求解气体变质量问题的方法在物理学中,使用理想气体状态方程解决问题时,通常会选择一定质量的理想气体作为研究对象。

然而,在某些问题中,气体的质量可能会发生变化。

在这种情况下,我们需要恰当地选择研究对象,将“变质量问题”转化为“定质量问题”。

例如,在一个中,当温度从300K升高到400K时,一部分气体会溢出。

为了解决这个问题,我们可以选择温度为300K时中的气体作为研究对象,并假设溢出的气体被一个“没有弹性可以自由扩张的气囊”装着。

这样,当气体温度升高后,中的气体与“囊”中的气体质量之和便与初始状态相等。

通过盖吕萨克定律,我们可以求出溢出的气体质量占原来总质量的比例。

另一种方法是选择温度为400K时中剩余的气体作为研究对象。

我们可以设所选对象在300K时的体积为V,以温度为300K时所选对象的状态为初状态,以温度为400K时所选对象的状态为末状态。

通过盖吕·萨克定律,我们可以求出溢出的气体质量占原来总质量的比例。

除此之外,我们还可以利用虚拟气体状态的方法来解决“变质量问题”。

对于一定质量的理想气体,我们可以将其分成n个状态不同的部分。

通过推导,我们可以得到这些部分的状态方程,并利用它们来求解“变质量问题”。

需要注意的是,在这种方法中,初状态的气体质量与末状态的各部分气体质量之和应该相等。

题目:容积为9L和6L的两个中盛有同种理想气体,分别置于恒温环境中,温度分别为300K和400K。

开始时,A 中气体压强为10大气压,B中气体压强为4大气压。

打开阀门重新平衡后,求平衡后气体的压强和A中气体进入B中的部分占A中原有气体质量的百分之几。

分析:我们可以将A、B两部分气体分别作为研究对象,列出初末状态的参量如下:A中的气体:初状态:P1=10大气压,V1=9L,T1=300K末状态:P2=x,V2=9L,T2=300KB中的气体:初状态:P1=4大气压,V1=6L,T1=400K末状态:P2=x,V2=6L,T2=400K根据克拉珀龙方程,我们可以得到:P1V1=n1R T1P2V2=n1R T2其中n1为A中气体的摩尔数,R为气体常数。

四类变质量问题-高考物理复习

四类变质量问题-高考物理复习

细管和压强计内的气体体积。则V等于( D )
A.30 cm3
B.40 cm3
C.50 cm3
D.60 cm3
解析 根据玻意耳定律可知p0V+5p0V0=p1×5V,已知p0=750 mmHg,V0= 60 cm3,p1=750 mmHg+150 mmHg=900 mmHg,代入数据整理得V= 60 cm3,故D正确。
图2
将注射器内气体注入药瓶后,药瓶内气体的体积V2=V1=0.4 mL,设
压强为p2
根据玻意耳定律有p1V1+p0V0=p2V2
解得p2=1.3×105 Pa。
3.(2024·广东中山高三校联考)氧气瓶是医院、家庭护理、个人保
健及各种缺氧环境补充用氧较理想的供氧设备。如图3所示,
现有一氧气瓶,在温度为17 ℃的室内气压计显示瓶内氧气的
3.气体分装问题 将一个大容器里的气体分装到多个小容器中的问题也是变质量问题,分析这类 问题时,可以把大容器中的气体和多个小容器中的气体作为一个整体来进行研 究,即可将“变质量”问题转化为“定质量”问题。
例3 已知某钢瓶容积200 L,在室外测得其瓶内氧气压强为3×105 Pa, 环境温度为-23 ℃,医院病房内温度27 ℃(钢瓶的热胀冷缩可以 忽略)。则: (1)移入室内达热平衡后钢瓶内氧气的压强为多少?
(2)选取氧气袋内p2=1.2×106 Pa氧气整体作为研究对象,设气压降至p3=1.0× 106 Pa时氧气的体积为V,用气过程是等温变化,根据玻意耳定律得p2V0=p3V 解 用所去 得以气用V=体去56的气V体体0 积的为质量ΔV与=原56V来0-气V体0=总51质V量0 之比为Δmm=ρρΔVV=ΔVV=16。
法二 保持气体温度不变,降压前气体体积为V2,压强为p2=p1=1.2 atm, 降压后压强减小为p3=1.0 atm,气体体积增大为V3,由玻意耳定律有 p1V2=p3V3 同时ρ2V2=ρ3V3 联立解得ρ3≈1.18 kg/m3。 答案 1.18 kg/m3

气体专题一变质量问题教师版

气体专题一变质量问题教师版
上式表示在总质量不变的前提下,同种气体进行分、合变态过程中各参量之间的关系,可谓之“分态式”状态方程。
1.充气中的变质量问题
设想将充进容器内的气体用一根无形的弹性口袋收集起来,那么当我们取容器和口袋内的全部气体为研究对象时,这些气体状态不管怎样变化,其质量总是不变的.这样,我们就将变质量的问题转化成质量一定的问题了.
第一次抽气
第二次抽气
以此类推,第 次抽气容器中气体压强降为
[拓展].某容积为20L的氧气瓶里装有30atm的氧气,现把氧气分装到容积为5L的小钢瓶中,使每个小钢瓶中氧气的压强为4atm,如每个小钢瓶中原有氧气压强为1atm。问最多能分装多少瓶(设分装过程中无漏气,且温度不变)
解析:设最多能分装N个小钢瓶,并选取氧气瓶中的氧气和N个小钢瓶中的氧气整体为研究对象。
令 为篮球的体积, 为 次所充气体的体积及篮球的体积之和

由于整个过程中气体质量不变、温度不变,可用玻意耳定律求解。
2.抽气中的变质量问题
用打气筒对容器抽气的的过程中,对每一次抽气而言,气体质量发生变化,其解决方法同充气问题类似:假设把每次抽出的气体包含在气体变化的始末状态中,即用等效法把变质量问题转化为恒定质量的问题。
解析:瓶子开口,瓶内外压强相等,大气压认为是不变的,所以瓶内的空气变化可认为是等压变化.设瓶内空气在 时密度为 ,在 时密度为 ,瓶内原来空气质量为 ,加热后失去空气质量为 ,由于对同一气体来说, ,故有

根据盖·吕萨克定律密度方程: ②
由①②式,可得:
3、巧选研究对象
两个相连的容器中的气体都发生了变化,对于每一个容器而言则属于变质量问题,但是如果能巧妙的选取研究对象,就可以把这类变质量问题转化为定质量问题处理。

高中物理热学变质量问题归纳总结(解析版)

高中物理热学变质量问题归纳总结(解析版)

设想将充进容器内的气体用一个无形的弹性口袋收集起来,那么,当我们取容器和口袋内的全部气体为研究对象时,这些气体的状态不管怎样变化,其质量总是不变的。

【典例1】.空气压缩机的储气罐中储有1.0 atm 的空气6.0 L ,现再充入1.0 atm 的空气9.0 L .设充气过程为等温过程,空气可看做理想气体,则充气后储气罐中气体压强为( )A .2.5 atmB .2.0 atmC .1.5 atmD .1.0 atm【典例2】一只篮球的体积为V 0,球内气体的压强为p 0,温度为T 0。

现用打气筒对篮球充入压强为p 0、温度为T 0的气体,使球内气体压强变为3p 0,同时温度升至2T 0。

篮球体积不变。

求充入气体的体积。

【典例3】.水火箭的简化图如图所示,容器内气体的体积V=2L ,内装有少量水,容器口竖直向下,用橡胶塞塞紧,放在发射架上,打气前容器内气体的压强p 0=1.0×105Pa 。

用打气筒通过容器口的阀门向容器内打气,每次能向容器内打入压强也为p 0、体积△V=100mL 的空气,当容器中气体的压强达到一定值时,水冲开橡胶塞,火箭竖直升空。

已知橡胶塞与容器口的最大静摩擦力f =19.5N ,容器口的横截面积S=2cm 2,不计容器内水的压强及橡胶塞受到的重力,打气过程容器内气体的温度保持不变,求:(1)火箭发射升空瞬间容器内气体的压强p ;(2)打气筒需打气的次数n 。

抽气问题在用抽气筒对容器抽气的过程中,对每一次抽气而言,气体质量发生变化,解决这类问题的方法与充气问题类似:假设把每次抽出的气体包含在气体变化的始末状态中,即用等效法把变质量问题转化为恒质量问题。

【典例4】.用活塞式抽气机抽气,在温度不变的情况下,从玻璃瓶中抽气,第一次抽气后,瓶内气体的压强减小到原来的,要使容器内剩余气体的压强减为原来的625256,抽气次数应为( ) A .2次 B .3次 C .4次 D .5次 【典例5】用容积为V ∆的活塞式抽气机对容积为V 0的容器中的气体抽气,如图所示。

2022高考物理选考题专题--热学解答题(三)--气体变质量模型:变质量问题

2022高考物理选考题专题--热学解答题(三)--气体变质量模型:变质量问题

气体变质量问题专题一、变质量问题的求解方法二、针对训练1.一病人通过便携式氧气袋供氧,便携式氧气袋内密闭一定质量的氧气,可视为理想气体.温度为C o 0时,袋内气体压强为atm 25.1,体积为L 50. 在C o 23条件下,病人每小时消耗压强为atm 0.1的氧气约为L 20. 已知阿伏加德罗常数为-123mo 100.6l ,在标准状况(压强atm 0.1、温度C o 0)下,理想气体的摩尔体积都为L 4.22.求:(1)此便携式氧气袋中氧气分子数;(2)假设此便携式氧气袋中的氧气能够完全耗尽,则可供病人使用多少小时.(两问计算结果均保留两位有效数字)2.“蹦蹦球”是儿童喜爱的一种健身玩具. 如图所示,小倩和同学们在室外玩了一段时间的蹦蹦球之后,发现球内气压不足,于是她便拿到室内放置了足够长的时间后用充气筒给蹦蹦球充气. 已知室外温度为C o 3 ,蹦蹦球在室外时,内部气体的体积为L 2,内部气体的压强为atm 2,室内温度为C o 27,充气筒每次充入L 2.0、压强atm 1的空气,整个过程中,不考虑蹦蹦球体积的变化和充气过程中气体温度的变化,蹦蹦球内气体按理想气体处理. 试求:(1)蹦蹦球从室外拿到室内足够长时间后,球内气体的压强;(2)小倩在室内想把球内气体的压强充到atm 3以上,则她至少充气多少次.3.(2020·全国Ⅰ卷)甲、乙两个储气罐储存有同种气体(可视为理想气体). 甲罐的容积为V ,罐中气体的压强为p ;乙罐的容积为V 2,罐中气体的压强为p 21. 现通过连接两罐的细管把甲罐中的部分气体调配到乙罐中去,两罐中气体温度相同且在调配过程中保持不变,调配后两罐中气体的压强相等. 求调配后(1)两罐中气体的压强;(2)甲罐中气体的质量与甲罐中原有气体的质量之比.4.奥运会男子篮球比赛时所用篮球的内部空间体积是L .357,比赛时内部压强为kPa 170. 已知在C o 25,kPa 100时,气体摩尔体积约为L/mol5.24. 比赛场馆温度为C o 25,气体的摩尔质量为mol g /29,大气压为Pa 510.(1)若比赛前,男子专用篮球是瘪的(认为没有气体),用打气简充气,每次能将1个大气压,L 375.0的气体充入篮球,需要充气几次,才能成为比赛用的篮球;(2)比赛时篮球内部的气体质量是多少.5.恒温室内有容积为L 100的储气钢瓶,钢瓶中装有压强为0p 的理想气体,现使用两种方式抽取钢瓶中气体,第一种方式使用大抽气机,一次缓慢抽取L 10气体,第二种方式使用小抽气机,缓慢抽两次,每次抽取L 5气体. 求:(1)第一种方式抽气后钢瓶内气体的压强1p ;(2)第二种方式抽气后钢瓶内气体的压强2p ,并比较1p 和2p 大小关系.6.容器中装有某种气体,且容器上有一小孔跟外界大气相通,原来容器内气体的温度为C o 27,如果把它加热到C o 127,从容器中逸出的空气质量是原来质量的多少倍?7.容积为L 2的烧瓶,在压强为Pa 5100.1⨯时,用塞子塞住,此时温度为C o 27,当把它加热到C o 127时,塞子被打开了,稍过会儿,重新把塞子塞好,停止加热并使它逐渐降温到C o 27,求:(1)塞子打开前的最大压强;(2)逐渐降温C o 27时剩余空气的压强,8.一容积不变的热气球刚好要离开地面时,球内空气质量kg 150=m ,温度K 2801=T ,在热气球下方开口处燃烧液化气,使球内温度缓慢升高,热气球缓慢升空,当气球内空气温度K 3002=T 时,热气球上升到离地面m 10高处.(1)求热气球离地面m 10高时球内空气的质量;(2)若热气球上升到离地面m 10高处时停止加热,同时将气球下方开口处封住,求球内空气温度降为K 280时球内气体的压强与刚离开地面时的压强之比.9.汽车修理店通过气泵给储气罐充气,再利用储气罐给用户汽车轮胎充气. 某容积为0V 的储气罐充有压强为09p 的室温空气,要求储气罐给原来气体压强均为05.1p 的汽车轮胎充气至03p ,已知每个汽车轮胎的体积为400V ,室温温度为C o 27. (1)求在室温下储气罐最多能给这种汽车轮胎充足气的轮胎数n ; (2)若清晨在室温下储气罐给n 个汽车轮胎充足气后,到了中午,环境温度上升到C o 32,求此时储气罐中气体的压强p .10.如图所示,A 、B 是两只容积为V 的容器,C 是用活塞密封的气筒,它的工作体积为V 5.0,C 与A 、B 通过两只单向进气阀a 、b 相连,当气筒抽气时a 打开、b 关闭,当气筒打气时b 打开、a 关闭,最初A 、B 两容器内气体的压强均为大气压强0p ,活塞位于气筒C 的最右侧. (气筒与容器间连接处的体积不计,气体温度保持不变),求:(1)以工作体积完成第一次抽气结束后气筒C 内气体的压强1p ;(2)现在让活塞以工作体积完成抽气、打气各2次后,A 、B 容器内的气体压强之比.11.2020年,在“疫情防控阻击战”中,为了防止“新型冠状病毒”的扩散,需要专业防疫人员不断进行消毒作业(图1),比较简单的做法是利用农药喷雾器进行消毒. 图2为喷雾器的示意图,圆柱形喷雾器高为h ,内有高度为2h 的消毒水,上部封闭有压强为0p ,温度为0T 的空气. 将喷雾器移到室内,一段时间后打开喷雾阀门K ,恰好有消毒水流出. 已知消毒水的密度为 ,大气压强恒为0p ,重力加速度为g ,喷雾口与喷雾器等高. 忽略喷雾管的体积,将空气看作理想气体.(1)求室内的温度;(2)在室内用打气筒缓慢向喷雾器内充入空气,直到消毒水完全流出,求充入空气与原有空气的质量比.答案1.(1)24107.1⨯个 (2)h 4.3解析:(1)便携式氧气袋内的氧气可视为理想气体,设温度为C o 0时,袋内气体压强为1p ,标况下的压强为2p ,氧气在标况下的体积为2V ,假设发生等温变化,由玻意耳定律有:2211V p V p =, 解得L V 5.622=,物质的量为:mol V n 4.222=氧气分子数:24107.1⨯=⋅=A N n N 个(2)设氧气袋中的氧气在C o 23的体积为3V ,根据理想气体状态方程,有:232111T V p T V p =, 解得L V 77.673=, 可供病人使用的时间h V V t 4.303==2.(1)atm 920 (2)8次 解析:(1)设蹦蹦球从室外拿到室内足够长时间后,此过程气体体积不变,室外时:温度K 2701=T ,球内气体压强,atm 21=p ; 室内时:温度K 3002=T ,设球内气体压强为2p ,由查理定理得:2211T p T p =, 解得atm 9202=p (2)设至少充气n 次可使球内气体压强达到atm 3以上,以蹦蹦球内部气体和所充气体的整体为研究对象,由玻意耳定理可知,V p V n p V p 302)(=∆+, atm 10=p ,atm 33=p 解得8.7970==n , 故小倩在室内把球内气体的压强充到3个大气压以上,她至少需充气8次.3.(1)p 32 (2)32 解析:(1)假设乙罐中的气体被压缩到压强为p ,其体积变为1V ,由玻意耳定律有1)2(21pV V p =,① 现两罐气体压强均为p ,总体积为(1V V +). 设调配后两罐中气体的压强为'P ,由玻意耳定律有)2()('1V V p V V p +=+, ② 联立①②式可得p P 32'= ③(2)若调配后甲罐中的气体再被压缩到原来的压强p 时,体积为2V ,由玻意耳定律 2'pV V p = ④ , 设调配后甲罐中气体的质量与甲罐中原有气体的质量之比为k , 由密度的定义有V V k 2= ⑤, 联立③④⑤式可得32=k4.(1)17 (2)g 97.14解析:(1)设大气压强为p ,比赛时篮球内气体的压强为0p ,内部空间为0V ,设需要充气n 次,由玻意耳定律得00V p pnV =, 代入数据得17=n(2)设篮球内气体的压强为kPa p 1001=时的体积为1V ,由玻意耳定律得1100V p V p = 篮球内气体的质量M V V m m⨯=1(M 为气体摩尔质量,m V 为摩尔体积,)联立解得g m 97.14=5.(1)01110p (2)0441400p ; 21p p > 解析:(1)第一种方式为等温变化,初始体积为L V 1000=,压强为0p ,末态体积L V 1101=,压强为1p , 由玻意耳定律0011V p V p =, 解得011110p p = (2)第二种方式第一次抽取,末态压强为'2p ,体积L V 1052=, 由玻意耳定律可得002'2V p V p =, 解得0'2105100p p =, 同理第二次抽取,由玻意耳定律可得220'2V p V p =(由 联立解得 02441400p p =, 根据计算结果可得21p p >6. 41 解析:由于容器有小孔与外界相通,当温度升高时,气体将从小孔逸出,这是一个变质量问题.若取原来容器中一定质量的气体作为研究对象,假设在气体升温时,逸出的气体被一个无形的膜所密闭,就变成了质量一定的气体.设逸出的气体被一个无形的膜所密封,以容器 中原来的气体为研究对象,初态K 3001=T ,V V =1;末态K 4002=T ,V V V ∆+=2. 由盖-吕萨克定律:212211T V V T V T V T V ∆+==,得, 故3V V =∆.又因V V V m ∆=∆∆+=ρρm 1),( ,ρ为加热后空气密度. 所以41343m m 1==∆+∆=∆V VV V V )(ρρ7.(1)Pa 51033.1⨯ (2)Pa 4105.7⨯解析:(1)在塞子打开前,选瓶中的气体为研究对象:则有初态:Pa p 51100.1⨯=,K 3001=T ,末态:?2=p , K 4002=T ,根据查理定律2121T T p p = 可得:Pa p 521033.1⨯=(2)重新将塞子盖紧后,仍以瓶中的气体为研究对象,则有态:Pa p 5'1100.1⨯=,K 400'=T . 末态:?'2=p , K 300'2=T 由查理定律Pa p 4'2105.7⨯=8.(1)kg 14 (2)1514 解析:(1)设气球刚离开地面时球内空气密度为1ρ,体积为1V ,压强为1p ,气球上升到离地面m 10高处时球内空气密度为2ρ,气球上升过程做等压变化,则由盖-吕萨克定律有2211T V T V =, 其中101ρm V =, 202ρm V =, 热气球离地面m 10高时球内空气质量12V m ρ= 解得kg 14=m(2)设封住开口后,球内气体的压强为3ρ,降温过程气体做等容变化,由查理定律有 2233T p T p =,其中21p p =,K 2803=T , 解得151413=p p9.(1)160 (2)005.3p解析:(1)设充气前,将每个轮胎中的气体压缩至03p 时,体积为1V ,气体发生等温变化 初始时,轮胎内气体压强为05.1p ,体积为400V , 压缩后,轮胎内气体压强为03p ,体积为1V根据玻意耳定律有10003405.1V p V p ⋅=⋅, 轮胎内气体休积减少量为1040V V V -=∆ 以储气罐为研究对象,充气前,储气罐中气体的压强为09p ,体积为0V , 充气后,储气罐中的气体压强为03p ,罐中剩余的气体的体积与充入轮胎的气体的体积之和为V n V ∆+0 储气罐给汽车轮胎充气时,整个过程储气罐中的气体做等温变化,由玻意耳定律有 )(390000V n V p V p ∆+=⋅, 解得160=n(2)由题可知,从清晨到中午,充气后储气罐中的气体做等容变化清晨,储气罐中气体的压强为03p ,温度为K 3000=T 中午, 储气罐中气体的压强为p ,温度为K 305=T ,由查理定理有Tp T p =003, 解得005.3p p = 10.(1)032p (2)7:2 解析:(1)第一次抽气后,A 、C 内气体发生等温膨胀,应用玻意耳定律可得V p V p )15.0(10+=, 解得0132p p = (2)第一次打气后,C 、B 内气体发生等温压缩,应用玻意耳定律可得 V p V p V p 2015.0=+⋅, 同理,第二次抽气后,对A 、C 内气体,有V p V p )15.0(31+= 第二次打气后,对C 、B 内气体,有V p V p V p 4235.0=+⋅联立解得抽气、打气各两次后A 、B 内气体压强比为7:2:43=p p11.(1)00)21(T p h g ρ+ (2)ghp gh p ρρ++00232 解析:(1)设喷雾器的横截面积为S ,喷雾器内气体体积为0V ,室内温度为1T ,移到室内后气体压强为1p ,则有20h S V ⋅=,移到室内一段时间,对喷雾器内液面受力分析有 201h g p p ρ+=, 喷雾器移到室内后气体做等容变化,由查理定律有1100T p T p = 联立解得:001)21(T p h gT ρ+=(2)以充气结束后喷雾器内空气为研究对象,排完液体后,压强为2p ,体积为2V ,则有Sh V =2,对喷雾器内气体受力分析有gh p p ρ+=02, 若此气体经等温变化,压强为1p 时,体积为3V ,则由玻意耳定律有2231V p V p =,同温度下同种气体的质量比等于体积比,设打进气体质量为m ∆,则有0030V V V m m -=∆, 联立解得:ghp gh p m m ρρ++=∆000232。

《气体》专题一-变质量问题(教师版)

《气体》专题一-变质量问题(教师版)

《气体》专题一 变质量问题对理想气体变质量问题,可根据不同情况用克拉珀龙方程、理想气体状态方程和气体实验定律进行解答。

方法一:化变质量为恒质量——等效的方法在充气、抽气的问题中可以假设把充进或抽出的气体包含在气体变化的始末状态中,即用等效法把变质量问题转化为恒定质量的问题。

方法二:应用密度方程一定质量的气体,若体积发生变化,气体的密度也随之变化,由于气体密度 m Vρ=,故将气体体积mVρ=代入状态方程并化简得:222111T pT p ρρ=,这就是气体状态发生变化时的密度关系方程.此方程是由质量不变的条件推导出来的,但也适用于同一种气体的变质量问题;当温度不变或压强不变时,由上式可以得到:2211ρρp p =和T T 211ρρ=,这便是玻意耳定律的密度方程和盖·吕萨克定律的密度方程. 方法三:应用克拉珀龙方程其方程为。

这个方程有4个变量:p 是指理想气体的压强,V 为理想气体的体积,n 表示气体物质的量,而T 则表示理想气体的热力学温度;还有一个常量:R 为理想气体常数,R=8.31J/mol.K=0.082atm.L/mol.K 。

方法四: 应用理想气体分态式方程若理想气体在状态变化过程中,质量为m 的气体分成两个不同状态的部分,或由若干个不同状态的部分的同种气体的混合,则应用克拉珀龙方程易推出:上式表示在总质量不变的前提下,同种气体进行分、合变态过程中各参量之间的关系,可谓之“分态式”状态方程。

1.充气中的变质量问题设想将充进容器内的气体用一根无形的弹性口袋收集起来,那么当我们取容器和口袋内的全部气体为研究对象时,这些气体状态不管怎样变化,其质量总是不变的.这样,我们就将变质量的问题转化成质量一定的问题了.例1.一个篮球的容积是2.5L ,用打气筒给篮球打气时,每次把510Pa 的空气打进去3125cm 。

如果在打气前篮球里的空气压强也是510Pa ,那么打30次以后篮球内的空气压强是多少Pa ?(设在打气过程中气体温度不变)图1解析: 由于每打一次气,总是把V ∆体积,相等质量、压强为0p 的空气压到容积为0V 的容器中,所以打n 次气后,共打入压强为0p 的气体的总体积为n V ∆,因为打入的n V ∆体积的气体与原先容器里空气的状态相同,故以这两部分气体的整体为研究对象.取打气前为初状态:压强为0p 、体积为0V n V +∆;打气后容器中气体的状态为末状态:压强为n p 、体积为0V .令2V 为篮球的体积,1V 为n 次所充气体的体积及篮球的体积之和则1 2.5300.125V L L =+⨯由于整个过程中气体质量不变、温度不变,可用玻意耳定律求解。

高二下学期物理人教版选修3-3同步学案:专题强化1 变质量问题与理想气体的图象问题

高二下学期物理人教版选修3-3同步学案:专题强化1 变质量问题与理想气体的图象问题

专题强化1 变质量问题与理想气体的图象问题[学习目标] 1.会巧妙地选择研究对象,使变质量气体问题转化为定质量的气体问题.2.会利用图象对气体状态、状态变化及规律进行分析,并应用于解决气体状态变化问题.一、变质量问题分析变质量问题时,可以通过巧妙选择合适的研究对象,使这类问题转化为定质量的气体问题,然后用气体实验定律或理想气体状态方程求解. (1)打气问题向球、轮胎中充气是一个典型的气体变质量的问题.只要选择球、轮胎内原有气体和即将打入的气体作为研究对象,就可以把充气过程中的气体质量变化的问题转化为定质量气体的状态变化问题. (2)抽气问题从容器内抽气的过程中,容器内的气体质量不断减小,这属于变质量问题.分析时,将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象,质量不变,故抽气过程可看做是膨胀的过程.例1 一只两用活塞气筒的原理如图1所示(打气时如图甲所示,抽气时如图乙所示),其筒内体积为V 0,现将它与另一只容积为V 的容器相连接,容器内的空气压强为p 0,当分别作为打气筒和抽气筒时,活塞工作n 次后,在上述两种情况下,容器内的气体压强分别为(容器内气体温度不变,大气压强为p 0)( )图1A .np 0,1n p 0B.nV 0V p 0,V 0nVp 0 C .(1+V 0V )n p 0,(1+V 0V )n p 0D .(1+nV 0V )p 0,(V V +V 0)np 0答案 D解析 打气时,活塞每推动一次,就把体积为V 0、压强为p 0的气体推入容器内,若活塞工作n 次,就是把压强为p 0、体积为nV 0的气体压入容器内,容器内原来有压强为p 0、体积为V 的气体,根据玻意耳定律得: p 0(V +nV 0)=p ′V .所以p ′=V +nV 0V p 0=(1+n V 0V)p 0.抽气时,活塞每拉动一次,就把容器中的气体的体积从V 膨胀为V +V 0,而容器中的气体压强就要减小,活塞推动时,将抽气筒中的体积为V 0的气体排出,而再次拉动活塞时,又将容器中剩余的气体的体积从V 膨胀到V +V 0,容器内的压强继续减小,根据玻意耳定律得: 第一次抽气p 0V =p 1(V +V 0), p 1=VV +V 0p 0.第二次抽气p 1V =p 2(V +V 0) p 2=V V +V 0p 1=(V V +V 0)2p 0活塞工作n 次,则有: p n =(V V +V 0)n p 0.故正确答案为D.在分析和求解气体质量变化的问题时,首先要将质量变化的问题变成质量不变的问题,否则不能应用气体实验定律.如漏气问题,不管是等温漏气、等容漏气,还是等压漏气,都要将漏掉的气体“收”回来.可以设想有一个“无形弹性袋”收回漏气,且漏掉的气体和容器中剩余气体同温、同压,这样就把变质量问题转化为定质量问题,然后再应用气体实验定律求解. 针对训练 用打气筒将压强为1 atm 的空气打进自行车轮胎内,如果打气筒容积ΔV =500 cm 3,轮胎容积V =3 L ,原来压强p =1.5 atm.现要使轮胎内压强变为p ′=4 atm ,若用这个打气筒给自行车轮胎打气,则要打气次数为(设打气过程中空气的温度不变)( ) A .10 B .15 C .20 D .25答案 B解析 温度不变,由玻意耳定律的分态气态方程得 pV +np 1ΔV =p ′V , 代入数据得 解得n =15.二、理想气体的图象问题名称图象特点其他图象等温线p-VpV=CT(C为常量),即pV之积越大的等温线对应的温度越高,离原点越远p-1Vp=CTV,斜率k=CT,即斜率越大,对应的温度越高等容线p-Tp=CV T,斜率k=CV,即斜率越大,对应的体积越小等压线V-TV=Cp T,斜率k=Cp,即斜率越大,对应的压强越小例2使一定质量的理想气体的状态按图2甲中箭头所示的顺序变化,图中BC段是以纵轴和横轴为渐近线的双曲线的一部分.图2(1)已知气体在状态A的温度T A=300 K,求气体在状态B、C和D的温度各是多少?(2)将上述状态变化过程在图乙中画成用体积V和热力学温度T表示的图线(图中要标明A、B、C、D四点,并且要画箭头表示变化的方向),说明每段图线各表示什么过程.答案(1)600 K600 K300 K(2)见解析解析从p-V图中可以直观地看出,气体在A、B、C、D各状态下压强和体积分别为p A=4 atm,p B=4 atm,p C=2 atm,p D=2 atm,V A=10 L,V C=40 L,V D=20 L.(1)根据理想气体状态方程 p A V A T A =p C V C T C =p D V DT D, 可得T C =p C V C p A V A ·T A =2×404×10×300 K =600 K ,T D =p D V Dp A V A ·T A =2×204×10×300 K =300 K ,由题意知B 到C 是等温变化,所以T B =T C =600 K. (2)因由状态B 到状态C 为等温变化,由玻意耳定律有p B V B =p C V C ,得 V B =p C V C p B =2×404L =20 L.在V -T 图上状态变化过程的图线由A 、B 、C 、D 各状态依次连接(如图),AB 是等压膨胀过程,BC 是等温膨胀过程,CD 是等压压缩过程.例3 (多选)一定质量的气体的状态经历了如图3所示的ab 、bc 、cd 、da 四个过程,其中bc 的延长线通过原点,cd 垂直于ab 且与水平轴平行,da 与bc 平行,则气体体积在( )图3A .ab 过程中不断增加B .bc 过程中保持不变C .cd 过程中不断增加D .da 过程中保持不变 答案 AB解析 因为bc 的延长线通过原点,所以bc 是等容线,即气体体积在bc 过程中保持不变,B 正确;ab 是等温线,压强减小则体积增大,A 正确;cd 是等压线,温度降低则体积减小,C 错误;如图所示,连接aO 交cd 于e ,则ae 是等容线,即V a =V e ,因为V d <V e ,所以V d <V a ,即da 过程中气体体积变大,D 错误.1.(图象问题)(多选)如图4所示为一定质量气体的三种变化过程,则下列说法正确的是()图4A.a→d过程气体体积增加B.b→d过程气体体积不变C.c→d过程气体体积增加D.V a>V b2.(变质量问题)空气压缩机的储气罐中储有1.0 atm的空气6.0 L,现再充入1.0 atm的空气9.0 L.设充气过程为等温过程,空气可看做理想气体,则充气后储气罐中气体压强为() A.2.5 atm B.2.0 atm C.1.5 atm D.1.0 atm3.(变质量问题)某种喷雾器的贮液筒的总容积为7.5 L,如图5所示,装入6 L的药液后再用密封盖将贮液筒密封,与贮液筒相连的活塞式打气筒每次能压入300 cm3、1 atm的空气,设整个过程温度保持不变,求:图5(1)要使贮液筒中空气的压强达到4 atm,打气筒应打压几次?(2)当贮液筒中空气的压强达到4 atm时,打开喷嘴使其喷雾,直到内外气体压强相等,这时筒内还剩多少药液?4.(图象问题)(2020·遵义航天高级中学月考)一定质量的理想气体由状态A经过状态B变为状态C,p-T图象如图6甲所示.若气体在状态A的温度为-73.15 ℃,在状态C的体积为0.6 m3,规定0 ℃为273.15 K.求:图6(1)状态A的热力学温度;(2)写出A至C过程中气体的变化情形,并根据图象提供的信息,计算图中V A的值;(3)在图乙坐标系中,作出由状态A经过状态B变为状态C的V-T图象,并在图线相应位置上标出字母A、B、C.如果需要计算才能确定坐标值,请写出计算过程.1.图1为一定质量理想气体的压强p与体积V的关系图象,它由状态A经等容过程到状态B,再经等压过程到状态C.设A、B、C状态对应的温度分别为T A、T B、T C,则下列关系式正确的是()图1A.T A<T B,T B<T C B.T A>T B,T B=T CC.T A>T B,T B<T C D.T A=T B,T B>T C2.(多选)如图2所示,用活塞把一定质量的理想气体封闭在导热汽缸中,用水平外力F作用于活塞杆,使活塞缓慢向右移动,气体由状态①变化到状态②.如果环境保持恒温,分别用p、V、T表示该理想气体的压强、体积、温度.气体从状态①变化到状态②,此过程可用下图中哪几个图象表示()图23.(多选)一定质量的理想气体沿着如图3所示的方向发生状态变化的过程,则该气体压强的变化是()图3A.从状态c到状态d,压强减小B.从状态d到状态a,压强减小C.从状态a到状态b,压强增大D.从状态b到状态c,压强增大4.在下列图象中,不能反映一定质量的理想气体经历了等温变化→等容变化→等压变化后,又回到初始状态的图象是(A中曲线为双曲线的一支)()5.容积为20 L的钢瓶充满氧气后,压强为150 atm,打开钢瓶的阀门让氧气同时分装到容积为5 L 的小瓶中,若小瓶原来是抽空的,小瓶中充气后压强为10 atm ,分装过程中无漏气,且温度不变,那么最多能分装( ) A .4瓶 B .50瓶 C .56瓶 D .60瓶6.一个瓶子里装有空气,瓶上有一个小孔跟外面大气相通,原来瓶里气体的温度是7 ℃,如果把它加热到47 ℃,瓶里留下的空气的质量是原来质量的几分之几( ) A.18 B.34 C.56 D.787.一定质量的理想气体沿如图4所示状态变化,方向从状态a 到状态b (ba 延长线过坐标原点),到状态c 再回到状态a .气体在三个状态的体积分别为V a 、V b 、V c ,则它们的关系正确的是( )图4A .V a =V bB .V a >V cC .V b =109200V aD .V c =32750V a8.蹦蹦球是一种儿童健身玩具,某同学在17 ℃的室内对蹦蹦球充气,已知充气前球的总体积为2 L ,压强为1 atm ,充气筒每次充入0.2 L 压强为1 atm 的气体,忽略蹦蹦球体积变化及充气过程中气体温度的变化,求:(1)充气多少次可以让气体压强增大至3 atm ;(2)将充气后的蹦蹦球拿到温度为-13 ℃的室外后,压强将变为多少?(结果保留两位有效数字)9.用活塞式抽气机抽气,在温度不变的情况下,从玻璃瓶中抽气,第一次抽气后,瓶内气体的压强减小到原来的45,要使容器内剩余气体的压强减为原来的256625,抽气次数应为( )A .2B .3C .4D .510.氧气瓶的容积是40 L ,瓶内氧气的压强是130 atm ,规定瓶内氧气压强降到10 atm 时就要重新充氧.有一个车间,每天需要用1 atm 的氧气400 L ,一瓶氧气能用几天?(假定温度不变,氧气可视为理想气体)11.一定质量的理想气体由状态A 变为状态D ,其有关数据如图5甲所示,若气体在状态D 的压强是2×104 Pa.图5(1)求状态A 的压强;(2)请在图乙中画出该状态变化过程的p -T 图象,并分别标出A 、B 、C 、D 各个状态.12.热等静压设备广泛应用于材料加工中.该设备工作时,先在室温下把惰性气体用压缩机压入到一个预抽真空的炉腔中,然后炉腔升温,利用高温高气压环境对放入炉腔中的材料加工处理,改善其性能.一台热等静压设备的炉腔中某次放入固体材料后剩余的容积为0.13 m3,炉腔抽真空后,在室温下用压缩机将10瓶氩气压入到炉腔中.已知每瓶氩气的容积为3.2×10-2 m3,使用前瓶中气体压强为1.5×107 Pa,使用后瓶中剩余气体压强为2.0×106 Pa;室温温度为27 ℃.氩气可视为理想气体.(1)求压入氩气后炉腔中气体在室温下的压强;(2)将压入氩气后的炉腔加热到1 227 ℃,求此时炉腔中气体的压强.13.一个气球,当球内气体压强p0=1×105Pa时,容积为10 L.已知气球的容积与球内气体的压强成正比.现保持温度不变,再向气球内充入压强为p0=1×105Pa的气体30 L,此后气球的容积和气球内气体的压强分别是多大?参考答案1.答案 AB解析 在p -T 图象中等容线是延长线过原点的倾斜直线,且气体体积越大,直线的斜率越小.因此,a 状态对应的体积最小,c 状态对应的体积最大,b 、d 状态对应的体积相等,故A 、B 正确.2.答案 A解析 取全部气体为研究对象,由p 1(V 1+V 2)=pV 1得p =2.5 atm ,故A 正确.3.答案 (1)15次 (2)1.5 L解析 (1)设打气筒打压n 次可以使压强达到4 atm.初状态:p 1=1 atm ,V 1=V +nV 0其中V =(7.5-6) L =1.5 L =1.5×103 cm 3末状态:p 2=4 atm ,V 2=V由玻意耳定律得p 1V 1=p 2V 2代入数据解得n =15.(2)设停止喷雾时贮液筒内气体体积为V ′由玻意耳定律得:p 2V 2=p 1V ′4 atm ×1.5 L =1 atm ×V ′解得V ′=6 L故还剩药液7.5 L -6 L =1.5 L.4.答案 见解析解析 (1)状态A 的热力学温度:T A =t +273.15 K =(-73.15+273.15) K =200 K.(2)由题图甲可知:A 至B 为等压过程,B 至C 为等容过程.对A 至C ,由理想气体状态方程有:p A V A T A =p C V C T C解得:V A =p C V C T A p A T C =2.0×105×0.6×2001.5×105×400m 3=0.4 m 3. (3)由盖—吕萨克定律得:V A T A =V B T B解得:V B =V A T B T A =0.4×300200m 3=0.6 m 3 图象如图所示.1. 答案 C解析 由题图可知,气体由状态A 到状态B 的过程为等容变化,由查理定律得p A T A =p B T B ,p A >p B,故T A >T B ;由状态B 到状态C 的过程为等压变化,由盖—吕萨克定律得V B T B =V C T C,V B <V C ,故T B <T C .选项C 正确.2.答案 AD解析 由题意知,气体由状态①到状态②的过程中,温度不变,体积增大,根据pV T=C 可知压强将减小.对A 图象进行分析,p -V 图象是双曲线,即等温线,且由状态①到状态②,气体体积增大,压强减小,故A 项正确;对B 图象进行分析,p -V 图象是直线,气体温度会发生变化,故B 项错误;对C 图象进行分析,可知气体温度不变,但体积减小,故C 项错误;对D 图象进行分析,可知气体温度不变,压强减小,故体积增大,故D 项正确. 3.答案 AC4.答案 D解析 根据p -V 、p -T 、V -T 图象的物理意义可以判断,其中D 反映的是理想气体经历了等温变化→等压变化→等容变化,与题意不符.5.答案 C解析 根据玻意耳定律:p 0V 0=p ′(V 0+nV 1)n =p 0V 0-p ′V 0p ′·V 1=150×20-10×2010×5=56(瓶) 6.答案 D解析 初态V 1=V ,T 1=280 K末态V 2=V +ΔV ,T 2=320 K由盖—吕萨克定律得:V 1T 1=V 2T 2又m 余m 原=V V +ΔVm 余m 原=T 1T 2=787.答案 C解析 由题图可知,p a =p 0,p b =p c =2p 0,T a =300 K ,T c =600 K ,t b =2t a =54 ℃,T b =327 K ; 由理想气体状态方程得V a =CT a p a =300 K·C p 0,V c =CT c T c =300 K·C p 0,则V a =V c ,由理想气体状态方程可知V b =p a V a T b p b T a =p 0×327V a 2p 0×300=109200V a,故A 、B 、D 错误,C 正确. 8.答案 (1)20 (2)2.7 atm解析 (1)由玻意耳定律得:p 1(V +n ·ΔV )=p 2V代入数据解得n =20(次)(2)由查理定律得:p 2T 2=p 3T 3p 3=T 3T 2·p 2≈2.7 atm.9.答案 C解析 设玻璃瓶的容积是V ,抽气机的容积是V 0,气体发生等温变化,由玻意耳定律可得pV =45p (V +V 0),V 0=14V ,设抽n 次后,气体压强变为原来的256625, 由玻意耳定律可得:抽一次时:pV =p 1(V +V 0),p 1=45p , 抽两次时:p 1V =p 2(V +V 0),p 2=(45)2p , 抽n 次时:p n =(45)n p ,又p n =256625p ,则n =4,C 正确. 10.答案 12解析 用如图所示的方框图表示思路.由V 1→V 2:p 1V 1=p 2V 2,V 2=p 1V 1p 2=130×4010L =520 L , 由(V 2-V 1)→V 3:p 2(V 2-V 1)=p 3V 3,V 3=p 2(V 2-V 1)p 3=10×4801L =4 800 L , 则V 3400 L=12(天). 11.答案 (1)4×104 Pa (2)见解析图解析 (1)根据理想气体状态方程:p A V A T A =p D V D T D则p A =p D V D T A V A T D =2×104×4×2×1021×4×102Pa =4×104 Pa. (2)A →B 是等容变化由查理定律得p A T A =p B T B, p B =T B T A p A =8×1022×102×4×104 Pa =1.6×105 Pa B →C 是等温变化由玻意耳定律得p B V B =p C V C ,p C =p B V B V C =1.6×105×14Pa =4×104 Pa C →D 是等容变化p D =2×104 Pa ,T D =4×102 Kp -T 图象及A 、B 、C 、D 各个状态如图所示.12.答案 (1)3.2×107 Pa (2)1.6×108 Pa解析 (1)设初始时每瓶气体的体积为V 0,压强为p 0;使用后瓶中剩余气体的压强为p 1.假设体积为V 0、压强为p 0的气体压强变为p 1时,其体积膨胀为V 1.由玻意耳定律得:p 0V 0=p 1V 1① 被压入炉腔的气体在室温和p 1条件下的体积为:V 1′=V 1-V 0②设10瓶气体压入完成后炉腔中气体在室温下的压强为p 2,体积为V 2, 由玻意耳定律:p 2V 2=10p 1V 1′③联立①②③式并代入题给数据得:p 2=3.2×107 Pa ④(2)设加热前炉腔的温度为T 0,加热后炉腔的温度为T 1,气体压强为p 3,由查理定律得:p 3T 1=p 2T 0⑤ 联立④⑤式并代入题给数据得:p 3=1.6×108 Pa.13.答案 20 L 2×105 Pa解析 p 1=p 0=1×105 PaV 1=V 0+30 L =40 L由玻意耳定律:p 1V 1=p 2V 2设容积与球内气体压强的比值为k ,则气球V 0=k ·p 0V 2=k ·p 2联立解得p 2=2×105 Pa ,V 2=20 L.。

变质量气体教学反思

变质量气体教学反思

变质量气体教学反思近期,我作为化学教师,在教学中对于变质量气体这一概念进行了详细的讲解。

通过这次教学,我深感到了自己的不足和需要改进的地方。

在本文中,我将对这次教学进行反思和总结,以期能够提高自己的教学水平。

在这次教学中,我从基本概念入手,向学生解释了什么是变质量气体。

我告诉学生,变质量气体是指在一定条件下,气体的质量发生变化,这是因为气体中的分子发生了化学反应,导致了质量的变化。

这一概念对于学生来说可能较为抽象,所以我通过实际生活中的例子进行了解释,比如燃烧过程中产生的二氧化碳等。

但是,在解释过程中,我的表述有时不够清晰,导致学生理解上的困难。

下次在教学中,我会更加注重语言表达的准确性,避免给学生带来困扰。

在进行实验演示时,我选择了一组化学反应,以直观地展示变质量气体的现象。

我准备了所需的实验器材和化学药品,以及详细的实验步骤。

然而,在实验过程中,我没有充分考虑到学生的实际操作能力。

有些学生在实验过程中出现了错误操作,导致实验结果不准确。

这让我意识到,在进行实验演示时,我应该更加重视学生的实际操作能力,给予他们更多的指导和帮助,确保实验的顺利进行。

在对变质量气体的计算过程中,我给学生提供了详细的计算方法和实例。

我帮助学生理解了变质量气体的计算原理,并进行了相关的练习。

然而,有些学生在计算过程中仍然存在困难,他们对于单位换算和计算公式的运用还不够熟练。

在今后的教学中,我会更加注重计算方法的讲解,帮助学生理解和掌握计算过程,提高他们的计算能力。

我在教学中还通过课堂讨论和互动的方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习动力。

我鼓励学生积极参与,提出自己的观点和问题,并及时给予解答和指导。

这种互动的教学方式可以有效地促进学生的思维发展和知识的掌握。

在今后的教学中,我将进一步加强与学生的互动,培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

我在本次教学中使用了多媒体技术,通过投影仪展示了一些相关的图片和视频。

这样的教学方式可以使学生更加直观地理解变质量气体的概念和实验过程。

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《气体》专题一 变质量问题
对理想气体变质量问题,可根据不同情况用克拉珀龙方程、理想气体状态方程和气体实验定律进行解答。

方法一:化变质量为恒质量——等效的方法
在充气、抽气的问题中可以假设把充进或抽出的气体包含在气体变化的始末状态中,即用等效法把变质量问题转化为恒定质量的问题。

方法二:应用密度方程
一定质量的气体,若体积发生变化,气体的密度也随之变化,由于气体密度 m V
ρ=,故将气体体积m
V
ρ
=
代入状态方程并化简得:
2
22111T p
T p ρρ=,这就是气体状态发生变化时的密度关系方程.
此方程是由质量不变的条件推导出来的,但也适用于同一种气体的变质量问题;当温度不变或压强不变时,由上式可以得到:2
2
1
1
ρρp p =
和T T 211ρρ=,这便是玻意耳定律的密度
方程和盖·吕萨克定律的密度方程. 方法三:应用克拉珀龙方程
其方程为。

这个方程有4个变量:p 是指理想气体的压强,V 为理想气体的
体积,n 表示气体物质的量,而T 则表示理想气体的热力学温度;还有一个常量:R 为理想气体常数,R=8.31J/mol.K=0.082atm.L/mol.K 。

方法四: 应用理想气体分态式方程
若理想气体在状态变化过程中,质量为m 的气体分成两个不同状态的部分,或由若干个不同状态的部分
的同种气体的混合,则应用克拉珀龙方程

推出:
上式表示在总质量不变的前提下,同种气体进行分、合变态过程中各参量之间的关系,
可谓之“分态式”状态方程。

1.充气中的变质量问题
设想将充进容器内的气体用一根无形的弹性口袋收集起来,那么当我们取容器和口袋内的全部气体为研究对象时,这些气体状态不管怎样变化,其质量总是不变的.这样,我们就将变质量的问题转化成质量一定的问题了.
例1.一个篮球的容积是2.5L ,用打气筒给篮球打气时,每次把5
10Pa 的空气打进去
3125cm 。

如果在打气前篮球里的空气压强也是510Pa ,那么打30次以后篮球内的空气压强
是多少Pa ?(设在打气过程中气体温度不变)
图1
解析: 由于每打一次气,总是把V ∆体积,相等质量、压强为0p 的空气压到容积为0
V 的容器中,所以打n 次气后,共打入压强为0p 的气体的总体积为n V ∆,因为打入的n V ∆体积的气体与原先容器里空气的状态相同,故以这两部分气体的整体为研究对象.取打气前为初状态:压强为0p 、体积为0V n V +∆;打气后容器中气体的状态为末状态:压强为n p 、体积为0V .
令2V 为篮球的体积,1V 为n 次所充气体的体积及篮球的体积之和
则1 2.5300.125V L L =+⨯
由于整个过程中气体质量不变、温度不变,可用玻意耳定律求解。

1122p V p V ⨯=⨯
55112210(2.5300.125)Pa 2.510Pa 2.5
p V p V ⨯⨯+⨯===⨯
2.抽气中的变质量问题
用打气筒对容器抽气的的过程中,对每一次抽气而言,气体质量发生变化,其解决方法同充气问题类似:假设把每次抽出的气体包含在气体变化的始末状态中,即用等效法把变质量问题转化为恒定质量的问题。

例2.用容积为V ∆的活塞式抽气机对容积为0V 的容器中的气体抽气,如图1所示。

设容器中原来气体压强为0p 后,容器中剩余气体的压强n p 为多大?
解析:如图是活塞抽气机示意图,当活塞下压,阀门a 关闭,b 打开,抽气机气缸中ΔV 体积的气体排出.活塞第二次上提(即抽第二次气),容器中气体压强降为P 2.根据玻意耳定律得
第一次抽气
0010()p v p v v =+∆ 0
100v p p v v =
+∆
第二次抽气
1020()p v p v v =+∆ 20
200(
v p p v v
=+∆
以此类推,第n 次抽气容器中气体压强降为 0
00(
n n v p p v v
=+∆
[拓展]. 某容积为20L 的氧气瓶里装有30atm 的氧气,现把氧气分装到容积为5L 的小钢瓶中,使每个小钢瓶中氧气的压强为4atm ,如每个小钢瓶中原有氧气压强为1atm 。

问最多能分装多少瓶?(设分装过程中无漏气,且温度不变)
解析:设最多能分装N 个小钢瓶,并选取氧气瓶中的氧气和N 个小钢瓶中的氧气整体为研究对象。

按题设,分装前后温度T 不变。

分装前整体的状态
分装后整体的状态:
由此有分类式:
代入数据解得:
,取34瓶
说明:分装后,氧气瓶中剩余氧气的压强应大于或等于小钢瓶中氧气应达到的压强
,即
,但通常取。

千万不能认为
,因为通常情况下不可能将氧
气瓶中的氧气全部灌入小钢瓶中。

例3.开口的玻璃瓶内装有空气,当温度自0C o
升高到100C o 时,瓶内恰好失去质量为1g
的空气,求瓶内原有空气质量多少克?
解析:瓶子开口,瓶内外压强相等,大气压认为是不变的,所以瓶内的空气变化可认为
是等压变化.设瓶内空气在0C o
时密度为1ρ,在100C o 时密度为1ρ,瓶内原来空气质量为
m ,加热后失去空气质量为m ∆,由于对同一气体来说,m ρ∝,故有
m
m m ∆-=21ρρ ① 根据盖·吕萨克定律密度方程:T T 211ρρ= ② 由①②式,可得:
2212731
3.73373273
T m m g g T T ⋅∆⨯=
==--
3、巧选研究对象
两个相连的容器中的气体都发生了变化,对于每一个容器而言则属于变质量问题,但是如果能巧妙的选取研究对象,就可以把这类变质量问题转化为定质量问题处理。

例4 . 如图2所示,A 、B 两容器容积相同,用细长直导管相连,二者均封入压强为p ,温度为T 的一定质量的理想气体,现使A 内气体温度升温至T ',稳定后A 容器的压强为多少?
解析:因为升温前后,A 、B 容器内的气体都发生了变化,是变质量问题,我们可以把变质量问题转化为定质量问题。

我们把升温前
整个气体分为()V V -∆和()V V +∆两部分(如图3所示),以便升温后,让气体()V V -∆充满A 容器,气体()V V +∆压缩进B 容器,于是由气态方程或气体实验定律有:
()p V V P V
T T '-∆='

A B
图2
()p V V P V '+∆= ②
联立上面连个方程解得:2T P p T T '
'='
+
4、虚拟中间过程
通过研究对象的选取和物理过程的虚拟,把变质量问题转化为定质量问题。

例5.如图4所示的容器A 与B 由毛细管C 连接,
3B A V V =,开始时,A 、B 都充有温度为0T ,压强为0p 的空气。

现使A 的温度保持0T 不变,对B 加
热,使B 内气体压强变为02p ,毛细管不传热,且体积不计,求B 中的气体的温度。

解析:对B 中气体加热时,B 中气体体积、压强、温度都要发生变化,
将有一部分气体从B 中进入A 中,进入A 中的气体温度又变为0T ,虽然A 中气体温度不变,但由于质量发生变化,压强也随着变化(p 增大),这样A 、B 两容器中的气体质量都发生了变化,似乎无法用气态方程或实验定律来解,那么能否通过巧妙的选取研究对象及一些中间参量,把变质量问题转化为定质量问题处理呢?
加热后平衡时两部分气体压强相等,均为02p ,因此,可先以A 、B 中的气体作为研究对象(一定质量),假设保持温度0T 不变,压强由0p 增至02p ,体积由(A B V V +)变为V ;再以此状态时体积为(A V V -)的气体为研究对象,压强保持02p 不变,温度由0T 升到T ,体积由(A V V -)变为3B A V V =,应用气体定律就可以求出T 来。

先以AB 中气体为研究对象
初状态0p ,0T ,4A B A V V V += 末状态02p ,T ,V 由波义耳定律0042A p V p V ⋅= ① 再以B 中剩余气体为研究对象
初状态20p ,0T ,A V V - 末状态02p ,T ,3B A V V = 由盖⋅吕萨克定律得
03A A
V V V T T
-= ② 由①②得 03T T = 5. 气体混合问题
两个或两个以上容器的气体混合在一起的过程也是变质量气态变化问题。

例6. 如图2所示,两个充有空气的容器A 、B ,以装有活塞栓的细管相连通,容器A 浸在温度为
℃的恒温箱中,而容器B 浸在
℃的恒温箱中,彼此由活塞栓隔
开。

容器A 的容积为,气体压强为;容器B 的容积为
,气体压强为
,求活塞栓
打开后,气体的稳定压强是多少?
解析:设活塞栓打开前为初状态,打开后稳定的状态为末状态,活塞栓打开前后两个容器中的气体总质量没有变
V V -∆
V V +∆
图3
B
A
C
图4
化,且是同种气体,只不过是两容器中的气体有所迁移流动,故可用分态式求解。

将两容器中的气体看成整体,由分态式可得:
因末状态为两部分气体混合后的平衡态,设压强为p”,则,代入有关的数据得:
因此,活塞栓打开后,气体的稳定压强为2.25atm。

相关文档
最新文档