幼儿园开展特色体育活动
幼儿园特色体育活动介绍
幼儿园特色体育活动介绍在幼儿园阶段，体育活动对幼儿的身体发育和健康非常重要。
幼儿园特色体育活动旨在通过有趣的游戏和活动，引导幼儿养成良好的运动习惯，促进身体素质的提高，培养团队合作精神，培养孩子的自理能力和独立性。
在体育活动中，孩子们能够感受到运动的乐趣，增强体质，培养体育意识和团队协作精神。
在本文中，我们将介绍幼儿园特色体育活动的一些主要内容。
一、室内活动1.多彩游戏在室内环境中，可以组织一些多彩游戏，如扔球、跳绳、玩具球游戏等。
这些游戏注重动作的协调性和灵敏性，能够促进幼儿身体的发展，增强他们的运动能力。
2.仿生动物游戏通过模仿不同的动物动作，比如狮子的吼叫、兔子的跳跃、青蛙的蛙跳等，让幼儿在游戏中体验到动物的特点，从而增加他们对动物的认识，拓展他们的身体活动范围。
3.手工制作体育道具在室内环境中，还可以通过手工制作一些简单的体育器材，比如绳子、球等，让幼儿感受到体育器材的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
二、户外活动1.团队合作游戏在户外环境中，可以组织一些团队合作游戏，如饼干接力赛、拔河比赛等。
这些游戏能够培养幼儿的团队合作精神，增强他们的团队意识和沟通能力。
2.体验自然游戏在户外环境中，可以安排一些体验自然的游戏，比如采摘水果、赏花观鸟等。
这些游戏能够让幼儿感受大自然的美好，增加他们对自然的认识，培养他们的环保意识和对大自然的热爱。
3.园艺体验活动在户外环境中，还可以组织一些园艺体验活动，让幼儿亲自动手种植、浇水、施肥等，让他们亲身体验植物生长的过程，培养他们的耐心和责任感。
我对这个主题的观点和理解是，幼儿园特色体育活动在幼儿身心发展中起着非常重要的作用。
幼儿园应该注重体育活动的多样化，让幼儿在体育活动中感受快乐，发展身体素质，培养团队合作精神，促进全面发展。
家长也应该积极支持幼儿园的体育活动，帮助幼儿养成良好的运动习惯，共同关注幼儿的身心健康成长。
幼儿园特色体育活动不仅仅是为了让孩子们锻炼身体，更重要的是要培养他们的整体素质和健康意识。
幼儿园特色体育活动介绍
幼儿园特色体育活动介绍幼儿园特色体育活动介绍幼儿园特色体育活动是为了促进幼儿全面健康发展而设计的一系列活动。
通过这些特色体育活动，幼儿能够得到身体锻炼、促进运动技能的发展，同时也可以培养他们的合作精神和团队意识。
下面将详细介绍幼儿园常见的几种特色体育活动。
一、户外探险活动户外探险活动是让幼儿亲近大自然、了解自然环境的一种体验活动。
幼儿园会组织孩子们去公园、山地、河流等自然环境中进行探险和观察。
在这样的活动中，幼儿可以接触到不同的动植物，学习认识它们的特点和生活习性。
同时，幼儿们在逐渐认识到自己的身体特点，锻炼自己的注意力和观察力。
探险活动还能增加幼儿的身体活动量，提高他们的协调性和灵活性。
二、足球训练足球训练是幼儿园特色体育活动中较为常见的一种。
通过足球训练，幼儿可以提高自己的敏捷性、协调性和灵活性。
足球让幼儿在奔跑、传球和接球的过程中锻炼肌肉力量和耐力，并培养团队合作的意识和技能。
在足球训练中，幼儿还能学会分工合作、相互配合，培养出相互帮助和关心他人的品质。
足球训练活动中注重团队意识的培养，同时也注重培养幼儿的球类技术和技巧。
三、跳绳活动跳绳活动是一项简单而又具有趣味性的体育活动。
通过跳绳，幼儿能够锻炼自己的肢体协调能力、柔软性和爆发力等。
跳绳活动还能提高幼儿的心肺功能和耐力，并培养他们的节奏感和控制力。
除了对身体素质的提升，跳绳活动还能促进幼儿大脑的发育。
跳绳需要使两只手和两只脚团结协作，同时需要注意节奏和控制动作的准确性，这对幼儿的大脑综合协调能力有很好的训练作用。
四、游泳课程游泳是一项全身性的运动，对幼儿的身心发展具有重要的意义。
幼儿园会为幼儿提供适龄段的游泳课程，让他们在专业教练的指导下学会游泳。
游泳可以锻炼幼儿的全身肌肉，增强心肺功能，提高耐力和协调性。
同时，游泳还能培养幼儿的勇敢和自信心，教会他们面对困难时的沉着和应对能力。
游泳课程中也会强调安全常识和技巧，让幼儿学会如何自救和保护自己。
幼儿园秋季运动会特色项目推荐
幼儿园秋季运动会特色项目推荐秋季，天高气爽，阳光明媚，正是举办幼儿园运动会的绝佳时节。
通过运动会，小朋友们不仅可以锻炼身体，增强体质，还能培养团队精神，提升社交能力。
作为一名多年从事幼儿相关工作的资深人士，我将为大家推荐一些适合幼儿园秋季运动会的特色项目，让运动会更加丰富多彩，充满欢乐。
一、接力比赛接力比赛是一项传统的运动项目，非常适合幼儿园的小朋友们。
根据小朋友的年龄和体能，可以将接力比赛设计成不同的形式，如用筷子夹豆、滚圈、跳绳等。
这样既能锻炼小朋友们的手眼协调能力，又能提高他们的团队协作精神。
二、拔河比赛拔河比赛是一项具有挑战性和趣味性的运动项目。
通过拔河比赛，可以培养小朋友们的团队精神、拼搏意识和沟通能力。
将小朋友们分成不同的小组，进行循环赛或淘汰赛，最终选出冠军团队。
三、三脚踢毽子三脚踢毽子是一项具有中国特色的传统运动项目。
通过踢毽子，可以锻炼小朋友们的腿部肌肉，提高他们的身体协调能力。
将小朋友们分成若干组，每组三人，用脚踢毽子，进行比赛。
可以设置一定的时间或踢毽子的数量，评选出最佳团队。
四、障碍接力赛障碍接力赛是一项充满趣味和挑战的运动项目。
通过设置不同的障碍，让小朋友们穿越障碍，完成接力。
障碍接力赛可以锻炼小朋友们的勇气、智慧和团队协作能力。
在比赛过程中，小朋友们需要互相帮助，共同克服困难，达到终点。
五、丢沙包丢沙包是一项简单而有趣的运动项目。
通过丢沙包，可以锻炼小朋友们的手眼协调能力和准确性。
将小朋友们分成若干组，每组一人或多人，进行丢沙包比赛。
可以设置不同的目标，如气球、瓶子等，评选出最佳投手。
六、趣味运动会趣味运动会是将体育运动与游戏相结合的项目，非常适合幼儿园的小朋友们。
可以设置不同的游戏环节，如踩气球、捕鱼、抓娃娃等。
这样既能锻炼小朋友们的体能，又能让他们在游戏中感受到运动的乐趣。
七、动物快跑动物快跑是一项富有创意和趣味性的运动项目。
根据小朋友们的年龄和体能，可以设置不同的动物角色，如小兔子、小乌龟、小猴子等。
幼儿园大班趣味体育游戏57个
幼儿园大班趣味体育游戏57个在幼儿园的大班阶段，体育游戏对于孩子们的身心发展起着至关重要的作用。
通过有趣的体育游戏，孩子们不仅能够锻炼身体，还能培养团队合作精神、提高协调能力和增强自信心。
下面为大家介绍 57 个适合幼儿园大班孩子的趣味体育游戏。
1、接力赛跑将孩子们分成若干小组，每组人数相等。
在跑道的起点和终点分别设置标志物，孩子们依次跑向终点，传递接力棒，最先完成的小组获胜。
2、跳绳比赛让孩子们单人跳绳或者多人跳绳，规定时间内跳绳次数最多的孩子或小组获胜。
3、投球入筐准备几个篮子和一些小球，孩子们站在一定距离外，将球投进篮子里，投中最多的获胜。
4、老狼老狼几点了选一名孩子当老狼，其他孩子当小羊。
老狼在前面走，小羊在后面问“老狼老狼几点了”，老狼可以随意回答几点，当老狼说“开饭了”，就转身去抓小羊，小羊要迅速跑回安全区域。
5、老鹰捉小鸡选一名孩子当老鹰，一名孩子当母鸡，其他孩子当小鸡。
老鹰要抓住小鸡，母鸡则要保护小鸡不被老鹰抓住。
6、踢毽子给孩子们每人一个毽子，看谁踢的次数多或者花样多。
7、跳房子在地上画出格子，孩子们按照规则跳进跳出，单脚双脚交替。
8、两人三足两个孩子一组，将他们的脚绑在一起，共同前进，最先到达终点的小组获胜。
9、背靠背运球两个孩子背靠背，将球夹在中间，一起运输到指定地点，球不掉落且用时最短的小组获胜。
10、打沙包分成两组，一组在中间躲避沙包，另一组在两边扔沙包，被沙包击中的孩子下场，直到中间的孩子全部被击中，两组交换。
11、跨越障碍设置一些障碍物，如椅子、绳子等，孩子们要跨越这些障碍到达终点。
12、滚轮胎孩子们滚动轮胎，看谁滚得快且稳。
13、螃蟹走路两个孩子一组，背靠背，手臂挽住对方，像螃蟹一样横着走。
14、斗鸡单脚站立，用手抓住另一只脚的脚踝，互相碰撞，谁先双脚着地谁输。
15、抓尾巴在孩子们的身后系上一条尾巴，互相追逐，抓住对方的尾巴。
16、盲人摸象一名孩子蒙上眼睛，其他孩子在规定区域内活动，蒙眼的孩子通过触摸来猜出是谁。
幼儿园趣味运动会项目
幼儿园趣味运动会项目一、欢乐跳跳球1.项目介绍：孩子们分组进行跳跳球接力比赛，每组小朋友轮流跳跃，通过协作将球传递给下一个队员，最快完成的队伍获胜。
2.游戏道具：跳跳球若干、接力棒若干。
3.游戏规则：每组小朋友按顺序排列，第一名队员手持跳跳球和接力棒。
每个队员跳跃时，必须将跳跳球夹在膝盖间，跳跃过程中不能掉落。
接力棒交接时，队员需在指定区域完成交接，否则视为无效。
最快完成的队伍获胜。
二、疯狂接力跑1.项目介绍：孩子们分成若干小组，进行接力跑比赛。
每组小朋友需要完成一定的距离，最快完成的队伍获胜。
2.游戏道具：接力棒若干、障碍物若干。
3.游戏规则：每组小朋友按顺序排列，第一名队员手持接力棒。
队员在跑步过程中，需跨越障碍物，最快完成的队伍获胜。
接力棒交接时，队员需在指定区域完成交接，否则视为无效。
最快完成的队伍获胜。
三、快乐投壶1.项目介绍：孩子们分成若干小组，进行投壶比赛。
每个小朋友需要将沙包投入指定区域的壶中，投中次数最多的队伍获胜。
2.游戏道具：沙包若干、壶若干。
3.游戏规则：每组小朋友按顺序排列，每个队员轮流投壶。
每个队员有三次投掷机会，投中次数最多的队伍获胜。
投掷过程中，队员不能超过投掷线，否则视为无效。
最快完成的队伍获胜。
四、趣味滚铁环1.项目介绍：孩子们分成若干小组，进行滚铁环比赛。
每个小朋友需要滚动铁环，最快完成的队伍获胜。
2.游戏道具：铁环若干、接力棒若干。
3.游戏规则：每组小朋友按顺序排列，第一名队员手持铁环和接力棒。
队员在滚动铁环过程中，不能让铁环掉落，否则需重新开始。
接力棒交接时，队员需在指定区域完成交接，否则视为无效。
最快完成的队伍获胜。
五、快乐搬运工1.项目介绍：孩子们分成若干小组，进行搬运工比赛。
每个小朋友需要将指定物品从起点搬运到终点，最快完成的队伍获胜。
2.游戏道具：玩具若干、箱子若干。
3.游戏规则：每组小朋友按顺序排列，每个队员轮流搬运物品。
每个队员有三次搬运机会，搬运次数最多的队伍获胜。
幼儿园体育教案特色体育活动《快乐的搬运工》中班体育课教学反思
幼儿园体育教案特色体育活动《快乐的搬运工》中班体育课教学反思一、教学目标1.开展幼儿园体育教育，培养幼儿的运动兴趣和学习兴趣；2.培养幼儿的协作和沟通能力；3.练习幼儿的身体协调能力；4.提高幼儿的动手能力。
二、教学内容活动名称：快乐的搬运工活动形式：团队协作活动流程： 1. 分组练习：将班级随机分成若干组，每组5人左右。
教师为每组分配一堆盒子，每堆盒子数量相等，盒子的大小不一样。
2. 游戏规则：开始计时，每组成员通过协作，将盒子从起点运送到终点，所到之处，不能扔掉盒子或盒子里的物品。
一旦扔掉，须从原地重新开始。
所有盒子都送到终点后，计时停止。
运送盒子数量多的一组获胜，如果盒子数量相同，则按完成时间少的一组获胜。
3. 反思讨论：结束后，教师引导幼儿反思游戏过程，包括团队协作、沟通能力、身体协调能力等方面。
三、教学方法1.任务式教学方法：通过任务导向的方式激励幼儿的学习兴趣和运动兴趣。
2.游戏教学法：通过游戏的形式，调动幼儿积极性，培养幼儿的协作和沟通能力。
3.探究式教学法：引导幼儿在活动中发现问题，通过讨论和实践解决问题，培养幼儿的动手能力和身体协调能力。
四、教学过程及反思1. 教学过程1.分组练习：将班级随机分成若干组，每组5人左右。
教师为每组分配一堆盒子，每堆盒子数量相等，盒子的大小不一样。
2.游戏规则：开始计时，每组成员通过协作，将盒子从起点运送到终点，所到之处，不能扔掉盒子或盒子里的物品。
一旦扔掉，须从原地重新开始。
所有盒子都送到终点后，计时停止。
运送盒子数量多的一组获胜，如果盒子数量相同，则按完成时间少的一组获胜。
3.反思讨论：结束后，教师引导幼儿反思游戏过程，包括团队协作、沟通能力、身体协调能力等方面。
2. 反思在教学过程中，我发现幼儿们在活动中表现出了非常高的参与度和配合度。
他们很快理解了游戏规则，开始积极协作，每个小组的成员互相之间都非常配合，充分发挥了团队协作和沟通能力。
在活动中，我更多的是扮演着引导者的角色，让孩子们自己去探究和解决问题。
幼儿园体育特色方案(精品10篇)
幼儿园体育特色方案(精品10篇)幼儿园体育特色方案篇1活动目标：1、练习听指令穿着大鞋走和跑的技能。
2、增强对走和跑等体育游戏的兴趣，提高快速反应和控制的能力。
活动准备：1、易穿的大鞋每人一双，音乐《大鞋和小鞋》2、场地上画上圆圈和直线若干条3、铃鼓，红苹果贴纸。
活动过程：一热身：在音乐《大鞋和小鞋》中，请幼儿做律动活动身体各部位关节和肌肉。
二探索：1、请幼儿尝试穿大鞋走一走、跑一跑。
2、讲述穿大鞋与穿小鞋走和跑的不同感受。
三练习：1、请幼儿穿着大鞋在指定的圆圈上一个接着一个走。
2、请幼儿听铃鼓进行走跑练习，铃鼓拍得慢就走一走，铃鼓拍得快就跑一跑。
3、反复练习若干次。
四游戏：1、游戏内容：请幼儿分成四队进行比赛，在铃鼓响起后开始穿鞋，然后沿直线走到终点，第一个走完的幼儿就算胜利。
2、游戏规则：不能走到直线旁边，否则重走;走完直线可把手举起来表示完成。
3、游戏中每队的胜利者可以得到红苹果奖励。
五活动结束，教师带领幼儿做放松活动。
幼儿园体育特色方案篇2一、活动目标：1.利用大花绳，带领幼儿进行多样游戏，锻炼幼儿的走、跑、跳、平衡和协调能力。
2. 让幼儿在游戏中，体验玩绳子的乐趣。
二、材料准备：长绳一条、背景音乐，助教一名。
三、活动流程：1.热身运动①教师带领幼儿在音乐声中进行头部、上肢、下肢等等动作，让幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作准备。
②玩游戏"空气小球"引导幼儿四散指向跑。
2. 基本部分①玩游戏：走钢丝教师及助教带领幼儿听音乐从绳子两端，向绳子中部练平衡走并站在绳子上做各种平衡动作。
②玩游戏：踩浪花教师及助教分别拿住绳子两端，不停摆动绳子及向前跑动，请幼儿自由追逐踩浪花(播放音乐)。
③玩游戏：抓尾巴吧教师及助教把绳子举高，让幼儿练习跳并抓住绳子(播放音乐)。
④玩游戏：骑小马教师带领幼儿把绳子夸在胯下，在音乐的伴奏下练习双脚并拢向前跳。
3. 结束部分1.看向日葵：组织全体幼儿骑小马围成圆圈坐在地毯上，做各种放松运动。
幼儿园体育活动特色课程方案
幼儿园体育活动特色课程方案幼儿园体育活动特色课程方案一、方案背景随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，人们对于幼儿园教育的要求越来越高。
体育活动是幼儿园教育不可或缺的一部分，既有助于儿童身体素质的提高，又能够促进其社交能力和心理健康的发展。
因此，本方案旨在为幼儿园提供一套全面、科学、有趣的体育活动特色课程，以满足家长和社会对于幼儿园教育质量的要求。
二、目标与原则目标：通过该特色课程，促进幼儿身心健康发展，提高其协调能力、反应能力和社交技能。
原则：1.以游戏为主导，让孩子在游戏中学习；2.重视互动与合作，培养孩子合作意识；3.综合运用各种教学手段和方法，创新教学方式；4.注重安全性和可行性，在保证安全前提下尽可能多地满足孩子的需求。
三、课程设置1.游戏化体育活动课游戏是幼儿认知和学习的主要方式，因此，该课程将以游戏为主导。
通过多种形式的游戏，如跑步比赛、跳绳比赛、足球比赛等活动，让孩子们在玩中学习、在学习中玩耍，提高他们的协调能力和反应能力。
2.运动技能课该课程旨在培养孩子们的运动技巧和基本体育知识。
通过针对不同年龄段孩子的运动技能训练，如跑步、跳远、跳高等项目训练，以及体操、击剑等项目训练，提高孩子们的运动水平。
3.健康生活方式教育课该课程旨在培养孩子们健康积极的生活方式。
通过饮食、睡眠、锻炼等方面的教育，帮助孩子们养成良好的生活习惯。
四、教学方法1.游戏化教学法该方法以游戏为主导，在保证趣味性和互动性前提下，创新教学方式，提高孩子们的学习兴趣和参与度。
2.情境教学法该方法通过创设情境、模拟真实场景等手段，让孩子们在情景中体验、感知和理解相关知识，提高其学习效果。
3.交互式教学法该方法强调师生互动、师生合作，通过讲解、示范和练习等方式，提高孩子们的学习效果和参与度。
五、教材选用1.《幼儿园体育活动特色课程》该教材是一套全面系统的幼儿园体育活动特色课程，包括游戏化体育活动课、运动技能课和健康生活方式教育课等多个方面的内容。
幼儿园特色体育活动方案
幼儿园特色体育活动方案幼儿体育游戏对幼儿身体健康有良好的影响。
有助于幼儿肌肉骨骼生长发育有助于幼儿平衡力发展，有助于协调能力的发展，有助反应力的发展。
以下是小编精心收集整理的幼儿园特色体育活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园特色体育活动方案1一、活动主题：童心迎__快乐动起来二、活动目标：为了丰富幼儿的在园生活，锻炼幼儿的体质，开发潜能，从小培养孩子们的合作意识和竞争意识，激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
同时也为做好家园共育工作，充分发挥家庭教育作用，在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。
促进幼儿的和谐发展;增强幼儿和父母的感情特开展以家园同乐为主线的“亲子运动会”。
三、活动地点：__幼儿园大操场四、活动准备：1、活动所需用品准备：1)“国歌”、“运动员进行曲”磁带等2)音响、横幅、年级组场地牌、各班班牌、拱门等3)摄影、拍照4)哨子、马表、耳麦。
5)赛场布置：赛道线、标记6)运动员号码牌7)奖状、奖品若干8)游戏所需的物品及各班入场幼儿手持器械。
五、人员安排总负责人：毛__总策划与组织：郭__活动主持：郭__成绩统计:家长委员音响：季__照相、摄影：徐__家委员成员跳绳计数员：家长委员拍球计数员：家长委员中班项目负责人：赛场南边：陈__大班项目负责人：赛场中间：陶__小班项目负责人：赛场北边：李__六、奖项及奖品：各年组拟定年级组比赛项目及奖项(小班：中班：大班：)亲子拉拉操串烧：创意奖一名表演奖一名活力奖一名。
中班年级组：亲子羊角球接力赛优胜奖1个班(旗子)小班年级组：亲子乌龟爬优胜奖1个班(旗子)全园拔河比赛：优胜奖(1个班)七、人员职责：1、教师：做好班级幼儿和家长的管理工作，确保比赛现场气氛热烈、组织有序，幼儿和家长能有组织、有纪律地进行比赛和观看。
2、保育员：配合教师管理班级等待参加比赛的幼儿。
3、裁判员：严格、准确的控制比赛时间、鸣号响亮、清晰。
幼儿园特色体育活动方案
幼儿园特色体育活动方案幼儿园特色体育活动方案1活动目标：1.练习交叉步走，发展身体动作的灵活性和协调性。
2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。
3.通过游戏培养关心他人的良好品质。
活动准备：1在场地上画上直线或提供绳子。
2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程：1.幼儿听音乐做身体准备活动操(教师自编)2.幼儿跟随教师做各种走得练习。
花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。
排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后一个幼儿拉手，然后第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。
3.练习交叉步前进。
教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试?请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。
教师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢慢走。
幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。
可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。
4.游戏"送礼物"。
向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。
请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。
此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进，最后到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。
跑步回来，重复进行游戏。
幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。
最多的队获胜。
5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简单的动作，放松身体。
幼儿园大班体育特色活动教案精选
幼儿园大班体育特色活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章“趣味运动”，详细内容包括：基本运动技能训练——跳、跑、投掷；团队协作游戏——三人四脚、传球接力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的运动技能，提高动作协调性。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好运动习惯。
三、教学难点与重点教学难点：基本运动技能的协调运用，团队协作中的配合。
教学重点：跳、跑、投掷动作要领，团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：跳绳、接力棒、篮球、标志盘。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“快乐运动会”实践情景，引导学生积极参与各项运动，激发运动兴趣。
2. 基本技能训练（15分钟）（1）跳：教师示范并讲解跳绳动作要领，学生跟随练习。
（2）跑：教师组织学生进行接力跑，提高速度和耐力。
（3）投掷：教师示范并讲解投掷动作要领，学生进行篮球投掷练习。
3. 团队协作游戏（10分钟）（1）三人四脚：学生三人一组，两人并肩站立，另一人将脚绑在一起，进行比赛。
（2）传球接力：学生分成若干小组，进行传球接力比赛。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织学生进行跳、跑、投掷动作的随堂练习，巩固所学技能。
六、板书设计1. 跳绳动作要领：身体挺直，双脚并拢，手腕用力挥动绳子。
2. 接力跑技巧：接力棒传递要稳，起跑要快，冲刺要用力。
3. 投掷动作要领：双脚分开，身体重心前移，用力挥臂，投篮。
七、作业设计1. 作业题目：（1）和家人一起练习跳绳，每人跳100个。
（2）和同学进行接力跑比赛，记录成绩。
（3）进行篮球投掷练习，每人投10次。
2. 答案：（1）完成100个跳绳。
（2）记录接力跑成绩。
（3）完成10次篮球投掷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在活动中的表现，针对学生的不足，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加幼儿园举办的运动会，提高竞技水平。
幼儿趣味运动会项目
幼儿趣味运动会项目1. 亲子接力赛。
- 准备一些小道具，如小铲子、小球等。
家长和幼儿站在起跑线后，比赛开始，家长先出发，跑到指定地点用小铲子挖起一个小球，然后跑回将小球交给幼儿，幼儿再拿着小球跑到对面的小篮子处，把球放进篮子里，先完成的家庭获胜。
2. 小动物运粮。
- 在场地一端放置一些沙包当作“粮食”，另一端放置几个小篮子当作“粮仓”。
幼儿戴上小动物头饰（如小兔子、小松鼠等），从起点出发，每次拿一个沙包，模仿小动物的动作（如小兔子跳、小松鼠爬）将沙包运到“粮仓”，在规定时间内运粮最多的幼儿获胜。
3. 快乐小推车。
- 幼儿双手撑地，家长抬起幼儿的双腿，幼儿像小推车一样向前爬行。
可以设置一个往返的赛道，从起点到终点再返回起点，先到达的幼儿为胜。
这个项目既锻炼了幼儿的上肢力量，又增进了亲子间的互动。
4. 气球大作战。
- 在幼儿的脚踝处系上一个气球。
游戏开始后，幼儿要在保护好自己气球的同时，去踩其他幼儿的气球。
最后气球还完好的幼儿获胜。
为了增加趣味性，可以放一些欢快的音乐。
5. 投球小能手。
- 在场地一端放置几个小桶，幼儿站在另一端，给幼儿一些小球（如海洋球）。
幼儿要将球投进小桶里，投进最多球的幼儿为胜。
可以根据幼儿的年龄调整投球的距离。
6. 跳圈圈接力。
- 将彩色的呼啦圈按照一定的距离排列在地上。
幼儿分成若干组，每组第一个幼儿跳进第一个呼啦圈，然后依次跳进后面的呼啦圈，跳到最后一个呼啦圈后再跳回起点，将呼啦圈交给下一个幼儿，接力进行，最先完成的组获胜。
7. 平衡小超人。
- 在地上摆放一些平衡木或者用彩色胶带贴出一条弯曲的窄道。
幼儿要从起点沿着平衡木或窄道走到终点，过程中不能掉下来。
如果掉下来，要从掉下来的地方重新开始。
先到达终点的幼儿获胜。
这个项目可以锻炼幼儿的平衡能力。
幼儿园体育特色活动实施方案
反馈渠道：设立意见 箱、召开家长会、与 教师沟通等方式
改进措施：根据评 价结果和反馈意见， 对活动进行优化和 调整，提高活动质 量
05
体育特色活动的安全保障
章节副标题
安全教育
活动前安全教育：讲解活动规则、注意事项、安全防护措施等 活动中安全监督：教师全程监督，确保活动安全进行 活动后安全检查：检查场地、器材等是否安全，确保无安全隐患
激发幼儿对体育活动的兴 趣，培养体育精神
增强幼儿团队协作能力， 培养集体荣誉感
培养幼儿运动兴趣
激发幼儿对运动的好奇心和探索欲 培养幼儿对运动的热爱和兴趣 提高幼儿参与运动的积极性和主动性 增强幼儿体质，促进身心健康发展
提高幼儿团队协作能力
目标：通过体 育特色活动， 提高幼儿的团
队协作能力
活动设计：设 计各种团队协 作游戏和活动， 如接力赛、拔
活动流程安排
活动准备：确定活动主题、场地、器材、人员等 活动组织：分组、分配任务、讲解规则、安全注意事项等 活动实施：按照计划进行活动，教师指导、学生参与等 活动总结：收集反馈、总结经验、改进方案等
人员分工与配合
体育教师：负责活动的组织、指导和监 督
家长志愿者：协助体育教师进行活动 的组织和管理
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章节副标题
活动准备
确定活动目标：提高幼儿身体素质，培养运 动兴趣
制定活动计划：包括活动时间、地点、内容、 参与人员等
准备活动器材：根据活动需要，准备相应的 体育器材和场地
安全措施：确保活动安全，制定应急预案， 准备急救用品
宣传与动员：通过多种途径宣传体育特色活 动，鼓励幼儿和家长积极参与
培训与指导：对教师进行体育技能培训，指 导幼儿正确使用体育器材，确保活动质量
幼儿园大班体育特色活动教案精选
幼儿园大班体育特色活动教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本运动技能，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作游戏的配合与默契。
教学重点：基本运动技能的训练与运用。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘、接力棒、绳子等。
学具：运动鞋、舒适的运动服、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用绳子、标志盘等教具，设置一个“小猴摘桃”的情景，让学生在游戏中热身，调动学生的积极性。
2. 基本运动技能训练（10分钟）（1）教师示范并讲解基本运动技能，如跳跃、爬行、奔跑等。
（2）学生跟随教师练习，教师个别指导。
3. 团队协作游戏（15分钟）（1）讲解接力赛跑的游戏规则，强调团队合作的重要性。
（2）将学生分成若干小组，进行接力赛跑比赛。
（3）比赛过程中，教师观察学生表现，适时给予鼓励和指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一个团队协作游戏，讲解游戏规则。
（2）学生跟随教师进行练习，熟悉游戏过程。
六、板书设计1. 本节课的主题：团队协作，趣味无限2. 板书内容：（1）基本运动技能：跳跃、爬行、奔跑等（2）团队协作游戏：接力赛跑、小猴摘桃等（3）游戏规则：公平竞争、团队合作、遵守纪律七、作业设计1. 作业题目：请同学们回忆本节课所学的内容，与家长分享一个你最喜欢的团队协作游戏。
2. 答案：学生可根据自己的实际情况，描述一个团队协作游戏的规则和过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭和社区中，与家人或朋友一起进行团队协作游戏。
（2）开展“我是小小运动员”主题活动，让学生展示自己的运动风采。
（3）邀请家长参与幼儿园的体育活动，增进家校合作，共同培养学生的体育兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 基本运动技能训练3. 团队协作游戏的配合与默契4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 情景要与课程内容紧密结合，具有趣味性和挑战性。
幼儿园50种趣味运动项目推荐
幼儿园50种趣味运动项目推荐1. 拔河比赛拔河是一项团队合作的活动，适合幼儿园的孩子们参与。
将孩子们分为两队，通过拉绳子的方式进行比赛，既能锻炼孩子的身体力量，也能培养团队合作意识。
2. 平衡球比赛让孩子们尝试站在大球上保持平衡，并进行比赛，看谁能保持时间最长。
这种运动既能锻炼孩子的平衡能力，又能培养孩子们的耐心和毅力。
3. 跳绳比赛跳绳是一种简单而有趣的运动，适合幼儿园的孩子们参与。
可以组织跳绳比赛，鼓励孩子们尝试不同的跳绳技巧，增强他们的体能和协调能力。
4. 踢毽子毽子是一种传统的中国民间运动，让孩子们学会用脚踢毽子，既能锻炼他们的腿部力量，又能培养他们的注意力和反应能力。
5. 篮球投球设置小篮球架子，让孩子们尝试将篮球投进篮球架里，看谁能投进的次数最多。
这种运动可以锻炼孩子们的手眼协调能力和精确度。
6. 滚铁环在操场上设置滚铁环的比赛场地，让孩子们争先恐后地将铁环滚到指定的目标位置。
这种运动可以锻炼孩子的手部力量和动作协调能力。
7. 穿越障碍设置一些简单的障碍物，让孩子们穿越，既能锻炼他们的身体灵活性，又能培养他们的勇敢和决心。
8. 跳跳蛙站在起跳线上，尽量跳远，看谁能跳的最远。
这种运动可以锻炼孩子们的爆发力和下肢力量。
9. 摸彩球将彩球放入袋子中，让孩子们闭眼摸出指定颜色的彩球。
这种运动可以锻炼孩子的触觉和认知能力。
10. 跳皮筋用一根较长的橡皮筋，让孩子们跳过不同高度的皮筋，增加难度和挑战。
这种运动可以锻炼孩子的腿部力量和协调能力。
11. 扔飞盘设置目标，让孩子们站在一定距离外，尝试扔进目标区域。
这种运动可以锻炼孩子们的手臂力量和准确度。
12. 传球游戏让孩子们排成一队，依次传球，看哪个小组能完成传球次数最多。
这种运动可以培养孩子们的团队合作和协调能力。
13. 踢足球设置小型足球比赛场地，让孩子们进行踢球比赛，增强他们的体能和协调能力。
14. 爬竹竿将一根竹竿倾斜放置，让孩子们尝试爬上去。
幼儿园体育特色活动计划
幼儿园体育特色活动计划2022幼儿园体育特色活动计划（精选6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的2022幼儿园体育特色活动计划（精选6篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园体育特色活动计划1一、体育活动的途径1、早、午饭后幼儿的散步活动。
作为幼儿一日生活中一种经常性的活动，是幼儿身体锻炼的一种方式。
2、专门组织的锻炼身体的教育活动：⑴正规性体育活动（如体操活动、体育教学活动等）有较严密的组织，教师一般采取直接指导的方式来组织和实施活动，它有利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动。
⑵非正规性体育活动（如幼儿园户外体育活动等），其组织较松散，教师大多采取间接指导的方式来组织和实施活动。
这类活动，一方面可以作为正规性体育活动的延伸，另一方面由于其自身具有丰富的活动内容，且活动形式义丰富多样，因而，它又具有正规性体育活动所不能替代的重要作用。
3、幼儿园体育活动可以结合幼儿园健康、艺术、语言、科学、社会等领域的教育活动来进行。
例如：社会、语言、科学教育活动中的外出观察、参观，音乐活动中的舞蹈、律动等，本身就是幼儿身体锻炼的良好途径。
4、幼儿园体育活动应争取家庭的配合和社会的支持。
二、体育活动的基本组织形式按照幼儿在园一日活动中参与体育活动的时间和内容的不同，我们通常把幼儿园体育活动的组织分为以下几种形式：1、间操活动：间操活动一般由两部分活动组成，一是做操（这是间操活动中较为固定的常规内容），二是操后其他体育锻炼活动。
在天气晴好的情况下在幼儿园户外场地上进行（遇雨天，可在教室内做操和小型游戏活动。
）且每天都按时进行；其活动的形式大多采用集体（如集体做操等）和自选活动（如利用运动器械，尤其是利用各种小型器材进行的小型多样的体育游戏和活动）相结合的方式。
这种活动方式在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良好习惯等方面，都有十分重要的作用。
幼教体育金点子
幼教体育金点子幼儿教育是培养孩子全面发展的关键时期，而体育活动在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过体育活动，幼儿可以锻炼身体、培养协作精神、提升自信心。
本文将介绍几个创意的幼教体育金点子，帮助幼儿教师们提供丰富有趣的体育活动。
1. 彩虹小跑为了增加幼儿对体育活动的兴趣，可以在操场上绘制一条彩虹形状的跑道。
每段跑道都以不同的颜色标记，例如红色、橙色、黄色、绿色等。
幼儿可以根据教师的指示，沿着跑道快乐奔跑，同时学习认识颜色。
这样的活动既可以锻炼幼儿的身体，又可以促进他们对颜色的认知。
2. 摇摇跳跃将一些平衡球摆放在操场上，让幼儿在球与球之间进行跳跃。
教师可以通过引导幼儿在球上做各种动作，如单脚跳、原地转圈等，同时也可以增加球的高度，让幼儿挑战更高难度的动作。
这样的活动既可以锻炼幼儿的平衡能力，又可以培养他们的协调能力。
3. 动物追逐在操场上绘制一些动物形状的标记，例如猴子、兔子、大象等。
然后，幼儿教师可以扮演动物，引导幼儿进行追逐游戏。
教师可以通过模仿动物的动作和声音，激发幼儿的参与积极性。
这样的活动不仅可以锻炼幼儿的肢体协调能力，还可以培养他们的想象力和合作精神。
4. 障碍赛跑在操场上设置一些简单的障碍物，如爬过小桥、跳过椅子等，然后让幼儿进行赛跑。
教师可以根据幼儿的年龄和能力适当调整障碍物的难度。
这样的活动可以锻炼幼儿的协调性和反应能力，同时也可以提升他们的勇气和自信心。
5. 音乐团队将幼儿分成若干小组，每个小组都有不同的乐器。
教师可以通过敲打、摇晃等方式教导幼儿演奏简单的音乐。
然后，让每个小组合作演奏一首乐曲。
这样的活动可以培养幼儿的音乐感觉和团队合作精神，同时也可以锻炼他们的手眼协调能力。
6. 跳绳比赛组织幼儿进行跳绳比赛，可以分为个人赛和团队赛。
教师可以教导幼儿不同的跳绳技巧，如单脚跳、交叉跳等，并为幼儿设置跳绳目标。
这样的活动既可以锻炼幼儿的身体，又可以培养他们的耐心和毅力。
7. 感统训练通过设置不同的感统训练活动，帮助幼儿发展感知和运动控制能力。
幼儿园体育特色活动教研方案(16篇)
幼儿园体育特色活动教研方案（精选16篇）为了确保活动有序有效开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
活动方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园体育特色活动教研方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园体育特色活动教研方案篇1教材分析皮球的玩法多，可操作性强，是小班幼儿非常喜欢的玩具。
本活动通过指导幼儿练习拍球、滚球、踢球等动作，提高幼儿手眼协调能力，锻炼手腕、脚踝的灵活性。
活动目标1.知道原地拍球的基本方法，练习排球的基本动作。
2.能收养手眼，协调的控制好皮球。
3.对皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
活动准备皮球人手一个活动建议1.准备活动，教师边念“大皮球，真好玩，一会儿低，一会儿高，进行拍拍拍，蹦蹦蹦，转个圆圈再来跳”的儿歌，边引导幼儿模仿球进行蹲、跳、转圈等动作做准备活动。
2.出示皮球，引导幼儿自由探索并相互学习球的各种玩法。
（1）出示皮球，激发幼儿兴趣，讨论：球可以怎样玩儿？（2）引导幼儿练习拍球、滚球、踢球、抛球等动作，提高手眼协调能力。
（3）请个别幼儿演示不同拍球方法，其他幼儿相互学习。
3.教师示范，指导幼儿学习原地拍球的基本方法。
4.教师示范原地拍球方法，指导幼儿学习原地拍球的动作要领。
（1）动作要点：腕、指放松，五指自然分开，伸肘、屈腕、屈指，用适当的力量拍打球的上部。
（2）指导幼儿练习原地拍球，初步掌握拍球动作。
（3）教师表演花样拍球，激发幼儿兴趣，。
如：自抛自接、拍球转身、胯下传球等。
5.放松活动：教师引导幼儿利用皮球在身体上滚一滚，放松全身。
幼儿园体育特色活动教研方案篇2活动目标：1、在游戏中掌握生活小常识：海绵能够吸水2、感知初步的积累和对比活动准备：足够的海绵块，6个小水桶、6个脸盆，6把尺子活动过程：认识海绵1、小朋友们知不知道海绵宝宝，看看，你们手里可都有一个哟！2、捏一捏海绵你有什么感觉？（很柔软）3、把海绵放进水里，再拿出来你发现了什么？（会吸水）4、挤一挤，你又发现了什么？（水被挤出来了）吸水接力赛讲述规则：和小朋友们一起分成6个小组，每个小组的小朋友在听到老师说开始时一起用海绵把水桶里的水运到脸盆里，当老师说停时大家停止运水，最后我们比比哪一组运的水最多。
幼儿园特色体育活动介绍备选标题
幼儿园特色体育活动介绍1. 引言在幼儿园阶段，体育活动对儿童的身心健康和全面发展至关重要。
幼儿园特色体育活动的开展至关重要。
本文将介绍几种幼儿园特色体育活动，并探讨其对幼儿成长的重要性。
2. 趣味运动课幼儿园特色体育活动之一是趣味运动课。
这种活动通常以游戏的形式进行，通过设立各种趣味赛跑、跳跃等项目，引导幼儿参与体育活动。
趣味运动课能够培养幼儿的团队合作意识，增强身体协调能力，培养运动兴趣，对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。
3. 户外探险活动幼儿园特色体育活动还包括户外探险活动。
在户外环境中开展体育活动，能够让幼儿在自然中感受运动的乐趣，增强对大自然的认知，促进身体和心理的健康发展。
通过爬山、探险等活动，培养幼儿的勇气和毅力，培养他们对自然的热爱和保护意识。
4. 舞蹈表演幼儿园特色体育活动中的舞蹈表演也备受欢迎。
舞蹈能够让幼儿尽情展现自己的活力和激情，同时通过学习舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力和舞台表演能力。
舞蹈表演活动不仅能够锻炼幼儿的身体，还能够培养他们的自信心和团队协作能力。
5. 总结幼儿园特色体育活动在促进幼儿身心健康和全面发展方面起着重要的作用。
趣味运动课、户外探险活动以及舞蹈表演等活动，不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能够培养其团队合作意识、勇气和自信心。
幼儿园应该多举办这些特色体育活动，为幼儿的健康成长提供更多的机会与平台。
6. 我的观点和理解作为幼儿体育活动的撰写者，我深信特色体育活动在幼儿园阶段的重要性。
这些活动不仅能够促进幼儿的身体健康，更能够培养其各种能力，为其全面发展打下坚实的基础。
希望教育机构和家长能够给予更多的关注和支持，共同为幼儿的体育活动提供更多的可能性和机会。
幼儿园特色体育活动对幼儿的身心发展具有非常重要的作用，教育机构和家长应该共同关注和支持这些活动。
除了趣味运动课、户外探险活动和舞蹈表演外，还可以加强幼儿园特色体育活动的多样性和创新性。
可以在幼儿园特色体育活动中增加一些传统体育项目的教学。
幼儿园特色体育秀：特色体育活动介绍
幼儿园特色体育秀：特色体育活动介绍幼儿园特色体育秀：特色体育活动介绍在幼儿园教育中，特色体育活动扮演着举足轻重的角色。
特色体育活动不仅能够培养幼儿的身体素质，更能够促进幼儿的全面发展，增强其团队协作能力和社交能力。
幼儿园特色体育活动的设计和推广成为了近年来教育界的重要研究课题。
在本文中，我将介绍几种幼儿园特色体育活动，分析其特点和意义。
一、趣味跑步比赛趣味跑步比赛是一种寓教于乐的特色体育活动。
通过组织趣味跑步比赛，幼儿可以在快乐的氛围中锻炼身体，增强体能。
跑步比赛还可以帮助幼儿培养团队合作意识，增强集体荣誉感。
在比赛中，幼儿们不仅要全力以赴，还要学会与队友配合，这对于幼儿的综合素质培养具有重要意义。
二、手工制作民族体育器材手工制作民族体育器材是一种寓教于乐、富有创意的特色体育活动。
在这个活动中，幼儿可以通过手工制作，了解民族体育器材的原理和制作工艺，增强动手能力和创造力。
在制作的过程中，幼儿们能够锻炼耐心和细心，培养良好的动手习惯，同时也能够增进对传统文化的了解和热爱。
三、音乐健身操音乐健身操是一种融合了音乐和运动的特色体育活动。
通过音乐健身操，幼儿可以在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣，增强身体的灵活性和协调性。
音乐健身操还能够激发幼儿的音乐细胞，培养其音乐和舞蹈的兴趣。
在参与音乐健身操的过程中，幼儿们能够得到全面的运动锻炼，同时也能够感受音乐带来的愉悦和放松。
四、传统体育节目表演传统体育节目表演是一种鼓励幼儿发挥创造力和表现力的特色体育活动。
通过传统体育节目表演，幼儿可以学习和表演传统的体育项目，增强对传统文化的了解和热爱。
传统体育节目表演还能够激发幼儿对体育的兴趣，促进其身体素质的全面发展。
在表演的过程中，幼儿们能够展示自己的才艺和魅力，增强自信心和表现力。
幼儿园特色体育活动的设计和推广对于幼儿的身心健康和全面发展具有重要意义。
特色体育活动不仅是幼儿园教育的重要组成部分，更是促进幼儿身心健康成长的重要途径。
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幼儿园开展特色体育活动——茸北幼儿园“三趣”体育活动的实践研究松江区茸北幼儿园叶天虹李美1一、问题的提出《运动》是当前幼儿园课程的一个重要组成部分。
运动不但能对幼儿有极其重要的健身价值，而且还对幼儿各方面能力的提高及个性的发展起着明显的促进作用。
早期体育活动对促进幼儿的心理发展，思维的发展有着直接的影响，在某种程度上标志着幼儿心理的发展水平。
长期以来，传统的幼儿园体育课程强调“幼儿动作练习和运动技能的提高”，因此，它的教育目标和评估标准也以幼儿的动作发展水平为依据。
此外对运动环境的创设局限于现成的一些运动器械，缺乏对自然、社区和周边环境资源的利用；教学方法运用上对幼儿“包”得太死，不能依据幼儿自己的兴趣、经验和需要，在与环境交互作用中自主地进行运动，缺乏幼儿自主性的发挥，致使我们的孩子多半处于“你教我学”的被动地位。
在现实的活动过程中，教师往往只注重幼儿的动作发展，缺乏“设计的活动是否富有童趣，幼儿能否在活动中产生激情，感到快乐，对活动内容产生兴趣”的思考，造成幼儿在活动的过程中缺乏童趣、乐趣和兴趣的体验过程。
当前我国关于幼儿园体育活动方面研究的内容有：从理论角度研究的：如“从后现代主义的视角审视当代幼儿体育教育”的研究，运用后现代主义理论审视了当代幼儿体育教育问题,从教育思想、教学内容、组织形式、师生关系等几方面重新思考和定位了幼儿体育的一系列问题,构建了后现代背景下的幼儿体育教育模式。
后现代主义关于教育目的观、课程观及师生关系等方面的阐述,为我们审视今天的幼儿体育提供新的视角。
从教育实践角度研究的：有二期课改背景下的体育课程模式、目标体系和具体体育内容的研究如：“幼儿体育活动目标体系的建构和内容的序化的研究”、“改革体育课程模式让幼儿在快乐运动中健康成长的研究”、特别是郑艺的“幼儿快乐运动教学研究”对传统幼儿体育活动的反思和对幼儿快乐运动教学特点、教学方式和教学的指导原则等问题进行了清晰的阐述。
对一线教师开展幼儿体育活动1课题组主要成员：冯辞霞沈洁吴惠华陆琼顾桂华吴连娟谢丽娟等。
具有示范作用。
在二期课改背景下的体育课程模式有重大改变,有奥林幼儿园的国家课题〈〈3-6岁幼儿探索型体育活动的实践研究〉〉。
研究本着学习贯彻二期课改的教育理念，结合传统体育教学中的实践经验与反思，把培养具有探索精神的健康文明的幼儿作为幼儿园教师的历史使命。
在围绕促进幼儿身心发展教学思想的基础上，探讨如何构建一种能促进幼儿主动学习、有良好合作与创新能力等社会性综合素质于一体的探索型体育教学模式，作为研究的关键问题。
它的研究以教育学、心理学、体育教学论为理论基础，根据幼儿身心发展特点，构建了3－6岁幼儿探索型体育活动模式的活动内容、活动策略及活动评价。
采用文献资料法、问卷调查法、质的研究方法和行动研究法进行理论与实践论证，并在幼儿园及其他姐妹幼儿园进行教学模式实践应用的实施和推广，以检验教学模式的可行性与实用性。
意义在通过以探索型体育活动为载体，逐步引导幼儿由被动学习向主动学习转移，塑造幼儿积极进取，乐观开朗开放的个性，以及使幼儿在运动中体验集体的力量和合作的价值，进而不断完善体育教学模式实践和理论，优化教学研究成果，为幼儿园体育课程教学模式的发展，提供了实践参考依据。
课题研究以：什么是探索型体育活动（即探索型体育活动的本质特点）、如何开展探索型体育活动（即教师如何引导）、探索型体育活动的价值（即对幼儿、教师、幼儿园三位一体的发展作用）开展了较细致和深入的分析，重点论述了在体育活动中教师如何引导幼儿进行探索、探索型体育活动的本质特点、对一般体育活动与探索型体育活动的比较分析，探索型体育活动的模式和探索型体育活动的实施方法与策略。
开展探索型体育活动，其最终目的在于促进幼儿身心发展、加快教师专业成长，及深化拓展幼儿园体育特色内涵。
还有体育和其他教育内容相结合的研究，如“以体育游戏为载体,对幼儿进行心理健康教育的研究”、“在幼儿体育活动中渗透情感教育的研究”。
另有幼儿园对幼儿体育活动方面的管理研究，如：鞍山市城区“幼儿园体育活动科学化分析的研究”，它的研究给幼儿园体育活动开展, 从行政角度必须通过规划、制度等目标形式进行管理。
基层幼儿园长远发展规划和对幼儿园体育活动的定位和发展方向及帮助幼儿教师树立并强化科学的体育活动观念。
可以通过制度对体育活动各要素进行约束、监督、检查,以保证体育活动开展有序、规范。
有一定的借鉴作用。
综上所述，关于幼儿园开展特色体育活动方面的课题比较少见，为此，我们幼儿园在体育活动的童趣活动环境、乐趣的体验和活动兴趣的激发和产生，三个方面展开“童趣、乐趣和兴趣”的实践研究。
实施《运动》课程旨在提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力，更是为幼儿拥有终身健康的身体奠定基础。
但是，由于教师缺乏对“幼儿在活动过程中童趣、乐趣和兴趣三者之间内在关系的本质认识”；缺乏把二期课改的《运动》理念，转变为具体实践操作经验的教育行为。
为此，我们依据课改的发展趋势以及幼儿园发展的实际需要，对幼儿园《运动》课程实施中存在的问题，进行了不断的斟酌与再思考，特别是对幼儿园的体育活动中存在的问题进行了深入的内涵研究，提出了《幼儿园“三趣”体育活动的实践研究》课题。
通过三年的实践研究对“三趣”体育活动有了一些从内涵到外延的认识，并积累了一些实践经验。
本课题所指的“三趣”具体是指童趣、乐趣和兴趣。
即创设童趣的活动环境、让幼儿在乐趣的活动中体验，促使幼儿产生活动的兴趣。
“童趣、乐趣和兴趣”之间有着相互相乘密切的关系，“童趣”是指：活动前，给幼儿创设的环境——有当前活动主题背景的，可以自主探索，有一定挑战性的体育活动环境。
“乐趣”是指：在体育活动中，伴随幼儿活动体验的愉悦心境。
“兴趣”是指：幼儿对当前体育活动所产生的活动激情。
“童趣活动环境”是幼儿“乐趣体验”的前提；“乐趣体验”是幼儿产生“活动兴趣”的关键，“活动兴趣”是幼儿获得活动经验、增强体质的保障。
幼儿园“三趣”体育活动是指在实施《运动》课程过程中，使小、中、大班幼儿在创设童趣的“早操活动、区域性体育活动、集体体育教学活动和室内体育游戏活动”环境中，进行乐趣的互动体验，促使幼儿产生“活动兴趣”获得“运动”经验的体育活动。
二、研究内容与方法（一）研究目标在对幼儿园“三趣”体育活动内涵认识的基础上，确定探索幼儿园“三趣”体育活动的范围，揭示“三趣”体育活动的本质特点，提炼幼儿园“三趣”体育活动环境创设、活动组织实施的策略，积累有价值的幼儿园“三趣”体育活动的优秀方案。
（二）研究对象茸北幼儿园3-6岁幼儿总共360人（小班100人；中班120人；大班140人）；全体教师（同时也是研究的参与者）共32人。
（三）研究内容1、幼儿园“三趣”体育活动的内涵的理性思考（1）幼儿园“三趣”体育活动的界定（2）幼儿园“三趣”体育活动的本质特点（3）幼儿园“三趣”体育活动的范围2、传统体育活动与幼儿园“三趣”体育活动的比较3、幼儿园三趣体育活动有效性的评价量规4、幼儿园“三趣”体育活动的环境创设5、幼儿园“三趣”体育活动的内容和实施策略（1）幼儿园“三趣”早操活动的内容和实施策略（2）幼儿园“三趣”区域性体育活动的内容和实施策略（3）幼儿园“三趣”体育教学活动的内容和实施策略（4）幼儿园“三趣”室内体育游戏的内容和实施策略6、幼儿园“三趣”体育活动的成效分析（四）研究方法1、文献资料法我们通读了幼儿体育方面的专业教材，搜集了大量的相关文献资料，并对其中重要的文章进行了较详细地研读,如邵伟德的《建构主义理论对我国体育课程改革的正面影响及其局限性》、庞丽娟关于《幼儿教师教育观念的转变过程与基本策略》、郑艺的《幼儿快乐运动教学探究》……等论文、书籍，通过共同学习和归纳整理来了解幼儿运动领域的研究情况，为本课题奠定研究的基础借鉴。
用文献资料法对幼儿园“三趣”体育活动进行内涵的理性思考，为后序研究打好基础。
2、问卷调查法设计了“教师调查问卷”，了解教师当前体育教育的观念和存在困惑，以及对幼儿园开展“三趣”体育活动的认识和看法。
对幼儿园开展“三趣”体育活动现状进行调查研究。
3、行动研究法幼儿园开展“三趣”体育活动的实践研究采用行动研究方法在实施过程中采取课题组和教研组相结合的，边研究边实践边反思的行为跟进研究方法。
教师根据自己在实践中发现的问题，不断梳理教学过程，在总结实践经验的基础上，根据幼儿的童趣、乐趣和兴趣不断调整活动方案。
提炼幼儿园“三趣”体育活动的环境创设、活动组织实施策略、幼儿三趣体育活动有效性评价量规、收集幼儿园“三趣”体育活动的优秀方案。
（五）研究过程1、准备阶段：2007年9月——2008年9月①反思幼儿园落实二期课改中存在的问题，结合幼儿园办园理念的基础上，学习领会《运动》课程内涵，确立课题研究方向，建立课题。
②查阅情报资料，撰写情报综述、课题申请书。
2、实施阶段：2008年9月——2009年12月①预设幼儿园“三趣”体育活动的实施方案②对本园“三趣”体育活动的现状调查和分析③实施幼儿园“三趣”体育活动的方案④在实施过程中总结、提炼创设幼儿园“三趣”体育活动环境创设及相关活动组织实施策略。
⑤梳理幼儿园“三趣”体育活动的案例。
3、总结阶段：2010年1月——2010年3月①对实施方案进行有效性评价②搜集研究材料撰写课题报告三、研究的结果（一）幼儿园“三趣”体育活动的内涵的理性思考1、幼儿园“三趣”体育活动的界定幼儿园“三趣”体育活动是指在实施新课改《运动》课程教参的过程中，使小、中、大班幼儿在创设童趣的“早操活动、区域体育活动、集体体育教学活动和室内体育游戏活动”环境中，进行乐趣的互动体验，促使幼儿产生“活动兴趣”获得运动经验和能力发展的体育活动。
2、幼儿园“三趣”体育活动的本质特点实践研究的基础和前提是对事物本质的理解和思考。
要使幼儿园“三趣”体育活动的教育理念，转化为实践者———线教师的教育行为，首先要对幼儿园“三趣”体育活动的本质特点有清晰的揭示。
课题组在分析“童趣活动环境”、“乐趣的体验”和“产生童趣”的内在关系的基础上，认为幼儿园“三趣”体育活动的实质必须体现：小、中、大班幼儿在创设童趣的“早操活动、区域体育活动、集体体育教学活动和室内体育游戏活动”环境中，进行乐趣的互动体验，才能促使幼儿产生活动兴趣、获得运动经验和能力发展的特点。
经反复斟酌，我们认为：幼儿园“三趣”体育活动必须同时具备“安全性、趣味性、挑战性、探索性、自主性、创造性”六个本质特点，才能突现它的教育价值。
六个特点具体如下：（见图）安全性是贯穿“三趣”体育活动的全过程，如果没有了安全性，那么“三趣”体育活动就无法体现探索性、趣味性、自主性、互动性、创造性。
因此把握挑战性和安全性之间的度是“三趣”体育活动的前提。