小组评分表及评分细则
社会公益小组量化评分细则
社会公益小组量化评分细则1. 背景社会公益小组是一个组织团体，致力于推动社会公益事业的发展和提高。
为了更好地评估和奖励小组成员的贡献，制定了以下量化评分细则。
2. 评分标准2.1 参与度 (40 分)参与度是评估小组成员在社会公益活动中的参与程度。
- 主动参与活动并积极发表意见：10 分- 参与活动但意见不明确或不积极：5 分- 未参与活动或意见未能表达：0 分2.2 团队合作 (30 分)团队合作是评估小组成员与其他成员合作的能力。
- 能与团队成员密切合作并发挥协作精神：10 分- 与团队成员合作但缺乏积极性：5 分- 不愿与团队成员合作或存在合作冲突：0 分2.3 创新思维 (20 分)创新思维是评估小组成员在解决问题时的创造性思考和主动性。
- 能提出新颖的解决方案并积极推动实施：10 分- 能提出解决方案但缺乏积极性：5 分- 未提出解决方案或缺乏创造性思考：0 分2.4 社会影响 (10 分)社会影响是评估小组成员在社会公益活动中所带来的积极影响。
- 对社会造成重要的积极影响：10 分- 对社会造成一定的积极影响：5 分- 对社会未带来任何积极影响：0 分3. 评分计算根据以上评分标准，将每个标准的分数相加得出最终评分。
4. 奖励根据不同评分段位，颁发相应的奖励：- 90 分或以上：优秀成员- 70 分至 89 分：良好成员- 60 分至 69 分：普通成员- 59 分以下：待改进成员5. 结语本文档为社会公益小组量化评分细则，旨在评估小组成员的参与度、团队合作、创新思维和社会影响。
通过此评分细则，希望能够激励小组成员的积极参与和贡献，推动社会公益事业的持续发展和提高。
学习小组评分标准
学习小组评分标准及奖惩细则
1、月考成绩第一、二、三名，分别加3、
2、1分。
2、日常测试成绩第一、二名，加1分。
3、课堂表现较好者，每人次加0.1分。
4、作业较好者，每人次加0.1分。
5、校级表扬，每人次加0.5分。
6、班内日常事务积极主动做好，加0.1分。
7、一周无扣分记录，加1分。
8、每周评选出2名表现最好的学生，每人次加0.5分。
9、每周评选出1名表现最差的学生，每人次扣0.2分。
10、课堂表现较差者，每人次扣0.1分。
11、作业不合格者，每人次扣0.1分。
12、校级批评，每人次扣0.1分。
13、严重违纪，每人次扣1分。
14、请假一天，每人次扣0.1分
15、自习课违纪，每人次扣0.2分。
16、卫生不合格区域，涉及各组每组扣0.1分。
17、上课无故迟到，每人次扣0.1分。
18、其它未尽事宜，酌情给分。
19、每周评比一次，最优秀的一组享受免打水服务，最差
的一组负责义务擦黑板，并为最优秀的一组提供打水服务。
20、月考过后进行月评比，最优秀的两组享受免值日奖
励，最差的两组负责教室区域值日，另外，月考成绩进入年级前30名的学生享受免值日奖励，本班名次退步的负责室外卫生区域值日，若奖励与处罚发生重叠，个人服从本组奖惩。
学习小组评分记录表
学习小组评分记录表班组月日—月日
学生编号及姓名
自主学习
合作研讨
展示点评
反馈练习
课堂答题
结对辅导
作业检查问题通关
特别贡献
课堂违纪
总分
周之星
总分合计
记分规则：1、自主学习,合作研讨：每节课记3、4、5分；2、课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能,替代老师,为同学讲题,点评,大胆阐述自己的观点或上黑板解题.每展示一次记5分；3、课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题,每回答一个问题,加3分；4、作业通关：每次记3分；5、结对辅导：每次辅导会一人记3分；6、特别贡献：视具体情况而定一般记5分,每次最高不超过20分；7、违纪扣分：说与学习无关的问题,注意力分散等扣3分,老师点名批评扣5分或10分.8.反馈练习：鼓励小组成员积极正确的解题,全对加10分.每有一题未完成少记1分.每2周汇总一次,评选出1个周优秀学生周之星,周之星可获得一颗星.每10分折合一颗星,三颗星换一个月亮,三个月亮换一个太阳.三个太阳换一个皇冠获得皇冠的成员可以获得一次豁免权利或期末奖励50元的礼品小组讨论的要求：1、小组讨论的规则是：在独立思考后,仍有疑惑需要解决,先是一帮一,两人间的讨论,如还有困难,再扩展为4人间的讨论.如遇到较难的问题记录下来,班级讨论.2、小组讨论的形式有：A.自由发言式：:学生可以在小组中自由发言,同学们你一言我一语地各抒己见.B.轮流发言式:：这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言,一人不漏.C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑,而教师又无法加以个别指导的时候,就可以采用这种讨论方式.
班级小组评分细则
班级小组评分细则数学学习小组活动评分细则一、作业1、小组内所有成员数学作业都能全部按时交齐并且完成的，整组加3分; 小组内有未交作业，每人扣1分，交了但没完成的，每人扣1分。
(不得以任何理由和借口)。
2、作业本批改后，小组内有得A的，每人加一分，有得D的，每人扣一分。
如发现抄作业的现象，一经查实，抄作业的同学扣2分，借给作业本的同学扣4分。
3、小组内有人作业本上有出现修正带、修正液，每人扣1分。
4、小组内有人作业本上没有按照正确格式、每人扣一分;没有家长签名的，每人扣一分。
二、课前准备:1、小组内上课有不带数学书的，每人扣一分;有不带练习本、草稿本的，每人扣一分。
三、纪律1、课堂上小组纪律保持良好，没有被老师点名批评的事情发生，整组加3分。
小组内有被老师点名表扬的，每人加1分。
2、课堂上做练习时，小组内有大声说话，吵闹，被老师点名批评的，扣1分。
3、课堂上说话、睡觉、喝饮料等，被点名批评的扣1分。
4、课堂上小组内有人做与数学课无关的事情，如做其他科作业，每人扣1分。
5、自习期间，小组内有一人说话1分。
6、一周内小组成员团结、和谐，积极上进，整组加3分。
四、上课发言1、小组内上课发言不举手，自言自语，和老师搭话的，每人扣1分。
2、小组内有在别人发言时，不认真倾听，随意说话，吵闹的，每人扣一分。
3、小组内有嘲笑别人发言的，每人扣1分。
4、小组内上课积极举手发言，声音宏亮，说话大方，并答对的，每人加一分;答错的，每人加0.5分。
五、荣誉(学习委员负责)1、考试竞赛获得优胜的小组，整组加3分。
2、小组内有数学考试获得第一名的加3分，第二名的加2分，第三名的加1分。
进步最大的加2分。
平均成绩最高的小组，整组加3分。
六、汇总1、每周进行小结，排名在前2组的为优胜小组，老师进行奖励;排名最后的2组，每人上交一样东西(可以是新本子、新笔、以及零食)，作为优胜小组的奖励。
备注:1、严格按照本执行，如有异议，可将意见反馈到数学课代表。
小组合作学习学展评竞赛活动评价量表
评价项目
评分细则及说明
权重
得分
自主学习
1.行动迅速，安静有序；（4分）
2.书写认真，规范整洁；（5分）
3.独立思考，完成任务。（6分）
15分
合作探究
1.分工明确，人人参与，主动履职；（5分）
2.合作有序，气氛活跃，帮扶有效；（5分）
3.讨论激烈，问题解决，质量较高；（10分）
25分
整体效果
1小组成员精神饱满，状态良好；（5分）
2.组员之间团结协作，完成任务高效。（5分）
10分
4.交流、倾听、讨论、质疑等习惯良好。（5分）
25分
展示互动
1.表现得体大方，展示规范有序；（5分）
2.敢于提问质疑，及时答疑解惑；（5分）
3.思维灵活深刻，方法多样创新；（10分）
4.组内点评准确，组1梳理知识点，总结收获点；（5分）
2.独立完成检测题，正确率高。（20分）
小组评分细则
小组评比加分、扣分细节（一）加分：1、小组合作愉快（组员都乐于听从组长安排的）每人加2分；2、小组讨论积极热烈、纪律好（没人讲话、开小差、睡觉、吃东西）的每人加2分；3、积极主动发言的加2分，声音响亮再加1分，回答正确再加1分；4、主动评价、补充其它小组（同学）的加2分，评价好的再2分；5、主动展示交流成果的加2分，展示效果好的再加2分；6、抢答多、好的加2分；7、按要求做好笔记的加2分；8、主动帮助别人的加3分，帮助成功的加2分；9、每次默写、听写、背书，小组所有组员都过关的，每人加2分；10、每周所有作业，小组所有组员都按时完成的，每人加5分11、每次测试，平均分第一名的小组每人加6分，第二名的小组每人加4分，第三名的小组每人加2分，第四名的小组每人加1分；12、主动承担讲课的加5分；上得好的每人加3分。
（二）扣分：1、整节课都不回答问题、也不评价他人的小组，每人扣2分；2、小组不积极交流、纪律差（讲话、开小差、睡觉、吃东西）的，每人扣3分，攻击、讥讽他人的扣3分；3、没按要求做笔记扣2分，每次不交作业扣3分；4、每次默写、听写、背书，不过关的扣2分；5、月考、期中、期末考，平均分倒数第一名的小组每人扣6分，倒数第二名的小组每人扣4分，倒数第三名的小组每人扣2分。
（三）个人、小组评价每月总结一次，（个人评前5人，小组评前2组）下个月从零开始；中组每2个月（每次大考后进行，一学期评四次）评比一次，下个月的评比从零开始；大组每个学期评两次，期中考试后一次，期末考试后一次，下一次从零开始。
（四）小结排后的小组，从下两个周里可以申请一组人帮自己提高，如果下次总结有提高的，本小组加分，进步一名的为小组加5分，进步两名的为小组加10分，如此类推。
而另一帮助提高的小组，也会加分，同样是进步一名加5分，进两名加10分。
如此类推。
（五）小组回答不能只是个别同学，如果一个组内的同学第一次是他回答，可以为小组和个人加分；当第二次还是他回答的话，就不能为小组及个人加分。
班级小组任务评分表
班级小组任务评分表
评分标准
- 任务完成情况：在规定时间内完成任务，并达到预期目标。
- 团队合作能力：小组成员之间的协作和沟通能力。
- 任务质量：任务的准确性、完整性和创造性。
- 个人贡献：每个小组成员在任务中的个人投入和参与程度。
- 问题解决能力：遇到问题时的解决方案和处理能力。
评分表格
评分说明
- 每个项目的评分范围为1-10分，其中1分表示不符合要求或表现很差，10分表示完全符合要求或表现优秀。
- 每个小组成员需根据评分标准对其他成员进行评分，评分过程中要客观、公正、准确。
- 所有成员的评分将按照平均得分计算，用于小组任务的总评分。
请根据以上评分标准，在适当的方框内填写相应分数并完成评分。
评分完成后，请将评分表交给指定的负责人进行整理和统计。
谢谢合作！
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Note: Please note that the above document is just a template. You may need to modify and adjust it according to your specific requirements.。
学习小组加分、扣分细则范本（2篇）
学习小组加分、扣分细则范本一、小组成员评分细则：1. 准时参加小组讨论和活动（加分）- 按时参加小组讨论和活动的成员，将获得相应的加分奖励。
- 每次按时参加可得2分，最多可得10分。
2. 主动承担小组工作（加分）- 积极主动承担小组内分配的任务和工作，将获得相应的加分奖励。
- 每次任务完成可得3分，最多可得15分。
3. 精神状态积极向上（加分）- 在小组讨论和活动中表现出积极向上的精神状态，将获得相应的加分奖励。
- 每次良好表现可得1分，最多可得5分。
4. 参与小组讨论贡献意见（加分）- 在小组讨论中积极参与，提出建设性意见，将获得相应的加分奖励。
- 每次提出1个建设性意见可得2分，最多可得10分。
5. 团队合作能力（加分）- 在小组活动和任务中展现出良好的团队合作能力，将获得相应的加分奖励。
- 每次良好表现可得3分，最多可得15分。
6. 与小组成员的互动（加分）- 积极与小组成员交流互动，分享学习资源和经验，将获得相应的加分奖励。
- 每次有效互动可得1分，最多可得5分。
7. 完成质量（加分）- 按时提交的任务质量较高，将获得相应的加分奖励。
- 每次任务质量较高可得5分，最多可得25分。
8. 提供有价值的学习资源（加分）- 分享有价值的学习资源和资料，将获得相应的加分奖励。
- 每次提供1个有价值的学习资源可得3分，最多可得15分。
9. 缺席小组讨论或活动（扣分）- 未按时参加小组讨论和活动的成员，将被扣除相应的分数。
- 每次缺席扣2分，最多可扣10分。
10. 工作不尽职（扣分）- 在小组内分配的任务和工作中表现不尽职的成员，将被扣除相应的分数。
- 每次不尽职扣3分，最多可扣15分。
11. 消极情绪影响小组讨论和活动（扣分）- 在小组讨论和活动中表现出消极情绪，影响小组氛围的成员，将被扣除相应的分数。
- 每次影响小组氛围扣2分，最多可扣10分。
12. 缺乏团队合作精神（扣分）- 在小组活动和任务中缺乏团队合作精神的成员，将被扣除相应的分数。
无领导小组讨论评分表
2分：达到标准
3分：超出标准
4分：显著超出标准
5分：卓越
无领导小组讨论评分表
序号
评估维度
评估标准
评估结果（0-5分）
1
组织协调能力
能否有效组织和协调团队成员，推动讨论进程
2
沟通能力
能否清晰、准确地表达自己的观点，理解他人观点，促进有效沟通
3
团队合作意识
是否尊重他人，能否与团队成员协作完成任务
4
创新能力
是否能够提出新颖、有创意的观点或解决方案
5
问题解决能力
是否能够针对问题提出有效的解决方案，并能够实施
6
决策能力
是否能够快速做出合理决策，并在压力下保持冷静
7
时间管理能力
是否能够有效管理时间，确保任务按时完成
8
情绪管理能力
是否能够控制自己的情绪，保持良好的心态和态度
9
专业知识和技能
是否具备相关的专业知识和技能，能够为团队提供有价值的信息和意见
10
人际关系能力
小组评分表及评分细则
5分；
长组长、学 习委员）
参与积极主动，一周内各成员至少应有一次发言展示；板演规范清楚， 讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。 组内各成员 尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言,及时补 充自己的想法。 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过 程。
（1）A（一一号）同学积极发言展示正确 的的一次加1分；B（二四号）同学积极 发言展示正确的一次 加1.5分；C（五八号）同学积极发言展示正确的一次 加2分。
（2）A同学提出质疑的一次加1分；B同学提出质疑的一次 加1.5分；C同 学提出质疑的一次 加2分。（注：质疑必须是有效的）
（3）A同学做出总结的一次加1分；B同学做出总结的一次 加1.5分；C同 学做出总结的一次加2分。
（4）在其他同学发言时不认真倾听的同学每次扣1分。
纪律（班
上、组内纪 律员）
在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中两天多次违纪的的请出小组， 需向老师、组长申请方可回组以观后效
合作（组
长、汇报记 录员）
组员积极参与课堂小组讨论， 认真解答学习问题，讨论积极主动、热烈 有序，发言面广，有礼有节；积极参与组员之间互帮互学活动；达到了解决 问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。
在课堂合作学习中，不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者， 扣1分；
发言（副组
组长每周总结一次，找出每组学习问题，确定下周努力方向，每周周五组长核对签字后于班队课交于老师。
小组评分细则（四年级二班）
习惯（监督
组长、课代 表）
独立完成预习、自主学习，组员要按时完成作业并及时交纳，不抄袭， 不打折扣；按照考试要求完成平时的检测。
地理学习小组评分细则
地理学习小组评分细则地理学习小组是一个由学生组成的小组，旨在通过团队协作和互相学习来提高地理学习的效果。
为了鼓励小组成员积极参与，我们需要建立评分细则来对他们的表现进行评估。
下面是一个地理学习小组的评分细则，以便更好地管理和激励小组成员。
1.出勤情况（20分）出勤情况是评估学生参与小组活动的关键指标。
在每次小组会议或活动中，学生应该按时出席并积极参与。
评分标准如下：-出勤率：根据学生出席的次数来评分，每次出席得1分，总分不超过20分。
-参与度：根据学生在小组活动中的积极程度来评分，可以包括提问、回答问题、分享意见等。
每次小组活动最多得2分，总分不超过20分。
2.学习成果（30分）学习成果是评估学生在地理学习方面的进展和理解程度的重要指标。
通过考试、小组作业和小组讨论等方式来评估学生的学习成果。
评分标准如下：-考试成绩：根据学生在地理考试中的得分来评分，按百分制转换成30分。
-小组作业：根据学生完成小组作业的质量和准时完成程度来评分，最多得10分。
-小组讨论：根据学生在小组讨论中的积极参与和贡献来评分，最多得10分。
3.团队合作（30分）团队合作是评估小组成员之间合作能力和互动水平的重要指标。
评分标准如下：-合作态度：根据学生在小组活动中表现出来的合作态度、互相尊重和团队合作的精神来评分，最多得10分。
-分工合作：根据学生在小组任务中的分工和合作程度来评分，最多得10分。
-沟通和协调：根据学生在小组中的沟通和协调能力来评分，最多得10分。
4.个人努力（20分）个人努力是评估学生个人学习能力和自主学习能力的重要指标。
评分标准如下：-自主学习：根据学生在课外对地理知识的自主学习情况来评分，包括阅读额外资料、参加讲座或研讨会等。
最多得10分。
-学习总结：根据学生对地理学习的总结和反思来评分，最多得10分。
总结：地理学习小组评分细则旨在全面评估学生在学习小组中的表现和成绩，为学生提供一个有利于合作学习和个人进步的环境。
学习小组评分细则范文(4篇)
学习小组评分细则范文一、评分标准说明1. 准时出席与参与度（40%）参与度是指小组成员在学习小组的活动中表现出来的积极性和主动性，包括出席学习小组会议的次数、参与讨论的质量和数量等。
准时出席是指小组成员按照预定的时间和地点到达学习小组会议，并按照规定参加学习活动。
2. 任务完成情况（30%）任务完成情况是指小组成员在学习小组的活动中完成分配给自己的任务的质量和效果。
小组成员需要按时、高质量地完成任务，并将任务提交给小组。
3. 团队合作与协作（20%）团队合作与协作是指小组成员之间的合作程度和相互协作的效果。
小组成员需要积极参与小组活动，共同解决问题，并与其他成员保持良好的沟通和协商。
4. 个人表现（10%）个人表现是指小组成员在学习小组活动中体现出的能力和个人品质。
包括积极主动、学习能力、领导力、责任心等。
二、评分细则1. 准时出席与参与度（1）出席学习小组会议的次数（满分10分）首先，学习小组成员需要按照预定的时间和地点参加学习小组会议。
出席会议的次数越多，得分越高。
得分标准：10次及以上：10分7-9次：8分4-6次：6分1-3次：3分0次：0分（2）参与讨论的质量与数量（满分30分）其次，学习小组成员需要积极参与讨论，并能够提出有建设性的意见和观点。
参与讨论的质量和数量越高，得分越高。
得分标准：质量和数量较高：30分质量和数量一般：20分质量和数量较低：10分没有参与讨论：0分2. 任务完成情况（1）按时完成任务（满分10分）首先，学习小组成员需要按时完成分配给自己的任务，并将任务提交给小组。
任务按时完成的成员得分较高。
得分标准：按时完成任务：10分延迟完成任务：5分未完成任务：0分（2）任务完成质量与效果（满分20分）其次，学习小组成员需要以高质量和高效率完成任务，并能够解决任务中遇到的问题。
任务完成质量与效果越好，得分越高。
得分标准：任务完成质量与效果较高：20分任务完成质量与效果一般：10分任务完成质量与效果较低：5分任务未完成：0分3. 团队合作与协作（1）积极参与小组活动（满分10分）学习小组成员需要积极参与小组活动，如讨论会议、合作任务等。
小组展示评分表
小组展示评分表
评分员： 第1组 讲解同学入场退场安静不影响他人 （1分） 讲解同学出入迅速不拖拉磨蹭 （1分） 讲解同学教态自然大方声音洪亮 （1分） 评 讲解清晰有条理，重点难点突出 （2分） 重点难点有板书或其它道具等辅助 教学方式手段（2分） 参与讲解人数多，非个人独角戏， 属集体力量（1分） 则 本组成员讲解时出现错误，同组内 成员能及时补充，或面对其它组的 质疑提问时，本组成员积极协作应 答 （1分） 其它组台上讲解时，认真倾听，并 积极提问质疑或回答台下其它组提 出的问题（1分） 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第___组___________ 第7组 第8组
Байду номын сангаас
分
细
各组最后得分
注：本打分方式采用回避制度，即评分员遇本组上台讲解展示时，不对本组打分。
学习小组评分细则范本
学习小组评分细则范本一、组内合作与团队精神（占10%）1. 小组成员的互相帮助和支持程度：评估小组成员之间是否积极互助，充分发挥团队协作精神。
2. 小组成员的合作积极性：评估小组成员是否积极参与小组活动，贡献自己的一份力量。
3. 团队氛围：评估小组内的氛围是否积极、和谐，与小组成员之间的相互尊重与理解程度。
二、工作分配与执行（占20%）1. 任务分配合理性：评估小组成员之间的任务分配是否合理，并能够根据成员的能力和专长来合理安排。
2. 工作重点与进度控制：评估小组成员是否能够合理确定工作重点，并根据时间要求合理控制工作进度。
3. 任务执行质量：评估小组成员完成任务的质量，包括准确性、完整性和专业性等方面。
三、讨论与贡献（占25%）1. 讨论参与度：评估小组成员在小组讨论中的积极程度，包括发表意见、提供建议以及与他人的交流互动情况。
2. 创新思考：评估小组成员能否提出创新思路和创新解决方案，并对讨论产生积极影响。
3. 对小组目标的贡献：评估小组成员对小组整体目标的贡献程度，包括提供关键信息、资源分享和解决问题等方面。
四、产出成果与展示（占25%）1. 产出成果的质量：评估小组成员所完成的任务和成果的质量，包括报告、展示、作品等方面。
2. 产出成果的创新性：评估小组成员所完成的任务和成果的创新程度，包括在方法、理念等方面是否有独到之处。
3. 展示表达能力：评估小组成员在展示中的表达能力和沟通效果，包括语言表达、演讲技巧和影响力等方面。
五、总结与反思（占20%）1. 工作总结能力：评估小组成员对整个学习小组活动的总结能力，包括对过程的反思和对结果的评价。
2. 自我反省与改进：评估小组成员对自己在小组活动中表现的反省和改进意识，包括发现和解决问题的能力。
六、积极参与（占10%）1. 会议参与度：评估小组成员在小组会议中的参与程度，包括讨论、决策和提供意见等方面。
2. 活动参与度：评估小组成员在小组活动中的参与程度，包括义务、自愿和积极参与的情况。
小组辩论赛计分表+评分准则(全面+实用)
小组辩论赛计分表+评分准则（全面+实
用）
一、计分表
二、评分准则
观点（30分）
- 10分：观点鲜明，明确表达自己的立场
- 7分：有一定观点，但表达不够清晰
- 5分：观点模糊，无法确定立场
论据（30分）
- 10分：充分的、有力的论据，能支持观点并给出具体例子
- 7分：有一些论据，但不够充分或不够有力
- 5分：论据不足，无法支持观点
逻辑（20分）
- 10分：逻辑严密，推理合理
- 7分：逻辑有一些问题，推理不够严密
- 5分：逻辑混乱，推理不合理
反驳（10分）
- 10分：有效地反驳对方观点，有力驳斥对方的论据- 5分：有进行反驳，但不够有力
- 0分：没有进行反驳
表达（10分）
- 10分：表达清晰，语言准确，声音洪亮
- 7分：表达基本清晰，语言较准确，声音较洪亮
- 5分：表达不清晰，语言不够准确，声音不够洪亮
合计（100分）
- 90分及以上：优秀表现，逻辑清晰，观点鲜明，论据充分，
反驳有力，表达流畅
- 70分及以上：良好表现，逻辑较清晰，观点明确，论据充分，反驳一定
- 50分及以上：一般表现，逻辑一般，观点较明确，论据一定，反驳较弱
- 50分以下：较差表现，逻辑混乱，观点模糊，论据不足，反
驳无力
以上是小组辩论赛的计分表和评分准则，希望能够全面而实用
地评判选手的表现，确保公正公平的比赛结果。
小组合作评分细则
.可编辑范本！小组合作评分细则(一) 日常行为1) 班级教室和工地卫生获得学校表扬，奖该组2分/人次；被学校批评或被广播通知重新打扫，扣该组2分/人次。
（由劳动委员将改组学生名单报告给相应的小组长）2) 拾金不昧加2分3) 迟到一次扣1分；旷课一节扣2分，病事假扣0.5。
4) 积极参加学校或班级组织的活动，只要参加即奖2分/次。
参加学校活动获奖的，一等奖另奖5分/次；二等奖另奖3分/次；三等奖另奖1分/次。
参加班级活动获奖的一等奖另奖3分/次；二等奖另奖2分/次；三等奖另奖1分/次。
5) 对不良行为和坏人坏事进行检举者，奖2分/次。
见义勇为、助人为乐者奖3分/次。
8) 说脏话扣1分/句；吸烟、喝酒、打牌扣5分/次；随地吐痰和乱丢垃圾者扣3分/次。
打架闹事扣5分/次；进网吧扣5分/次；敲诈哦勒索、偷盗者扣10分/次；私自下河洗冷水澡扣10分/次。
6) 无故窜班扣2分/次；7) 染发、佩戴首饰、男生留长发、穿脱鞋、穿背心者扣2分/次；谈情说爱者扣10分/次。
8) 故意损害公共财产，乱涂乱画、践踏花园和草坪者扣2分/次。
9) 私自操作教学多媒体电脑者扣1分/一次。
10) 不吃饭者或不排队打饭者扣1分/次。
(二) 学习习惯1) 早自习进教室后不读书，经组长提醒后仍然不读书者扣1分/次；午休迟到、或说话者扣1分/次；预备铃响后不准备下节课书籍的扣1分/次。
2) 不做家庭作业者扣3分/科；家庭作业不完成或乱做家庭作业者扣2分/次。
3) 作文被评为班级优秀作文并上墙者奖2分/次；被评为小组优秀作文者奖1分/次；二者不可重复奖分，抄袭作文者扣5分/次。
4) 每读完一本课外书，并将该书推荐给语文老师，待老师读完后和老师一起交流读后感者奖5分/次。
交流读后感，并形成书面作文贴上墙者另奖2分/次。
(三) 课堂行为1) 预习方面：以小组为单位在该组小黑板上展示预习答案，科任老师利用课前三分钟对学生的预习情况进行等级打分。
小组积分表评分标准
小组积分表评分标准
1、每天安排的作业，包括早读抄写，读书笔记，得B记0.5分，得B+记1分，记A记1.5分，得A+记2分，得A+ +记2.5分。
2、早读课堂上，主动举手回答问题或者被老师点名回答问题的，根据问题答案和正确程度酌情加分，由任课老师决定加多少分。
3、活动中，获得第一名的小组，每个小组成员加1分，小组获得2颗小星星。
获得第二名的小组，每个小组成员加0.5分，小组获得1颗小星星。
4、非小组活动，表现优秀者酌情加分，由带活动老师决定加多少分。
5、分享会，有同学们选出表现最好的两位同学，各加1.5分。
6、表现欠佳：如上课说小话，不遵守课堂纪律，违反借书规则等，1次扣1分，小组成员累计扣5分，小组扣去一颗星。
7、13日前，每人交一篇读后感，第一名1人，计5分；第二名2人，计4分；第三名3人，计3分，并获得相应奖品。
奖励机制：
根据每个同学的总积分，评出第一名2人，第二名3人，第三名6人，获得相应奖状与奖品。
根据每组的得星数量，最多的一组，每个小组成员获得一份奖品。
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四年级二班自主管理评分表
第周组名小组总分：小组全班第名小组长签字
组员习惯合作发言纪律达标扣分加分总分监督员或教师审核
四年级二班自主管理评分表
第周组名小组总分：小组全班第名小组长签字
组员习惯合作发言纪律达标扣分加分总分监督员或教师审核
注：合作、发言、纪律是在每节课课后进行评价；作业针对单元考试外作业进行评价；总分每天填写一次；组长每周总结一次，找出每组学习问题，确定下周努力方向，每周周五组长核对签字后于班队课交于老师。
小组评分细则（四年级二班）
习惯（监督组长、课代表）
独立完成预习、自主学习，组员要按时完成作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成平时的检测。
（1）完成预习等任务的一次加1分
（2）缺交作业、作业抄袭的同学一次扣3分
合作（组长、汇报记录员）
组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，讨论积极主动、热烈
有序，发言面广，有礼有节；积极参与组员之间互帮互学活动；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。
在课堂合作学习中，不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣1分；
发言（副组长组长、学习委员）
参与积极主动，一周内各成员至少应有一次发言展示；板演规范清楚，
讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。
组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补
充自己的想法。
善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。
（1）A（一二号）同学积极发言展示正确的的一次加1分；B（三四号）同学积极发言展示正确的一次加1.5分；C（五六号）同学积极发言展示正确的一次加2分。
（2）A同学提出质疑的一次加1分；B同学提出质疑的一次加1.5分；C同学提出质疑的一次加2分。
（注：质疑必须是有效的）
（3）A同学做出总结的一次加1分；B同学做出总结的一次加1.5分；C同学做出总结的一次加2分。
（4）在其他同学发言时不认真倾听的同学每次扣1分。
纪律（班
上、组内纪律员）
在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除3分，老师点名批评的扣除5分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效
达标（组长、老师、课代表）
认真完成每天的课堂作业和家庭作业，仔细完成每次的达标测试。
（1）课堂作业“优”和90分以上的同学加3分；课堂作业“良”和80-90分的同学不扣分；课堂作业“不及格”和70分以下的的同学扣2分.
（2）超标或95-100分加10分，；达标或90-95分的同学加6分；距离达标2分内或80-90分的同学加2分；距离达标2-4分或70-80分的同学不加分也不扣分；距离达标4-6分或60-70分的同学扣3分；其余或60分以下的同学扣5分；
物业安保培训方案
为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。
作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国
家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。
工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技
能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求
1）保安理论培训
通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2）消防知识及消防器材的使用
通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育
通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
4) 工作技能培训。