抚州市金溪县学校文化访谈提纲(定)
校园采访提纲的范文和格式(共28篇)
校园采访提纲的范文和格式(共28篇)一、确定采访主题一般记者进行采访之前实际上已经确定好了采访主题，而记者需要做的就是围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有底。
我始终认为，记者要采访首先要比被采访者在这方面还懂得要多，虽然你不可能是专家，但你能够借着快速充电成为半个专家，不然去采访，可能人就丢大了。
二、熟悉被采访人资料举例来说，你采访的是一些事件的一些人，那么你需要了解围绕这个人以前发生过什么样的事情做个一个全面调查，比如有着他的经历、读过什么样的校园、有着怎样的性格、办事风格是什么？最近他发生了什么样的事情……需要说明的是，也许有些资料对记者来说可能根本就用不上，但我觉得这很难说，其实采访的过程就跟上战场一样，也讲究知己知彼，百战不殆。
三、深入了解采访背景如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。
如何调查？你需要调阅超多的资料，同时，你要将各个媒体不同角度进行的采访和报道做个总结。
把这个事件做到烂熟于心，而且需要将事件里的这些人物之间的关系弄明白弄清楚，然后站近了看站远了看，是不是还缺少一些东西？你是不是还有不明白的地方，而这些不明白的地方，就是你本次所要采访时要提问的地方。
四、整理线索透过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，也即突破口。
五、设计问题透过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。
需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，它们之间并不是分散的关系，采访就是一条流水线，记者需要做的是沿着这条流水线向下走。
什么称为向下，就是深入挖掘事件的本质，尽力想办法让事件的参与人告诉人们事件的本来面目是什么，他本来想收到什么样的效果。
让读者读完之后也觉得还是有所收获的，如果你的读者看完之后觉得不知所云，好的证明你本次的采访是失败的，其实从源头上已经失败了，在于你的问题设计不合理。
六、罗列你的问题将问题设计之后你就能够在纸上罗列你的问题了，罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么漏洞。
金溪县教育调研报告 全
金溪县中小学教育现状调研报告广东省国基教育发展研究院2015年5月目录一、调研目的 (1)（一）了解金溪县的历史文化 (1)（二）了解金溪县的教育现状 (1)二、调研时间 (1)三、调研对象 (1)四、调研人员 (2)（一）广东省国基教育发展研究院 (2)（二）金溪县教育系统 (2)五、调研方法 (2)（一）问卷法 (2)（二）访谈法 (4)（三）文献法 (4)（四）观察法 (5)六、调研情况分析 (5)（一）学生问卷数据分析 (5)（二）教师问卷数据分析 (38)（三）家长问卷数据分析 (70)一、调研目的（一）了解金溪县的历史文化1、部分明清村落、书院走访。
（疏口古镇、竹桥古镇、仰山书院）2、了解金溪县比较有名气的历史人物。
3、了解金溪县的文化遗存。
（锦绣塔内的相关金溪县的介绍、浒湾的雕版印刷等）（二）了解金溪县的教育现状1、了解金溪县学校在学校文化建设、学校管理、校园环境、课程建设、课堂教学、教研活动、德育工作等方面的情况。
2、了解金溪县学校教师在学校认同、授课风格、教学方式等方面的情况。
3、了解金溪县学校学生在学校认同、班级主人翁意识、同伴关系、师生关系等方面的情况。
4、了解金溪县学校家长和学校之间联系的程度，以及家长对学校教育教学工作的认同度。
通过以上方面的调研，为准确定位金溪县教育文化特色，帮助金溪县明晰金溪县未来发展的方向及路径提供依据。
二、调研时间2015年4月11日——18日三、调研对象1、金溪县教育局书记、副局长、各股室负责人。
2、金溪二中、实验小学、仰山学校、锦绣小学、琅琚镇中心小学、厚山小学、疏口小学的校级领导班子成员、部分教师、学生和家长。
3、金溪第六小学的教育局校建办该项目负责人。
4、金溪县疏口古镇、竹桥古镇的部分村民。
四、调研工作人员（一）广东省国基教育发展研究院1、第一组组长：江凤贤（广东省国基教育发展研究院执行院长）组员：车雪梅（广东省国基教育发展研究院办公室主任）蒋平芳（广东省国基教育发展研究院文化立校研究部）姚翠翠（广东省国基教育发展研究院科研兴校研究部）2、第二组组长：甄思宁（广东省国基教育发展研究院研究员）组员：骆龙衍（广东省国基教育发展研究院董事长）李敏（广东省国基教育发展研究院文化立校研究部）邱志亮（广东省国基教育发展研究院成果推广部）3、第三组组长：李方（广东省国基教育发展研究院院长）组员：江小虹（广东省国基教育发展研究院文化立校研究部主任）赖大稳（广东省国基教育发展研究院文化立校研究部）（二）金溪县教育系统饶险峰（金溪县教师进修学校校长）严主任（金溪县教师进修学校）胡志强（金溪县教师进修学校工会主席）五、调研方法（一）问卷法分为教师版调查问卷、学生版调查问卷和家长版调查问卷。
学生采访作文提纲模板
学生采访作文提纲模板一、采访对象基本信息。
1. 姓名：2. 年龄：3. 学校：4. 年级：5. 专业/班级：二、学习情况。
1. 你觉得自己的学习状态如何？2. 你平时是如何学习的？3. 有没有遇到什么学习困难？是如何克服的？4. 你对学习的态度是怎样的？5. 你觉得老师对你的学习有没有帮助？三、课外活动。
1. 你平时有参加什么课外活动？2. 你觉得课外活动对你的成长有什么帮助？3. 你觉得课外活动对你的学习有没有影响？四、未来规划。
1. 你对未来有什么规划？2. 你觉得自己未来的目标能否实现？3. 你觉得学习对于实现自己的目标有多重要？五、其他。
1. 你在学习中有没有什么特别的经历或者感悟？2. 你觉得学习的乐趣在哪里？3. 你觉得学习对于每个人来说有多重要？采访对象，王小明。
年龄，16岁。
学校，XX中学。
年级，高二。
专业/班级，理科2班。
一、采访对象基本信息。
1. 姓名，王小明。
2. 年龄，16岁。
3. 学校，XX中学。
4. 年级，高二。
5. 专业/班级，理科2班。
二、学习情况。
1. 你觉得自己的学习状态如何？王小明，我觉得我的学习状态还不错，平时能够集中精力学习，成绩也还可以。
2. 你平时是如何学习的？王小明，我平时会按照老师的要求做好课堂笔记，然后回家复习，有不懂的地方会及时问老师或者同学。
3. 有没有遇到什么学习困难？是如何克服的？王小明，我在学习物理的时候遇到了一些困难，但是我通过多做题、请教老师和同学，最终克服了这些困难。
4. 你对学习的态度是怎样的？王小明，我觉得学习是很重要的，只有通过努力学习，才能够实现自己的梦想。
5. 你觉得老师对你的学习有没有帮助？王小明，老师经常给予我很多学习上的建议和指导，对我的学习有很大的帮助。
三、课外活动。
1. 你平时有参加什么课外活动？王小明，我平时会参加学校的篮球队，还会参加一些文学社团的活动。
2. 你觉得课外活动对你的成长有什么帮助？王小明，课外活动可以帮助我放松心情，还可以培养我的团队合作能力和领导能力。
初中学生访谈提纲
初中学生访谈提纲
一、引言部分
-主题引入：介绍访谈的主题是初中学生的生活和学习情况。
-目的说明：说明访谈的目的是了解和分析初中学生的话题。
二、生活情况
-学校生活：询问学生对学校生活的感受，例如他们对学校规定的看法，是否喜欢学校提供的课外活动等。
-家庭生活：了解学生家庭环境，例如家庭成员关系、家庭氛围、家
长对学生的期望。
-休闲娱乐：询问学生喜欢的休闲活动，例如看电影、听音乐、运动等。
三、学习情况
-学习压力：询问学生对学习压力的感受，例如课业负担、考试压力等。
-学习习惯：了解学生的学习习惯，例如作业完成时间、学习方式、
学习成绩。
-学习方法：询问学生使用的学习方法，例如记笔记、积极参与课堂、做习题等。
四、兴趣爱好
-体育运动：询问学生对体育运动的兴趣，例如喜欢的体育项目，参与校队或社团的经历等。
-艺术创作：了解学生对艺术创作的喜好，例如音乐、绘画、舞蹈、写作等。
-社会参与：询问学生参与社会活动的经验，例如志愿者工作、社区服务等。
五、教育观点
-对学校教育的看法：询问学生对学校教育的意见和建议，例如班级氛围、教师教学方式等。
-未来规划：了解学生对未来的规划和目标，例如职业理想、大学选择等。
-家长的影响：询问学生对家长的教育方式的看法，例如在学业上的支持、是否有过多的干预等。
六、总结部分
-访谈总结：总结访谈过程中获得的关键信息和观点。
-分析访谈结果：分析访谈结果对学生生活和学习的启示。
-结语：在访谈最后给予学生积极的鼓励和祝福。
校园文化建设访谈记录内容范文
校园文化建设访谈记录内容范文访谈时间：[具体时间]访谈地点：学校会议室。
访谈对象：校长[校长姓名]、教师代表[教师姓名]、学生代表[学生姓名]访谈者：您好，今天我们来聊聊校园文化建设这个话题。
首先想问问校长，您能给我们简单讲讲咱们学校在校园文化建设方面的整体思路吗？校长：哈哈，这可有的说了。
咱们学校的校园文化建设啊，就像是盖房子，得有个蓝图。
我们的思路就是围绕着“育人为本”这个核心，从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化这几个方面去打造一个全方位的校园文化体系。
精神文化就是学校的灵魂，像咱们的校训“明德、博学、笃行、创新”，这就是我们想传达给每一个师生的价值观；物质文化呢，就是大家看得见摸得着的校园环境、教学设施这些东西，这是校园文化的外在表现；制度文化就好比房子的框架，是规范师生行为的准则；行为文化就是大家在校园里的日常行为、活动等，这是前面几个方面的具体体现。
访谈者：听起来真的很全面呢。
那教师代表[教师姓名]老师，您作为一线教师，在教学过程中是如何将校园文化融入进去的呢？教师：这就像是炒菜放盐，得恰到好处。
我在教学中啊，就会结合学科内容把校训里的那些理念渗透进去。
比如说上语文课的时候，讲到一些名人故事，就会引导学生学习这些名人身上“明德”“博学”的品质。
而且在班级管理上，也会按照学校的制度文化来制定一些班级规则，让学生在日常学习生活中养成良好的行为习惯，这也是在践行校园文化。
另外呢，我还会鼓励学生积极参加学校组织的各种活动，像文化节、科技比赛之类的，这些活动可都是校园行为文化的重要组成部分。
访谈者：原来是这样，那学生代表[学生姓名]同学，你作为学生，你觉得校园文化对你有什么影响呢？学生：我觉得校园文化就像一阵风，虽然看不见摸不着，但是却能时刻感受到它的存在。
就说咱们学校的环境吧，那些文化长廊上有好多名人名言和优秀学生的事迹，每次走过的时候都会不自觉地看两眼，感觉就像有股力量在激励着自己要好好学习。
校园文化建设访谈记录内容范文
校园文化建设访谈记录内容范文访谈日期：[具体日期]访谈地点：学校花园的长椅上。
访谈人：[访谈者姓名]被访谈人：张校长。
一、开场。
访谈人：张校长，您好！今天可算是把您给逮着了，想跟您聊聊咱学校的校园文化建设这事儿。
张校长：哈哈，你这劲头，看来是有不少问题啊。
行，咱们就好好聊聊。
二、关于校园文化的理解。
访谈人：张校长，您先给我说说，您觉得啥是校园文化呀？在您心里，校园文化是不是就是挂在墙上的那些名人名言啊？张校长：哈哈，那可只是一小部分。
校园文化啊，就像是学校的灵魂。
它不仅仅是那些看得见的标语、装饰，更重要的是看不见的风气、精神。
就好比咱们学校里老师和同学们之间相处的那种氛围，那种积极向上、互相尊重、充满关爱的感觉，这也是校园文化的一部分。
还有咱们学校一直传承下来的一些优良传统，像每年的校园文化节，那可都是校园文化的鲜活体现。
三、校园文化建设的目标。
访谈人：那咱们学校在校园文化建设这块儿，有没有啥特别的目标呀？张校长：目标肯定有啊。
咱们希望每一个从咱们学校走出去的学生，都能带着咱们学校独特的文化印记。
这个印记呢，就是有良好的品德、扎实的知识、创新的思维，还有对生活积极乐观的态度。
具体来说，就是要营造一个让学生既能快乐学习，又能健康成长的环境。
让他们在校园里，不仅仅是学到书本上的知识，还能懂得如何做人，如何与他人相处，如何面对困难和挫折。
四、校园文化建设的具体举措。
# （一）课程设置与校园文化。
访谈人：那在课程设置方面，咱们是怎么体现校园文化建设的呢？张校长：这你可问到点子上了。
咱们在课程设置上可花了不少心思。
除了常规的学科课程，咱们还开设了很多特色课程。
比如说传统文化课程，像书法、国画这些，目的就是让孩子们了解咱们中国传统文化的博大精深，传承咱们的文化基因。
还有科技创新课程，鼓励孩子们动手做实验、搞发明创造，培养他们的创新意识和实践能力。
这些课程都是咱们校园文化建设的重要载体，通过这些课程，让孩子们在学习知识的同时，也能感受到咱们校园文化的内涵。
校园采访提纲的范文
校园采访提纲的范文
校园采访提纲范文
一、开场白
-介绍自己和采访的目的
-向受访者表示感谢并介绍受访者身份
二、个人背景与学习经历
-了解受访者来自哪个学院/专业
-询问受访者在学习上有什么特别的经历或成就
三、参与社团与活动
-询问受访者是否参与学校内的社团或活动
-了解受访者在社团或活动中扮演的角色和贡献-询问受访者参与社团或活动的动机和收获
四、校园生活与学习的平衡
-询问受访者如何平衡学习和社交活动
-了解受访者在校园生活中的优先事项和策略
五、对校园发展的意见与建议
-询问受访者对学校的发展有什么建议或意见-了解受访者认为学校可以改进的方面
-询问受访者认为学校的优势和特色是什么
六、对学生的启示和鼓励
-询问受访者对其他学生有什么鼓励或启示
-了解受访者在面对困难时是如何克服的-询问受访者未来的目标和计划
七、感谢并结束采访
-感谢受访者的时间和分享
-再次强调采访的目的和感谢受访者的贡献-结束采访并告别。
教育访谈提纲模板
教育访谈提纲模板
以下是一份教育访谈提纲模板，你可以根据具体的访谈目的和对象进行适当的调整：
一、访谈目的
了解受教育者对教育的看法、期望和需求，以及教育工作者在教育实践中的经验和观点。
二、访谈对象
学生、家长、教师、教育专家等。
三、访谈问题
（一）受访者的基本信息
1.介绍一下您自己。
2.您的教育背景是什么？
（二）对教育的看法和期望
1.您认为教育对个人和社会的发展有什么重要作用？
2.您对当前教育体制和教育政策有什么看法？
3.您认为教育应该注重培养学生的哪些能力和素养？
（三）教育经历和体验
1.您在学校的学习体验如何？您认为学校教育在哪些方面对您的成长产生了积极影响？
2.您是否参加过课外培训或补习？您对此有什么看法？
（四）教育工作者的经验和观点
1.作为教育工作者，您认为自己的主要职责是什么？
2.您在教学中最注重培养学生的哪些能力和素养？
3.您如何应对教育教学中的挑战和困难？
（五）教育改革和创新
1.您对当前教育改革的方向和措施有什么看法？
2.您认为教育创新在教育教学中扮演着怎样的角色？
（六）教育资源和公平性
1.您认为教育资源的分配是否公平？存在哪些问题？
2.如何提高教育的公平性和质量？
（七）结语
1.您对教育还有什么其他的期望或建议？
四、访谈时间和地点
根据受访者的方便，安排合适的访谈时间和地点。
校园文化建设访谈提纲
校园文化建设访谈提纲1、你觉得我校的地理环境和人文环境怎么样？答：2、你认为我校学生活动开展状况如何？答：3、你认为校园文化建设在培育学校科学发展软实力中的作用是？答：4、如果增加阅读报栏、公告栏，你觉得放在校园中的哪些部位方便浏览？答：5、目前学校举办的报告、讲座、论坛等活动中，较突出的问题是？答：6、你认为学生多长时间参加一次校园活动为宜？答：7、你觉得校园的主要功能应该体现在哪些方面？答：8、在校园文化活动方面，哪些比较有吸引力？答：9、你认为校园文化建设应该着重于以下哪些内容？答：10、你觉得我校的学术氛围如何？答：11、你认为校园文化建设存在哪些问题？答：12、你主要通过哪些途径了解校园里的各种信息？答：13、行业＆环境：请结合您所在院系，介绍一下师范类院校的发展环境、发展趋势以及存在的机会和面临的挑战？答：您所在院系有些什么样的对内对外的交流活动？取得了哪些交流成果？您希望从哪些方面得到学校的支持？答：14、优秀高校的借鉴请列举出与目前的师大同类别的高校中您最推崇的1-3所大学，您认为他们在哪些方面值得借鉴？答：请您列举出其他类别中最推崇的1-3所大学，您认为他们在哪些方面值得借鉴？答：15、学校的发展和成就您认为有哪些是我们的优势或者特色？（包括历届杰出校友、知名学术大师、学科影响力、科研水平、特色专业建设、国际化程度……）16、关于学校品牌故事纵观国内外知名的大学品牌，往往拥有一个依托学科优势结合历史发展而被传诵的独特甚至传奇的品牌故事。
有哪些给您留下较深印象的、所见所闻的江西师大的人和故事？答：17、你认为师大的规划布局和建筑风格是什么？答：这次改造工程是继续完善2000年莱州一中新校施工总体设计规划方案，是对原有布局的进一步完善和补充，是原有设计方案的延伸，这次改造完全遵循原有的建筑设计风格进行施工，以达到更美观、更实用的效果。
（例子）18、新学生公寓现已经竣工，你对此的观点是什么？答：19、您认为，我们学校的校训对您的工作和学习有哪些启示和指导？答：。
校园文化访谈报告
校园文化访谈报告校园文化作为一所学校的精神内涵，对学生的学习和生活产生深远影响。
本篇访谈报告将通过与几位学生的交流，深入探讨校园文化的特点、优势及不足，以期为提升校园文化建设提供有益的建议。
访谈对象：本次访谈选取了五名学生，分别就读于小学、初中和高中，其中有两名学生是班级干部。
他们的特点各不相同，但都热衷于校园文化建设。
采访问题：1.你认为你们学校的校园文化有什么特点？2.你觉得校园文化对学生的学习和生活有什么影响？3.你们学校的校园文化活动丰富吗？你觉得哪些活动最受欢迎？4.你认为你们学校的校园文化有哪些优势和不足？5.你作为班级干部，参与了校园文化活动的策划和组织吗？有什么感受和体会？采访结果：1.校园文化的特点：几名学生都认为自己学校的校园文化以和谐、积极、向上为主。
其中一名学生认为自己学校的校园文化还具有创新和开放的特点，另一名学生则认为自己学校的校园文化注重传统与现代的结合。
2.校园文化的影响：学生们普遍认为校园文化对学生的学习和生活有着积极的影响。
他们认为良好的校园文化可以激发学生的学习热情，提高他们的综合素质，丰富他们的课余生活。
3.校园文化活动的丰富度：学生们普遍认为自己学校的校园文化活动比较丰富。
其中，文艺比赛、志愿者活动和学术交流等是学生们最为喜爱的活动形式。
4.校园文化的优劣：学生们认为自己学校的校园文化优势在于和谐、积极的氛围，但不足之处在于有时活动形式过于单一，缺乏创新。
5.班级干部的参与感受：作为班级干部的学生表示，参与校园文化活动的策划和组织让他们更加了解活动的意义和价值，同时也锻炼了自己的组织和领导能力。
他们希望未来能有更多机会参与校园文化活动，为学校的发展做出贡献。
结论：通过对几位学生的访谈，可以发现校园文化对于学生的学习和生活有着重要的影响。
学生们普遍认为自己学校的校园文化具有和谐、积极、向上的特点，并且活动形式丰富多样。
然而，校园文化也存在一些不足之处，如活动形式单一、缺乏创新等。
教育文化访谈提纲模板
教育文化访谈提纲模板
一、引言
•引入教育文化访谈的背景和意义
•介绍访谈对象的背景和相关资讯
二、访谈内容
1. 访谈对象介绍
•个人背景
•教育经历
•职业经历
•对教育文化的研究和贡献
2. 教育文化观点和理念
•教育文化的定义和范畴
•访谈对象对教育文化的理解和观点
•对于教育文化发展的相关问题的看法
•访谈对象的特殊或创新的理念和做法
3. 教育文化的实践和案例
•访谈对象参与过的教育文化项目
•项目的目标和实施方式
•项目的成效和影响
•访谈对象的经验和教训总结
三、访谈总结和展望
•对教育文化访谈内容进行总结
•访谈对象对未来教育文化发展的展望
•自己对于教育文化的理解和反思
•对教育文化访谈的收获和感想
四、参考文献
列举所用到的资料和参考文献。
以上是一个教育文化访谈提纲模板的示例，可以根据具体访谈对象和主题进行
调整和完善。
在实际撰写文档时，可以按照提纲的结构，逐步展开每个部分的内容。
同时，可以添加更多的细节和访谈对话片段，以增强访谈文档的实质性和亲近感。
在引言部分，可以用简洁明了的语言阐述教育文化访谈的意义和目的，以吸引
读者的兴趣。
在访谈内容部分，可以根据访谈对象的背景和经历，从不同的角度出发，探讨教育文化的各个方面。
在访谈总结和展望部分，可以对访谈内容进行概括和总结，并对未来的发展进行展望和思考。
最后，在文档末尾，要记得列举参考文献，以便读者深入了解访谈对象和相关
的教育文化知识。
通过以上的提纲模板和指导，请按照具体需求进行访谈文档的撰写，祝写作顺利！。
访谈和调查报告资料
访谈和调查报告资料金山中学校园文化建设的调查问卷表1：校长访谈表首先非常感谢您接受本次访谈！为了全面实施文化立校、文化润校战略，真实了解贵校学校文化建设的现状，了解您对学校文化建设的构想与指导性意见，以便顺利完成学校文化的整体学校理念方面：1、请您谈一下您对学校文化的理解和对学校品牌形象重要性的认识？答：文化的核心是价值观。
价值观就是“价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统观点”。
学校文化的核心自然就是学校核心价值观。
学校首先是一种社会组织，校长必须对为什么办学、怎样办好学两个核心问题有一个系统的总看法。
这就是学校核心价值观。
一所学校的核心价值观必然表现为学校文化。
因此，我对学校文化的认识是，学校文化就是学校核心价值观的表现，对内表现为各类标识，口号，各类制度、各种精神层面的约定俗成的规章或全体教职工的理念坚守与操作实践行为模式，对外则显现为学校的社会美誉度，学校品牌。
因此，学校的品牌形象直接反映了学校的核心价值观，也就直接表现了校长的办学理念、办学特色。
作为一个校长，必须首先要认真思考并提炼的，需要用心经营并实践的正是学校文化这一点。
2、一直以来，在办学过程中您所倡导和尊崇的核心思想是什么？答：核心思想是，让上级主管部门满意，“办人民满意的学校”，办精品学校。
给学生创造现有条件下最优质的教育，“为孩子一生负责”，坚持“全面加特色，合校加特长”的办学宗旨，充分发掘孩子的潜能，无论孩子在音、体、美哪个方面有特长，我们坚决发展它，使其在强项上有所成就。
办特色学校。
给老师创造最宽松、和谐的工作环境，并不断激励教师挖掘自身潜能，创造优质教育。
“教师第一是学生第一的前提”。
办人和学校。
可以归纳表述为“人和、精品、朴实、卓越”。
3、在学校理念的提炼上，比如说校训，您更喜欢什么样的修辞方式和风格，是喜欢古汉语还是白话文，是喜欢两字词语，四字成语还是一句话？比如清华大学：厚德载物、自强不息；北京师范大学：学为人师、行为世范；山东大学：气有浩然、学无止境（四字）；同济大学：严谨、求实、团结、创新；武汉大学：自强、宏毅、求是、创新；（两字）复旦大学：博学而笃志、切问而近思；淮阴工学院：为中华崛起而读书（一句话）。
请以“校长的学校文化发展目标”为题,设计一份教育访谈提纲并试
请以“校长的学校文化发展目标”为题,设计一份教育
访谈提纲并试
为了解掌握当前xx工作中存在的问题，分析问题产生的原因，与各部门人员结合实际共同研究对策措施，拟在基层一线进行采访。
一、采访主题
聚焦聚力重点工作，确保完成xx目标任务。
二、采访资料
聚焦如何提高xx、做好xx、推进xx、抓好xx、开展xx等重点资料，深入基层采访，掌握情景、发现问题，找准症结、研究解决，确保各项重点工作扎实推进，确保年度各项目标任务顺利完成。
三、采访方式
与各部门中层干部、普通职工等各岗位人员进行座谈，深入经营一线的xx车间与职工进行应对面交流，到各工作区域实地检查，了解真实情景，发现存在问题。
四、采访情景
（一）基本情景
（二）存在问题
今年xx是xx年，在xx的大势下，xx出现xx等实际问题，具体表此刻：
1.xx。
2.xx。
3.xx。
4.xx。
（三）原因分析
对于存在的问题，分析原因，一方面是受大环境影响，xx，另一方面，与xx管理不善和队伍不强有关，xx。
五、对策措施
（一）xx。
（二）xx。
（三）xx。
（四）xx。
（五）xx。
学校访谈提纲
中小学教辅材料管理与使用情况访谈
学校访谈提纲
访问对象：学校校长、副校长、相关部门负责人
1.您能谈谈本市（地区）关于教辅资料使用方面的相关政策或规定吗？
2.（1）您校对教辅资料使用的相关政策和规定是如何执行的？
（2）在执行过程中遇到哪些困难？有哪些创新？
3.（1）您校所选用的教辅资料是教育部门统一推荐的还是学校视学生情况自行推荐的？
（2）统一推荐的教辅资料，使用效果如何？如果效果不理想，学校会采取哪些措施？
4.（1）是否有其它单位或者个人来校推荐教辅资料？您校是如何对待的？
（2）您校对非正规渠道的教辅资料有何看法？
5.（1）您校是否有成立专门的工作小组或设置单独的部门来管理教辅资料？
（2）是否制定了相关处罚条例？比如，如果有老师违反，如何处理？
6.您校是否建立或正在建立校本（电子）教辅资料库？是否可以免费提供给学生使用？
A.如果有，它的使用效果如何？
B.如果没有，是否愿意建设这样的校本教辅资料库？建立这样的校本教辅资
料库是否会有困难，希望得到怎样的帮助，或者有什么好的建议？。
八年级新闻采访提纲的范文
八年级新闻采访提纲的范文一、采访主题。
关于学校开展传统文化活动的情况。
二、采访目的。
了解学校开展传统文化活动的内容、形式、学生参与度以及这些活动对学生传承传统文化的影响。
三、采访对象。
1. 学校校长。
2. 负责传统文化活动的老师。
3. 参与传统文化活动的学生代表。
四、采访问题。
（一）采访校长。
1. 您为什么要在学校大力开展传统文化活动呢？2. 学校在开展传统文化活动方面有哪些整体规划和目标？3. 您认为这些活动对学校的整体教育氛围和学生的综合素质提升有怎样的作用？（二）采访负责老师。
1. 您能介绍一下目前学校开展了哪些具体的传统文化活动吗？2. 在组织这些活动的过程中，遇到的最大挑战是什么？您是如何克服的呢？3. 您是如何根据不同年级学生的特点来设计传统文化活动的形式和内容的？（三）采访学生代表。
1. 你参加过哪些传统文化活动呢？你最喜欢哪一个？为什么？2. 在参与这些活动之前，你对传统文化的了解有多少？参与之后有什么变化？3. 你觉得这些传统文化活动对你的学习和生活有哪些积极的影响？五、采访时间和地点。
1. 时间。
- 采访校长：[具体日期]上午课间操后，校长办公室。
- 采访负责老师：[具体日期]下午活动课时间，教师办公室。
- 采访学生代表：[具体日期]中午午休时间，学校操场。
2. 地点。
- 校长办公室、教师办公室、学校操场。
六、采访设备。
笔记本、笔、录音笔（经采访对象同意后使用）七、采访分工。
1. [记者姓名1]负责采访校长，记录采访内容并整理。
2. [记者姓名2]负责采访负责老师，记录采访内容并整理。
3. [记者姓名3]负责采访学生代表，记录采访内容并整理。
全体记者共同对采访内容进行汇总、分析，撰写新闻报道。
金溪二中文化策划理念部分 (1) (1)
金溪二中文化策划理念体系第一章背景分析一、学校现状（一）课改现状从课改的调研中，了解到学校对-----30分学生自学、10分教师讲解点拨、5分进行检测的315模式掌握娴熟，且实施效果非常好，主要表现为：1、教师教学不再有之前辛苦；2、实现了教师为主导、学生为主体的课堂形态；3、课堂较以往更活跃，学习过程更快乐，学生的自主学习能力得到提升；4、成绩没有发生改变，课改不影响学习成绩，还稍微升了一点；5、学生各方面的能力得到了提升，合作意识增强。
教师对课改都非常认可，自评非常高，但申报课改成果却没评上，专家指出315模式不够特色、大气，学校开展了课改征名大会，更名为心宇课堂，基本沿袭315模式。
国基教育研究院专家认为，课堂名称就是课堂理念的反映，315课堂模式的提出体现了课改初期对模式本身的高度重视，模式背后的思想精神并未高于模式之上独显出来，故而，模式名称本身就显得僵硬呆板，缺乏思想；当然，重视模式本身没有问题，关键在背后的思想灵魂要建立起来，这是二中课改未来的发展空间。
而‚心宇‛课堂的提出则打开了这一思路，‚心宇‛之名来自陆象山的‚宇宙即我心，我心即宇宙‛，其内涵在于基于模式又打破模式，打破时间框架和空间框架的束缚，突破教学与德育的界限，凸显心宇课堂中蕴含的文明、开放、互尊、睿智、激情的文化景象，体现教师的教育理解和教育理想，彰显教师个体的授课风格。
（三）德育现状1、德育形式：二中的德育工作主要是常规德育活动，如每周一升旗，主题班会课、传统节日活动、清明节扫墓活动、新生初一班委建设、微班会等，德育活动比较零散，深度不够，也显得不够开放大气和活泼，系统性也很欠缺。
目前，二中的德育活动较有深度的是体育大课间。
2、德育理念：二中由于主要关注点在课改，对德育尚缺乏深入思考，德育的目的和意义还不够不明确，德育工作尚缺核心价值的指引；由于缺乏核心价值的指引，德育形式较为零散孤立，学生参与度较低，师生的文化生活较为单调，尚缺丰富高雅的文化气象。
学校采访发言稿模板
大家好！今天，我有幸代表学校采访部门，对一些在教育教学、学生管理、校园文化建设等方面做出突出贡献的师生进行采访。
在此，我要感谢各位被采访者能够在百忙之中抽出时间，与我们分享他们的宝贵经验和心得。
以下是我为这次采访准备的发言稿模板，希望能够帮助到各位。
---尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是[学校名称]采访部的[姓名]，非常荣幸能够在这里代表学校采访部门，与大家共同分享一些来自我们校园的温暖故事和宝贵经验。
今天，我们将聚焦于以下几个主题：教育教学、学生管理、校园文化建设。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎今天的被采访嘉宾。
一、教育教学篇【采访对象】[教师姓名]，[学科名称]教师【采访问题】1. 请问您在[学科名称]教学过程中，有哪些独特的教学方法和经验可以与大家分享？2. 在教学过程中，您如何激发学生的学习兴趣和积极性？3. 面对学生的学习困难，您是如何给予指导和帮助的？4. 您认为在当前的教育环境下，教师应该如何不断提升自身专业素养？【采访对象回答】（根据采访对象回答进行整理，以下为示例）尊敬的校领导、各位老师、同学们，大家好！我是[教师姓名]，担任[学科名称]教师。
在[学科名称]教学中，我始终坚持以学生为中心，注重启发式教学。
以下是我的一些教学心得：1. 在教学方法上，我提倡“以学生为主体，以教师为引导”的原则。
通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和积极性。
2. 为了激发学生的学习兴趣，我会在课堂上融入一些实际案例，让学生在实践中体会知识的魅力。
3. 面对学生的学习困难，我会耐心倾听他们的困惑，并针对问题进行个别辅导，帮助他们找到解决问题的方法。
4. 在教育环境下，我认为教师应不断学习新知识、新技能，关注教育动态，提高自身专业素养，以更好地服务于学生。
二、学生管理篇【采访对象】[班主任姓名]，[年级]年级[班级]班主任【采访问题】1. 请问您在担任班主任期间，有哪些管理经验可以与大家分享？2. 在学生管理中，您如何平衡好严格要求和关爱学生之间的关系？3. 面对学生出现的问题，您是如何进行引导和教育的？4. 您认为在学生管理中，家校合作的重要性体现在哪些方面？【采访对象回答】（根据采访对象回答进行整理，以下为示例）尊敬的校领导、各位老师、同学们，大家好！我是[班主任姓名]，担任[年级]年级[班级]班主任。
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广东省国基教育发展研究院访谈提纲一、教育局层面：（一）教育局副局长：1、谈谈金溪县的文化资源情况（地理特征、文化历史、名人、名胜古迹、特产等）。
2、谈谈金溪县教育的基本情况：（1）学校的分布（幼儿园、小学、中学；城乡；公办、民办；上等级等情况）；（2）生源的情况、学生综合素养；（3）教育质量：中考、高考情况；（4）硬件建设情况。
3、德育：（1）金溪县的德育理念是什么？教育局是如何将德育理念具体贯穿到德育工作中的？（2）教育局每年通常会举行一些什么德育活动？（3）教育局在德育队伍的建设方面有哪些举措？（4）金溪县的德育特色是什么？有哪些学校在德育这一块形成了自己的特色或者做得特别好？（5）局里开发了哪些地方教材？县里有哪些学校开发了德育校本教材？（6）县里有哪些学校在学校文化建设方面做得比较出色，形成了相对完整理念体系，并有相对应的课程体系作为支撑？（7）县里各学校德育方面普遍面临的困难是什么？教育局和各学校是怎样解决这些困难的？4、教学：（1）教师的整体素养如何？（2）请简要介绍一下新课改在学校的实施情况。
如教师对新课改的认识，县里各学校新课改走到了什么阶段，取得了哪些成果？（3）各学校在新课改中普遍遇到了哪些困难，面对这些困难学校是怎么认识和解决的？（4）简要介绍局里做过或正在做的级别比较高的科研课题，取得了哪些科研成果？（5）教育局在推进科研课题研究中遇到了一些什么困难，面对这些困难局里是怎么解决的？（6）教育局在引领各学科建设方面开展了一些什么活动。
这些活动有什么成效？（7）教育局组织了什么培训或活动来提高教师的专业技能？达到了什么效果？（8）教育局在推动教师专业化成长的过程中遇到了哪些困难？面对这些困难局里有哪些解决措施？（9）有哪些学校开发了特色校本课程？这些校本课程是怎样落实的，落实的效果怎么样？5、教育局在教育体制改革方面做了哪些尝试？取得了哪些成绩？6、总结：（1）对金溪县教育发展现状的看法(优势、发展的机遇、存在的问题和困惑等)；（2）对金溪县教育发展未来的期盼和建议。
（二）教育局中层领导:个别访谈：1、德育：（1）金溪县的德育理念是什么？教育局是如何将德育理念具体贯穿到德育工作中的？（2）教育局每年通常会举行一些什么德育活动？（3）教育局在德育队伍的建设方面有哪举措？（4）金溪县的德育特色是什么？有哪些学校在德育这一块形成了自己的特色或者做得特别好？（5）局里开发了哪些地方教材？县里有哪些学校开发了德育校本教材？（6）县里有哪些学校在学校文化建设方面做得比较出色，形成了相对完整的理念体系，并有相对应的课程体系作为支撑？（7）县里各学校德育方面普遍面临的困难是什么？教育局和各学校是怎样解决这些困难的？2、教学（教研室）：（1）教师的整体素养如何？（2）请简要介绍一下新课改在学校的实施情况。
如教师对新课改的认识，县里各学校新课改走到了什么阶段，取得了哪些成果？（3）各学校在新课改中普遍遇到了哪些困难，面对这些困难学校是怎么认识和解决的？（4）简要介绍局里近两年做过或正在做的科研课题，局里取得了哪些科研成果？（5）教育局在推进科研课题研究中遇到了一些什么困难，面对这些困难局里是怎么解决的？（6）教育局在引领科组建设方面开展了一些什么活动。
这些活动有什么成效？（7）教育局组织了什么培训或活动来提高教师的专业技能？达到了什么效果？（8）教育局在推动教师专业化成长的过程中遇到了哪些困难？面对这些困难局里有哪些解决措施？（9）有哪些学校开发了特色校本课程？这些校本课程是怎样落实的，落实的效果怎么样？3、幼教：（1）请介绍一下金溪县幼儿园教育的基本情况。
（2）县里有哪些特色鲜明的幼儿园？它们的课程建设是怎样的？有没有开发园本课程？效果怎么样？（3）幼儿园的家校关系怎么样？一般通过什么样的方式与家长沟通？是否举办过一些家庭教育讲座？（4）通过什么样的方式来招聘幼儿园教师和保育员？教育局为提高他们的专业水平，都做过哪些工作？（5）当前幼教工作中存在的最大困难有哪些？有什么样的方式可以解决？二、学校层面：（一）校级领导（正副校长+书记）访谈提纲1、请简要介绍学校的发展历程。
（关键的历史事件、人物）2、结合学校现有资源，谈谈您对学校发展有什么规划？您理想中的学校是什么样的？（校长的办学愿景）3、您希望学生从学校走出去的时候，是一个怎样的人。
（育人目标）4、在发展过程中学校的优势有哪些？哪些最应该得到传承？（德育、教学、教师、学生、环境、区域文化）5、根据学校的实际情况，您认为学校文化建设最重要的是哪些方面？6、您对学校文化建设有没有一些初步的设想或思路？7、对于学校环境的建设，您有一些什么想法？8、您认为当前学校的发展遇到了哪些困难？学校是怎样解决这些困难的？（二）德育工作人员（德育主任、级长、班主任代表等）访谈提纲1、大家对于学校的办学理念是怎么理解的？学校是如何将办学理念具体贯穿到德育工作中的？2、学校开展了一些什么德育活动？活动的类型、方式、组织以及效果如何？3、请介绍一下学校的德育特色是什么，开展了什么活动，活动的形式和效果如何？4、学校开展了哪些关于德育活动的课题研究？请简略介绍一下课题开展的情况和取得的成果。
5、学校在德育工作中目前遇到的最突出的问题是什么？面对这些问题，大家有一些什么想法和解决措施？6、学校开发了哪些德育校本课程？如果要开发德育校本课程，您认为可以从哪些方面进行挖掘？7、年级或班上开展了一些什么德育活动？各班的特色活动有哪些，开展的形式和效果如何？8、最能体现学校特色的社团活动有哪些？开展的形式和效果如何？9、在班级文化建设方面学校做了一些什么工作和创新？10、在班级文化建设方面遇到一些什么问题，您是怎么认识和解决这些问题的？11、学校学生参与德育活动的情况怎么样？12、学校在家校合作方面开展了哪些工作？成效如何？13、在教师方面，学校举行了一些什么活动？成效如何？对进一步开展教师活动有一些什么想法?14、结合学校的实际情况，对于以后的德育工作的开展有什么想法？15、大家对学校的校园环境建设有一些什么想法？（三）教学工作人员（教导主任、科组长、骨干教师等）访谈提纲1、请对学校整个教学情况做一个简要的介绍。
2、请简要介绍一下新课改在学校的实施情况。
如教师对新课改的认识，学校新课改走到了什么阶段，取得了哪些成果？3、学校在新课改中遇到了哪些困难，面对这些困难学校是怎么认识和解决的？4、简要介绍学校做过或正在做的科研课题，取得了哪些科研成果？5、学校在开展科研课题研究中遇到了一些什么困难，面对这些困难学校是怎么解决的？6、科组建设开展了一些什么活动？这些活动有什么成效？对教师的成长有什么帮助？7、学校组织了什么培训或活动来提高教师的专业技能？达到了什么效果？8、在教师专业成长过程中遇到了哪些困难，面对这些困难学校是怎么解决的？9、学校有哪些特色校本课程？这些校本课程是怎样落实的，落实的效果怎么样？10、大家对学校的校园环境建设有一些什么想法？（四）个别访谈提纲1、谈谈您在这所学校工作的总体感受。
（可从管理、教师情况、学生情况、环境等来谈）2、对学校办学理念或教育理念的一些看法。
3、对一训三风的理解和看法。
4、您对学校的特色活动有什么看法？5、班级管理：（1—9题请班主任回答）（1）您在班级管理这一块，做了一些什么工作？在班级建设中您觉得最成功的经验是什么？（2）班委会是怎么产生的？您参与班委会会议吗？您是怎么指导班委会的工作的？（3）主题班会的主题是怎样确定的？（4）您经常和家长联系吗？您是怎样开展家校合作工作的？（5）您了解学校其他班主任的工作吗？有没有好的经验介绍给我们？（6）您对班主任工作该怎样做有没有一些建议？（7）在班级管理的工作中遇到了哪些困难？您觉得有一些什么办法可以解决？（8）您觉得学校需要学校管理者对班主任工作提供什么帮助？（9）学校是否有关于班级管理这一块的培训或学习？如果有，您参加这些培训或学习的感受是什么？对学校在班级管理培训上，您有什么期望？（10）您认为班主任最重要的素养是什么？学校大概有多少班主任具备这种素质？（11）请您谈谈我们学校班主任最突出的特点。
（12）请您介绍一位学校的优秀班主任。
（13）您认为学校班主任管理工作有哪些成功的经验？（14）我们校的班主任和科任老师之间有时会有一些小摩擦吗？如果有，您怎么看待这种事情？您能否给我们一些建议？6、教学工作（1）您是怎么备课的？（2）对现有的备课形式有什么看法和意见？（3）科组在整个教学方面做了哪些工作？（4）科组教师之间是怎样进行学术交流的？有什么交流活动？（5）学校在课改方面有哪些做法？您对新课改有什么看法？7、课程设置(1)学校开设了哪些地方课程？哪些校本课程？(2)您对学校现有的课程设置有什么看法？(3)根据培养需要，是否希望开发新的课程？8、评价方式(1)学校中大多数老师评价一个学生的标准是什么？(2)您觉得这样的评价标准怎么样，对学生的成长有哪些帮助？(3)您所了解的学生，对现在的评价标准的看法是怎样的？9、个人成长(1)您外出学习和培训的机会多吗？您希望有怎样的成长机会？(2)学校开展了哪些文化娱乐活动，您参与这些活动有一些什么感受？(3)您对自己的职业有什么规划？10、人际关系：(1)师生关系如何？(2)教师间的关系如何？(3)家校关系如何？11、您对学校的管理有一些什么看法或建议？12、您希望学校在未来五年有一个什么样的变化？家长访谈提纲（五）家长访谈提纲1、您认为这所学校怎么样？2、您与学校的老师经常联系吗？一般采取什么样的联系方式？什么时候才会联系？一般是谁主动些？您与老师主要沟通学生的哪些方面（学习状况、生活状况、心理状况）？您觉得学校的老师在师德、教育教学能力方面怎么样？您对老师有哪些期望和建议？3、学校是否有专门的家校合作机构？家长是否参与了家校合作机构的管理？家校合作机构组织过哪些活动来促进家校沟通？家校合作机构在家校联系中起到的作用有多大？您对家校合作机构有什么期望和建议？4、学校组织了哪些活动来促进家校沟通（如家长会、亲子活动、家庭教育讲座等）？这些活动开展的次数多吗？您愿意参加这些活动吗？您对这些活动的评价如何？有什么期望和建议？5、您觉得学校在学生管理和学生评价这块做得怎么样？您是否满意？有哪些期待和建议？6、您觉得这所学校的学生在各方面的表现怎么样？如果有其他学校可以选择，您还愿意将孩子送到这所学校来上学吗？7、您对这所学校有什么建议（德育、教学、管理、家校合作）？。