(完整word版)碱及其性质教学设计

《碱及其性质》教学设计

一、教材分析

1、课标中的内容

本节课的内容是属于课标中的“身边的化学物质”中的内容之一，是初中化学内容的重要组成部分。通过结合学生的生活经验，提供生动、丰富多彩的化学物质，设计有趣的探究实验，让学生初步了解研究物质组成、性质和变化的方法，获得探究物质及其变化的亲身体验，享受到探究物质的乐趣，体会到研究身边的化学物质对提高人类的生活和质量、促进社会的发展有着重要意义。

2、教材中的内容

本节课是鲁教版九年级《化学》第二单元第二节碱及其性质的教学内容，是在学习了常见的酸及其性质之后再来学习的。

本节教学内容包含常见的碱的性质和用途，主要探究常见的碱——氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途。

二、教学对象分析

1、知识技能方面：学生学习了常见的酸——盐酸和硫酸的性质和用途后，

具备了探究酸的化学性质的基础和能力，为学习常见的碱奠定了学习物

质性质的基础和方法。

2、学习方法方面：通过探究学习常见的酸的性质，具有一定的学习方法基

础。

三、教学目标

1、知识与技能：

（1）认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。

（2）认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质。

和NaOH的反应。

（3）探究CO

2

2、过程与方法：

通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用碱的有关性质解释有关生活现象。

3、情感态度与价值观：

(1)通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。

(2)通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。

四、教学的重点和难点

的性质

1、教学重点：NaOH和Ca(OH)

2

2、教学难点：碱的化学性质

五、教学策略

总的思路是先设置情景，通过“活动与探究”，让学生归纳总结常见碱的性

和NaOH的反应。以学生为主体，培养学质，通过小组内的讨论合作，探究CO

2

生的探究能力和动手操作能力，激发学生学习化学的兴趣。

六、课时安排

1课时

七、教学过程

八、板书设计

碱及其性质

一、常见的碱

二、碱的化学性质

1、碱能使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红；

2、碱能与某些非金属氧化物反应，生成盐和水；

3、碱能与某些盐反应生成另一种盐和另一种碱。

三、常见碱的主要用途

九、教学反思