中班美术活动教案--彩色的树教案
幼儿园中班《彩色的树》教案
幼儿园中班《彩色的树》教案一、教学内容幼儿园中班《彩色的树》教案，主要围绕绘画技巧和创意表达展开。
教学内容涉及到的教材章节为艺术领域中的绘画单元。
具体内容包括：学习观察不同种类的树木，了解树木的基本结构和特征；学习使用水彩颜料进行绘画，掌握色彩的搭配和运用；通过绘画实践，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解树木的基本结构和特征，培养他们的观察力。
2. 引导幼儿学习使用水彩颜料进行绘画，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力，鼓励他们用色彩表达自己对树木的认识和感受。
三、教学难点与重点重点：学习观察树木的特征，掌握水彩颜料的运用。
难点：培养幼儿的想象力，鼓励他们用色彩表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具： PowerPoint演示文稿、图片、绘画纸、画笔、水彩颜料、水杯等。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、水杯等。
五、教学过程1. 引入：通过展示不同种类的树木图片，引导幼儿观察树木的特征，如树干、树叶、树枝等。
2. 讲解：讲解树木的基本结构和特征，示范使用水彩颜料进行绘画的技巧。
3. 实践：幼儿按照教师的示范，自己动手进行绘画，尝试用色彩表达自己对树木的认识和感受。
4. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和交流。
六、板书设计1. 树木的基本结构：树干、树叶、树枝等。
2. 色彩搭配：介绍基本的色彩搭配原则，如对比色、邻近色等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察身边的树木，尝试用绘画的方式表达出来。
答案：幼儿可以根据自己的观察和想象力，用绘画的方式表达出对树木的认识和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次课程的教学效果，是否达到了教学目标，幼儿的参与度和积极性如何，对教学内容和教学方式进行调整和改进。
拓展延伸：可以组织幼儿进行户外写生活动，让他们在自然环境中观察和绘画树木，进一步提高他们的观察力和绘画技巧。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过展示不同种类的树木图片，引导幼儿观察树木的特征。
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》一、教学目标：1. 引导幼儿观察不同种类的树，了解树的外形特征和生长环境。
2. 培养幼儿的美术创作能力，通过手工制作和绘画表现彩色的树。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 认识不同种类的树，了解树的外形特征和生长环境。
2. 学习手工制作和绘画表现彩色的树。
3. 通过观察、想象、创作，培养幼儿的审美能力和创造力。
三、教学准备：1. 准备不同种类的树的照片或图片，用于引导幼儿观察。
2. 准备手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察不同种类的树，了解树的外形特征和生长环境。
2. 讲解手工制作和绘画表现彩色的树的方法。
3. 示范手工制作和绘画的过程，引导幼儿进行创作。
4. 鼓励幼儿发挥想象，大胆表现自己心目中的彩色树。
5. 指导幼儿完成作品，并进行展示和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿作品的美观程度和创作水平。
3. 收集幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，实地观察不同种类的树，加深对树的认识。
2. 邀请家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
3. 结合主题活动，如“爱护树木”，引导幼儿从生活中行动起来，培养他们的环保意识。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要有专人看护。
2. 鼓励每个幼儿发挥自己的特点，不要过分批评他们的作品。
3. 教学中注意观察幼儿的反应，及时调整教学进度和方法。
八、教学反馈：1. 课后向家长了解幼儿在家的创作情况，收集他们的意见和建议。
2. 定期举办幼儿美术作品展览，让幼儿展示自己的才华。
3. 根据教学反馈，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。
九、教学延伸：1. 邀请植物学家或环保专家进行讲座，让幼儿更加了解树木的重要性和保护方法。
中班美术活动《彩色的树》教案
中班美术活动《彩色的树》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察不同种类的树，了解树的外形特征。
2. 培养幼儿的美术创作能力，激发幼儿对色彩的感知和运用。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 收集各种树木的图片或实物，供幼儿观察。
2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
3. 示范作品若干，供幼儿参考。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师带来的树木图片或实物，引导幼儿说一说它们的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍彩绘树的基本步骤，讲解如何使用画笔、颜料等材料。
3. 示范：教师展示一幅彩绘树的示范作品，边示范边讲解每一步骤。
4. 创作：幼儿按照教师的指导，开始创作自己的彩绘树。
5. 互动：鼓励幼儿相互交流、分享自己的作品，引导幼儿欣赏、评价同伴的作品。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程，让家长了解幼儿在园的美术学习情况。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美化环境的氛围。
3. 主题拓展：组织幼儿进行户外写生，观察不同季节、不同类型的树木，丰富幼儿的绘画素材。
五、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣和投入程度。
2. 关注幼儿在合作、交流中的表现，培养幼儿的团队精神。
3. 评价幼儿作品的创意、色彩搭配和绘画技巧，鼓励幼儿不断进步。
4. 收集家长、同伴对幼儿作品的评价和建议，为后续教学提供参考。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好彩纸、颜料、画笔、剪刀等绘画材料，并确保幼儿能够安全使用这些工具。
2. 观察阶段：带领幼儿观察不同种类的树，让幼儿注意树的形状、树叶的纹理和颜色等特征。
3. 创作阶段：教师向幼儿展示如何使用颜料和画笔在彩纸上绘制树的轮廓，并引导幼儿自由发挥，用颜料为树木上色。
4. 装饰阶段：教师教给幼儿如何使用剪刀将彩纸剪成树叶的形状，并引导幼儿用不同颜色的彩纸制作出多层次的树叶，增强作品的立体感。
幼儿园中班教案《彩色的树》含反思
幼儿园中班教案《彩色的树》含反思一、教学内容1. 教学目标•了解树木的功能与重要性。
•能够区分树木的不同部分。
•能够用不同颜色描绘树木。
•培养幼儿的观察力和绘画能力。
2. 教学重点•认识树木的基本部分。
•能够用多种颜色描绘树木。
3. 教学难点•区分树干、树叶和树的根部。
•运用不同颜色表达树木的不同部分。
二、教学准备•简笔画《彩色的树》图片•彩色纸张、彩笔•树木模型或图片•室内或户外的绘画活动场地三、教学过程1. 课堂导入教师向幼儿们展示图片，引导幼儿们谈谈自己对树木的认识和感受，激发幼儿的兴趣。
2. 教学展示教师展示树木的模型或图片，说明树木的基本部分包括树干、树叶和树的根部。
3. 绘画活动让幼儿们用彩色纸张和彩笔描绘自己心中的彩色树，鼓励他们发挥想象，用不同颜色描绘树的不同部分。
4. 小结和展示教师帮助幼儿们整理作品，展示他们创作的彩色树，引导幼儿们共同欣赏和交流作品。
5. 反思与评价教师与幼儿们共同回顾今天的绘画活动，让幼儿们谈谈自己的收获与感受，引导他们总结和反思绘画过程中的体验。
四、教学反思通过本次教学活动，幼儿们不仅认识到树木的重要性和功能，还锻炼了自己的绘画能力和观察力。
但是在实际教学中，发现部分幼儿对树木的不同部分理解不够深入，需要加强对树干、树叶和树根的讲解和引导。
同时，应该根据幼儿的实际情况和兴趣特点，设计更多有趣的绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力。
未来的教学中，将更加注重引导幼儿自主学习和探究，促进他们全面发展。
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》一、教学目标：1. 引导幼儿观察不同种类的树，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
二、教学内容：1. 认识不同种类的树，了解树的基本结构。
2. 学习使用水彩颜料，掌握基本的绘画技巧。
3. 创作一幅彩色树的作品。
三、教学准备：1. 准备不同种类的树的图片或者实物，用于引导幼儿观察。
2. 准备水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备清洁用品，用于绘画后的清洁。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察不同种类的树，让幼儿说出树的特点和不同之处。
2. 讲解水彩颜料的使用方法，示范如何画树。
3. 引导幼儿进行绘画，鼓励幼儿大胆使用颜料，画出自己喜欢的树。
4. 在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
5. 绘画完成后，组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 评价幼儿的作品，看幼儿是否能够画出不同种类的树，并且色彩搭配是否合理。
3. 听取幼儿对绘画活动的反馈，了解幼儿对美术活动的兴趣和需求。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让幼儿亲自观察不同种类的树，并将自己的观察结果用画笔表达出来。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要注意安全，避免幼儿误食颜料或弄脏衣物。
2. 对幼儿的作品要给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
3. 在绘画活动中，教师要尊重幼儿的个人喜好，不要强求幼儿按照教师的要求进行创作。
八、教学反思：2. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，调整教学内容，使之更具有针对性。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，改进教学方式，提高教学效果。
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》一、活动目标：1. 引导幼儿观察树的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对色彩的认知和运用能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画材料。
2. 树木图片或实物作为参考。
3. 音乐CD《彩色树》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，引导幼儿集中注意力。
2. 主题导入（10分钟）：教师向幼儿展示树木图片或实物，引导幼儿观察树的特征，如树干、树枝、树叶等。
邀请幼儿分享他们对树的认知和感受。
3. 绘画指导（10分钟）：教师向幼儿讲解绘画步骤，引导幼儿用颜料在彩纸上绘制树干、树枝和树叶。
在绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，用不同的颜色和图案装饰树木。
4. 创作展示（10分钟）：幼儿完成绘画作品后，教师将它们贴在黑板上，邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。
教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师给予肯定和鼓励，总结幼儿在绘画技能和想象力方面的进步。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的绘画作品拍照，发送给家长，鼓励家长在家欣赏和表扬幼儿的作品。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的公共区域，营造美化环境的作用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的绘画表现和兴趣。
六、活动准备：1. 准备每个孩子一份彩色的颜料、画纸、画笔、水杯等绘画材料。
2. 为孩子们准备一些树木的图片或者实物，以便孩子们观察和参考。
3. 准备一首关于树木的歌曲或者故事，以便在活动结束时进行分享。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们做手指游戏，活跃气氛，引导孩子们集中注意力。
2024年幼儿园中班美术教案《彩色的树》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《彩色的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第2节《彩色的树》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握色彩的运用，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握红、黄、蓝、绿四种基本颜色的使用。
2. 培养幼儿观察生活中色彩变化的能力，激发他们的绘画兴趣。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用四种基本颜色进行绘画创作。
教学重点：让幼儿掌握色彩的搭配，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色树图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、范例作品。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色树图片，引导幼儿观察、讨论树的颜色，激发他们对色彩的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合范例作品，讲解绘画步骤，引导幼儿学习色彩的搭配。
a. 先用铅笔在画纸上勾勒出树的轮廓。
b. 用水彩笔蘸取红色、黄色、蓝色、绿色等颜料，为树干、树叶、果实上色。
c. 在画面的适当位置添加太阳、云彩等元素，丰富画面内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤，自行创作一幅彩色树作品。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿相互欣赏、评价对方的作品，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《彩色的树》2. 内容：a. 四种基本颜色：红、黄、蓝、绿b. 绘画步骤：勾勒轮廓、上色、添加元素c. 注意事项：色彩搭配、画面丰富七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以《彩色的树》为主题的绘画作品。
2. 答案：见教学过程中的例题讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了色彩的搭配，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色认知仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察大自然，发现生活中的色彩变化，尝试用绘画的形式表达自己的感受。
中班美术活动教案：彩色的树教案(附教学反思)
中班美术活动教案：彩色的树教案一、教学目标1.能够理解树的基本组成部分，并用简单线条进行绘画。
2.能够理解彩色绘画的基本原理，善于运用色彩进行创造性表现。
3.提高幼儿的手眼协调能力和艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.树干、树枝和树叶的模板。
2.彩色水粉或者颜料。
3.画笔和画布。
4.演示用的投影仪和投影幕布。
5.课堂辅助工具和教学反思表。
三、教学过程第一步：引入1.利用PPT或者投影仪向孩子们展现一些树的图片，引导孩子们认识树的基本部分。
Tree Examples2.通过提问引导孩子们了解画板、颜料、画笔等用具的名称和用法。
让孩子们知道蓝色、绿色、红色、黄色等是什么颜色，同时可以进行颜色的比较。
第二步：示范和解释1.向孩子们展示模板，并用演示投影仪向孩子们展示如何用简单线条勾画出树的轮廓。
2.向孩子们介绍彩色的绘画原理，告诉孩子们如何使用颜料或水彩进行涂色。
3.鼓励孩子们自由发挥创造性，利用多种颜色进行绘画。
第三步：操作实践1.在白板或画布上，模拟一棵树，并向孩子们讲解树的基本构造和部分。
让孩子们先理解树的基本形态和各个部分的用途。
2.让孩子们先用黑色线条勾画出树的形态，然后进行彩色填充，鼓励孩子们进行创意及自行决定彩色的渐变。
3.在操作过程中，教师应及时进行指导和矫正，引导学生少用或不用黑色渐变的颜色，以保持画面的整体性和色彩的局限性。
第四步：欣赏和评价1.让孩子们交流展示他们的绘画成果，并相互欣赏和评价。
2.请孩子们说出作品的名字，并自由发挥想象，描述他们的作品。
3.教师评价孩子们的作品，并对他们的创意、手绘技能和色彩运用技巧进行正面的评价和肯定。
四、教学反思此次课程的教学反思表如下：反思内容反思与改进教学目标目标合适，除了进行简单线条及平面涂色的教学外，增加彩色渐变涂色的指导。
教学准备已经准备齐全，但部分颜料使用及清理工作仍要提高效率。
教学过程操作指导及班级管理上仍有调整空间。
未能及时纠正学生乱用颜料的情况。
幼儿园中班《彩色的树》教案
幼儿园中班《彩色的树》教案《彩色的树》：幼儿园中班绘画教学方案一、教学背景在幼儿园中班，孩子们对周围世界的探索日益增长，对色彩的感知和运用也逐步提高。
本教学方案旨在通过绘画课程《彩色的树》，让孩子们在观察和描绘树木的过程中，不仅学习基本的绘画技巧，也培养他们对自然的热爱，提高他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够用多彩的颜色画出树木。
2. 培养学生对树木生长特点和季节变化的认识，提高观察力。
3. 培养学生热爱自然，保护环境的意识。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够用多彩的颜色画出树木。
难点：培养学生对树木生长特点和季节变化的认识。
四、教学准备教具：彩色铅笔、画纸、树木图片、视频播放设备。
学具：彩色铅笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入：带领学生观察校园里的树木，让学生描述树木的外观和生长环境。
2. 教材讲解：通过展示树木图片和播放树木生长的视频，让学生了解树木的生长特点和季节变化。
3. 示范绘画：教师示范如何用彩色铅笔描绘树木，讲解绘画技巧。
4. 学生绘画：学生在教师的指导下，用彩色铅笔描绘树木，鼓励学生发挥创意，用不同的颜色和线条表现树木的形态。
5. 作品展示：让学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：彩色的树板书设计：在黑板上画一棵简单的树，用不同的颜色填充树干、树叶和果实，让学生直观地了解如何用多彩的颜色描绘树木。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察身边的树木，用彩色铅笔描绘一幅树木成长的画。
2. 答案：学生可以根据自己观察到的树木，用彩色铅笔描绘出树木的生长过程，表现出树木的形态和色彩变化。
八、教学反思与拓展课后，教师应反思教学效果，观察学生对绘画技巧的掌握程度，以及对树木生长特点和季节变化的认识。
针对教学中的不足，调整教学方法。
同时，可以组织学生进行户外写生，让他们更加深入地观察树木的生长环境，培养他们的观察力和创造力。
2024年幼儿园中班《彩色的树》教案
2024年幼儿园中班《彩色的树》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《美术天地》第四章《多彩的自然》，详细内容为“彩色的树”的制作。
通过本章学习，幼儿将学会观察自然界中的树木，运用不同的颜色和图案来表现树木的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自然界中树木的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用不同的颜色和图案进行绘画。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树木的特点，运用颜色和图案进行表现。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，学会使用不同的颜色进行绘画。
四、教具与学具准备教具：彩色树图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色树图片，引导幼儿观察并讨论：（1）这些树有什么特点？（2）你最喜欢的树是哪一棵？为什么？2. 例题讲解（10分钟）教师以一棵具体的树为例，讲解如何使用不同的颜色和图案进行绘画，强调绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行实践操作，绘画自己的彩色树。
4. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师对每幅作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
六、板书设计1. 彩色的树2. 观察特点3. 绘画步骤与技巧4. 作品展示七、作业设计作业题目：画一画你最喜欢的彩色树。
作业要求：1. 使用水彩颜料和画笔进行绘画。
2. 注意观察树木的特点，运用不同的颜色和图案进行表现。
3. 完成后，请家长帮助拍摄照片，下节课带来分享。
一棵五彩斑斓的树，树干用棕色表现，树叶分别用绿色、黄色、红色、橙色等颜色表现，树冠边缘可以添加一些小花、果实等装饰，使画面更加丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？哪些环节需要改进？如何更好地引导幼儿发挥想象力和创造力？2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察身边的树木，尝试用不同的材料（如彩泥、剪纸等）进行创作，培养幼儿的动手能力和创新能力。
幼儿园中班《彩色的树》优质教案
幼儿园中班《彩色的树》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《彩色的树》。
详细内容包括教材第二章《多彩的树木》中的第三节《彩色的树》，通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握树木的基本结构，学会运用不同的颜色描绘树木。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解树木的基本结构，如树干、树枝、树叶等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够运用不同的颜色进行创作。
3. 培养幼儿的审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出树木的细节部分。
教学重点：掌握树木的基本结构，学会运用不同的颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色的树图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示彩色的树图片，引导幼儿观察并描述树木的颜色和结构，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍树木的基本结构，如树干、树枝、树叶等。
（2）示范如何运用不同的颜色描绘树木，讲解调色方法。
（3）展示范例作品，引导幼儿观察并学习。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料和调色板。
（2）引导幼儿按照观察到的树木结构进行创作。
（3）鼓励幼儿大胆运用不同的颜色，发挥想象力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
（2）及时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）邀请其他幼儿进行评价，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 《彩色的树》2. 内容：（1）树木的基本结构：树干、树枝、树叶（2）颜色：绿色、黄色、红色、棕色等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的树木涂上美丽的颜色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，运用不同的颜色进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，教学过程中是否存在不足，如何改进。
中班美术活动《彩色的树》教案
中班美术活动《彩色的树》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察不同种类的树木，了解树木的特点。
2. 培养幼儿的审美意识和想象力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的手工技巧和协作能力。
二、活动准备：1. 准备一些图片，展示不同种类的树木。
2. 提供不同颜色的颜料、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备一些剪刀、胶水等手工工具。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察展示的树木图片，让幼儿描述树木的特点，如树干、树叶、树枝等。
2. 讲解绘画的技巧，如何使用颜料和画笔。
3. 发给幼儿画纸和颜料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的树木。
5. 鼓励幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏。
四、活动延伸：1. 组织幼儿到户外观察真实的树木，让幼儿将所学的知识应用到实际中。
2. 让幼儿尝试用其他材料制作树木，如纸卷、树叶等。
3. 开展树木保护教育活动，让幼儿了解树木的重要性，培养幼儿的环保意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技巧和创造力。
2. 关注幼儿在手工制作中的合作能力和动手能力。
3. 搜集幼儿的作品，进行展示，让家长和老师共同评价幼儿的创作成果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察和想象，创作出自己喜欢的彩色树木作品。
难点：培养幼儿的审美意识和手工技巧，让幼儿能够正确使用绘画和手工工具。
七、活动步骤：1. 展示树木图片，引导幼儿观察和描述树木的特点。
2. 讲解绘画技巧，如何使用颜料和画笔。
3. 发给幼儿画纸和颜料，让幼儿开始绘画自己喜欢的树木。
5. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
八、安全注意事项：1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用颜料和画笔，避免弄脏衣物和地面。
2. 使用剪刀和胶水时，要有老师的指导和监督，确保幼儿的安全。
3. 提醒幼儿不要食用绘画和手工材料，以免发生意外。
九、活动反思：在活动结束后，老师应该对整个活动进行反思，思考活动的效果和幼儿的参与情况。
老师还应该根据幼儿的表现，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。
幼儿园中班美术教案《彩色的树》含反思
幼儿园中班美术教案《彩色的树》教学目标1.培养幼儿们对于颜色的觉知和认知能力2.培养幼儿们对于色彩组合的感性认识3.提升幼儿们的动手能力和创造性思维4.加深幼儿对于自然界中树木的认识和体验教学准备1.色卡、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、白纸2.课程设计和讲解材料教学过程第一步：引入教师引导幼儿们用眼睛观察周围环境中的树木，学习名称和形态特征，感受自然界中的美好。
第二步：知识点讲解教师运用图片和色卡，讲解彩虹七色，介绍色彩搭配的基本规律，如搭配色、对比色、类似色等。
第三步：示范操作教师示范制作《彩色的树》的操作步骤。
1.拿出彩色纸，将树的轮廓用画笔描出。
2.用剪刀将彩色纸裁剪成树的形状。
3.从色卡中选择相应的颜色，用彩色笔在树枝和树干上填充颜色。
4.可以在树上添加一些装饰，如彩色花朵、彩色小鸟等。
第四步：实践操作幼儿们参考教师的操作示范，进行自主制作，同时教师在旁进行指导和解答。
第五步：展示和分享缝编好的《彩色的树》用绳子挂起来，让幼儿们欣赏彼此的作品，展示自己的成果。
反思本次教学中，我们重点讲解了颜色的搭配规律，并通过实际操作将这些知识点转化为实际的效果，让幼儿们获得了直接的体验。
整个教学过程中，我注意到有些孩子对于颜色的区别还不够明显，需要更多的时间和练习，因此本次教学应该更注重于对于幼儿们视力和感知觉的训练，让孩子们更加敏感地触发颜色的变化。
此外，本次教学过程中，我们的重点是让孩子们体会“自由创造”的快乐，在指导时应该更多的注重于引导而非约束，让孩子们得到更多的想象和创意空间。
以上是本次教学的总结和收获，对于幼儿们的美术启蒙有很大的实际意义，值得我们在今后的教学中更加注重。
2024年幼儿园中班美术精彩教案《彩色的树》含反思
2024年幼儿园中班美术精彩教案《彩色的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第3节《彩色的树》。
教学内容主要包括色彩的认知，通过实践活动让孩子了解和掌握色彩的基本用法，培养他们的色彩感。
详细内容为引导幼儿观察周围环境中的树木，以树木为创作主题，用彩色笔、水粉等材料绘制出五彩斑斓的树木。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解色彩的基本用法，培养他们的色彩感。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和使用，以及树木形态的描绘。
教学重点：引导幼儿观察树木的特点，运用色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉、画纸、调色板、画笔、范例作品。
学具：彩色笔、水粉、画纸、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿注意树木的颜色和形态。
邀请幼儿分享他们观察到的树木特点。
2. 范例讲解（3分钟）强调色彩的运用和树木的特点。
3. 课堂讲解与示范（10分钟）教师讲解彩色笔和水粉的使用方法，并进行示范。
示范过程中，强调色彩的搭配和树木的描绘技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用彩色笔和水粉进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（7分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 《彩色的树》2. 内容：色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色。
树木特点：树干、树枝、树叶、果实等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩色笔和水粉，创作一幅以树木为主题的画。
2. 答案：根据课堂所学，发挥自己的想象力，用色彩描绘出五彩斑斓的树木。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了色彩的基本用法，培养了他们的色彩感。
但在教学过程中，部分幼儿对色彩的搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年幼儿园中班《彩色的树》教案
2024年幼儿园中班《彩色的树》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《美术乐园》第四章《多彩大自然》第三节《彩色的树》。
教学内容主要包括：认识不同颜色的树，了解树木的季节变化；学习使用彩色笔、水粉等绘画工具，创作出具有个人风格的彩色树作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同颜色、不同季节的树木，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对美术绘画的兴趣，激发他们的创作潜能。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现和表现树木的颜色变化。
教学重点：学习使用彩色笔、水粉等绘画工具，创作出具有个人风格的彩色树作品。
四、教具与学具准备教具：彩色树图片、水粉颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：彩色笔、画纸、水粉颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色树图片，引导幼儿观察、讨论树木的颜色变化。
邀请幼儿分享他们见过的彩色树，激发他们对大自然的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一棵彩色树为例，讲解绘画步骤和技巧。
强调观察、想象、表现的重要性，引导幼儿关注树木的细节。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试用彩色笔和水粉创作彩色树作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 互动交流（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
其他幼儿欣赏、评价，相互学习，共同提高。
鼓励幼儿在课后继续观察大自然，发现更多的彩色树。
六、板书设计1. 《彩色的树》2. 内容：不同季节的彩色树图片绘画步骤和技巧优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩色树。
2. 答案：幼儿根据所学知识，发挥想象力，创作出具有个人风格的彩色树作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在观察、表现树木颜色变化方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿外出观察大自然，寻找更多的彩色树。
中班美术活动《彩色的树》教案
中班美术活动《彩色的树》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和欣赏树木的多彩外观，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手部协调能力和创造力。
3. 帮助幼儿理解色彩的搭配，培养幼儿的审美观。
4. 促进幼儿的观察力、想象力和表达能力的发展。
二、活动准备1. 彩纸若干张（不同颜色）2. 画笔、颜料3. 剪刀4. 胶水5. 参考图片或视频三、活动过程1. 导入：教师展示参考图片或视频，引导幼儿观察和欣赏树木的多彩外观。
提问幼儿对树的颜色的看法，引导幼儿表达自己的感受。
2. 教师向幼儿讲解绘画所需的材料和基本步骤。
3. 示范：教师在彩纸上用画笔和颜料绘制一棵树，展示如何剪裁和粘贴。
4. 操作：幼儿根据教师的示范，选择彩纸和颜料，开始绘制自己喜欢的树。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 结束：当幼儿完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏和评价。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅家庭树作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造多彩的氛围。
3. 区域活动：在美工区，教师投放相关材料，引导幼儿制作彩色树木的手工艺品。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用剪刀和胶水。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制幼儿的创作思路。
3. 关注幼儿的绘画进度，适时给予表扬和鼓励。
4. 活动结束后，及时清理绘画材料，保持教室整洁。
六、教学内容1. 认识不同种类的树及其特点。
2. 学习色彩的基本知识，如颜色名称和搭配。
3. 掌握绘画树的基本技巧，如线条、形状和填充。
七、教学方法1. 观察欣赏：通过观察图片和实物，让幼儿了解不同种类的树。
2. 讲解演示：教师讲解色彩知识和绘画技巧，并进行现场演示。
3. 实践操作：幼儿亲自动手绘画，教师巡回指导。
4. 互动交流：幼儿之间互相展示作品，分享创作心得。
八、教学步骤1. 导入：教师展示不同种类的树木图片，引导幼儿观察和欣赏。
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》含反思
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》含反思活动概述本次美术活动主题是《彩色的树》。
适合幼儿园中班，关注幼儿创造性思维的培养。
本次活动目标是，帮助幼儿了解植物的生长过程，激发幼儿的想象和创造力，发展幼儿的手眼协调能力和细节观察力。
活动时间为1节课时，约45分钟。
活动准备•已备好的彩色纸张•水彩颜料•颜料盘和画笔•剪刀和胶水活动步骤步骤一：引导幼儿思考•让孩子们回想一下他们见过的植物，以及这些植物的颜色。
如果孩子不知道，可以给他们介绍一些家庭或者学校里常见的植物；•问孩子们除了树叶绿色外，还有哪些颜色可以与树叶相配。
鼓励孩子输入一些线索，例如叶子的年龄或者季节等。
步骤二：教授彩绘技巧•介绍如何使用画笔和颜料盘，让孩子了解如何混合颜色；•激发孩子的创作灵感，鼓励孩子创作不同风格的彩色树。
步骤三：创作“彩色的树”•向每个孩子分发一张纸和一台画笔，给予足够创作时间；•引导孩子们在纸上画出他们心目中的梦幻彩色树；•留有足够时间，让孩子们精致地创作自己的作品。
步骤四：展示和分享•提醒孩子们需要在活动时间否将作品完成，并展示他们的作品；•在集体展示中，鼓励孩子分享自己的灵感和技巧。
活动反思本次活动开发了幼儿的创造性思维！我为孩子们的表现感到自豪。
过程中发现有些不足：一些孩子不善于使用画笔，所以他们的设计看起来有些混乱。
下一次，我会做得更好。
考虑到幼儿的个体性，我会为不同孩子提供适合他们的指导，并让他们有更多的时间去完善自己的创作。
通过此次活动，我认为幼儿通过创作发现了自己的潜能！。
中班美术活动《彩色的树》教案
一、活动名称：中班美术活动《彩色的树》二、活动目标：1. 引导幼儿观察不同种类的树，了解树的特点。
2. 培养幼儿的美术欣赏能力，激发幼儿绘画兴趣。
3. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、活动准备：1. 准备不同种类的树的照片或图片。
2. 准备彩色纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 准备剪刀、胶水等手工制作材料。
四、活动过程：1. 导入：教师展示不同种类的树的照片或图片，引导幼儿观察并说出树的名字。
2. 讨论：引导幼儿讨论树的特征，如树干、树叶、树皮等。
3. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的树。
4. 制作：教师分发手工制作材料，引导幼儿剪下自己画的树，并粘贴在彩色纸上。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参观幼儿制作的作品，让家长了解幼儿在园的绘画活动。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的作品用于环境创设，如教室墙面装饰等。
3. 区域活动：教师将绘画材料和手工制作材料放在美术区域，供幼儿自由创作。
六、教学内容：1. 复习树的种类和特点。
2. 学习使用彩色纸和绘画材料。
3. 学习剪纸和粘贴的基本技巧。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够观察和描述树的特征，培养幼儿的美术欣赏能力。
2. 难点：让幼儿能够运用剪纸和粘贴技巧，制作出富有创意的彩色树。
八、教学方法：1. 观察法：通过展示不同种类的树的照片或图片，引导幼儿观察并说出树的名字。
2. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿表达自己对树的特征的看法。
3. 实践法：通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手能力。
九、教学步骤：1. 导入：教师展示不同种类的树的照片或图片，引导幼儿观察并说出树的名字。
2. 讨论：引导幼儿讨论树的特征，如树干、树叶、树皮等。
3. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的树。
4. 制作：教师分发手工制作材料，引导幼儿剪下自己画的树，并粘贴在彩色纸上。
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》含反思
幼儿园中班美术教案活动《彩色的树》含反思一、活动名称：彩色的树二、活动目标：1.通过绘画活动培育幼儿的察看本领、表现本领和制造力。
2.让幼儿通过绘画感受到自然的美丽和多彩。
3.培育幼儿的颜色搭配本领和制造性思维。
4.加添幼儿的自信念和团队协作本领。
三、活动准备：纸张、颜料、画笔、树枝、彩色纸张、贴纸等。
四、活动流程：1.导入①老师先和幼儿谈论植物的种类和名字，引入“树”的名字。
②然后呈现一幅已经画好的“彩色的树”，引导幼儿察看画面，让幼儿了解树的形状和颜色是多样的，培育他们的察看本领。
2.创作环节①老师放置树枝在画纸上，让幼儿察看形状和位置，用画笔蘸上颜料，依照本身的想象把枝条填满。
②幼儿可以随着他们的爱好选择画树的颜色，并且在树枝旁边绘制花朵、蝴蝶等元素，培育他们的制造力。
3.完成作品①幼儿画完后，可以在树枝上使用贴纸去装饰小小的小鸟、毛毛虫等，加添他们的趣味性。
②请老师在画作下面写上幼儿的名字和班级，让幼儿感到成就感和自信念的提升。
5.反思1.本次活动由于画枝条时需要肯定技巧性，部分幼儿不太娴熟，可能导致他们画不出本身想要的效果，需要在绘画技巧方面加强训练。
2.开始的导入环节稍短，下一次可以适当加添反复呈现不同形状的树，以加添幼儿的察看本领。
3.绘画加上贴纸稍稍加添了幼儿的趣味性，但应当注意贴纸和画笔颜色搭配问题，加添美观性，能让成果更加美丽。
4.老师在课堂上可以细心引导幼儿在画面上添加更多生动的元素，如将树的下面画成一个过道，加入小石子等等，以丰富画面内容。
5.幼儿园的班级合作是本次活动的一大亮点，幼儿可以结为小组或者在全体环节里合作一同讨论如何将作品完成得更加完美。
在合作中得到成就感和紧密关系的培育，是幼儿成长中很紧要的一步。
幼儿园中班《彩色的树》教案优秀4篇
幼儿园中班《彩色的树》教案优秀4篇篇一：活动打算：篇一1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的改变有所了解。
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3、水彩笔；颜料和棉签；彩纸和浆糊。
篇二：活动反思：篇二大家都知道，孩子都喜爱绚丽的色调，更喜爱用鲜亮的色调来表现他所喜爱的物体。
而孩子又是天生的视察者，一草一木都会让他们欣喜和惊异。
当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发觉和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。
所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在视察、比较、思索的基础上了解事物的基本特征，驾驭绘画表达的`技巧，以提高幼儿的审美表现实力。
在以往的美术活动中，我们经常觉得对幼儿的学问要求太高了。
好像在美术活动前总应当先支配一次科学活动才行。
所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的学问实力有限，我们并不要求他们驾驭秋季银杏、红枫等树木改变的详细特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。
在活动打算方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采纳了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。
该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更简单和幼儿的已有阅历相联结。
本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形态特征，驾驭绘画的步骤。
这也是我们在备课过程中觉得最麻烦的部分。
因为传统的由老师示范、幼儿仿照的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。
因为中班幼儿已具有肯定的责随意识，所以我先提出要求：“今日我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗？”然后设置了四个问题：1、“要画大树，应当先画哪一部分呢？”2、“树干是什么样的？”3、“画好树干，再画什么？”4、“树冠是什么样的？”结合以往的绘画阅历，幼儿很快了解了绘画的步骤。
同时又通过视察、比较，顺当地了解了树木的各个组成部分及其形态特征。
从而解决了本次活动的重点和难点。
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中班美术活动教案：彩色的树教案(附教
学反思)
中班美术活动彩色的树教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树，能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看彩色的树教案吧。
活动目标：
1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。
2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3、水彩笔；颜料和棉签；彩纸和浆糊。
活动过程：
一、通过故事，引发与树木相关的经验。
1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。
满树的绿叶随着风儿摇摆。
有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀！于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。
看（出示图片）大树妈妈的衣服变成什么颜色了？
2、提问：你还见过什么颜色的大树？（根据幼儿的回答出示相应图片）
二、观察图片，了解树木的相关特征。
师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。
今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗？我们应该先画树的哪一部分呢？树干是什么样的？画好
树干，再画什么？树冠是什么样的？
介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。
三、、出示绘画材料并逐一介绍。
每个幼儿画一棵大树。
四、活动评价。
将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。
幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。
活动反思：
大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。
而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。
当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。
所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。
在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。
似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。
所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识能力有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。
在活动准备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采用了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。
该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更容易和幼儿的已有经验相联结。
本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼
儿了解树木的形状特征，掌握绘画的步骤。
这也是我们在备课过程中觉得最棘手的部分。
因为传统的由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作
出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。
因为中班幼儿已具有一定的责任意识，所以我先提出要求：今天我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗？然后设置了四个问题：1、要画大树，应该先画哪一部分呢？2、树干是什么样的？3、画好树干，再画什么？4、树冠是什么样的？结合以往的绘画经验，幼儿很快了解了绘画的步骤。
同时又通过观察、比较，顺利地了解了树木的各个组成部分及其形状特征。
从而解决了本次活动的重点和难点。
《纲要》要求幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。
美术活动中作品的展示，相信也是老师们颇为头疼的问题。
用透明胶贴，老师的工作量太大。
用大头钉固定再泡沫板上，不安全。
经过多番对比，我们选择了PC板。
颜色很漂亮，幼儿自己用浆糊一贴就行了。
不仅美观实用，更换也非常方便。
美术活动的评价也一直是我们讨论的焦点。
在最初的设计中，评价就是让幼儿互相欣赏，说说自己喜欢哪幅作品。
但试教时发现幼儿有的没画完，有的忙着贴，有的自我欣赏陶醉，谁都不听别人说。
最后有老师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星，让他可以贴在自己喜
欢的作品上。
这个主意得到了大家的一直认同。
因为这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。
他所认同的，对于他来说，就是好的。
使幼儿的主体性得到充分的发挥。
以上是我对这次活动的一些理解和思考。
不过，在实施过程中我也存在一些困惑。
如：秋娃娃这一形象是否有必要，如何更充分地发挥它的教育价值？再如：有的幼儿在分组活动时有所偏向。
在试教过程中就发现有的幼儿想画棉签画但没占到位置，所以拒绝参加操作的情况。
碰到这种情况，我们是应该输导，还是满足呢？我将在今后的教学中不断总结经验，努力寻找答案。