桃花源记陶渊明PPT课件
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陶 渊 明
作者简介
陶渊明：东晋著名诗 人， 字元亮，名潜，世称靖 节先生，又自称五柳先 生。
代表作：有《陶渊明 集》，主要散文有《归 去来兮辞（并序）》、 《桃花源记》、《五柳 先生传》
生字词
Байду номын сангаас
便舍船（shě） 豁（huò）然开
朗 俨（yǎn）然
阡陌（qiān
mò） 黄发垂髫（tiáo） 便要（
表现了桃花源人的热情好客， 民风纯朴，真诚善良的社会风尚。
渔人一一为具言所闻，桃源人为什 么“皆叹惋”？
渔人“一 一为具言所闻”应说的是 秦末以来战乱的历史，桃源人听后， 为世上的动乱、黑暗而叹惋，也为世 上老百姓过着的痛苦生活而叹惋。
为什此中人语云：“不足为外人 道也”？
是因为他们害怕世人知道桃花 源这个地方，扰乱、破坏他们和 平安宁的生活。也为下文再寻桃 花源不得埋下伏笔。
探讨：为什么说桃花源是当时的理 想社会？我们今天应当怎样评价它？
作者虚构的世外桃源，是与作者所 处的现实社会相对照的。这里景色优美 ，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这 里没有压迫，没有战乱，社会平等，和 平安宁，确实是当时乃至整个封建社会 人民理想的世界。这理想在一定程度上 反映了广大人民的愿望，但在当时的条 件下是不可能实现的，因而它只是一种 空想。
桃花源的人见到渔人有何反应？ 说明什么？
反应： 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之
“大惊”写出对陌生人到来的惊异。 显示出桃花源与外界隔绝久远。这与 下文“自云....无论魏晋”相呼应。
文中怎样描写桃花源人的热情好 客的？反映了桃花源怎样的社会风 气？
“便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。”“余人各 复延至其家，皆出酒食。”
yāo）还家
邑（yì）人
遂（suì）与外人
间（jiàn）隔
语（yù）云
诣（yì）太守
刘子骥(jì)
• （1）缘溪行 缘：沿 行：指船行。 • （2）忽逢桃花林 忽：说明是偶然 逢：
遇见
• （3）才通人 才：仅。 • （4）有良田美池桑竹之属 属：类（东西） • （5）阡陌交通 阡陌：田间小路 交通：
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
说明桃花源环境幽清，人们生活美满安 宁，丰衣足食。
作业
1.背诵第一、第二段 2.练习册25课第一课时
见渔人，乃大惊，问所从来，具 答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 ，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余 人各复延至其家，皆出酒食。停数 日，辞去。此中人语云：“不足为 外人道也”。
渔人是怎样进入桃花源的？
“林尽”——“一山”——“小口” “有光”――“入”――“极狭” ――“复行”
这表明了桃花源的隐蔽，神秘 色彩，与世隔绝，难于发现。
渔人进入桃花源又见到了怎样的图景 ？
见到的景：“土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻” （生活环境美）
见到的人：“其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐” （生活平静幸福）
古今异义的词
古义：交错相通 交通
今义：交通运输 古义：妻子和儿女 妻子 今义：男子的配偶 古义：不要说，更不必说 无论 今义：连词，不管 古义：与世隔绝 间隔 今义：物体之间的距离
古义：像这样 如此
今义：如此，这样
古义：与世隔绝的地方 绝境
今义：没有出路的地方
古义：鲜艳，美丽 鲜美
今义:味道很好
“要”通“ 邀”，邀请 “具”通“俱”，全，都
作业
1、把原文抄写一遍，再翻译 一遍。
2、背诵全文。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
既出，得其船，便扶向路，处 处志之。及郡下，诣太守，说如此 。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷,不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣 然规往，未果，寻病终。后遂无问 津者。
渔人离开时做了些什么？他为何要作记号， 而且还带人来寻找呢？
渔人所做：处处志之，及郡下，诣太守， 说如此
因为渔人觉得这里社会生活平静， 人们安居乐业，民风淳朴，热情好客， 没有战争，没有剥削，人与人之间友好 和睦。真是理想的社会，渔人也想让大 家都能过上这样的好生活。
分析课文
桃花源是怎样被发现的？渔人首先 看到的是什么？
发现：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林
说明渔人是在偶然的情况下发现了桃花林的
看到：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷
林尽水源，便得一山。山有小口， 仿佛若有光。便舍船，从口入。初 极狭，才通人。复行数十步，豁然 开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬 相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
第一部分（第1段）：写渔人捕鱼时偶 然发现桃花林的经过。
第二部分（第2～3段）：写渔人进入 桃花源后的见闻。
第三部分（第4～5段）：写渔人离开 桃花源后重访桃花源未果的情形。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花 林，夹岸数百步，中无杂树，芳 草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之， 复前行，欲穷其林。
交错相通
• （6）怡然自乐 充满喜悦之情，显得心 满意足。
• （7）具答之 具：通“俱”，全、都。
• （8）率妻子 妻子：妻子、儿女。 （9）此中人语云 语：yù，告诉。 （10）处处志之 志：做标记。
• （11）诣太守 诣：到……去。
• （12）未果，寻病终 未果：没有实现 寻：不久。
划分段落
作者简介
陶渊明：东晋著名诗 人， 字元亮，名潜，世称靖 节先生，又自称五柳先 生。
代表作：有《陶渊明 集》，主要散文有《归 去来兮辞（并序）》、 《桃花源记》、《五柳 先生传》
生字词
Байду номын сангаас
便舍船（shě） 豁（huò）然开
朗 俨（yǎn）然
阡陌（qiān
mò） 黄发垂髫（tiáo） 便要（
表现了桃花源人的热情好客， 民风纯朴，真诚善良的社会风尚。
渔人一一为具言所闻，桃源人为什 么“皆叹惋”？
渔人“一 一为具言所闻”应说的是 秦末以来战乱的历史，桃源人听后， 为世上的动乱、黑暗而叹惋，也为世 上老百姓过着的痛苦生活而叹惋。
为什此中人语云：“不足为外人 道也”？
是因为他们害怕世人知道桃花 源这个地方，扰乱、破坏他们和 平安宁的生活。也为下文再寻桃 花源不得埋下伏笔。
探讨：为什么说桃花源是当时的理 想社会？我们今天应当怎样评价它？
作者虚构的世外桃源，是与作者所 处的现实社会相对照的。这里景色优美 ，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这 里没有压迫，没有战乱，社会平等，和 平安宁，确实是当时乃至整个封建社会 人民理想的世界。这理想在一定程度上 反映了广大人民的愿望，但在当时的条 件下是不可能实现的，因而它只是一种 空想。
桃花源的人见到渔人有何反应？ 说明什么？
反应： 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之
“大惊”写出对陌生人到来的惊异。 显示出桃花源与外界隔绝久远。这与 下文“自云....无论魏晋”相呼应。
文中怎样描写桃花源人的热情好 客的？反映了桃花源怎样的社会风 气？
“便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。”“余人各 复延至其家，皆出酒食。”
yāo）还家
邑（yì）人
遂（suì）与外人
间（jiàn）隔
语（yù）云
诣（yì）太守
刘子骥(jì)
• （1）缘溪行 缘：沿 行：指船行。 • （2）忽逢桃花林 忽：说明是偶然 逢：
遇见
• （3）才通人 才：仅。 • （4）有良田美池桑竹之属 属：类（东西） • （5）阡陌交通 阡陌：田间小路 交通：
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
说明桃花源环境幽清，人们生活美满安 宁，丰衣足食。
作业
1.背诵第一、第二段 2.练习册25课第一课时
见渔人，乃大惊，问所从来，具 答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 ，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余 人各复延至其家，皆出酒食。停数 日，辞去。此中人语云：“不足为 外人道也”。
渔人是怎样进入桃花源的？
“林尽”——“一山”——“小口” “有光”――“入”――“极狭” ――“复行”
这表明了桃花源的隐蔽，神秘 色彩，与世隔绝，难于发现。
渔人进入桃花源又见到了怎样的图景 ？
见到的景：“土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻” （生活环境美）
见到的人：“其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐” （生活平静幸福）
古今异义的词
古义：交错相通 交通
今义：交通运输 古义：妻子和儿女 妻子 今义：男子的配偶 古义：不要说，更不必说 无论 今义：连词，不管 古义：与世隔绝 间隔 今义：物体之间的距离
古义：像这样 如此
今义：如此，这样
古义：与世隔绝的地方 绝境
今义：没有出路的地方
古义：鲜艳，美丽 鲜美
今义:味道很好
“要”通“ 邀”，邀请 “具”通“俱”，全，都
作业
1、把原文抄写一遍，再翻译 一遍。
2、背诵全文。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
既出，得其船，便扶向路，处 处志之。及郡下，诣太守，说如此 。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷,不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣 然规往，未果，寻病终。后遂无问 津者。
渔人离开时做了些什么？他为何要作记号， 而且还带人来寻找呢？
渔人所做：处处志之，及郡下，诣太守， 说如此
因为渔人觉得这里社会生活平静， 人们安居乐业，民风淳朴，热情好客， 没有战争，没有剥削，人与人之间友好 和睦。真是理想的社会，渔人也想让大 家都能过上这样的好生活。
分析课文
桃花源是怎样被发现的？渔人首先 看到的是什么？
发现：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林
说明渔人是在偶然的情况下发现了桃花林的
看到：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷
林尽水源，便得一山。山有小口， 仿佛若有光。便舍船，从口入。初 极狭，才通人。复行数十步，豁然 开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬 相闻。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
第一部分（第1段）：写渔人捕鱼时偶 然发现桃花林的经过。
第二部分（第2～3段）：写渔人进入 桃花源后的见闻。
第三部分（第4～5段）：写渔人离开 桃花源后重访桃花源未果的情形。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花 林，夹岸数百步，中无杂树，芳 草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之， 复前行，欲穷其林。
交错相通
• （6）怡然自乐 充满喜悦之情，显得心 满意足。
• （7）具答之 具：通“俱”，全、都。
• （8）率妻子 妻子：妻子、儿女。 （9）此中人语云 语：yù，告诉。 （10）处处志之 志：做标记。
• （11）诣太守 诣：到……去。
• （12）未果，寻病终 未果：没有实现 寻：不久。
划分段落