立体构成结课作业
立体构成设计展示作业
立体构成设计展示作业-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
点构成——《愿》
设计说明
《愿》，点元素的构成，由若干颗星星堆积而成，形成灯塔状，形状也似河灯，每一颗星星都代表一个愿望，无数颗星星堆在一起，就会形成巨光，照亮前方，愿望就一定会实现。
线构成——《呼吸》
设计说明
《呼吸》，这是一个很有动感的词，由硬线构成，是由一个个木条凝结而成，形成一个具有抽象意义的雕塑，底部是中空的侧面部分面是不封闭的，给人一种轻松，不厚重的感觉，可以感受到风的吹过，有呼吸感。
线构成——《自由》
设计说明
《自由》，不受拘束，无忧无虑。
软线构成，由卡纸，普通彩纸，折成有棱角的不平整曲面，错乱的位置，棱角的屈伸，没有束缚，自由伸展，
点线面——《快乐》
设计说明
《快乐》，由点线面构成，用一个个充满童真的，彩色的小扇子，环绕而成，让人看到就很开心，像阳光，像太阳花，有完整的，也有缺口的，表明生活就是这样，不是完整的快乐，但快乐总是比不快乐多，永远环绕我们。
作者：石晓雪。
环境设计立体构成结课作业
环境设计立体构成结课作业
环境设计立体构成结课作业是环境设计专业学生必修的一门课程，其目的是通过立体构成的学习，培养学生的空间思维和造型能力，为后续的专业课程打下基础。
在立体构成结课作业中，学生需要运用所学的立体构成原理和技巧，创作一件具有空间感和美感的作品。
作业的具体要求可以根据不同的课程设置和教师要求而有所不同，但一般来说，需要遵循以下原则：
1. 创意性：作品应具有创意和个性，能够表达学生的想法和情感。
2. 功能性：作品应具有一定的实用价值或功能，例如可以作为装饰品、储物盒、灯具等。
3. 结构性：作品应具有一定的结构性和稳定性，能够承受一定的重量和压力。
4. 环保性：作品应尽量采用环保材料，体现环保理念。
具体来说，学生可以通过以下步骤来完成立体构成结课作业：
1. 确定主题：根据课程要求和自己的兴趣，确定作品的主题和风格。
2. 设计草图：在草图上绘制出作品的初步形状和结构，注意比例和空间关系。
3. 选择材料：根据作品的主题和风格，选择合适的材料，例如纸张、塑料、木材、金属等。
4. 制作模型：按照设计草图，将材料加工成作品的具体形状和结构。
5. 细节处理：对作品进行细致的处理和修饰，例如表面处理、色彩搭配等。
6. 作品展示：将作品放置在适当的展示空间中，拍摄照片或视频记录作品的全貌和细节。
在完成立体构成结课作业的过程中，学生需要注意以下几点：
1. 充分理解立体构成的原理和技巧，并将其应用到作品中。
2. 注意作品的完整性和美观度，尽可能做到精益求精。
3. 注意安全操作，避免在制作过程中受伤或损坏工具设备。
李倩茹立构作业(2012年)
作业名称
立体构成——半立体切折
作品编号
01
课程时间
2011-2012第二学期（2012年6月）
指导老师
作业名称
立体构成——硬线构成
作品编号
03
课程时间洁
作业心得
在做硬线的作业时，由于不清楚几种材质的特性，走了很多弯路，总是纠结该怎么做，换了很多方法，请教了很多学姐，最后勉强做出了花朵的造型。
草图如下：
作业名称
立体构成——软线构成
作品编号
04
课程时间
2011-2012第二学期（2012年6月）
指导老师
石洁
作业心得
我是第一个做的软线，做出来的作品实在是惨不忍睹，密密麻麻的线缺乏秩序感，感觉自己像一个不合格织女，静下心来做，感觉也没那么难。
草图如下：
石洁
作业心得
第一次接触立体构成的时候觉得很好玩，但在实际制作过程中我才体会到折纸的难度，但在过程中我发现，只要心细就能做出很漂亮的东西.
作业名称
立体构成——半立体版基
作品编号
02
课程时间
2011-2012第二学期（2012年6月）
指导老师
石洁
作业心得
做完半立体构成之后，第二次份作业就顺手多了，尤其是手的力度，切割的技巧，所以说熟能生巧这句话是对的.
《立体构成》课程比例构成说明及过程考核的主要观测点
课程成绩比例构成说明及过程考核主要观测点
一、专业课成绩构成
（一）学生课程总成绩由学生平时成绩和学生专业成绩构成，学生平时成绩占总成绩的40%，专业成绩占总成绩的60%；总成绩按百分制计算。
1.平时成绩
平时成绩由学生的出勤成绩、课堂表现和平时作业构成。
出勤成绩占平时成绩的20%，课堂表现占平时成绩的10%，平时作业占平时成绩的10%；课堂表现包括学生回答问题、课堂秩序等情况；
学生出勤方面，按照迟到5分钟以内-1分、5-10分钟-2分、10-15分钟-3分计算，迟到超过15分钟按旷课-5分；请假的学生必须在课前或上课10分钟以内出示辅导员开具的请假条，请假-2分（2大节，4小节）。
2.专业成绩
专业成绩根据学生当门课程的结课作业进行评定，占总成绩的60%。
（二）平时成绩和专业成绩在《课程成绩记录表》中由任课教师按照要求如实记录。
平时成绩和专业成绩均需要在学生作业封面上用红笔标注清晰，且均按照成绩记录表中的各项成绩计分，不得涂改。
试卷上的分数按照百分制计分，成绩单中的专业成绩与卷面成绩保持一致。
二、学生旷课超过该门课程学时的1/5，或缺课（包括事假、病假，因学院或学校工作安排的外出请假除外）超过该门课程学时的1/3，记为0分，按重修处理。
三、立体构成课程作业观测点。
工业设计立体构成期末作业
立体构成在展示设计中还需要考虑到信息传达的需求，通过合理的视 觉元素和空间布局，有效地传达展示内容的信息和主题。
05 立体构成作品展示与评价
作品展示
展示立体构成作品
学生需要将完成的立体构成作品进行公开展示，让老师和同学能够直观地欣赏到 作品的设计风格和特点。展示可以采用多种形式，如展览、在线展示等。
包装结构设 计
品牌形象塑 造
立体构成在包装设计中还需要考虑到环保和可持续性 的要求，通过合理的材料选择和结构设计，降低包装
对环境的影响。
环保与可持 续性
立体构成在包装设计中还需要考虑到品牌形象的塑造， 通过统一的视觉形象和品牌风格，提升品牌知名度和 消费者对品牌的认知度。
环境艺术设计
空间构成
立体构成在环境艺术设计中主要应用于空 间构成，通过运用点、线、面的组合，创 造出具有层次感和空间感的室内外环境。
材料与工艺
立体构成需要考虑产品的材料和工艺，根据不同材料的特 性和加工工艺的要求，选择合适的构成方式和组合方式， 以达到最佳的设计效果。
包装设计
立体构成在包装设计中主要应用于包装的结构设计， 通过合理的空间布局和结构设计，提高包装的保护性
能和运输稳定性。
输入 创意标性题设计
立体构成能够为包装设计提供创意性的外观效果，通 过运用不同的组合方式和材料搭配，创造出独特的包 装造型和视觉效果。
工业设计立体构成期末作业
contents
目录
• 立体构成概述 • 立体构成的元素与形态 • 立体构成的创作方法 • 立体构成的实践应用 • 立体构成作品展示与评价
01 立体构成概述
定义与特点
定义
立体构成是一门研究三维空间中 形态、色彩、质感等要素构成的 学科，旨在培养学生对三维形态 的创造和表达能力。
立体构成作业——街心时代广场
街心时代广场
设计说明：
为表现城市中心的广场造型，一边是斜坡的草皮树木，三层递进的广场空间，来增强整个空间的层次感与节奏感。
广场上的似风的柱状单体组成小型雕塑与主体雕塑形成呼应，遮阳伞简单造型灰白色与整体中心设计理念简约快捷现代时尚的主题也产生呼应。
中心雕塑下的水池边缘可以给下班休息的人乘坐纳凉小憩。
在色系上，用黑白灰无色系和绿色形成对比，又相互交融，贴近主题。
中心雕塑是白色主体黑色底座，夸张的主体向上放射延伸，表现冲天的张力，像闪电，像风，又像树干，表现希望信念，不屈向上的精神和时代的飞速发展。
在形体上利用小圆形的曲线破一下主干的直线与棱角。
形成线，形体的对比与调和。
在颜色上利用经典黑白对比，既简约又富有强烈的现代感。
绿色的草皮与小树林可以给格子里的上班族呼吸新鲜空气舒缓疲劳的地方。
表现色彩的对比与调和。
以上就是这次街心广场的设计理念与说明。
仿生立体构成作业
仿生立体构成作业
首先，仿生立体构成可以灵活运用自然元素，创造出丰富多彩的城市
空间。
它能够将自然的元素融合在建筑之中，营造出与自然环境相融合的
城市空间。
例如，可以利用水流、石头等自然元素进行细节构造，打造出
具有生命力的景观。
这样的建筑不仅能够给人带来更加舒适的生活环境，
还能够为城市营造出独特的文化氛围，成为城市的重要地标。
其次，采用仿生立体构成还可以减少建筑能耗，提高建筑的环保性。
在仿生立体构成的建筑中，可以尽可能地利用自然元素，例如采用自然通风、光线等来降低空调的使用频率、降低建筑的能耗。
此外，还可以根据
生态科技的要求，运用太阳能、地热能等可再生能源来为建筑供能，减轻
能源消耗的负担，提高建筑的环保水准。
最后，仿生立体构成能够提高建筑的安全性和舒适度。
在仿生立体构
成的建筑中，应用自然的元素和方式，可以更好地考虑用户的安全、卫生、舒适度等需求，让人们在建筑中获得更佳的体验。
例如，采用仿生设计的
空气净化系统、多功能氧吧等，可以让建筑内的空气质量更加清新、舒适；使用仿生的识别系统，可以提升建筑的智能化，达到更加安全、便利的效果。
总之，仿生立体构成是当前建筑设计领域中备受瞩目的研究方向。
建
筑师们可以从仿生学中汲取灵感，融入人文和自然的设计理念，打造出更
加美好、舒适及安全的生活和工作环境。
立体构成作业展示共21页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
立体构成作业展示
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
产品设计立体构成结课作业
产品设计立体构成结课作业产品设计是一门综合性较强的学科，它涉及到多个方面，其中之一就是立体构成。
立体构成是产品设计中非常重要的一环，它决定了产品的整体形状和结构。
本文将就产品设计中的立体构成进行探讨和分析。
我们需要明确立体构成的概念。
立体构成是指通过各种元素（如线条、形状、色彩等）在三维空间中组合而成的结构。
在产品设计中，立体构成可以通过对各种元素的合理运用和组合来实现对产品形状的塑造。
它不仅仅是产品的外观，更是产品功能和使用体验的体现。
在进行产品设计时，立体构成可以通过多种方式来实现。
首先是线条的运用。
线条可以分为直线、曲线、斜线等多种形式，通过对不同类型线条的运用，可以使产品呈现出不同的形状和结构。
例如，在汽车设计中，通过流线型的线条可以使汽车显得更加动感和流畅。
其次是形状的运用。
形状可以分为正方形、圆形、三角形等多种类型，通过对不同形状的运用，可以使产品具有不同的视觉效果和空间感。
例如，在建筑设计中，通过对不同形状的运用，可以使建筑物呈现出丰富多样的外观。
色彩的运用也是立体构成的一个重要方面。
色彩可以分为明暗、冷暖、对比等多个方面，通过对不同色彩的运用，可以使产品具有不同的视觉效果和情感表达。
例如，在家具设计中，通过对明暗色调的运用，可以使家具显得更加高贵和典雅。
除了线条、形状和色彩外，材质的选择也是立体构成的一个关键因素。
不同材质具有不同的质感和触感，通过对材质的选择和运用，可以使产品具有更加丰富的触感和质感。
例如，在手表设计中，通过对金属材质和皮革材质的运用，可以使手表显得更加时尚和豪华。
在进行立体构成时，设计师还需要考虑产品的功能和使用体验。
立体构成不仅仅是为了追求美感，更是为了使产品具有良好的实用性和人机工程学性。
因此，在进行立体构成时，设计师需要考虑产品的功能布局、人体工学和易用性等因素，以确保产品的整体结构和形状能够满足用户的需求和期望。
立体构成是产品设计中不可或缺的一环。
通过对线条、形状、色彩和材质的合理运用和组合，可以使产品呈现出丰富多样的外观和结构。
立体构成作业展示PPT21页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
立体构成结课小结
立体构成结课小结我们这阶段所学习的立体构成是三大都成中的一项。
三大构成非常重要，它是学设计者的必须科目。
三大构成即平面构成、色彩构成、立体构成，是现代艺术设计基础的重要组成部分。
所谓“构成”是一种造型概念，其含义是将不同形态的几个以上的单元重新组构成一个新的单元。
立体构成是研究立体形态的材料和形式的造型基础科学。
立体构成所研究的对象是立体形态和空间形态的创造规律。
具体来说就是研究立体造型的物理规律和知觉形态的心理规律。
立体构成是由二维平面形象进入三维空间的构成表现，两者既有联系又有区别。
联系的是：它们都有一种艺术训练，引导了解造型观念，训练抽象构成能力，审美观，接受严格的纪律训练；区别的是：立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。
结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的表达。
立体是用厚度来塑造的。
总的来说，立体构成和其它构成一样，都是有要求一定的形式与韵律的美感的。
它们一样都有变化和统一；对称与均衡；重复与渐变；节奏与韵律和稳定与轻巧等，一定的构成规律与形式来表现和组织着整个物体排列美感的。
每一件构成作品都遵循了这些理论，然后使欣赏者对构成作品的立体形态的物理规律产生不同的知觉心态的心理规律，而起到打动欣赏者的效果。
这次立体构成的学习中，我们做了三种构成练习：半立体；线的练习；面的练习；块的练习；还有一个综合练习。
半立体构成是用小纸片通过剪切或者不剪切又或者只进行一次剪切得到的纸片，然后再对其按照一定的规律以及构成骨骼进行折叠做成具有类似于浮雕效果的立体形态。
然后就是线的，面的，块的构成。
线的构成，根据材质强度的不同，线材可分为软质线材和硬质线材两种。
比较常见的软质线材有毛、棉、麻、丝、化纤等纤维材料，此外还有较软的金属丝；硬质线材有条状的木、金属、玻璃、塑料等。
这次我使用的线的材料是麻和一些金属丝做成了一个以线的构成为主要储物筐。
我使用了金属和麻两种质地不同截然不同的材质是想做出一个软硬对比的效果，从而不至于让全是麻质的储物筐看上去有软绵绵的，不可靠的感觉。
立体构成作业任务书
立体构成作业任务书《立体构成》课程作业任务书(第4周)1、从建筑、室内、景观、雕塑等作品中找出点、线、面、体四种形态作品，分析其语义(图片+文字说明)2、找出不同肌理材质在造型艺术表现中的应用(至少5种)，分析其视觉和心理的作用(图片+文字)3、分析现代装置艺术和立体构成的关系(找出1个经典案例进行图解分析)要求:三张作业分别做在A3纸上，要有版面设计，图片分辨率不小于100像素/厘米，要有分析图和设计说明(第5周)4、根据形式美法则，做线立体构成1件，要求材质不限(硬线材、软线材)，作品形式美观结构稳定。
尺度在400X400X400mm以内。
(纸质作业要求有不同角度照片5张A3排版)5(用卡纸制作不切多折、一切多折、多切多折的半立体板式构成一张(尺寸:300mm×200mm,张，装裱尺寸:装饰框边宽3.5cm黑卡)。
要求:(1)草图构思多张，选出6张制作正稿;(2)正稿须色彩统一，装裱时排列有序;(3)做工精细，整体美观。
6. 用卡纸制作仿生半立体构成一张。
要求同1,独创性，构图提炼概括。
7(选用不同材料如石膏板、绳结壁挂等进行半立体构成的制作练习。
(第6周) 8(线立体构成2件(软质线材和硬质线材各一件)尺寸:30X30X30。
要求:1)注意不同材料、造型手法及加工工艺的应用2)体会软质线材与硬质线材表现出的不同视觉效果3)底座固定，做工精细，整体美观。
9. 应用电脑绘图分析一种著名建筑、景观、雕塑、小品的线立体构成分析其形式美法则要求:1)A3版面分析2)要求有实景对象照片、三视图、线形构成元素的三视图(第7周)10、薄壳构成、带状构成、层面构成、插接构成任选一种完成立体构成作业(尺寸30X30X30cm)11、棱柱、圆柱构成任选一种(柱体高度25cm宽度自定) 12、柏拉图、阿基米德多面体任选其一做形体变异构成(尺寸自定) 要求:设计要有创新性，构图均为自创设计，立体形式要求与环境艺术设计专业相关(雕塑、建筑、家具、环境小品等)，制作工艺精细、表现准确、结构稳定。
立体构成作品展示
作品展示
细节图展示
2014-8-18
小田 @
• 作品说明：作业的灵感来 源于花朵，采用粉红色的 丝带还有枣红色的丝带， 用针线将其穿起，拉紧， 形成花瓣样的褶皱，制作 完成后，在黑色底面表面 上涂上万能胶，然后撒上 白糖，局部用双面胶揉成 团，沾上白糖，形成一个 较大的球沾上。
2014-8-18
小田 @
俯 视 图
2014-814-8-18
小田 @
灯光展示.
2014-8-18
小田 @
• 作品说明:作业的灵感来源 于鸟笼,复古典雅的鸟笼设 计令人着迷,于是我想出了 这件作品.作品的整体构架 由铁丝缠绕而成,底部用麻 绳捆住,用黑色细铁丝做出 鸟笼的铁门,缠绕在银色铁 丝上做出肌理效果,在其表 面用素描纸剪出仿生树枝 条的形状,再用素描纸做出 立体花的效果,贴于鸟笼之 上.再在鸟笼内放入五彩灯 泡,完成.
作业的灵感来源于花朵采用粉红色的丝带还有枣红色的丝带用针线将其穿起拉紧形成花瓣样的褶皱制作完成后在黑色底面表面上涂上万能胶然后撒上白糖局部用双面胶揉成团沾上白糖形成一个较大的球沾上
立体构成作品展示集
姓名：王超颖 班级：服艺1002 学号：0904100216 指导：张丽英
作业一：一切多折
2014-8-18
2014-8-18
小田 @
谢谢观赏
Make Presentation much more fun
2014-8-18
小田 @
作品展示
细节图展示
2014-8-18
小田 @
海浪，夕阳的余 辉懒懒地洒在海 面上，风吹过， 卷起金黄的浪花。 浪花采用的是金 色的白色的宽细 不同的纸条，地 板用的时银色反 光卡纸，在其上 割道，将细纸条 穿插在割道的银 色卡纸上。最后 调整做出卷曲的 效果。
大学立体几何造型作业
大学立体几何造型作业
我们生活在充满立体构成之美的环境里，它的美是美的一种，立体构成美的表现形式，有两类，一类是有秩序的美。
另一类，是打破常规的美。
这两类美的表现形式，都是给我们以视觉刺激作用，引起我们的观赏兴趣，起到吸引人的作用。
在我们的日常生活中，有非常多的立体物，不仅是简单的正立方体，其形象是千变万化的。
有棱角有尖角，也有圆角，有的是直角，也有的是锐角或钝角。
其棱线有直线，也有曲线。
平面几何的形体，给我们的心理的感觉是简练、大方、庄重，稳定性很强。
几何曲面的形体，秩序性很强，给我们严肃端庄的感觉。
自由曲面的形体，曲线变化优美活泼。
自然形体，形象变化多姿。
这一切造型活动的重要法则就是美的形式，都是要表现出其美感。
我们善于发现立体构成之美，以通至心灵的感觉和体会。
通过这些造型活动我们感受到，世界有很多个面，生活有很多个面，人也有很多个面，对于立体构成美的体会，用什么样的心态什么样的眼睛去看它，它就会呈现出一个你想看到的样子。
人生在世，在经历过人生的风霜雨雪之后，我们不应以悲观心态去享受生活，应当以积极的态度去工作，应当以自己的生活充实去调整时间。
xx有神经系统疾病，讲话十分困难，整天坐在轮椅上。
但他从
事理论物理的研究工作，对我们当代了解宇宙做出了非常重要的贡献。
他们之所以与众不同，并不是因为天生,而是因为他们的行动，不断
地尝试，努力。
他们不畏艰险，勇往直前，用微笑去面对生活，要努力地去寻找阳光；不要总盯着坏处想，要多往好的方面想，这样才能够美梦成真，度过美好的人生！。
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6、编出一个与你准备的瓶底相同直径的圆形为止。 7、把圆形对齐瓶底，用皮筋固定其余的16根麻绳， 然后把线头藏好。 8、纸藤适量长度对折，套入其中一根麻绳，再以 同样编法绕瓶子编织。 9、继续以同样编法绕瓶子编织。 10 、大约编三圈后，把麻绳两两相交。 11 、按照这个次序继续用纸藤编，一直编到你想要 的长度为止，编完后把纸绳的末端藏好。 12 、这样反复编几次，一直编到所有的线头都藏进 去为止。编完后整理一下，拿掉瓶子，再插上相配 的花，就是一个漂亮的花瓶了！
麻绳玻璃花瓶
制作材料及工具
我们可以在观装饰一下， 然后在装饰好的花瓶里插上花朵。这种花瓶 制作好了之后很漂亮喔！在家里的餐桌上摆 放一个手工制作好的麻绳花瓶，每天看到漂 亮的花瓶一天都会保持美好的心情喔！ 玻璃瓶 剪刀 麻绳 胶水
制作手工过程
制作用途
纯手工编制而成，清新独特，田园气息浓重， 浪漫唯美。 清透简洁的色彩，易搭配任意色调。可随意 摆放至客厅、卧室，玄关、餐厅等均可。
制作展示图
1、麻绳剪成80cm长短，准备八根，两根并一股成 米字形交叉摆放。 2、另剪一段3米长的麻绳，对折后套入其中一股， 开始绕中心交错编织。 3、继续绕中心交错编织。 4、编到第三圈时，把原先并列的麻绳分开，这样 就分成了16根。 5、分开后继续按照先前的编法，一直编、、、、